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一、我院公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展中存在的問題

（一）實踐教學環(huán)節(jié)薄弱，實踐教學體系不夠完善我院公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)設置中存在一些問題：一是實踐教學課程與理論課程銜接不到位，；二是實踐教學執(zhí)行力度不足，安排不合理、監(jiān)督不到位現(xiàn)象存在，沒有真正達到教學目的；三是實踐教學平臺建設滯后，到目前為止，本專業(yè)尚未建立相關的專業(yè)實驗室和實習基地；四是實踐教學考核流于形式，所有實踐課程基本以完成實習報告作為考核形式，導致學生不重視，缺乏學習主動性。

（二）師資力量薄弱，應用型師資缺乏目前，在師資水平上，有一半為非管理專業(yè)出身教師，在職稱結(jié)構(gòu)上，90%為副高以下。在師資隊伍建設中，一方面，本專業(yè)專職教師較為年輕，從學校畢業(yè)后直接走上講臺，缺乏相關的應用實踐，教師自身實踐教學能力不足，對培養(yǎng)應用型人才缺少認知和經(jīng)驗；二是人才引進成難題，師資隊伍建設“重學歷、輕能力”，為具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)家、高級管理人才等進入學校設置了門檻，目前本專業(yè)教師中沒有雙師型人才。

（三）產(chǎn)學研合作不深入，校企合作不緊密一方面，我院公共事業(yè)管理專業(yè)主要以文化藝術(shù)經(jīng)營管理為方向，在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對接。但是，本專業(yè)沒有充分依托柳州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好形勢，沒有與企業(yè)有相關深入合作，人才培養(yǎng)沒有及時充分了解相關企業(yè)的需求，造成人才供給與需求之間的嚴重脫節(jié)。另一方面，應用性科研力量不強，科研多集中于教育教學方面，與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關科研基本沒有，為地方政府、區(qū)域行業(yè)企業(yè)提供的科研成果少，服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展的能力不強，因此，也得不到企業(yè)的投入。

二、我院公共事業(yè)管理專業(yè)轉(zhuǎn)型的途徑

（一）優(yōu)化課程體系課程體系設置應圍繞科學性、規(guī)范性、應用性進行相應調(diào)整。首先，根據(jù)本專業(yè)的主干學科及核心課程，合理設置學科基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)必修課程。其次，按照應用型人才培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求，根據(jù)學生應該獲得的知識和能力，科學合理選擇相應課程，構(gòu)建一體化的課程模塊，同時避免課程的相似性和重復性。再次，按照學科基礎、基本素質(zhì)、應用能力的遞進規(guī)律，要求學科基礎課程和基本素質(zhì)課程逐年減少，應用能力課程逐年增加，注意課程安排的邏輯性與實踐關聯(lián)性。最后，更新課程體系和教學內(nèi)容，對人才培養(yǎng)方案進行修改，課程設置上盡量減少基礎理論性課程，開設與方向相關的實用性課程。

（二）加強實踐教學環(huán)節(jié)首先，對人才培養(yǎng)方案進行相應的調(diào)整，對實踐教學環(huán)節(jié)做出重新整合安排，要重新對各類實踐性教學在課程安排的順序、時間安排的合理性、與培養(yǎng)目標的符合度上做出認真分析，把實踐教學與理論課程緊密結(jié)合。其次，加強實踐教學組織，認真執(zhí)行實踐教學大綱，嚴格按教學大綱的來組織教學，要強化實踐教學管理，可以聘請一批有學識有能力的單位人員擔任學生實習指導老師，利用他們豐富的實踐經(jīng)驗給予學生指導。再次，加快建設公共事業(yè)管理專業(yè)實習基地，保證公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的安排。最后，創(chuàng)新考核形式。

（三）加強雙師型隊伍建設加快師資隊伍建設，促使現(xiàn)有公共事業(yè)管理專業(yè)專任教師更新知識，提高教師的實踐能力和操作能力，在教學和科研崗位上充分發(fā)揮作用。一方面，對于年輕教師，鼓勵教師參加各種專業(yè)研討班、學術(shù)交流會，通過溝通交流，開闊青年教師眼界、學習名牌高校同等專業(yè)的教學經(jīng)驗；另一方面，與相關單位合作，選派年輕教師到企事業(yè)單位進行掛職鍛煉，參加管理實踐活動，增加實踐經(jīng)驗，提高實踐能力；再次，可以聘請有學識有能力的單位人員擔任學生實習指導老師，利用他們豐富的實踐經(jīng)驗給予學生指導。

（四）加強校企合作首先，要充分依托柳州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契機，加深實踐教學與文化企業(yè)的合作；同時，了解相關用人單位的人才需求，制定符合應用技術(shù)型人才成長特點的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以市場需求為導向的新型人才培養(yǎng)體系，輸出對口人才。其次，聘請相關企業(yè)高層管理人員到學校做兼職導師，利用他們豐富的實踐經(jīng)驗加深學生對專業(yè)的認知。最后，為了提高企業(yè)與學校合作的積極性，學校要利用基礎研究、科研方面的優(yōu)勢，盡量為地方政府、區(qū)域相關行業(yè)企業(yè)提供服務和支持。

作者：滿丁華單位：廣西科技大學鹿山學院