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1圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育存在的問(wèn)題

1.1課堂教育重理論、輕實(shí)踐

圖書(shū)分類、文獻(xiàn)檢索、計(jì)算機(jī)編目等都是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,學(xué)生只有經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐操作才能系統(tǒng)掌握課程精髓。但在現(xiàn)行教學(xué)過(guò)程中,教師因課時(shí)少或?qū)W校硬件設(shè)施不完善等原因,過(guò)分強(qiáng)調(diào)給學(xué)生灌輸理論知識(shí),對(duì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)重視不夠,這就大大削弱了教學(xué)效果,使學(xué)生缺乏動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,無(wú)法滿足信息時(shí)代對(duì)圖書(shū)館員的素質(zhì)要求。

1.2教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高

因生源不足、經(jīng)費(fèi)緊缺等原因,圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,優(yōu)秀教師嚴(yán)重缺乏。目前,我國(guó)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教師隊(duì)伍的骨干力量,主要由兩部分人員組成:一是“”前北京大學(xué)、武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生,二是“”后圖書(shū)館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生,知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)都不盡合理。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但教師知識(shí)往往是十幾年前甚至幾十年前學(xué)到的知識(shí),對(duì)新技術(shù)缺乏了解,年輕教師缺乏圖書(shū)館實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),無(wú)法將理論與實(shí)際有效結(jié)合。近些年來(lái),雖有其他一些專業(yè)的同志加入教師隊(duì)伍,但因缺乏對(duì)圖書(shū)情報(bào)工作的深入了解,也無(wú)法取得很好的教學(xué)效果。

2對(duì)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育改革的建議

2.1加強(qiáng)教師的思想品德修養(yǎng)

我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),圖書(shū)館作為傳播文化知識(shí)、教書(shū)育人的重要陣地,教師思想政治素質(zhì)的好壞,直接決定了培養(yǎng)出的學(xué)生是優(yōu)秀品、合格品,還是危險(xiǎn)品、次品。圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生,只有努力學(xué)習(xí)思想政治知識(shí),用先進(jìn)理論武裝自己的頭腦,才能堅(jiān)定立場(chǎng),自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕,始終保證服務(wù)的社會(huì)主義方向。同時(shí),我們應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)建設(shè),誠(chéng)信為人,真誠(chéng)做事,以個(gè)人魅力服務(wù)和打動(dòng)讀者。

2.2進(jìn)一步提高專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)水平

網(wǎng)上豐富的信息資源,以外文尤其是英文占絕大多數(shù),中文信息資料很少,而不論是學(xué)習(xí)還是研究,都需要跟蹤了解其他國(guó)家先進(jìn)的科學(xué)研究成果,客觀上就要求我們必須掌握好外語(yǔ)知識(shí)。另外,據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì),我國(guó)外文圖書(shū)的利用率低于20%,外文期刊的利用率也僅為40%。究其原因,主要是專業(yè)技術(shù)人員外語(yǔ)水平欠佳,無(wú)法有效地分析利用信息。數(shù)字信息時(shí)代,圖書(shū)館既是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu),更是一個(gè)研究機(jī)構(gòu),圖書(shū)館員既是服務(wù)人員,更是研究人員,善于從浩繁復(fù)雜的數(shù)字信息中搜集、整理、利用有用信息是圖書(shū)館員必備的素質(zhì)。因此,圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生只有具備良好的外語(yǔ)水平,畢業(yè)后才能很好地勝任圖書(shū)館員的工作。

2.3擴(kuò)大現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容

著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生有言:“以網(wǎng)絡(luò)為中心的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、信息自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)國(guó)際語(yǔ)言化技術(shù)的突破,正在把傳統(tǒng)的、分離割裂的圖書(shū)館推向全球一體化和網(wǎng)絡(luò)化的新境地。”可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用是圖書(shū)館生存與發(fā)展必不可少的重要硬件。圖書(shū)的采購(gòu)、分類、編目、借閱,信息的搜集、整序、傳遞、利用,圖書(shū)館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化管理都對(duì)館員的信息技術(shù)應(yīng)用能力提出了很高要求。為此,圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光盤技術(shù)、通訊技術(shù)、文獻(xiàn)處理技術(shù)、縮印技術(shù)、軟件技術(shù)、信息轉(zhuǎn)換與壓縮技術(shù)等一系列信息技術(shù)知識(shí)。

2.4注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,信息成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。然而,由于社會(huì)分工不同,不少專業(yè)人員無(wú)法從浩如煙海的信息資源中找到自己需要的信息,出現(xiàn)了“信息爆炸”與“知識(shí)饑渴”的矛盾。圖書(shū)館自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)決定了在不久的將來(lái),參考咨詢將成為圖書(shū)館向社會(huì)提供的一項(xiàng)重要服務(wù)。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì),紐約皇后區(qū)公共圖書(shū)館系統(tǒng)1997年度解答各類讀者咨詢達(dá)39”萬(wàn)人次,美國(guó)公共圖書(shū)館每年要解答3.42億件咨詢問(wèn)題。顯然,圖書(shū)館員作為“咨詢員”、“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航員”,只有具備廣博的知識(shí),才能很好滿足用戶多學(xué)科多層次的信息需求。因此,圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生必須了解社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)。

2.4.1培養(yǎng)人際關(guān)系溝通能力。圖書(shū)館是人文精神的家園,人文關(guān)懷貫穿于圖書(shū)館工作的全過(guò)程。在圖書(shū)館工作,館員之間,館員與讀者之間的溝通交流是相當(dāng)重要的。通過(guò)溝通,館員可以了解讀者需求,讀者也能理解館員工作,從而形成一種融洽的工作氛圍。圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生,平時(shí)注意人際關(guān)系溝通能力的培養(yǎng),定能給自己以后順利開(kāi)展工作提供方便。

2.4.2培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力包括到位的口頭表達(dá)能力和過(guò)硬的文字表達(dá)功夫。圖書(shū)館是社會(huì)服務(wù)的窗口,館員是這個(gè)窗日的核心,圖書(shū)館信息服務(wù)機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)的定位決定了語(yǔ)言仍占圖書(shū)館工作主題部分。館員只有具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力,才能有效地與讀者溝通交流,撰寫(xiě)專題調(diào)研報(bào)告、課題綜述、工作總結(jié)、研究論文,擔(dān)任用戶教育工作,代譯有關(guān)文獻(xiàn)等。因此,圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,首先也是最基本的是要糾正自己的方言,使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,同時(shí)勤練筆,提高自己的動(dòng)手能力,保證文字表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。

2.4.3培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。面對(duì)數(shù)字信息時(shí)代的挑戰(zhàn)和廣大讀者對(duì)信息傳遞快、精、準(zhǔn)的要求,圖書(shū)館的許多環(huán)節(jié)都面臨著變革,尚待不斷完善和發(fā)展。因此,圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生,必須徹底擺脫思想上的懶惰,不斷調(diào)整自己的思維方式和行為習(xí)慣,解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,提出新思路,發(fā)表新見(jiàn)解,探索新領(lǐng)域,形成自己獨(dú)特的與社會(huì)體制相吻合的工作作風(fēng)。圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生,只要把握好大學(xué)時(shí)的有利學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),熱情飽滿地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)造,時(shí)刻以優(yōu)秀圖書(shū)館員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和鞭策自己,努力提高自身素質(zhì),便能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,贏得社會(huì)的理解和尊重。

3結(jié)語(yǔ)

由于目前圖書(shū)館界普遍存在圖書(shū)館員薪水少,社會(huì)地位低等問(wèn)題,不少學(xué)生認(rèn)為在圖書(shū)館工作沒(méi)有前途,不能體現(xiàn)自身價(jià)值。對(duì)此,圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)新環(huán)境下的圖書(shū)館的社會(huì)地位、作用應(yīng)有重新再認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,淡化金錢觀念,增強(qiáng)服務(wù)觀念,淡化專業(yè)意識(shí),增強(qiáng)職業(yè)意識(shí),把個(gè)人發(fā)展同圖書(shū)館形象提升緊緊聯(lián)系在一起,發(fā)奮圖強(qiáng),拿出成績(jī),以自身努力贏得社會(huì)尊重。另外,圖書(shū)館工作,社會(huì)壓力相對(duì)較小,容易使圖書(shū)館員失去危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)此,圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,圖書(shū)館所履行的大部分職能可能被新的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)所取代,要適應(yīng)新形勢(shì)的要求,必須要有一種緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),尤其要有充分的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從圖書(shū)館內(nèi)部來(lái)說(shuō),圖書(shū)館法立法進(jìn)程的加速,“職業(yè)資格管理制”和“聘用合同制”為核心的用人制度的改革,對(duì)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生的工作能力提出了更高的要求,從整個(gè)社會(huì)大氛圍來(lái)說(shuō),目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,要找一份專業(yè)對(duì)口,適合自身發(fā)展的工作難度很大。

作者：張盛良單位：嘉興學(xué)院圖書(shū)館