前言：本站為你精心整理了產(chǎn)學(xué)研一體化運作中的材料工程論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、我國產(chǎn)學(xué)研一體化運作的現(xiàn)狀

我國產(chǎn)學(xué)研一體化教育觀念已經(jīng)深入到各高等院校的辦學(xué)理念之中，成為人才培養(yǎng)中的重中之重。我國的產(chǎn)學(xué)研合作主要是以高校、企業(yè)及科研單位相互合作的模式為主。在此合作過程中，由于各合作主體之間的利益關(guān)系從而導(dǎo)致合作方在資源和信息上的不對等致使企業(yè)缺乏必要的合作愿望同時相關(guān)政策的落后又使得合作雙方缺失組織機構(gòu)及激勵機制，從而造成高校產(chǎn)學(xué)研合作無法建立良性的運行機制?？蒲?、教學(xué)、生產(chǎn)、應(yīng)用之間的脫節(jié)缺乏推動產(chǎn)學(xué)研合作深化的利益機制是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因，如何做好企業(yè)與高校的有效結(jié)合是高校人才培養(yǎng)中亞需解決的問題。

二、產(chǎn)學(xué)研一體化在材料工程類人才培養(yǎng)中的實施途徑

材料工程類人才培養(yǎng)需以“依據(jù)學(xué)科、面向應(yīng)用、個人培養(yǎng)”為宗旨啟理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷增強專業(yè)設(shè)置與市場需求的契合度提高學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，為盡快適應(yīng)社會生產(chǎn)打下牢固的基礎(chǔ)。

1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)合理設(shè)置課程體系。

材料科學(xué)是一門理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)科。要想學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會成為具有創(chuàng)新能力的專業(yè)人才必須具有扎實的理論知識周此在課程設(shè)置過程中應(yīng)注重基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)。只有掌握扎實全面的理論基礎(chǔ)并且加以融會貫通才能夠在將來實際生產(chǎn)中做到學(xué)以致用。結(jié)合新科技的發(fā)展不斷擴充自己的知識面不斷完善自己的創(chuàng)新能力在自己的專業(yè)領(lǐng)域才能有更好的發(fā)展。在課程選擇上除了必修的課程之外，可以針對材料類各專業(yè)方向的發(fā)展?fàn)顩r增加專業(yè)選修課的設(shè)置由實踐經(jīng)驗豐富的教師進行授課開拓學(xué)生的視野了解專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。在此過程中要充分體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作的特點赴企業(yè)真正參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中。企業(yè)可以結(jié)合當(dāng)前工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，在專業(yè)課程設(shè)置過程中提出意見和建議加培養(yǎng)模式的確定、教學(xué)內(nèi)容和方法、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等。同時積極聽取企業(yè)對專業(yè)課程體系建設(shè)和規(guī)劃的意見與建議，tD實將實踐與理論、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、應(yīng)用豐富教學(xué)內(nèi)容改善教學(xué)方式。

2.構(gòu)建實驗教學(xué)平臺焙養(yǎng)學(xué)生拓展能力。

實驗教學(xué)是高校培養(yǎng)學(xué)生動手能力最直接、最有效的方法。注重實驗教學(xué)才能更好地培養(yǎng)學(xué)生愛動手、愛動腦的習(xí)慣，以便于更好地適應(yīng)社會需要。在課堂教學(xué)中書本內(nèi)容難免過于枯燥無味無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣河如果把實驗教學(xué)融入到課堂教學(xué)中把上課地點由課堂轉(zhuǎn)移到實驗室邊講、邊學(xué)、邊做遇到問題及時溝通就有可能充分激發(fā)學(xué)生的參與意識與主動性。在實驗過程中掌生的動手能力得到了鍛煉，創(chuàng)新意識也自然得到了培養(yǎng)，對專業(yè)學(xué)習(xí)的需求自然會提高。以《材料測試技術(shù)》課程為例與其在黑板上洋洋灑灑地介紹設(shè)備是如何裝備如何操作，不如帶領(lǐng)學(xué)生親自去實驗室對應(yīng)著設(shè)備進行解剖分析甚至可以讓學(xué)生自己操作，這種教學(xué)方式更能加深學(xué)生的印象。另外值得注意的是在實驗教學(xué)中應(yīng)注重綜合性、設(shè)計性實驗的設(shè)置。與驗證性實驗不同的是綜合性、設(shè)計性實驗需要學(xué)生對多門課程的內(nèi)容進行綜合運用。教師可以結(jié)合科研方向及企業(yè)課題選擇實驗題目拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面提高學(xué)生的專業(yè)水平。另外掌校應(yīng)加大實驗室平臺的建設(shè)工作，為學(xué)生提供良好的實驗資源共享平臺。同時加強與企業(yè)間的聯(lián)合高等院校可以與企業(yè)共建研發(fā)機構(gòu)洪建聯(lián)合實驗室、教學(xué)實驗示范中心、工程技術(shù)中心等研究機構(gòu)企業(yè)對高校專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新進行持續(xù)投入從而更好地實現(xiàn)資源共享焙養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才，保證科研的連續(xù)性，實現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的不斷進步。

3.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)真正實現(xiàn)校企聯(lián)合。

培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型工程人才必須要提高學(xué)生的實踐能力而學(xué)生的實踐能力取決于實踐教學(xué)。目前高校實現(xiàn)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)最主要的方式就是校企聯(lián)合通過建立校內(nèi)實習(xí)基地赴學(xué)生進行實踐活動。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)就應(yīng)該考慮學(xué)科知識的前后銜接合理安排實踐的內(nèi)容及順序選擇合適的企業(yè)，實現(xiàn)真正的校企聯(lián)合。以實習(xí)為例材料專業(yè)可設(shè)置認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)三大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這三大實習(xí)有先有后需要合理安排。畢業(yè)設(shè)計也是人才培養(yǎng)中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。學(xué)生在選擇畢業(yè)設(shè)計題目時可以結(jié)合教師的縱向、橫向科研項目來選擇池可以按照自己的專業(yè)興趣方向選擇。對于已簽訂就業(yè)協(xié)議的或有就業(yè)意向的同學(xué)，則可實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校雙向培養(yǎng)的模式，允許學(xué)生到即將工作的單位結(jié)合該單位的實際生產(chǎn)情況選擇合適的課題真題真做河以更快地適應(yīng)技術(shù)發(fā)展需要。通過校企聯(lián)合加強設(shè)計與實踐的結(jié)合，能更快地將專業(yè)知識運用到實際的研究和工程設(shè)計中去提高學(xué)生自身的實踐能力。

三、產(chǎn)學(xué)研一體化運作的應(yīng)用前景

如前所述材料科學(xué)是人類社會進步的重要學(xué)科之一，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)勢必要引起各大高校的重視。我國的高等工程教育規(guī)模已經(jīng)位居世界第一，但教育質(zhì)量跟發(fā)達國家還有一定的差距。2010年教育部開始實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”其宗旨就在于促進我國由工程教學(xué)大國邁向工程教育強國月的在于培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在今后的學(xué)科建設(shè)中，應(yīng)貫徹“以社會發(fā)展需要為目標(biāo)焙養(yǎng)應(yīng)用型人才”的宗旨進一步完善產(chǎn)學(xué)研合作在人才培養(yǎng)中的重要作用制定相應(yīng)的政策及激勵制度建立牢固的長期的校企友好合作關(guān)系增加學(xué)生實踐機會?！菇▽嶒瀸嵙?xí)基地等。如何發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研在人才培養(yǎng)中的作用探索新的合作途徑是今后人才培養(yǎng)的發(fā)展方向。

作者：郭曉斐許斌王玥單位：山東建筑大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院