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一、建立一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊是提高石油工程

如今，油田已經(jīng)進(jìn)入開發(fā)中后期，處于高含水開發(fā)階段，三次采油、三元復(fù)合驅(qū)油等技術(shù)的推廣應(yīng)用，取得了良好的驅(qū)油效果，提高了采收率，但是也存在一些腐蝕、結(jié)垢現(xiàn)象。問題的解決需要高素質(zhì)教學(xué)隊伍的科研攻關(guān)，并將科研成果引入到教學(xué)中，用提高學(xué)術(shù)水平促進(jìn)教學(xué)水平的提高。最后，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。第一、青年教師是保持教師團(tuán)隊持續(xù)發(fā)展的接續(xù)力量，讓更多的青年教師到油田生產(chǎn)一線、實驗現(xiàn)場去學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，創(chuàng)新出更多技術(shù)成果。第二、青年教師配備教學(xué)指導(dǎo)教師。為了使青年教師過好教學(xué)關(guān)，安排學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師做他們的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)他們的教學(xué)工作。第三、對青年教師加強(qiáng)提高學(xué)術(shù)水平的引導(dǎo)和支持，讓他們盡早參與有關(guān)科研工作，特別是根據(jù)具體情況，規(guī)劃青年教師繼續(xù)攻讀博士學(xué)位研究生，提高學(xué)歷層次。

二、深入開展石油工程課程教育教學(xué)改革

1.深入開展各類教學(xué)研究活動

為了積極響應(yīng)教學(xué)改革的大朝，轉(zhuǎn)變教育觀念，滿足學(xué)校對石油工程專業(yè)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)與計劃，必須深入開展有關(guān)石油工程專業(yè)課程的教學(xué)研究與交流活動。如：可以定期進(jìn)行教學(xué)交流，橫向?qū)W習(xí)教學(xué)經(jīng)驗和授課技巧，每周開展一次專題討論會，根據(jù)油田開發(fā)中的重點難點，隨時由教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師向?qū)W生和老師進(jìn)行專題講座，(如：對水驅(qū)剩余油分布特征及各種提高采收率方法的微觀驅(qū)油機(jī)理的理解與掌握；用三元相圖解釋氣體混相與非混相驅(qū)油的機(jī)理與過程等)對比較抽象的內(nèi)容采用實驗、演示等手段進(jìn)行形象化教學(xué)，以更好地達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對水驅(qū)剩余油分布特征、提高油氣采收率原理和方法有比較深入、系統(tǒng)的了解，以適應(yīng)油田開發(fā)對提高采收率的技術(shù)需求。

2.綜合運(yùn)用各種生動的教學(xué)方法及手段

目前，石油工程關(guān)于提高采收率方面的基礎(chǔ)教材有《提高石油采收率基礎(chǔ)》、《提高采收率原理》、《提高石油采收率原理和方法》、《化學(xué)驅(qū)提高石油采收率》、《提高石油采收率基礎(chǔ)》等，這些課程研究的對象和難度決定了其具有抽象性。因為，石油是一種埋藏于地層深部的流體礦藏，具有獨特的開采方式。與其他礦物資源相比，石油的采收率較低。例如，在非均質(zhì)油藏中，注水開發(fā)的原油采收率通常只有其原始地質(zhì)儲量的20%～40%。如何將抽象、難懂的課程進(jìn)行詳細(xì)的講解，如何運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)抽象的問題，如何在講解過程中結(jié)合課堂提問，激發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等一系列問題都需要教師在教學(xué)過程應(yīng)用多媒體演示、演示實驗、討論交流等靈活的教學(xué)方式和手段來達(dá)到教學(xué)目的。例如：講述《提高石油采收率基礎(chǔ)》這一課時，應(yīng)該在講課過程中多提問：什么是提高采收率？提高采收率方法有哪些？提高采收率的意義何在？常規(guī)油藏與非常規(guī)油藏的區(qū)別及開發(fā)特點？國內(nèi)提高采收率技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r？

三、結(jié)束語

石油工程專業(yè)課教學(xué)效果直接關(guān)系著石油專業(yè)人才的接續(xù)力量，關(guān)系著油田的開發(fā)。相信在石油工程專業(yè)教師的努力下，不斷深化教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷結(jié)合油田開發(fā)難題進(jìn)行研發(fā)，就一定能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高石油工程專業(yè)的教學(xué)效果。

作者：曲國輝陳凌云支繼強(qiáng)劉義坤單位：東北石油大學(xué)