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摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為高校校園文化建設(shè)提供了豐富的養(yǎng)分。高校校園文化是傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要載體和途徑，校園文化建設(shè)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與傳播，需要從構(gòu)建和完善校園環(huán)境體系、管理服務體系、傳播平臺體系以及人才培養(yǎng)體系等方面多途徑、多舉措實施。

關(guān)鍵詞：高校校園文化建設(shè)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；傳承

高校校園文化是指在高等學校歷史發(fā)展中形成的，以大學校園為主要區(qū)域，以學生、教師為主要群體，以課外活動、社會實踐等為主要內(nèi)容，以多學科、多領(lǐng)域的文化交流及其特有的生活內(nèi)涵為基本形式，具有時代特點的一種文化形式，包括校園物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個基本形態(tài)。[1（]P32）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國五千年歷史流傳下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富。大學校園文化只有深深扎根于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤，才能蓬勃發(fā)展。黨的十八大報告明確提出“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”，要“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”?；诖?，高校校園文化作為先進文化的重要源頭和創(chuàng)新基地，應當承擔起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重任，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校校園文化的作用

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為高校校園文化建設(shè)提供豐富的教育資源。

中華民族是一個具有五千年文明歷史的古老民族，在她的歷史發(fā)展中，創(chuàng)造了許多輝映萬古的優(yōu)秀文化，這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著極為豐富的教育資源，包括思想、文字、語言、民俗等多方面的內(nèi)容。如在思想教育方面，以公正無私、誠實篤信、孝順父母、尊師重道、精忠報國、自強不息、厚德載物、見義勇為等為主要內(nèi)容的中華傳統(tǒng)美德，能為高校校園文化在思想教育方面的建設(shè)提供指引并提供大量的教育素材；在文學教育方面，楚詞漢賦、魏晉文學、唐詩宋詞、四大名著等，能為高校校園文化建設(shè)注入濃厚的文化氣息，滋養(yǎng)學生心靈、陶冶學生情操、開闊學生視野；在美學教育方面，傳統(tǒng)繪畫、中國刺繡、剪紙等文化藝術(shù)，能為校園文化建設(shè)注入活力與美感，提升師生審美的能力，為師生營造良好的教育氛圍。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校校園文化建設(shè)具有導向作用。

高校校園文化建設(shè)最深層次的目標是確定學校的核心價值觀，即一所學校的辦學理念和育人目標。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含了中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習慣，這對高校校園文化建設(shè)具有重要的導向作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡導正義、仁愛、守信、求大同、厚德載物等思想，是炎黃子孫兩千多年來處理人際關(guān)系、人與社會關(guān)系和人與自然關(guān)系的實踐的結(jié)晶，直接影響著人們的思想意識、行為準則和價值追求。因此，高校校園文化建設(shè)應當大力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，切實把握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本質(zhì)內(nèi)容，并對其進行合理吸收、發(fā)展和創(chuàng)新。[2]

二、高校校園文化建設(shè)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺

1.高校校園文化建設(shè)的主要群體是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生力軍。

高校校園文化建設(shè)以校內(nèi)的大學生和教師為主要群體，大學生是國家的棟梁之才，教師是文化知識的傳播者，他們是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的主力軍，而廣大的大學生更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的中堅力量。高校教師和大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識程度、理解深度以及對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的使命感，都將關(guān)系中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的持續(xù)力和未來前進的方向。因此，加強校園文化建設(shè)，激發(fā)教師和學生參與文化傳承的自覺性，有利于更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.高校校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中展示和宣傳。

高校校園文化內(nèi)容豐富，在校園文化建設(shè)中充分挖掘和應用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既有利于增強學校的文化底蘊，也有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中展示和宣傳。如很多高校的校風、教風、學風以古為鑒，推崇和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；校園環(huán)境設(shè)計、基礎(chǔ)設(shè)施與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融合，以物言志；校園人際關(guān)系建設(shè)推崇仁愛精神、和諧原則，致力建設(shè)和諧人際關(guān)系；高校主導組建的學生社團、開展的校園活動等等，都對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承有積極作用。

3.高校校園文化環(huán)境有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有序傳播。

環(huán)境是無聲而又時時顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量。校園環(huán)境作為高校文化精神傳承的重要載體，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承過程中起著不可忽視的作用。師生在校園中體驗、感受著校園文化環(huán)境；校園文化環(huán)境又在不知不覺中熏陶、感化著師生，使他們逐漸形成特有的思維模式、心理定式、生活哲學和處事方法。這都十分有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚與傳承。

三、加強高校校園文化建設(shè)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

1.構(gòu)建和完善傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園環(huán)境體系。

校園環(huán)境是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，通過校園環(huán)境提升工程，構(gòu)建和完善傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園環(huán)境，具有重大意義。一要構(gòu)建和完善師生具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化色彩的校園空間環(huán)境，在尊重校園現(xiàn)有空間環(huán)境的情況下對其進行合理開發(fā)和利用，如利用教室、學生公寓、實驗室、運動場等相關(guān)區(qū)域以及校內(nèi)樓房、道路、廣場等地的布置裝飾，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園環(huán)境，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。二要構(gòu)建和完善師生學習交流的空間，方便師生之間、生生之間、教師之間的相互交流和探討。

2.構(gòu)建和完善傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的管理服務體系。

高校管理服務體系是高校校園文化工作中一項不可忽視的內(nèi)容，它體現(xiàn)了高校管理者的價值趨向和信仰追求，對高校整體發(fā)展具有重要作用。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校育人的管理服務體系，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校得以傳承的有利保障。應把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的相關(guān)理念融入到高校的管理服務體系中，并通過學校管理服務工作進行充分展現(xiàn)，從而對學生產(chǎn)生積極的引導和示范作用，有效實現(xiàn)全員育人、全過程育人的目標。

3.構(gòu)建和完善傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播平臺體系。

文化的傳播與繼承離不開特定的傳播平臺。首先，高校要充分發(fā)揮傳統(tǒng)傳播平臺的作用。如可以在校廣播電臺開設(shè)宣傳傳統(tǒng)文化的節(jié)目，如傳統(tǒng)藝術(shù)賞析、美文誦讀等等，增強學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認知；在校內(nèi)刊物開辟宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專欄，通過學生征文、攝影等活動，提高學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的參與度；在宣傳欄定期開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題宣傳，增強師生對傳統(tǒng)文化的關(guān)注度。其次，高校要大力運用網(wǎng)絡(luò)交流平臺。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生重要的交流和學習平臺。因此，高校應順應時代潮流，大力借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，探索利用網(wǎng)站、微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)手段傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑。利用多媒體平臺，拓寬大學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新渠道，營造傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好網(wǎng)絡(luò)氛圍。

4.構(gòu)建和完善傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人才培養(yǎng)體系。

首先，高校要優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。一要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課的教學，將學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來；二要積極開發(fā)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校本課程，使之成為提升學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要載體；三要加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學科專業(yè)建設(shè)和研究，為傳統(tǒng)文化的學習、研究及專業(yè)人才的培養(yǎng)搭建平臺。其次，校園活動的開展應積極與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合。一是廣泛開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動。開展與中華傳統(tǒng)活動相關(guān)的表演、展覽、推廣等校園活動，如中華傳統(tǒng)文學藝術(shù)、中華傳統(tǒng)美術(shù)藝術(shù)、中華傳統(tǒng)體育等等活動，讓學生在活動中了解、體驗中華傳統(tǒng)文化的魅力。二是鼓勵學生組建與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的學生社團，如武術(shù)協(xié)會、書法協(xié)會、繪畫協(xié)會、舞蹈社等等，并在政策、經(jīng)費上給予學生社團大力的支持，依托學生社團，多渠道宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生真正樂于參與到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動中來。再次，要構(gòu)建和完善優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社會實踐體系。如開展校史教育，系統(tǒng)展現(xiàn)并反映學校的歷史傳統(tǒng)，加深學生對學校的了解，也增強學生對學校的認同感和歸屬感；發(fā)揮當?shù)貍鹘y(tǒng)文化教育基地的作用，組織學生定期參觀學習，并開展當?shù)刂卮髿v史事件、文化名人的紀念活動、研討活動；對學生進行禮儀教育，培養(yǎng)學生知禮、明禮、行禮的文明習慣；開展“親情校園”建設(shè)，加大對貧困學生的資助力度，組織學生到社區(qū)、敬老院、等開展“感恩行、獻愛心”活動等，引導學生在社會實踐活動中更深入地理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，促使他們主動成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者。

參考文獻：

[1]姚海濤.高職院校校園文化建設(shè)理論與實務[M].北京：科學出版社，2009.

[2]劉紅英.論中國傳統(tǒng)文化在大學校園文化構(gòu)建中的作用[J].河西學院學報，2008，（3）.

作者：曹志斌 單位：浙江舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學院