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摘要：

如今青少年的三觀建立、思想組成以及價值取向受到了多元文化的巨大沖擊，他們對社會事物的思考、判斷以及做法都存在了對錯混淆，所以，加強德育工作的建設(shè)是當前初中教育的重要環(huán)節(jié)。針對目前我國德育工作面臨的問題，結(jié)合了當前的社會發(fā)展背景，提出了相應(yīng)德育工作機制的具體舉措并持續(xù)深入探索研究。

關(guān)鍵詞：

初中；德育工作；體制構(gòu)建；探索

初中德育工作是國家教育的重要組成部分，是學校教育的根本，是培養(yǎng)社會人才的基本前提。德育教育對學生的素質(zhì)人才培養(yǎng)起到了關(guān)鍵的作用，其中學時期是學生思想觀念和價值取向形成的重要階段，所以學校在對學生進行知識教育時還要落實學生的素質(zhì)教育，但是由于德育工作會涉及到學生的生活、習慣、學習等各方面的因素限制，再有當今信息、開放社會的飛速發(fā)展，人們的思想觀念轉(zhuǎn)變頻繁，學生心理尚不夠堅定，這都給德育工作的進行帶來了挑戰(zhàn)。而在目前的初中教育中，班主任是與學生、家長交流的最直接方式，所以，為增強德育工作的作用深入，要正確引導教師與學生之間的交流互動和平等關(guān)系，同時學校要注意各種影響學生素質(zhì)成長的因素，如家庭教育、學校環(huán)境等。基于此，筆者對初中德育工作存在的問題進行了調(diào)查研究，以當前社會背景和學生教育為基礎(chǔ)提出了一些具體舉措，對德育工作的發(fā)展表示了自己的展望。

一初中德育工作的基本現(xiàn)狀分析

（1）社會信息科技的飛速發(fā)展。在這個信息科技迅猛發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的必需品，青少年的網(wǎng)絡(luò)接觸廣泛而頻繁，而由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播廣而快，信息質(zhì)量的管理漏洞繁多，導致學生在許多不良信息的誘導下思想和行為的形成上錯誤而極端，這嚴重影響了青少年的健康成長。再有網(wǎng)絡(luò)信息集聚了全世界人們的智慧和經(jīng)驗，青少年在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源的學習中會對硬式的學校教學缺乏興趣和學習動力，這直接影響了學校德育工作的進行，導致了學生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)不足，直接影響了可持續(xù)發(fā)展人才的教育培養(yǎng)。（2）社會經(jīng)濟全球化發(fā)展，文化滲入，思想觀念多元化。改革開放以來，我國社會就面向全球發(fā)展，世界各國的經(jīng)濟、人口流動頻繁，各種外來文化不斷入侵，人們的思想觀念也在其發(fā)展中共同融合而形成多元化的價值觀念，這也直接導致了社會環(huán)境的多樣性，使得青少年在自身成長和思想建立等方面產(chǎn)生了迷茫感，初中時期的他們還沒有足夠的判斷能力和思想接受能力，所以在學校進行德育工作時，他們會存在質(zhì)疑或者心理反抗，這就直接影響了德育工作的順利進行。（3）中國教育觀念過于畸形。中國的應(yīng)試教育學生優(yōu)劣的主要評價標準就是學生的學習成績，所以學校和家長的主要關(guān)注點就是成績。很多家長為了提高孩子的學習成績，致力于讓孩子進入當?shù)刈詈玫膶W校學習，完全忽視了德育的重要性，同時許多高校也是為了學校的升學率，會利用免學費、獎學金等優(yōu)惠政策來吸引優(yōu)秀的學生前來就讀，不僅影響了當?shù)亟逃钠胶獍l(fā)展，還使學生的觀念形成產(chǎn)生了極端影響。在學校制度的影響下，教師的關(guān)注點也隨之在成績優(yōu)秀的學生周邊徘徊，他們認為學生的優(yōu)秀只是表現(xiàn)在學習成績上，完全忽視了學生的素質(zhì)發(fā)展，導致學生的思想品德教育缺乏，這些都直接影響了學生的思想觀念的正確形成。（4）德育工作的灌輸形式不夠創(chuàng)新。當前各大高校對德育工作的具體內(nèi)容就是理論灌輸，普遍都是以課堂的教學模式為基礎(chǔ)進行傳統(tǒng)的教育，用標準的官方語言陳述思想價值觀的培養(yǎng)重要性和培養(yǎng)途徑，內(nèi)容不夠新穎，單調(diào)。這樣的模式教育很難讓學生切身體會到德育的基本內(nèi)涵，與生活實際貼合度不高，直接影響學生的興趣熱情，從而使德育工作實施難度增大。

二構(gòu)建德育工作新體制的具體舉措

（一）深化校園文化內(nèi)涵，建設(shè)德育教育環(huán)境

文化是育人根本，學校是育人之所。一個校園文化也會對學生的道德形成產(chǎn)生潛移默化的影響，所以深化校園文化也是德育教育的基本前提。首先，學?？梢酝菩协h(huán)境育人，以各種植物花草裝飾校園環(huán)境，同時每個植物花草旁都可以樹立某些花草相應(yīng)的思想標語，比如梅花的“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”，松樹的“天子明堂欠梁木，此求彼有兩不知”等。學生在這樣的環(huán)境熏陶下就能夠深刻感受到道德品質(zhì)的內(nèi)涵，從而自身的文化修養(yǎng)也在其中得到提高，思想觀念也隨之正確形成。學校也可以文化育人，在校園中除了隨處可見的自然環(huán)境，還存在一些小型建筑，其也可以深入到文化熏陶上，學?？梢越ㄔO(shè)一些標志性的人文雕像，對于某些建筑可以取一些具有人文氣息的名稱，如知音廣場、育人亭等，雖然俗氣，但也起到了潛移默化的作用，當然，學校也可以在教室，走廊各處貼上思想標語，還有寢室、食堂都可以加上相應(yīng)的道德標語，時時刻刻警醒學生的思想品德塑成，學校還可以設(shè)置自己的校訓墻，堅持貫徹思想道德理念，培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。再有學校也可以適時地舉行具有文化內(nèi)涵的活動，比如閱讀節(jié)、知識競賽、書法表演、藝術(shù)節(jié)、科學技術(shù)模型比賽等文化色彩濃厚并且具有深刻教育意義的活動，在其中學生的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)都會得到提升。

(二)創(chuàng)建德育教育模式

（1）實施網(wǎng)絡(luò)德育教學課程。當前網(wǎng)絡(luò)科技橫行，學生的主要關(guān)注點就是網(wǎng)絡(luò)信息，目前的德育工作存在的問題也是有信息網(wǎng)絡(luò)影響了學生的思想品德的塑造，而網(wǎng)絡(luò)信息也給高校帶來了新的教育途徑。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上德育工作的實施，首先學?？梢越⒁粋€德育工作的網(wǎng)絡(luò)平臺，并且要求教師定期的上傳德育教學課程，也能利用網(wǎng)絡(luò)的超鏈接分享有益于培養(yǎng)學生思想品德的新聞、視頻信息，同時學?？梢栽谄脚_上不定期的國家德育工作的具體政策和相關(guān)規(guī)定，正確引導學生的思想觀念形成，也可以開設(shè)一些有意思的網(wǎng)頁專欄，比如德育講壇、實時報道、知識競賽等，提高學生的學習激情。再有在網(wǎng)絡(luò)平臺上，學?？梢詫W生的各方面事跡公開表揚或者批評，教師也可以通過后臺點擊率對學生的總體情況進行分析，方便教師進一步更新策略，優(yōu)化德育教育方式。（2）實現(xiàn)社會實踐的德育教育。思想道德的教育不是單純地課堂指導就可以的，要將德育內(nèi)容放在與生活實際聯(lián)系中，讓其具有一定的開放性，使得德育工作能夠有效進行。所以可以將德育工作開展到社會實踐活動中，學校可以開展一些志愿者活動，比如走進福利院，照顧老人；進行免費的社區(qū)服務(wù)，打掃清潔；對貧困生進行幫助；參與到社會的社會秩序的自愿活動等，學生可以在這些活動中深刻體會到德育工作的意義，從而使學生的道德修養(yǎng)得到提高，有效樹立正確的道德觀、價值觀等，使學校的德育工作有效進行。（3）制定多元化的德育評價。當前，學校、家長、教師對學生的評價也只是通過學生的學習成績，這很大程度上影響了學生的價值觀形成，所以我們可以從各個方面對學生進行綜合評價。首先在之前的網(wǎng)絡(luò)課堂上，教師可以通過學生的具體表現(xiàn)和點擊情況對學生的學習進行整體分析，還有在學生進行實踐活動是記錄每個學生的細節(jié)表現(xiàn)以及每次活動的參與情況比對，再有對學生在家的表現(xiàn)情況進行調(diào)查分析，將這幾個方面進行科學性的整合分析，以此來對學生進行教育評價，其中表現(xiàn)突出者，學?？梢越o予一定獎勵，甚至學?？梢月?lián)合社會政府對學生的具體表現(xiàn)實行證書或者特殊稱號的獎勵，這不僅對學生產(chǎn)生激勵影響，還有效促進了德育工作的發(fā)展。

(三)加強教師德育工作積極性和德育意識

德育工作的順利發(fā)展不僅與社會發(fā)展和學校政策有關(guān)，還與教師的專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)，要知道“教人先教己”、“己所不欲勿施于人”，教師在進行德育工作時，自己需要有良好的德育意識和專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能有效發(fā)展德育工作。當前社會背景下，中國教育的教學要求很高，不僅學生的學習壓力很大，教師的工作任務(wù)和工作壓力也是相當繁重，教師的關(guān)注重點就是對學生的科目知識的學習情況以及其教學狀態(tài)，所以教師對德育工作就有所怠慢，針對此現(xiàn)象，學?？梢詫嵤┛茖W性的積極政策，對教師的教學觀念加以引導，同時提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學積極性，比如可以對教師實施等級制度，根據(jù)教師的在職年齡有規(guī)則的申報和授予對應(yīng)的階級稱號，這樣的等級設(shè)置可以激勵教師的工作熱情，讓教師有了自己的奮斗目標，并使得教師的專業(yè)水平得到提升。學校也可以制定師德的相關(guān)規(guī)定，明確指出做與不做，用這樣的方式來引導教師的道德發(fā)展，同時在對教師進行考核評價時可以將教師的師德評價和專業(yè)水平評價結(jié)合起來，形成一個共同的考核機制，這樣能有效提高教師的整體道德水平。再有，加強教師的德育意識方面，學?？梢圆捎冒駱蛹畹姆椒▽處熯M行道德意識的培養(yǎng)，在教育中，優(yōu)秀、有貢獻、師德良好的教師肯定是存在的，學?？梢砸詢?yōu)秀的教師作為師德教育的素材，并在學校中開展一系列的師德教育活動，加強教師的師德意識的同時正確引導教師的德育發(fā)展。

三結(jié)束語

總而言之，初中德育工作的有效進行對學生的道德發(fā)展、人格塑造有著重要的意義，所以，在德育工作實施時，學校、教師以及社會要正確結(jié)合社會現(xiàn)實和學生本身來進行思想教育，以文化為教學導體，深入學生內(nèi)心來達到提高學生道德水平的目的。

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作者:董鐘漢 單位:廣東省汕頭市潮陽區(qū)和平初級中學