前言：本站為你精心整理了現(xiàn)場教學法在課程開發(fā)中的作用范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1《微生物分析檢測技術(shù)》課程中應用現(xiàn)場教學法的條件

現(xiàn)場教學法與傳統(tǒng)的教學在實施過程中有很大的不同，因此實施現(xiàn)場教學法必須具備相應的條件。第一，師資條件，從事現(xiàn)場教學法的教師首先要具有良好的職業(yè)操守；要具有較強的理論基礎，并且實踐動手能力和綜合能力必須過硬，同時最好有在企業(yè)的工作經(jīng)驗。第二，配套的教學環(huán)境，現(xiàn)場教學法打破了傳統(tǒng)的教學模式，教師不再是站在講臺上授課，學生也不是坐在教室里一味的聽，而是教室與學生同時進入企業(yè)或仿真實訓基地，使學生對陌生的專業(yè)知識有一個感性的認知，所以教學環(huán)境的選擇和建設是非常重要的。第三，合適的教材，現(xiàn)場教學法改變了傳統(tǒng)的章節(jié)式的教學內(nèi)容，而是以典型的工作任務為單元進行，所以合適的教材也是必備條件之一。

2《微生物分析檢測技術(shù)》課程中應用現(xiàn)場教學法的實施效果

我包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院工業(yè)分析與檢驗專業(yè)于2003年開始對《微生物分析檢驗技術(shù)》這門課程實施教學改革，通過實踐證明，現(xiàn)場教學法直觀、生動，與理論教學相輔相成，取得了良好的效果。第一，課堂氣氛明顯改善，學習熱情顯著增強，現(xiàn)場教學法實現(xiàn)了邊做邊學的教學模式，使學習環(huán)境變得靈活寬松了，學習內(nèi)容與實踐貼近，更加生動有趣了，師生間的互動明顯增強，師生關(guān)系更加融洽了。第二，學生的動手能力明顯提高，學習成績顯著改善，通過具體的操作訓練，提高了學生對各項微生物分析檢測技術(shù)的掌握程度，更好地體現(xiàn)了高職教育的培養(yǎng)目標。第三，團隊精神明顯增強，協(xié)作意識顯著提升，現(xiàn)場教學法中學生的學習與實踐均以小組形式進行，通過無數(shù)次的討論、爭辯以及合作，團隊精神和協(xié)作意識不知不覺的在學生心中生根了。

3結(jié)語

經(jīng)過一年的教學實踐，雖然現(xiàn)場教學法在《微生物分析檢測技術(shù)》課程教學中的應用取得了預期的教學效果。但在今后的教學實踐中還要進一步加大投入，組織教師編寫適合的教材，完善教學現(xiàn)場所需的各種儀器設備，創(chuàng)造更好的現(xiàn)場條件以取得更好的現(xiàn)場教學效果。

作者：蔣阿寧管建慧單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院