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1在經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中滲透經(jīng)濟(jì)思想的重要性

在全球化趨勢(shì)的帶動(dòng)下，各行各業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也受到了不同程度的影響，因此，有效開(kāi)展經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的培養(yǎng)非常重要，在教學(xué)中適時(shí)滲透經(jīng)濟(jì)思想也非常必要，這是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求。

1.1適應(yīng)市場(chǎng)需求的必然途徑

教學(xué)的實(shí)質(zhì)是幫助學(xué)生盡快融入到社會(huì)實(shí)踐中，因而加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性也是非常重要的前提。電子商務(wù)及國(guó)際貿(mào)易不斷發(fā)展，極大地增加了各大企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，在這種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，要及時(shí)融入新思想，以更好地幫助企業(yè)適應(yīng)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)理念無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的市場(chǎng)需求，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)思想的滲透可改善教學(xué)現(xiàn)狀，適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需求。

1.2經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的有效方法

經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的目的是通過(guò)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才，幫助人們客觀分析當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為下階段的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)做準(zhǔn)備。雖然當(dāng)前的高校教學(xué)中現(xiàn)代化程度有所提高，但實(shí)際教學(xué)質(zhì)量仍然存在較大不足，教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)方法單一等弊端，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)無(wú)法有效發(fā)揮出來(lái)。經(jīng)濟(jì)思想的滲透可以很好地改善經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，突破傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)。

2經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的不足

教學(xué)質(zhì)量的提升需要多方面因素的共同配合才能實(shí)現(xiàn)，教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收能力、教學(xué)設(shè)備及教材等都會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生不同程度的影響。

2.1教師自身不足

這種不足不僅表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)能力上，同時(shí)也表現(xiàn)在教學(xué)方法與教學(xué)理念上。教師自身的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)而言也是十分重要的，高效的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)需要教師依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，全面理解并合理安排教材內(nèi)容。這就對(duì)專(zhuān)業(yè)教師提出較高要求。

2.2學(xué)生個(gè)人意識(shí)的影響

經(jīng)濟(jì)學(xué)在高校中比較普遍，其作為一門(mén)基礎(chǔ)性較強(qiáng)的學(xué)科往往無(wú)法得到學(xué)生的重視，學(xué)生僅出于對(duì)學(xué)分的需求，側(cè)重于對(duì)考試技巧的掌握，而在系統(tǒng)性知識(shí)與思維的培養(yǎng)中存在較大。

2.3經(jīng)濟(jì)學(xué)自身教學(xué)特點(diǎn)的影響

經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)師生的要求比較高，且涉及的知識(shí)面也非常廣，在實(shí)際教學(xué)中，部分理論知識(shí)過(guò)于抽象，學(xué)生不能很好地掌握。受教師個(gè)人教學(xué)習(xí)慣的影響，無(wú)法充分發(fā)揮當(dāng)前先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，在營(yíng)造課堂氛圍方面存在一定不足，不利于學(xué)生個(gè)人興趣的培養(yǎng)。

3經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中經(jīng)濟(jì)思想滲透的措施

3.1加強(qiáng)重視，改進(jìn)教學(xué)理念

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)較為實(shí)用的學(xué)科，在具體的教學(xué)中可結(jié)合實(shí)例具體分析，從而讓學(xué)生直觀地感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)的作用，轉(zhuǎn)變意識(shí)。經(jīng)濟(jì)思想的滲透可幫助學(xué)生了更好地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.2教師的自我完善

由于經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，因而在實(shí)際教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。定期擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)理念，發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，重視新思維的學(xué)習(xí)與分析，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，從學(xué)生感興趣的地方著手，有針對(duì)性的進(jìn)行經(jīng)濟(jì)思想的滲透，營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.3教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)思想和原理方面

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，在這兩門(mén)課程的教學(xué)中，應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)思想和原理方面。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在講授經(jīng)濟(jì)學(xué)課程時(shí)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)思想和原理方面。在經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂上多穿插一些經(jīng)濟(jì)思想方面的內(nèi)容，包括近來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想與早期理論的聯(lián)系。

3.4采取融合的教學(xué)思維模式

教師在講授原理之前要為學(xué)生提供各種背景材料，在解釋過(guò)去文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹最新的理論，并依據(jù)不同背景點(diǎn)評(píng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的處境和思想，從而引出東西方經(jīng)濟(jì)思想的差異性。結(jié)合原理揭示經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)特征，據(jù)此講解經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本定義和實(shí)質(zhì)，總結(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的方法和模型，利用簡(jiǎn)單的方法和模型解讀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，理解其內(nèi)在規(guī)律。

4結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)思想在我國(guó)的發(fā)展比較久遠(yuǎn)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的情況下，提升經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量非常必要。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求下，要逐步將經(jīng)濟(jì)思想滲透到日常教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過(guò)多元化的教學(xué)模式幫助學(xué)生正確認(rèn)知經(jīng)濟(jì)學(xué)，使其在正確意識(shí)的指導(dǎo)下科學(xué)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理及技巧，成為新時(shí)期的全能型人才。

作者：郭義祥 單位：長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院