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摘要：隨著科技不斷地向前發(fā)展，這就使得教育者針對教學(xué)有了更多的現(xiàn)代化教學(xué)方法。其中，多媒體技術(shù)就是一項重要的現(xiàn)代化教育技術(shù)，在教學(xué)中起著十分重要的作用。尤其是在初中英語教學(xué)過程中，引入多媒體技術(shù)可以很好地提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，筆者針對多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了一定的研究，旨在提高初中英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中；英語教學(xué)

多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用有著十分積極的意義。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在這幾個方面：第一，它能夠以多種多樣的形式讓學(xué)生們學(xué)習(xí)英語，從而激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；第二，它能夠使得英語教學(xué)變得生動有趣，實現(xiàn)情景化教學(xué)。這就說明了多媒體在英語教學(xué)過程中有著重要的作用。那么，在初中英語教學(xué)中，教育者們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用多媒體技術(shù)呢？筆者經(jīng)過長時間的調(diào)查與思考，找出了以下一些教學(xué)方法，希望能夠?qū)Τ踔杏⒄Z教學(xué)有所幫助。

1采用情景教學(xué)法，使得學(xué)生能夠身臨其境

英語教學(xué)最重要的是讓學(xué)生們能夠體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，使得學(xué)生能夠采取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。因此筆者認(rèn)為在教學(xué)過程中使用情景教學(xué)法，能夠使得學(xué)生能夠身臨其境，產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。那么如何利用多媒體技術(shù)使得學(xué)生能夠更好地體會到英語的學(xué)習(xí)情景呢？筆者認(rèn)為可以從這幾個方面入手：第一，在課堂教學(xué)開始前，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂內(nèi)容導(dǎo)入。例如在學(xué)習(xí)《Let’scelebrate！》這節(jié)課的時候，教育者可以利用多媒體給學(xué)生講解關(guān)于萬圣節(jié)的一些常識，使得學(xué)生對這節(jié)課能夠充滿期待，有助于營造一個良好的課堂氣氛，使得課堂教學(xué)能夠高效地進(jìn)行。第二，在課堂教學(xué)的過程中，利用多媒體技術(shù)使得學(xué)生進(jìn)行很好地口語練習(xí)。例如在學(xué)習(xí)《MyDay》這一節(jié)內(nèi)容時，教育者可以播放一些學(xué)校場景，讓學(xué)生用英語來表達(dá)這個場景。

2利用多媒體設(shè)施，豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效率

初中英語教學(xué)知識都是最基礎(chǔ)的，這對于學(xué)生以后進(jìn)行英語學(xué)習(xí)是不利的。因此筆者認(rèn)為教育者有必要加入一些西方文化教育，使得學(xué)生能夠更好地進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。同時利用多媒體設(shè)施，可以減少教育者板書的使用，可以節(jié)約時間，提高課堂教學(xué)效率。那么在課堂教學(xué)中，究竟應(yīng)當(dāng)如何利用多媒體技術(shù)來實現(xiàn)課堂教學(xué)呢？筆者認(rèn)為可以從這幾個方面來進(jìn)行：第一，利用PPT來進(jìn)行教學(xué)。在課堂中使用PPT進(jìn)行教學(xué)可以給學(xué)生展示更加豐富的內(nèi)容。例如，聲頻、圖片、視頻等，這些都可以很好地鍛煉學(xué)生的英語，尤其是聽力。對于中國學(xué)生而言，聽力與口語一直是兩塊短板，這主要是由于在英語教學(xué)的過程中，學(xué)生沒有練習(xí)英語的環(huán)境。因此在教育過程中，教育者應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)過程中盡力營造一個英語環(huán)境。第二，在課堂教學(xué)過程中，教育者應(yīng)當(dāng)加入適當(dāng)?shù)奈鞣轿幕兀沟脤W(xué)生能夠很好地理解英語的語法環(huán)境與表達(dá)習(xí)慣。但是筆者認(rèn)為在教學(xué)的過程中這些知識適當(dāng)插入即可，不宜過多。例如，在學(xué)習(xí)《Food》這篇課文時，教育者可以針對西方的飲食文化進(jìn)行一定的介紹，使得學(xué)生對其有最基本的了解。同時在學(xué)習(xí)《DreamHouse》時，教育者可以介紹一些西方具有代表性的建筑，使得學(xué)生可以對這節(jié)課有充分的認(rèn)識。

3利用多媒體設(shè)備，加強師生交流、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

英語教學(xué)不止是課堂教學(xué)，更重要的是課下學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中能夠?qū)W到的知識畢竟十分有限，因此在課下，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)重視。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的課下學(xué)習(xí)十分單調(diào)，僅僅限于課下作業(yè)。出現(xiàn)多媒體技術(shù)后，教育者可以鼓勵學(xué)生利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課下學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為在課下運用多媒體技術(shù)主要可以從這幾個方面做起：第一，教育者可以向?qū)W生推薦一些實用的英語網(wǎng)站，使得學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行英語學(xué)習(xí)；第二，教育者可以讓學(xué)生在網(wǎng)上提前了解下節(jié)課要講解的內(nèi)容，了解其中涉及的西方文化，使得學(xué)生在接下來的課堂學(xué)習(xí)過程中能夠事半功倍，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)《Pets》時，教育者可以讓學(xué)生先了解一下關(guān)于寵物的方方面面，使得學(xué)生在課程學(xué)習(xí)時能夠踴躍回答問題。第三，教育者可以通過多媒體設(shè)備，利用微信、QQ等了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時進(jìn)行線上答疑，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)問題可以積及時地得到解決。綜上所述，多媒體教學(xué)在初中英語教學(xué)中有著積極以及重要的作用，因此筆者認(rèn)為教育者們應(yīng)當(dāng)合理利用多媒體技術(shù)，使得初中英語教學(xué)能夠更好地進(jìn)行，使得學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)英語知識。當(dāng)然，在運用多媒體技術(shù)的過程中，教育者們應(yīng)當(dāng)注意避免錯誤使用多媒體技術(shù)，應(yīng)當(dāng)在合適的時間、以合適的形式進(jìn)行。筆者認(rèn)為在使用多媒體技術(shù)的過程中，廣大教育者們應(yīng)當(dāng)積極思考，積極創(chuàng)新，尋找到更多、更優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)方法，使得多媒體技術(shù)能夠在教學(xué)過程中發(fā)揮出它最大的作用。

參考文獻(xiàn)

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作者：鮑安高 單位：貴州省盤縣雞場坪鎮(zhèn)松河中學(xué)