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摘要:民族傳統(tǒng)體育是中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化中的重要部分，對(duì)于高校體育教學(xué)有著十分重要的作用。素質(zhì)教育是以提高人自身素質(zhì)為目的的教育活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自主意識(shí)的培養(yǎng)。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)與素質(zhì)教育具有教育和科學(xué)等的文化價(jià)值與功能，對(duì)培養(yǎng)人文素質(zhì)及思想道德有著很重要的意義。

關(guān)鍵詞:民族傳統(tǒng)體育;素質(zhì)教育;教學(xué)改革

一、民族傳統(tǒng)體育對(duì)素質(zhì)教育的意義和作用

1．思想道德方面。

中國(guó)民族文化中的一個(gè)重要組成部分便是民族傳統(tǒng)體育，傳統(tǒng)體育文化中包含著中國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德和審美觀念。例如中國(guó)武術(shù)，是有著重要道德和審美內(nèi)涵的民族傳統(tǒng)體育，它的整個(gè)文化背景體系中體現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善和鋤強(qiáng)扶弱等的道德標(biāo)尺，稱之為武德。習(xí)武者的重要準(zhǔn)則便是見義勇為、仁義正直的武林正氣，表明了傳統(tǒng)武術(shù)對(duì)整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)有著重要的作用。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，武術(shù)所具備的武德規(guī)范及其他各類傳統(tǒng)體育活動(dòng)所倡導(dǎo)的團(tuán)結(jié)合作和公平競(jìng)爭(zhēng)等原則有著一定的導(dǎo)向作用，潛移默化地影響著學(xué)生價(jià)值觀和道德觀的正確建立。

2．身體及心理素質(zhì)方面。

人體的體力、精力、耐力等生命指標(biāo)構(gòu)成了人的身體素質(zhì)，身體素質(zhì)被認(rèn)為是思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為了人自身的健康必須要提高自身的身體素質(zhì)。民族體育運(yùn)動(dòng)正是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式直接參與活動(dòng)，從而提高學(xué)生體能的健康發(fā)展。心理素質(zhì)則是指人的自我意識(shí)與社會(huì)的價(jià)值觀所相統(tǒng)一，智力和非智力因素的總和?，F(xiàn)如今學(xué)生心理有可能因家庭的寵愛等原因?qū)е乱话愦嬖谥吕叟驴啵庵颈∪醯纫庾R(shí)。

二、利用民族傳統(tǒng)體育資源實(shí)施素質(zhì)教育的理論依據(jù)

1．符合現(xiàn)代體育與健康課程改革要求。

全國(guó)教學(xué)改革所實(shí)行的體育與健康課程推行的主要內(nèi)容是統(tǒng)一的課程要求，結(jié)合本校特點(diǎn)和學(xué)生自身的特征制定相應(yīng)的課程，在教學(xué)內(nèi)容上要具有自己特色的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)校的體育教學(xué)事業(yè)改革的發(fā)展。選擇不同教學(xué)模式，根據(jù)自身發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜，充分利用學(xué)校自身的資源，打造符合現(xiàn)代體育與健康課程改革要求的民族體育教學(xué)與素質(zhì)教學(xué)。

2．利用民族傳統(tǒng)體育實(shí)施素質(zhì)教育更具有普適性。

將民族傳統(tǒng)體育融入現(xiàn)代體育教學(xué)中可以更好地實(shí)施素質(zhì)教育，有助于提高學(xué)生身體素質(zhì)，結(jié)合地方和學(xué)生自身的條件與特點(diǎn)，充分利用民族傳統(tǒng)體育資源，讓學(xué)生的整體素質(zhì)得到不斷的提升，成為面向全世界、面向未來(lái)的全方位人才，成為所需要的人才。

3．民族傳統(tǒng)體育的多功能性。

眾多的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)都為青少年的體育教育提供了大量的有利條件，有的活動(dòng)熱鬧有趣，愉悅身心和大眾，比如蕩秋千、丟花包等;有的鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，比如踢毽、跳繩等;有的培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，比如斗雞、掰手腕等;有的提高學(xué)生身體素質(zhì)，比如踩高蹺、扭扁擔(dān)等;有的培養(yǎng)團(tuán)體合作的集體主義，比如舞獅、拔河等。參與眾多民族體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和身體素質(zhì)。

三、民族傳統(tǒng)體育教學(xué)工作開展的主要因素

首先，教師由于受傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，已經(jīng)習(xí)慣于競(jìng)技體育的教學(xué)內(nèi)容和模式，在有些老師的眼中，民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容是存在于民間的娛樂(lè)游戲，不是一種規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，雖有著一定的群眾基礎(chǔ)，娛樂(lè)性較強(qiáng)，但引進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容是否能有效地實(shí)施和對(duì)學(xué)生產(chǎn)生益處仍存在一種疑慮。其次，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍資質(zhì)的建設(shè)。通過(guò)完善現(xiàn)代體育和民族傳統(tǒng)體育的有效結(jié)合來(lái)開展我國(guó)學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)計(jì)劃。相關(guān)部門應(yīng)重視民族體育教學(xué)，采取相應(yīng)的措施，進(jìn)行好教師資格的培訓(xùn)工作。另外，目前關(guān)于民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的正式出版書籍很少，教師只能憑借自己掌握的教學(xué)內(nèi)容，或是請(qǐng)教民間師傅，無(wú)法進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)，因此導(dǎo)致教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性下降，影響民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的效果。最后，民族傳統(tǒng)體育教學(xué)中有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目缺少運(yùn)動(dòng)器械，有些運(yùn)動(dòng)所用的器具笨重龐大，不是十分的規(guī)范且具有很大的危險(xiǎn)性，也沒有專門的廠家進(jìn)行系統(tǒng)性的生產(chǎn)，如果需要定做就會(huì)花費(fèi)很多的費(fèi)用，這讓民族體育教學(xué)遇到了一大難題。

四、民族傳統(tǒng)體育教育與素質(zhì)教育的結(jié)合

1．身心及個(gè)性素質(zhì)。

民族傳統(tǒng)體育是以強(qiáng)身健體為宗旨的，所有項(xiàng)目都是以如何提高人的身心健康為主的，在塑造人的身心健康具有很大的價(jià)值，比較重視人與自然的和諧，人與人的統(tǒng)一。通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)鍛煉身體和心智，進(jìn)行身心的修養(yǎng)，達(dá)到一種理想狀態(tài)。也能夠使學(xué)生深刻理解和體會(huì)到中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素質(zhì)，掌握豐富的精神。個(gè)性素質(zhì)教育也是十分重要的，對(duì)個(gè)性的形成與培養(yǎng)有很大的好處，使學(xué)生的個(gè)性得到全面的發(fā)展，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生在復(fù)雜的生活中有著良好的心理適應(yīng)能力。

2．探究及合作素質(zhì)。

民族傳統(tǒng)體育有著極其悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵，值得當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)和探究，其中許多集體項(xiàng)目都有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的集體主義意識(shí)和精神，比如舞龍、舞獅、拔河等項(xiàng)目。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生人才，運(yùn)用靈活和先進(jìn)的教學(xué)方法傳授傳統(tǒng)體育的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，從而完善民族傳統(tǒng)體育教學(xué)系統(tǒng)。

3．加強(qiáng)教學(xué)化管理。

體育老師要根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況認(rèn)真整理資料，傳授后同其他學(xué)校進(jìn)行交流，使教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和可行性，從而加強(qiáng)教學(xué)化的管理。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的引進(jìn)是現(xiàn)代體育教學(xué)改革中的一項(xiàng)具有開創(chuàng)性的手段之一，更好地讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神流傳下去，更好地讓民族傳統(tǒng)體育在體育教學(xué)改革中可持續(xù)發(fā)展，真正將我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)體育活動(dòng)傳承下去，同時(shí)培養(yǎng)身心健康、道德品德高尚的年輕人。

作者：王理丞 單位:河南大學(xué)體育學(xué)院

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