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對于職業(yè)教育發(fā)展,教育部作了相關(guān)的規(guī)劃部署,為將全保定市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平推上一個新臺階,要深入開展創(chuàng)建省級甚至國家級示范性學(xué)校的建設(shè)。再者,為了確保職業(yè)學(xué)校試驗與訓(xùn)練基地的利用效率,使其在實踐教學(xué)、技能訓(xùn)練得到廣泛的應(yīng)用,需要對保定市職業(yè)學(xué)校試驗與訓(xùn)練基地的加強(qiáng)管理。

加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育院校主要專業(yè)的扶持培養(yǎng)職業(yè)教育相關(guān)法規(guī)要求,職業(yè)教育必須為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。為此,我們必須將農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和各縣地域經(jīng)濟(jì)特色作為因素考量進(jìn)去,對保定市各職業(yè)學(xué)校的專業(yè)作出相關(guān)的調(diào)整,有效整合職業(yè)教育資源,目前職業(yè)教育發(fā)展的核心與關(guān)鍵亦是在此。

重教學(xué)質(zhì)量的提高,重學(xué)生技能的培養(yǎng)(1)提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先必須不斷建設(shè)一支過硬的師資隊伍,教師隊伍建設(shè)要以“雙師型”為重點,經(jīng)常組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn),以提高他們的的教學(xué)水平。評選學(xué)校骨干教師,對他們提出表彰。通過評選活動來促進(jìn)以教育教學(xué)工作的開展。(2)對學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該強(qiáng)化其技能水平。學(xué)?？梢耘e辦一些技能比賽,組織學(xué)生積極參加,它是評判職業(yè)教育學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。積極組織學(xué)生參加市級、省級甚至國家級的專業(yè)技能大賽,通過比賽我們可以看出各職業(yè)教育院校的教學(xué)水平,也能夠評判出教師的教學(xué)水平,各職業(yè)學(xué)校將更多的時間和精力放在培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)技能上,不但對學(xué)生技能水平的提高有促進(jìn)作用,也能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到高漲。

農(nóng)業(yè)職業(yè)院校需加強(qiáng)德育工作的開展

做好學(xué)生的德育培養(yǎng)工作堅持“德育為先,全面發(fā)展”的育人方針,首先著眼于班主任工作隊伍的建設(shè),整頓班主任工作隊伍,擔(dān)任班主任的老師必須具備較強(qiáng)的責(zé)任心、良好的心理素質(zhì)和很高的業(yè)務(wù)水平高,在學(xué)校德育工作中,班主任應(yīng)該將自身的帶頭作用充分發(fā)揮出來。

就德育方面開展評選活動,達(dá)到以評促教的目的為充分發(fā)揮激勵機(jī)制的導(dǎo)向作用,促進(jìn)德育工作的開展。組織個人和集體參加的德育工作優(yōu)秀評選活動,評選出先進(jìn)個人和先進(jìn)集體,并擇優(yōu)推薦參評河北省和全國德育工作先進(jìn)個人和先進(jìn)集體評選。

對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育

保定各農(nóng)業(yè)職業(yè)教育院校均需將學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作作為教學(xué)工作的重中之重,為保證學(xué)生就業(yè)競爭力的加強(qiáng),需要開設(shè)職業(yè)規(guī)劃等與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程來更好地指導(dǎo)學(xué)生。以服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主要抓手,通過校企合作等方式向企事業(yè)單位推薦學(xué)生就業(yè),促進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作的有序開展。

改革教育教學(xué)模式,使服務(wù)于“三農(nóng)”的能力不斷增強(qiáng)

改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式改變保定市現(xiàn)有職業(yè)教育發(fā)展的局面,應(yīng)該引入新的辦學(xué)模式“,引企入校、半工半讀、學(xué)校進(jìn)企、校鄉(xiāng)聯(lián)合、校校聯(lián)合”等辦學(xué)模式和發(fā)展思路應(yīng)該在學(xué)校逐步推廣,這樣,保定職業(yè)教育發(fā)展就會出現(xiàn)全新的局面。保定市是農(nóng)業(yè)大市,應(yīng)該把職業(yè)教育發(fā)展面向農(nóng)村,從實際出發(fā),將現(xiàn)有農(nóng)業(yè)職業(yè)教育辦學(xué)模式的經(jīng)驗和做法歸納總結(jié)。為盡快建成建設(shè)社會主義新農(nóng)村,保定市需要培養(yǎng)技術(shù)強(qiáng)素質(zhì)高的有用人才,河北省教育廳也下發(fā)了相關(guān)文件,在此基礎(chǔ)上提出的“雙帶頭人培養(yǎng)工程”是針對本市的實際情況作出的新農(nóng)村建設(shè)方案?？偨Y(jié)以往教育教學(xué)經(jīng)驗,大力推廣先進(jìn)職教院校的教學(xué)經(jīng)驗,對于涉農(nóng)專業(yè),我們應(yīng)該采取“送教下鄉(xiāng)”活動。目前的辦學(xué)模式也應(yīng)該得到完善,從體系建設(shè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行改革。為培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民,要將職業(yè)教育的著力點投向三農(nóng),為三農(nóng)服務(wù)才能真正為農(nóng)村的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

將涉農(nóng)實用技術(shù)對農(nóng)村進(jìn)行培訓(xùn)督促各縣(市、區(qū))加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè),以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校為依托、以活動為載體,著力推進(jìn)“科技下鄉(xiāng)”活動的開展“。農(nóng)村科技培訓(xùn)”要在全市大力開展,合理轉(zhuǎn)移農(nóng)村的富余勞動力,切切實實為新農(nóng)村建設(shè)提供技術(shù)支撐。

擴(kuò)大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的影響力,使之形成齊抓共管的良好局面

很多家長和學(xué)生認(rèn)為,到農(nóng)業(yè)職業(yè)教育學(xué)校上學(xué)沒出息,畢業(yè)了只能到農(nóng)村工作。對于這樣的認(rèn)識偏差,我們必須予以糾正,并加大宣傳力度,使農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的作用與意義家喻戶曉,擴(kuò)大擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力,確保農(nóng)業(yè)職業(yè)教育持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。組織農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展保定市職業(yè)教育“招生•就業(yè)”宣傳周活動,為促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的招生就業(yè)工作順利開展打下良好基礎(chǔ)。

結(jié)論

保定市屬農(nóng)業(yè)大省,農(nóng)業(yè)或農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對保定市經(jīng)濟(jì)的提升至關(guān)重要。因此,作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展技術(shù)動力源泉的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育必須不斷加強(qiáng)。

作者：張國麗白日欣袁世超單位：河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院