前言：本站為你精心整理了本科院校英語專業(yè)教育實習(xí)論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、本科院校指導(dǎo)老師對實習(xí)學(xué)生的管理

在實習(xí)名單正式出來之前，如果有特殊原因要求單獨實習(xí)的同學(xué)，系部會做考慮，但是大部分同學(xué)會選擇集體實習(xí)，集體實習(xí)氛圍更好。分組完成之后，帶隊指導(dǎo)老師需召集所在組學(xué)生進行任務(wù)分配，選好組長或者隊長幫助協(xié)調(diào)組員之間關(guān)系，處理本校指導(dǎo)老師未在現(xiàn)場時的相關(guān)事宜。進入實習(xí)程序時，帶隊指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生加入另一所中學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)與管理，在這個過程中，指導(dǎo)老師接觸最多的是學(xué)生在聽課、備課、試講和講課的表現(xiàn)，要求學(xué)生最大限度地學(xué)習(xí)他人的長處，尤其掌握自己所帶班學(xué)生的特點，有針對性地開展自己的實習(xí)計劃，幫助中學(xué)生提高。只有學(xué)生在完全有準(zhǔn)備的情況下，指導(dǎo)老師才能認(rèn)同其正式授課，對于試教情況不是很好的學(xué)生，要加強心理教育。實習(xí)結(jié)束時，指導(dǎo)老師要對所在組實習(xí)學(xué)生進行評分，推選優(yōu)秀實習(xí)生。本科院校老師對實習(xí)學(xué)生管理是成功實習(xí)最基本的保證。

二、實習(xí)接收學(xué)校對實習(xí)學(xué)生的管理

一般來說，每個大學(xué)都會建立相對穩(wěn)定的幾個實習(xí)基地，但是情況也會因?qū)W校而異。有些學(xué)校比較重視學(xué)校教學(xué)效績，擔(dān)心大學(xué)生來校實習(xí)會打斷其正常教學(xué)秩序，對實習(xí)學(xué)生存有一定的排斥，但基于上層關(guān)系，又不忍拒絕，卻又無法放手讓學(xué)生真正承擔(dān)實習(xí)具體工作，對實習(xí)工作的圓滿完成會產(chǎn)生阻力。但大部分的實習(xí)學(xué)校對實習(xí)生是持歡迎的態(tài)度，年輕活力的注入會幫助所在學(xué)校學(xué)生激發(fā)熱情和朝氣。后勤管理對實習(xí)學(xué)生都會開放綠色通道，如住宿等基本上都免費提供，允許延長熄燈時間。實習(xí)學(xué)生所在科任老師會提前預(yù)知他們的課程進度，而所帶班班主任也會將班上的基本情況告知實習(xí)學(xué)生，他們會對學(xué)生在其所在班的教學(xué)和班主任工作實行宏觀監(jiān)控，既讓實習(xí)學(xué)生有一定的主動權(quán)，又會給他們相應(yīng)任務(wù)，更好地去調(diào)節(jié)課堂進度和班級管理工作。接受學(xué)校對實習(xí)學(xué)生的管理是實習(xí)工作不可或缺的一部分。

三、實習(xí)學(xué)生對實習(xí)學(xué)校學(xué)生的管理

實習(xí)過程的兩個基本環(huán)節(jié)：教學(xué)與班主任工作是相輔相成的，它們能夠很好地體現(xiàn)學(xué)生的管理能力。隨著學(xué)校生源質(zhì)量的不斷下降，即便是重點中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)也不一定好，加上很多學(xué)校實施分級教學(xué)，允許給實習(xí)學(xué)生帶的班其學(xué)生自制能力較差。對此，要完全實現(xiàn)教學(xué)效果和班主任管理工作不是容易之事，教學(xué)管理中，要體現(xiàn)因材施教，吸引學(xué)生興趣的手段和方法，而班主任工作中就要充分施以情感教育，用心去感化學(xué)生，讓學(xué)生意識到自己行為的不端，但老師并未曾放棄他，讓其有信心繼續(xù)前行。實習(xí)學(xué)生對實習(xí)學(xué)校學(xué)生的管理是成功實習(xí)最重要的組成部分。

四、院校實習(xí)專管秘書對實習(xí)學(xué)生材料的管理

實習(xí)作為高校教學(xué)重要組成部分，其嚴(yán)肅性與規(guī)范性是首要的。實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)學(xué)生要上交的材料有自己最滿意的一份教案，實習(xí)過程記錄（包括聽課記錄和班主任工作記錄），實結(jié)。由于部分學(xué)生未參加集體實習(xí)，很多材料有過渡參照其他人的嫌疑，造成一定的雷同。還有同學(xué)因為實習(xí)過程中不是特別用心，實結(jié)感觸不深，也會拿別人的成果濫竽充數(shù)，造成某個版本泛濫，實習(xí)效果不明顯的彰顯。所以，實習(xí)材料質(zhì)量問題管理是一個很大問題，還有些同學(xué)借著單獨實習(xí)的機會沒能及時返校上交材料，數(shù)量上也有參差不齊。材料管理工作是實習(xí)工作順利完成的硬件基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

教育實習(xí)過程是一個復(fù)雜的社會過程，針對的是師范生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，任重而道遠(yuǎn)。實習(xí)工作的順利開展與成功收場都需要配套的管理工作，基于老師的任務(wù)繁重，學(xué)生基本功等還欠缺，在實習(xí)中還存在一定問題，但只要我們用心管理，積極完善各個程序，實習(xí)定會邁入更好的臺階。

作者：覃少彬 單位：邵陽學(xué)院外語系