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1.我國服裝設計的現(xiàn)狀對服裝教學影響的反思

改革開放以來，我國逐漸成為了服裝的大國，但是要是從品牌的角度出發(fā)的話，我國的品牌和其他國家的品牌相比，差距太明顯了。而且一些內地的服裝設計風格還不是特別的成熟，傳統(tǒng)的思想還是控制著設計者的創(chuàng)新意識，比如說很多的設計師會忽視服裝多工藝的要求，一說到服裝馬上就會想到精雕細琢，這和現(xiàn)代的服裝意識是想抵觸的，再有就是我國的大部分設計師在設計服裝的時候底氣不足，對一些新材料也不敢去選用，第六感覺存在盲區(qū)，整體的服裝設計給人的感覺就是俗氣，這一點在我國的香港地區(qū)就沒有，我國香港氣度的服裝基本上是緊跟時尚前沿的，所涉及的服裝也都非常的由創(chuàng)新的意識，服裝中透漏著大氣和自信，由于香港地區(qū)是我國對外貿易出口最為頻繁的區(qū)域之一，所以這一地區(qū)的服裝設計也是非常的時尚，能夠體現(xiàn)出一個地區(qū)的朝氣，所設計的服裝品牌完全能夠和國際頂尖的設計大師設計的服裝相媲美。有的服裝在設計上甚至還超過了國際大師的設計水平，在服裝的設計上，香港的服裝相對比較大膽，每一件服裝作品都能夠體現(xiàn)出服裝的活力，而在服裝的制作工藝上，香港的設計師成功的運用繡花、手繪等精美的工藝，創(chuàng)造出來的作品非常的時尚大氣，受到了很多外國設計師的贊美。所以說好的設計師能夠設計出好的服裝，而新的服裝設計就需要有高質量的創(chuàng)新型人才才能夠完成。

1.1高質量的服裝教師缺乏

為了進一步的適應市場的需求，外國很多的綜合性大學都開設了服裝設計這一專業(yè)，目的是為了滿足日益增長的服裝專業(yè)人才的需要，但是這樣一來就會嚴重的分散本來就不多的高質量服裝設計教師，使得高質量服裝設計教師出現(xiàn)了缺乏的現(xiàn)象，與此同時，我國的各大院校由于不斷的擴招，也讓學生的整體素質出現(xiàn)了下降的情況，而有的學校還沒有達到創(chuàng)辦服裝設計專業(yè)的條件和要求就開設了這一專業(yè)，這也在一定程度上制約了服裝設計專業(yè)的整體教學質量。針對這一情況，我們的各大院校應該逐漸的整合專業(yè)的教學資源，科學的規(guī)劃服裝設計專業(yè)學科的體系，此外，學科和學科之間也要進行交叉的交流，在市場上有很多知識在書本上是學不到的，所以我們的學院設計師可以適當?shù)难堃恍I(yè)的設計師來到學校進行授課教學，將一些生動的案例講給學生聽，這樣一來，學生在聽聞新鮮事物的時候也將知識學到了。

1.2服裝設計教師的教學方法落后

我國的教學手段始終是單一的填鴨式教學，這一點在服裝設計專業(yè)也是相同的，我國的服裝設計專業(yè)在教學方法上還是沿用著傳統(tǒng)的教學模式，缺乏創(chuàng)新意識，學生只是在服裝的效果圖上寫寫畫畫，并沒有真正的去了解服裝設計的內涵，現(xiàn)代性的設計創(chuàng)新理念完全沒有，而有的高校為了進一步的培養(yǎng)出實用性的人才，在整個教學的課程當中逐漸加大了剪裁和縫制工藝的訓練，忽視了設計的教學，這樣出現(xiàn)的結果就是，大批的新設計師所設計出來的服裝都是非常的低廉，而我們的服裝市場需要的是高素質的高水平的具有創(chuàng)新能力的服裝設計師，顯然目前的教學方法根本就滿足不了市場的真實需求。針對這一情況，我們的各大高校要對服裝設計專業(yè)課程做一個課程性質的評價，要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為主要的指導思想，因為服裝設計師離不開創(chuàng)新思維和創(chuàng)新設計能力的，沒有這兩點的支持，服裝設計是出不來的，此外還要全面的提高學生的綜合素質，提高學生的服裝設計能力。

1.3缺乏對服裝設計專業(yè)學生的基本技能訓練

隨著科學技術的發(fā)展，多媒體技術逐漸的走入了教學的課程當中，而多媒體的介入，使得服裝設計專業(yè)的學生逐漸的對學習產(chǎn)生了興趣，學生可以在教室中享受豐厚的信息資源，而原先的學生手繪也變成了現(xiàn)在的點鼠標，雖然這是教學中的一大進步，但是從長遠角度想，學生過分的依賴電腦和相關技術軟件，使得自身的手繪基本功底都出現(xiàn)了松懈，再加上學生不去聯(lián)系這些基本的訓練，最終就會導致學生連握筆的姿勢都不會了，再有服裝設計中面料的重要性不言而喻，但是學生此時是通過電腦來選擇面料的。針對這一情況，我國的各大高校服裝設計專業(yè)在初級階段還是要加大對學生的繪畫基本功的練習，要先把學生的基本功練扎實了，然后再去使用網(wǎng)絡技術，在使用網(wǎng)絡技術的同時也不要擱置對基本功的練習，我們知道服裝設計是目前變化最快的行業(yè)之一，不僅要強調實時額藝術性，還要強調實用性，因此我們的服裝教學要和市場的行情緊密的聯(lián)系在一起，要正確的處理好藝術和技術之間的關系。

2.我國服裝設計對高校服裝教學的影響

服裝設計行業(yè)的思維變化是最快的，我們的大部分服裝院校的服裝教育還是遵循著傳統(tǒng)的教育大綱，教育的手段還是和其他的教學課程手段相同，也沒有將高科技信息應用在服裝設計專業(yè)的課堂上，針對這一情況，我們的教育部門要根據(jù)這一實際情況來組織對服裝設計教科書進行相應的編寫和完善，增加一些高科技的內容，根據(jù)市場的變化來實時的更新教學的內容，要把服裝設計專業(yè)的教材變活，緊跟市場的軌跡，此外，高校還可以組織學生去參觀服裝工廠，讓學生近距離的了解服裝的生產(chǎn)流程，豐富學生的知識面。學生只有開闊了眼界，才能夠創(chuàng)造出更好的服裝作品。

作者：李劍文 單位：哈爾濱市服裝工業(yè)研究院