前言：本站為你精心整理了高中物理教學(xué)中有效提問管窺范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1當(dāng)前物理教學(xué)中常出現(xiàn)的無效提問

1）只問好成績的學(xué)生，而不問成績差的學(xué)生．部分老師在物理教學(xué)中，只將問題拋給學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而故意忽略成績差的學(xué)生，這顯然不是有效提問，因為提問失去了信息反饋的作用．

2）留給學(xué)生思考問題的時間過少．很多老師為了節(jié)約更多課堂時間，往往將問題拋出后的幾秒鐘就要求學(xué)生進行回答，使學(xué)生的回答過于匆忙，無法體現(xiàn)提問的作用或者老師一味地問學(xué)生，而不給學(xué)生留下問老師問題的時間，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)．

3）對學(xué)生回答的問題不進行客觀評價．部分老師將提問當(dāng)作一種提醒某些開小差學(xué)生的手段，主要目的是為了吸引學(xué)生的注意力，而不對學(xué)生回答的問題本身進行評價．有時候，在學(xué)生還未答完問題就急切地打斷，使得學(xué)生回答問題的積極性消退．

2反思如何才能實現(xiàn)高中物理教學(xué)中的有效提問

1）精心設(shè)計物理問題，突出提問目的通常情況下，問題都是設(shè)計在知識的重點、疑點、難點部分，這樣才能有效地解決問題．精心設(shè)計物理問題，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時還能培養(yǎng)其思維能力．在設(shè)計問題時，主要應(yīng)該做到以下3點：①聯(lián)系實際情況設(shè)計物理問題．針對不同學(xué)生，設(shè)計不同問題；②問題的設(shè)計要突出教學(xué)難點．降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要方面是難點問題，因此教師要針對難點多設(shè)問題，加強學(xué)生理解；③問題的設(shè)計要突出教學(xué)重點．對高中物理教學(xué)來說，教學(xué)重點是提升學(xué)生的物理素養(yǎng)，因此問題的設(shè)計必須圍繞這個重點而設(shè)．

2）精準(zhǔn)把握提問時機，發(fā)揮提問作用對于高中物理教學(xué)來說，巧妙地提問不僅要求問題內(nèi)容要設(shè)計得“巧”，同時提問時機也要把握得“巧”．當(dāng)學(xué)生發(fā)生思維障礙，或是思維受到干擾時，必須要及時提問，幫助學(xué)生排除思維障礙；學(xué)生在回答問題的過程中，老師要根據(jù)具體情況，把準(zhǔn)時機，進行巧妙反問、追問．總體來說，必須要精準(zhǔn)把握提問時機，才能充分發(fā)揮提問的作用．一般來說，老師必須把握4個提問時機：①在上課開始時，及時提問，集中學(xué)生注意力，引入課堂教學(xué)內(nèi)容；②于物理知識重點、難點、疑點處提問，幫助學(xué)生突破認知的矛盾焦點；③在理論聯(lián)系實際的地方及時提問，將物理知識與生活實際聯(lián)系起來，幫助學(xué)生更容易理解知識；④在課堂尾聲及時提問，拓展學(xué)生思維，幫助學(xué)生重振精神．

3）精確選擇提問對象，調(diào)動全體學(xué)生老師提問的對象是學(xué)生，選擇誰來回答才有價值，才能發(fā)揮提問的作用？對于不同類型的問題，要選擇不同的學(xué)生來回答．首先，針對激發(fā)興趣的問題，應(yīng)該選擇物理知識基礎(chǔ)較差的學(xué)生來回答，當(dāng)學(xué)生正確回答問題以后，還要予以適當(dāng)鼓勵，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，針對鞏固知識的問題，應(yīng)該選擇中等學(xué)生，一方面可以幫助他們鞏固一些尚未完全消化的知識，另一方面還可以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；最后，創(chuàng)造性、開放性的問題應(yīng)該選擇優(yōu)等生來回答，幫助他們將所學(xué)知識縱橫聯(lián)系起來，刺激其對知識的深層理解．3結(jié)束語高中是學(xué)生整個知識體系形成的重要階段．作為教師要高度重視高中教育，提升高中教育各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效率．在新時期的高中物理教學(xué)中，物理老師必須要避免無效提問，多設(shè)置有效提問，充分利用課堂時間，提高物理教學(xué)的質(zhì)量．

作者：楊玉鳳單位：河北省唐山外國語學(xué)校