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一、物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

初中物理課中，實(shí)驗(yàn)法是最常見(jiàn)也最為重要有效的一種教學(xué)方式，實(shí)驗(yàn)法可以使學(xué)生對(duì)一些物理現(xiàn)象親身體會(huì)和感受。并且在學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，加深對(duì)物理現(xiàn)象的理解和印象，就像在光的反射過(guò)程中，我們可以建議學(xué)生拿家中的金屬小勺作為凹凸鏡面進(jìn)行試驗(yàn)，讓學(xué)生感覺(jué)特別親切，覺(jué)得物理現(xiàn)象就在身邊。

二、模擬與比喻使學(xué)生輕松記定律

物理概念和定律是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)，往往這些定律概念抽象的讓學(xué)生們難以理解，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這些定律和概念，我們就可以用模擬與比喻的方式。例如，我們講述電流時(shí)，我們可以用水流打比方，講述電阻時(shí)用高山打比喻，這樣在講述短路狀況時(shí)，就由抽象變?yōu)樾蜗蠡?。又如，我們?cè)谥v述聲音是由振動(dòng)而來(lái)的時(shí)候，我們可以拿一面鼓，敲擊鼓面產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)出聲音，如若按住鼓面，則停止發(fā)聲，這樣就生動(dòng)形象的證明了聲音是由振動(dòng)而來(lái)的。

三、通過(guò)多媒體讓學(xué)生明白物理現(xiàn)象與過(guò)程

有一些物理概念是讓我們用實(shí)驗(yàn)和語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，這時(shí)就可以發(fā)揮多媒體的作用了，多媒體可以使靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使間斷的變?yōu)檫B續(xù)的，讓學(xué)生更深切地感受物理現(xiàn)象，使學(xué)生可以更好的解讀一些物理定律所表現(xiàn)出的內(nèi)容，就像講述光的折射時(shí)，我們可以看到、感受到物理的存在，但是我們卻無(wú)法看到、感受到光線(xiàn)的存在，如果用動(dòng)畫(huà)形式畫(huà)出光在水中的折射，這樣學(xué)生就更加容易理解，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加深刻。初中物理教學(xué)方法應(yīng)不斷地結(jié)合課本進(jìn)行創(chuàng)新，最大限度地運(yùn)用電子、工具等一切條件進(jìn)行教學(xué)，使物理課不再是枯燥的死記硬背，而是在豐富多彩的課堂中主動(dòng)地、深刻地記住知識(shí)。

作者：袁瑛單位：江西省進(jìn)賢教師進(jìn)修學(xué)校