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摘要：政治是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在當(dāng)今時代有著自己不可替代的作用。作為一名高中政治教師，在新課改下進(jìn)行政治教學(xué)，要通過教學(xué)理念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，提高政治課堂的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)理念；教學(xué)方法

隨著時代的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足時代的需求。在新時期，課堂教學(xué)不應(yīng)該再是單純向?qū)W生灌輸知識的課堂教學(xué)，在讓學(xué)生掌握豐富知識的同時，提高學(xué)生的能力更為重要。當(dāng)今時代是一個知識大爆炸的時代，知識不斷更新，如果學(xué)生只是學(xué)到了教師所講授的知識，而不能跟隨時展的步伐，及時進(jìn)行知識的更新，將不能適應(yīng)時代的需求。面對這種情況，我們迎來了新一輪的課程改革。在新課改之下，新課標(biāo)對課堂教學(xué)提出了新的要求，當(dāng)今時代的課堂教學(xué)中，教師必須發(fā)揮出學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主獲取知識的同時，使自己的能力也不斷提升。政治是高中階段的一門基礎(chǔ)性課程，但是，一直以來政治教學(xué)都沒有得到應(yīng)有的重視。進(jìn)入高中之后，學(xué)生們把精力都放在了“數(shù)理化”的學(xué)習(xí)之上，他們認(rèn)為“史地政”都是副科，平時根本沒有必要花費(fèi)太多的時間和精力，只要在考試之前突擊記憶幾天即可。同時，由于政治知識的理論性較強(qiáng)，學(xué)生們也感到政治學(xué)習(xí)枯燥、乏味，自然對政治學(xué)習(xí)更不感興趣。其實(shí)政治是一門重要的學(xué)科，對學(xué)生人生觀、世界觀以及價值觀的形成都有著促進(jìn)作用。學(xué)好政治對當(dāng)今時代想著正確方向發(fā)展也具有現(xiàn)實(shí)的意義。因此，作為一名高中政治教師，一定要認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生擺正政治學(xué)科的位置，通過多種措施的采取，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，提高政治學(xué)習(xí)的效果。

1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，找準(zhǔn)教學(xué)方向

新課改中提出了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，這些教學(xué)理念和傳統(tǒng)教學(xué)理念完全不同，因此，在新課改下進(jìn)行高中政治教學(xué)，教師首先要對新的教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，用新的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，并且貫穿到課堂教學(xué)過程當(dāng)中，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

1．1發(fā)揮學(xué)生的主體作用：

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，這是新課改下的重要教學(xué)理念之一。作為一名新時期的高中政治教師，在進(jìn)行課堂教學(xué)時一定要改變以往課堂教學(xué)中“填鴨式”的教學(xué)模式，在這種教學(xué)模式之下，學(xué)生處于知識接受的被動狀態(tài)，不能自主進(jìn)行知識的探究，他們感到學(xué)生和自己無關(guān)，只要按照教師的講解記好筆記、進(jìn)行記憶即可。在被動學(xué)習(xí)、機(jī)械記憶的狀態(tài)之下，課堂教學(xué)的效果一直不好。在新時期，教師一定要認(rèn)識到學(xué)生主體地位發(fā)揮的重要性。在讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)的形勢之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性被調(diào)動，他們在自己的思考和探究過程中，通過自己的努力獲得了知識，從而體會到了學(xué)習(xí)的快樂，也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的重要作用，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

1．2尊重學(xué)生個體差異：

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，教師往往忽視學(xué)生之間所存在的差異性。在課堂上，教師通常會采取相同的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，采取統(tǒng)一的方法進(jìn)行授課。殊不知，由于學(xué)生水平的不同，他們在知識的理解和接受上會有著不同之處。在教學(xué)中，教師往往看到的是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，對他們充滿期待；而對成績較差的學(xué)生，教師往往會忽視，甚至嚴(yán)加斥責(zé)。在這種情況之下，部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣和信心，自然影響了課堂教學(xué)的效果。在新課改中，尊重學(xué)生的個體差異，進(jìn)行因材施教，是另一重要的教學(xué)理念。作為一名教師，要正確認(rèn)識每一位學(xué)生，要充分了解和尊重學(xué)生之間的個體差異，根據(jù)學(xué)生之間的不同，針對每個層次的學(xué)生制定不同的發(fā)展目標(biāo)，為他們選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，對每位學(xué)生都做到關(guān)心和鼓勵，從而讓每位學(xué)生在感受到教師的關(guān)心的同時，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，逐步提高課堂教學(xué)的總體效果。

2改變教學(xué)方法，激活政治課堂

教學(xué)方法的選擇也將影響課堂教學(xué)的效果。作為一名高中政治教師，要結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況選擇最有效的教學(xué)方法，以使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

2．1情境教學(xué)法的運(yùn)用：

政治是一門和學(xué)生生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科，因此，在政治課堂上，教師不要忽視生活情境創(chuàng)設(shè)的重要性。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生融入到生活情境中進(jìn)行政治理論知識的探究，能夠讓學(xué)生感到政治學(xué)習(xí)更加容易，也使政治課堂更具趣味性。例如，在學(xué)習(xí)哲學(xué)中“意識是物質(zhì)的反映”這一知識時，教師可以進(jìn)行一個這樣的實(shí)驗(yàn)：在放滿水的透明玻璃杯中插入一根竹筷，教師讓學(xué)生觀察水杯中的竹筷是直的還是彎曲的。學(xué)生們所觀察到的現(xiàn)象是竹筷是彎曲的。老師從杯中取出竹筷，讓學(xué)生再次觀察，發(fā)現(xiàn)竹筷是直的。這是我們生活中的一個常見現(xiàn)象，在讓學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)地觀察之后，老師結(jié)合物理學(xué)知識進(jìn)行分析，使學(xué)生更好地理解“意識是物質(zhì)的反映”這一哲學(xué)觀點(diǎn)，同時使學(xué)生對學(xué)習(xí)哲學(xué)也產(chǎn)生濃厚的興趣。

2．2分組教學(xué)法的運(yùn)用：

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓每位學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)活動，活躍課堂教學(xué)的氣氛，教師可以把分組探究教學(xué)法運(yùn)用到政治課堂中。在運(yùn)用分組教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)時，通過合理分組、引入競爭，能夠讓每個小組成員都積極進(jìn)行知識的探究，在讓學(xué)生經(jīng)過自主思考和合作探究獲取知識的同時，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。政治是一門枯燥的學(xué)科，也是一門實(shí)用的學(xué)科。在高中政治教學(xué)中，教師一定要多進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，讓政治課堂充滿活力，富有政治課堂以生命，從而激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，讓政治學(xué)科發(fā)揮出其應(yīng)有的作用.

作者：華冬冬 單位：江西省樂平中學(xué)