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1.計算機網(wǎng)絡教學的思路

1.1硬件方面的思路

1.1.1計算機網(wǎng)絡。計算機網(wǎng)絡教學不單單有局域網(wǎng)這個功能，而且還必須能夠連接Internet，確保計算機網(wǎng)絡能夠暢通無阻。建立了計算機網(wǎng)絡平臺就要包括以下內(nèi)容：教學新聞、新課程改革、教學安排、專題研究、教學論壇、學術動態(tài)以及課外活動這些欄目。計算機網(wǎng)絡有速度快、消息及時、無空間限制、高度透明化等等優(yōu)點，很利于計算機網(wǎng)絡教學。在整個教學過程中，我們可以科學有效地為學校提供已有的服務，不斷地更新教學方法，有利于提高教學質(zhì)量。

1.1.2保障基本硬件。該文章說的硬件指的是辦公室設備的臺式計算機要安裝最基本的辦公軟件，同時也要有專業(yè)的計算機技術人員對其設備進行維護確保網(wǎng)絡的暢通。

2軟件方面的思路

1.2.1關于中學教師的素質(zhì)首先我們要轉(zhuǎn)變中學教育教師的傳統(tǒng)教學理念。教育的改革推出了新的理念、課堂以及課題。教育教學中我們應該把教師看作是主體，要保證教師在教學工作中的主體地位。讓教師在教學過程中能夠不斷地提高教師的綜合素質(zhì)以及思想水平，從而實現(xiàn)教師的自身價值。在教育教學研究中我們要以學生為主體，要研究出符合學生的教學內(nèi)容，不斷地完善學生的身心價值。特別是學生在自我發(fā)展過程中遇到的問題，教師要給予高度的重視，要有針對性和及時性。學校在課余時間可以對教師進行計算機網(wǎng)絡教學的培訓，讓更多的教師能夠熟練自如的運用計算機，更好的服務學生。我們還需要不斷地強化教師的信息素養(yǎng)，使得每一位教師都能夠熟練地掌握計算機使用功能，熟練地掌握運用互聯(lián)網(wǎng)查找各種資源的方法。對于這個掌握度的監(jiān)管，我們嚴格要求全體教職工對于掌握查閱資料的熟練度，并且對此開展了網(wǎng)絡教研活動，從而提高教師利用計算機網(wǎng)絡來查找網(wǎng)絡資源的熟練度，提高整體的教學活動的質(zhì)量和水平。其次我們需要不斷地提升教師的學習積極性。一個優(yōu)秀的教師是一個不斷完善自己、不斷充實自己的人。在如今這個信息社會，只有保持不停止的學習才可能和這個社會完好的接軌，不被落在人后面，所以教師只有不斷地完善自己，不斷地學習，不斷地充實自己才可以更好地服務學生。教師的自我學習，不單單只是在業(yè)務上面的學習，更多的是要涉及到教學過程中的方方面面。盡管我們沒有走遍東西南北，但是我們要有讀萬卷書行萬里路的志向，利用計算機網(wǎng)絡這個平臺不斷地獲取我們需要的知識。最后，需要強調(diào)的是我們要對中學教師參加的計算機網(wǎng)絡教學進行科學合理的分配，因此我們應該結(jié)合每一位教師的自身特點來分配合理的工作，從而可以使得計算機網(wǎng)絡教學做到有條不紊。

1.2.2關于教學氛圍的營造一個學校要想具備濃郁的教學研究氛圍，那么就必須具有屬于它自身的規(guī)章制度，獎罰分明。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予鼓勵，對于不積極的教師要通報批評，讓他們感受到壓力，進而產(chǎn)生動力，這樣便會很好地增加教師的責任心，也能夠提高他們的積極性以及主動性。除此之外，還要巧妙合理的整合新老教師，讓老教師的經(jīng)驗和新教師的活力搭配，從而使得計算機網(wǎng)絡教學如火如荼的開展。

2.計算機網(wǎng)絡教學的方法

2.1計算機網(wǎng)絡教學的流程首先我們需要制定出詳細的教學方案，將學習小組劃分為不同的模塊，可以根據(jù)興趣或者是特長，各個小組相互協(xié)調(diào)共同工作。其次我們需要收集各種資料，按照各個小組的實際情況來收集資料，對于收集的內(nèi)容不用設定，可以是教案、PPT或者是課件，同時也可以是計算機網(wǎng)絡里的優(yōu)秀的教學資源。收集工作應由專業(yè)的人員對其進行記錄，整個過程中都要完整的筆備。

2.2教學資源的整理對于我們收集到的各種資源我們應該對其進行分門別類的整理，建設出不同科目的教學資料庫，定時的對其進行再次整理。資料的上傳也要做到有條不紊，按照教學計劃，及時地更新網(wǎng)上資料，形成獨特的校園資料庫。并且要實現(xiàn)所有資源共享化，達到資源的最大利用，充分體現(xiàn)出計算機網(wǎng)絡教學的優(yōu)點。除此之外，我們還需對其進行總結(jié)交流，定期對其工作進行總結(jié)和交流。對其出現(xiàn)的問題我們需要及時地整理出方法，積極地找出措施，還要對學校網(wǎng)站出現(xiàn)的問題及時的進行反饋。

3.計算機網(wǎng)絡教學的成果

我們可以根據(jù)計算機網(wǎng)絡教學的運行情況來對其進行測評，從而檢驗出教學效率是否提高，是否對學生的學習有幫助，是否能夠全面地發(fā)展學生的綜合能力，是否能夠從“知識能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”去啟迪學生，展示出學生的主體地位。計算機網(wǎng)絡教學的成果應該具有公正和客觀性，不能單純的從考試結(jié)果來作為衡量標準，我們應該更加的注重過程。

4.總結(jié)

總的來說，計算機網(wǎng)絡教學是一個全新的領域，這是教育教學在新形勢下探求教學模式的一種開放性嘗試。本文章并沒有否定其他的教學模式，只是從另外的一種角度來探索未來教學的方向，盡可能的擴大教學的職能，發(fā)現(xiàn)教學暗藏的教育資源，從而使得教學活動能夠更加的科學化。我們采取這樣的方法可以增加教師的專業(yè)能力，激發(fā)他們的教學熱情以及創(chuàng)新精神，改變教師以往心中的概念。目前計算機網(wǎng)絡教學這種新型教學方法已經(jīng)在全國范圍內(nèi)大力開展，并得到眾多學校的支持和歡迎。

作者：王瑞峰單位：烏蘭察布市察右中旗第二中學