探求精神文化建設對高職教育的影響
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隨著高職院校內(nèi)涵建設的逐步深入，精神文化建設越來越被各個學校重視，其中不乏很多值得借鑒的做法。然而，由于高職院校特殊的辦學歷史背景，在精神文化的培養(yǎng)方面一定程度上還存在著很多問題。
1.精神文化缺乏校本特色
高職院校盡管都有各自的校訓、教風和學風，但是很多學校沒有從中較好地突出自身的校本特色。類似“團結(jié)”“務實”“嚴謹”等詞的出現(xiàn)頻率很高，內(nèi)容空洞泛化，很難體現(xiàn)高職教育的專業(yè)特色。
2.精神文化脫離培養(yǎng)目標
高職院校辦學歷史短，文化積累少，其精神文化建設不僅是一個理論課題，而是一個需要探索的實踐過程。然而，一些高職院校精神文化建設完全脫離了對學生的培養(yǎng)目標，對他們的職業(yè)生涯沒有指導作用。有些學校過渡看中專升本，片面要求學生文化課水平，在培養(yǎng)模式上完全體現(xiàn)不出高職院校的特點。
3.精神文化傳承力量薄弱
由于辦學歷史和人才培養(yǎng)模式的特殊性，高職院校的教師來源復雜，兼職教師比例較大。他們對所從事的高職教育職業(yè)沒有統(tǒng)一的認識和理解，校園精神文化建設的發(fā)揮不大。而高職院校的學生與本科生相比，總體素質(zhì)低，學生參與校園精神文化的塑造的主題意識不強。
二、高職教育中建設精神文化的原則
高職院校作為高等教育的重要組成部分，其校園文化具有高等院校校園文化的共性，但高職院校具有地方性、行業(yè)性，因此，校園文化檻車應當具有本身的特色，應當突出職業(yè)價值、職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)人文素質(zhì)等方面的建設要求。所以加強高職院校教育中的精神文化建設應當把握以下幾個原則:
1.統(tǒng)一性相結(jié)合的原則
高職院校的精神文化要與本科院校一樣培養(yǎng)學生正確的生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)學生的社會公德、公民意識、愛國主義等。但是在這個基礎上，高職教育也限定了對學生的教育要緊緊圍繞高職教育培養(yǎng)“職業(yè)”的目標。
2.繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合的原則
高職院校辦學歷史雖然很短，但在實踐中也形成了一些自己的文化傳統(tǒng)，對于優(yōu)良的文化傳統(tǒng)應當?shù)靡岳^承與發(fā)展。然而，高職教育要結(jié)合社會發(fā)展趨勢，特別是在高職教育由規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變的情況下，進一步探索高職教育與普通高等教育在精神文化建設上的共性與差異，深入挖掘高職院校精神文化建設的內(nèi)涵，讓學生在掌握專業(yè)技能，學會做事的同時，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，將企業(yè)所需要的精神文化與校園教育理念相結(jié)合，提高學校整體辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
三、構(gòu)建高職教育精神文化
高職院校的精神文化建設不是一朝一夕能夠完成的，其形成、演化和積淀需要經(jīng)歷一個漫長的時間過程。在這一過程中，精神文化經(jīng)過不斷的融合、聚集、積淀，逐步形成各具特色的校園精神文化。作為高職院校，應從以下幾方面構(gòu)建精神文化。
1.注重培養(yǎng)學校價值觀
學校的價值觀只能從學校自身的教育實踐中提煉出來，更多地與學校自身的特色聯(lián)系起來，這就要求全體師生員工必須共同參與學校價值觀的構(gòu)建過程。
2.注重學校精神的表達
校園精神應該體現(xiàn)學校的個性，是校園文化的核心，可以將自己與其他學校區(qū)別開來。當前高職院校校園精神文化泛化現(xiàn)象眼中，個性并不突出。高職院校應當在表達方面更突出自身的特點，將培養(yǎng)目標突出。
3.注重培育學校精神
無論是對學校的標志的設計，還是?；盏闹谱?，還是校訓的確定，校歌的創(chuàng)作，校園文化相關的整個體系都應該突出體現(xiàn)校園文化精神的內(nèi)涵及特色。另外，應當注重精神培育的有效性，圍繞學校精神開展多種多樣的校園活動，讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴。
4.加強對校園精神文化建設的組織領導
領導者應當對精神文化有足夠的認識，要掌握校園精神文化的性質(zhì)和作用，將校園精神文化建設有機融合在學校的各項工作中，發(fā)揮巨大的管理功能。
5.把師德師風建設作為校園精神文化的核心和著力點
教師是校園精神文化建設的重要組成部分，在校園文化建設中起著關鍵的作用。因此，教師主動用校園精神文化約束自己的言行、塑造自己的品格，以高尚的道德情操和完美的教師形象影響教育學生，自覺地把文化內(nèi)涵融入教學活動中，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生做人、做事的綜合素質(zhì)。
四、總結(jié)
精神文化建設對于高職教育實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展十分重要。高職教育只有發(fā)揮校園精神文化建設的作用，才能在日益激烈的競爭中立于不敗之地，才能不斷提升學校的辦學質(zhì)量和辦學水平，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
作者：侯魯林畢子家單位：黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院黑龍江護理高等?？茖W校
