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【摘要】近年來，隨著高校的不斷擴招，大學(xué)生的數(shù)目也陡然增多。面對眾多大學(xué)生，如何管理，如何才能管理好牽動著眾人的心。本文主要介紹運用目標管理方法管理大學(xué)生的優(yōu)勢以及管理方法，力求提高大學(xué)生管理現(xiàn)狀，使每一位大學(xué)生的綜合素質(zhì)都有所提高。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；管理；目標管理；應(yīng)用

當(dāng)代大學(xué)生個性強烈、活潑、可塑性強，這些方面是大學(xué)生的優(yōu)點，同時也是大學(xué)生管理的難點。依照目前的狀況，大學(xué)生管理隊伍遠遠不能滿足學(xué)生需要，因此目標管理就順應(yīng)時機出現(xiàn)了。

一、目標管理概念

目標管理是十分重要的管理方法之一，也就是對原有的大目標進行一定程度的分解，分為多個小目標。同時學(xué)生每完成一定量的小目標，要對完成量進行反饋，然后根據(jù)每個人的不同反饋情況，對目標進行適當(dāng)?shù)男拚?。目標管?a href="http://www.milkcooler.cn/lunwen/xinzhen/dxsgllw/201610/807296.html" target="_blank">運用量的概念對學(xué)生進行管理，并且有針對性的制定適合每個人的目標。

二、目標管理積極作用

1.有助于學(xué)生全面發(fā)展

各高校傳統(tǒng)的管理體系是將整個班、整個年級作為一個整體進行管理，管理方式與方法基本相同，效果也不是特別好。目標管理的管理對象為每一個學(xué)生，而且在目標管理中，學(xué)生的自我管理扮演著重要的角色。自我管理可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，更有助于每個學(xué)生潛能的開發(fā)。針對不同大學(xué)生的性格，采用不同方式管理，有助于學(xué)生擺脫束縛實現(xiàn)全面發(fā)展。

2.有助于學(xué)生未來職業(yè)生涯

十幾年前，大學(xué)生是就業(yè)市場上的香餑餑，如今大學(xué)生就業(yè)難卻成了一個讓人頭疼的問題。究其原因，并非企業(yè)人滿為患而是他們無法找出適合自己需求的大學(xué)生。企業(yè)招不到人，大學(xué)生找不到工作是就業(yè)市場的一個現(xiàn)狀，其主要是由于大學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識和實際的工作內(nèi)容出現(xiàn)了脫節(jié)，大學(xué)生實踐能力較差，無法勝任給定任務(wù)。通過目標管理的方式對大學(xué)生進行管理，這種情況發(fā)生就很少了。比如通過目標管理，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱臓顩r進行大致的評估，從而找出更有針對性的自我目標?；蛘咴趯Υ髮W(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的時候，可以讓學(xué)生針對社會現(xiàn)狀以及自己對未來職業(yè)的規(guī)劃，制定一個屬于自己的目標。學(xué)生根據(jù)這個目標可以更好的揚長補短，提高他們專業(yè)技能和知識水平。并且通過實踐，大學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一些書本上沒有的知識，就業(yè)時就會快速進入既定角色。

三、在管理中應(yīng)用目標管理的方法

1.目標管理方法

要獲得管理人員和學(xué)生的支持目標管理的主要對象為大學(xué)生和管理實施人員，目標管理要做好，一定得獲得他們的支持。如果這其中有管理者或者大學(xué)生對目標管理的理論和管理方法不認可，就會使目標管理的效果大打折扣。對于管理者而言，要讓他們清楚目標管理的優(yōu)勢，比如可以減少他們的工作量。另外還要加強獎懲制度，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的管理者予以表揚，頒發(fā)一定獎金。對于表現(xiàn)較差的人給予批評，這樣管理者就會對目標管理認可，更好的進行目標管理工作。對于學(xué)生，目標管理也要列出獎懲機制，多多鼓勵，讓學(xué)生看到目標管理的好處，愿意認可、支持。

2.必須設(shè)立目標管理

規(guī)程目標管理不是靈丹妙藥病人吃下去就見效，而是一個長期的過程。因此，不能急于向目標管理要成績，而是要將目標管理的各個實施關(guān)節(jié)、應(yīng)該注意的問題總結(jié)出來，制定出一個具有普遍指導(dǎo)作用的目標管理規(guī)程。規(guī)程的內(nèi)容可以包括不同年級學(xué)生的目標管理方案，不同程度學(xué)生的考核標準的制定等，這樣就可以形成一個相對完整的管理規(guī)程，以后的目標管理就有規(guī)章制度可循，管理起來也較為方便。

3.制定合適的層級目標

在目標管理中設(shè)定目標，一定不能不注重實際隨意設(shè)定，否則這樣的管理只能達到事倍功半的效果。制定目標的最終目的不是制定一個標準，而是讓學(xué)生們通過完成不同目標的過程，不斷地提升自己。因此，目標設(shè)定的時候一定不能太高，目標太高了，完成的人就會很少，這會嚴重打擊大學(xué)生們完成目標的積極性。但是，目標也不能設(shè)置太低，大學(xué)生輕而易舉就能完成的目標就不能稱之為目標，而且這樣還會讓學(xué)生失去完成目標的興趣。所以說，制定目標一定要難易適中，這樣才能吊足學(xué)生的胃口。另外由于學(xué)生的性格不同，管理上所設(shè)置的目標也應(yīng)該不一樣。比如，對于聰明但是耐力較差的同學(xué)，管理人員可以為他們設(shè)立讀一本書的目標。這樣既可以修身養(yǎng)性，還可以培養(yǎng)此類學(xué)生的耐力；對于那些不愛學(xué)習(xí)、經(jīng)常逃課的同學(xué)，管理人員應(yīng)該多和他們接觸、聊天，了解到他們不喜歡學(xué)習(xí)的根源所在，然后再找一些跟學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍、音樂、電影讓他們觀看，從而提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，愛上學(xué)習(xí)；對于那些學(xué)習(xí)成績好，但是不善于言談的學(xué)生，對他們的目標設(shè)定就要跳出學(xué)習(xí)。可以規(guī)定，他們每個星期必須要參加三次以上的社會實踐活動，從而提高他們與人交往、交流能力。

4.及時進行測評為保證

目標管理的質(zhì)量，不僅要設(shè)立相關(guān)規(guī)則，而且還要定期或不定期對學(xué)生的目標完成情況進行測評。針對不同學(xué)生的目標，測評他們的完成情況。對于完成情況較好的學(xué)生，要予以表揚，讓他們能夠在學(xué)校的鼓勵當(dāng)中越來越好。對于完成情況較差的同學(xué)，管理人員要分析其中的原因，并且找出解決的辦法，這樣才能將這批學(xué)生管理得更好。目標測評的目的不是給同學(xué)們施加壓力，而是目標管理不斷改進不斷提高的一種有效途徑，同時，學(xué)生也會因為追求好的測評結(jié)果，更好的完成目標。

四、結(jié)束語

目標管理是進行大學(xué)生管理的一項有效、高效管理方法，更有利于管理目標的完成。希望更多的學(xué)校管理都融入目標管理，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，使得每一個學(xué)生全面發(fā)展，推動大學(xué)教育不斷向前。

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作者：閆福全 單位：內(nèi)蒙古民族大學(xué)蒙醫(yī)藥學(xué)院