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論文關(guān)鍵詞：引進(jìn)智力科學(xué)管理提高效益

論文摘要：針對(duì)高等院校引進(jìn)國(guó)外智力過(guò)程中存在的問(wèn)題、采用理論分析與實(shí)際相結(jié)合的方法進(jìn)行研究，探討在當(dāng)前形勢(shì)認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，提高聘請(qǐng)效益。指出了解決人才類型多樣化和加強(qiáng)管理兩方面是提高引智效益的重點(diǎn)。實(shí)踐證明，高校引進(jìn)國(guó)外智力有利于學(xué)校的教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)，有利于推動(dòng)高校國(guó)際化進(jìn)程。

l充分認(rèn)識(shí)高校引進(jìn)國(guó)外智力的重要性

高校的智力引進(jìn)工作是全國(guó)引智工作的重要組成部分。高等學(xué)校既是培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的搖籃，也是傳播知識(shí)、開(kāi)展科研生產(chǎn)，把高新技術(shù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的主要基地。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和中國(guó)加入WTO，人才的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈并趨于國(guó)際化。

我們一方面要保持現(xiàn)有人才隊(duì)伍規(guī)模和質(zhì)量，同時(shí)遜世界范圍內(nèi)吸引一流人才發(fā)揮作用，特別是引進(jìn)界級(jí)的拔尖人才。人才的引入對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)千”學(xué)科建設(shè)有著舉足輕重的作用。引進(jìn)國(guó)外智力的¨的和基本任務(wù)是有計(jì)劃的國(guó)際交流，了解國(guó)際科技發(fā)展現(xiàn)狀，了解先進(jìn)的科研方法和手段，促進(jìn)我們的專業(yè)和學(xué)科建設(shè)。瞄準(zhǔn)國(guó)際科技發(fā)展的前沿，制定新的利一研課題，發(fā)展我們的薄弱、邊沿、新興學(xué)利·。一個(gè)好的人才不僅可以帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科的發(fā)展，而且可以使我們盡快與國(guó)際科研的先進(jìn)行列接軌。還應(yīng)該密切關(guān)注國(guó)際學(xué)術(shù)人才隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)，特別是海外留學(xué)人員和歸國(guó)創(chuàng)業(yè)人員，加強(qiáng)與他們的情感交流，在物質(zhì)待遇、科研條件和發(fā)展環(huán)境等環(huán)節(jié)上給予充分保證。在引進(jìn)人才的過(guò)程中，還要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，創(chuàng)造條件選派骨干教師到國(guó)外著名大學(xué)進(jìn)修，開(kāi)展合作研究。

高等學(xué)校是反映一個(gè)國(guó)家文化教育、科學(xué)技術(shù)、文明與進(jìn)步的窗口，它的革新與開(kāi)放標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)達(dá)程度。認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，其根本意義是人類智力的發(fā)展過(guò)程，如果我們不甘落后，就一定要積極引進(jìn)和利用國(guó)外智力。高校引進(jìn)國(guó)外智力，與國(guó)外教育機(jī)構(gòu)和科技界互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、借鑒創(chuàng)新，有助于我們吸取國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解并掌握當(dāng)代最新科技成果，使中國(guó)教育事業(yè)建立在當(dāng)代世界文明成果的基礎(chǔ)上，這是實(shí)現(xiàn)教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的一種重要措施和途徑。為了更好地解決科研難點(diǎn)、填補(bǔ)科研空白，使我們盡早盡快躋身于世界科研的先進(jìn)行列，也必須重視引進(jìn)國(guó)外智力。

鄧小平同志強(qiáng)調(diào)，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，要大膽引進(jìn)國(guó)外人才、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)以及其他文明成果，加快自己的發(fā)展。同志指出“人才是科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展最重要的資源，智力是活的知識(shí)力量。積極引進(jìn)國(guó)外智力，吸收和借鑒國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，以及其他一切文明成果，加快自己的發(fā)展，是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放事業(yè)的重要組成部分?！卑l(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的東西，是人類智慧的結(jié)晶，是人類共有的財(cái)富，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒。在我們這個(gè)培養(yǎng)人才的大學(xué)里開(kāi)展引進(jìn)智力工作，不單純是作為了解世界的窗口，而更重要的是清楚地了解自己和發(fā)展自己。

等學(xué)?？萍脊ぷ鬟M(jìn)入經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)。因此，聘用外國(guó)專家要結(jié)合考慮人才的多型化，除要引進(jìn)學(xué)者型、研究型的人才外，還要聘請(qǐng)擅長(zhǎng)科技開(kāi)發(fā)的人才，充分發(fā)揮他們的作用。

聘請(qǐng)對(duì)象的質(zhì)量如何，是整個(gè)聘請(qǐng)計(jì)劃是否能夠取得效益的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，是聘請(qǐng)效益大小的決定因素。因此，按科學(xué)的要求挑選合格的外國(guó)專家，應(yīng)該是外國(guó)專家聘請(qǐng)工作中的重點(diǎn)。究竟什么樣的專家才是合格的專家，我們認(rèn)為應(yīng)具備以下幾個(gè)方面：①必須符合專業(yè)教學(xué)和科研的需要；②在本領(lǐng)域內(nèi)有一定的建樹(shù)和聲望；③有一定教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)；④對(duì)我友好、熱心致力于與我們的合作和交流、積極資助我們師資培養(yǎng)。只要在挑選專家時(shí)，嚴(yán)格掌握聘請(qǐng)條件，寧缺毋濫，聘請(qǐng)的外國(guó)專家質(zhì)量就能得到保證。實(shí)踐證明，堅(jiān)持精心選擇聘請(qǐng)的對(duì)象，一定會(huì)收到良好的效果。

2利用國(guó)外智力、人才為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)

實(shí)行科學(xué)管理，確保引智效益聘請(qǐng)外國(guó)科技專家，引進(jìn)國(guó)外智力，是中國(guó)高等院校擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，積極開(kāi)展國(guó)際合作與交流的一項(xiàng)重要工作。在國(guó)家外國(guó)專家局、中國(guó)科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，遵循“積極引進(jìn)智力，大力扶持重點(diǎn)學(xué)科和重大項(xiàng)目，發(fā)展新興學(xué)科，確保聘請(qǐng)質(zhì)量，寧缺勿濫”的原則，圍繞學(xué)校建設(shè)高水平研究密集型大學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃，以靈活多樣的交流形式，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地聘請(qǐng)一批國(guó)際著名學(xué)者和學(xué)術(shù)水平高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的外國(guó)專家來(lái)校訪問(wèn)、講學(xué)和合作研究。這些合作交流帶來(lái)了新的學(xué)科思想和科研課題，大大加強(qiáng)了重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展，推動(dòng)了人才的培養(yǎng)，促進(jìn)高校科研和教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。在聘請(qǐng)過(guò)程中，應(yīng)采取長(zhǎng)(期專家)短(期專家)結(jié)合、以短為主、突出重點(diǎn)的方法，同時(shí)有意識(shí)地將教授間分散的互訪交流逐步引向有組織的長(zhǎng)期合作，使大多數(shù)學(xué)科都與國(guó)際上數(shù)個(gè)大學(xué)或研究所的相關(guān)學(xué)科建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，這樣既能保證合作交流更具有實(shí)質(zhì)性和持續(xù)發(fā)展，提高了合作的質(zhì)量和效益，對(duì)科技專家的管理也應(yīng)逐步規(guī)范化，并逐步向與國(guó)際接軌的方向發(fā)展。在聘請(qǐng)語(yǔ)言類專家時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮高校雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，優(yōu)先考慮既有專業(yè)知識(shí)又能開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)的專家。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高等學(xué)校必須克服過(guò)去在一定程度上與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)的不足，著力促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的有效結(jié)合，加速科技成果商品化和向?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，而且還必須要與人才培養(yǎng)密切結(jié)合，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使高高質(zhì)量、合乎要求的外國(guó)專家被聘用以后，是否能對(duì)其實(shí)施有效的、科學(xué)的管理，這是關(guān)系到能否充分發(fā)揮他們作用、取得好的聘用效益的關(guān)鍵。那么，實(shí)施科學(xué)管理，更好地發(fā)揮邀請(qǐng)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)，“人”的．不能低估和忽視。從第一次入境口岸的迎接，到最后一次送至出境口岸，貫穿著整個(gè)管理工作。對(duì)每一個(gè)外籍人員，既把他們當(dāng)作外國(guó)專家，又把他們看成學(xué)校教師中的普通一員；他們是外國(guó)人，但同來(lái)華旅游和經(jīng)商的外國(guó)人又有不同。因此，對(duì)他們的政策既不同于中國(guó)教師，又不同于其他的普通外國(guó)人。這就需要做更多的細(xì)致工作，研究不同國(guó)家專家的特點(diǎn)。要考慮到來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的外國(guó)專家有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，要處理好從不同渠道而來(lái)卻共同在校工作的外國(guó)專家之間及同學(xué)校之間的關(guān)系，要處理好不同意識(shí)形態(tài)和文化背景下不同國(guó)家外國(guó)專家的工作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們工作的積極性，為我們的教學(xué)和科研服務(wù)。對(duì)待外國(guó)專家，我們更應(yīng)注意同他們的感情溝通，提供多種機(jī)會(huì)讓他們廣泛地同中國(guó)人接觸，消除他們思想上的顧慮和生活中的孤獨(dú)感。還要耐tl,虛心地聽(tīng)取他們對(duì)我們?cè)诠ぷ魃系慕ㄗh和意見(jiàn)，解答他們提出的各種問(wèn)題，對(duì)外國(guó)專家提出的要求能滿足的滿足，不能滿足的說(shuō)明原因，使他們理解我們的工作。只有這樣才能了解和掌握他們的思想脈搏，相互之間以誠(chéng)相待，求同存異，力求作到言必信、行必果。

聘請(qǐng)外國(guó)專家的根本目的，就是用其所長(zhǎng)，為我們服務(wù)。而教學(xué)環(huán)節(jié)管理的成敗，將決定整個(gè)專家管理工作的成敗，決定著聘請(qǐng)效益的好壞。對(duì)外國(guó)專家的教學(xué)必須有要求、有檢查、有管理，而不是撒手不管，任其自然。在教學(xué)中要注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果。這方面我們建立了一整套行之有效的外國(guó)專家課程評(píng)估系統(tǒng)，全面掌握外籍教師在教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的成果，將院系、學(xué)生評(píng)比和自評(píng)有效地結(jié)合起來(lái)，由以往的書面評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化成具體的數(shù)字量化。我們認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容決定培養(yǎng)目標(biāo)的方向，反映教學(xué)水平和層次，因此必須緊緊抓住教學(xué)內(nèi)容這一環(huán)節(jié)。這樣有符合我們培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，再加上良好的教學(xué)效果，就是教學(xué)管理的成功。在提高教學(xué)效果的有效途徑上通過(guò)對(duì)教學(xué)的檢查、評(píng)估、及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，定期召開(kāi)中外教師教學(xué)研討會(huì)，共同探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。中外教師在一起相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既加強(qiáng)了外國(guó)專家的教學(xué)，同時(shí)又不斷改進(jìn)和提高中方教師的教學(xué)。這樣作的目的是使外國(guó)專家的教學(xué)盡可能地達(dá)到或接近我們的預(yù)期目標(biāo)，從而達(dá)到聘請(qǐng)外國(guó)專家的目的。

高校的科研工作也要面向地方經(jīng)濟(jì)，面向國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。高校在聘請(qǐng)外國(guó)專家時(shí)不僅是要促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)科研發(fā)展，同時(shí)更重要的是解決生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的難題。高校在聘請(qǐng)外國(guó)專家工作中應(yīng)著眼于走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的道路。這樣既解決了生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到了聘請(qǐng)的目的，也提高了學(xué)校的科研能力和水平。在科學(xué)研究方面，力求尋找國(guó)外的合作伙伴，雙方本著互惠互利的原則，在雙方共同感興趣的領(lǐng)域開(kāi)展課題合作，共同制定項(xiàng)目任務(wù)和研究目標(biāo)，分?jǐn)偪蒲姓n題，制定該課題的具體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方法，雙方分別承擔(dān)其中若干子課題進(jìn)行理論與實(shí)踐研究，最終進(jìn)行總體整和、匯總和驗(yàn)收。這樣不僅達(dá)到了利用國(guó)外的先進(jìn)設(shè)備和研究技術(shù)完成我們科研項(xiàng)目的目的，而且達(dá)到了引智的目的。超級(jí)秘書網(wǎng)

3提高引智效益，推動(dòng)大學(xué)國(guó)際化進(jìn)程

國(guó)內(nèi)的大學(xué)在管理的理念、體制和手段等方面都有不少地方已經(jīng)不適應(yīng)形式的發(fā)展，更無(wú)法滿足創(chuàng)建一流大學(xué)任務(wù)的要求，管理水平的提高有賴于加強(qiáng)國(guó)際交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)國(guó)際化的深入研究，包括國(guó)際化的起因、內(nèi)涵、要素、對(duì)教學(xué)和科研的促進(jìn)作用，通過(guò)借鑒著名大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)際交流合作的觀念和方式上，推陳出新，使外事工作更好地為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。通過(guò)定期舉辦大學(xué)校長(zhǎng)論壇，加深與各類伙伴院校的橫向和縱向溝通，力爭(zhēng)建立起符合國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，符合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代大學(xué)制度。高校的國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，要注重觀念更新，把學(xué)校、學(xué)科和個(gè)人的發(fā)展放到國(guó)際參照系中進(jìn)行比較和檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教育理念，為教師交流和人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的氛圍，不斷提高學(xué)校的科研能力和綜合實(shí)力。當(dāng)然，高等教育國(guó)際化進(jìn)程中，文化多樣化的喪失將對(duì)人類知識(shí)發(fā)展帶來(lái)不良后果，文化如果被同一化，它就不可能向高層次發(fā)展。對(duì)此，教育思想、教育制度、教育內(nèi)容和教育價(jià)值取向等部分內(nèi)容是不能完全國(guó)際化的。高等教育國(guó)際化的目的，并不在于國(guó)際交流本身，而在于通過(guò)交流與合作的國(guó)際化過(guò)程，合理整合資源、充分利用既有優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)國(guó)際化的有效途徑，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，促進(jìn)本土高等教育主體的改革、提高、完善。

總之，外國(guó)專家是高等院校中不可缺少的教學(xué)科研力量，是一支特殊的人才隊(duì)伍。沒(méi)有他們的工作，就沒(méi)有我們和國(guó)際上先進(jìn)教育和科研交流的機(jī)會(huì)，我們的學(xué)校更不可能達(dá)到世界一流水平。在致力創(chuàng)建教學(xué)研究型大學(xué)的同時(shí)，我們深深的體會(huì)到：高校引進(jìn)智力工作要突出為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。