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為了提升消化內(nèi)科的護(hù)理效果，本研究對(duì)我科室于2014年6月到2015年6月收治的120例患者進(jìn)行分組，分別采用常規(guī)教育指導(dǎo)和健康教育指導(dǎo)進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，對(duì)比兩組療效顯著，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1.資料與方法

1.1臨床資料

選取我院接收并治療的120例消化內(nèi)科患者的臨床資料為研究對(duì)象，按照不同的教育指導(dǎo)方法將其分成對(duì)照組與觀察組各60例。對(duì)照組患者:男性28例，女性32例;年齡16～63歲，平均年齡(33.6±5.8)歲;其中胃部疾病17例，腸道疾病12例，肝臟疾病11例，膽系疾病8例，胰腺疾病5例，其他疾病10例。觀察組患者:男性29例，女性31例;年齡16～64歲，平均年齡(33.5±6.0)歲;其中胃部疾病16例，腸道疾病13例，肝臟疾病10例，膽系疾病8例，胰腺疾病5例，其他疾病8例。對(duì)比兩組患者的性別、年齡、疾病類(lèi)型等臨床資料，差異不明顯，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，具有一定的可比性。

1.2方法

對(duì)照組采用常規(guī)教育指導(dǎo)，具體措施包括常規(guī)的知識(shí)宣教、心理輔導(dǎo)、睡眠干預(yù)、飲食控制、運(yùn)動(dòng)鍛煉、用藥指導(dǎo)、出院指導(dǎo)等。觀察組采用健康教育指導(dǎo)，即在常規(guī)教育指導(dǎo)的基礎(chǔ)上實(shí)施①?gòu)?qiáng)化健康宣教，視患者病情需求從住院到出院進(jìn)行全程健康教育;②圖文結(jié)合，建立宣傳欄，宣傳科普知識(shí)，普及消化內(nèi)科相關(guān)知識(shí);③因人而異，對(duì)不同文化程度的患者采用不同的宣傳方法;④依照標(biāo)準(zhǔn)教育規(guī)劃，重復(fù)記憶教育;⑤組織健康宣教示范，舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)，真誠(chéng)相待，耐心宣教。

1.3觀察指標(biāo)

采用焦慮自評(píng)量表SDS對(duì)患者的焦慮狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿(mǎn)分100分，總分越高表明焦慮程度越嚴(yán)重。采用抑郁自評(píng)量表SAS對(duì)患者的抑郁狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿(mǎn)分100分，總分越高表明抑郁程度越嚴(yán)重。采用匹茲堡睡眠量表對(duì)患者的睡眠質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿(mǎn)分21分，總分越高表明睡眠質(zhì)量越差。對(duì)患者滿(mǎn)意度進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿(mǎn)分10分，評(píng)分項(xiàng)目包括患者資料收集、護(hù)理技術(shù)操作、醫(yī)患溝通能力、對(duì)患者的細(xì)心照顧;總分越高表明滿(mǎn)意度越好。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，計(jì)量資料采用x珋±s表示，t檢驗(yàn)比較組間差異，計(jì)數(shù)資料用百分率數(shù)表示，X2檢驗(yàn)進(jìn)行組間比較。P＜0.05為差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1焦慮狀態(tài)、抑郁狀態(tài)與睡眠質(zhì)量

對(duì)比兩組患者的焦慮狀態(tài)、抑郁狀態(tài)與睡眠質(zhì)量評(píng)分，差異明顯，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。

2.2滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)

對(duì)照組患者滿(mǎn)意度為86.7%;觀察組患者滿(mǎn)意度為98.3%，對(duì)比兩組差異明顯，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。

3.討論

消化內(nèi)科疾病是臨床上常見(jiàn)疾病，患病因素與患者的生活方式、飲食習(xí)慣等有較大關(guān)聯(lián)。因此，采取有效的健康教育指導(dǎo)，能夠提升患者對(duì)消化內(nèi)科疾病相關(guān)知識(shí)的了解，進(jìn)而從生活方式與飲食習(xí)慣等方面進(jìn)行疾病預(yù)防，以降低病發(fā)率。本研究通過(guò)對(duì)兩組消化內(nèi)科患者分別采取常規(guī)教育指導(dǎo)與健康教育指導(dǎo)，對(duì)比結(jié)果顯示:健康教育指導(dǎo)組患者的焦慮狀態(tài)、抑郁狀態(tài)及睡眠質(zhì)量均優(yōu)于常規(guī)教育指導(dǎo)組;健康教育指導(dǎo)組患者的滿(mǎn)意度優(yōu)于常規(guī)教育指導(dǎo)組。由此表明，健康教育在消化內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著，值得推廣應(yīng)用。

作者：李玲 單位：山東大學(xué)齊魯醫(yī)院消化內(nèi)科