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另眼看”電力企業(yè)基層培訓(xùn)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革開放的不斷深入，提高電力企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力勢(shì)在必行。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心基礎(chǔ)則是企業(yè)職工的培訓(xùn)。因?yàn)橥ㄟ^培訓(xùn)可提高全體職工素質(zhì)，通過培訓(xùn)可落實(shí)管理。也只有不斷地強(qiáng)化教育，才能適應(yīng)知識(shí)更新的速度，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。為此，我認(rèn)為電力職工培訓(xùn)既要考慮基層單位的整體情況，又要兼顧不同崗位員工的專業(yè)差異；既要加強(qiáng)對(duì)新工藝、新技能、新管理模式的培訓(xùn)，也要重視員工學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。

近年來，電力企業(yè)培訓(xùn)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，，取得了一定的成績(jī)和效果。但也不難發(fā)現(xiàn)基層培訓(xùn)的過程中依然存在著一些誤區(qū)。

首先，一些基層單位培訓(xùn)常常停留在灌輸式的教學(xué)培訓(xùn)上。整個(gè)培訓(xùn)，起主導(dǎo)作用的是講師，他怎么講，職工就怎么聽。這就如同填鴨式的應(yīng)試教育?？梢哉f，講師的素質(zhì)決定了培訓(xùn)的質(zhì)量。這種培訓(xùn)方式忽視了職工自主學(xué)習(xí)的個(gè)性要求，往往被動(dòng)參加的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，應(yīng)付的多，真正求知的少。就象一支球隊(duì)，教練水平再高，也不可能代替隊(duì)員上場(chǎng)踢球，他只能對(duì)球員在理念引導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)和紀(jì)律養(yǎng)成等幾個(gè)方面發(fā)揮作用，而成績(jī)的取得要靠隊(duì)員自己

二是培訓(xùn)仍停留在簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)上，且多以應(yīng)急式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主，沒有根據(jù)企業(yè)的整體發(fā)展合理地進(jìn)行布局規(guī)劃，缺乏分專業(yè)、分層次和循序漸進(jìn)的培訓(xùn)。這種不系統(tǒng)不規(guī)范的培訓(xùn)方式往往帶有一定的盲目性，偏重于短期行為，即所謂的頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，為培訓(xùn)而培訓(xùn)。這種缺乏前瞻性的培訓(xùn)，不能未雨綢繆的緊盯電力生產(chǎn)前沿技術(shù)，跟不上企業(yè)發(fā)展速度的要求，從而容易陷入了被動(dòng)培訓(xùn)的惡性循環(huán)。

三是培訓(xùn)效果反饋不夠健全。特別是搞突擊式的，培訓(xùn)。人多量大，時(shí)間緊，出題、考核困難多多，多數(shù)情況下講授的多，應(yīng)用練習(xí)的少；培訓(xùn)的多，評(píng)估的少。單位對(duì)培訓(xùn)后的效果不能進(jìn)行全面、及時(shí)的分析和評(píng)價(jià)，因而無法對(duì)后續(xù)培訓(xùn)進(jìn)行更合理有效地安排，造成培訓(xùn)效果和質(zhì)量的下降。因此建立系統(tǒng)性、專門化的培訓(xùn)制度，逐步設(shè)計(jì)完善整套的培訓(xùn)課程，并根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際需要和職工學(xué)習(xí)的具體要求，進(jìn)行調(diào)整和完善，從而形成一整套針對(duì)性很強(qiáng)的培訓(xùn)課程十分必要。

總之，企業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程而非一件具體工作。我們的企業(yè)在建立了科學(xué)的培訓(xùn)理念和機(jī)制的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)以人為本、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，使企業(yè)培訓(xùn)真正發(fā)揮促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的應(yīng)有作用。

遠(yuǎn)通一班

2006-7-27