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基礎(chǔ)護(hù)理總結(jié)范文第1篇

方法：128例病人分為兩組：基底節(jié)區(qū)腦出血早期康復(fù)護(hù)理組（觀察組）和以往檔案資料組（對(duì)照組），觀察組、對(duì)照組各64例。觀察組在常規(guī)保守治療的同時(shí)給予早期綜合康復(fù)護(hù)理，對(duì)照組采用常規(guī)保守治療4-15天病情平穩(wěn)后進(jìn)行單一康復(fù)護(hù)理，15天后兩組評(píng)定療效。

結(jié)果：觀察組和對(duì)照組的顯效率分別是68.75%和43.75%，兩組比較P

結(jié)論：治療同時(shí)即進(jìn)行綜合康復(fù)護(hù)理聯(lián)合責(zé)任護(hù)士利用省力的方法護(hù)理基底節(jié)區(qū)腦出血患者，較單一康復(fù)護(hù)理效果好。

關(guān)鍵詞：基底節(jié)區(qū)腦出血 早期 綜合康復(fù)護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R47【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1879(2012)07-0160-02

腦出血由于發(fā)病率高、致死率高、致殘率高、復(fù)發(fā)率高的特點(diǎn)，早期康復(fù)的目的在于最大限度地保留患者尚存的功能，避免由于“制動(dòng)”或“廢用”造成的廢用綜合征，因此及時(shí)治療的同時(shí)即進(jìn)行綜合康復(fù)護(hù)理至關(guān)重要。我科自2010年10月～2012年4月，在治療同時(shí)即進(jìn)行綜合康復(fù)護(hù)理聯(lián)合責(zé)任護(hù)士利用省力的方法護(hù)理基底節(jié)區(qū)腦出血患者64例，與以往檔案資料進(jìn)行單一康復(fù)護(hù)理的基底節(jié)區(qū)腦出血患者64例進(jìn)行對(duì)比觀察，結(jié)果如下。

1 資料與方法

1.1 資料。所有病例均為本院住院患者，經(jīng)CT或MRI檢查確定為基底節(jié)區(qū)腦出血，符合2005年全國第四次腦血管病學(xué)術(shù)會(huì)議有關(guān)腦出血的診斷標(biāo)準(zhǔn)；其中男88例，女40例，平均年齡66.2歲，發(fā)病2～120小時(shí)入院。無其他部位出血，無心肺功能不全，出血量10-40ml，均為保守治療。

1.2 分組。128例患者分為兩組，2010年10月-2012年4月基底節(jié)區(qū)腦出血患者為觀察組共64例，其中男46例，女18例，年齡53～79歲，平均66.4歲；對(duì)照組是2010年10月以前基底節(jié)區(qū)腦出血患者檔案資料64例，其中男42例，女22例，年齡48～82歲，平均年齡65.6歲；兩組間年齡、性別、既往史、發(fā)病時(shí)間、出血部位、出血量和并發(fā)癥等情況無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

1.3 方法。兩組患者均進(jìn)行常規(guī)脫水、止血、保護(hù)腦細(xì)胞、等保守治療。對(duì)照組在保守治療待病情平穩(wěn)4-15天后，給予維持關(guān)節(jié)活動(dòng)度、防止肌肉萎縮等單一功能鍛煉，每日進(jìn)行2-3次，每次15分鐘。觀察組在患者入院后開始治療的同時(shí)，即給予患者肢體早期良肢位的擺放、對(duì)抗痙攣引起的異常姿勢(shì)進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)等并發(fā)癥的預(yù)防護(hù)理。良肢位是指癱瘓的肢體應(yīng)放在適當(dāng)?shù)目汞d攣位置，不受壓，防止關(guān)節(jié)過屈過伸。例如，上肢因痙攣引起的內(nèi)收、內(nèi)旋、屈肘、前臂旋前、屈腕和指的姿勢(shì)，通過被動(dòng)運(yùn)動(dòng)，使之變?yōu)橥庹?、外旋、伸肘、前臂旋后、伸腕和指的姿?shì)等。因被動(dòng)活動(dòng)：可促進(jìn)肢體血液循環(huán)，維持關(guān)節(jié)韌帶動(dòng)度，預(yù)防肌肉，韌帶痙攣及關(guān)節(jié)急性攣縮。逐步進(jìn)行由遠(yuǎn)端小關(guān)節(jié)到近端關(guān)節(jié)的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)、抗阻運(yùn)動(dòng)、吞咽困難的訓(xùn)練、語言的訓(xùn)練、面部肌肉的運(yùn)動(dòng)等早期康復(fù)鍛煉。聯(lián)合利用簡(jiǎn)單的生活用物，如責(zé)任護(hù)士自己制作的生活功能訓(xùn)練板、彈力帶、泥膠、繩梯等進(jìn)行功能鍛煉，把患者的功能鍛煉和生活自理能力鍛煉相結(jié)合，將康復(fù)鍛煉和康復(fù)器具配合使用。責(zé)任護(hù)士在護(hù)理中動(dòng)作要協(xié)調(diào)到位，次序要由大到小，護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的靈活性來操作，避免給患者康復(fù)鍛煉時(shí)對(duì)護(hù)士自身造成損傷，每日進(jìn)行2-3次，每次15分鐘。全部患者在患病后15天進(jìn)行MBI指數(shù)評(píng)定患者的生活自理能力。通過護(hù)士主訴評(píng)定有無職業(yè)損傷表現(xiàn)。

1.4 療效標(biāo)準(zhǔn)。按照日常生活活動(dòng)（activities of daily living,ADL）能力的評(píng)定量表中改良Barthel指數(shù)（modified Barthel index，MBI）來評(píng)定，包括十個(gè)項(xiàng)目：進(jìn)食、修飾、轉(zhuǎn)移、如廁、大便控制、小便控制、穿衣、平面步行、上下樓梯和洗澡，共計(jì)100分。MBI對(duì)定期評(píng)價(jià)康復(fù)效果有較高的價(jià)值，為制定康復(fù)方案提供客觀依據(jù)。①基本痊愈：MBI評(píng)分60分以上，殘疾程度0級(jí)。②顯著進(jìn)步：MBI評(píng)分40分-60分，殘疾程度1～3級(jí)。③有效：MBI評(píng)分20分-40分。④無效：MBI評(píng)分0分-20分，臥床病例、殘疾5級(jí)以上。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)定結(jié)果以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（X±S）表示，計(jì)量資料兩組間數(shù)據(jù)比較采用t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 臨床療效評(píng)定。觀察組顯效率（基本痊愈+顯著進(jìn)步）為68.75%，對(duì)照組顯效率為43.75%，兩組顯效率差別有極顯著意義（X2=7.14，P

表1 觀察組和對(duì)照組療效比較

組別n顯效（%）有效（%）無效（%）總有效率（%）

觀察組6444（68.75）12（18.75）8（12.5）87.5

對(duì)照組6428（43.75）20（31.25）16（25.0）75

注：觀察組與對(duì)照組顯效率比較，差別有極顯著意義（X2=7.14，P

2.2 治療后MBI評(píng)分比較。觀察組治療前后比較差異有極顯著意義（t=6.40，P

表2 兩組治療前后MBI評(píng)分比較

組別n治療前（X±S）治療后（X±S）

觀察組6425.15±8.6314.95±9.43

對(duì)照組6425.12±8.5319.45±7.83

注：兩組治療后均數(shù)差別檢驗(yàn)有高度顯著差異（t=3.60，P

3 討論

腦出血約80%發(fā)生于大腦半球，以基底節(jié)區(qū)為主，多損及內(nèi)囊，基底節(jié)區(qū)腦出血可引起的主要表現(xiàn)為意識(shí)障礙、肢體偏癱、偏身感覺障礙、小便失禁等癥狀，還會(huì)出現(xiàn)肺部感染、褥瘡、應(yīng)激性潰瘍等并發(fā)癥，由于神經(jīng)功能的損傷給患者造成了不同程度的后遺癥。嚴(yán)重影響患者的生存質(zhì)量，給社會(huì)和家庭帶來很大負(fù)擔(dān)。因此治療與護(hù)理同樣相當(dāng)重要。應(yīng)早期給予患者肢體良肢位的擺放、對(duì)抗痙攣引起的異常姿勢(shì)進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)，預(yù)防關(guān)節(jié)攣縮、變形。為下一步的主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，等張、等長(zhǎng)和等速收縮等康復(fù)護(hù)理打好基礎(chǔ)。病情平穩(wěn)后可聯(lián)合利用簡(jiǎn)單的生活用物進(jìn)行功能鍛煉，以及康復(fù)鍛煉和康復(fù)器具配合使用，將患者的功能鍛煉和生活自理相結(jié)合。護(hù)士在給患者進(jìn)行康復(fù)鍛煉時(shí)利用省力方法也防止了一些職業(yè)損傷。以往多以肌力量的增加作為偏癱運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)評(píng)價(jià)依據(jù)，而我們此次的課題以ADL能力的評(píng)定量表中改良Barthel指數(shù)做為偏癱時(shí)運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)的評(píng)價(jià)指標(biāo)。爭(zhēng)取讓患者早日恢復(fù)健康的生活狀態(tài)。

4 小結(jié)

隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，腦出血的治療護(hù)理水平已經(jīng)有了明顯的提高，但是由于腦神經(jīng)功能的損傷，給患者造成了不同程度的后遺癥，導(dǎo)致許多患者生活不能自理或部分自理，給家庭及社會(huì)帶來了很大的負(fù)擔(dān)。護(hù)理腦出血患者中基礎(chǔ)護(hù)理、生活護(hù)理工作也是非常繁重的，護(hù)士常因此造成自身職業(yè)損傷。因此腦出血患者不僅僅需要挽救生命，而實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)是回歸社會(huì)，早期的康復(fù)護(hù)理中實(shí)施早期康復(fù)鍛煉,配合護(hù)士利用省力的方法，能使患者提高生活自理能力，并且減少了護(hù)士自身的職業(yè)損傷。

我們研究結(jié)果顯示觀察組顯效率明顯優(yōu)于對(duì)照組，兩組顯效率差別有極顯著意義。兩組治療后MBI評(píng)分比較，觀察組明顯優(yōu)于對(duì)照組，兩組差異有高度顯著意義。我們認(rèn)為基底節(jié)區(qū)腦出血常規(guī)治療聯(lián)合早期綜合康復(fù)護(hù)理，將使基底節(jié)區(qū)腦出血患者的護(hù)理提高到一個(gè)新水平?？蓸O大減輕患者的后遺癥，提高生活質(zhì)量，也減少了護(hù)士的職業(yè)損傷。

參考文獻(xiàn)

[1] 魯秋香.腦出血的康復(fù)護(hù)理.中國實(shí)用神經(jīng)疾病雜志,2008年1月第11卷第1期

基礎(chǔ)護(hù)理總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 手術(shù)室；護(hù)理技術(shù)；分層次準(zhǔn)入管理

手術(shù)室護(hù)理是醫(yī)院一項(xiàng)非常重要的工作， 對(duì)于提高手術(shù)成功率具有非常重大的意義。手術(shù)室護(hù)理工作對(duì)護(hù)理人員的要求非常高， 除了要有非常豐富的手術(shù)室護(hù)理知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)之外， 還需要有較高的心理素質(zhì)水平和優(yōu)秀的管理水平[1]。本研究在詳細(xì)分析多家醫(yī)院運(yùn)行現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上， 采用多種研究方法對(duì)醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理技術(shù)的具體指標(biāo)和各種手術(shù)的難度進(jìn)行探討和確定， 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料和方法

1. 1 一般資料 選擇某市6家相對(duì)大型的醫(yī)院， 從每家醫(yī)院中隨機(jī)選擇5名手術(shù)室護(hù)理人員和3名主要負(fù)責(zé)人， 總共48名， 這些人員主要是將其負(fù)責(zé)或者執(zhí)行的手術(shù)護(hù)理技術(shù)、護(hù)理操作規(guī)范以及護(hù)理操作過程中的體會(huì)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)記錄。這些人員任職年限4～15年， 平均為9.5年。邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)有名的專家30人， 包括護(hù)理管理領(lǐng)域?qū)＜液蛯I(yè)護(hù)理領(lǐng)域?qū)＜摇＿@些專家最短任職年限8年， 最長(zhǎng)30年， 平均19年。

1. 2 方法

1. 2. 1 文獻(xiàn)研讀 調(diào)研人員在對(duì)6家醫(yī)院的手術(shù)室護(hù)理技術(shù)使用概況進(jìn)行全面了解的基礎(chǔ)上， 通過中國知網(wǎng)或者其他報(bào)道、研究課題等與手術(shù)室護(hù)理相關(guān)的資料進(jìn)行收集， 判斷文獻(xiàn)資料的可信度， 并進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注， 然后對(duì)提取出的有較高可參考度的資料進(jìn)行分析和總結(jié)。

1. 2. 2 專家咨詢 專家咨詢的前提是已經(jīng)完成文獻(xiàn)研讀工作。專家咨詢具體指的是調(diào)研人員將收集并總結(jié)的文獻(xiàn)相關(guān)內(nèi)容通過電話訪問、視頻訪問或者現(xiàn)場(chǎng)咨詢的方式尋求專家的看法和意見。然后將專家的意見和建義進(jìn)行分析和總結(jié)。

1. 2. 3 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研指的是調(diào)研人員到6家醫(yī)院進(jìn)行實(shí)際觀察， 進(jìn)入到手術(shù)始終， 對(duì)護(hù)士人員在手術(shù)過程中的護(hù)理技術(shù)運(yùn)用進(jìn)行全程監(jiān)控和記錄， 總結(jié)手術(shù)室護(hù)理人員執(zhí)行護(hù)理基礎(chǔ)的原則、過程以及效果等。

1. 3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 12.0對(duì)文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)和專家咨詢結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)， 詳細(xì)記錄所有數(shù)據(jù)的總數(shù)、平均數(shù)以及比例等內(nèi)容。

2 結(jié)果

調(diào)研人員總結(jié)所有調(diào)研結(jié)果后得出手術(shù)室護(hù)理技術(shù)的具體指標(biāo)（總共有29類指標(biāo)）、手術(shù)護(hù)理技術(shù)的難度系數(shù)（難度平均值5.41， 其中最高和最低分貝為洗手配合技術(shù)和環(huán)境評(píng)估技術(shù)， 難度系數(shù)分別為7.46和3.11）， 具體的手術(shù)技術(shù)指標(biāo)和難度系數(shù)確定如表1所示。

3 討論

手術(shù)室護(hù)理工作是醫(yī)院一個(gè)非常重要的組成項(xiàng)目之一， 由于手術(shù)室接待的大多均是病情比較嚴(yán)重、身體狀況比較差的患者， 因此， 手術(shù)室除了要求有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師主刀外， 還需要有綜合素質(zhì)水平較高的護(hù)理人員輔助支持?？梢哉f， 手術(shù)室護(hù)理人員是否掌握有較高水平的技能、是否能夠在手術(shù)過程中具有臨危不亂的心態(tài)、是否能夠真正為患者生命著想、是否能夠配合好醫(yī)生工作、是否擁有較強(qiáng)的邏輯思維判斷能力等， 都直接關(guān)系到一個(gè)手術(shù)的成功和醫(yī)院的信譽(yù)問題。在對(duì)手術(shù)室護(hù)理組成項(xiàng)目進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)， 手術(shù)室護(hù)理技術(shù)是手術(shù)室護(hù)理工作的關(guān)鍵， 直接關(guān)系整個(gè)手術(shù)室護(hù)理的最終水平問題[2]。本研究在對(duì)6家醫(yī)院的手術(shù)室護(hù)理運(yùn)行狀況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上， 使用多種調(diào)查方法（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、文獻(xiàn)研讀以及專家咨詢）對(duì)醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理技術(shù)分層次管理中的各項(xiàng)具體指標(biāo)及其操作難度系數(shù)進(jìn)行分析和總結(jié)， 得出建立和完善醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理技術(shù)分層次管理實(shí)施是最主要關(guān)鍵點(diǎn)， 且多數(shù)專家對(duì)該管理方法持贊同態(tài)度， 認(rèn)為該方法對(duì)于提高手術(shù)室護(hù)理水平有重大推動(dòng)作用， 為其建立和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

基礎(chǔ)護(hù)理總結(jié)范文第3篇

課程

授課類型

學(xué)時(shí)

任課教師

內(nèi)科護(hù)理

理論

2

專業(yè)班級(jí)

授課日期、節(jié)次

一、教學(xué)課題：

第1章 緒論

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)認(rèn)知目標(biāo)：

1．解釋內(nèi)科護(hù)理的基本概念。

2．描述內(nèi)科護(hù)理學(xué)的常規(guī)護(hù)理。

3. 掌握內(nèi)科疾病的分期護(hù)理和分級(jí)護(hù)理。

（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)：

能對(duì)病人進(jìn)行合理的整體護(hù)理。

（三）學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

期望通過本次課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有目標(biāo)地完成整理護(hù)理學(xué)習(xí)。同時(shí)認(rèn)識(shí)到良好護(hù)患關(guān)系的建立是從愛與關(guān)懷開始的，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛病人的品德。教會(huì)病人自我日常護(hù)理。樹立以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)的價(jià)值觀。

三、教學(xué)分析：

（一）教材分析：

科學(xué)出版社《內(nèi)科護(hù)理》教材緊扣護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及考試大綱。針對(duì)當(dāng)前初中起點(diǎn)學(xué)生的生源狀況和身心特點(diǎn)。①突出“三基”， 即基本理論、基本方法和基本技能。②體現(xiàn)“三性”，即針對(duì)性、適用性、實(shí)用性。表現(xiàn)形式符合中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，章節(jié)前有典型病例，文中有重點(diǎn)提示，章后有復(fù)習(xí)思考題，以便于學(xué)生把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（二）學(xué)情分析：

本次授課的對(duì)象為本校本護(hù)班三年級(jí)的學(xué)生，該批學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)興趣濃厚，求知欲強(qiáng)，此前她們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)課，也已經(jīng)接觸了部分診斷學(xué)以及基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)知識(shí)，已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)和自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)生很難將各門課聯(lián)系起來，存在脫節(jié)現(xiàn)象，知識(shí)融合的能力有待提高，還未形成正確的臨床思維模式。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：健康、護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理概念、內(nèi)科護(hù)理學(xué)的常規(guī)護(hù)理、內(nèi)科疾病的分期護(hù)理

難點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)代護(hù)理理論及人的基本需要層次論解決學(xué)習(xí)和臨床護(hù)理中的實(shí)際問題

五、設(shè)計(jì)思想（教法學(xué)法）：

教法：?jiǎn)栴}探究教學(xué)法

學(xué)法：理解記憶法

六、教學(xué)資源：

病例，圖片，多媒體資料

七、教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

時(shí)間

【復(fù)習(xí)舊課】

健康是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)，而不僅是沒有疾病和虛弱。

【導(dǎo)入新課、展示目標(biāo)】

例舉醫(yī)院現(xiàn)狀，學(xué)生自身就診經(jīng)歷，來引出臨床、臨床護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理等概念，提出重要性

【講授新課】

一、內(nèi)科護(hù)理學(xué)范圍、內(nèi)容

內(nèi)科護(hù)理是認(rèn)識(shí)和研究?jī)?nèi)科疾病病人的生物、心理、社會(huì)等方面的特點(diǎn)，按照護(hù)理程序，實(shí)施疾病的預(yù)防和治療，以減輕痛苦、促進(jìn)康復(fù)，增進(jìn)健康的一門臨床護(hù)理學(xué)科

內(nèi)科護(hù)理建立在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)之上，是臨床護(hù)理中的綜合學(xué)科，涉及范圍廣，內(nèi)容豐富

二、內(nèi)科護(hù)理學(xué)的常規(guī)護(hù)理

安置新病人

遵醫(yī)囑進(jìn)行等級(jí)護(hù)理

實(shí)施整體護(hù)理

密切觀察病期變化

注重生活護(hù)理

做好藥物治療的護(hù)理

積極對(duì)癥護(hù)理

配合各種檢查及特殊治療的護(hù)理

避免院內(nèi)感染

正確進(jìn)行健康指導(dǎo)

三、內(nèi)科疾病的分期護(hù)理和分級(jí)護(hù)理

疾病的分期護(hù)理

急性病期

慢性病期

康復(fù)期

疾病的分級(jí)護(hù)理

特級(jí)護(hù)理

一級(jí)護(hù)理

二級(jí)護(hù)理

三級(jí)護(hù)理

四、內(nèi)科護(hù)理的學(xué)習(xí)目的與方法

n 多觀察

n 勤思考

n 多請(qǐng)教

n 重理解

n 積極討論

n 做好筆記

【小結(jié)】

護(hù)理專業(yè)的學(xué)生將來要很好地完成上述角色任務(wù)，就必須努力學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理，樹立“以人的健康為中心”的護(hù)理理念，掌握內(nèi)科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科常見病、多發(fā)病病人進(jìn)行整體護(hù)理，為服務(wù)對(duì)象提供減輕痛苦、促進(jìn)康復(fù)、預(yù)防疾病、保持健康的服務(wù)

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

【布置作業(yè)】

指導(dǎo)學(xué)生回憶前期學(xué)科所講的健康概念

啟發(fā)學(xué)生回憶自身就醫(yī)經(jīng)歷，引出臨床及臨床內(nèi)科等概念

進(jìn)行目標(biāo)展示

講解概念

歸納總結(jié),介紹內(nèi)科護(hù)理學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生從整體上把握這門學(xué)科所學(xué)范圍

精選病例,激發(fā)興趣

精講點(diǎn)撥,舉例說明

采用情境模擬教學(xué)法,

同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

組織學(xué)生分組討論護(hù)理常見問題

歸納總結(jié)：

組織學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)

歸納總結(jié)重點(diǎn)：

再次返回病例：

解決病人的問題

提出學(xué)習(xí)本學(xué)科的期許

引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，制定護(hù)理措施

圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)幾個(gè)問題

啟發(fā)學(xué)生分析、討論、應(yīng)答。

預(yù)習(xí)呼吸系統(tǒng)的解剖和生理功能

回憶、回答健康的概念

回憶自身就醫(yī)過程，理解內(nèi)科護(hù)理的重要地位

理解

記憶

整體把握學(xué)習(xí)梗概

進(jìn)入情境，體會(huì)內(nèi)科護(hù)理的每一步驟的護(hù)理要點(diǎn)，掌握重要內(nèi)容

討論熱點(diǎn)問題及個(gè)人困惑

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)

掌握學(xué)習(xí)方法

以病例說明的方式總結(jié)本節(jié)要點(diǎn)

回答問題

5

5

10

15

15

15

基礎(chǔ)護(hù)理總結(jié)范文第4篇

為落實(shí)國衛(wèi)辦醫(yī)函[2015]1056號(hào)《國家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃考核指標(biāo)》的精神；醫(yī)政發(fā)[2011]23號(hào)《推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作方案》、《廣東省醫(yī)院臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南的通知》；《護(hù)士條例》、《衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》、《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目（試行）》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》和《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》及衛(wèi)生部[2012]《二級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》；總結(jié)我院2019~2020年“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作中的不足，2021年，我院護(hù)理工作主題定位“從心服務(wù)”，圍繞患者滿意的需求，打造最溫暖服務(wù)的團(tuán)隊(duì)。從服務(wù)意識(shí)、服務(wù)技巧、服務(wù)流程、服務(wù)創(chuàng)新四個(gè)方面，特制定實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

1. 深入貫徹落實(shí)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以病人為中心”，不斷深化“從心護(hù)理”品牌塑造活動(dòng)和“護(hù)理服務(wù)示范病房”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范臨床護(hù)理工作，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，改善護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，努力為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。

2、目標(biāo)：在塑造“從心護(hù)理”品牌的基礎(chǔ)上，2021年初重啟全面開展以患者滿意、社

會(huì)滿意及政府滿意為目標(biāo)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，在全院15個(gè)護(hù)理單元逐步開展、完成“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)試點(diǎn)病房”工作。到2022年5月，創(chuàng)建6個(gè)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”和20名“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”。通過加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，改進(jìn)臨床護(hù)理服務(wù)，全面提高醫(yī)院護(hù)理工作水平，讓患者滿意、政府滿意及社會(huì)滿意，建立護(hù)理質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、活動(dòng)主題：夯實(shí)基礎(chǔ)，“從心護(hù)理”提供滿意服務(wù)

二、活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《護(hù)士條例》、《廣東省護(hù)理事業(yè)2016-2020年發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》、《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目（試行）》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》，切實(shí)加強(qiáng)護(hù)理管理，規(guī)范護(hù)理服務(wù)，落實(shí)護(hù)理工作，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理。重點(diǎn)做好以下10項(xiàng)工作：

1. 建立健全臨床護(hù)理工作制度、疾病護(hù)理常規(guī)和臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。建立護(hù)士崗位責(zé)任制，制定并落實(shí)各級(jí)各類護(hù)士的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范臨床護(hù)理執(zhí)業(yè)行為。建立護(hù)士績(jī)效考核制度，根據(jù)護(hù)士完成臨床護(hù)理工作的數(shù)量、質(zhì)量以及住院患者滿意度，將考核結(jié)果與護(hù)士的晉升、評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)懲相結(jié)合。

2. 加強(qiáng)全員培訓(xùn)，強(qiáng)化服務(wù)理念。開展《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目（試行）》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及“基礎(chǔ)護(hù)理該不該做？該誰做？如何做？”全員大討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使護(hù)士明確臨床護(hù)士應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目及工作規(guī)范，臨床護(hù)士必須履行的基礎(chǔ)護(hù)理職責(zé)，規(guī)范護(hù)理行為，改善護(hù)理服務(wù)。

3. 制定院、科兩級(jí)切實(shí)可行的實(shí)施方案及工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。在醫(yī)院公共區(qū)域懸掛“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”宣傳欄，營造濃厚的創(chuàng)優(yōu)氛圍。將臨床護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)項(xiàng)目和工作標(biāo)準(zhǔn)納入院務(wù)公開，向患者及家屬公示，引入患者和社會(huì)參與評(píng)價(jià)的機(jī)制。

4. 結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，進(jìn)一步完善崗位職責(zé)，優(yōu)化工作流程。推行實(shí)施小組責(zé)任制，探索實(shí)施護(hù)士的分層級(jí)管理，以實(shí)際工作量為基礎(chǔ)，實(shí)行具有?？铺攸c(diǎn)的彈性排班。不斷豐富和拓展對(duì)患者的護(hù)理服務(wù)，為患者提供連續(xù)、全程、無縫隙的護(hù)理服務(wù)。

5. 將“以病人為中心”的護(hù)理理念和人文關(guān)懷融入到對(duì)患者的護(hù)理服務(wù)中。在提供基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)和專業(yè)技術(shù)服務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)與患者的溝通交流，滿足患者知情需求（環(huán)境、治療、用藥、膳食營養(yǎng)、康復(fù)、心理干預(yù)、手術(shù)、檢查等），促進(jìn)臨床護(hù)理工作貼近患者、貼近臨床。

6. 進(jìn)一步完善臨床護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化和量化考核指標(biāo)，保證護(hù)理工作的落實(shí)，能夠讓患者得到實(shí)惠。建立落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理的責(zé)任制，按層級(jí)建立各級(jí)護(hù)理管理人員和臨床護(hù)士的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)及制度，將經(jīng)常性檢查和定期考核相結(jié)合，并將檢查和考核結(jié)果作為護(hù)士個(gè)人和部門獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)的依據(jù)，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。

7. 進(jìn)一步完善臨床護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化和量化考核指標(biāo)，保證護(hù)理工作的落實(shí)，能夠讓患者得到實(shí)惠。建立落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理責(zé)任制，按層級(jí)建立各級(jí)護(hù)理管理人員和臨床護(hù)士的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)及制度，將經(jīng)常性檢查和定期考核相結(jié)合，并將檢查和考核結(jié)果作為護(hù)士個(gè)人和部門獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)的依據(jù)，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。

8. 取消不必要的護(hù)理文書書寫，簡(jiǎn)化護(hù)理文書，采用表格化護(hù)理文書，縮短護(hù)士護(hù)理文書書寫時(shí)間，真正做到把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人，提高基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理質(zhì)量。

9. 進(jìn)一步完善護(hù)理支持系統(tǒng)，理順各部門工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)各方面的力量為全面加強(qiáng)臨床護(hù)理、落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理工作提供便利條件和有力保障，形成全院共同的工作目標(biāo)。

四、實(shí)施方法步驟

（一）籌備啟動(dòng)階段（2021年3月）

1. 召開全院護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議，明確活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督評(píng)價(jià)小組及職能部門的職責(zé)，提高認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)部門之間的合作；

2. 召開全體護(hù)理人員會(huì)議，傳達(dá)市護(hù)理學(xué)會(huì)“從心護(hù)理”精神，借勢(shì)營造良好的工作氛圍；解讀“方案”內(nèi)容，動(dòng)員全體護(hù)理人員積極參與到創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”。

3. 根據(jù)2020年年終評(píng)估檢查方向，調(diào)整臨床質(zhì)控管理“本”專科“六大本”臨床風(fēng)險(xiǎn)管理“六大本”內(nèi)容，制定“控基礎(chǔ)”和“控高?！钡馁|(zhì)控檢查實(shí)施細(xì)則下發(fā)臨床各護(hù)理單元；

4. 制定《護(hù)理人員優(yōu)質(zhì)服務(wù)實(shí)施細(xì)則》內(nèi)容，啟動(dòng)《護(hù)理人員職業(yè)道德規(guī)范》《社交禮儀和和護(hù)士?jī)x表儀容規(guī)范》培訓(xùn)；

5. 制定“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)計(jì)劃，制定完善相關(guān)管理獎(jiǎng)懲辦法；

（二）組織實(shí)施階段（2021年3月-11月）

1. 2021年3月～11月，全院范圍內(nèi)啟動(dòng)建立“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)試點(diǎn)病房”15個(gè)護(hù)理單元： 血透科、新寶興血透、門診導(dǎo)醫(yī)、急診科、體檢科、綜合內(nèi)科、綜合外科、婦產(chǎn)科病區(qū)、產(chǎn)房、婦科治療區(qū)（含醫(yī)助）、手術(shù)室、康康復(fù)三區(qū)、康復(fù)一區(qū)、康復(fù)二區(qū)、供應(yīng)室、口腔科

2. 每季度在全院范圍內(nèi)評(píng)“星級(jí)護(hù)士”和“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)試點(diǎn)病房”；在醫(yī)院顯眼的公共區(qū)域設(shè)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)宣傳欄”，圖文并茂的形式公示本院“從心護(hù)理” 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴； 讓全院職工、患者及社會(huì)各界參與、支持及監(jiān)督。其中，2021年3月～5月中旬的表彰

①全院范圍內(nèi)，每季度公開評(píng)定5名“星級(jí)護(hù)士”和1個(gè)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)試點(diǎn)病房”，“星級(jí)護(hù)士”予以300元/人獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)試點(diǎn)病房”予以500元/人獎(jiǎng)勵(lì) ；

②2021年上半年，啟動(dòng)階段合并到“5.12護(hù)士節(jié)”活動(dòng)項(xiàng)目中，共同表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；

（三）總結(jié)交流階段（2021年12月～2022年5月）

1. 對(duì)15個(gè)臨床護(hù)理單元的工作，特別是基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估與檢查指導(dǎo)，樹立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)，宣傳和推廣好的做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索和完善適合我院的護(hù)理管理制度，建立護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高護(hù)理工作水平，同時(shí)接受上級(jí)行政部門的檢查指導(dǎo)。

2. 2022年“5.12護(hù)士節(jié)”進(jìn)行階段性總結(jié)， 評(píng)選2個(gè)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”和20名“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”。

五、工作要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

1. 醫(yī)院統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)臨床護(hù)理工作的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，克服工作中的困難，堅(jiān)定信心，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。

2. 為確?！皟?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的順利開展，成立以院長(zhǎng)陳曉峰為組長(zhǎng)、其他院領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以周明英為組長(zhǎng)，各臨床護(hù)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的監(jiān)督評(píng)價(jià)小組。

（二）認(rèn)真貫徹落實(shí)，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)

認(rèn)真貫徹落實(shí)衛(wèi)生部有關(guān)文件精神，明確職責(zé)，周密部署，結(jié)合我院實(shí)際情況及特色，創(chuàng)造性地開展工作，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，同時(shí)認(rèn)真、全面地開展自查自建，推動(dòng)各項(xiàng)工作扎實(shí)穩(wěn)步開展，持續(xù)改進(jìn)臨床護(hù)理工作。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)檢查，確保取得實(shí)效

認(rèn)真做好自查自糾工作，及時(shí)有效的進(jìn)行工作分析、總結(jié)，避免“走過場(chǎng)”。通過接受上級(jí)部門的指導(dǎo)檢查，切實(shí)加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，改善臨床護(hù)理服務(wù)，提升患者滿意度。

基礎(chǔ)護(hù)理總結(jié)范文第5篇

    綜合總結(jié)學(xué)生的護(hù)理診斷,讓其他小組的學(xué)生對(duì)遺漏、錯(cuò)誤以及不完整的部分進(jìn)行補(bǔ)充;最后讓老師檢查護(hù)理實(shí)驗(yàn)的過程,對(duì)護(hù)理實(shí)驗(yàn)過程中的不足之處給予指導(dǎo)以及矯正,對(duì)護(hù)理實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)要大力表揚(yáng)。通過讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演,讓護(hù)理專業(yè)的學(xué)生能夠充分的認(rèn)識(shí)被護(hù)理的患者是有感受,有思想的人,對(duì)患者的需要進(jìn)行全方面的思考。提前接觸臨床護(hù)理,能夠更加了解護(hù)理方面的專業(yè)技能操作,感受護(hù)理人員應(yīng)該擁有的基本素質(zhì);進(jìn)行護(hù)理的實(shí)際操作訓(xùn)練,能夠推動(dòng)學(xué)生人際溝通、操作、表達(dá)以及協(xié)作能力有效的增長(zhǎng),為學(xué)生今后順利的進(jìn)行護(hù)理工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

    運(yùn)用護(hù)理程序的效果

    在每一項(xiàng)具體操作練習(xí)后教師都指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的書面總結(jié),護(hù)理專業(yè)的學(xué)生有95%的學(xué)生都可以積極的進(jìn)行總結(jié),89%的學(xué)生對(duì)護(hù)理的實(shí)際操作有較深的體會(huì),護(hù)理專業(yè)技能的具體操作在觀看老師演示時(shí)感覺容易、簡(jiǎn)單,但按照自己的方法進(jìn)行正確的操作時(shí)存在一些困難,使學(xué)生深刻了解要想做合格的護(hù)理人員,還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)以及練習(xí)。

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