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關(guān)于美容范文第1篇

【關(guān)鍵詞】愛(ài)護(hù)病體； 激光治療

【Abstract】Objective: To realize doctor and patients who accept skin cosmetology treatment more harmonious relations. Methods: Doctor showed “the loving care sick body” consciousness during preoperative consultation， treatment and postoperative care stage in detail. Results: Patients are more likely to receive the treatment process. Conclusion: Medical workers should develop the habit of caring for patients， helping to build a harmonious society.

【Key words】the loving care sick body; laser therapy

隨著社會(huì)物質(zhì)生活水平的提高，人們愛(ài)美的積極性得到了充分的釋放，越來(lái)越多的愛(ài)美人士在專業(yè)美容機(jī)構(gòu)里實(shí)現(xiàn)了自己的美麗夢(mèng)想，其中有很大一部分比例人群接受的是皮膚美容的各項(xiàng)光學(xué)治療，以達(dá)到讓自己的皮膚更健康、更具有美感。由于絕大多數(shù)皮膚美容治療過(guò)程中患者都是清醒狀態(tài)，一般能夠在醫(yī)生的指導(dǎo)下主動(dòng)配合治療，同時(shí)，不同的治療感受也會(huì)烙印在患者頭腦中，給其留下深刻印象。如何讓患者更容易接受皮膚美容治療，盡量避免或減少治療所帶來(lái)的緊張與壓力，我們醫(yī)生頭腦中要有“愛(ài)護(hù)病體”的意識(shí)，并且將這種意識(shí)貫徹執(zhí)行在與患者接觸的每個(gè)環(huán)節(jié)中，起到對(duì)患者心理支持的效果。

就診皮膚患者的心理特點(diǎn)：有苦惱、壓抑、焦慮，影響自信，想要改變，活出更自信、更精彩的狀態(tài)。醫(yī)生應(yīng)該充分了解這些特點(diǎn)，對(duì)患者擁有同理心，理解患者的苦惱。以下是我們?cè)谂R床工作中的一些體會(huì)，闡述在不同階段醫(yī)生對(duì)患者關(guān)注的不同點(diǎn)，讓心理照顧更到位，“愛(ài)護(hù)病體”意識(shí)得到徹底發(fā)揮。

1咨詢階段 樂(lè)于分享，施加影響

盡管大眾對(duì)各種美容治療有一定的認(rèn)知，但是基于醫(yī)學(xué)專業(yè)性特點(diǎn)，尤其是光學(xué)治療的復(fù)雜性，患者在面對(duì)自己皮膚煩惱該選擇何種儀器、何種方案做治療仍然是很模糊的，對(duì)于術(shù)后的效果有一定的擔(dān)心，同時(shí)存在過(guò)度擔(dān)心術(shù)后并發(fā)癥的情況，需要醫(yī)生在仔細(xì)查看患者的皮膚狀態(tài)，了解其完整的病史后為其制定出適合患者本人的治療方案。在此過(guò)程中，醫(yī)生可以以“專家+朋友”的身份認(rèn)真的傾聽(tīng)患者的疑慮，將各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)盡量轉(zhuǎn)換成通俗易懂的方式做解答，樂(lè)于向患者普及并分享各項(xiàng)皮膚光療及保養(yǎng)知識(shí)，糾正其關(guān)于各項(xiàng)光療的錯(cuò)誤認(rèn)知，使其了解醫(yī)生及各項(xiàng)光學(xué)設(shè)備特點(diǎn)，有勇氣接受治療，實(shí)現(xiàn)其皮膚美麗。

2治療階段 態(tài)度親切，關(guān)懷妥帖

治療開(kāi)始時(shí)，需要用眼罩保護(hù)好患者眼睛，同時(shí)也可以將眉毛用紙質(zhì)膠布保護(hù)起來(lái)，以免在強(qiáng)脈沖光或者Q開(kāi)關(guān)激光治療過(guò)程中不慎將眉毛燒焦或者使其變色，給患者帶來(lái)不必要的損傷。由于患者眼睛是被保護(hù)起來(lái)的，其余的感受就會(huì)比較敏感，光學(xué)設(shè)備工作時(shí)發(fā)出的聲音會(huì)給其帶來(lái)不安，治療所需要的光照明也會(huì)給患者帶來(lái)緊張情緒，此時(shí)安撫患者的情緒就很重要，可以嘗試讓患者深呼吸、播放輕音樂(lè)、握住患者雙手、安撫其肩膀等方式放松患者心情，同時(shí)告知治療開(kāi)始后可能有的皮膚感受，讓其對(duì)治療有心理準(zhǔn)備，真正開(kāi)始治療時(shí)詢問(wèn)患者是否已經(jīng)準(zhǔn)備好接受治療，然后告知其治療真正開(kāi)始，治療過(guò)程中患者可以隨時(shí)與醫(yī)生溝通不適的情況，方便醫(yī)生調(diào)整治療參數(shù)。治療過(guò)程中每執(zhí)行一步都提前通知患者，操作細(xì)膩，不粗暴。一般經(jīng)過(guò)這樣安撫后患者可以非常順暢的接受治療，并且對(duì)治療醫(yī)生產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的信任感。

3術(shù)后隨訪階段 維系關(guān)系，擴(kuò)大影響力

關(guān)于美容范文第2篇

【關(guān)鍵詞】皮膚美容；中西醫(yī)結(jié)合

【中圖分類號(hào)】R471 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1004-4949（2014）03-0066-01

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步設(shè)審美需求的迅速提高，人們對(duì)皮膚美容的要去越來(lái)越高。雖然現(xiàn)在通過(guò)皮膚外科手術(shù)、激光手術(shù)等方法，能一定程度上除去掉皮膚上的缺陷和瑕疵，但手術(shù)都存在或多或少的并發(fā)癥，而藥物和化妝品存在著毒副作用和高復(fù)發(fā)率，這些都是患者考慮的因素。最近幾年，中醫(yī)美容開(kāi)始興起，中藥、針灸、飲食、按摩、氣功等技術(shù)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到皮膚美容領(lǐng)域了，并且取得了可觀的效果。因?yàn)樗G色、天然、安全等特點(diǎn)，正在被廣泛的患者以及國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)界關(guān)注。

一中西醫(yī)結(jié)合皮膚美容的理論基礎(chǔ)

從西醫(yī)理論來(lái)說(shuō)，皮膚的美是在人體各個(gè)器官、系統(tǒng)之間功能協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上才能有的。皮膚是微循環(huán)分布的十分重要的器官，心臟則是血液循環(huán)的中心，皮膚色澤的變化是由心臟活動(dòng)的變化引起的[1]。例如，人在運(yùn)動(dòng)后由于血管充盈會(huì)出現(xiàn)皮膚潮紅的現(xiàn)象；在受冷后由于血管收縮皮膚會(huì)變蒼白；發(fā)怒的時(shí)候臉會(huì)變成鐵青色，這都屬于皮膚的生理反應(yīng)。肝腎功能的異常，遺傳或是免疫系統(tǒng)的缺陷，又或是新陳代謝的失調(diào)等原因，都會(huì)在皮膚上表現(xiàn)出來(lái)。

從中醫(yī)的角度來(lái)說(shuō)，五臟六腑的功能是否能充分發(fā)揮與臉上膚色是否正常有關(guān)。中醫(yī)將人體看做是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，與大自然結(jié)合也是個(gè)有機(jī)的整體。在人體中，以五臟六腑為中心，個(gè)器官各司其職，并通過(guò)經(jīng)絡(luò)連接整個(gè)身體，以及身體的尾端。在身體表面表現(xiàn)出來(lái)的病變往往能聯(lián)系到內(nèi)臟，說(shuō)明內(nèi)臟出現(xiàn)了問(wèn)題。

通過(guò)上面的敘述可以看出，無(wú)論中醫(yī)還是西醫(yī)，都非常強(qiáng)調(diào)人體這個(gè)整體相互之間的聯(lián)系，從而為中西醫(yī)結(jié)合為美容護(hù)膚提供了理論基礎(chǔ)。

二中西醫(yī)結(jié)合皮膚美容的方法

目前國(guó)內(nèi)外在皮膚美容這方面的治療方法除了美容外科手術(shù)、激光手術(shù)、超聲微波技術(shù)以及外用藥品外，還有以下幾種。

1.中藥美容。中醫(yī)美容法是通過(guò)內(nèi)服中藥的同時(shí)外用由中藥配置而成的藥膏等進(jìn)行治療損美行疾病和調(diào)理保養(yǎng)肌膚的一種方法。這種內(nèi)外兼顧的方法在治療中使用最廣泛，所獲得的經(jīng)驗(yàn)最豐富，基本已經(jīng)形成了一個(gè)治療體系，內(nèi)服外用是他的特點(diǎn)。內(nèi)服主要是用來(lái)調(diào)理身體，根據(jù)皮膚顯示出來(lái)的病癥來(lái)判斷內(nèi)臟器官哪里出了問(wèn)題，在下藥的時(shí)候具有針對(duì)性，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，能達(dá)到根本治療的效果，是祛除根本、防止反復(fù)的必要手段。內(nèi)服的藥劑主要有湯、丸、散、膏、丹、酒等形式，根據(jù)藥物的性質(zhì)采用最合適的方式作為內(nèi)調(diào)試劑。外用是指直接對(duì)皮膚進(jìn)行作用，或使用藥物，或使用儀器等，以期達(dá)到美容和保健的效果。外用的特點(diǎn)是能直接作用到皮膚表面病灶處，見(jiàn)效快。常用的外用方法主要是熏、敷、涂、浸、貼、噴以及電離子導(dǎo)入、超聲波導(dǎo)入等方法。不同的操作需要采用不同的試劑。

2.中藥化妝品美容。中藥化妝品是一種藥物化妝品，它是由純中藥制成或者是在其中添加了中藥成分。中藥化妝品在我國(guó)有著悠久的使用歷史。我國(guó)著名藥物記載書(shū)《本草綱目》中記載的具有美容作用的藥物多達(dá)500多種，多是治療頭發(fā)、面部、牙齒、黑痣等方面的。目前被應(yīng)用廣泛的大部分為植物類的中藥，例如，人們常用的用來(lái)補(bǔ)氣補(bǔ)血的有黃芪、當(dāng)歸和人參，用珍珠粉敷面達(dá)到美白嫩膚、祛除色斑的效果，用白芍、赤芍祛除蝴蝶斑和雀斑，提亮皮膚的色澤，因?yàn)樗麄冇谢钛龅墓π?。?tīng)得較多的一種名貴中藥冬蟲(chóng)夏草，由于他富含人體所需的20多種氨基酸，是配置高級(jí)化妝品中的主要原料。

3.藥膳美容。若細(xì)究這種方法，這應(yīng)該算是內(nèi)服中藥美容。根據(jù)不同藥物具有的不同功能，選用某些藥物相互作用以發(fā)揮他們的最好功效，并將他們與實(shí)務(wù)配置，制成食品，以期達(dá)到美容養(yǎng)顏、調(diào)理保健的雙重功效。這種美容方式與化妝品和手術(shù)的美容方式不同，藥膳的目的在于通過(guò)內(nèi)調(diào)達(dá)到從內(nèi)而外的改善，比單純從外部治療更治根本，一旦調(diào)理好了，幾乎不會(huì)復(fù)發(fā)。同時(shí)藥膳調(diào)理還能延緩皮膚的衰老，保持青春靚麗。人體的衰老主要是由于內(nèi)臟的逐漸衰老而引起的皮膚干燥、枯黃、色素沉淀等，常吃一些能減緩這些衰老癥狀的食物例如蓮子、桂圓、核桃等，能起到一定的效果。這里強(qiáng)調(diào)一下，黑芝麻是非常好的一種食物物質(zhì)，經(jīng)常食用可以起到美容、減緩衰老的作用。薏苡仁具有健脾祛濕的功效，不僅可以治療雀斑等皮膚病，能力細(xì)膩肌膚，減少皺紋。近年來(lái)，藥膳美容在美容屆內(nèi)十分流行。

4.針灸美容。在古代，中國(guó)就有了針灸這種治療方法，其原理主要是通過(guò)進(jìn)行穴位刺激，到達(dá)舒經(jīng)活絡(luò)、消腫散結(jié)、調(diào)理氣血的作用[2]，以達(dá)到養(yǎng)護(hù)皮膚、美容養(yǎng)顏、延緩衰老和治療面部皮膚病的目的。針灸治療的方法最大的優(yōu)點(diǎn)就是無(wú)毒無(wú)害。針灸法主要包括針?lè)ê途姆▋煞N。針?lè)ㄖ饕侵赣檬旨?xì)的銀針，將銀針對(duì)準(zhǔn)人體穴位，然后刺入一定深度，以刺激穴位，患者被施針后會(huì)有酸酸脹脹的感覺(jué)，用這樣的方法達(dá)到美容、健身、祛病的目的。灸法則是將艾柱點(diǎn)燃，放入器皿中使其保持緩慢發(fā)熱的狀態(tài)，并將器皿放置在人體穴位上，通過(guò)藥物的滲透和局部熱效應(yīng)，以刺激機(jī)體的循環(huán)，從而達(dá)到治病、抗衰老和美容的功效。針灸法因其簡(jiǎn)便易行、安全可靠的特點(diǎn)，引起了國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)界極大的關(guān)注。

三問(wèn)題與展望

利用中醫(yī)美容護(hù)膚具有很多優(yōu)勢(shì)，與西醫(yī)中采用的手術(shù)、化妝品中添加激素等方式相比，中醫(yī)的采用的藥物多以純天然植物為主，安全可靠；在治療中講究?jī)?nèi)外協(xié)調(diào)，注重統(tǒng)一；方法貼近生活，可采用食療的方式，容易堅(jiān)持，效果穩(wěn)定；最重要的一點(diǎn)是，中醫(yī)治本，能彌補(bǔ)西醫(yī)中的不足。若能中西醫(yī)結(jié)合進(jìn)行皮膚美容，則會(huì)收到很好的效果。

但不可否認(rèn)的是，中醫(yī)在治療的過(guò)程中，很多東西是不能通過(guò)科學(xué)解釋出來(lái)的，例如經(jīng)絡(luò)、穴位。要想讓全人類接收并運(yùn)用中醫(yī)，我們依然任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

關(guān)于美容范文第3篇

1教學(xué)內(nèi)容

通用能力目標(biāo)即中醫(yī)內(nèi)科疾病常見(jiàn)病的診斷及辨證施治技能。職業(yè)能力目標(biāo)即為損容性疾病的掌握和治療。在授課之初，以通用能力為主。這里通用能力的內(nèi)容包括兩方面：一是對(duì)病證內(nèi)容的講解，二是對(duì)于臨床病例的書(shū)寫(xiě)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是對(duì)學(xué)生先進(jìn)行傳統(tǒng)知識(shí)的講解，讓學(xué)生在掌握好常見(jiàn)病證的定義、病因病機(jī)、診斷要點(diǎn)、鑒別診斷、辨證論治和預(yù)防調(diào)護(hù)這些要點(diǎn)，對(duì)疾病有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到能夠獲得醫(yī)師資格證的基本條件。其次就是病例的書(shū)寫(xiě)規(guī)范以及內(nèi)容的訓(xùn)練。因?yàn)閳?zhí)業(yè)醫(yī)師分為兩步：第一步是病例的書(shū)寫(xiě)，第二步才是醫(yī)學(xué)知識(shí)的筆試，因此，我們對(duì)于學(xué)生病歷的書(shū)寫(xiě)的要求也更為嚴(yán)格，要求學(xué)生在給出病例時(shí)即能給出準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)還能夠在沒(méi)有病歷的固定格式下書(shū)寫(xiě)病歷，做到不落項(xiàng)，能夠運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，給予臨床用藥。

在職業(yè)能力上，我們也有自己的見(jiàn)解。授課內(nèi)容上，在講解每章的總論時(shí)要提出在這一章節(jié)患者可能出現(xiàn)哪些損美性表現(xiàn)，讓學(xué)生有一個(gè)總體理解。例如脾胃腸病證，脾位于中焦，與胃相表里，主四肢，開(kāi)竅于口，其華在唇，外應(yīng)于腹。脾的主要生理功能是運(yùn)化水谷、水濕，輸布精微而藏營(yíng)，為氣血生化之源。如果脾發(fā)生病變則其運(yùn)化、升清功能失職，致使水谷、水濕不運(yùn)，消化功能減退，水濕潴留，化源不足，因此臨床上患者就會(huì)出現(xiàn)腹脹或痛，納少，便溏，浮腫，困重，內(nèi)臟下垂，出血等常見(jiàn)癥狀，而具體的損美性表現(xiàn)如脾氣虛，患者肢體倦怠，神疲乏力，少氣懶言，形體消瘦，面色萎黃，或見(jiàn)身體肥胖，浮腫；脾虛氣陷則可見(jiàn)倦怠懶言，頭暈?zāi)垦?，面白無(wú)華；脾陽(yáng)虛者，四肢不溫，面白不華或虛浮，或見(jiàn)肢體浮腫；脾不統(tǒng)血者則出現(xiàn)面色萎黃或蒼白無(wú)華，神疲乏力，氣短懶言；寒濕困脾，肢體浮腫，或身目發(fā)黃，其色晦暗不澤；濕熱蘊(yùn)脾者，肢體困重，或見(jiàn)身目鮮黃，或見(jiàn)皮膚發(fā)癢。胃居于中焦，與脾相表里，主受納，腐熟水谷。胃氣以降為順，喜潤(rùn)惡燥。小腸主傳化物，泌別清濁。大腸能吸收水分，排泄糟粕。故胃腸病證在臨床上又可出現(xiàn)惡心、嘔吐，泄瀉，便秘，口臭和牙齦潰爛等損美性表現(xiàn)。了解了總論的具體內(nèi)容，下面就可以根據(jù)病證的分證進(jìn)行推斷患者可以出現(xiàn)的損美癥狀。借以訓(xùn)練學(xué)生在了解總論之后，就能推斷整個(gè)章節(jié)可能會(huì)出現(xiàn)的損美表現(xiàn)的能力。

2教學(xué)方法

隨著生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教育也在進(jìn)步，教育的觀念、模式、手段和管理均發(fā)生了質(zhì)的變化，近年來(lái)一些有識(shí)之士已經(jīng)看到傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，著重課堂教學(xué)方法進(jìn)行了改革嘗試，把國(guó)內(nèi)外較為盛行的新型教學(xué)方法以問(wèn)題為主的教學(xué)法(PBL)、討論式教學(xué)法、病案式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、虛擬案例教學(xué)法等引進(jìn)了醫(yī)學(xué)教育。

2.1多媒體課件教學(xué)法雖然這種教學(xué)方法可以說(shuō)已經(jīng)成為了一種大眾教學(xué)法，但它在授課過(guò)程中起到的作用卻是很大的，它將文字、圖形和聲音集成在一起，提供多重刺激，使學(xué)生大大地提高了學(xué)習(xí)興趣，可更有效地融會(huì)貫通新舊知識(shí)，有助于記憶和理解中醫(yī)內(nèi)科學(xué)繁雜的知識(shí)，在腦中形成具體的形象。例如面色萎黃的表現(xiàn)是怎樣的，神疲倦怠，肢體浮腫又是如何的，都會(huì)給學(xué)生一個(gè)形象的刺激，加深學(xué)生的印象。

2.2病案討論教學(xué)法病案討論課的教學(xué)貫穿于《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》課程教學(xué)的全過(guò)程。緊緊抓住病案這個(gè)聯(lián)系理論與臨床實(shí)際的紐帶來(lái)開(kāi)展討論教學(xué)，通過(guò)教師和學(xué)生一起對(duì)一些臨床病案進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中記憶病證的癥狀特征、性質(zhì)、診斷要點(diǎn)，辨證論治，從而將內(nèi)科學(xué)中許多證候相似、易于混淆、難于判斷的疾病加深加強(qiáng)了記憶。

2.3虛擬案例教學(xué)法[2]這種教學(xué)方法的過(guò)程完全模擬案例教學(xué)法，只不過(guò)病人不是門(mén)診或住院患者，而是模擬的患者，一是教師根據(jù)臨床實(shí)際病例，自己充當(dāng)患者；二是讓患有本病的學(xué)生充當(dāng)患者，如感冒、咳嗽、胃痛、腹痛、泄瀉、便秘等疾病在學(xué)生中相當(dāng)常見(jiàn)。前者在病史方面容易模仿，但在舌脈方面

卻難現(xiàn)真實(shí)情況，可用告知學(xué)生的方法替代。后者則完全與臨床病例相同，我們?cè)诮虒W(xué)中盡量采用后者。學(xué)生需按臨床診斷及辨證的思路，通過(guò)望、聞、問(wèn)、切等方法，獲得“病人”全面的病史資料，最后總結(jié)主訴、現(xiàn)病史、既往史、舌脈，做出診斷，確定治療原則并開(kāi)出處方。起初學(xué)生在進(jìn)行時(shí)不能正確應(yīng)用問(wèn)診方法，表現(xiàn)為問(wèn)診的內(nèi)容不全，順序不正確，有的問(wèn)診內(nèi)容較廣，但抓不住重點(diǎn)，辨不清證候。但隨著訓(xùn)練的增多和熟練，效果非常明顯。

3教學(xué)過(guò)程

中醫(yī)美容專業(yè)中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的課程設(shè)置是我教研室一直在探索的問(wèn)題，為了深入探討這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诮處煹呐囵B(yǎng)、設(shè)備的組建、教材編寫(xiě)的設(shè)想和教學(xué)的具體實(shí)施等方面花費(fèi)大量的人力和物力。在這些基礎(chǔ)上，我們采取了具體的授課過(guò)程：

第一步，進(jìn)行總論的講解，重點(diǎn)、難點(diǎn)均為哪些，根據(jù)醫(yī)師資格證要求應(yīng)該掌握的常見(jiàn)疾病，然后再根據(jù)不同疾病可能會(huì)出現(xiàn)的損美性癥狀給與講解。例如肺系病證，首先先交代學(xué)生這一章節(jié)需要掌握的病證：感冒、咳嗽、哮病、喘證、肺癆。然后帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)分析肺系疾病對(duì)于美容的影響:肺病證。肺居于心中，上連氣道、喉嚨，開(kāi)竅于鼻，在體合皮，其華在毛。其功能主宣發(fā)，肅降，通調(diào)水道，宣降以輸布?xì)饨?，使皮毛得以溫養(yǎng)，濡潤(rùn)，水道得以通調(diào)。若肺部發(fā)生病變，則會(huì)出現(xiàn)呼吸功能活動(dòng)減退，水液代謝輸布失常，衛(wèi)外機(jī)能失職，在臨床上就會(huì)出現(xiàn)咳嗽、喘促，咳痰，胸痛，喉嚨疼痛以及聲音變異，鼻塞流涕或水腫等癥狀，當(dāng)然也存在損美癥狀。如肺氣虛患者神疲倦怠，面色淡白；肺陰虛，形體消瘦，口燥咽干，顴紅；燥邪犯肺，鼻塞，流涕，皮膚干燥?？傉撨^(guò)后，再具體講解肺系病證中的常見(jiàn)病證。第二步，具體掌握疾病后，訓(xùn)練學(xué)生的臨床技能，掌握臨床的病史采集要點(diǎn)，爭(zhēng)取獲得較為齊全的臨床材料，然后進(jìn)行病歷書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)過(guò)程一定要體現(xiàn)出中醫(yī)的特點(diǎn)，即要用中醫(yī)的術(shù)語(yǔ)寫(xiě)出患者的臨床表現(xiàn)，關(guān)鍵是寫(xiě)出飲食、二便、睡眠、舌苔和脈象，還要在病歷的臨床診斷中寫(xiě)出疾病的中醫(yī)病名，并給予治法、方藥。第三步，進(jìn)行與美容相關(guān)的中醫(yī)內(nèi)科訓(xùn)練?，F(xiàn)在的學(xué)生正處于青春期，也有不少人存在著損美性癥狀，如痤瘡、毛發(fā)不容、皮膚干燥、神疲倦怠、口臭等癥狀，對(duì)于一些能夠在短期見(jiàn)效的情況給予治療，讓學(xué)生進(jìn)行深刻體會(huì)，對(duì)于不能在短期見(jiàn)效的情況，教師要結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)臨床有一個(gè)初步的了解，到臨床后再加深印象?？梢哉f(shuō)第二步和第三步，既是老師要交給學(xué)生的常識(shí)，又是學(xué)生要進(jìn)行的嘗試任務(wù)。第四步，學(xué)生完成任務(wù)之后，教師要進(jìn)行討論、總結(jié)、評(píng)比，使教材內(nèi)容得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。明確教學(xué)的組織者、實(shí)施者是教師，教學(xué)的指揮、調(diào)度掌握在教師手中，指導(dǎo)學(xué)生想辦法、找出路。最后由教師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、運(yùn)用知識(shí)解決新問(wèn)題的能力以及學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)等，使每個(gè)學(xué)生都能順利完成任務(wù)，完成從理論—實(shí)踐—理論—再實(shí)踐不斷循環(huán)的教學(xué)模式上來(lái)。

此方案相繼在我院2003級(jí)、2004級(jí)中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生中試用，由于本教研室本著全面培養(yǎng)學(xué)生通用能力和職業(yè)能力的目標(biāo)，并且采取一系列的有效的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式，使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)。

參考文獻(xiàn)

關(guān)于美容范文第4篇

關(guān)鍵詞： 女性 妝容 詞語(yǔ) 對(duì)比

“愛(ài)美之心，人皆有之”，讓原本就愛(ài)美的人們將愛(ài)美逐漸趨化為一種對(duì)時(shí)尚的追求。在新疆這個(gè)多民族聚居的地方，生活著一群熱愛(ài)大自然追求原生態(tài)的維吾爾族，他們有著歐美人高挺的鼻梁，非洲人的大眼睛，亞洲人的黃皮膚，這些足以讓人們沉醉于他們的美麗之中。

1.漢族和維吾爾族Α白比菝饋鋇娜鮮斗⒄構(gòu)程

1.1漢民族對(duì)于“妝容美”的認(rèn)識(shí)過(guò)程

在漢民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，人們對(duì)于妝容美有著很多不一樣的看法，一個(gè)朝代有一個(gè)朝代的審美標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)階段有一個(gè)階段的看法。在楚國(guó)時(shí)期人們以瘦為美，有“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的說(shuō)法，因此楚王的喜好不僅使細(xì)腰成為一種美的象征，而且殃及了很多無(wú)辜的人。唐朝盛世時(shí)代人們以胖為美，著名的美女楊貴妃豐滿美麗很受寵愛(ài)，在那個(gè)時(shí)期就掀起了女性以胖為美的潮流?，F(xiàn)代社會(huì)人們以骨感為美，并在各個(gè)方面逐漸國(guó)際化。

1.2維吾爾族對(duì)于“妝容美”的認(rèn)識(shí)形成

地處古“絲綢之路”中段的勤勞勇敢而富于智慧的維吾爾族，他們不僅廣泛吸納和傳播外來(lái)各種文化，更創(chuàng)造了自己民族文化的輝煌成就，對(duì)于妝容美的認(rèn)識(shí)具備了從各個(gè)國(guó)家傳播來(lái)的各樣觀點(diǎn)。在受傳統(tǒng)文化影響比較深的維吾爾族看來(lái)，美是有著圓潤(rùn)而紅彤彤的臉頰，濃密的睫毛和大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的頭發(fā)。在身材方面以豐滿為美，以健康為美。到了現(xiàn)代社會(huì)，隨著與漢民族等其他民族接觸深入，以及受社會(huì)發(fā)展的影響，維吾爾族人對(duì)美的認(rèn)識(shí)漸漸有了變化，美的標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)槭荻咛?，皮膚白皙，發(fā)型潮流。

2.語(yǔ)關(guān)于女性眼部的詞語(yǔ)

2.1維語(yǔ)中有關(guān)眼部的詞語(yǔ)分析

維吾爾族人在日常生活中常用“羊眼”來(lái)形容眼睛很漂亮，像是羊的眼睛一樣黑亮。例如：“她那雙活潑可愛(ài)的羊眼像是在說(shuō)話一樣。”這里的“羊眼”形容眼睛很漂亮。

維吾爾族人喜歡用“泉”來(lái)形容眼睛很漂亮，“像泉水一樣的眼睛”表示眼睛像會(huì)說(shuō)話一樣，眼神靈動(dòng)。例如：“她那像泉一樣的眼睛在笑著看我呢。”

維吾爾族人用“嗜好”一詞來(lái)形容眼睛時(shí)，意思是含情脈脈。例如：“剛剛醒的古麗眼睛是嗜好的（意思是“睡眼蒙”）?！庇械木S吾爾族女孩也用這個(gè)詞來(lái)取名（該詞的發(fā)音為“胡瑪爾”）。例如：“叫胡瑪爾的女孩子是來(lái)自伊犁的?！?/p>

維吾爾族人常用“麥稈草”來(lái)形容睫毛卷翹。例如：“她那像麥稈草一樣的睫毛很是吸引人?！边@里的“像麥稈草一樣的”是形容睫毛卷翹。

2.2漢語(yǔ)中描寫(xiě)眼部的詞語(yǔ)及和維語(yǔ)的對(duì)比簡(jiǎn)要分析

漢語(yǔ)里常常用“杏核般，烏溜溜，水靈靈”，形容女孩子的眼睛靈動(dòng)烏黑，表示很好看。漢語(yǔ)里還將眼睛的外形比作杏核，漢語(yǔ)中“婉轉(zhuǎn)秋波，凝視，暗送秋波等”這些詞語(yǔ)是通過(guò)對(duì)眼睛的描寫(xiě)來(lái)傳達(dá)情緒情感的。維語(yǔ)的“嗜好”一詞在形容眼睛時(shí)，是指在剛睡醒的時(shí)眼睛迷離的美，在漢語(yǔ)中“睡眼惺忪”同樣表達(dá)了這個(gè)意思，但是維語(yǔ)的“嗜好”一詞可以作為女孩子的名字使用，漢語(yǔ)的“睡眼惺忪”就不能取名。漢語(yǔ)中形容睫毛的詞語(yǔ)主要就是卷;翹;濃密;纖長(zhǎng)。維語(yǔ)和漢語(yǔ)在這方面表達(dá)是一致的。

3.語(yǔ)關(guān)于女性臉頰的詞語(yǔ)

3.1維語(yǔ)中有關(guān)臉頰的詞語(yǔ)分析

在維吾爾族看來(lái)，臉頰紅潤(rùn)是吃過(guò)喝過(guò)的意思，人們看見(jiàn)一個(gè)人的第一印象是以紅潤(rùn)為美的，在漢語(yǔ)看來(lái)很多詞語(yǔ)只是起到指示的作用，在維語(yǔ)中卻可以做形容詞使用，下面給大家介紹幾個(gè)常用的詞語(yǔ)。

“蘋(píng)果”一詞對(duì)于維吾爾族來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，他們常用來(lái)形容女孩子的臉龐很紅潤(rùn)美麗。也有的維吾爾族姑娘用來(lái)取名。維吾爾族很有名的一首歌曲《阿拉木汗》就是在贊揚(yáng)維吾爾族姑娘的美麗。例如：“她像蘋(píng)果一樣的臉頰使她顯得更美麗了。”這里的“像蘋(píng)果一樣的”是形容臉頰紅潤(rùn)漂亮。

維吾爾族人把“花”這個(gè)詞用來(lái)形容女孩臉部的漂亮。例如：“那個(gè)像花一樣的女孩是力提普的女朋友?！边@里的“像花一樣的”是形容女孩漂亮。

維吾爾族人常常用“月亮”一詞形容女孩子的美。例如：“她那像月亮一樣的臉龐讓她看起來(lái)更漂亮了?！边@里的“像月亮一樣的”是形容女孩的臉龐漂亮。

3.2漢語(yǔ)中描寫(xiě)臉頰的詞語(yǔ)及和維語(yǔ)的對(duì)比簡(jiǎn)要分析

漢語(yǔ)里形容女性臉頰美的詞語(yǔ)：白里透紅、春光滿面、紅彤彤、紅潤(rùn)等。這些詞語(yǔ)基本上都是形容詞，著重于形容臉頰的外部色彩，以紅為主，表示很漂亮。維語(yǔ)里表示臉頰紅潤(rùn)的詞語(yǔ)主要以“蘋(píng)果”為主，因?yàn)樘O(píng)果的外形像臉頰又紅彤彤的，用它象征臉頰紅潤(rùn)的漂亮姑娘，因此也有人名叫阿麗瑪。

4.語(yǔ)關(guān)于女性頭發(fā)的詞語(yǔ)

4.1維語(yǔ)中有關(guān)頭發(fā)的詞語(yǔ)分析

維吾爾族眼里黑色的頭發(fā)是最美的，很多家庭的女孩子在留頭發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有特殊的原因都不愿意剪去長(zhǎng)發(fā)，頭發(fā)以長(zhǎng)和黑為美。下面我列出兩個(gè)詞語(yǔ)：

“海貍”一詞，維吾爾族人習(xí)慣于把它用來(lái)形容頭發(fā)烏黑。例如：“阿麗亞梳理著自己那像海貍一樣的頭發(fā)?！边@里的“像海貍一樣”是形容頭發(fā)烏黑。

維語(yǔ)中的“敗醬草”，是一種植物的名稱。維吾爾族用它來(lái)形容女孩的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑。例如：“微風(fēng)吹起了她那像敗醬草一樣的頭發(fā)?！边@里的“像敗醬草一樣”是形容頭發(fā)又黑又長(zhǎng)。

關(guān)于美容范文第5篇

一、校園環(huán)境之“融”

美麗的校園環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)。蔭蔭綠樹(shù)、百花怒放與干凈整潔的教學(xué)樓交相輝映，相輔相“融”，如此美麗的校園能陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈、激發(fā)學(xué)生靈感、啟迪學(xué)生智慧，有利于形成學(xué)生熱愛(ài)集體、奮發(fā)向上的良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生審美能力和文化水平的提高。作為學(xué)校管理者，為師生營(yíng)造一個(gè)美麗的校園環(huán)境是辦好教育、辦好學(xué)校的一個(gè)重要方面，它直接影響著師生的工作和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到潛移默化的熏陶渲染作用。

二、校園文化之“融”

（1）校園文化刊。操場(chǎng)上、食堂前、教學(xué)樓大廳、走道、樓梯間等，我們?cè)诤⒆觽兓顒?dòng)最頻繁的地方設(shè)置了文化刊，并且根據(jù)各個(gè)地方的特點(diǎn)安排了不同內(nèi)容的文化刊。操場(chǎng)上，少先隊(duì)知識(shí)、文明禮儀要求、消防知識(shí)提醒孩子們時(shí)刻文明有禮、提高自身安全意識(shí)；食堂前，孩子們的手工作品展示讓小“藝術(shù)家”們更多了一份自信；教學(xué)樓大廳，每期一換的校園文化活動(dòng)刊給了全期活動(dòng)最全面的總結(jié)；走道中，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)選擇的道德智慧小故事幫助孩子們學(xué)會(huì)自理自立自強(qiáng)；樓梯間，特色英語(yǔ)版塊給孩子們營(yíng)造了一個(gè)立體“浸泡式”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）教室、專業(yè)室及寢室文化布置。為了給寄宿制的孩子們?nèi)缂野銣剀暗膶W(xué)習(xí)、生活環(huán)境，德育部門(mén)統(tǒng)一為班級(jí)設(shè)置了特色班牌，與每周小白鴿班級(jí)評(píng)比與衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比相結(jié)合，同時(shí)在教室黑板旁設(shè)置班務(wù)之窗，老師們也開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)置隊(duì)角、小小讀書(shū)角、小白鴿評(píng)比欄等，在寢室中貼上溫馨標(biāo)語(yǔ)，幫助孩子們很快適應(yīng)學(xué)校生活。

（3）校園文化網(wǎng)站。我校校園文化網(wǎng)站已開(kāi)通五年，這是一個(gè)全方位立體展示學(xué)校管理理念及教育動(dòng)態(tài)的平臺(tái)，老師們筆耕不輟，教育敘事、讀書(shū)心得、校園新聞，從文字中我們看到了孩子們的成長(zhǎng)、老師們的成長(zhǎng)，更看到了學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)腳步。五年來(lái)，網(wǎng)站累計(jì)上傳圖文20000余篇，教師參與率100%，點(diǎn)擊總量達(dá)1535萬(wàn)多次，在社會(huì)上享有廣泛關(guān)注。

（4）特色文化建設(shè)。雨花區(qū)教育局提倡“一校一特色、一生一特長(zhǎng)”，寄宿制學(xué)校如何最大限度地培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)及廣泛的興趣，是我們一直在思考的問(wèn)題。我們利用每天早上晨練的時(shí)間，為孩子們開(kāi)設(shè)了近40個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，如英語(yǔ)、球類、版畫(huà)、剪紙、書(shū)法、科技模型、合唱、舞蹈等，孩子們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇。做自己喜歡的事，展現(xiàn)自己最美的一面，孩子們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中得到綜合鍛煉，快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、人文管理之“融”

（1）關(guān)愛(ài)之美。作為領(lǐng)導(dǎo)者，既要以自身的人格魅力感染人、帶動(dòng)人，用真心、誠(chéng)心、真言實(shí)語(yǔ)去團(tuán)結(jié)人、幫助人，更要注意在政治上引導(dǎo)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上關(guān)心、感情上溝通，通過(guò)經(jīng)常與教職工的談心活動(dòng)，幫助有困難的教職工解決困難，逢年過(guò)節(jié)行政與工會(huì)一起拜訪慰問(wèn)，教職工生孩子、教職工或家屬患病住院，上門(mén)探望，將溫暖送進(jìn)人心。

（2）賞識(shí)與激勵(lì)之美。知人識(shí)人欣賞人。每一個(gè)人都有得到賞識(shí)與激勵(lì)的渴望。在平等真誠(chéng)的人際關(guān)系環(huán)境中，我們要細(xì)心發(fā)現(xiàn)教職工身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)予以重任、給予指導(dǎo)并加以賞識(shí)與鼓勵(lì)，能激活他們的工作和生活熱情，凝聚教職員工隊(duì)伍中的正能量。

（3）師德之美。德高為師，身正為范，師德建設(shè)不是一句口號(hào)，而應(yīng)落到實(shí)處。我們正面引導(dǎo)教職員工從內(nèi)修心，從外修身。從內(nèi)修心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)、提高政治思想水平、提升自身修養(yǎng)。作為教師，我們倡導(dǎo)美麗是一種責(zé)任，容貌之美不能改變但能修飾，儀容服飾大方得體，行為舉止端莊有禮，語(yǔ)言談吐準(zhǔn)確生動(dòng)，能讓老師更加陽(yáng)光自信，閃耀師德之美。