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小學(xué)生安全教育資料范文第1篇

今年3月28日是第22個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。為深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作2016年第1號(hào)預(yù)警通知》精神，根據(jù)上級(jí)通知要求，結(jié)合我校學(xué)校安全工作實(shí)際，決定在學(xué)校開(kāi)展2017年“中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)，開(kāi)展“中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)，目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理，通過(guò)開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)和應(yīng)急演練，增強(qiáng)廣大小學(xué)生的安全防范意識(shí)，掌握避險(xiǎn)技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生。

二、活動(dòng)時(shí)間

3月28日

三、活動(dòng)主題

今年“中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)主題是“**”。

四、活動(dòng)目的

開(kāi)展“中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)，目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理，通過(guò)開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)和應(yīng)急演練，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的安全防范意識(shí)，掌握避險(xiǎn)技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生。

五、活動(dòng)內(nèi)容

“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”活動(dòng)方案

1、各學(xué)校要充分利用各種宣傳陣地、設(shè)備和安全教育資料，大張旗鼓地向師生進(jìn)行安全宣傳教育，真正使安全教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。要緊緊圍繞“安全教育日”活動(dòng)主題，教育學(xué)生有序上下樓、文明把路行。要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和以往事故發(fā)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育和緊急疏散演練活動(dòng)。要進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識(shí)，堅(jiān)決避免僥幸心理。要堅(jiān)持利用升旗、課間操、上下學(xué)等時(shí)間開(kāi)展演練。寄宿制學(xué)校還要開(kāi)展針對(duì)宿舍區(qū)的突發(fā)演練，并確保演練時(shí)學(xué)生安全。

2、活動(dòng)日當(dāng)天要組織開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)：

①懸掛一幅安全教育主題宣傳標(biāo)語(yǔ);

②開(kāi)展一次以安全教育為主題的國(guó)旗下講話;

③出一期安全教育宣傳欄;

④組織一次緊急疏散應(yīng)急演練;

⑤舉辦一次安全教育主題班會(huì)，讓每名學(xué)生列舉一條身邊的安全隱患;

⑥發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，倡議家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好中小學(xué)生的安全教育工作。

3、學(xué)校將在開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行一次全面的檢查、自查，特別是對(duì)可能產(chǎn)生的安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。

六、活動(dòng)要求

小學(xué)生安全教育資料范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；安全教育；校園安全

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）39-0108-03

教育部、公安部、中國(guó)少年兒童新聞出版總社等單位調(diào)查資料顯示，目前我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通及其他安全事故，這其中排除不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡本可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理避免。[1]不難看出，學(xué)校安全問(wèn)題仍然很突出，小學(xué)安全教育的開(kāi)展刻不容緩?；诖?，我們開(kāi)展了此次的調(diào)查研究。

一、調(diào)查方法與過(guò)程

1.工具設(shè)計(jì)：本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，并輔之以訪談?wù){(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷分為學(xué)生版和教師版。學(xué)生問(wèn)卷分為三部分：第一部分是基本情況調(diào)查，主要包括學(xué)生的性別、年級(jí)、所在地區(qū)等；第二部分是實(shí)際情況調(diào)查，主要包括學(xué)生所在學(xué)校開(kāi)展安全教育的形式、內(nèi)容以及學(xué)生對(duì)于學(xué)校所開(kāi)展的安全教育的評(píng)價(jià)等；第三部分是安全知識(shí)調(diào)查，主要從社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個(gè)方面對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的掌握程度進(jìn)行了解。教師問(wèn)卷主要包括：教師基本信息的調(diào)查、安全教育師資隊(duì)伍調(diào)查、安全教育的開(kāi)展方式與內(nèi)容的調(diào)查以及教師對(duì)于安全教育開(kāi)展現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)和建議。

2.調(diào)查過(guò)程：分層抽取了河北省石家莊、保定、邢臺(tái)、滄州四市的城市、縣城與農(nóng)村小學(xué)共18所，共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷901份，有效回收率為90.1%；發(fā)放教師問(wèn)卷100份，有效問(wèn)卷77份，有效回收率為77%，并對(duì)15名小學(xué)校長(zhǎng)、20名小學(xué)教師、20名小學(xué)生以及8名家長(zhǎng)進(jìn)行了訪談。

3.樣本統(tǒng)計(jì)：如表1所示，調(diào)查樣本涵蓋了河北省小學(xué)生的各種層次和類型，具有較強(qiáng)的代表性，符合教育統(tǒng)計(jì)的要求?？紤]到小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生難以全面準(zhǔn)確地填寫問(wèn)卷，故在調(diào)查中沒(méi)有選取。

二、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與原因

1.安全教育資源明顯匱乏。（1）學(xué)校缺乏安全教育課程。許多小學(xué)并沒(méi)有重視安全教育課程的開(kāi)設(shè)，安全教育的開(kāi)展僅僅停留在學(xué)科滲透層面。調(diào)查顯示，只有25.5%的學(xué)校有固定的安全教育課程，38.9%的學(xué)校偶爾開(kāi)設(shè)，而35.6%的學(xué)校根本沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。然而，安全教育課程對(duì)學(xué)生安全知識(shí)影響卻非常顯著。在學(xué)生問(wèn)卷第三部分安全知識(shí)調(diào)查當(dāng)中，接受過(guò)安全教育課程學(xué)習(xí)的學(xué)生全對(duì)率為87%；偶爾接受的全對(duì)率42.9%；沒(méi)有接受的全對(duì)率僅為15.1%。（2）學(xué)校缺乏安全教育專職教師。調(diào)查顯示，93.1%的農(nóng)村、城鎮(zhèn)小學(xué)和69%的城市小學(xué)沒(méi)有專業(yè)的安全教育教師，82.6%的學(xué)校都是班主任來(lái)講授安全教育。但是在小學(xué)中班主任一般身兼數(shù)職，不僅要進(jìn)行班級(jí)管理還要承擔(dān)其他教學(xué)任務(wù)，精力有限，一定程度上影響了安全教育的開(kāi)展。（3）學(xué)校缺少安全保衛(wèi)人員。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，88.7%小學(xué)都沒(méi)有專門的安全保衛(wèi)人員，僅有的就是門口登記處的“老爺爺”或是“老奶奶”，這其實(shí)是學(xué)校安全管理環(huán)節(jié)的一個(gè)嚴(yán)重缺陷。學(xué)校安全管理人員不到位，保衛(wèi)工作的人力資源匱乏，是造成小學(xué)校園安全隱患的一個(gè)重要原因。

2.安全教育活動(dòng)備受擠壓。（1）安全教育邊緣化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全教育在小學(xué)當(dāng)中并沒(méi)有占據(jù)應(yīng)有的地位。小學(xué)階段，學(xué)生也有很大的升學(xué)壓力，所以學(xué)校的教育基本上都是圍繞著“應(yīng)試”開(kāi)展。在被問(wèn)及“您所在的學(xué)校開(kāi)展安全教育課程的時(shí)間”時(shí)，42.6%的教師選擇“偶爾隨機(jī)開(kāi)設(shè)”，40.7%的教師選擇“集中到某一時(shí)間段開(kāi)設(shè)”，只有16.7%的教師選擇“每學(xué)期均有開(kāi)設(shè)”，由此可見(jiàn)，安全教育在大多數(shù)學(xué)校當(dāng)中并沒(méi)有被納入日常的教學(xué)計(jì)劃，安全教育的地位被邊緣化。（2）安全教育形式化。小學(xué)的安全教育大都流于形式，沒(méi)有實(shí)際的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，學(xué)校開(kāi)展安全教育不是教給學(xué)生真正實(shí)用的安全知識(shí)與技能，而是為了應(yīng)付上級(jí)檢查。并且許多小學(xué)將安全工作的重點(diǎn)放在了安全規(guī)章制度的管理，而這些規(guī)章制度缺乏操作性，沒(méi)有與學(xué)校自身的情況相結(jié)合，不能很好地指導(dǎo)實(shí)踐。一旦發(fā)生安全事故，規(guī)章制度很難奏效。

3.學(xué)校安全管理存在缺陷。學(xué)校將安全管理誤解為“自由限制”。許多學(xué)校為了保證學(xué)生的在校安全，就限定了學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)范圍以及活動(dòng)類型。在對(duì)某小學(xué)進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，操場(chǎng)上的單雙杠旁邊掛著“危險(xiǎn)器械，請(qǐng)勿攀爬”的警示牌。當(dāng)在隨后對(duì)學(xué)生的訪談中問(wèn)到“你們會(huì)不會(huì)玩操場(chǎng)旁邊的單雙杠”時(shí)，結(jié)果所有學(xué)生都回答“老師不讓我們玩，那個(gè)有危險(xiǎn)，有同學(xué)從上邊摔下來(lái)過(guò)”。這點(diǎn)引起了課題小組的關(guān)注，在對(duì)其他的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了同樣的問(wèn)題，即學(xué)校為了“保障學(xué)生安全”，限制了學(xué)生的許多自由，安全管理實(shí)際變成了一種自由限制。

4.學(xué)校疏于周圍安全管理。每當(dāng)放學(xué)時(shí)間，小學(xué)校門總是被賣零食、賣玩具等商販包圍。這些食品大多是三無(wú)食品，不利于小學(xué)生的健康。并且商販的擁擠易導(dǎo)致交通混亂，對(duì)學(xué)生的安全造成隱患。在調(diào)查時(shí)還發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)周圍都有網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所，這些都是明顯違反國(guó)家相關(guān)法規(guī)的現(xiàn)象。小學(xué)生還不成熟，對(duì)一些事物不能做出正確的判斷，周圍的環(huán)境對(duì)其有很大的影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)聯(lián)合政府相關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督管理，取締非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧及小攤，凈化校園周邊環(huán)境，真正為學(xué)生營(yíng)造健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、區(qū)域之間的安全教育差異顯著

本次調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，區(qū)域之間安全教育的差異十分明顯，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。（1）農(nóng)村安全教育較之城市與縣城更為薄弱。85%的農(nóng)村小學(xué)都沒(méi)有開(kāi)設(shè)安全教育課程，也沒(méi)有固定的安全逃生演練。并且農(nóng)村小學(xué)生安全知識(shí)與安全技能的掌握情況與城市、縣城小學(xué)生相比差異顯著，在安全知識(shí)調(diào)查當(dāng)中，城市小學(xué)生全對(duì)率可達(dá)76.%，縣城小學(xué)生的全對(duì)率為68%，而農(nóng)村小學(xué)生的全對(duì)率僅為42.5%。（2）農(nóng)村安全教育與城市和縣城的安全隱患各有不同。農(nóng)村、縣城與城市小學(xué)生在食物中毒、失火、溺水等安全問(wèn)題上存在顯著差異。其中，農(nóng)村小學(xué)生較之縣城和城市小學(xué)生更易發(fā)生食物中毒、溺水等安全問(wèn)題，而城市小學(xué)生和縣城小學(xué)生則更易發(fā)生交通安全問(wèn)題。

四、改進(jìn)對(duì)策與建議

1.完善安全教育監(jiān)督、評(píng)價(jià)體制。安全教育的有效開(kāi)展有賴于完善的監(jiān)管與督導(dǎo)。學(xué)校上級(jí)主管部門應(yīng)采取切實(shí)措施，加強(qiáng)監(jiān)管力度，將學(xué)校的安全教育工作，作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)督導(dǎo)內(nèi)容，定期對(duì)相應(yīng)的硬件設(shè)施、規(guī)章制度、師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行檢查，并建立學(xué)校安全教育定期匯報(bào)公示制度。國(guó)家應(yīng)建立較完善的安全教育評(píng)價(jià)體系，應(yīng)注重通過(guò)權(quán)威性機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校安全教育進(jìn)行權(quán)威性的評(píng)估，所有安全教育的評(píng)估主要依據(jù)安全教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生安全素養(yǎng)的獲得和發(fā)展。[2]安全教育的評(píng)價(jià)可以重點(diǎn)從學(xué)校安全設(shè)施、教師安全教育素質(zhì)以及學(xué)生安全知識(shí)與安全技能掌握情況等教育效果方面進(jìn)行。既要注重理論的考核，更要重視實(shí)際操作，建立起多角度、全方位的安全教育評(píng)價(jià)體系。

2.加大對(duì)安全教育的投入與支持。（1）配齊完善安全設(shè)施。在調(diào)查的15所小學(xué)當(dāng)中，7所小學(xué)的走廊、教室沒(méi)有完好的消防栓。對(duì)于這些最基本的安全設(shè)施，每所學(xué)校都應(yīng)具備，并且要定期檢查這些設(shè)施是否完好無(wú)損。（2）聘請(qǐng)專業(yè)教師，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。學(xué)校安全教育的有效開(kāi)展，依賴于教育者的自身素質(zhì)。因此，安全教育應(yīng)該配備專業(yè)教師，教給學(xué)生專業(yè)的安全知識(shí)和安全技能，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的能力。同時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)校所有教師進(jìn)行定期的安全教育培訓(xùn)，不斷完善安全教育的師資隊(duì)伍，保證安全教育的順利進(jìn)行。國(guó)家也應(yīng)積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)合格的安全教育師資，以滿足未來(lái)學(xué)校安全教育的需要。（3）開(kāi)設(shè)安全教育課程，定期開(kāi)展安全演練。安全教育只憑學(xué)科滲透或是主題活動(dòng)等開(kāi)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在這種情況下開(kāi)展的安全教育是不完整的、支離破碎的。安全教育只有通過(guò)開(kāi)設(shè)課程，才能向?qū)W生講授更加全面的、系統(tǒng)的安全知識(shí)與安全技能。[3]小學(xué)生還不具備知識(shí)整合的能力，他們需要在教師的幫助下才能對(duì)安全知識(shí)形成一個(gè)初步完整的建構(gòu)，所以安全教育課程在小學(xué)的開(kāi)設(shè)是非常必要的。安全教育的課程開(kāi)設(shè)應(yīng)該充分考慮到小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展的課程要有層次，理論要聯(lián)系實(shí)踐。除了開(kāi)設(shè)安全教育課程，學(xué)校也應(yīng)該遵循《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，每學(xué)期至少開(kāi)展一次自救、自護(hù)和逃生的實(shí)踐演習(xí)活動(dòng)。定期開(kāi)展安全演練，時(shí)刻強(qiáng)化安全意識(shí)，重視對(duì)安全技能的培訓(xùn)，對(duì)提高全校師生的自我救護(hù)能力具有重要意義。

3.加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的安全教育，促進(jìn)地區(qū)間公平。農(nóng)村小學(xué)的安全教育與城市、縣城相比，十分薄弱。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的安全教育刻不容緩。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)安全教育的前提是提高對(duì)農(nóng)村小學(xué)安全教育的重視程度。許多農(nóng)村小學(xué)缺乏專業(yè)教師、相應(yīng)的配套教材，以及消防安保等安全防護(hù)設(shè)施。因此，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的安全教育，應(yīng)給予一定的人力、物力、財(cái)力傾斜，縮小地區(qū)差異，確保所有小學(xué)生都能接受良好的安全教育，都能擁有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在人力方面，應(yīng)該重視對(duì)農(nóng)村小學(xué)安全教育師資的配置。教師是整個(gè)安全教育活動(dòng)的主導(dǎo)，教師的綜合知識(shí)與能力影響著安全教育的質(zhì)量。國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)該給予一定的制度保障措施來(lái)鼓勵(lì)優(yōu)秀教師去農(nóng)村支教，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)。在財(cái)力、物力方面，全面實(shí)施“校安工程”，大力推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善各種安全教育的配套設(shè)施。

4.加強(qiáng)合作，形成安全教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。安全教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制就是指開(kāi)展安全教育時(shí)要廣泛加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)團(tuán)體等各方合作，多方共同參與到安全教育的開(kāi)展。小學(xué)生在校的時(shí)間畢竟是有限的，學(xué)校的環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生大部分時(shí)間仍舊在家中度過(guò)，所以家庭也應(yīng)該擔(dān)起安全教育的重任。安全教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，涉及到各方面知識(shí)，內(nèi)容廣、范圍大、專業(yè)知識(shí)多、理論性強(qiáng)。要想實(shí)現(xiàn)安全教育目標(biāo)，教育、宣傳、管理等部門應(yīng)當(dāng)共同協(xié)作，密切配合。[4]安全教育不僅是教育系統(tǒng)的事務(wù)，同時(shí)也應(yīng)該是公安部門、消防部門、宣傳部門等的責(zé)任。如，可以按片區(qū)劃分，一個(gè)派出所承擔(dān)就近的幾所學(xué)校安全教育責(zé)任，例如定期派警務(wù)人員向教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)、向?qū)W生講授安全教育課程，積極協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全管理等。社會(huì)各部門應(yīng)該全力支持與配合安全教育的工作，從而使其全面、有效展開(kāi)。

5.進(jìn)行超安全教育，營(yíng)造良好校園環(huán)境?！俺踩逃笔侵?，安全教育的開(kāi)展要結(jié)合心理健康教育與道德教育，三者協(xié)調(diào)共生、相互促進(jìn)，營(yíng)造健康、安全的學(xué)生成長(zhǎng)氛圍，最終使學(xué)生身心愉悅、平安成長(zhǎng)，從而更好地達(dá)到安全教育促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。安全教育的開(kāi)展，不是封閉的、獨(dú)立的，而是與整個(gè)教育體系相生相融的，安全教育尤其是應(yīng)該與心理健康教育和道德教育相結(jié)合。加強(qiáng)小學(xué)生的道德教育，有利于小學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，形成良好的道德修養(yǎng)，從而減少由此引發(fā)的安全問(wèn)題。加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育，有助于提高小學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)遇到?jīng)_突時(shí)能夠做好自我調(diào)節(jié)，避免過(guò)激行為。加強(qiáng)心理承受能力，避免由此引發(fā)不必要的安全問(wèn)題。而安全教育的實(shí)施當(dāng)中，這兩個(gè)方面往往是容易被忽略的，所以學(xué)校應(yīng)該對(duì)此有所側(cè)重。比如，學(xué)?？梢耘鋫鋬?yōu)秀的心理輔導(dǎo)教師，有條件的學(xué)校也可以安排專門的心理咨詢處，使學(xué)生真正得到關(guān)愛(ài)，使他們保持樂(lè)觀、向上的態(tài)度，身心健康地發(fā)展。

學(xué)校也應(yīng)該將安全教育滲透到校園文化當(dāng)中，在校園內(nèi)布置安全提醒，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生生命的關(guān)懷，給學(xué)生安寧的心境和健康的發(fā)展空間?！叭绻麅和钤谂u(píng)的環(huán)境中，他就會(huì)學(xué)會(huì)指責(zé)。如果兒童生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)打架。如果兒童生活在寬容的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)大度?！盵5]所以當(dāng)兒童處于注重安全、尊重生命的環(huán)境中，他就會(huì)自然而然地養(yǎng)成良好的安全意識(shí)、安全習(xí)慣。

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[4]劉暢.中小學(xué)安全教育目標(biāo)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)條件[D].成都：四川師范大學(xué)，2008.

小學(xué)生安全教育資料范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全教育；融合

隨著新課改的不斷推進(jìn)以及時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生安全的教育越來(lái)越重要，但從目前的教學(xué)情況來(lái)看，小學(xué)生安全教育還存在諸多的不足，通過(guò)對(duì)小學(xué)生安全教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這一問(wèn)題的解決有一條可行之路：在體育教學(xué)中融合安全教育，搭建以體育教學(xué)為平臺(tái)，融合其他教學(xué)方式的安全教學(xué)模式。而如何將安全教育在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中有效融合呢？筆者經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一、融合的重要性

我國(guó)現(xiàn)今小學(xué)生的數(shù)量約為2.2億，他們是祖國(guó)的未來(lái)，因此保障他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的首要工作。但是對(duì)于小學(xué)生而言，其心理、生理等方面發(fā)展不成熟，自我防范意識(shí)較差，在社會(huì)生活中他們較易受到傷害，因此，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)安全教育工作，使得學(xué)生掌握必備的安全知識(shí)以及技能t成為教學(xué)的重要任務(wù)。

在小學(xué)安全教學(xué)過(guò)程中，筆者經(jīng)過(guò)深入的調(diào)研以及查閱資料發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的小學(xué)教育模式存在諸多問(wèn)題：例如，內(nèi)容以及教學(xué)手段較為單一，不符合小學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)；形式化較為嚴(yán)重，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力等。因此，在教學(xué)過(guò)程中提出新型可行性的安全教學(xué)方式則顯得迫在眉睫。

小學(xué)體育教學(xué)是較受學(xué)生歡迎的教學(xué)科目，在教學(xué)過(guò)程中教師可以從學(xué)生的興趣入手，針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將安全教育在小學(xué)體育教學(xué)中融合，這樣更加有利于加強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全行為以及習(xí)慣，這對(duì)于小學(xué)生安全教學(xué)的開(kāi)展是非常重要的。

二、如何進(jìn)行融合

體育課是體育教學(xué)的基本組織形式，主要使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。其具體可分為課堂教學(xué)以及課外體育兩大部分。教師應(yīng)該針對(duì)課堂的特點(diǎn)有意識(shí)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而有效將安全教育在小學(xué)體育中融合。具體而言可分為以下兩個(gè)部分：

1.課堂教學(xué)

體育課的課堂教學(xué)主要在課堂中進(jìn)行，教學(xué)的重點(diǎn)主要是理論知識(shí)，針對(duì)這一部分教學(xué)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該側(cè)重于讓學(xué)生意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，知道要學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)以及如何躲避、求助等知識(shí)，從而為接下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動(dòng)

在意識(shí)層面給學(xué)生灌輸了基本的安全意識(shí)以后，教師就要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中教師要結(jié)合實(shí)際情況以及學(xué)生的天性有效地設(shè)計(jì)教學(xué)。

（1）危險(xiǎn)場(chǎng)景的撤離

在教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合體育課的特點(diǎn)以及功能，在教學(xué)設(shè)計(jì)上加入安全自救技能的培養(yǎng)，如培養(yǎng)學(xué)生的跑、跳以及攀爬時(shí)需要注意的問(wèn)題，從而讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)能夠迅速撤離，這些項(xiàng)目的進(jìn)行需要在田徑場(chǎng)上借助爬繩等器械。

（2）簡(jiǎn)單傷勢(shì)的處理

通過(guò)這種能力的培養(yǎng)能夠減少傷害發(fā)生后的二次傷害，具體情況包含出血的控制、扭傷的處理等。這一部分應(yīng)該結(jié)合教學(xué)場(chǎng)景的出現(xiàn)進(jìn)行課前教學(xué)，在這種情況出現(xiàn)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的治療。需要注意的是進(jìn)行這一部分教學(xué)的時(shí)候，教師要告訴學(xué)生自救要基于自身的傷勢(shì)情況以及實(shí)際，當(dāng)遇到較嚴(yán)重、自身無(wú)法處理的情況時(shí)，不要擅自行動(dòng)，要積極求救等。

（3）互救能力的培養(yǎng)

在我國(guó)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中提出：學(xué)校每學(xué)期要定時(shí)組織學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急情況進(jìn)行疏散演練，使學(xué)生掌握避險(xiǎn)、逃生以及自救的方法。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要高度重視對(duì)于學(xué)生自救互救能力的培養(yǎng)。在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師可以采取游戲教學(xué)法的方式。

針對(duì)常見(jiàn)的危險(xiǎn)情況，如地震等，教師可以在體育教學(xué)的過(guò)程中設(shè)計(jì)具體的情景，采用一定的教學(xué)道具通過(guò)游戲的方式進(jìn)行。在教學(xué)練習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生有秩序的意識(shí)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)在緊急情況下能夠互幫互助以及最短時(shí)間內(nèi)撤離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)的能力。

當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后對(duì)于伙伴的簡(jiǎn)單互救知識(shí)，教師要加以灌輸。需要注意的是教師要告訴學(xué)生互救要基于自救的前提，因?yàn)樾W(xué)生在各方面發(fā)展還不成熟，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，他們首先要做到的是保障自身的安全。

總之，小學(xué)生安全教育的工作是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，體育課作為培養(yǎng)小學(xué)生安全意識(shí)的一個(gè)重要平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中，教師首先要認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)的特點(diǎn)有效將安全教育融入，從而培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)以及自救、互救的能力，從而使其能夠盡可能地防范以及應(yīng)對(duì)生活中發(fā)生的危險(xiǎn)，更為健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)生安全教育資料范文第4篇

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 安全教育

【中圖分類號(hào)】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）1-0118-01

安全教育是教師的重要工作職責(zé)之一。語(yǔ)文作為重要的文化載體，承載著人類文化的方方面面，蘊(yùn)含著廣泛而又方式多樣的安全教育內(nèi)容。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，確立了人文精神、人文關(guān)懷、終極價(jià)值等基本教學(xué)內(nèi)涵。課堂教學(xué)作為教書(shū)育人的主要途徑，充分利用好這一環(huán)節(jié)進(jìn)行安全教育是非常重要的，尤其是每位語(yǔ)文教師，更應(yīng)該充分利用語(yǔ)文教材資源，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生在稚嫩的心靈中增強(qiáng)安全意識(shí)。

隨著社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜，學(xué)生的安全問(wèn)題已日漸凸顯。因此，全方位對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們掌握安全知識(shí)，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí)，已迫在眉睫。課堂教學(xué)作為教育學(xué)生的主陣地，語(yǔ)文教師有必要在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)傳授的同時(shí)，適時(shí)挖掘教材中的安全教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育。

一、在教學(xué)中傳授安全知識(shí)

1、通過(guò)生字詞的教學(xué)來(lái)進(jìn)行安全教育。比如：在教學(xué)生字"滅"時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握生字的讀音后，讓學(xué)生觀察插圖（一叢熊熊燃燒的火焰被一塊鐵板蓋住），然后啟發(fā)學(xué)生，圖上熊熊燃燒的火焰被鐵板蓋住，火焰會(huì)怎樣？學(xué)生齊答："火焰要熄滅"。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察"滅"字的字形，學(xué)生很快就記住了它。此時(shí)如果教師能夠因勢(shì)利導(dǎo)，就不難將發(fā)生不同火險(xiǎn)的防范，滅火方法等知識(shí)順利成章地傳授給學(xué)生。在教學(xué)"災(zāi)"字時(shí)，教師首先通過(guò)字形，讓學(xué)生知道家里著了火就成了災(zāi)，從而讓學(xué)生很快地記住了這個(gè)字。然后通過(guò)讓學(xué)生用"災(zāi)"字組詞，讓學(xué)生了解生活中的各種災(zāi)難，進(jìn)而教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的面對(duì)災(zāi)難進(jìn)行自救逃生的方法。

2、利用閱讀中的故事場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行安全教育。

比如：教學(xué)《地震中的父與子》一文時(shí)，教師抓住文中關(guān)于阿曼達(dá)等14名兒童被埋在垮塌的教室的三角形空間里得以生還的描寫，告訴學(xué)生，在遇到房屋倒塌的時(shí)候，萬(wàn)一不能逃脫，周圍又沒(méi)有支撐物時(shí)，在室內(nèi)的人要盡量躲在墻角里，來(lái)躲避垮塌對(duì)自己的砸傷，這樣學(xué)生的安全自救知識(shí)就會(huì)日積月累地多起來(lái)。

二、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的安全意識(shí)

1、教學(xué)《老山羊和狼》一課，教師進(jìn)行課堂總結(jié)時(shí)，要教育學(xué)生面對(duì)陌生人特別是不懷好意的人，要注意分析他的言行判斷其用心，不要被花言巧語(yǔ)所迷惑，更不能接受陌生人的任何食物錢財(cái)?shù)榷袭?dāng)受騙。

2、在教學(xué)《自己去吧》時(shí)，要告訴學(xué)生，在日常生活中我們?nèi)绻獓L試自己以前沒(méi)有做過(guò)的事情，一定要得到大人的允許后才能去做，只有這樣我們的平安健康才能得到保障。

3、在教學(xué)《小馬過(guò)河》時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小馬的安全意識(shí)：當(dāng)小河擋住了去路時(shí)，小馬不知道河水的深淺，沒(méi)有貿(mào)然過(guò)河，而是向老牛和松鼠詢問(wèn)河水的深淺，當(dāng)?shù)弥吓：退墒蟮拇鸢附厝徊煌?，自己又無(wú)法判斷時(shí)，就回家找自己最可信的媽媽詢問(wèn)，得到了自己能安全過(guò)河的可靠答案。小馬的安全意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

4、在學(xué)《跳水》一文時(shí)，總結(jié)造成船長(zhǎng)的兒子身處險(xiǎn)境，表面是水手們開(kāi)玩笑過(guò)分，孩子沒(méi)有考慮安全貿(mào)然追猴子。其實(shí)是水手和孩子的安全意識(shí)都淡薄，從他們的身上我們應(yīng)該吸取不要盲目尋求快樂(lè)而忘記安全，險(xiǎn)些導(dǎo)致樂(lè)極生悲的慘痛教訓(xùn)。

三、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

1、在教學(xué)《還有人活著嗎》這一課時(shí)，教師可在備課時(shí)搜集有關(guān)地震前的各種征兆，地震發(fā)生時(shí)的自救逃生的文字、圖片、視頻等資料。在教學(xué)后把這些資料展示給學(xué)生，讓他們掌握有關(guān)地震的知識(shí)和防災(zāi)自救的知識(shí)。

2、在教學(xué)《小壁虎借尾巴》時(shí)，教師要教育學(xué)生，當(dāng)災(zāi)難到來(lái)時(shí)第一位的要保全性命，要學(xué)會(huì)放棄一切身外之物，只有這樣才能開(kāi)始自己的新生活。

3、通過(guò)《捅馬蜂窩》的課堂教學(xué)，要教育學(xué)生不要輕易地去激怒身邊的動(dòng)物，否則會(huì)因受到動(dòng)物的攻擊而使自己受到傷害。

總之，只要教師在語(yǔ)文教學(xué)中靈活處理教材，善于把握、挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，就會(huì)收到良好的教育效果。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到生活的美好，人的生命的脆弱，搞好自身安全是多么的重要要。從而讓語(yǔ)文課更多地和學(xué)生的內(nèi)心情感、人生發(fā)展相關(guān)聯(lián)，讓健康與課堂同在，讓平安與課堂同在，讓每一個(gè)生命綻放出絢麗的光彩。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)生安全教育資料范文第5篇

生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保證我們生活和生命的安全，我們才能有幸福美好的一切。共同閱讀全國(guó)中小學(xué)生安全教育日國(guó)旗下的演講，請(qǐng)您閱讀!

安全教育日國(guó)旗下的演講1老師、同學(xué)們?cè)缟虾?

涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面主要的安全隱患有交通事故、游泳溺水、火災(zāi)火險(xiǎn)、食物中毒、危害、犯、艾滋病、體育運(yùn)動(dòng)損傷等20多種，有專家指出通過(guò)安全教育,提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害將可以避免。為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),1996年,國(guó)家教委等七部委聯(lián)合發(fā)文,決定建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。

根據(jù)教育部辦公廳“關(guān)于認(rèn)真做好__年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見(jiàn)”文件精神，__年3月29日(星期一)是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，主題為“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”。教育部要求“各地教育行政部門要與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合，圍繞主題，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織開(kāi)展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生”。福州市教育局下發(fā)了“轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于認(rèn)真做好__年中小學(xué)幼兒園安全工作意見(jiàn)”的通知，要求各校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好中小學(xué)幼兒園安全工作的責(zé)任感和使命感，深入開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題的第十二個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)，促進(jìn)和確保我市廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)和人身安全。

現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)開(kāi)展第十二個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日的指示精神，我們學(xué)校結(jié)合校情實(shí)際制訂了以下活動(dòng)安排：

一、全校師生員工要進(jìn)一步提高學(xué)生安全教育和安全防范工作重要性的認(rèn)識(shí)。中小學(xué)生的人身安全維系著千家萬(wàn)戶，與廣大人民群眾的切身利益緊密聯(lián)系。我們要貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校安全工作指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)“平安校園”創(chuàng)建工作，廣泛開(kāi)展安全教育日宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的安全教育氛圍。

二、把我校的安全教育日活動(dòng)闊展為安全教育周活動(dòng)。在此期間，各部門、各學(xué)科教研組、各年段、各班級(jí)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞主題，開(kāi)展講座、班會(huì)、隊(duì)會(huì)及利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)、電子屏幕、多媒體設(shè)備等形式多樣的活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。

三、各部門、各學(xué)科教研組、各年段、各班級(jí)要結(jié)合安全教育日，集中開(kāi)展一次安全工作檢查，及時(shí)消除安全隱患。

四、各學(xué)科教研組、各年段、各班級(jí)開(kāi)展安全教育日活動(dòng)情況請(qǐng)?jiān)诒局軆?nèi)分別書(shū)面向教務(wù)處、德育處反饋，各處室開(kāi)展活動(dòng)情況于下周二之前向校未保辦反饋以便匯總后向市教育局報(bào)告。

老師、同學(xué)們，借此機(jī)會(huì)向大家報(bào)告二項(xiàng)好消息：__年度我們學(xué)校的安全工作在全體師生員工及學(xué)生家庭的大力支持和積極參與下，在轄區(qū)街道辦事處、公安派出所、社區(qū)及有關(guān)單位大力支持通力協(xié)作下取得一定的成績(jī)，被上級(jí)授予福州市“平安校園”稱號(hào)和鼓樓區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)單位稱號(hào)。

老師、同學(xué)們，學(xué)校安全工作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，同時(shí)又是很具體的工作，需要大家齊抓共管協(xié)作參與。我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī)、再接再厲，進(jìn)一步加大“平安校園”創(chuàng)建力度，爭(zhēng)取更大的創(chuàng)建成效。共同為確保學(xué)校平安、學(xué)生安全、社會(huì)安定穩(wěn)定而努力。

謝謝大家!

安全教育日國(guó)旗下的演講2敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

我是___，今天,我國(guó)旗下講話的主題是:安全,永遠(yuǎn)的警鐘!

安全是一個(gè)沉重的話題.據(jù)中國(guó)教育部提供的資料顯示,__年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過(guò)二萬(wàn)五千人,平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下,而在遭遇意外傷害事故方面,全國(guó)平均每天有約有50名中小學(xué)生遭遇意外傷害事故.其中溺水占到30%以上,位居第一.在其他安全事故方面,每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天就有40多人.這是一組多么觸目驚心的數(shù)啊!

我們的童年不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)所充斥!1996年,國(guó)家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國(guó)中小學(xué)生"安全教育日"制度,并將每年3月的最后一個(gè)星期一作為"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日".

同學(xué)們,今天是第12個(gè)"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日",在這個(gè)特殊的日子里,讓我們將更多的目光聚焦在我們的身邊的安全上吧..我們的安全不僅關(guān)乎我們自己,更關(guān)乎我們的家人,朋友,甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人.

在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表__班正式向全體同學(xué)發(fā)出承諾:

1,上學(xué)的時(shí)候要注意交通安全,遵守交通規(guī)則.在過(guò)馬路的時(shí)候,要注意來(lái)往的車輛.

2,在家要注意用火,用電的安全,正確使用電器,避免意外發(fā)生.

3,外出游玩的時(shí)候,一定要有家長(zhǎng)或老師陪同.遇到陌生人時(shí),不能搭理.

4，在校要注意活動(dòng)安全.尤其是在上樓梯時(shí),要有秩序,不能追逐打鬧.在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),要注意安全,不能玩那些危險(xiǎn)的游戲.

親愛(ài)的同學(xué)們,安全責(zé)任重于泰山!就讓那些無(wú)謂的"離去"少些再少些吧,讓"安全的承諾"多些再多些吧!讓我們?cè)谏畹拿恳惶?從點(diǎn)滴做起,遵守紀(jì)律,規(guī)范秩序,防范未然,讓安全植根于心,讓盛開(kāi)的花朵不再夭折,讓溫馨的家庭遠(yuǎn)離遺憾,讓美麗的校園更加平安!

我的演講完畢，謝謝大家!

安全教育日國(guó)旗下的演講3親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

每年3月的最后一個(gè)星期一是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。今天正是第_個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。

中小學(xué)生人身安全有其特殊性，主要內(nèi)容涉及很多方面，包括交通安全、課間活動(dòng)安全、體育活動(dòng)安全、集會(huì)疏散安全、用電安全、消防安全、食品、藥品安全、校外活動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，以及自然災(zāi)害、意外傷害和外來(lái)侵害等等。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年大約有16000名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死于交通事故、校園傷害、食物中毒和溺水等事故。也就是說(shuō)每天差不多有一個(gè)班的學(xué)生“消失”。專家分析指出：校園安全事故、青少年意外傷害，有80%是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，是我國(guó)青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力較弱。

同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)中，怎么做重點(diǎn)注意安全，避免傷害?在此，我向全體同學(xué)提出要求和建議：

一、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。騎自行車的同學(xué)特別要重點(diǎn)注意交通安全，嚴(yán)格按照規(guī)定的行車路線行車，不逆向行駛;要經(jīng)常檢查剎車是否靈敏，最好一人一車，不要帶人;在路上不要并排行駛，更不要追逐打鬧，重點(diǎn)注意避讓行人和車輛;乘座公交車的同學(xué)，要有序排隊(duì)上下車，不要擁擠，重點(diǎn)注意乘車安全，。

二、重點(diǎn)注意擁擠踩踏。同學(xué)們?cè)谛?nèi)要做到“上下樓梯靠右行，輕聲慢步不推擠”。去年，四川就有一所學(xué)校，因?yàn)橄聵菚r(shí)擁擠，有學(xué)生故意制造緊張氣氛，造成了7名學(xué)生被踩死的悲劇。我們學(xué)校的樓道比較寬敞，但還是希望同學(xué)們上下樓梯時(shí)不要擁擠。特別是晚上突然停電時(shí)，同學(xué)們要保持鎮(zhèn)靜不要驚慌，更不允許搞惡作劇。

三、重點(diǎn)注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。春季是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，再加上氣溫升高，食品容易腐敗變質(zhì)，同學(xué)們要格外重視飲食衛(wèi)生安全。希望同學(xué)們不要購(gòu)買三無(wú)食品，盡量不到路邊沒(méi)有衛(wèi)生許可證的小攤販處就餐或購(gòu)買食品。

四、正確處理同學(xué)之間的矛盾。同學(xué)之間相互有意見(jiàn)或者有些小矛盾，十分正常。不要耿耿于懷，過(guò)分計(jì)較。應(yīng)該本著謙和忍讓，尊重他人的原則，以平和的心態(tài)、溫和的方式，化解同學(xué)間的矛盾。當(dāng)自己解決不了時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)求老師的幫助。特別要警惕個(gè)別同學(xué)的挑撥、起哄，不要試圖采取暴力的手段解決矛盾，做到遵紀(jì)守法，珍愛(ài)生命。切記“沖動(dòng)是魔鬼”這句話!

五、禁止攜帶管制刀具進(jìn)入學(xué)校。今年3月8日晚上，睢寧縣民辦文華中學(xué)高三學(xué)生魏某與高一學(xué)生許某因一點(diǎn)小矛盾在校內(nèi)打架，許某用刀刺中魏某心臟，致其死亡。許某的一時(shí)沖動(dòng)，使兩個(gè)好端端的家庭被毀了。縱觀全國(guó)校園學(xué)生命案，百分之九十以上都是由于學(xué)生非法攜帶、使用管制刀具造成的。因此，學(xué)校將繼續(xù)加大對(duì)管制刀具的收繳力度。也希望同學(xué)們提高警惕，及時(shí)舉報(bào)有不良企圖、攜帶管制刀具的學(xué)生。

同學(xué)們，有一種基本的權(quán)利叫安全。擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒(méi)有安全就一定沒(méi)有一切。對(duì)于我們?nèi)祟惗?，多一份自律，就多了一份安全的籌碼;多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。人類生存的幾大要素莫過(guò)于此：健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個(gè)讓我們生命的狀態(tài)時(shí)刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時(shí)刻充滿寧?kù)o與和諧的堡壘。沒(méi)有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質(zhì)也會(huì)變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無(wú)本之木。生命沒(méi)有第二次。我們只有懂得一個(gè)道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，事事處處想到“安全”二字，在校內(nèi)外規(guī)范行為，嚴(yán)守制度。我們的生命才會(huì)更加美麗，我們的生活才會(huì)更加和諧!

老師們，保障學(xué)生的安全，是教育工作者的首要職責(zé)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。讓我們牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化日常管理，落實(shí)安全責(zé)任，狠抓措施落實(shí)，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生，共同創(chuàng)建安全文明和諧的校園。

安全教育日國(guó)旗下的演講4各位同學(xué)：

炎炎夏日已經(jīng)到來(lái)，涼爽的海濱、流淌的河流和小溪給人帶來(lái)歡樂(lè)和愜意，但卻潛藏著安全危機(jī)。去年5至9月份，全省各地發(fā)生游泳溺水死亡的中小學(xué)生和幼兒89名，其中，農(nóng)村溺水事件占78%，本地人占52%，流動(dòng)人口子女占41%，中小學(xué)生占85%。今年5月20日，周程鵬(男，臨海市人，13歲，臨海市東塍中學(xué)7年級(jí)6班學(xué)生)在臨海市東塍鎮(zhèn)東溪單村巖倉(cāng)旁邊的一水潭內(nèi)游泳發(fā)生溺水，后經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。在熟練掌握游泳技能的情況下，暑期游泳時(shí)切記以下幾項(xiàng)安全要點(diǎn)：

1.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;

2.不要到坑、池、塘、溝、河流等不安全的地方玩耍;

3.需在大人陪同下去安全的地方進(jìn)行游泳;

4.游泳時(shí)不要在水里打鬧，在江河湖海中游泳，有時(shí)會(huì)碰到意外情況，此時(shí)游泳者要保持鎮(zhèn)靜、沉著地加以自救;

5、切不可在不明情況下進(jìn)行跳水;

6、放假期間，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，時(shí)刻提醒孩子不要到危險(xiǎn)地方玩耍、嬉戲，在條件允許的情況下，請(qǐng)帶孩子到規(guī)范的游泳池進(jìn)行游泳。

祝同學(xué)們有個(gè)愉快的暑期!

安全教育日國(guó)旗下的演講5尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是——重視安全教育。

隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。

有專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問(wèn)題。

每位家長(zhǎng)、老師都希望我們高高興興上學(xué)來(lái)，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識(shí)呢?

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓，不與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時(shí)不聽(tīng)耳機(jī)等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來(lái)，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開(kāi)火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。