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成語(yǔ)庖丁解牛范文第1篇

“庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所，砉然向然，奏刀然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會(huì)?！?/p>

庖丁只不過(guò)是殺牛宰馬、炒菜燒飯的屠夫廚師而已，這種職業(yè)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，說(shuō)實(shí)在話(huà)是很不好意思擺上桌面的。然而，就是這樣一個(gè)讓人不怎樣看得起的事情卻讓一個(gè)名丁的男人做得有聲有色，叫人嘆為觀止。其解牛的動(dòng)作、解牛所發(fā)出的聲響竟然符合舞蹈的節(jié)奏、樂(lè)曲的旋律。庖丁哪里是在解牛，分明是在演奏和舞蹈。庖丁解牛時(shí)，看不到殘暴和血腥，聽(tīng)不到嘶吼和哀號(hào)；見(jiàn)的是干脆利落舒展瀟灑的舞步，聞的是緊促錯(cuò)落滑順流暢的樂(lè)音。這時(shí)候的庖丁儼然是一個(gè)激情飛揚(yáng)的表演家，哪里還看得到低賤的影子？庖丁不凡！

庖丁的不凡把一件平常事做精了。當(dāng)然，庖丁解牛之事只是莊子文章中的一個(gè)寓言，莊子是用庖丁解牛十九年而刀刃若新發(fā)于硎的事情論述養(yǎng)生的道理，歷史上是否確有其事，已經(jīng)無(wú)法考證。事情真假，已不重要。細(xì)心閱讀領(lǐng)悟，是會(huì)讓人明白這樣一個(gè)道理的――做精平常事，成就非凡業(yè)。

現(xiàn)實(shí)生活中這樣的例子可謂舉不勝舉。袁隆平的非凡業(yè)是把種水稻的平常事做精了；丁俊暉的非凡業(yè)是把打臺(tái)球的平常事做精了；知名品牌LV是把縫皮包的平常事做精了。做精看病抓藥平常事的人是名醫(yī)；做精教書(shū)平常事的人是教育家；做精修路架橋平常事的人是工程師。做精了的凡事就不再平凡，就是一個(gè)人的大事業(yè)。事情沒(méi)有高低貴賤，關(guān)鍵是做事的人。所以，當(dāng)庖丁完成解牛后，文惠君不由得由衷地發(fā)出驚嘆：“嘻，善哉?！笨上У氖牵F(xiàn)在有不少的人心浮氣躁，做事急功近利，這山望著那山高，不愿意做精手頭上的平常事，結(jié)果是大事沒(méi)得做，小事做不來(lái)，一生無(wú)所事事，碌碌無(wú)為。

要做精平常事，則需要精心、盡心、謹(jǐn)心，這在庖丁的一席話(huà)中也是可以領(lǐng)悟得出的?！俺贾谜叩酪?，進(jìn)乎技矣?！笔澜缟锨f(wàn)萬(wàn)的事物都是有規(guī)律可循的，我們做任何事情都應(yīng)該遵循這種規(guī)律。掌握了規(guī)律，就有了干事的方向。所以，我們?cè)跊Q定干事情前，就必須精心探求這個(gè)事情的規(guī)律，當(dāng)然也可以一邊干一邊摸索。要掌握事物的規(guī)律，就一定要精心，不得有絲毫馬虎。不然，勢(shì)必會(huì)鬧出南轅北轍的笑話(huà)。

庖丁解牛的技藝能達(dá)到游刃有余的地步，也不是一蹴而就的，把一件事情干精，也是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?！笆汲贾馀Ｖ畷r(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。”講的就是這個(gè)道理。這就需要我們能夠盡心盡力、堅(jiān)持不懈地干事，這也是干精任何事情的必要條件?！氨鶅鋈摺?、“滴水穿石”、“只要功夫深，鐵棒磨成針”等成語(yǔ)俗話(huà)講的也是這個(gè)道理。袁隆平能把種稻子的平常事干成大事業(yè)，是他能盡心守住稻田；丁俊暉能把打臺(tái)球的平常事干成大事業(yè)，是他能盡心握住球桿；魏書(shū)生能把教書(shū)的平常事干成大事業(yè)，是他能盡心站在講臺(tái)。只要是一個(gè)干成了事業(yè)的人，他一定都具有堅(jiān)持不懈、盡心干事的精神。荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)的“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”是這個(gè)道理的最好證明。如果不能盡心干事，一根朽木你都是折不斷的?，F(xiàn)在不少的青年人干事三心二意，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，開(kāi)始時(shí)干勁沖天，一遇到困難就偃旗息鼓，然后又改弦易轍，另起爐灶。這樣的做法只能一輩子一事無(wú)成空嗟嘆?！靶邪倮锇刖攀?，“為山九仞，功虧一簣”，不盡心堅(jiān)持到最后，談什么干事情，又怎能干成事情？

一個(gè)人做事時(shí)，即使已經(jīng)掌握了規(guī)律，具備了很強(qiáng)的能力，但還是不能掉以輕心。庖丁解牛技藝已經(jīng)到達(dá)了目無(wú)全牛、游刃有余的程度，但其在行事時(shí)，依然“怵然為戒，視為止，行為遲，動(dòng)刀甚微”，這正是庖丁做事謹(jǐn)心的表現(xiàn)。這樣行事，才有了庖丁“然已解，如土委地”的完美結(jié)局。謹(jǐn)心，就是無(wú)論做什么事，無(wú)論做到了何種程度，都應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，不容絲毫馬虎。庖丁即使解牛已畢，也沒(méi)忘乎所以，而是小心“善刀而藏之”。庖丁解牛真可謂精益求精也！我們不少人自以為藝高而膽大，做事不再懷謹(jǐn)慎之心，其結(jié)果也只能是敗事有余。良醫(yī)不謹(jǐn)心會(huì)讓病人失去生命；良師不謹(jǐn)心會(huì)誤人子弟。1986年1月28日上午，美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)從佛羅里達(dá)州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心的發(fā)射架上升空，73秒鐘后突然爆炸，航天飛機(jī)被炸成碎片墜入大西洋，7名機(jī)組人員全部遇難。“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸的原因是右側(cè)助推火箭存在問(wèn)題。由于航天飛機(jī)發(fā)射時(shí)氣溫過(guò)低，寒冷的天氣對(duì)火箭墊圈產(chǎn)生影響，最終導(dǎo)致爆炸。美國(guó)航天技術(shù)水平在世界范圍內(nèi)不可謂不高，然而，就是因?yàn)椴粔蛑?jǐn)心，才釀成這次航天史上的悲劇。

成語(yǔ)庖丁解牛范文第2篇

1、庖丁解牛：庖?。簭N工；解：肢解分割。比喻經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

2、牛溲馬渤：牛溲，即牛遺，車(chē)前草的別名。馬勃，一名馬牷，一名屎菰，生于濕地及腐木的菌類(lèi)。均可入藥。比喻雖然微賤但是有用的東西。渤，通勃。

3、汗牛塞屋：書(shū)運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可放滿(mǎn)整個(gè)屋子。形容藏書(shū)非常多。

4、目牛無(wú)全：比喻技藝純熟或謀劃高明。

5、目無(wú)全牛：全牛：整個(gè)一頭牛。眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。

6、壯氣吞牛：形容氣勢(shì)雄壯遠(yuǎn)大。

7、扛鼎抃牛：扛鼎：把鼎舉起來(lái)。抃牛：把兩頭相斗的牛位開(kāi)。能把鼎舉起來(lái)，能把相斗的兩頭牛拉開(kāi)。形容勇武有力，超越常人。

8、目牛游刃：游刃：游刃有馀。指技藝精熟，行事勝任輕松。

9、老牛舐?tīng)伲豪吓Ｌ蛐∨！１扔鞲改柑蹛?ài)子女。

10、充棟汗牛：指書(shū)籍堆得高及棟梁，多至牛馬運(yùn)得出汗。形容藏書(shū)或著述之富。

11、老牛舐?tīng)伲后拢禾?；犢：小牛。老牛舔小牛。比喻父母疼?ài)子女。

12、?？谥拢合彩聫奶焐系粝聛?lái)。比喻突然遇到意想不到的喜事。

13、氣吞牛斗：牛：牽牛星。斗：北斗星。牛斗泛指星空。形容氣魄很大。

14、牛角書(shū)生：比喻勤奮讀書(shū)的人。

15、充棟汗牛：謂書(shū)籍堆得高及棟梁，多至牛馬運(yùn)得出汗。形容藏書(shū)或著述之富。

16、牛高馬大：比喻人長(zhǎng)得高大強(qiáng)壯。

17、老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

18、牛眠吉地：吉：吉祥。指有助于后代升官發(fā)財(cái)?shù)膲灥亍?/p>

19、亡羊得牛：丟掉羊，得到牛。比喻損失小而收獲大。

20、牛刀小試：牛刀：宰牛的刀；小試：稍微用一下，()初顯身手。比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開(kāi)始工作就表現(xiàn)出才。

21、抓牛鼻子：比喻抓工作能夠抓根本、抓重點(diǎn)。

22、牛眠龍繞：形容墳地風(fēng)水好。

23、賣(mài)刀買(mǎi)牛：刀：武器。指賣(mài)掉武器，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

24、氣沖斗牛：氣：氣勢(shì)；牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空。形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。

25、牛刀小試：牛刀：宰牛的刀；小試：稍微用一下，初顯身手。比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開(kāi)始工作就表現(xiàn)出才

26、賣(mài)劍買(mǎi)牛：原指放下武器，從事耕種。后比喻改業(yè)務(wù)農(nóng)或壞人改惡從善。

27、牛角掛書(shū)：比喻讀書(shū)勤奮。

28、椎牛饗士：椎牛：殺牛；饗士：犒勞軍士。指慰勞作戰(zhàn)的官兵。

29、函牛之鼎：函：包含，包容。能容納一頭牛的大鼎。形容氣勢(shì)宏大。

30、牛郎織女：牛郎織女為神話(huà)人物，從牽牛星、織女星的星名衍化而來(lái)。比喻分居兩地的夫妻。也泛指一對(duì)戀人。

31、牛羊勿踐：勿使牛羊踐踏。比喻愛(ài)護(hù)。

成語(yǔ)庖丁解牛范文第3篇

干凈利落，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是gān jìng lìluò，意思是形容動(dòng)作熟練、敏捷準(zhǔn)確。出自《李家莊的變遷·十二》。下面是小編為大家整理的干凈利落成語(yǔ)的詳細(xì)解釋?zhuān)Ｍ麑?duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

干凈利落成語(yǔ)的解釋利落：靈活敏捷，也指整齊，有條理。趙樹(shù)理《李家莊的變遷·十二》：“不是老人家，誰(shuí)能這樣干凈利落。

干凈利落成語(yǔ)的近義詞大刀闊斧 [ dà dāo kuò fǔ ]

比喻辦事果斷而有魄力。

干凈利索 [ gàn jìng lì suǒ ]

快速?gòu)氐祝煌夏鄮?/p>

干脆利索 [ gān cuì lì suǒ ]

簡(jiǎn)單爽快。同“干脆利落”。

干凈利落成語(yǔ)的造句1、現(xiàn)代文明，大刀闊斧地?cái)財(cái)嗔私壴谕壬系睦K索，昂首挺胸，干凈利落，連月光下的影子都不屑一顧。

2、松沒(méi)有多余的繁瑣的枝椏干凈利落，雖然幾多風(fēng)雨，幾多風(fēng)霜，無(wú)論風(fēng)雨多大，松從不彎下自己的腰。

3、兩個(gè)侍者干凈利落地把蘇貝叉出門(mén)外，他左耳貼地摔在堅(jiān)硬的人行道上。

4、劉德干凈利落的拒絕了他，原因簡(jiǎn)單，你父母死了，關(guān)我何事，給活，我也給過(guò)他飯吃。

5、看著他任怨任勞的背影，賈小青嘴角翹了起來(lái)，一頭干凈利落的短發(fā)，緊身的上衣和牛仔褲，讓她整個(gè)人顯的朝氣蓬勃。

6、吳醫(yī)生五十多歲，個(gè)高清瘦，鼻梁上架副眼鏡，白白凈凈，一襲白衣，很干凈利落的樣子。

7、籠子邊，帶一枝極精致的四寸長(zhǎng)鏟糞的象牙鏟子，看著就干凈利落。

8、日常生活中的單個(gè)死亡、漸次毀滅各有具體原因，而龐貝則干凈利落地洗掉了一切具體原因。

9、再看看這些小東西，雖然簡(jiǎn)單了些，可這叫簡(jiǎn)單美，瞧瞧這干凈利落的線(xiàn)條，瞧瞧這圓圓潤(rùn)潤(rùn)的珠子，多好看啊。

10、得與失，從來(lái)都不是單純的，干凈利落的得到或者失去，它們之間，永遠(yuǎn)都有一種必然的聯(lián)系。

11、帶上口罩和白手套，操起各種解剖工具，就開(kāi)始動(dòng)手了，庖丁解牛，干凈利落，凱恩的每一刀都切到要處。

12、這可是他們家族費(fèi)盡資源，辛苦培養(yǎng)出來(lái)的契甲士啊，就這么死的不清不白，干凈利落。

13、而狗蛋也尾隨水伯相繼而至，只見(jiàn)狗蛋的鞭腿掃出，十分干凈利落而又腿風(fēng)如雷，那空氣被掃得轟轟直響。

14、場(chǎng)下的秋子羽拍掌叫道：好一招‘無(wú)垢’，完全不拖泥帶水，真是干凈利落。

15、不可以邋邋遢遢，在顧客面前你一定要看上去還過(guò)得去，干凈利落。

16、事情不順的時(shí)候，歇口氣，重新尋找突破口，就結(jié)束也要干凈利落。

17、馬永浩見(jiàn)北島輸?shù)酶蓛衾?，一臉憤憤不平地說(shuō)。

18、陸不凡看著這個(gè)白衣天使，他喜歡她的干凈利落，幫她把凌亂的長(zhǎng)發(fā)理了理說(shuō)道：“我去取槍?zhuān)阍诤箝T(mén)等我。

19、他會(huì)極盡所能，想如何抽身而退，如何分手不費(fèi)周折，干凈利落別拖泥帶水。

20、這回倒是挺順當(dāng)，還兩本借一本，風(fēng)行水上，干凈利落，毫不拖泥帶水。

21、老何斷然拒絕，既然要撇棄以前的生活，那就自然干凈利落。

22、他是一位年輕的歷史學(xué)教師，矮小圓胖，穿著干凈利落。

23、另一只手去摸手拷，干凈利落地把A拷好。

24、攙客長(zhǎng)得要聰明伶俐，手腳要干凈利落。

25、而他顧北辰的行事風(fēng)格，就是手起刀落斬草除根。

干凈利落的叫人害怕。

26、不是老手，誰(shuí)能把這事做得如此干凈利落?

27、她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。

28、他投籃的動(dòng)作干凈利落。

29、整飭的外表干凈利落且短小精悍的，整潔的。

30、士兵們的動(dòng)作準(zhǔn)確無(wú)誤，干凈利落，和國(guó)王的禁衛(wèi)軍一模一樣。

成語(yǔ)庖丁解牛范文第4篇

1.認(rèn)識(shí)牛與人類(lèi)的親密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

2.拓展文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力、口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力。

項(xiàng)目名稱(chēng)：說(shuō)牛

時(shí)間范圍：5月至6月。

參加人員：七年級(jí)12班的學(xué)生，語(yǔ)文老師一人。

主要活動(dòng)：查找資料，分工協(xié)作，總結(jié)交流。

【過(guò)程描述】

學(xué)習(xí)完七年級(jí)下冊(cè)第六單元的課程后，我與同學(xué)們商量，用農(nóng)村孩子最熟悉的牛做話(huà)題，上幾次綜合學(xué)習(xí)課，大家都很感興趣。此次活動(dòng)主題定為“走進(jìn)牛的世界”。為了上好這課，我們商量的結(jié)果是：

在校圖書(shū)室和微機(jī)室查閱牛的相關(guān)資料。

觀察家中或村里的牛，請(qǐng)教生物老師，走訪(fǎng)村里的養(yǎng)牛大戶(hù)，了解牛的有關(guān)知識(shí)。

學(xué)生組成小組，選擇諸如朗讀、唱歌、相聲、手抄報(bào)、寫(xiě)作等活動(dòng)專(zhuān)題，指定負(fù)責(zé)人，小組自制活動(dòng)計(jì)劃。

起草一份活動(dòng)時(shí)間安排總表和設(shè)計(jì)方案，張貼于教室前。

待整個(gè)活動(dòng)安排就緒后，我結(jié)合前幾次的綜合性學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)大家仔細(xì)地觀察探究，大膽協(xié)作創(chuàng)新，學(xué)生們深受鼓舞，非常自信。不久，大家參觀了附近一個(gè)養(yǎng)殖大戶(hù)的牛場(chǎng)，班委會(huì)自發(fā)地請(qǐng)生物老師上了一堂關(guān)于“?！钡纳镎n。一周后，我對(duì)全班18個(gè)小組（每4人一組）做了檢查，同學(xué)們的各項(xiàng)活動(dòng)已有了好的開(kāi)頭。姜茜同學(xué)從網(wǎng)上下載了整整20頁(yè)的有關(guān)牛的信息資料，唐可等4位同學(xué)從圖書(shū)室借了三十多本有關(guān)牛的書(shū)刊雜志……我們?cè)诮淌覊窃O(shè)置了一個(gè)“牛的信息世界”的資料擺放處，供大家查閱使用。

到了第二周，一些小組就遇到了問(wèn)題。譬如蔣濘蔓小組的《大石村養(yǎng)牛調(diào)查報(bào)告》就出現(xiàn)調(diào)查難的情況，我立即與以前的一位學(xué)生（他現(xiàn)在是某村支部書(shū)記）聯(lián)系，他領(lǐng)著學(xué)生們跑了3個(gè)養(yǎng)牛大戶(hù)的養(yǎng)殖場(chǎng)，掌握了調(diào)查的第一手資料。為了激發(fā)大家的探究熱情，我進(jìn)一步給學(xué)生充裕時(shí)間，并改革評(píng)價(jià)措施：

每周用一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間讓大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究自己選取的專(zhuān)題。

綜合評(píng)定這次學(xué)習(xí)的成績(jī)，寫(xiě)入期末考試過(guò)程評(píng)價(jià)欄中，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都參與評(píng)定。

進(jìn)一步加大合作力度，不會(huì)做的事情可以向別人求助，可以聘請(qǐng)專(zhuān)題“顧問(wèn)”。

這個(gè)月的最后一周，我們從“賞?！?、“詠?！薄ⅰ白h?！?、“寫(xiě)牛”四個(gè)方面來(lái)檢閱這次綜合學(xué)習(xí)的成果。

賞牛。有三個(gè)小組分別交流了自己觀察牛的情況、觀察后的感悟。高昊同學(xué)談養(yǎng)牛頭頭是道，對(duì)其采訪(fǎng)取得的成功，大家給予了熱烈的掌聲。

詠牛。熊婉婷小組配樂(lè)朗讀了黃庭堅(jiān)的《病起荊江亭即事》（“惟見(jiàn)歸牛浮鼻過(guò)”）、魯迅的《自嘲》（“俯首甘為孺子?！保┑裙沤裨?shī)歌，注意了節(jié)奏、詩(shī)韻，讓人體味到詩(shī)的意境和魅力。李相位同學(xué)一曲《父親》（“父親是那拉車(chē)的?！保┳尨蠹腋袆?dòng)萬(wàn)分。何美琳的8個(gè)同學(xué)講了“庖丁解牛、對(duì)牛彈琴”等成語(yǔ)故事，使大家從中明白了許多道理。劉洋小組表演的三人相聲《看誰(shuí)更“牛”》，用一系列成語(yǔ)令大家開(kāi)懷大笑。同學(xué)們也對(duì)講故事和相聲表演提出了自己的看法。

議牛。由“牛”看人。譚佐悟小組朗讀了他們的小論文《如何以牛寫(xiě)人》，以《班主任需要牛》、《對(duì)牛談心》等文為例，深入淺出地進(jìn)行講解，對(duì)寫(xiě)作很有指導(dǎo)意義。張二山小組與李雙江小組組織了一次“牛的精神是否過(guò)時(shí)”的辯論，唇槍舌劍，很是精彩。

寫(xiě)牛。交流的題目有說(shuō)明文《如何養(yǎng)?！?、《牛的全身都是“寶”》；托物言志的散文《牛的禮贊》、《?！?；議論文《牛脾氣小議》、《愿做老黃牛》；調(diào)查報(bào)告《大石村養(yǎng)牛調(diào)查報(bào)告》等。

活動(dòng)結(jié)束后，我把自己嘗試設(shè)計(jì)的“學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”發(fā)給每一位學(xué)生，由學(xué)生、家長(zhǎng)定性評(píng)價(jià)。

【反思】

綜合性學(xué)習(xí)是突破課堂中心、課本中心、教師中心的學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和社會(huì)生活中提出課題，強(qiáng)調(diào)在研究過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程看，這次的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是成功的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程安排得井然有序，緊緊抓住了“有利于學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于這次歷時(shí)一個(gè)月的綜合性學(xué)習(xí)，以活動(dòng)時(shí)間安排表和設(shè)計(jì)方案形式，按先收集信息，再合作探究，最后展示成果的順序，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程由感性到理性、由淺入深地進(jìn)行，整個(gè)過(guò)程安排合理，有條不紊。其中包括諸如相聲、辯論、講故事、朗誦、詠歌、手抄報(bào)、寫(xiě)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重學(xué)生探究精神與實(shí)踐能力、口語(yǔ)交際能力與書(shū)面表達(dá)能力的提高，符合“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教師尊重鼓勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。整個(gè)活動(dòng)的安排都是教師與學(xué)生商量討論進(jìn)行的，教師表現(xiàn)出了充分的“民主”精神。在學(xué)生遇到諸如調(diào)查難、辦手抄報(bào)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)等困難時(shí)，教師及時(shí)伸出援助之手，及時(shí)調(diào)整課時(shí)和評(píng)價(jià)措施鼓舞學(xué)生，真正使教師角色得到轉(zhuǎn)變，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

成語(yǔ)庖丁解牛范文第5篇

中國(guó)也有斗牛,和西班牙不同。在南方的貴州等地,冬天農(nóng)閑季節(jié),讓兩頭公水?；ハ啻蚨?決定勝負(fù)。農(nóng)民作壁上觀,哈哈大笑。

中國(guó)總共有三種牛:黃牛、水牛、牦牛。黃牛主要生活在北方,水牛主要生活在南方,牦牛主要生活在青藏高原。這種分布與氣候緊密相關(guān)。

殷商時(shí)代的黃河流域是亞熱帶氣候,從出土的動(dòng)物化石和甲骨文字形、原始圖案判定,殷商人民也是飼養(yǎng)水牛的。水牛力氣很大,但是公水牛的脾氣很不好。一不小心,兩頭健壯的公牛碰到一塊兒,就眼睛發(fā)紅,只顧低下腦袋打架,西南官話(huà)方言稱(chēng)之為“抵腦”。四角相碰,嘭嘭直響,半畝大的地面都在顫動(dòng)。有時(shí)牛角被斗斷,有時(shí)牛眼睛被戳瞎,非要有一頭牛失敗落荒而逃才罷休,失敗者有時(shí)甚至當(dāng)場(chǎng)斃命。

平時(shí)農(nóng)民看到自己辛辛苦苦養(yǎng)肥的牛把力氣都放在搏斗上,肯定要制止?？墒桥５牧獯?打起架來(lái)又不要命,人根本拉不動(dòng),也不敢拉。有人力氣大,用大棒狠狠地把牛打開(kāi)。有人很聰明,把燃燒的草團(tuán)扔在牛腦袋上,把它們燒開(kāi)。(這也是《西游記》第六十一回《豬八戒助力破魔王 孫行者三調(diào)芭蕉扇》里面哪吒火燒牛魔王的原型。)

現(xiàn)在想想,古代的?？隙ǜ硬宦?tīng)話(huà),給牛勸架應(yīng)該是古人生活中的一件大事。漢字特殊具有的象形性讓我們可以嘗試著從漢字里找出有關(guān)“斗?！钡暮圹E。

首先想到的一個(gè)字是“交”。有人說(shuō),“交”古成“”,是指人兩手伸平,兩只腳絆在一起,表示摔跤了,是“跤”的本字。個(gè)人認(rèn)為,“交”字的原始寫(xiě)法應(yīng)該是“”,上面是一個(gè)倒寫(xiě)的“牛”字,下面一把叉表示牛角交叉,代表兩頭公牛正在打架。

《說(shuō)文解字》上解釋“交”:“交,爻也?！笨梢?jiàn)“爻”是“交”的異體字,直接表示四只牛角叉在一起。(當(dāng)然,這也并不否認(rèn)從另一個(gè)意義角度上,“爻”也可以是一種八卦符號(hào),爻卦。)

西南官話(huà)方言里面有個(gè)詞“解交”,意思是“勸架”,原來(lái)的意義應(yīng)該是“給公牛勸架”。其他方言里面也有叫“開(kāi)交”的。普通話(huà)里面有成語(yǔ)“不可開(kāi)交”,表示勸架無(wú)效。

我們?cè)賮?lái)看這個(gè)“解”字,有人根據(jù)“庖丁解?！闭J(rèn)為它的本義就是“解剖”,其實(shí)錯(cuò)了,這個(gè)意義還不夠原始。“解”字由“角”“分(省寫(xiě)為刀)”“?！苯M成,再明白不過(guò)了,就是給公牛勸架。牛角是非常堅(jiān)硬的,用刀去砍牛角那是想把刀砍缺。農(nóng)村里面砍牛角都是用的斧頭,而且是大斧頭。況且“解”還有個(gè)異體字“”,表示“給公羊勸架”,公羊也很好斗。(中國(guó)古代養(yǎng)的羊一般是山羊,從甲骨文字形可以證明。)

由于“交”和“爻”在這個(gè)意義上通用,我們可以理解古書(shū)上“駁”為什么常常寫(xiě)成“”,“較”為什么有時(shí)寫(xiě)成“爻”。

由于“交”和“爻”的本義是“公牛打架”,那么以它們?yōu)榛A(chǔ)構(gòu)成的新字往往帶有“爭(zhēng)斗”“混亂”“復(fù)雜”“交錯(cuò)”的意義。例如:

“駁”,本義是“毛色不純的馬”。后來(lái)又產(chǎn)生“斑駁、雜亂、批駁”等引申假借意義。

“校”,本義就是“用大棒痛打爭(zhēng)斗的公?！?“犯而不?！?《論語(yǔ)?泰伯》),就是證明。王力先生的《古漢語(yǔ)常用字字典》解釋為“計(jì)較”,當(dāng)然已經(jīng)是引申意義了。

“肴”,本義就是“幾種肉的綜合”,往往是蒸熟的豬肉、牛肉、羊肉,切成片堆在一起。河南、山東菜譜里面現(xiàn)在還有這道菜。王力先生的《古漢語(yǔ)常用字字典》解釋為“做熟的魚(yú)肉”,應(yīng)該是稍后的引申義。

“較”,本義就是“戰(zhàn)車(chē)之間的互斗”,引申為“戰(zhàn)車(chē)”。商周時(shí)期,中原地區(qū)流行了一千年左右的車(chē)戰(zhàn)。中國(guó)象棋里面也是“車(chē)”最厲害。因?yàn)橐惠v戰(zhàn)車(chē)前面十六只馬蹄,上面兩個(gè)戰(zhàn)斗員拿著刀箭戈矛,更可怕的是車(chē)的輪軸(“轂”)上面都安裝尖刃。這種旋轉(zhuǎn)的尖刃對(duì)步兵來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是絞肉機(jī),還可以破壞敵人的戰(zhàn)車(chē)。屈原《楚辭?國(guó)殤》里面說(shuō)“車(chē)錯(cuò)轂兮短兵接”,“錯(cuò)”,金屬尖刃互相摩擦也,這句詩(shī)就是車(chē)戰(zhàn)的真實(shí)寫(xiě)照。

“效”,本義就是“用棒子去打互相爭(zhēng)斗的公?！?這樣才有明顯的效果。

“狡”,本意就是“健壯、粗暴”。因?yàn)槟軌蚧ハ酄?zhēng)斗的公牛,一般都非常健壯,打起架非常粗暴?！敖苹蹦鞘呛笃鸬囊饬x。

下面再來(lái)談幾個(gè)相關(guān)的漢字。

“抵”,古代通常寫(xiě)作“”或者“”,就是“公牛用角抵觸”的意思。“羝”,同理,表示“公羊用角抵觸”,后來(lái)代指“公羊”。古代有一種運(yùn)動(dòng)――角抵,類(lèi)似于今天的摔跤,其起源就是模仿公牛的爭(zhēng)斗。

“”,異體字直接寫(xiě)成“”,同樣表示“公牛用角抵觸”的意思?！笆瘛笔且舴?。