前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇醫(yī)院實(shí)習(xí)手冊(cè)自我報(bào)告范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

醫(yī)院實(shí)習(xí)手冊(cè)自我報(bào)告范文第1篇

一.兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作

作為檢驗(yàn)科的一員，既是醫(yī)生的眼睛，也是醫(yī)生的助手，把握自身職責(zé)，這是我任職以來的又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，收集到老師的意見，學(xué)習(xí)到外地的經(jīng)驗(yàn)，提出意見和建議，給醫(yī)生當(dāng)好參謀。到目前為止，己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測(cè)參數(shù)要求;為保證各類病人檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在檢驗(yàn)、檢測(cè)的全過程中嚴(yán)格按照《全國臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說明書》進(jìn)行操作，在過去的一年中所出據(jù)的檢驗(yàn)報(bào)告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在檢驗(yàn)業(yè)務(wù)上能堅(jiān)決貫徹醫(yī)療安全第一的理念，杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來爭(zhēng)取病人的信任。

二 .專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作

日常的臨床檢驗(yàn)工作，雖然工作比較繁忙，做起來有一定的困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極支持科主任工作，我 不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的空缺，我

每天不斷的要求自己要把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對(duì)自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的基矗

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾并建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。 熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。

四、在工作中也收到了來自各方面的批評(píng)和指正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。

在過去自己實(shí)習(xí)的幾個(gè)月中，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取得了一些成績，但由于自己各項(xiàng)素質(zhì)尚須進(jìn)一步提高，工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣的問題和錯(cuò)誤，比如個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。我衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能及時(shí)地給予批評(píng)和指正，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開創(chuàng)工作新局面，使思想覺悟和工作業(yè)績?cè)偕弦粋€(gè)新水平，為總院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

醫(yī)院實(shí)習(xí)手冊(cè)自我報(bào)告范文第2篇

【關(guān)鍵詞】強(qiáng)化；臨床實(shí)習(xí)前；系列教育；提高；實(shí)習(xí)質(zhì)量

實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)院校專業(yè)教育的深化與延續(xù)，是理論和實(shí)踐相結(jié)合的必由途徑。臨床實(shí)習(xí)前系列教育是實(shí)習(xí)的第一步，是架起醫(yī)學(xué)生從課堂至臨床的橋梁。如何規(guī)范臨床實(shí)習(xí)前教育的形式、使實(shí)習(xí)有一良好的開端、保證實(shí)習(xí)任務(wù)順利進(jìn)行、提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量，實(shí)為當(dāng)前應(yīng)引起重視和探討的課題。

我院自2007年對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、統(tǒng)一規(guī)范的臨床實(shí)習(xí)前系列教育，取得較為滿意的效果。

一、臨床實(shí)習(xí)前系列教育的內(nèi)容和實(shí)施

臨床實(shí)習(xí)前教育采取課堂、實(shí)驗(yàn)室和臨床相結(jié)合的模式。

1.1加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)前教育,提高學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)在臨床實(shí)習(xí)前1個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的臨床實(shí)習(xí)前教育，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)基地簡介、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)道德、組織紀(jì)律、人際溝通、就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)生手冊(cè)》等，采取老師講座,與往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生座談、交流等形式。

1.2臨床基本技能訓(xùn)練階段

針對(duì)學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)距離診斷學(xué)、外科學(xué)總論等理論學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練結(jié)束已有近1年的時(shí)間，同時(shí)在專業(yè)理論課學(xué)習(xí)期間有來自其他課程的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生臨床基本技能有所遺忘，如直接進(jìn)入實(shí)習(xí)，可能會(huì)在面對(duì)病人時(shí)無所適從。因此我們每年對(duì)進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生安排一定學(xué)時(shí)的臨床基本技能訓(xùn)練，由各附屬或教學(xué)醫(yī)院組織教師對(duì)學(xué)生從熟悉接診步驟、詢問病史、病歷的書寫、填寫各種申請(qǐng)報(bào)告單，系統(tǒng)體格檢查的方法及步驟，熟練掌握刷手、皮膚消毒、鋪巾、戴手套、穿手術(shù)衣，學(xué)習(xí)和掌握無菌操作技術(shù)等方面對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的基本臨床技能進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)生在帶教教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)，采取集中講解、觀看錄像、利用診斷、外總技能實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行訓(xùn)練、自行練習(xí)等方式進(jìn)行。

1.3入院崗前強(qiáng)化訓(xùn)練階段

我們?cè)谂R床本科專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃中制定了詳細(xì)畢業(yè)實(shí)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練安排，要求各實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行為期1周的強(qiáng)化訓(xùn)練，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，組織相關(guān)科室、教研室對(duì)學(xué)生就醫(yī)院基本情況、規(guī)章制度、實(shí)習(xí)學(xué)生管理?xiàng)l例、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)療服務(wù)工作的特殊要求、責(zé)任與義務(wù)、工作關(guān)系、應(yīng)注意的問題進(jìn)行了全面教育，帶領(lǐng)學(xué)生參觀醫(yī)院相關(guān)科室及輔助科室，更直觀的了解醫(yī)院的工作程序、工作方法等。同時(shí)組織醫(yī)技科室對(duì)學(xué)生進(jìn)行X線、心電、B超、彩超、實(shí)驗(yàn)室檢查等的集中強(qiáng)化培訓(xùn)。

1.4入科教育

學(xué)生進(jìn)入每個(gè)臨床科室時(shí)，要求科主任、教學(xué)秘書或護(hù)士長都要介紹科室基本情況、工作任務(wù)和特點(diǎn)，應(yīng)該注意的事項(xiàng)和容易發(fā)生的問題，特別是在工作責(zé)任心、服務(wù)態(tài)度、醫(yī)患關(guān)系和職業(yè)道德等方面用實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行入科教育。

二、臨床實(shí)習(xí)前系列教育的效果

我們通過召開學(xué)生、教師座談會(huì)對(duì)臨床實(shí)習(xí)前系列教育的效果進(jìn)行了調(diào)查，97%的學(xué)生和老師認(rèn)為開展臨床實(shí)習(xí)前系列教育非常必要，臨床實(shí)習(xí)前系列教育有以下效果。

2.1提高了認(rèn)識(shí)，端正思想，明確實(shí)習(xí)目的

通過教育使學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)有深刻的認(rèn)識(shí)，去實(shí)習(xí)單位后，面對(duì)新的生活和工作環(huán)境做好吃苦的心理準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生跟著老師上下班、寫醫(yī)囑、送化驗(yàn)單等簡單工作讓學(xué)生覺得工作枯燥乏味，是給老師打下手、跑腿，實(shí)習(xí)積極性嚴(yán)重受挫，針對(duì)這種現(xiàn)象我們教育學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要有勤勞精神，做到“三心”、“五勤”，“三心”指虛心、細(xì)心、熱心；“五勤”指腦勤、眼勤、口勤、手勤、腿勤。臨床實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生就是要多想、多問、多動(dòng)手、多跑腿，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，將帶教教師的解疑等及時(shí)記錄在實(shí)習(xí)日志中，過后再整理、保存，讓學(xué)生懂得醫(yī)務(wù)工作是在平淡的生活中持之以恒地細(xì)察好學(xué)、日積月累才能熟練掌握各種操作技能、豐富臨床經(jīng)驗(yàn)、建立臨床思維?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)于在醫(yī)院的生活和工作環(huán)境的抱怨明顯下降，醫(yī)院帶教教師普遍反映我校的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。

2.2增強(qiáng)組織紀(jì)律性，建立防范醫(yī)療糾紛觀念，樹立服務(wù)意識(shí)

通過各種規(guī)章制度的講座、醫(yī)療糾紛實(shí)例的介紹，使學(xué)生一進(jìn)入醫(yī)院，立即在思想上對(duì)實(shí)習(xí)期間的管理、醫(yī)院管理有了初步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束能力，服從醫(yī)院和帶教教師的工作安排，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療操作規(guī)程，樹立以病人為中心的思想，重視病人權(quán)利，依法行醫(yī)，認(rèn)真履行醫(yī)療活動(dòng)中的各項(xiàng)義務(wù)，積極預(yù)防各種醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

2.3學(xué)會(huì)正確處理社會(huì)交往方面的關(guān)系

在實(shí)習(xí)期間一方面實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)注重與帶教教師、護(hù)理人員的關(guān)系，聽從他們的工作指導(dǎo)與安排，融洽相處，取得信任，這樣對(duì)于學(xué)生會(huì)有更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)；另一方面注重與患者的關(guān)系，要嚴(yán)守為患者服務(wù)的醫(yī)德規(guī)范，樹立服務(wù)意識(shí)，要急患者之所急、想患者之所想、幫患者之所需，態(tài)度要和藹可親，行為要恰如其分[2]；第三要注意處理好與其他社會(huì)人員的關(guān)系，在實(shí)習(xí)過程中要在醫(yī)院這個(gè)小社會(huì)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長見識(shí)，要有自我保護(hù)意識(shí)，不隨意結(jié)交朋友。

2.4提高了學(xué)生基本技能，縮短了臨床實(shí)習(xí)適應(yīng)期

通過培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生臨床工作的思維和能力，進(jìn)一步了解臨床工作各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題，減少和避免進(jìn)入臨床后出現(xiàn)的問題，減少醫(yī)患矛盾，進(jìn)入醫(yī)院后能很快適應(yīng)醫(yī)院的工作流程，為臨床實(shí)踐工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.5加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生處理好實(shí)習(xí)與考研的關(guān)系

我校學(xué)生多來自，我校的教學(xué)基地基本為區(qū)內(nèi)各盟市的二級(jí)以上醫(yī)院，對(duì)于學(xué)生回家就業(yè)有一定的優(yōu)勢(shì)。因此我們把學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位與學(xué)生就業(yè)掛鉤，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的狀況和當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，有意識(shí)地調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)和就業(yè)心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生到盟市各醫(yī)院實(shí)習(xí)，利于學(xué)生利用關(guān)系到家鄉(xiāng)所在地就業(yè)和縮短就業(yè)單位與學(xué)生之間的試用期。同時(shí)我們也在區(qū)外開辟教學(xué)基地，為學(xué)生就業(yè)開辟新途徑。

學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中往往將實(shí)習(xí)與考研對(duì)立起來，認(rèn)為實(shí)習(xí)影響了考研，因此不重視實(shí)習(xí)。我們通過一些正確處理好考研與實(shí)習(xí)關(guān)系的學(xué)生實(shí)例，教育學(xué)生正確處理好二者在時(shí)間上的沖突，引導(dǎo)學(xué)生注重長期的學(xué)習(xí)積累，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行縱向?qū)W習(xí)，在實(shí)習(xí)時(shí)通過臨床病例來復(fù)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到臨床實(shí)習(xí)也是對(duì)考研的一次復(fù)習(xí)，有助于考研。同時(shí)也通過一些學(xué)生專注實(shí)習(xí)就業(yè)時(shí)進(jìn)入較好醫(yī)院脫穎而出的實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)真理解成才有多種途徑和方法，讓學(xué)生從根本上重視臨床實(shí)習(xí)對(duì)從醫(yī)的重要性。

三、小結(jié)

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐證明，在臨床實(shí)習(xí)前根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生、醫(yī)院實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，有目的臨床基本技能的訓(xùn)練是非常必要的，臨床實(shí)習(xí)前系列教育有利于實(shí)習(xí)學(xué)生盡快熟悉實(shí)習(xí)要求、順利進(jìn)入臨床科室，是減少醫(yī)療差錯(cuò)、杜絕醫(yī)療事故的有效方法。在教學(xué)改革的今天，我們要用新思維、新方法，不斷完善、補(bǔ)充新的方法可行、效果可靠的臨床臨床實(shí)習(xí)前教育，保證和提高臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]舒向俊，唐云峰，李勇.試論醫(yī)學(xué)?？粕呐R床臨床實(shí)習(xí)前教育[J].華夏醫(yī)學(xué),2007,20（3）：567.

醫(yī)院實(shí)習(xí)手冊(cè)自我報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞：中藥學(xué)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；過程管理

中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）17-0125-03

中藥學(xué)類專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵，在專業(yè)教學(xué)過程中具有很重要地位。學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，將所學(xué)到的各門基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)全面地、綜合地運(yùn)用到實(shí)際操作中，各種基本實(shí)驗(yàn)技能、分析和解決實(shí)際問題的能力在此階段得到加強(qiáng)和提高。培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，對(duì)中藥學(xué)類專業(yè)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。[1]因此，科學(xué)規(guī)范中藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過程管理，對(duì)培養(yǎng)合格的中藥學(xué)人才具有重要意義。要強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程管理，需分別做好畢業(yè)生實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備工作、畢業(yè)實(shí)習(xí)階段和實(shí)習(xí)考核的管理。并通過工作反饋總結(jié)與過程評(píng)價(jià)，監(jiān)控管理中藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的每一環(huán)節(jié)。

一、畢業(yè)生實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備工作

1.實(shí)習(xí)前開設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)

在畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，通過多學(xué)科通力合作，使學(xué)生系統(tǒng)地完成某一研究或生產(chǎn)的全過程或主要過程片斷，[2]將各門基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本技能有機(jī)地結(jié)合，將孤立的各學(xué)科操作技能融為一體。以培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力、生產(chǎn)實(shí)踐能力以及分析問題解決問題的能力，增強(qiáng)整體觀。為畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2.實(shí)行畢業(yè)實(shí)習(xí)準(zhǔn)入制

實(shí)習(xí)前加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)及考核，完善畢業(yè)實(shí)習(xí)準(zhǔn)入制。根據(jù)中藥學(xué)類專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)習(xí)中要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)研究，涉及到大量的基本實(shí)驗(yàn)操作。綜合性的訓(xùn)練較少，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范

細(xì)節(jié)部分學(xué)生不夠熟悉，有必要在實(shí)習(xí)前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能集中強(qiáng)化培訓(xùn)，包括實(shí)驗(yàn)基本技能、大型儀器設(shè)備的各種基本實(shí)驗(yàn)操作，并進(jìn)行考核，成績合格者允許進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)，經(jīng)再次培訓(xùn)仍不合格者，取消畢業(yè)實(shí)習(xí)資格。

3.講座

（1）科研講座。本科應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量基礎(chǔ)課程，但對(duì)于如何著手撰寫畢業(yè)論文仍感到茫然。為此，實(shí)習(xí)前聘請(qǐng)各學(xué)科專家開展相關(guān)專題講座，從而保證取得良好的畢業(yè)實(shí)習(xí)效果。講座內(nèi)容須包括開題報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫作方法；論文寫作的重要性；如何從文獻(xiàn)閱讀中發(fā)現(xiàn)論文寫作的創(chuàng)新點(diǎn)；論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的、注意事項(xiàng)、基本結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作中遇到的問題及解決辦法以及論文修改的思路方法。

（2）學(xué)校就業(yè)管理部門的就業(yè)指導(dǎo)講座。學(xué)生由于就業(yè)壓力的影響，常常在找工作期間處于迷茫狀態(tài)，不了解有哪些就業(yè)方向，也不知該如何著手。[3]因此聘請(qǐng)學(xué)校就業(yè)管理部門進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座就顯得很有必要了。通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能，等等。為學(xué)生今后理性擇業(yè)、順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）對(duì)相關(guān)企業(yè)人力資源經(jīng)理舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座。就業(yè)是一個(gè)不可回避的現(xiàn)實(shí)問題，必須架起畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)的橋梁，以實(shí)習(xí)促就業(yè)，建立良性就業(yè)平臺(tái)。學(xué)生接觸社會(huì)之初，不了解工作單位的部門設(shè)置、崗位職責(zé)，面對(duì)求職介紹上的崗位需求，卻不知工作內(nèi)容性質(zhì)，面試中無法有針對(duì)性地回答問題。可聘請(qǐng)實(shí)習(xí)單位大型醫(yī)藥企業(yè)人力資源經(jīng)理，開展就業(yè)指導(dǎo)講座，讓畢業(yè)生了解公司待遇、招聘具體要求、招聘流程、職位發(fā)展空間等問題。

（4）精心挑選實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)單位的管理質(zhì)量對(duì)中藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生掌握專業(yè)技能起著非常重要的作用。穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，[4]具有豐富的實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，完善的實(shí)習(xí)管理制度，帶教經(jīng)驗(yàn)豐富并具有一定資質(zhì)的教師，能提供高水平講授的實(shí)習(xí)講座，等等，可為實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)效果提供堅(jiān)實(shí)的保障。因此，在前期準(zhǔn)備階段，學(xué)校應(yīng)狠抓校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，精心選擇操作規(guī)范，以帶教能力強(qiáng)的藥廠、研究單位、醫(yī)院作為校外實(shí)習(xí)基地，確保學(xué)生圓滿完成畢業(yè)實(shí)習(xí)要求的各項(xiàng)內(nèi)容。并且可以為他們的就業(yè)提供意向單位。

（5）做好畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員。這是搞好中藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)動(dòng)員分為兩個(gè)階段。第一階段：第七學(xué)期初，召開實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。同時(shí)下發(fā)實(shí)習(xí)計(jì)劃任務(wù)書，要求學(xué)生提前查閱資料。通過動(dòng)員，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要性和意義，學(xué)習(xí)相關(guān)的管理辦法和考核制度，明確各自的任務(wù)，做到心中有數(shù)。第二階段：第七學(xué)期末，召開實(shí)習(xí)工作會(huì)。聘請(qǐng)相關(guān)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人，并要求相關(guān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和全體學(xué)生參加。發(fā)放畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，讓學(xué)生了解畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中應(yīng)該完成的各個(gè)步驟。實(shí)習(xí)管理教師介紹實(shí)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)崗位等方面的情況。[5]特別要強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間安全、紀(jì)律方面的注意事項(xiàng)，要求學(xué)生務(wù)必以安全為第一要?jiǎng)?wù)，做到實(shí)習(xí)安全兩不誤。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)階段

1.強(qiáng)化開題報(bào)告環(huán)節(jié)

強(qiáng)化開題報(bào)告環(huán)節(jié)，要求中藥學(xué)類專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成開題報(bào)告，并組織開題報(bào)告會(huì)。學(xué)生制作多媒體課件，報(bào)告課題內(nèi)容，由相關(guān)方向?qū)＜疫M(jìn)行論證、把關(guān)。一方面，開始便對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控；另一方面，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提高也有所裨益，為論文答辯作好準(zhǔn)備。

醫(yī)院實(shí)習(xí)手冊(cè)自我報(bào)告范文第4篇

關(guān)于門診醫(yī)生工作述職報(bào)告范文

大家下午好！在過去的一年中，本人在大家的支持與幫助下完成我院20xx年的醫(yī)療工作、社區(qū)工作、宣教工作、人才培養(yǎng)工作和外科的門診工作?，F(xiàn)把我院今年以上幾方面工作敘述如下：

總體思路：根據(jù)衛(wèi)生局20xx年綜合目標(biāo)考核內(nèi)容，醫(yī)療工作、人才培養(yǎng)重點(diǎn)突出十個(gè)理念、五個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)提高。

1、十個(gè)理念：就是我院去年提出的十個(gè)文化理念的延伸。

2、五個(gè)加強(qiáng)：是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)水平提高和醫(yī)療質(zhì)量的管理;加強(qiáng)醫(yī)療考核制度的落實(shí)和醫(yī)療管理工作的細(xì)分量化;加強(qiáng)醫(yī)院服務(wù)品牌的建設(shè);加強(qiáng)人才培養(yǎng)的力度;加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步伐。

3、兩個(gè)提高：通過以上兩個(gè)方面的加強(qiáng)達(dá)到兩個(gè)提高的目標(biāo)就是社會(huì)效益的提高和經(jīng)濟(jì)效益的提高，這也是十個(gè)理念的第十個(gè)文化理念。

一、醫(yī)療工作：注重醫(yī)療質(zhì)量。

（一）基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量：

通過修訂《醫(yī)療質(zhì)量檢查考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)醫(yī)療文書書寫制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、查對(duì)制度、會(huì)診制度、病例討論制度、首診首科負(fù)責(zé)制度等醫(yī)療核心規(guī)章制度。采取平時(shí)督促抽查和集中檢查相結(jié)合的方法，對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量和環(huán)節(jié)醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，多措并舉，使我院的醫(yī)療質(zhì)量明顯提高。

（二）醫(yī)療文書質(zhì)量：

1、嚴(yán)格按照《XX省病歷書寫規(guī)范》的要求，對(duì)住院病歷、病程記錄及其相關(guān)資料的書寫提出進(jìn)一步的規(guī)范化要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行一至二次質(zhì)量督導(dǎo)檢查，落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使臨床醫(yī)師的病歷書寫意識(shí)和書寫質(zhì)量大有提高。

2、各科室及時(shí)地上繳病歷，現(xiàn)病歷嚴(yán)格按《XX省病歷書寫規(guī)范》要求及時(shí)地書寫現(xiàn)病歷和病程記錄。

3、建立門診手冊(cè)，開展門診輸液建立觀察病歷。加強(qiáng)處方質(zhì)量檢查，每月隨機(jī)抽查5天處方，合格率要求在90%以上。

4、門診及住院科室的各項(xiàng)基礎(chǔ)登記也能夠按要求進(jìn)行，基本符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。

（三）醫(yī)技科醫(yī)療質(zhì)量：

1、加強(qiáng)醫(yī)技人員技術(shù)培訓(xùn)及服務(wù)質(zhì)量的改進(jìn)，注重檢測(cè)結(jié)果的符合率及準(zhǔn)確率的監(jiān)測(cè)并納入考核范圍。

2、不斷增設(shè)新項(xiàng)目以滿足臨床需要，其中檢驗(yàn)科今年新開展甲肝抗體、乙肝抗體及梅毒螺旋體檢測(cè)項(xiàng)目，適應(yīng)臨床科室安全的需要。放射科規(guī)范閱片制度和堵漏差錯(cuò)和糾錯(cuò)制度，今年至少熟練開展兩項(xiàng)新項(xiàng)目，如上消化道造影、鋇餐透視要熟練開展，腰椎片的質(zhì)量要提高合格率。

3、注重同臨床一線科室的溝通和交流。

（四）門診部醫(yī)療質(zhì)量：

提高門診醫(yī)生的責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，嚴(yán)格遵守首診首科室負(fù)責(zé)制，認(rèn)真地進(jìn)行門診登記和門診手冊(cè)、門診處方書寫，通過對(duì)處方、基礎(chǔ)醫(yī)療文書書寫進(jìn)行質(zhì)量檢查，完善門診醫(yī)療文書的各種記錄，門診處方書寫合格率達(dá)95%，門診人次力爭(zhēng)增長15%。

二、醫(yī)療安全工作：

醫(yī)務(wù)科針對(duì)醫(yī)院發(fā)生的醫(yī)療糾紛制定了《醫(yī)療事故防范和處理預(yù)案》，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)能力培訓(xùn);特別是《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的學(xué)習(xí);舉辦急診系列知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn);舉辦《醫(yī)療事故防范和處理》的專場(chǎng)講座，結(jié)合身邊的或本院發(fā)生的典型案例進(jìn)行剖析，教育廣大醫(yī)務(wù)人員如何有效地防范醫(yī)療糾紛，保護(hù)患者和醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員合法權(quán)益。組織全院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《護(hù)士管理辦法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等衛(wèi)生專業(yè)法律法規(guī)，在全院上下掀起學(xué)法懂法守法的熱潮。通過我們的努力，有效扼制醫(yī)療糾紛發(fā)生的勢(shì)頭。

三、人才培養(yǎng)教育工作：

實(shí)行繼續(xù)教育和人才引進(jìn)相結(jié)合的方式，填補(bǔ)我院技術(shù)人才的不足現(xiàn)狀，不斷培養(yǎng)實(shí)用型人才，為加強(qiáng)我院技術(shù)力量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)制定鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)習(xí)的措施。

（一）繼續(xù)教育工作：

1、將繼續(xù)教育納入我院的工作計(jì)劃，注重院內(nèi)、外人員培訓(xùn)及宣教。

2、鼓勵(lì)參加各類成人高考及學(xué)歷轉(zhuǎn)化教育。

3、積極撰寫論文，每年每人至少3-4篇工作心得體會(huì)或論文。

4、舉辦學(xué)術(shù)培訓(xùn)班。

5、開展多種形式的健康教育，各臨床科每年4次以上上墻宣傳，到社區(qū)開展6次以上防治宣傳活動(dòng)。

（二）"三基訓(xùn)練"和教學(xué)工作：

醫(yī)務(wù)科和護(hù)理部聯(lián)合開展學(xué)術(shù)講座，使醫(yī)務(wù)人員的急救理論知識(shí)和技能有明顯的提高。護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理操作大練兵，使廣大護(hù)理工作者掌握嫻熟的操作技能。醫(yī)務(wù)科加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程的考核力度，不斷提高醫(yī)療技術(shù)力量，各種考核都和績效管理掛鉤。

（三）教學(xué)指導(dǎo)工作

1、接收進(jìn)修生，實(shí)習(xí)生、對(duì)口下鄉(xiāng)工作人員。

2、對(duì)新上崗職工開展崗前教育工作。

四、體檢工作：

配合醫(yī)院組織成立體檢隊(duì)伍，組織配備B超機(jī)、心電圖機(jī)等體檢專用設(shè)備，新推出健康體檢套餐，簡化體檢程序，為下鄉(xiāng)體檢提供優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠、高效的服務(wù)，方便廣大人民群眾健康體檢的需求，醫(yī)生輪流下鄉(xiāng)到基層衛(wèi)生室開展預(yù)防工作。

五、宣教工作：

宣教工作主要通過兩方面的工作去完成，農(nóng)村健康教育和社區(qū)健康教育相結(jié)合，配合農(nóng)村體檢工作、社區(qū)建檔、相關(guān)人群的慢病初篩以及門診健康教育、義診等形式開展健康教育工作，同時(shí)積極宣傳我院的各項(xiàng)特色工作，讓更多的農(nóng)民群眾、社區(qū)群眾了解我們，接受我們的服務(wù)，認(rèn)可我們的工作。

希望大家在新的一年工作中能給我以更大的幫助和支持，把我院20xx年各項(xiàng)工作完成的更好。

    關(guān)于門診醫(yī)生工作述職報(bào)告范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

過去的一年中，在院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院各科室同仁的支持幫助下，我在工作上積極主動(dòng)，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，圍繞醫(yī)院中心工作，嚴(yán)格管理，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療質(zhì)量、基層建設(shè)等方面取得了較好成績，收獲了成功和喜悅。現(xiàn)對(duì)今年工作述職匯報(bào)如下：

一、提高個(gè)人醫(yī)德素質(zhì)及服務(wù)質(zhì)量

端正思想態(tài)度。在思想上，時(shí)時(shí)刻刻都保持嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，始終將患者安全及醫(yī)療安全放在首位，視其為我所追求的最終目標(biāo)。把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，真正落實(shí)到患者服務(wù)當(dāng)中去。

二、努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平

積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。本年度工作平穩(wěn)有序，在業(yè)余時(shí)間，組織科室人員積極學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，每天抽一定時(shí)間閱讀相關(guān)課本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，共同討論病癥病理實(shí)踐操作，在實(shí)際手術(shù)操作中，為其仔細(xì)講解技術(shù)操作過程的注意事項(xiàng)，還注重實(shí)習(xí)醫(yī)生的基本技術(shù)操作的實(shí)踐。實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)醫(yī)生在操作中，均能獨(dú)立熟練操作，豐富了臨床經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)和支持報(bào)考參加成人教育考試。參加成人教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)科考試門，為取得學(xué)歷有了更進(jìn)一步的提升。外出學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。

三、改善就醫(yī)環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量

制作了統(tǒng)一的宣傳服務(wù)標(biāo)識(shí)，確保正確引導(dǎo)患者認(rèn)識(shí)了解并及時(shí)就診；對(duì)房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的改進(jìn)，屋內(nèi)的房頂裝修，使就醫(yī)環(huán)境有了進(jìn)一步的美觀；在資金緊張的情況下，在院領(lǐng)導(dǎo)及同事的熱心幫助下，科室安裝了取暖設(shè)施，大大改善了就醫(yī)環(huán)境質(zhì)量，方便了冬天來就診的患者，延長了就診等待時(shí)，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量得到了提升。

四、加強(qiáng)醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系

醫(yī)院實(shí)習(xí)手冊(cè)自我報(bào)告范文第5篇

[關(guān)鍵詞]新加坡;義安;護(hù)理;教育;見聞

[中圖分類號(hào)]R47 [文章標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,護(hù)理人才也逐步進(jìn)入國際市場(chǎng),如何增強(qiáng)護(hù)理人員就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,迎接全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我國護(hù)理人才培養(yǎng)需進(jìn)行很多的思考。2009年7月,為推進(jìn)我院全國高職院校示范建設(shè)專業(yè)的建設(shè),我們一行7人帶著湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院全體師生員工的囑托前往新加坡考察學(xué)習(xí),體會(huì)新加坡義安理工學(xué)院“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念以及該院護(hù)理專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

義安理工學(xué)院以全球教育發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向進(jìn)行辦學(xué),結(jié)合獨(dú)特的教育思想和管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)模式先進(jìn)。應(yīng)用多媒體科技和網(wǎng)上教學(xué),課程設(shè)計(jì)與行業(yè)并軌,注重實(shí)際應(yīng)用和持續(xù)發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生潛能,為學(xué)生未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新加坡期間,義安理工學(xué)院教學(xué)培訓(xùn)中心的王瑋老師全程陪同,結(jié)合他自身在國內(nèi)工作生活經(jīng)歷,給了我們?cè)S多義安理工學(xué)院有別于國內(nèi)教育的啟示。下面把我們?cè)诹x安理工學(xué)院考察學(xué)習(xí)期間的所見所聞與廣大護(hù)理同仁分享,共同關(guān)注我們高職護(hù)理教育事業(yè)面臨的問題,引發(fā)我們對(duì)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考。

1“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念使校園的每個(gè)角落都充滿溫馨而和諧

義安理工大學(xué)是一個(gè)全程信息化管理的大學(xué),由于政府對(duì)教育的重視,國家對(duì)學(xué)校的投入很大,學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足,各種教學(xué)設(shè)施完備。“以學(xué)生為中心”的教育理念和教學(xué)方法是我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)之一。在義安校園,我們

隨時(shí)隨地都能真切感受到學(xué)?！耙詫W(xué)生為中心”的辦學(xué)理念和人文環(huán)境。在這里,

每個(gè)學(xué)生都可以享受政府資助的80%獎(jiǎng)學(xué)金,少數(shù)學(xué)生還可以享受全額獎(jiǎng)學(xué)金,每個(gè)學(xué)生都隨身攜帶手提電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),貧困家庭學(xué)生由學(xué)校免費(fèi)提供借用。在校園每幢房子之間,通往公用設(shè)施的路徑上都有綠蔭長廊相連,行人可免遭日曬雨淋之苦。而且無論在教室、圖書館、學(xué)生休息室,還是在食堂、在走廊、在路邊隨處可見舒適的桌椅,桌椅旁都安裝有安全插座,方便學(xué)生無線上網(wǎng)。配套服務(wù)設(shè)施也很完善,餐廳為不同國家不同民族的學(xué)生提供不同的美味食物,由于上課時(shí)間分段安排,餐廳里幾乎看不見擁擠現(xiàn)象,學(xué)生就餐、休息十分方便。在每個(gè)角落還有可供直接飲用的潔凈水源,為學(xué)生提供最貼心的服務(wù)。

另外,校園內(nèi)提供大量免費(fèi)的體育娛樂場(chǎng)所和設(shè)施:全天循環(huán)水的標(biāo)準(zhǔn)游泳池,國際化標(biāo)準(zhǔn)跑道,完善的羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、壁球場(chǎng),甚至還有專門的靶場(chǎng)等,滿足不同興趣愛好學(xué)生的需求。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩,學(xué)校提供相關(guān)的配套設(shè)施,讓學(xué)生有充分的空間培養(yǎng)自己的愛好、展現(xiàn)自己的個(gè)性和發(fā)揮自己的特長,學(xué)生的思維能力、社交能力、創(chuàng)新能力、鑒賞能力也得到了拓展和鍛煉,真正讓學(xué)生勞逸結(jié)合全面發(fā)展,實(shí)實(shí)在在體現(xiàn)“教育是全方位的培養(yǎng)人”。

2“學(xué)校―醫(yī)院”共建一體化護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式,使培養(yǎng)的學(xué)生真正成為適用型人才

在新加坡,學(xué)校申請(qǐng)開辦一個(gè)新的專業(yè),首先在院系層次,就必須進(jìn)行充分的社會(huì)對(duì)該方面人才需求的調(diào)查,并征求一定數(shù)額的企業(yè)和政府部門的意見。調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作由企劃處負(fù)責(zé)完成,整理后得出5-10年市場(chǎng)對(duì)該專業(yè)人員需求的數(shù)據(jù),并統(tǒng)計(jì)分析其他大專院校是否有類同專業(yè),然后由咨詢委員會(huì)(由企業(yè)代表、校內(nèi)教授、校外資格委員會(huì)人員組成)提出意見,再由義安內(nèi)部董事會(huì)(教育部安排、政府組織)通過,最后向國家教育部申請(qǐng)通過后招生。這些過程全部用數(shù)據(jù)說話,真正體現(xiàn)專業(yè)設(shè)置能服務(wù)于社會(huì),滿足社會(huì)需求。義安理工學(xué)院護(hù)理專業(yè)2005年5月開辦,目前在校學(xué)生約1500人。全體老師均來自臨床,由于教師熟知臨床目前所需的知識(shí)和技能,教師在教學(xué)過程中能以臨床所需進(jìn)行組織、編寫講義和制作課件。在義安,90%左右的課程只有講義沒有教材,課程內(nèi)容和臨床結(jié)合十分緊密。在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中,實(shí)踐教學(xué)所占的比重很大,而且隨著專業(yè)教學(xué)的深入,臨床見習(xí)實(shí)習(xí)所占的比重也越來越大。第一學(xué)年見習(xí)實(shí)習(xí)10周,第二學(xué)年見習(xí)實(shí)習(xí)11周,第三學(xué)年含實(shí)習(xí)含到醫(yī)院頂崗實(shí)訓(xùn)共24周,三年到醫(yī)院時(shí)間為45周。新加坡政府規(guī)定各級(jí)醫(yī)院必須承擔(dān)醫(yī)學(xué)類學(xué)生的見習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù),這對(duì)解決學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)提供了好的平臺(tái)。學(xué)生在見習(xí)實(shí)習(xí)過程中學(xué)校老師也隨同進(jìn)行臨床帶教,確保見習(xí)實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成,同時(shí)也可檢驗(yàn)人才培養(yǎng)方案與臨床的區(qū)別并隨時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容。能完全根據(jù)醫(yī)院不同崗位需求制定學(xué)生培養(yǎng)的態(tài)度目標(biāo)、技術(shù)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo),真正做到學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生正是醫(yī)院所需要的人才。

3新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)形式,多樣的授課形式,讓教師樂教學(xué)生樂學(xué)

在義安教師教學(xué)模式也充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的理念,在這里教師會(huì)根據(jù)不同學(xué)科內(nèi)容及不同教學(xué)階段靈活運(yùn)用不同的教學(xué)模式,比喻說:1.學(xué)生作答指導(dǎo)教師出的復(fù)習(xí)題目;2.指導(dǎo)教師設(shè)討論題;3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn);4.學(xué)生聽其他學(xué)生講課 迷你課堂(由學(xué)生進(jìn)行講解);5.學(xué)生聽講師的故事;6.指導(dǎo)教師解答復(fù)習(xí)題目;7.學(xué)生觀察教師做實(shí)驗(yàn)示范;8.學(xué)生聽講師講課;9.教師總結(jié)課業(yè);10.學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)論壇討論問題;11.學(xué)生為課業(yè)題目自制學(xué)習(xí)材料(照片、演示文稿、錄像等);12.學(xué)生寫下對(duì)講師故事的反思;13.學(xué)生互設(shè)題目;14.學(xué)生作答其他學(xué)生出的題目;15.學(xué)生相互辯論;16.學(xué)生分組解答題目;17.學(xué)生總結(jié)課業(yè);18.學(xué)生解答自己設(shè)的題目;19.學(xué)生上網(wǎng)回答教師所設(shè)的題目20.學(xué)生上網(wǎng)閱讀教師的演示文稿等等。

在那里感覺教師上課不是簡單地把自己知道的知識(shí)告訴給學(xué)生,而是想辦法讓學(xué)生參與自己的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生隨時(shí)可對(duì)老師所講的內(nèi)容提出補(bǔ)充和質(zhì)疑,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,大多時(shí)間都是學(xué)生在陳述自己的報(bào)告、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、闡明自己的理由。教師只是組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)的角色,對(duì)學(xué)生在課堂中的內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)和補(bǔ)充。這種授課形式,咋一看老師很輕松,實(shí)際上對(duì)教師提出了更高的要求。作為教師,不僅涉獵知識(shí)面要廣要深要精,而且在每次課前要充分準(zhǔn)備,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容擬定主題,要求學(xué)生自行收集資料,分析并解決問題,有疑問隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)等方式向老師提出,教師也會(huì)及時(shí)給予幫助和解答,而且?guī)熒诰W(wǎng)上的交流互動(dòng)情況學(xué)校會(huì)有專門的部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),教學(xué)活動(dòng)在課堂之外就開始了。課堂則成為學(xué)生展現(xiàn)自我、展示成績的平臺(tái),極好地培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),對(duì)于學(xué)生存在的問題,教師也會(huì)單獨(dú)指出,非常注重保護(hù)學(xué)生的自尊心。在這種平等寬松的氣氛和環(huán)境中學(xué)生自然樂學(xué)且善學(xué)。良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)效果也使教師頗具成就感,從而樂于教學(xué)工作。

4注重實(shí)踐與創(chuàng)新、講求規(guī)律與實(shí)效,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

實(shí)踐的目的在于實(shí)用。在義安,無論專業(yè)的設(shè)置,課程的開設(shè),還是實(shí)訓(xùn)、見習(xí)實(shí)習(xí)的安排都是以崗位要求的實(shí)際情況制定的,學(xué)生在校期間的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排工作會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入逐步展開,而且與職業(yè)能力的培養(yǎng)密切結(jié)合。護(hù)理學(xué)院護(hù)理專業(yè)學(xué)生在校三年都會(huì)開設(shè)相關(guān)的護(hù)理技能培訓(xùn)課程,大一主要訓(xùn)練一些最基本的無菌消毒的護(hù)理操作,注重培養(yǎng)學(xué)生的無菌意識(shí);大二訓(xùn)練一些較復(fù)雜的基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目;大三則訓(xùn)練綜合能力要求高的專科護(hù)理項(xiàng)目。訓(xùn)練內(nèi)容符合護(hù)士職業(yè)技能養(yǎng)成規(guī)律。當(dāng)然這些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展必須依靠校內(nèi)充足的實(shí)驗(yàn)資源和優(yōu)越的師資配備才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí),一般15人左右一個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組配備3-4名指導(dǎo)老師,老師對(duì)操作進(jìn)行講述后,學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)進(jìn)行練習(xí),出現(xiàn)問題隨時(shí)向指導(dǎo)老師咨詢解決。指導(dǎo)老師則根據(jù)不同學(xué)生知識(shí)特點(diǎn)和能力水平因材施教,有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

另外,學(xué)校還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,甚至是國門進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),通過社會(huì)服務(wù)來進(jìn)行創(chuàng)新拓展能力的培養(yǎng)。學(xué)校會(huì)組織學(xué)生去不同的地方見識(shí)一些校園內(nèi)沒有的東西,學(xué)生要求每天記錄學(xué)到的內(nèi)容,既要獨(dú)立觀察、思考,又要協(xié)同合作。每個(gè)學(xué)生是獨(dú)立的,但在面對(duì)一些事情時(shí)也需要相互交流,一起努力,讓學(xué)生去感受、去經(jīng)歷、去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)同學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),反思學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在校三年,學(xué)生至少有一次出國旅游的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)不同的社會(huì)文化環(huán)境?；顚W(xué)活用,貼近社會(huì)實(shí)際,崗位實(shí)際,學(xué)生的綜合素質(zhì)必然得到極大的提高。

5靈活多樣的考試考核機(jī)制檢測(cè)學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果,讓教學(xué)的效果落實(shí)在平時(shí)的積累