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小學(xué)生教師節(jié)手抄報(bào)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】綜合性;實(shí)踐活動(dòng);小學(xué)生;語文教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)06-0233-01

面對(duì)全新的社會(huì)背景，基礎(chǔ)教育要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種全新的生活方式和學(xué)習(xí)方式，在這種背景下，語文綜合實(shí)踐活動(dòng)使課程發(fā)生了質(zhì)的變化，使教師有了創(chuàng)造的新空間，讓孩子們走出了封閉的課堂，在廣闊的天地里實(shí)踐、探索、體驗(yàn)和創(chuàng)造。傳統(tǒng)的語文教學(xué)受教學(xué)目標(biāo)和教材的嚴(yán)格限制，不能隨意安排內(nèi)容，甚至產(chǎn)生了教師問，學(xué)生答的定勢(shì)。但如果在語文教學(xué)中加入豐富的自主的學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)，就會(huì)使我們的語文教學(xué)“活”起來，達(dá)到學(xué)語文、用語文、豐富知識(shí)，提高能力的目的。因此，為了更有效的開展語文實(shí)踐活動(dòng)，使其達(dá)到活動(dòng)的目的，我們努力探索語文實(shí)踐活動(dòng)的形式：

1 口頭表達(dá)類活動(dòng)

（1）故事會(huì)。在學(xué)生自由或有組織地閱讀、收看、收聽他們喜愛的故事的基礎(chǔ)上，先鼓勵(lì)學(xué)生把故事講給親人、同學(xué)、好朋友聽，再安排有這個(gè)方面特長(zhǎng)的學(xué)生在一周一次的班級(jí)或?qū)W校故事會(huì)上去講述。

（2）“辯論會(huì)”。辯論會(huì)的目的是砥礪學(xué)生的思維，錘煉學(xué)生的快速表達(dá)能力。中國(guó)人講究謹(jǐn)言慎行，這一點(diǎn)在孩子的身上也有所表現(xiàn)。國(guó)外的孩子個(gè)性張揚(yáng)，自我表現(xiàn)的意識(shí)極為強(qiáng)烈，而中國(guó)孩子大多言談。為了讓孩子敢于開口說話，開口辯論，敢于發(fā)表自己的見解，我們可以開展各種話題的“辯論會(huì)”?！稗q論會(huì)”之前先讓同學(xué)們自己確定話題，然后定出正方反方，兩方各自搜集材料。最后正式開展唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)。

（3）朗讀比賽。開展朗讀比賽活動(dòng)，先要根據(jù)學(xué)生的水平與特點(diǎn)，幫助學(xué)生選取不同載體的朗讀內(nèi)容，如性格沉穩(wěn)的男生可選古詩詞，富有激情的女生可選抒情散文，然后先給一定的時(shí)間去自我練習(xí)，教師可以指導(dǎo)。最后再參加班級(jí)、年級(jí)或?qū)W校組織的朗讀比賽。

（4）課本劇場(chǎng)-角色表演小學(xué)語文教材中有許多故事性很強(qiáng)的課文，課外的一些讀物中也有適合學(xué)生表演的作品，對(duì)于這類文章，我們可以改編成課本綜合性極強(qiáng)的活動(dòng)，它不但加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解，更重要的是鍛煉了學(xué)生的合作能力、組織能力，培養(yǎng)了小學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的意見。

2 書面表達(dá)類活動(dòng)

（1）定期出版手抄報(bào)。出版手抄報(bào)是提高學(xué)生各種能力的重要途徑之一，它能培養(yǎng)學(xué)生的搜集與處理信息的能力，提高設(shè)計(jì)、編排、繪畫、書寫等基本素質(zhì)，同時(shí)還能增長(zhǎng)課外知識(shí)。開展出版手抄報(bào)活動(dòng)可以結(jié)合一些重要的節(jié)日，如母親節(jié)、教師節(jié)等，激發(fā)學(xué)生愛老師、受父母等多種情感。還可以結(jié)合史實(shí)政治、安全、法制、科技等重要宣傳內(nèi)容來出版，如汶川地震、2008年北京奧運(yùn)會(huì)、舟曲洪水暴發(fā)等，定期出手抄報(bào)一定會(huì)提高學(xué)生綜合能力。

（2）讀后感。學(xué)生在課內(nèi)或課外閱覽許多讀物，在增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，他們的內(nèi)心也經(jīng)歷了形形豐富的情感體驗(yàn)。這份體驗(yàn)是學(xué)生真情的表現(xiàn)。如果能讓他們及時(shí)寫讀后感，收獲的將是最真、最豐富的語言。學(xué)生的寫作興趣被激發(fā)，寫作水平自然有所提高。當(dāng)然，不是所有的體驗(yàn)都讓學(xué)生書面表達(dá)出來，教師要作有心人，選取學(xué)生最感興趣，內(nèi)容最具觸動(dòng)力的文章或片段，讓他們寫下來。

（3）每天堅(jiān)持看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談和今日說法等節(jié)目，讓孩子關(guān)心國(guó)家政治，做社會(huì)的小主人。

3 閱讀類活動(dòng)

（1）閱讀有益的圖書。為滿足學(xué)生如饑似渴的求知欲望，我們應(yīng)充分利用好學(xué)校的閱覽室每周一次借閱圖書的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去涉獵對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有益的圖書，以開闊視野，積累知識(shí)，為寫作能力的提高打基礎(chǔ)。

（2）交流讀書體會(huì)。多讀書，還要會(huì)讀書。從這個(gè)意義上講，交流讀書方法顯得尤為重要。小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)所形成的定勢(shì)較少，容易被同年齡段的同學(xué)所介紹的讀書方法所溝通。因此，經(jīng)常開展交流讀書心得活動(dòng)，有助于使大多數(shù)同學(xué)的閱讀能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

4 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（1）體驗(yàn)大自然，感受生活。組織學(xué)生春天放風(fēng)箏、夏天捉蜻蜓、秋天去農(nóng)田搶收、冬天感受大自然雪帶來的樂趣，用眼看、用耳聽、用鼻嗅、用手摸等。讓孩子切身去感受、體會(huì)。并及時(shí)為寫作搜集、積累素材。

小學(xué)生教師節(jié)手抄報(bào)范文第2篇

1、收集假期特色作業(yè)、小制作以及成長(zhǎng)手冊(cè)，表彰優(yōu)秀作業(yè)。

2、組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》，二三四年級(jí)完成手抄報(bào)，五六年級(jí)完成觀后感。

3、利用安全宣傳月，結(jié)合《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，滲透校園反欺凌常識(shí)，突出安全、行為習(xí)慣、衛(wèi)生教育。

4、召開值周生、播音員，小交警、隊(duì)干部會(huì)議，保證新學(xué)期各項(xiàng)工作有序開展。

5、教師節(jié)：利用手機(jī)，集結(jié)幾個(gè)同學(xué)一起錄制祝福視頻，無論煽情還是搞怪，表達(dá)自己的心意即可。教師節(jié)前發(fā)送到指定郵箱，教師節(jié)當(dāng)天學(xué)校LED展播。

6、組織觀看愛國(guó)主義電影。

7、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。

十月

1、中秋節(jié)：微視頻征集比賽：學(xué)生錄制關(guān)于中秋節(jié)的微視頻，可以是講故事、朗誦詩歌，演唱歌曲等，可以是個(gè)人，也可以是小集體。評(píng)選、表彰優(yōu)秀作品.

2、完成國(guó)旗隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播員、值周生等新隊(duì)員的選拔。

3、建隊(duì)日：<厲害了，我的國(guó)>每個(gè)班級(jí)代表一個(gè)中國(guó)的省、市、自治區(qū)，以舞蹈、歌曲、樂器、手工作品等展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等，每班完成一個(gè)作品冊(cè)。

4、跳蚤市場(chǎng)：買賣二手圖書、文具等，好書推薦。

5、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。

十一月

1、完成隊(duì)報(bào)隊(duì)刊、雜志的訂閱統(tǒng)計(jì)。

2、召開班主任及隊(duì)干部例會(huì)。

3、感恩節(jié)：《護(hù)蛋行動(dòng)》：早晨到校時(shí)，每位學(xué)生帶一顆生雞蛋，一天內(nèi)雞蛋不能離開自己方圓五米，保護(hù)雞蛋不破損，體會(huì)父母照顧子女的艱辛。

4、班主任沙龍：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

5、完成黑板報(bào)、每月一事、主題班隊(duì)會(huì)、班主任及隊(duì)干部例會(huì)等常規(guī)工作。

十二月

1、冬至（12月22日）前，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表和學(xué)生一起包餃子過冬至。

2、班隊(duì)活動(dòng)總結(jié)評(píng)比、各中隊(duì)年終考核。

3、少先隊(duì)工作總結(jié)，資料歸檔。

小學(xué)生教師節(jié)手抄報(bào)范文第3篇

第一階段：起步階段。

剛開始，我們布置作業(yè)的方式只是機(jī)械地抄寫單詞、詞組甚至是課文等等。這樣做，忽視了學(xué)生獲取知識(shí)、能力的培養(yǎng)，容易使學(xué)生成為一臺(tái)"機(jī)器"而處于學(xué)習(xí)的被動(dòng)地位。其結(jié)果是使學(xué)困生疲于應(yīng)付，書寫越來越潦草，越來越馬虎，形成作業(yè)態(tài)度與作業(yè)質(zhì)量的惡性循環(huán)，也使一些學(xué)習(xí)相對(duì)較好的學(xué)生經(jīng)?！俺圆伙枴保瑥亩蟠蠼档土怂麄儗W(xué)習(xí)英語的興趣。

第二階段：探索階段。

面對(duì)傳統(tǒng)英語作業(yè)存在的這些問題，新課程標(biāo)準(zhǔn)下，為促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，提高課堂效率、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們的作業(yè)應(yīng)如何改革呢？我們又作了一些嘗試，實(shí)施綜合實(shí)踐性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)，走進(jìn)生活，學(xué)以致用，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。 我們的實(shí)踐性作業(yè)有以下幾種形式：

（一） 畫一畫、貼一貼

讓學(xué)生自己畫圖片，上半部分畫畫，下半部分寫單詞，或者正面畫畫，反面寫單詞。我們還可以圍繞一個(gè)主題來畫一幅圖畫，如三年級(jí)第三單元我們?cè)趯W(xué)習(xí)了Family一課后，我們可以讓學(xué)生畫一畫自己的家人，并讓孩子用英語來向同學(xué)來介紹自己的家庭：“This is my father，This is my――”，這樣學(xué)生也在興趣昂然中掌握了句型This is---和與家庭成員有關(guān)的單詞。（畫一幅畫，多媒體出示）也借此鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。另外，課文中的單詞大部分和日常生活緊密相關(guān)，如生活用品、學(xué)習(xí)用品等等。學(xué)過這類單詞后，布置他們?yōu)檫@些物品貼標(biāo)簽，如：chair，desk，pencil-case，English book，ruler，sharpener…，（多媒體出示）此類作業(yè)既可幫助學(xué)生牢記單詞，也提高了他們的英語書寫水平。老師也可以借用學(xué)生制作的圖片作為教具，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

（二） 找一找，做一做

如今，越來越多的英語出現(xiàn)在我們的周圍。稍加留意，便可發(fā)現(xiàn)隨處可見的英文商標(biāo)、中英文廣告、標(biāo)牌。我們利用假期布置了一次英語實(shí)踐活動(dòng)――尋找生活中的英語，我們要求學(xué)生把搜集到的內(nèi)容用手抄報(bào)的形式記錄下來，再在班級(jí)中開展手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。學(xué)生興趣盎然，反饋回來的“作業(yè)”內(nèi)容也十分豐富。他們有的找到了“Panda”，“Great Wall”，有的找到了“White Cat”，“Coffee”，“Tea”，還有的找到了“Made in China”，“CCTV”，“HP”等等。我們?cè)谶M(jìn)行成果展評(píng)時(shí)，孩子們都為自己能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多的英語而感到十分欣喜。此外，我們還可以讓學(xué)生去了解英語國(guó)家的歷史演變、風(fēng)土人情等文化背景知識(shí)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，如圣誕節(jié) “Merry Christmas”、萬圣節(jié) “Happy Halloween”等，用手抄報(bào)的形式來展示節(jié)日的背景知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。而且還可以結(jié)合節(jié)日如教師節(jié)讓學(xué)生制作一個(gè)賀卡，既鞏固運(yùn)用了英語知識(shí)，也適時(shí)的進(jìn)行了思想教育。（多媒體出示）這樣做不但可以提高學(xué)生興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的習(xí)慣和自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。除此之外，我們鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，到網(wǎng)上查資料，讓學(xué)生定期收看少兒英語節(jié)目，了解一點(diǎn)英語國(guó)家的文化，并摘抄自己學(xué)會(huì)的新的英語單詞和句子，收集例如諺語、順口溜、常用語等簡(jiǎn)單的課外知識(shí)一至兩條，每個(gè)月小組間交流一次。同學(xué)們齊心合力、互相補(bǔ)充，既增加了知識(shí)的輸入量，擴(kuò)大了知識(shí)面，同時(shí)更提高了學(xué)生理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語的能力。（多媒體出示）

（三）聽一聽，錄一錄

聽錄音已經(jīng)成為我們學(xué)校每一位學(xué)生的不可或缺的一部分，我們除了聽錄音外，還讓學(xué)生錄音。

給學(xué)生錄音，是要讓全班同學(xué)聆聽、跟讀，使自己的朗讀能夠在全班同學(xué)面前得以展示，這必然要求同學(xué)們做到發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流暢、富有感情。這樣，學(xué)生就會(huì)利用課余時(shí)間自主地積極地去聽錄音，去練習(xí)句子，學(xué)生既練習(xí)了聽力，又練習(xí)了句子，一舉兩得。

總之，形式多變的的實(shí)踐性作業(yè)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于這些作業(yè)適合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，又采取了他們喜聞樂見的形式，還給了學(xué)生自由發(fā)揮的、自我創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生完成得很高興，很輕松，作業(yè)質(zhì)量也很高的，學(xué)英語的興趣也會(huì)越來越濃厚。興趣是最好的老師，只要是他們喜歡的都會(huì)全身心地投入，并且樂此不疲。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，好的習(xí)慣也養(yǎng)成了。

第三階段：改革階段。

隨著素質(zhì)教育的深入開展，小學(xué)英語教學(xué)中對(duì)于聽說能力的要求有了明顯的提高，培養(yǎng)“聽和說”的能力已成為英語學(xué)習(xí)初始階段的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因此，為提高學(xué)生的英語口語，我們實(shí)施了”錄音前置式”課前預(yù)習(xí)。

我們?cè)O(shè)置一個(gè)課前預(yù)習(xí)的提綱

1、聽錄音不低于15分鐘。

2、單詞讀熟練，每個(gè)單詞正正規(guī)規(guī)寫2遍，并在課文中劃出新單詞，標(biāo)注漢語。

3、對(duì)話讀下來，理解故事情節(jié)。

（備注：真心希望家長(zhǎng)能夠根據(jù)預(yù)習(xí)提綱的要求，簽名和詳細(xì)的意見在每頁書的左上角。）

把提綱打印出來，讓每個(gè)學(xué)生把它貼在書的扉頁上。它是預(yù)習(xí)的最低要求，也是最簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方式，可以說是適用于各個(gè)年級(jí)、各類課型和各種教學(xué)模式的預(yù)習(xí)。它只需要學(xué)生在課前用十幾分鐘時(shí)間，通過反復(fù)通跟讀而達(dá)到能流暢朗讀所學(xué)單詞和課文并能初步理解和熟悉課文內(nèi)容。由于它要求較低，學(xué)生容易習(xí)慣并歡迎這種預(yù)習(xí)方式。

小學(xué)生教師節(jié)手抄報(bào)范文第4篇

利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的上課坐姿，坐姿端正，注意聽講，勤于思考，積極回答老師問題;讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、口到、眼到、心到，有必要時(shí)每讀一句話，手也要指到那一句，避免口心兩用;發(fā)言時(shí)，要站端正，思路清晰，聲音響亮，吐詞清楚，忌嘟嘟囔囔，東拉西扯，語無倫次，音如蚊哼;別人發(fā)言時(shí)，注意聽，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽并養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)和欣賞他人的習(xí)慣。

二、身教勝于言教

班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，具有舉足輕重的地位和作用。

作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先盡力帶頭做到;要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。要求學(xué)生保持地面干凈整潔，我時(shí)常隨手撿起地面上的紙屑，要求同學(xué)們講究個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手，為此我在教室放了一個(gè)臉盆，里面盛滿水，供學(xué)生們洗手用，每天由值日生更換洗手水，有時(shí)我手上粉筆末多了或臟了也隨手洗洗。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。

三、打造良好的班風(fēng)

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。

基于以上理念理念，本學(xué)期，我組織開展了《如何創(chuàng)建一個(gè)文明先進(jìn)的班集體》、《大家共同制班規(guī)》的班會(huì)，會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)哪些事該做哪些事不該做進(jìn)行了辯論，從紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、自習(xí)時(shí)間支配幾方面出發(fā)制定出了大家共同認(rèn)可的班規(guī)，對(duì)形成“學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正”的良好班集體起到了有力的促進(jìn)和催化作用。

四、以活動(dòng)促成長(zhǎng)

通過舉行豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，洗滌學(xué)生心靈，升華學(xué)生情感。

小學(xué)生教師節(jié)手抄報(bào)范文第5篇

小學(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的接班人，學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)中承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。

1.高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

小學(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)中承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。

小學(xué)生思想道德建設(shè)是事關(guān)我們黨、國(guó)家和民族的前途、命運(yùn)，事關(guān)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的大事，是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略性任務(wù)。為了更好的貫徹和落實(shí)此項(xiàng)任務(wù)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會(huì)議討論研究工作的方案。成立學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有效措施，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展，把學(xué)校德育工作落到實(shí)處。

2.調(diào)查研究掌握實(shí)情

了解和掌握當(dāng)前小學(xué)生思想道德的狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級(jí)進(jìn)行了一次認(rèn)真全面的調(diào)查摸底，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生還有許多不良的行為和習(xí)慣，如：1、在孝親敬長(zhǎng)方面，有的學(xué)生對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩、老師不夠尊敬，不聽從教導(dǎo)，任性，做事不考慮后果。 2、在團(tuán)結(jié)友愛方面，有的學(xué)生存在不顧本班級(jí)的榮譽(yù)，做出一些有損班級(jí)榮譽(yù)的事來。集體意識(shí)淡薄，缺乏主人翁精神，心中無他人，同學(xué)之間友愛謙讓做得不夠，在學(xué)習(xí)生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。3、文明禮貌方面，對(duì)一些禮貌用語，沒有養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，基本禮節(jié)掌握不夠，愛說臟話、粗話。4、遵守紀(jì)律方面，部分學(xué)生不能自覺遵守課堂紀(jì)律。5、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，不能按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)。6、勤勞節(jié)儉方面，不愛勞動(dòng)，不會(huì)省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。

3.開展活動(dòng)提高素質(zhì)

3.1加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

學(xué)校不斷強(qiáng)化了“優(yōu)勝班級(jí)”和創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)通過值周教師及“文明示范生”執(zhí)勤，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，對(duì)衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化、每周公布各班的得分情況，做到公正、公平、公開，有的放矢的對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。學(xué)校充分利用升旗儀式，廣播，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生中涌現(xiàn)來的典型事例。

3.2組織豐富多彩的主題教育

學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用“國(guó)旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行八德八育的主題教育，并且，把升旗儀式作為班級(jí)展示學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性的舞臺(tái)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，收到了很好的教育效果，有的學(xué)生在參加完自己班級(jí)的升旗儀式后激動(dòng)地流下了淚水。另外，學(xué)校還結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，開展一系列“學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐、尋找雷鋒新精神手抄報(bào)評(píng)比、我愛媽媽我愛家，勞動(dòng)體驗(yàn)、少年軍?！钡戎黝}教育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。

3.3利用少先隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育