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寒假作業(yè)范文第1篇

每一次我放假的時(shí)候，我都會(huì)為作業(yè)而感覺到非常的難受，因?yàn)楹俚臅r(shí)間只有那么短，而寒假的作業(yè)卻是如同一座大山的那么的多，所以我感覺這樣非常的不合理，我覺得假期就是應(yīng)該讓我們這些學(xué)生用來學(xué)習(xí)的，而不應(yīng)該讓我們這些學(xué)生在這樣能夠休息的假期里面還要辛苦的學(xué)習(xí)。

就算是機(jī)器也是需要有休息的時(shí)候??！何況我們還是人，并不是機(jī)器人，所以在這個(gè)寒假的時(shí)候，我就有許多的作業(yè)沒有做完，我?guī)е@些沒有做完的作業(yè)去注冊，但是我又害怕我被老師責(zé)罵，于是我就隨便做了一點(diǎn)的題目，然后就又在隨便的涂鴉了一點(diǎn)東西上去，這樣就當(dāng)做我的寒假作業(yè)完成了。

老師看了一下我的作業(yè)，然后就嚴(yán)厲的批評了我一下，他認(rèn)為我的這樣的行為是非常的不好的，作為學(xué)生不做作業(yè)就像是作為工人不工作一樣的，這種行為是非常的不可取了的，所以我就覺得我應(yīng)該要完成以后的作業(yè)，這樣一來我就可以取得一個(gè)好的成績。

寒假作業(yè)范文第2篇

很多地方都取消了傳統(tǒng)的抄抄寫寫的書面作業(yè)，取而代之的是社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)。如合肥某小學(xué)三年級(jí)的寒假作業(yè)是每天最少與家人溝通半小時(shí)；另一小學(xué)布置的是完成一份關(guān)于“遠(yuǎn)離煙花爆竹”的特殊寒假作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查研究燃放煙花爆竹對空氣的污染程度，拍攝、收集燃放煙花爆竹前后照片對比并紀(jì)錄；此外還有跳繩、看英文電影、包餃子、貼春聯(lián)等，各種寒假作業(yè)讓家長們也覺得很新奇。雖然以上只是部分學(xué)校嘗試寒假作業(yè)改革的新做法，但足以說明新課改理念已經(jīng)深入到很多教師頭腦中，最終受益的是學(xué)生。

與前段例子成鮮明對比的是不少地方高三和初三學(xué)生的寒假作業(yè)普遍還是“題?！睉?zhàn)術(shù)，個(gè)別地方小學(xué)六年級(jí)也有超量的寒假作業(yè)。上午9點(diǎn)半青島某圖書館的自習(xí)室里座無虛席，學(xué)生們都在低頭奮戰(zhàn)，認(rèn)真地寫寒假作業(yè)，不少學(xué)生的桌子上還擺著面包、快餐等午飯，準(zhǔn)備在圖書館待上一整天。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，非畢業(yè)年級(jí)可以嘗試新課改的做法，但畢業(yè)年級(jí)還是要回到冷酷的現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生們還是要為升學(xué)而奮斗。新課改的評價(jià)體系如果不能從頂層進(jìn)行設(shè)計(jì)，應(yīng)試教育的怪圈是不可能從根本上得到突破的，新課改實(shí)施難的尷尬局面是不可能從根本上得到改善的。

寒假作業(yè)范文第3篇

1、首先明確要寫的習(xí)作屬于下面哪一類

（1）寫人習(xí)作：A，寫父母或老師的 B，寫自己的C，寫同學(xué)的 常見題目如，一個(gè)我最敬佩的人、一個(gè)我熟悉的人、這就是我等。

（2）寫事習(xí)作：A，成功的事B，有趣的事C，感恩的事 常見題目如，一次成功的嘗試、童年趣事、（ ）的一幕等。

（3）寫景習(xí)作：A，游覽某一處景點(diǎn)B，自然現(xiàn)象

（4）狀物習(xí)作：A，動(dòng)物 如我家的小狗B，植物 如秋菊C，靜物 如我的小臺(tái)燈

（5）讀書類：A，和書有關(guān)的故事B，讀后感

（6）寫愛好的，如我喜歡（ ）

2、寫人習(xí)作要點(diǎn)。格式：共5段，如下：

第一段：這個(gè)人是誰，他是個(gè)什么樣的人。

第二段：寫人物及人物外貌。

第三段：詳細(xì)寫表現(xiàn)品質(zhì)的第一件事。

第四段：簡單寫表現(xiàn)品質(zhì)的第二件事。

第五段：總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。

備注：開頭結(jié)尾要相互照應(yīng)。

3、寫事習(xí)作要點(diǎn)：

開頭：抓住作文要求，開門見山點(diǎn)明要寫的事情。

經(jīng)過：重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫。

結(jié)尾：照應(yīng)開頭或揭示中心。

4、寫景習(xí)作要點(diǎn)

開頭：交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。

經(jīng)過：有條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。

寒假作業(yè)范文第4篇

一、時(shí)間安排

1、每天必須保障完成”

每天保障做一小時(shí)的語文寒假作業(yè)；

每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；

每天保障一小時(shí)的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)。

每天保障一次書法作業(yè)。

每天保障寫一句話。

2、計(jì)劃與非計(jì)劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃；

每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；如果因外出等安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行；

可偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、語文課程計(jì)劃

春節(jié)前完成完成寒假作業(yè)，春節(jié)后檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，假期可自己買一至三本自己喜歡的任何書籍。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度及注意事項(xiàng)

自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。書寫工整，拼音規(guī)范

三、活動(dòng)安排

1、春節(jié)可隨父母到親戚家串門一到兩次，可找同學(xué)玩一到兩次.

2、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜

3、每周玩電腦2小時(shí)左右

4、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

附：另一份寒假學(xué)習(xí)具體計(jì)劃。

每天日程安排：

8:00~8：30起床(刷牙洗臉吃飯)

9：00~10：30學(xué)習(xí)書法

10：30~11:00看動(dòng)畫片

11：30~12:00讀書

11:30~12:30玩

12:30~13:00午餐

13:00~14:00午休

14:00~15:00寒假作業(yè)

15:00~16:00戶外活動(dòng)

16:00~16:30到家休息喝水

16:30~17:30課外閱讀

17:30~18:30玩

寒假作業(yè)范文第5篇

中國的人口、民族

一.選擇題

1.A2.C3.A4.B5.B6.B7.D8.D9.C10.D

二、綜合題

11.(1)較高緩慢(2)直線(3)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)資源、環(huán)境計(jì)劃生育數(shù)量素質(zhì)晚婚優(yōu)生

12.(1)A—維吾爾B—傣C—朝鮮D—蒙古(2)D(3)①各民族一律平等;②國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)益和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助;③國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展;④在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治;⑤各民族有使用自己的語言文字和保持自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由

中國的地形(一)

一.選擇題

1.B2.B3.B4.D5,.C6.A7.D8.A9.B10.C11.C12.D13.D

二、綜合題

14.(1)地勢西高東低呈三級(jí)階梯狀分布(2)高原4000(3)黃土高原華北平原太行山(4)自西向東太平(5)溝通了東西交通，方便了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系階梯交界處河流落差大，水流急，水能豐富，有利于建水電站

15.(1)昆侖山橫斷山秦嶺大興安嶺

(2)滑坡泥石流

(3)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，基礎(chǔ)設(shè)施差，山區(qū)資源開發(fā)利用不足，農(nóng)民素質(zhì)低，自然條件差。促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要對策是：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)辦農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)，發(fā)展旅游業(yè)，加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，提高偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)民的整體素質(zhì)。

中國的地形(二)

一.選擇題

1.A2.A3.C4.C5.C6.D7.D8.A9.A10.A11.B12.D13.A