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手有余香范文第1篇

小時(shí)候，家長(zhǎng)們總說(shuō)：“予人玫瑰手有余香！如果經(jīng)歷過(guò)，一定會(huì)有有種不一樣的感覺(jué)！”但我總不信，不信它到底有什么好！有什么不一樣的感受！直到我13歲那年！才知道！就讓我來(lái)告訴你吧！

一天老師讓我們找我們不會(huì)的題，第二天拿來(lái)，老師教我們！我和我的好朋友嬌都找了好幾道難題，要難難同學(xué)！但有個(gè)題難了嬌整整3天！還堅(jiān)決要自己研究，我趁著這次機(jī)會(huì)讓嬌把題交給老師！她也高興的答應(yīng)了！但老師講的時(shí)候，提爸媽來(lái)找他去看病，所以沒(méi)聽(tīng)成！

這天放學(xué)我正要回家，她還在那研究這道題！看來(lái)她并不順利，眉毛快擰到一起了，手都要砸腦袋了！嬌看見(jiàn)我，就像看到救星一樣，忙向我問(wèn)了這道題，這道題講起來(lái)可不容易，可在過(guò)三十分鐘，我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片就要開(kāi)始了，怎么辦？我的目光又落在嬌的身上。平日里，嬌對(duì)我可是很好的，雖然沒(méi)幫我什么大事，可借橡皮等的是她的事從來(lái)都是有求必應(yīng)，我猶豫了！心里好像有兩個(gè)小人，一個(gè)叫我?guī)椭鷭桑粋€(gè)叫我回家。兩個(gè)小人吵得熱火朝天，我也不知所措。

決定的時(shí)刻到了，我一咬牙，一狠心，決定幫助嬌。說(shuō)干就干，我不再想動(dòng)畫(huà)片的事，而是一心一意的幫助嬌，我專(zhuān)心致志的給她講解，她耐心地聽(tīng)，不知過(guò)了多久！嬌終于明白了。我的努力還來(lái)的，是一個(gè)笑臉加一句謝謝。還有就是我對(duì)自己的滿(mǎn)意。

走出教室，夕陽(yáng)已經(jīng)西下。雖然獨(dú)自走在回家的路上，但我的心還是充實(shí)的！畢竟嬌是我的好朋友，她對(duì)我那么好，我也是時(shí)候回報(bào)她了。如果你是我？你會(huì)幫助她嗎？如果你幫助她了！我相信你一定會(huì)有我一樣的心情的！

手有余香范文第2篇

在我們的日常生活中，有一件普普通通的物品，它平時(shí)只是被人們隨隨便便地扔在辦公桌的抽屜里或房間的某一角落里。它就是幾乎已被人們淡忘了的——蠟燭。

每當(dāng)她點(diǎn)燃時(shí)，那一滴滴蠟珠緩緩地直淌而下，多么像一串串淚珠呢！難怪我國(guó)唐代著名詩(shī)人李商隱形象地以詩(shī)夸贊：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想，人們贊美蠟燭，不僅僅是因?yàn)橄灎T小，卻能趕走黑暗，給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明，更是因?yàn)橄灎T一生光明，具有自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)格，具有鞠躬盡瘁、死而后已的偉大精神。

我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)蠟燭的可貴精神。她多么普普通通、樸實(shí)無(wú)華，要求于人的甚少，而給予人的甚多。她從來(lái)沒(méi)有夸耀自己，當(dāng)人們不需要她的時(shí)候，她默默無(wú)聞地躲在一角，一聲不響，從無(wú)怨言；當(dāng)人們急需她的時(shí)候，她又雷厲風(fēng)行，挺身而出，直直地站在人們所需要的地方，勤勤懇懇，不聲不響地放出光和熱。即使在生命的最后一瞬間，她也仍然百折不撓地堅(jiān)持在原來(lái)的崗位上發(fā)出最后的一份光和熱，做到“蠟炬成灰淚始干”。啊，蠟燭的風(fēng)格多么崇高！

由此我還聯(lián)想到了為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁的教師，他們就是蠟燭精神的象征。我們的老師把自己的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，他們的工作是那么勤勤懇懇，那么任勞任怨，難道誰(shuí)能說(shuō)我們的老師不是一根根燃燒的蠟燭呢？

我贊美蠟燭，她的燭光趕走了黑暗，照亮了我的心，但是我更贊美老師，是他們的一絲不茍，才能有我們的今天！

手有余香范文第3篇

1、贈(zèng)人玫瑰，手留余香。讓大家明白了付出了也會(huì)使自己快樂(lè)。只懂得收獲的快樂(lè)，并不是真正的快樂(lè)。 生活中也常有這樣的情況，如：方便了別人的同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)方便，成就別人的同時(shí)提升了自己。

2、“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”也是英國(guó)的一句諺語(yǔ)，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈(zèng)人一支玫瑰般微不足道，但它帶來(lái)的溫馨都會(huì)在贈(zèng)花人和受花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。

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手有余香范文第4篇

11月8日星期六陰

記得那天早上，我擔(dān)心天會(huì)下雨，就沒(méi)有把雨傘從書(shū)包里取出來(lái)。不知不覺(jué)中到了下午放學(xué)的時(shí)間，雨仍然唰唰的下個(gè)不停，學(xué)生的家長(zhǎng)都陸續(xù)地來(lái)接自己的孩子。這時(shí)，我著急了，心想：雨下得這么大，我怎么回家呢？正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，我的目光注意到藏在書(shū)包里的那頂雨傘，頓時(shí)我快樂(lè)的似要飛起來(lái)。我撐開(kāi)傘正準(zhǔn)備沖進(jìn)雨中，只見(jiàn)穆陳陳在教室 門(mén)口急得直跺腳，我過(guò)去了解了情況，知道她媽媽在門(mén)口等她，穆陳陳又怕淋雨，所以……我就撐著傘,把她送出校門(mén),剛走出校門(mén),穆陳陳就找到了她媽媽?zhuān)龐寢屵€連連向我道謝。

我樂(lè)滋滋地走在回家的路上，透過(guò)雨簾，我望見(jiàn)住在我家樓下的童心如姐姐，正急匆匆地往家趕。我三步并作兩步的迎上去，把雨傘一大半都遮在姐姐頭上?；氐郊遥业挠沂直垡呀?jīng) 淋濕了，但是我毫不在意，一放下書(shū)包，就打通了媽媽的電話(huà)，告訴她我快樂(lè)的心情。媽媽笑著說(shuō)：“穎穎，經(jīng)過(guò)這件事，你知道什么是最大的快樂(lè)嗎？”“給別人快樂(lè)，自己是最快 樂(lè)的！”我深有體會(huì)的回答。

受人幫助是快樂(lè)的，幫助別人更是快樂(lè)的。古人說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，就是這 個(gè)道理?！扒Ю镏?，始于足下?！睆奈易銎?，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，在學(xué)習(xí)和生活中，用一顆善良而熱情的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事。

手有余香范文第5篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好。今天我演講的題目是《傳遞關(guān)懷，手有余香》。

打開(kāi)記憶的閘門(mén)，依稀記得當(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，我便立志想成為一名老師。因?yàn)槟菚r(shí)的我便覺(jué)得，老師是天底下最光榮的職業(yè)，是辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)；是火紅的蠟燭，燃燒自己，給別人帶來(lái)光明。

我有一個(gè)善良而又充滿(mǎn)愛(ài)心的啟蒙老師，她有著一顆金子般的心，就像母親一樣呵護(hù)著我們。她不但傳授我們文化知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。她?duì)我們的教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴，立規(guī)矩的嚴(yán)肅，對(duì)待錯(cuò)誤的寬容，解答難題時(shí)的耐心......都深深的印在了我的腦海里。她時(shí)常教育我們，要懂得關(guān)愛(ài)別人，幫助別人，己所不欲勿施于人，愛(ài)人者人恒愛(ài)之。正因?yàn)槭芩挠绊懀仔〉奈也畔露Q心，要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為像她一樣的老師，把這份愛(ài)傳遞下去。

時(shí)光荏苒,光陰如梭。轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了，當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成為了一名真正的老師。我時(shí)刻銘記著小時(shí)候老師對(duì)我的教誨，在工作中，緬懷著對(duì)她的感恩之心，把知識(shí)和愛(ài)心的種子撒向我的每一個(gè)學(xué)生。

師者，傳道授業(yè)解惑也。一名合格的教師，不光要給學(xué)生傳遞知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我?guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為一個(gè)老師，首先要以身作則，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自己的師風(fēng)師德，才能在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用，讓學(xué)生效仿學(xué)習(xí)，進(jìn)而起到潛移默化的榜樣作用。如果連自身都做不到的事，卻天天給學(xué)生灌輸，結(jié)果只能適得其反，因此，作為一名人民教師，要知行合一，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，講的就是這個(gè)道理。為了讓學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人，自己首先要關(guān)心理解學(xué)生。

任教七年來(lái)，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的子女來(lái)看待和培養(yǎng)。課堂上諄諄教誨，耐心細(xì)致；生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)，無(wú)微不至。北方的冬天晝短夜長(zhǎng)，每次放學(xué)輔導(dǎo)完后進(jìn)生，天就黑了，為了保證孩子們的安全，我騎電動(dòng)車(chē)把他們挨個(gè)送回家；課堂上看到學(xué)生身體不舒服，我主動(dòng)給學(xué)生買(mǎi)藥；有的學(xué)生家庭困難，我給他們買(mǎi)文具買(mǎi)學(xué)習(xí)資料。這一切行為，都默默的感化著每一個(gè)學(xué)生。

印象最深的一件事是在我擔(dān)任三年級(jí)班主任的時(shí)候，一次我正在辦公室批改作業(yè)，突然聽(tīng)到教室有劇烈的聲響，跑過(guò)去一看，映入眼簾的是滿(mǎn)地的書(shū)本和被掀翻的桌子，一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)臉怒氣的瞪著正在講課的老師，身體因哭泣還在不停抖動(dòng)著。原來(lái)這個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，被老師批評(píng)了幾句，就發(fā)怒把桌子掀翻在地。弄清原委后，我的怒氣也被點(diǎn)燃了，準(zhǔn)備當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠訓(xùn)斥他一番，但當(dāng)我看到他委屈又迷茫的眼神時(shí)，我覺(jué)得他肯定遇到了什么困難，所以才有這樣過(guò)激得舉動(dòng)。我沒(méi)有批評(píng)他，只是彎腰整理起地面的書(shū)籍文具，撫慰了他一番。放學(xué)后，我把他送到家，通過(guò)了解，才知道他的家庭環(huán)境比較特殊，從小在一個(gè)不健全的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，以至于他的性格比較孤僻，自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。了解了這一事情后，我時(shí)常鼓勵(lì)他開(kāi)導(dǎo)他，帶領(lǐng)他融入集體，找回自信，在全班同學(xué)的共同幫助下，他逐漸找回了自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也變好了。

這樣的例子還有很多，通過(guò)自己一點(diǎn)一滴的努力，對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)懷，讓學(xué)生們懂得了一個(gè)道理；要想獲取愛(ài)心，首先要付出愛(ài)心。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是最大的收獲。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我一定會(huì)珍惜這神圣的職業(yè)，銘記這光榮的使命，做好自己的本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，把知識(shí)和關(guān)懷繼續(xù)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

最后，把我最喜歡的一首詩(shī)，分享給各位同仁：