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教師名言警句范文第1篇

1、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。

2、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

3、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

4、一切為了孩子，為了一切孩子。

5、快樂工作，快樂生活。

6、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

7、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

8、關(guān)愛童心、欣賞童趣。

9、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。

10、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

11、有愛，就會有奇跡！

12、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。

13、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

14、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

15、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

16、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

17、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著。

18、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！

19、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。

21、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

22、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

23、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

24、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。

25、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

27、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

28、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

29、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

30、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。

31、生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。

32、把愛帶給每位學(xué)生。

33、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

34、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

35、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。

36、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

37、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

38、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長

39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

40、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

41、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

42、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

43、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

44、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

45、將一切美好傳遞給孩子！

46、教育加贊賞等于教育的平方。

47、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

48、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

49、踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

50、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。

51、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。

52、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

53、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

54、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

55、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

56、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。

57、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美DD這就是我們一生無悔的追求！

58、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

59、童心是個寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

60、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

61、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。

62、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

63、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

65、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。

66、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

67、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

68、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

69、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

70、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

71、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

72、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。

73、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

74、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

75、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

76、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

77、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

78、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。

教師名言警句范文第2篇

1、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

2、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

3、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

4、教師的人格是教育的基石。

5、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。

6、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

7、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

8、北大清華少年心，花香鳥語春天事。

9、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

10、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

11、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

12、及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

13、集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。

14、愛人者，人恒愛之。

15、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

16、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

17、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

18、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

20、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

21、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

22、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

23、成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。

24、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

25、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

26、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。

27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

28、風(fēng)云涌動，一切皆有可能。

29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教書育人，功德無量。

31、良好的習(xí)慣是成功的保證。

32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

33、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

34、以德感人，為人師表。

35、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

36、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯，誓留無悔于明天。

39、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

40、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

41、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

42、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

43、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

44、視責(zé)任為美德。

45、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

46、讀書破萬卷，下筆如有神。

47、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

48、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

49、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

50、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

51、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

52、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

53、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

54、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

55、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

56、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。

57、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

58、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

59、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

60、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

61、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

62、學(xué)高為師，身正為范。

63、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

64、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

65、不是一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

66、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

67、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

68、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

69、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

教師名言警句范文第3篇

一是分類解決，明確整改重點。該縣對征求到的意見建議和梳理出的突出問題，按不同的類別，從科學(xué)發(fā)展、體制機(jī)制、改善民生、組織建設(shè)等方面進(jìn)行分類，梳理出群眾關(guān)注的熱點難點和影響改革發(fā)展穩(wěn)定大局的33個問題，切實做好整改落實。縣委確定用了“四大措施”解決“四大問題”：即以破解發(fā)展難題，推動科學(xué)發(fā)展為著力點，解決發(fā)展不快的問題；以健全工作機(jī)制，激發(fā)發(fā)展活力為著眼點，解決機(jī)制體制不活的問題；以高度關(guān)注民生，促進(jìn)社會和諧為著手點，解決民生改善和保障不夠的問題；以加強黨的建設(shè)，提高執(zhí)政水平為入腳點，解決領(lǐng)導(dǎo)班子和基層組織建設(shè)活力不強的問題。

二是分層解決，明確責(zé)任單位。對梳理出來的問題，屬于全局性的問題，由**縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門配合解決。如為切實做好新形勢下維護(hù)社會穩(wěn)定工作，針對近來鬧訪、纏訪、無序訪等非正常訪有所抬頭等現(xiàn)象，縣委、縣政府在廣泛征求意見、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，先后制定下發(fā)了《關(guān)于建立縣委書記大接訪工作長效機(jī)制的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強新時期工作的通知》、《**縣維穩(wěn)工作責(zé)任追究的規(guī)定》，實行了縣級領(lǐng)導(dǎo)重點問題包案制，并進(jìn)一步落實了縣委書記、縣長大接訪制度，加大了案件調(diào)處力度。屬于部門性的問題，由相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)督促解決。如為了確保全縣農(nóng)民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)，縣民政局、縣人事勞動和社會保障局、縣衛(wèi)生局等部門規(guī)范城鄉(xiāng)低保工作，加強低保審批權(quán)限，嚴(yán)格界定低保對象，建立完善低保統(tǒng)計臺帳，建立健全養(yǎng)老保險、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助、民政救濟(jì)等制度，切實維護(hù)弱勢群體的合法權(quán)益。

三是分責(zé)解決，明確整改責(zé)任人。結(jié)合**縣黨政班子領(lǐng)導(dǎo)分工，建立了縣級領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)制，由縣領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)所分管部門、單位和聯(lián)系點抓好整改落實。如針對產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次較低問題，該縣加強了產(chǎn)業(yè)建設(shè)，確定**年為全縣“產(chǎn)業(yè)發(fā)展年”，組建了七大產(chǎn)業(yè)辦公室，成立了產(chǎn)業(yè)招商團(tuán)，實行了“一個產(chǎn)業(yè)、一名縣領(lǐng)導(dǎo)、一個以上部門單位、一套方案、一抓到底”和“定人員、定目標(biāo)、定責(zé)任、定經(jīng)費、定辦公地點”工作機(jī)制，大力推進(jìn)了手套皮革、食品加工、林化香料、電子信息、有色金屬、電鍍、貨運物流七大產(chǎn)業(yè)發(fā)展，**年1-6月份，七大產(chǎn)業(yè)共完成主營收入19.2億元，增長34.4%，完成稅收7000萬元，增長78.2%。各單位也都將本部門查找到的突出問題，具體細(xì)化到各科室和下屬單位，將整改責(zé)任落實到分管領(lǐng)導(dǎo)和科室、下屬單位負(fù)責(zé)人，并簽定責(zé)任狀，確保整改任務(wù)落到實處。如縣國稅局把責(zé)任分解到分管領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)的是辦公室、人事教育股、稅政法規(guī)股、征收管理股、稽查局等股室各下屬單位，加強了干部隊伍建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善了考評機(jī)制，優(yōu)化了稅收征管環(huán)境。

四是分期解決，明確整改時限。從問題的輕重緩急和難易程度入手，逐步解決查找到的問題。對群眾反映強烈、影響當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各項建設(shè)而又能及時辦到的問題，在集中整改期間立即解決；對難度較大，僅憑一兩個單位難以解決的問題，建立聯(lián)席會商解決機(jī)制，組織相關(guān)責(zé)任部門、抽調(diào)專門力量，合力解決；對事關(guān)群眾切身利益，但目前還不具備整改條件的問題，作出整改承諾，限時限期解決；對影響全縣經(jīng)濟(jì)社會長遠(yuǎn)發(fā)展的問題，建立長效機(jī)制逐步解決。如園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善問題，這涉及到多個部門單位，為此，由縣委、縣政府牽頭，縣規(guī)劃建設(shè)局、縣供電局、園區(qū)辦、縣電信局等部門各施職責(zé)，大力開展了“園區(qū)形象更新效益年”活動，重點加快推進(jìn)了園區(qū)路網(wǎng)、水網(wǎng)、電網(wǎng)、管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。上半年，共完成基礎(chǔ)設(shè)施投入9500萬元，綠化道路4萬平方米，鋪筑路基6190平方米，接通下水管網(wǎng)1500米。

教師名言警句范文第4篇

關(guān)鍵詞:名言警句;思想品德課;方法

中圖分類號:G630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2010)10-0204-01

名言警名引用在《思想政治》教材中,不僅反映了教材在結(jié)構(gòu)體系、語言文字、版式?jīng)]計等方面求新、求實、求活的探索;更體現(xiàn)了教材著眼于提高學(xué)生的閱讀興趣和能力,引導(dǎo)學(xué)生主動思考、深入探究的特點。

一、名言警句在思想品德課中的作用

(一)點明題意,加深印象。思想品德課的主要內(nèi)容是教會學(xué)生怎樣做人和處事,絕大部分名言警句可以說都與之契合,起到很好的點題(引入、歸納、解釋)作用。比如:在“自我新期待”的“自我新形象”課題中,有一點講到要不斷完善自我,就必須善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點。為了便于學(xué)生的理解,并加深印象,教材運用了孔子的一句名言:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之”。由于社會流傳和現(xiàn)代媒體的影響,名言警句多為學(xué)生熟知,因此更能給學(xué)生留下深刻的印象,起到“余音繞梁,三日不絕”的良好思想教育效果,可謂一節(jié)課利終生也。

(二)印證觀點,深化認(rèn)識。正確運用思想品德新課程中的名言警句,對于學(xué)生正確理解課本知識將起到關(guān)鍵性作用。比如,在“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”的“享受學(xué)習(xí)”課題中,有詢子的名言:“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江河?！笔箤W(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)中積累的重要性;“自我新期待”的“日新又新我常新”課題中李世民的名言“以銅為鏡,可以知興替;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?！笔箤W(xué)生深刻認(rèn)識到愛過他人了解自己和完善自己的重要性。通過運用這些名言警句,可以使教材觀點得以強化,使學(xué)生認(rèn)識得以深化。

(三)活躍氣氛,搞活課堂。思想品德課比一般的理論課程,如數(shù)學(xué)、自然等更難上,因為這些課程強調(diào)的是知識性、理論性、邏輯性,只須具備一定的智力、勤奮和基礎(chǔ)即可,而思想品德要求學(xué)生學(xué)會正確地做人處事,無所謂知識性、理論性和邏輯性,亦非智力因素就能奏效。要上活它,讓學(xué)生真正接受并在實踐中外化為相應(yīng)的行動,就要求教師在課堂上多下功夫。名言警句作為實踐精華的濃縮和流行的句語,如同詩詞,瑯瑯上口,簡約而有力量,恰當(dāng)?shù)剡\用它們,具有很好的調(diào)節(jié)氣氛的作用,能激發(fā)學(xué)生的注意力,喚起學(xué)生的興趣。

二、巧用名言警句上活《思想品德》課

(一)利用名言警句導(dǎo)入課文。興趣是推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)驅(qū)力。要想上好思想政治課,除了教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,提高自身的教學(xué)藝術(shù)外,還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一門德育課程,純粹的理論闡述或邏輯演繹會扼殺這門學(xué)科的活力,而相關(guān)名言警句的佐證,則可以使學(xué)生感受到:課本的要求并非是死板的教條,而是前人在實踐中遇到的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)的寶貴總結(jié),是一種實實在在的探索成果,這就能使學(xué)生產(chǎn)生一種真實感和實用感。因此運用名言警句導(dǎo)入新課,也是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一種有效方法。比如在完成教材“做情緒的主人”這部分內(nèi)容的教學(xué)時,就可以利用課本中“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭”這句名言作為直接導(dǎo)入。教師可以這樣開頭:“同學(xué)們都知道笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭’這句老話,說人的心情舒暢、愉快,就能延緩衰老,保持青春;而終日憂愁、郁悶,則容易迅速衰老,早生白發(fā)。古人的這句話說明情緒對人的健康十分重要,歷史上這方面也確有其事(如伍子胥……)。我們要健康地成長,就要盡可能多一些樂觀,多一些歡笑,減少煩惱和不快。但是,生活能永遠(yuǎn)陽光燦爛,沒有風(fēng)雨嗎?人生道路真能一帆風(fēng)順,沒有困難和挫折嗎?顯然不會,在這種情況下,人就要努力學(xué)會調(diào)控自己的情緒……”這樣的引入就非常自然和諧。

(二)利用名言警句概括主題。一些名言警句本身是課本內(nèi)容演繹、歸納、解釋、論證的結(jié)果,因此當(dāng)然可以作為相關(guān)內(nèi)容的主題。而且這種概括自然、有力,言簡、意賅,有畫龍點睛的效果,也能使學(xué)生更深刻地懂得人生哲理。比如,教材“學(xué)會拒絕”的“身邊的誘惑”課題中有一則相關(guān)鏈接“據(jù)媒體報道,至少10%的中小學(xué)生沉迷于電子游戲。專家指出,青少年一旦沉迷于電子游戲,就會產(chǎn)生越來越強烈的民理依賴和反復(fù)操作的渴望,不能操作時便出情緒煩躁、抑郁等癥狀。電子游戲是中小學(xué)生娛樂的一種方式,但沉迷于玩電子游戲有很多危害:對視力、神經(jīng)等造成損害,使大腦的靈活性下降,影響學(xué)習(xí)成績;誘發(fā)尋釁滋事、勒索財物、打架斗毆、參與賭博等違紀(jì)違法甚至犯罪行為”。這篇短文的主題是說青少年要善于控制自己的行為,學(xué)習(xí)拒絕各種誘惑,否則,將不利于身心的健康發(fā)展,甚至還會走上違法犯罪的道路。如果光有這段文字,學(xué)生可能就很難理解,因此更不用說受得什么思想教育、得到什么人生啟示了,但一句“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退;心似平原走馬,易放難收?！本蜏\顯易懂地概括出了它的主題,使學(xué)生在兩者的有機(jī)結(jié)合中,更加深刻領(lǐng)會到了學(xué)會控制對個人成長所產(chǎn)生的巨大影響。

教師名言警句范文第5篇

［關(guān)鍵詞］高中政治；哲學(xué)；生命教育

高中階段是一個人從未成年人向成年人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，在高中政治哲學(xué)課中，對學(xué)生開展生命教育，能使他們正確理解生命的價值和意義，并不斷提升自我和完善自我。因此，筆者在高中政治哲學(xué)課中，注重探索生命教育開展的途徑。

一、挖掘教材中的生命教育資源

高中哲學(xué)與生活教材的特點是緊扣社會生活。作為教師，應(yīng)充分挖掘教材中的生命教育資源，緊扣學(xué)生的生活來開展教學(xué)，這樣才能通過生命教育來促進(jìn)學(xué)生對教材知識的理解與把握。教師應(yīng)立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗來展開生命教育，將理論知識和社會生活、理論邏輯和生活邏輯有機(jī)結(jié)合，從而對學(xué)生開展系統(tǒng)的生命教育，使學(xué)生學(xué)會生活、珍惜生命。如在講授《世界的物質(zhì)性》的時候，教師可以借這節(jié)課的知識點向?qū)W生開展生命教育，根據(jù)生命起源的物質(zhì)性，引導(dǎo)學(xué)生體會生命的神圣和可貴。生命是在幾億分之一的偶然機(jī)會中誕生的，所以人應(yīng)懷著感恩之心來對待生命。同時借此引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的價值和意義：既然生命是有限和短暫的，那么人應(yīng)該對自己的生命負(fù)責(zé)任，樹立理想和人生的奮斗目標(biāo)，活出人生的價值和最大意義。教師還可以有效利用教材資源，向?qū)W生開展關(guān)于如何經(jīng)營人生，為人生目標(biāo)奮斗的生命教育。如在教學(xué)《認(rèn)識運動　把握規(guī)律》（人教版生活與哲學(xué)）這節(jié)課的時候，教師可根據(jù)教材中“事物都是運動的，運動都是有規(guī)律的”這個知識點，告訴學(xué)生任何事物都是有運動規(guī)律的，只有遵循客觀規(guī)律，才可能獲得成功。這樣學(xué)生才會懂得尊重生命規(guī)律，學(xué)會挖掘生命潛能和提高生活質(zhì)量，做一個對生命有責(zé)任感的人。

二、借用名言警句開展生命教育

古今中外流傳著許多名言警句，它們是先人智慧和思想的結(jié)晶，部分名言警句蘊藏著先人對生命活動的體驗，所以是很好的生命教育資源。讀這些名言警句，能給人思想上的啟迪、心靈上的震撼。高中政治教師應(yīng)該在哲學(xué)課上有效利用這些名言警句開展生命教育，這樣不僅能充實哲學(xué)課上的生命教育資源，也能達(dá)到提升生命教育高度的效果。如在講述《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》（人教版生活與哲學(xué)）這節(jié)課的時候，教師可以借西漢歷史學(xué)家司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”來講述“生與死”這對矛盾，并借此教育學(xué)生樹立正確的生死觀念，學(xué)會選擇正確的人生道路。同時還可以借用蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、孟子“生于憂患，死于安樂”、柏拉圖“人沒有思想，如同形尸走肉”等來向?qū)W生講述如何辯證看待生命中的安樂與憂患、生與死。從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確看待生命中的生與死，以及生命的脆弱、有限和無常，理解人生的意義和價值，并使學(xué)生意識到，身體除了物質(zhì)需要之外，還應(yīng)該有精神需要。通過這些教育，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在生活中不斷豐富自己的人生內(nèi)涵，追求高層次的精神享受等。這是很好的生命教育開展方式。教師還可以借用名言警句來教會學(xué)生生活智慧。如在教學(xué)《唯物辯證法的發(fā)展觀》（人教版生活與哲學(xué)）這節(jié)課的時候，為了讓學(xué)生認(rèn)識到事物發(fā)展的曲折性，教師可以講述“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這一句古詩，讓學(xué)生認(rèn)識到人生發(fā)展道路不是一帆風(fēng)順的，只有堅定走曲折道路的信心，才能到達(dá)成功的彼岸，從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀、自信、堅強的品質(zhì)。這也是生命教育開展的一種很好方式。

三、運用多媒體技術(shù)開展生命教育