前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇綠色生活王云飛范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

綠色生活王云飛范文第1篇

幻墨如煙夢(mèng)中人，談笑星云無(wú)塵，才知芳心靜怡。

江舟劈浪渡紅塵，結(jié)伴舟中看霞，獨(dú)鐘海浪，舞文弄墨吟唐宋，我心所向，又何堪霧里看花。

情甘風(fēng)雨不歸入，晨起暮歇踏沙行，漫步人生天倫，酒墨同飲醉，君心似我共月。

憶往昔，無(wú)塵夢(mèng)圓，陌上花開(kāi)，煙雨梨花似雪飄。

農(nóng)夫勤作逢潤(rùn)雨，茉莉花魂素沁芳，小河淌水，笑語(yǔ)輕談，牛角掛書(shū)童子誦，吸納海闊天空。

攜友人，凌云、臥云雙居士，深山冷琴軒主，途識(shí)江南柳云飛。今朝各路英雄，藏鋒金劍，傲江湖。

看立石行山，奇峰怪異，又見(jiàn)煙波浩蕩，野花姹紫嫣然，即興詩(shī)仙風(fēng)采溢，翰墨飄香。

湄瀾游子憚行道，笑擬梁山好漢，正值陽(yáng)光的微笑，碧海晴空絲云，田野筆客抒懷醉。

行者虛懷空靈，逸羽輕塵，幽谷無(wú)痕，撥弄琴弦王子風(fēng)歌遠(yuǎn)。

勿論公爵，江湖劍客，博才大先生。平日里老馬識(shí)途，萍水相風(fēng)，群集網(wǎng)聚，嗔笑女似仙人掌，

談笑風(fēng)生盡調(diào)侃，輕松人生苦短，何遂女子心儀？

今夜煙花飛天，無(wú)奈獨(dú)上西樓，青萍望月，舉目天煞孤星，愛(ài)在深秋，不見(jiàn)風(fēng)雨夜歸人。

月影青衫寂冷，戚戚然容若幽蘭，水中孤影閉合，更聞蕭音，郁風(fēng)拂面似冰封。

影似遠(yuǎn)，焉知金非昔比？故人似海粟，杳杳歸無(wú)期，強(qiáng)含笑說(shuō)離開(kāi)，閑看淡然飄雪。

滿觴紅葡萄酒，遙想大唐寨里，蘇皖九逍，佇立竹林聽(tīng)雨，恍若紫陌纖夢(mèng)，欲說(shuō)兮還休，只道真誠(chéng)等你。

夢(mèng)若幽蘭醉舞紅塵，不勝嬌羞。囈語(yǔ)駿馬無(wú)韁，狼仔橫野桀驁行，以授右手年華，唯祝善業(yè)無(wú)聲。

仰天常笑！梅雪飄飄人未老，何懼潤(rùn)羅王，放眼豫北之魁，青松素裹，踏雪尋梅。

卻把瀟灑稱阿豪，冰清玉潔比你乖。雖去也！拱手情誼玖玖玖?。?！

【好友列表】

藏鋒金劍，劍客，紅葡萄酒，真誠(chéng)等你，大先生，老馬識(shí)途，舞文弄墨，翰墨飄香，湄瀾游子，青萍望月，容若幽蘭，天煞孤星，煙花，舟中看霞，紫嫣然，右手年華，紫陌纖夢(mèng)，夢(mèng)中人，農(nóng)夫，潤(rùn)雨，即興詩(shī)仙，朔天，海闊天空，愛(ài)在深秋，輕松人生，豫北之魁，海浪，無(wú)塵，煙波公子，心儀，踏雪，含笑說(shuō)離開(kāi)，陽(yáng)光的微笑，月影青衫，金非昔比，水中孤影，憚·荇道，比你乖，阿豪，巴山秋雨，碧海晴空，冰封，大唐寨里，獨(dú)上西樓，風(fēng)雨不歸入，風(fēng)雨夜歸人，海粟，幻墨如煙，江南柳云飛，靜怡，玖玖玖，駿馬，狼仔，冷琴軒主，立石行山，梁山好漢，凌云居士，梅雪飄飄，夢(mèng)若幽蘭，陌上花開(kāi)，牛角掛書(shū)，憑欄望雨，且聽(tīng)風(fēng)吟，潤(rùn)羅王，江舟劈浪，煙雨梨花，善業(yè)無(wú)聲，萍水相風(fēng)，蘇皖九逍，淡然飄雪，公爵，談笑星云，聽(tīng)花葉落，王子風(fēng)歌，我心所向，臥云居士，渡·紅塵，常笑，無(wú)塵，【jasmine，釋解（茉莉）】霧里看花，仙人掌，蕭，小河淌水，笑語(yǔ)輕談，行者，田壄筆客，一杯清茶，依依悟語(yǔ)，逸羽輕塵，幽谷無(wú)痕，郁風(fēng)，欲說(shuō)兮還休，竹林聽(tīng)雨。

；【留給我們】

有時(shí)候問(wèn)自己，為什么要在這里留下些心情絲語(yǔ)，有時(shí)候也一樣要為別人解釋這樣的問(wèn)題，太多的時(shí)候，要了解一個(gè)人，真的需要聆聽(tīng)到真實(shí)的聲音才可以，文字其實(shí)是在為自己而留，為生活而留，為記憶而留，也為了下一處美麗的風(fēng)景而留……；

；

綠色生活王云飛范文第2篇

1.對(duì)比；欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）。

2.它仍然要走向夏天，以它僅有的綠色走向紫薇花放聲歌唱的季節(jié)。

3.“裂痕”指的是人性的扭曲，人類漠視生命，冷酷無(wú)情?！盎臎觥敝傅氖侨诵詳嗔押笞兊藐幚洹⒖膳?。

4.指生命縱然遭遇摧折，也應(yīng)該堅(jiān)忍頑強(qiáng)，盡情展露勃勃生機(jī)。（意思正確即可）

《春天在這里轉(zhuǎn)了個(gè)彎》

1.四月天，印象中春天已不在的時(shí)候，“我”卻突然發(fā)現(xiàn)在井邊玻璃底下覆蓋著一層綠葉，綠葉叢中還散落著三五朵黃顏色的小花， 還有“嗡嗡嗡”叫著的蜜蜂。那情景，仿佛春天來(lái)到這里，就再?zèng)]有離開(kāi)。

2.生存環(huán)境較差，但花草卻生長(zhǎng)得很好；不是為看花人而生的，只是源自對(duì)生命的珍視；從容淡定的心態(tài)很難得。

3.運(yùn)用擬人的修辭手法，既寫(xiě)出了小黃花的生機(jī)勃勃，又寫(xiě)出了其惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)。

4.具有承上啟下的過(guò)渡作用，由上文的寫(xiě)景轉(zhuǎn)入下文的抒情和議論。

5.示例：生命中的苦難和挫折并不可怕，只要有從容淡定的生活態(tài)度，珍視生命，我們的人生依然精彩！（意思對(duì)即可）

《人類究竟可以活到多少歲？》

1.引用傳說(shuō)能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，從而引出本文的說(shuō)明對(duì)象。

2.（1）人類的發(fā)育成熟年齡或細(xì)胞分裂周期（生長(zhǎng)期）；（2）人體變歧桿菌含量的多少；（3）人類細(xì)胞的老化。

3.第③段列舉人類和其他哺乳動(dòng)物的生長(zhǎng)期的具體年限和推斷的最高壽命的年限，使說(shuō)明的事物更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具有說(shuō)服力。第⑤段通過(guò)百歲健康老人與普通老人體內(nèi)變歧桿菌的數(shù)量的比較，說(shuō)明人體變歧桿菌含量的多少與人體的生長(zhǎng)、機(jī)體代謝、衰老等密切相關(guān)。

4.示例：對(duì)于基因技術(shù)我們要辯證地看待。有好處：如提高人類的生命質(zhì)量，延長(zhǎng)人類的壽命，減少人類的疾病和痛苦，等等；也有弊端：地球人口劇增，各種資源將會(huì)嚴(yán)重不足，最終可能導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，犯罪現(xiàn)象的增加，甚至導(dǎo)致人類的滅亡。

第15期4版參考答案：

《賈逵勤學(xué)》

1.（1）對(duì)……說(shuō)；（2）滿一年；（3）有的。

2.（1）你怎么知道天下有《三墳》《五典》這些古書(shū)而又能背誦得一句不漏呢？

（2）在他家的街巷里，每當(dāng)人們看到他刻苦好學(xué)，都稱贊他是亙古以來(lái)無(wú)與倫比的。

3.憶昔姊抱逵于籬間/聽(tīng)鄰家讀書(shū)/今萬(wàn)不遺一。

4.側(cè)面描寫(xiě)；襯托出賈逵的才華。

5.主觀原因：他天資聰明，勤奮好學(xué)；客觀原因：受了姐姐好學(xué)和鄰家人好學(xué)的潛移默化的影響。

《鄧羌義勇》

1.（1）停止；（2）謝罪。

2.（王猛和徐成）約定時(shí)間在中午，（徐成）到了黃昏才返回。

3.羌愿與成效戰(zhàn)以贖罪；嚴(yán)鼓勒兵，將攻猛。

4.足智多謀，知人善用，寬容大度。

《課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀》

1.（1）常常；（2）奮起；（3）對(duì)待；（4）等到，到了。

2.九合諸侯/壹匡天下/管仲之謀也。

3.（1）用這些來(lái)激勵(lì)他的心志，使他的性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的才能。

（2）管仲被任用后，在齊國(guó)當(dāng)政，齊桓公因此稱霸天下。

4.法家拂士和敵國(guó)外患。

5.磨難：管仲貧困，管仲囚焉；外在因素：好友鮑叔牙在生活上的幫助，在危難時(shí)的推薦，齊桓公不計(jì)前嫌，量才而用。

《若耶溪上》

1.示例一：我認(rèn)為抒發(fā)了詩(shī)人愉悅之情。詩(shī)人面對(duì)故鄉(xiāng)秋高氣爽、紅葉翻飛的美景，喜悅之情油然而生；詩(shī)人回到故鄉(xiāng)后，與鄉(xiāng)鄰把酒言歡，品嘗家鄉(xiāng)的美食，感受人情的醇厚。

示例二：我認(rèn)為表達(dá)了詩(shī)人卸任后的落寞之感。詩(shī)歌中的“霜風(fēng)”和“紅葉”襯托了詩(shī)人的凄涼心境；回到了故鄉(xiāng)卻以“客”自居，說(shuō)明詩(shī)人沒(méi)有歸屬感；“何妨醉”寫(xiě)詩(shī)人借酒消愁；美食雖好只能聊以。（有其他看法的，理由充分亦可。）

《古詩(shī)?填空》

（1）溫故而知新。

（2）窺谷忘反。

（3）零落成泥碾作塵。

（4）為有源頭活水來(lái)。

（5）老驥伏櫪；門(mén)前流水尚能西。

（6）采菊|籬下。

（7）談笑有鴻儒。

《塞上憶汶水》

綠色生活王云飛范文第3篇

關(guān)鍵詞: 高中作文教學(xué) 問(wèn)題 良方

在高中作文教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中存在一些典型的問(wèn)題,諸如文體特點(diǎn)不清、內(nèi)容空泛不實(shí)、偏題離題等。我們?cè)谥v評(píng)時(shí)面面俱到地解決問(wèn)題,可往往收效甚微。要解決這些作文中的頑疾,我認(rèn)為應(yīng)該先作系統(tǒng)的會(huì)診,然后對(duì)癥下藥,逐個(gè)擊破。

一、文體不清

隨著高考作文對(duì)文體的松綁,一方面,學(xué)生不必拘泥于一兩種文體去寫(xiě)作,可以選擇自己擅長(zhǎng)的體裁盡情發(fā)揮,充分展示寫(xiě)作才能,另一方面,學(xué)生也逐漸看淡了文體,不重文體形式,從而對(duì)所寫(xiě)作文缺少一個(gè)清晰的文體概念,再加之時(shí)下散文寫(xiě)作的泛化,更模糊了傳統(tǒng)意義上的一些文體。因此學(xué)生在寫(xiě)作中出現(xiàn)文體不清的現(xiàn)象也就不足為其了。

“文章以體制為先,精工次之”,倪思活強(qiáng)調(diào)文體的重要性,文章若不講體制,即使文采出眾也難以掩蓋其中的硬傷。

2010年《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中更是對(duì)文體有著明確的規(guī)定:一類文,符合文體要求,即凡是文體特征鮮明的;二類文,基本符合文體要求,即文體特征明顯;三類文,大體符合文體要求,尚能辨出文體類型的;四類文,不符合文體要求,即文體不清的。

由此,文體重要性可見(jiàn)一斑。那么如何解決文體不清的問(wèn)題呢?我們首先必須在作文教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能夠重視文體特點(diǎn),樹(shù)立文體意識(shí);其次進(jìn)一步講清各種文體特點(diǎn);最后進(jìn)行強(qiáng)化文體方面的專題訓(xùn)練。

我們不妨嘗試如下操作步驟。

第一步:明確文體特點(diǎn)。教師花兩節(jié)課時(shí)給學(xué)生講清高考中常用的一些文體特點(diǎn),特別注意議論文和議論性散文的區(qū)別。高考比較青睞后者,它包容著豐富的內(nèi)容,便于抒發(fā)真摯的情感,更能顯示考生深厚的文化功底?？芍刂笇?dǎo)記敘文和議論性散文的寫(xiě)作。

第二步:進(jìn)行文體訓(xùn)練。教師命題作文,可以提供幾種常用的文體讓學(xué)生選擇,學(xué)生寫(xiě)好之后標(biāo)明所選文體。這可以讓學(xué)生樹(shù)立文體意識(shí),學(xué)會(huì)選用合適的文體。

第三步:批改與點(diǎn)評(píng)。教師可側(cè)重文體形式去批改,也可讓學(xué)生對(duì)照文體特征去互評(píng)。然后教師選擇文體特征鮮明的范文和文體不清的例文進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng),不能貪快圖便。

第四步:總結(jié)與反思。學(xué)生課后及時(shí)總結(jié)自己的文體實(shí)際操作情況,教師就教學(xué)效果進(jìn)行反思。

此外,教師還可以對(duì)那些出現(xiàn)嚴(yán)重文體不清問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo),進(jìn)行后續(xù)訓(xùn)練。這樣才能基本上杜絕此類問(wèn)題出現(xiàn)。

而且,對(duì)于有能力的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們?cè)谖捏w方面進(jìn)行創(chuàng)新,這樣更能讓他們脫穎而出。

二、內(nèi)容空泛

學(xué)生寫(xiě)議論文常常泛泛而談,空說(shuō)道理,缺少材料佐證,不懂得舉例分析;或者舉例子只會(huì)寫(xiě)自己生活中的一些小事,缺乏典型性;或者是自己生造一些例子,缺乏真實(shí)性;或者舉例喜歡用屈原、司馬遷、蘇軾、張海迪之類的陳舊例子,而無(wú)新鮮見(jiàn)解,讓人生厭。而寫(xiě)記敘文則是“流水賬”式的平鋪直敘,沒(méi)有生動(dòng)感人的情節(jié)描寫(xiě)。具體體現(xiàn)為,寫(xiě)人手法單一,舉例平平,人物形象不夠飽滿;記事內(nèi)容冗長(zhǎng),而無(wú)新穎事例。

這些問(wèn)題都暴露了學(xué)生平時(shí)的積累不足。學(xué)生有限的生活閱歷束縛了他們的發(fā)揮,加之他們不能從閱讀中去積累素材,獲得間接的經(jīng)驗(yàn),很多事例只是在憑空想象,缺少自己的真情實(shí)感,從而不能打動(dòng)讀者。

孟子曰:“充實(shí)之謂美?！薄俺鋵?shí)”之所以能成就美,在于它能使外在的形體“生色”,給人以美感。實(shí)際上作文如做人,內(nèi)容充實(shí)才美。

要求內(nèi)容充實(shí),需要做到哪些方面呢?

從歷年高考優(yōu)秀作文的創(chuàng)作者來(lái)看,他們大多數(shù)是飽讀詩(shī)書(shū),閱讀面非常廣泛,他們開(kāi)出的書(shū)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般中學(xué)生的規(guī)定閱讀篇目。因此,養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣對(duì)于寫(xiě)作很重要,這樣能夠積累大量的寫(xiě)作素材。

2010年江蘇高考“古文奇才”王云飛的《綠色生活》通篇古文,而且古字很多,專家評(píng)價(jià)很高。且不管這種寫(xiě)法是否值得借鑒,但能獲得專家的推崇,一個(gè)重要原因是展示出了深厚的古文修養(yǎng)。王云飛熟讀《史記》和《尚書(shū)》等,《儒林外史》更是翻閱多次。

此外,學(xué)生之所以在高考過(guò)程中大量虛構(gòu)情節(jié),是因?yàn)槿狈?duì)生活深刻細(xì)致的了解,從而在具體寫(xiě)作時(shí)造成內(nèi)容的不實(shí)和感情的做作。

文學(xué)起源于生活,因此寫(xiě)好文章還必須留意生活。學(xué)生雖然沒(méi)有時(shí)間周游世界,但是可以留心觀察周圍的生活,哪怕是一件極小的事情。比如上學(xué)路上的擠公交,細(xì)心觀察人們是怎么擠的,不同的人衣著神情語(yǔ)言怎樣,諸如此類都可以成為筆下的素材。

“一粒沙里見(jiàn)世界,半片花瓣訴人情”的藝術(shù)效果也是源于細(xì)心觀察生活。內(nèi)容充實(shí),并非材料堆砌,還應(yīng)體現(xiàn)主題,講究詳略得當(dāng)。

三、切題無(wú)力

高考作文,其艱難性不言而喻。它要求學(xué)生既要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速審題立意,謀局布篇,又要寫(xiě)出相對(duì)出色的文章。

就拿2009年江蘇高考的命題作文《品味時(shí)尚》來(lái)說(shuō),很多學(xué)生因不能準(zhǔn)確把握時(shí)尚含義,在內(nèi)容上選擇了不是時(shí)尚的定義范圍,造成偏題。另外,即使文章選對(duì)了符合時(shí)尚的內(nèi)容,也要注意切題。

學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)大多數(shù)能做到點(diǎn)題,但是有一部分人不會(huì)切題或者寫(xiě)作流于形式,導(dǎo)致效果不佳。所以切題應(yīng)該講究策略,做到切題有力。

好文章講究一唱三嘆,余味無(wú)窮。切題也應(yīng)做到“切面廣”,即多次點(diǎn)題。

1.開(kāi)頭切題,先聲奪人。如果沒(méi)有構(gòu)思出很好的開(kāi)頭,不妨采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的手法。比如有考生在《把握誠(chéng)信》作文中,這樣寫(xiě)道:“誠(chéng)信是什么?在我看來(lái),誠(chéng)信是一種無(wú)畏的敢于說(shuō)真話的勇氣,誠(chéng)信是一份高尚的勇于負(fù)責(zé)的純真,誠(chéng)信是偉大的人格那耀眼的閃亮點(diǎn),誠(chéng)信是人生財(cái)富那最瑰麗的明珠。我們應(yīng)該把握住誠(chéng)信背囊,不能拋棄它?！边@樣的開(kāi)頭既很好地引起了下文論述的內(nèi)容,又快速地起到了點(diǎn)題作用。

2.文中切題,穩(wěn)中求勝。在寫(xiě)作過(guò)程中,也應(yīng)注意切題。議論文可以用論點(diǎn)及時(shí)扣題。例如有學(xué)生在寫(xiě)《必修課》時(shí),設(shè)計(jì)這樣的分論點(diǎn):“誠(chéng)實(shí)守信是人生的必修課”,“堅(jiān)忍頑強(qiáng)是人生的必修課”,“樂(lè)觀積極也是人生的必修課”。這些論點(diǎn)都能很好地切合題意。記敘文可以根據(jù)內(nèi)容來(lái)安排點(diǎn)題的句子。比如寫(xiě)《挫折》這篇文章時(shí),可以穿插對(duì)挫折的理解、感受等。

3.結(jié)尾點(diǎn)題,升華主旨。作家陳啟文的《天子墳》開(kāi)頭這樣寫(xiě)道:“我早已知道,在那里最終呈現(xiàn)出來(lái)的將是一座山一樣的墳――天子墳?！苯Y(jié)尾說(shuō):“天子墳,原本就是一座山,一座不斷長(zhǎng)高的山?！蔽恼聦?xiě)到收尾時(shí),水到渠成地點(diǎn)題,既能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果,又能發(fā)揮升華主題的作用,在結(jié)構(gòu)上還構(gòu)成首尾呼應(yīng),可謂一舉多得。

點(diǎn)題除了“切面廣”之外,還要注意“切點(diǎn)準(zhǔn)”。這需要建立在正確審題的基礎(chǔ)上,然后一針見(jiàn)血地切題。材料作文先準(zhǔn)確歸納材料的中心意思,話題作文先準(zhǔn)確區(qū)分話題范圍,命題作文先要弄清題目的內(nèi)涵外延,這樣才可以做到有的放矢。

在具體訓(xùn)練過(guò)程中,教師還可以讓學(xué)生畫(huà)出作文中點(diǎn)題的句子,讓他們逐漸樹(shù)立點(diǎn)題意識(shí)。并且理清點(diǎn)題句和題目之間的邏輯關(guān)系,這樣才能讓我們的點(diǎn)題由形式走向內(nèi)容,從量變走向質(zhì)變。

四、結(jié)構(gòu)混亂

大凡優(yōu)秀作文雖無(wú)固定的模式,但卻有相似之處,其中重要一點(diǎn)就是層次清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

結(jié)構(gòu)于文章正如圖紙于建筑,看似無(wú)形,實(shí)則隱含其中,必不可少。擅駕馭文章的學(xué)生,能將文章之經(jīng)緯了然于心,做到下筆如有神,而寫(xiě)作水平一般的人,便需要好好謀劃,三思而后“作”,這樣才能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)相對(duì)清晰的文章。

學(xué)生習(xí)作結(jié)構(gòu)方面出現(xiàn)的癥狀――要么缺乏一個(gè)清晰的思路,信筆由疆,表面洋洋灑灑,實(shí)際思維混亂;要么材料堆砌,簡(jiǎn)單羅列,缺少必要論述,造成邏輯不清;要么段落劃分過(guò)少,拖沓冗長(zhǎng),層次不清,看起來(lái)十分費(fèi)力。這些問(wèn)題會(huì)大大削弱文章的表現(xiàn)力,甚至成為致命的硬傷。

那么怎樣讓學(xué)生避免出現(xiàn)這些問(wèn)題呢?

1.養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣。高考過(guò)程中時(shí)間緊迫,完全打草稿不太現(xiàn)實(shí),而不打草稿往往在結(jié)構(gòu)上會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,所以必須學(xué)會(huì)列提綱。它主要包括確定題目、主要內(nèi)容、中心思想和結(jié)構(gòu)安排,其中結(jié)構(gòu)安排是重點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)上首先要精心策劃開(kāi)頭和結(jié)尾,做到相呼照應(yīng)。其次,中間安排材料,可以用小標(biāo)題的形式把它寫(xiě)出來(lái),其次要確定內(nèi)容詳略和材料層次關(guān)系,等等。

2.加強(qiáng)材料組織能力。記敘類文章在敘述上要避免隨意性和“流水賬式”的平鋪直敘,要注意扣住中心思想展開(kāi)。論述類的文章要學(xué)會(huì)提煉材料觀點(diǎn),選擇符合論點(diǎn)的典型材料。另外還應(yīng)加強(qiáng)邏輯思維能力訓(xùn)練,從而使得結(jié)構(gòu)更加緊密。

3.創(chuàng)新結(jié)構(gòu)模式。立足傳統(tǒng)的文章結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,還要敢于采用新穎的結(jié)構(gòu),這樣才能更勝一籌。比如,片段組合結(jié)構(gòu)。它由看似獨(dú)立的幾個(gè)片段組成,但又能圍繞同一主題而展開(kāi)。

例如,一考生寫(xiě)《懷想天空》時(shí),把三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的片段:一個(gè)人的天空(寫(xiě)叢飛)、三個(gè)人的天空(寫(xiě)父母呵護(hù)孩子)、一群人的天空(“微塵”愛(ài)心團(tuán)體),巧妙地用“愛(ài)”串聯(lián)起來(lái),做到了構(gòu)思新穎。另外還有像鏡頭放映結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁(yè)瀏覽結(jié)構(gòu)、日記連載結(jié)構(gòu)等。

當(dāng)然,結(jié)構(gòu)還應(yīng)根據(jù)不同文體來(lái)設(shè)計(jì),不能生搬硬套,否則將適得其反?？傊?文字基礎(chǔ)決定上層建筑,結(jié)構(gòu)特色決定一流文章。

“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,我們需要下足苦功,認(rèn)清學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀,在實(shí)踐過(guò)程中想出良方,讓學(xué)生的作文綻放光彩。

參考文獻(xiàn):

[1]孔慶東主編.作文樹(shù)?高中生就這樣寫(xiě)滿分作文.語(yǔ)文出版社,2007.11.

[2]語(yǔ)文教學(xué)通訊.高中刊.語(yǔ)文報(bào)社,2005,(5).

[3]宗白華.美學(xué)散步.上海人民出版社.

綠色生活王云飛范文第4篇

關(guān)鍵詞：綠色 環(huán)保 和諧發(fā)展

1 益陽(yáng)概況

從地圖上看，益陽(yáng)猶如一頭雄獅，威踞于湖南省中北部，翹首東望、伏地待躍。益陽(yáng)北近長(zhǎng)江，比鄰湖北省石首縣，西與本省常德市相鄰，西南與本省的懷化市接壤，南鄰?qiáng)涞资校瑬|臨長(zhǎng)沙市，東北與岳陽(yáng)市相互緊靠。

全市總面積12144平方公里，總?cè)丝?70萬(wàn)。益陽(yáng)的南半部坐落在雪峰山余脈上，屬于丘陵山區(qū);洞庭湖通過(guò)淤積進(jìn)一步形成北半部平原。

益陽(yáng)是遠(yuǎn)近聞名的“小有色金屬之鄉(xiāng)”，其中礦藏種類多達(dá)20余種，在儲(chǔ)量方面，銻、鎢、釩、石煤等礦產(chǎn)資源穩(wěn)居全省第一。此外，對(duì)于石料、潮土等資源來(lái)說(shuō)，益陽(yáng)也非常豐富，這些豐富的資源在一定程度上為建筑材料工業(yè)的發(fā)展提供原料。

對(duì)于益陽(yáng)來(lái)說(shuō)，其水資源十分豐富。其中資江貫通益陽(yáng)南北，并且在平原地帶，益陽(yáng)河網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，遍布湖泊，水路經(jīng)洞庭湖外通長(zhǎng)江，內(nèi)聯(lián)湘、資、沅、澧水道，在一定程度上為灌溉、航行提供便利。在水資源總量方面，全市約為2779億立方米，蘊(yùn)含豐富的水能發(fā)電資源。

益陽(yáng)野生動(dòng)物資源豐富。在境內(nèi)的東北部地區(qū)遍布著眾多的湖泊，水草豐茂，盛產(chǎn)烏鯉、鱖魚(yú)、優(yōu)質(zhì)鯉魚(yú)等。

全市的土地質(zhì)量非常優(yōu)良，是糧、棉、麻、油、糖的主要生產(chǎn)基地，同時(shí)素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的美稱。

益有十分便利的水陸交通。長(zhǎng)常高速公路、石長(zhǎng)鐵路、319國(guó)道穿越境內(nèi)，這是省會(huì)通往大西南的主要干道。

2 綠色益陽(yáng)：綠色經(jīng)濟(jì)與人文環(huán)境的和諧發(fā)展

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展且環(huán)境保護(hù)獲得更多關(guān)注與重視的今天，每一位益陽(yáng)人都在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：在后金融危機(jī)時(shí)代，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律相比，那種注重經(jīng)濟(jì)總量、速度的發(fā)展模式早已不再適應(yīng)，對(duì)于未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，更關(guān)注的是低碳、綠色、環(huán)保，以摧毀自身生存環(huán)境為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式必然是會(huì)要落伍與被人唾棄的，如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共存與發(fā)展，是每一人，每一企業(yè)，每一國(guó)家都在思考與解決的問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式勢(shì)在必行。對(duì)于不具備區(qū)位優(yōu)勢(shì)，并且基礎(chǔ)工業(yè)非常薄弱的益陽(yáng)市來(lái)說(shuō)，如何采取措施，實(shí)現(xiàn)自身的后發(fā)趕超呢？按照現(xiàn)代化的山水城市和節(jié)能減排標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)益陽(yáng)市進(jìn)行改造，在一定程度上將益陽(yáng)建設(shè)成為宜居生態(tài)的新型工業(yè)城市，這是否只是夢(mèng)想中的空中樓閣，還是可以實(shí)現(xiàn)的美好愿景呢？

對(duì)于益陽(yáng)市來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)綠色、低碳經(jīng)濟(jì)進(jìn)行積極的推廣和發(fā)展，在一定程度上建設(shè)低碳生態(tài)城市，通常情況下，這是全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀的途徑，并且在一定程度上直接關(guān)系到益陽(yáng)市發(fā)展的全局。在益陽(yáng)市“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，將綠色低碳納入其中，進(jìn)而使其成為益陽(yáng)市可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，同時(shí)統(tǒng)籌兼顧新能源、綠色產(chǎn)業(yè)、節(jié)能建筑、可持續(xù)交通等，在一定程度上實(shí)施整體推進(jìn)，確保益陽(yáng)市形成全面、系統(tǒng)的綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展框架。

在新的起點(diǎn)上如何對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步促進(jìn)發(fā)展，進(jìn)而加快“綠色益陽(yáng)”建設(shè)？首先積極推進(jìn)新型工業(yè)化，在一定程度上全面實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略。將招商引資與自主創(chuàng)新能力進(jìn)行充分結(jié)合，同時(shí)以高新技術(shù)企業(yè)為龍頭，積極打造新能源、裝備制造、電子信息等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)群。在這種情況下，需要抓好園區(qū)建設(shè)，在一定程度上積極推進(jìn)益陽(yáng)高新區(qū)東部新區(qū)建設(shè)。建設(shè)新型城市化與新型工業(yè)化示范區(qū)這是東部新區(qū)總的發(fā)展目標(biāo)，形成生態(tài)型產(chǎn)業(yè)新城，對(duì)山、水、園、城等資源進(jìn)行整合。同時(shí)，對(duì)建材、造紙、化工、竹木加工，以及紡織等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)改造，淘汰落后技術(shù)，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。

益陽(yáng)地處洞庭湖腹地，在節(jié)能減排方面肩負(fù)任重。對(duì)于單位GDP能耗考核體系方案，全市要嚴(yán)格落實(shí)，同時(shí)在各縣、市、區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)體系中，納入節(jié)能目標(biāo)的完成情況，并且重點(diǎn)推進(jìn) “嚴(yán)格執(zhí)行水污染物（COD）新的排放標(biāo)準(zhǔn)、推廣應(yīng)用污水凈化及再生回用技術(shù)”等節(jié)能減排工程，在一定程度上對(duì)高能耗、高污染行業(yè)加快治理速度，對(duì)其進(jìn)行堅(jiān)決控制。

3 綠色益陽(yáng)：“現(xiàn)代、綠色、低碳、環(huán)?！卑l(fā)展方向

3.1 進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改造和升級(jí)。采取措施對(duì)節(jié)能管理制度進(jìn)行不斷的完善，同時(shí)積極推廣實(shí)施合同能源管理，進(jìn)而在一定程度上提高能源的管理水平，以及能源股的利用效率。通過(guò)積極發(fā)展低能耗、高附加值的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，進(jìn)一步推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

3.2 加強(qiáng)對(duì)旅游等綠色低碳產(chǎn)業(yè)的投入，樹(shù)立品牌意識(shí)。無(wú)論是安化的茶馬古道、森林園區(qū)，還是桃江的紅山竹海，抑或是沅江、南縣的南洞庭濕地保護(hù)區(qū)，都是極具旅游開(kāi)發(fā)價(jià)值的綠色資源，如何將這些自然景觀與人文景觀更好的進(jìn)行文化與品牌包裝，從而更廣泛的推向市場(chǎng)是值得我們深思的問(wèn)題之一。

3.3 加大對(duì)綠色農(nóng)業(yè)的推廣力度，作為傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)地區(qū)，如何在保持原有農(nóng)業(yè)強(qiáng)勢(shì)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向綠色農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)換，如何將新興的綠色有機(jī)農(nóng)業(yè)技術(shù)大面積的推廣實(shí)施想必也是任重而道遠(yuǎn)的。

3.4 對(duì)能源結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。研究開(kāi)發(fā)清潔能源、減排技術(shù)，加快產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，采取措施減低益陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)石化能源的依賴程度，進(jìn)而在一定程度上促進(jìn)能源鏈向低碳環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移，加快建設(shè)桃江核電站和漉湖風(fēng)力發(fā)電站。

3.5 對(duì)公共交通系統(tǒng)進(jìn)行不斷完善。通過(guò)對(duì)公共交通線網(wǎng)進(jìn)行不斷優(yōu)化，對(duì)于快速公交要優(yōu)先發(fā)展，同時(shí)積極推廣新能源汽車，在公共交通和機(jī)動(dòng)車之間平衡配置道路資源，同時(shí)對(duì)機(jī)動(dòng)車阻塞費(fèi)進(jìn)行探索，在一定程度上形成全方位、多層次的交通運(yùn)營(yíng)、管理系統(tǒng)。

3.6 發(fā)展綠色建筑。積極推廣使用太陽(yáng)能、LED等綠色技術(shù)和產(chǎn)品，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的公共建筑進(jìn)行節(jié)能改造，并且在一定程度上引入綠色建筑評(píng)價(jià)體系。

3.7 鼓勵(lì)公眾選擇低碳綠色的生活方式。鼓勵(lì)公眾出行使用公共交通系統(tǒng)，對(duì)購(gòu)買(mǎi)節(jié)能節(jié)電消費(fèi)品進(jìn)行補(bǔ)貼。

3.8 多多考察與學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外城市發(fā)展建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)綠色低碳技術(shù)的研發(fā)、應(yīng)用推廣和產(chǎn)業(yè)化，使益陽(yáng)向綠色低碳技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新基地方向發(fā)展。

4 綠色益陽(yáng)：煙草行業(yè)對(duì)于綠色的思考

首先，綠色煙草業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)滿足消費(fèi)者（煙民）需求這一根本，沒(méi)有消費(fèi)者的厚愛(ài)和支持就沒(méi)有煙草業(yè)的發(fā)展。因此，實(shí)施煙草綠色化產(chǎn)業(yè)，既是為了廣大消費(fèi)者（煙民）提供高安全性產(chǎn)品，答謝廣大煙民，同時(shí)也是適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和煙草自身發(fā)展的需要。

其次，基于目前科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平、煙草業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及廣大消費(fèi)者的需求要實(shí)施綠色煙草發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)采取分階段、分步驟、有重點(diǎn)的逐步展開(kāi)。一方面積極開(kāi)發(fā)安全煙，滿足消費(fèi)者需求;另一方面研發(fā)新的綠色產(chǎn)品，逐步替代傳統(tǒng)香煙。目前重點(diǎn)是解決安全煙問(wèn)題。

第三，在實(shí)施綠色煙草發(fā)展戰(zhàn)略過(guò)程中，應(yīng)著重從以下四個(gè)方面著手。一是產(chǎn)品本身的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)積極探索降低焦油含量的方法，全面降低卷煙煙氣中的有害成分，生產(chǎn)安全煙。二是抓好生產(chǎn)環(huán)節(jié)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)管理，使生產(chǎn)環(huán)節(jié)盡可能少的產(chǎn)生廢水、廢渣、廢氣，不重新造成生產(chǎn)環(huán)節(jié)的污染，或充分利用綠色環(huán)保能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿取Ｈ抢矛F(xiàn)代的生物技術(shù)和基因工程技術(shù)培孕出綠色原材料，為進(jìn)一步降焦、生產(chǎn)安全煙奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，改良煙草品種為研發(fā)新的綠色環(huán)保卷煙替代品提供原料。四是大力開(kāi)展新的廢棄物的再利用再回收的研究，解決煙蒂的降解和煙灰的回收利用問(wèn)題。

總之，隨著科技水平的發(fā)展，我們可采取和利用的措施、方法將越來(lái)越多，開(kāi)發(fā)更加安全的卷煙，實(shí)現(xiàn)綠色煙草的發(fā)展為期不遠(yuǎn)。人類只有一個(gè)地球。綠色煙草的發(fā)展，不僅關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，更聯(lián)系著人類的健康、持續(xù)發(fā)展，與我們息息相關(guān)，它不僅是煙草從業(yè)人員要認(rèn)真研究的課題，也是所有人共同關(guān)注和值得思考的問(wèn)題。

5 結(jié)論

“崇文尚義、通達(dá)超越”這是益陽(yáng)城市精神。益陽(yáng)人民正是憑借著這種精神，正在加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，朝著“現(xiàn)代、綠色、環(huán)保、低碳、人與自然和諧共存”的環(huán)省會(huì)中心城市、新型工業(yè)化城市和山水生態(tài)宜居城市的目標(biāo)邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭云飛，雷越毅，楊治軍.奮力后發(fā)趕超建設(shè)“綠色益陽(yáng)”[N].湖南日?qǐng)?bào)，2010-03-30.

[2]九三學(xué)社大連市委.大連綠色低碳發(fā)展路徑與政策研究[N].大連日?qǐng)?bào)，2010-07-30.

綠色生活王云飛范文第5篇

風(fēng)中漾動(dòng)的水紋似五線譜上流淌的音符悠悠擴(kuò)散，于春陽(yáng)炫目的反光下閃爍著幽亮的飄影，像藝術(shù)家飄飛起伏的思緒，柔軟而又堅(jiān)韌。密集的蘆葦編織成屏風(fēng)，把這一彎鹽堿地環(huán)護(hù)著。重疊的葦影睡在碧玉般的漣漪中，閃閃的光色充滿了新鮮的綠意，豐富著黃河口的表情，澄瑩而寧?kù)o。蘆葦染綠的灘岸，閃過(guò)鳥(niǎo)兒灰白的翅影。茂盛的水草叢中發(fā)出了細(xì)微的脆響，是游魚(yú)輕柔的低吟，宛如琴弦上滑過(guò)的顫指。豐沃的原野上的嘹亮的歌聲，永遠(yuǎn)難以抵達(dá)如此曼妙的境界。

厭倦了城市高樓林立的鳥(niǎo)兒，在我的頭頂播撒下一串串圓潤(rùn)的樂(lè)音。任性的它們從來(lái)不帶身份證，也沒(méi)有過(guò)辦理綠卡的念頭，只顧穿越碧天朗月，遍訪三山五岳，飲朝露兮餐落英。朝露滋潤(rùn)了鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌喉，它們能吟善唱，灑落的一串串音符晶亮如銀，圓潤(rùn)如露。無(wú)數(shù)白色的、黑色的、黃色的、綠色的、灰色的鳥(niǎo)兒，在蘆葦叢中跳躍著嬉鬧著呼朋引伴，它們的音符隨著葦葉上滾動(dòng)的露珠滴落著?；蜻编?，短促而明快；或嘰嘰喳喳，清脆而婉轉(zhuǎn)；或咯咕咯咕，粗獷而凝重；間或千啼百囀，像管、弦、箏、簫……諸類樂(lè)器合奏的交響曲。我睜大眼睛傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱尋找它們的翅影，屏聲靜氣聆聽(tīng)被純凈的碧波清洗過(guò)的純粹的鳥(niǎo)語(yǔ)，心靈深處滋生出溫暖喜悅安寧的情愫。

在綠翡翠似的湖水中，兩只黑天鵝靜靜地睡著了。它們交頸相親，合翼而眠。那熟睡的姿態(tài)像從仙界下凡的安琪兒。它倆飛越過(guò)牧草蒼蒼的蒙古高原，飛越過(guò)冰雪覆蓋的大興安嶺，飛越過(guò)濁浪排空的黃河，終于找到了這方無(wú)殘酷的霜刀雪劍，無(wú)嘈雜的雞鳴犬吠，無(wú)喧鬧的市聲俗語(yǔ)，亦無(wú)風(fēng)無(wú)雨波瀾不興的碧水。棲身如此靜美的地方，多好。

碧藍(lán)碧藍(lán)的天空為它們鋪撒亮麗的云錦，一望無(wú)垠的大地為它們奉獻(xiàn)取之不盡的菽粟。眾鳥(niǎo)在蘆葦叢中放聲歌唱，歡迎王者的歸來(lái)。伴侶忠誠(chéng)的愛(ài)與旅途幸福的回憶，劃過(guò)玲瓏的小腦袋充盈于心。清澈的春水洗去了風(fēng)塵仆仆的旅途的勞頓，豐腴的大地為它們注入了再次遠(yuǎn)行的體力。我在它倆身邊徘徊了良久，想等它們醒來(lái)敘敘人鳥(niǎo)之情。偶然間，有只天鵝抬起的睡眼瞧了瞧，仿佛對(duì)我說(shuō)：“熟睡的天鵝還叫天鵝，麻雀再嘰嘰喳喳永遠(yuǎn)也只能是麻雀。”過(guò)了一會(huì)兒，它又低頭酣睡了。

孩子們的戲耍聲驚擾了這只天鵝香甜的夢(mèng)，它再次抬起頭來(lái)打量打量了我，但立刻又低頭凝視著水面，一動(dòng)不動(dòng)地久久地凝視著投入水中的自己的倒影。爾后，將黑色的喙伸進(jìn)水里，想把水中的影子噙出水面，然而出乎意料的是，它卻將自己的倒影弄丟了。它雙眼迷惑地注視著水面，蕩漾的水紋逐漸消散，水面復(fù)歸于平靜。那被掩埋了的倒影又活了過(guò)來(lái)，越來(lái)越逼真。于是，它又將尖尖的喙慢慢地伸向水面，比上次更加小心翼翼，再次試圖將倒影噙出來(lái)……

“鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔臁！薄对?shī)經(jīng)?小雅》中的妙句掠過(guò)我的腦際，我們被一陣陣嘹亮高亢的呼喚聲吸引，來(lái)到了黃河濕地鳥(niǎo)類保護(hù)區(qū)高大的鐵絲網(wǎng)前。一只丹頂鶴高雅地踮起腳尖，將底部灰綠尖端微黃的扁長(zhǎng)的嘴巴伸向我，一次又一次，然后一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，翻騰著飛翔了起來(lái)，撲騰出一陣水霧。這大概就是鶴類的單人舞吧，高傲而又特立獨(dú)行。

我曾在屏幕上欣賞過(guò)柔情似水的舞蹈《丹頂鶴與小女孩》，那千姿百態(tài)令人流連忘返。此刻，另一只白鶴從臨水處舞了過(guò)來(lái)，兩只白鶴跳起了熱情奔放激情四射的“雙人舞”，釋放著內(nèi)心熱烈而瘋狂的激情。雙鶴頸項(xiàng)相繞，四足靈巧地此起彼落，扇動(dòng)著翅膀移位換拍，每一個(gè)動(dòng)作總是前后照應(yīng)，像人類的拉丁舞那樣配合默契?；蜃分疰覒驘崃覔肀?，或展翅騰躍表達(dá)仰慕，或交頸啄羽親近友愛(ài)……那般纏綿悱惻，那般難舍難分，那般撲朔迷離，在天地間釋放出千嬌百媚風(fēng)情萬(wàn)種，流淌著柔情蜜意似海深情。鶴之舞魂魄牽系感官呼應(yīng)，進(jìn)入了忘乎所以的境界。熾烈似火，仿佛燃燒起來(lái)的愛(ài)的體驗(yàn)呼之欲出，令觀者驚羨的自愧不如。

瞬間，眼前的所有的白鶴跳起了群舞，猶如風(fēng)起云涌電閃雷鳴，一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴的集體舞開(kāi)始了，整個(gè)天地間似乎充滿了激動(dòng)的吶喊。我聽(tīng)見(jiàn)了雄渾的交響樂(lè)，還有曠野狂風(fēng)的呼嘯。然而，眼前的白鶴卻旁若無(wú)人，依舊悄然無(wú)聲地進(jìn)行著，徜徉于自己純凈的世界里，傾訴著各自的心語(yǔ)……這是一種超凡脫俗的純美，美得令人忘記塵世紛擾，美得使人驚心動(dòng)魄，醉了記憶，醉了心靈。

鶴之美講究的是緣分，幾乎每個(gè)時(shí)代的人們都能感受到鶴的精神特質(zhì)。馬可?波羅在游記中寫(xiě)道：“帶著矛隼和獵鷹出去打獵，本是可汗最大的樂(lè)趣。但是，可汗卻在自己位于查干湖的那座富麗堂皇的宮殿四周留置了一大片肥沃的草原。那里棲息著大量的鶴。他派人種植黍和其他谷類，好讓那鳥(niǎo)沒(méi)有挨餓之虞?！?/p>

被譽(yù)為“生態(tài)倫理之父”的美國(guó)著名學(xué)者作家?jiàn)W爾多?利奧波德驚嘆于人類的貪婪與麻木，凝視著沼澤地上鳴叫著覓食的飛鶴，想到了冰河時(shí)代以來(lái)輪番上演的場(chǎng)景，發(fā)表了《沙郡年記》。自然生態(tài)激發(fā)了他的想象力，傳達(dá)出對(duì)詩(shī)意棲息的憧憬與性靈修養(yǎng)合一的驚人見(jiàn)識(shí)：“眼下的一只只飛鶴，與其說(shuō)是站在沼澤地上覓食，不如說(shuō)是站在它們同類遺骸堆積成的歷史書(shū)卷中尋找過(guò)去的回憶。厚厚的泥炭層，源自成千上萬(wàn)年大自然的變遷與演進(jìn)。分布在池塘地表的苔蘚、凋零在苔蘚表層的美洲落葉松以及冰河時(shí)代過(guò)后開(kāi)始繁衍生存的飛鶴的遺骸，在歲月的流失中悄然改變自己的形態(tài)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的碰撞、壓縮，最終化成泥炭層中有機(jī)的一分子?！睆?qiáng)烈的物種延綿的生命意識(shí)，讓他產(chǎn)生了人類應(yīng)該自覺(jué)建立自然倫理道德，擔(dān)負(fù)起構(gòu)建生態(tài)平衡的歷史重任。

印度有位鳥(niǎo)類學(xué)家被白鶴的美震撼成了詩(shī)人。他這樣寫(xiě)道：“鳥(niǎo)類中最漂亮的就數(shù)白鶴，它是鳥(niǎo)類中的百合花，具有最優(yōu)雅柔和的曲線美。”此刻，我真想立即駕鶴去尋找百合。煙花三月天，腰p十萬(wàn)貫，騎鶴下?lián)P州，那種精神和物質(zhì)的高度統(tǒng)一，令我等小民望塵莫及?！苞Q立雞群”，是卓爾不群超凡脫俗的高人的寫(xiě)照。王羲之沉迷于鶴的舞姿，遂作出前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的書(shū)法神品《蘭亭序》。

鶴是一種充滿趣味和比擬的鳥(niǎo)類，傳達(dá)出一種清雅十足的中國(guó)人所推崇的仙風(fēng)道骨的氣質(zhì)。鶴是清高的動(dòng)物，鶴是長(zhǎng)壽的動(dòng)物，鶴是善舞的動(dòng)物；鶴是正直的象征，鶴是淡泊的象征，鶴更是隱士的伴侶?！懊菲搡Q子”的林和靖一去不復(fù)返，留戀青山綠水間。南宋的羅大經(jīng)編撰《鶴林玉露》，抒發(fā)他對(duì)偏安江左的極度不滿，對(duì)秦檜乞和誤國(guó)的抨擊，對(duì)平民百姓疾苦的深切同情。

“咯――嘎――”鴻雁蒼涼的驚叫，打破了我的聯(lián)想。貓著腰屏息把頭湊到鐵絲網(wǎng)前，我第一次近距離識(shí)得了鴻雁的真面目。它們的外形酷似家養(yǎng)的棕麻鴨，只是尾部短了些，但個(gè)頭卻有鵝那么大。如此壯碩的身體，需要多么強(qiáng)健的翅膀和堅(jiān)忍不拔的毅力，才能在空中作數(shù)千公里的長(zhǎng)途飛行。雁群常常在我們頭頂?shù)纳峡张胖叭恕弊株?duì)伍飛過(guò)，翅翼“唰唰”地有節(jié)奏有韻律地扇動(dòng)著空氣，就像五月龍舟競(jìng)賽時(shí)水手們整齊劃一飛速劃槳。我們跟著雁群奔跑，興奮地大聲高喊：“大雁！大雁你過(guò)來(lái)，我有家書(shū)請(qǐng)你捎！”可是，它們中間卻從來(lái)沒(méi)有任何一只勾回頭來(lái)瞧上一眼。被我們喊叫煩了，它們便把“人”字形的隊(duì)形迅速調(diào)整為“一”字形，以更快的速度猛烈地向著水天蒼茫的遠(yuǎn)方飛去，只在碧空中留下一串串“咯――嘎――”的余音。

跑著叫著，追逐著雁群，直到一條小河或莊稼地阻斷了我們的去路?！八鼈冿w走了?！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)。“如今進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，其實(shí)我們并不想真的請(qǐng)它傳書(shū)?！蓖檫@樣強(qiáng)調(diào)著。鴻雁是鳥(niǎo)中高士，它遠(yuǎn)離人類，繁衍棲息于沙漠、高原等荒涼偏僻之地。即使在遷徙途中，遇到人類最多打聲招呼，也就立即抽身遠(yuǎn)去，仍然選擇沒(méi)有人煙的野地落腳。

遠(yuǎn)眺著它們渺遠(yuǎn)孤傲的影子，我想起了伯夷叔齊兄弟。據(jù)《呂氏春秋?誠(chéng)廉》和《史記?伯夷列傳》記載，他倆是商末孤竹君的兒子，其父遺命立次子叔齊繼承皇位。叔齊讓位于長(zhǎng)，伯夷不受，叔齊也不愿登基，雙雙逃到了周國(guó)。周武王伐紂，二人叩馬諫阻。武王滅商后，他們恥食周粟，采薇而食，餓死于首陽(yáng)山。

人間的高士與鳥(niǎo)界的高士惺惺相惜。杜甫思念李白，寫(xiě)下了“鴻雁幾時(shí)到？江湖秋水多?！泵虾迫粦涯顡从?，吟誦出“相望試登高，心隨雁飛滅?！薄爸窳制哔t”之首的嵇康以“目送飛鴻，手揮五弦”，表達(dá)自己棲身山水，寄身自然，甘與流云飛禽為伴的瀟灑精神。“鴻雁傳情”與“臨歧折柳”、“高山流水”一樣，頻繁出現(xiàn)在古詩(shī)文里。在科技日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，人類卻日益疏離自然，關(guān)于藝術(shù)、幻想、玄思的情調(diào)和情懷，已退卻到了邊緣地帶。人類建造的城市越來(lái)越大，但人類離自然越來(lái)越遠(yuǎn)，所謂的城市便成了人與人、人與建筑擁擠的人間圖式。

蓑羽鶴對(duì)于我們這些闖入者，始終無(wú)動(dòng)于衷。它們那一雙雙明艷的眸子，就像兩顆脈脈含情的紅瑪瑙。約略一米身材，挺拔豐潤(rùn)，但它們的細(xì)腳舉步輕盈。那昂揚(yáng)的頭顱和挺立的身姿，帶著一種目下無(wú)塵的公主氣質(zhì)。女友情不自禁地解下絲巾，跳躍著揮舞著呼喊：“蓑羽鶴，跳舞吧！快跳舞吧！”

有幾只蓑羽鶴似乎聽(tīng)懂了我們的語(yǔ)言，開(kāi)始了一場(chǎng)激情澎湃的舞蹈。它們紛紛揚(yáng)起一只翅膀，將另一只翅膀收攏半垂，爾后快速地旋轉(zhuǎn)，時(shí)而胸腹貼地，時(shí)而張開(kāi)黃綠色的嘴巴踏著青灰色的舞步引吭高歌……那翹起來(lái)的翼翅和尾羽，扶疏搖曳，伴隨著歌聲節(jié)奏鮮明地扇動(dòng)。是蓑羽鶴模仿了人類的舞蹈，還是人類模仿了蓑羽鶴的舞蹈？它們一會(huì)兒像俊男靚女那樣跳起雙人舞，交頸纏繞；一會(huì)兒像芭蕾女郎手撩裙裾碎步小跑……曼妙的舞姿展示出一種和諧靈動(dòng)的情韻，輕靈而優(yōu)雅。它們用翅膀拍打起的風(fēng)，猶如船漿拍打出的水波，一圈一圈的向時(shí)光深處漫延。舞蹈是它們心靈的出口，是它們向同類和人類交流的語(yǔ)言。

蓑羽鶴是溺愛(ài)孩子的父母。它們以鳥(niǎo)類柔弱的肩膀擔(dān)負(fù)起撫育后代的重任，從精心喂食到訓(xùn)練飛行，直到護(hù)衛(wèi)孩子戰(zhàn)勝狂風(fēng)暴雪，飛越過(guò)喜馬拉雅山……完成生命中的第一次遷徙，它們才離開(kāi)小蓑羽鶴，讓它們獨(dú)立生活。鳥(niǎo)類的生存之道，超乎人類的想象。

在黃河與渤海共同營(yíng)造的這個(gè)童話世界里，鳥(niǎo)類用它們的語(yǔ)言、它們的舞蹈講述著它們的生存之道，無(wú)論具象還是抽象，同樣逼真動(dòng)人。鳥(niǎo)兒是孤獨(dú)的，鳥(niǎo)兒是喧鬧的。鳥(niǎo)兒向陽(yáng)光、雨露、草木和人類傾吐它們的思想情懷，它們的語(yǔ)言每每令我們震撼。

世界性的山楂花

在我出現(xiàn)之前，山楂花已經(jīng)在常青營(yíng)地的山坡上等待了我五百年。我錯(cuò)過(guò)了王羲之的蘭亭雅集，錯(cuò)過(guò)了孟浩然的把酒話桑麻，錯(cuò)過(guò)了韓熙載的夜宴琵琶，但我有幸遇上了山楂樹(shù)的華枝春滿，足矣。

面對(duì)美，我總是貪心而癡狂。佇立在一大片盛開(kāi)的山楂花前，我貪婪地只想飽餐這一席眼睛的盛宴。那一朵朵、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇潔白的花朵怒放著，在綠葉叢中淡泊地開(kāi)出塵世絕唱。俏美的花瓣間蜜意層疊，鮮明的光譜上柔情流轉(zhuǎn)。那些微笑的花朵，歌唱的花朵，激動(dòng)的花朵，舞蹈的花朵，奔走向告著與我相互凝視。我將山楂花的花朵無(wú)數(shù)次打開(kāi)又合上，山楂花的花朵將我無(wú)數(shù)次合上又打開(kāi)。滿滿的花枝，滿滿的心，在春風(fēng)中蕩漾。

眼睛映照著山楂花，山楂花化作了清澈透明的瞳仁。我的身體與靈魂變成了一朵山楂花，映照出一個(gè)離塵世無(wú)限遠(yuǎn)的最簡(jiǎn)單的靈魂。小時(shí)候，幸福是簡(jiǎn)單的；長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)單是幸福的。

一簇簇綠葉與潔白的花朵，共同締造了讓思緒風(fēng)起云涌，讓想象山高水長(zhǎng)的世界。綠葉輕柔的如琴弦上的顫指，與花朵談著卿卿我我的情愛(ài)。綠葉與白花坦誠(chéng)地毫不掩飾地說(shuō)著一生的追求、夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)，說(shuō)著生命深處的向往、愛(ài)戀、歡愉和閑適。那些翱翔的鳥(niǎo)兒，受到了綠葉白花的感染，也增添了抒情吟唱的興致。它們和綠葉白花一起朗誦著春天的交響詩(shī)。蓬勃的綠葉與含笑的花朵將我慢慢地融化，陷入迷醉和眩暈。

山楂花的神韻里走出了一個(gè)女子，穿一襲立領(lǐng)素色的旗袍。這個(gè)清麗端莊的女子，喚來(lái)了著月白衫梳麻花辮的清秀女子，貪戀唐詩(shī)宋詞元曲的風(fēng)情萬(wàn)種的女子，被齊白石吳昌碩張大千潘天壽的水墨洗禮過(guò)的女子。我記憶起她們，想念起她們。我們多次迎面相遇，莞爾一笑，心有靈犀，擦身而過(guò)，卻沒(méi)有留下只言片語(yǔ)。

山楂樹(shù)是愛(ài)情樹(shù)。每一株山楂樹(shù)的內(nèi)心里也一定珍藏著人間最堅(jiān)貞最典范的動(dòng)人千古的愛(ài)情。每次捧讀《山楂樹(shù)之戀》，我都會(huì)為靜秋與老三之間至美、至純、至真的摯愛(ài)蕩氣回腸，感動(dòng)得熱淚盈眶。在美麗浪漫的山楂樹(shù)前，高大偉岸面容清逸的老三萬(wàn)般憐惜地將清秀嫵媚的靜秋擁在胸前，柔和的目光久久地落在她清晨初綻的百合般的臉龐上，含笑的雙眸里盛滿了愛(ài)意。靜秋熱烈地依附著他，一雙清澈如潭水的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著他，回遞著更深更密集的愛(ài)意。四目相對(duì)，天圓地滿。老三在靜秋的本子上表白了愛(ài)意：“從我遇見(jiàn)你的那一天起，我就在心里懇求你，如果生活是一條單行道，就請(qǐng)你從此走在我的前面，讓我時(shí)時(shí)可以看到你；如果生活是一條雙行道，就請(qǐng)你讓我牽著你的手，穿行在茫茫人海里，永遠(yuǎn)不會(huì)走丟。”為了能讓視線抵達(dá)靜秋，老三無(wú)數(shù)次跋山涉水，歷盡艱辛卻甘之如飴，只為在極目的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上一眼。惦念靜秋的安危與冷暖，老三時(shí)而滿心喜悅，時(shí)而憂心忡忡，心事重重又緘默如鐵。

靜秋把老三偶然間留下的物件視為珍寶，將老三的名字翻來(lái)覆去顛倒在心里，食不知味夜不成眠。老三像空氣一樣環(huán)繞著靜秋，他把靜秋的愿望當(dāng)成自己的愿望。這絕非自我暗示，而是情不自禁。終因老三病逝，原本天荒地老?？菔癄€的摯愛(ài)，變成了血淚合流的幽谷空悲鳴。愛(ài)的能量，變億萬(wàn)光年為一瞬，一瞬也能變成永恒。老三與靜秋生死契闊的凄美至愛(ài)，永遠(yuǎn)留存在讀者的心里，啟迪更多的人們珍愛(ài)身邊的人，珍愛(ài)平凡的生活。

山楂花是`放在戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟上的圣潔之花。在擁擠的奧斯維辛集中營(yíng)逼仄的房間里，有一位圓臉蛋、大眼睛，梳著馬尾辮的七八歲的漂亮的小姑娘。在她的生命即將被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅的那段時(shí)光里，彌漫著無(wú)邊無(wú)際的思念與憂傷。她每天從房間狹小的窗戶望出去，可以看見(jiàn)在陽(yáng)光或月光沐浴下的一個(gè)小花園里的山楂樹(shù)。白天，她看到燦爛的陽(yáng)光照耀著盛開(kāi)著潔白花朵的山楂樹(shù)；夜晚，她看到沐浴著月光的山楂花正在小心翼翼地收集著流瀉的皎潔，將自己浸染得更加潔白。小姑娘貼著窗口，藏在人群的暗處，臉色愈發(fā)蒼白。但那清澈的眼睛，讓人想到冬日發(fā)涼的池塘。只有在凝望窗外的山楂花時(shí)，她那原本天真無(wú)邪的眸子里，才偶爾會(huì)閃爍一絲鮮活蓬勃的光亮。

小姑娘是一個(gè)富有的猶太商人的女兒。她殷實(shí)的家中開(kāi)著一個(gè)服裝店，媽媽經(jīng)常為她做最好吃的蛋糕，爸爸經(jīng)常帶著她到公園里觀賞山楂花。在一個(gè)令人發(fā)指的夜晚，德國(guó)人來(lái)了，打碎了服裝店的櫥窗，整條街道回蕩著納粹的嚎叫和玻璃被砸碎的撞擊聲。小姑娘和她的爸爸媽媽被趕進(jìn)了一間裝滿了猶太人的房子里。她開(kāi)始體驗(yàn)到生之苦痛與艱辛。但她以為，生活不會(huì)再壞下去了?？墒怯幸惶?，德國(guó)人的長(zhǎng)槍把屋子里的人全部趕進(jìn)了悶罐火車。一下火車，她和爸爸媽媽就被分開(kāi)了，被強(qiáng)行關(guān)進(jìn)不同的營(yíng)房里。在擁擠的集中營(yíng)里，小姑娘時(shí)刻想念著她的爸爸媽媽，心里難過(guò)極了。于是，她將窗外的山楂樹(shù)喚作爸爸，將窗外的山楂花喚作媽媽。山楂花陪伴著小姑娘度過(guò)了那段隨時(shí)可能死亡的可怕的痛苦的日子。小姑娘獲救后，她滿世界到處尋找她的爸爸媽媽。有一次，小姑娘認(rèn)錯(cuò)了人，跟在一個(gè)背影酷似媽媽的女人后面追了很久很久，得到的卻是她的爸爸媽媽與她分開(kāi)的當(dāng)天就被送進(jìn)了毒氣室。小姑娘悲憤欲絕，納粹把她所有的愛(ài)所有的快樂(lè)所有的幸福全部拿走了，剩下的只有窗外的山楂樹(shù)和山楂花。