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節(jié)約水資源范文第1篇

我們有些人就常常浪費水資源。

比方說：“北大荒現(xiàn)在還缺水，

北大荒那的人嘴唇都是紅紅的。

為什么呢？就是缺水；

那的人常常連牙都不刷。

因為這么一刷要浪費水，

如果我們少浪費一些水。

他（她）們就能多喝水，

節(jié)約水資源范文第2篇

“嘩啦，嘩啦……”多刺耳的流水聲，又有人在浪費水了！在校園里，我們發(fā)現(xiàn)有些同學在洗手后經(jīng)常不關水龍頭；有些同學在課間用瓶子的水來嬉鬧，滿地倒水；在一些建筑工地上水籠頭里的水嘩嘩直流，走過的人熟視無睹……

前幾天，在我國吉林省發(fā)生了一次重大的化工廠爆炸事故，有毒的液體流入了松花江，造成了哈爾濱這個北方大城市全城停水，全城陷入了水危機，一瞬間，各大超市銷售的各種水被搶購一空！可見水對于我們的生活有多重要?？墒窃谏钪校胁簧偃巳匀徊还?jié)約用水，浪費水，破壞水資源。

這些人為什么不節(jié)約用水呢？許多人認為水跟空氣、陽光同樣，是用之不竭的天然資源。但是并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，這樣可直接供人利用的淡水只占水資源的0。5%。隨著世界人口的不斷增長和工業(yè)化的程度日益提高，用水量與日俱增，而可被人利用的淡水資源與日俱減。

節(jié)約水資源范文第3篇

大家好！今天我演講的題目是：保護水資源，做環(huán)保小公民。

水是一切生命之源，人體重量的60%是水，血液中的90%是水，我們每人每天需要兩公斤的水才能維持生命。水又是生產(chǎn)中的首要資源：生產(chǎn)一噸稻谷需要水1400立方米，煉一噸鋼需要水200立方米，造一噸紙需要水500立方米?？梢哉f，如果沒有水，人類將無法生存

同學們，烈日炎炎的夏天，當你擰開水龍頭，舒舒服服地沖著涼水澡時，你們知道嗎？你洗澡所用的水是缺水地區(qū)幾十人的日用水量；當你沖洗馬桶時，你一次用水量當于發(fā)展中國家人均日用水量；當粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水量……這些事例決不是聳人聽聞，而是聯(lián)合國有關機構多年調(diào)查得來的結論。

大家都知道，我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列為世界13個嚴重缺水的國家之一。由于缺水，我國農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴重，沙塵暴頻繁發(fā)生。節(jié)約用水對于我們每一個中國人來說，已是當務之急。

但是，環(huán)顧四周，破壞水資源，污染水資源的現(xiàn)象屢見不鮮，就拿外面的溆水河來說吧！

據(jù)老人們說：很久以前，我們的溆水河是那么清澈，那么美麗，猶如一塊碧綠的翡翠，河里，魚蝦快活的游動，岸邊，人們愉快地生活。大家喜歡直接飲用那干凈的河水，品嘗肥美的魚蝦，夏天，河里滿是盡情嬉戲的人們。幾十年過去了，我們的溆水河變了，河水不再清澈，魚蝦不再肥美，人們也不再直接飲用河水。是什么原因才使得溆水河變化如此之大呢？人類！我們?nèi)祟愂亲锟準祝资陙?，人們胡亂地向河里傾倒垃圾，工廠不斷地向河里排泄廢水，醫(yī)院大肆向河里排放污水……日復一日，年復一年，我們的母親河——溆水河，已變得渾濁不清、傷痕累累！有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水溝。夏天，人們再也不敢在河里盡情的游戲……這一切的一切，都是人類破壞水資源的罪證！

節(jié)約水資源范文第4篇

一、圍繞科學課程標準，選定課題，制訂切實可行的教學計劃。

科學課程標準（3～6年級）的總標準是：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯科學知識，并能應用于日常生活中，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣……親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境保護，關心科技的新發(fā)展?？茖W課程的總目標已充分體現(xiàn)出：在科學教學中，科學教師應將科學與人文兩種文化進行彌合與重建。不管是誰，身在何處，要做什么，都離不開水，水是生命之源。然而，對于地球上的水資源、我國的水資源，我的周圍水資源情況，小學生了解得甚少，在家或在學校，時有浪費水的現(xiàn)象，節(jié)約用水的方法知道得很少。因此，如何讓小學生積極參與保護水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，成了我們研究的課題。

二、圍繞“水”，開展數(shù)據(jù)大搜查，了解水資源和浪費水資源的情況。

上學期，我校組織水資源調(diào)查小組共16人，要求學生借助課本、課外書或上網(wǎng)，圍繞“水”進行數(shù)據(jù)大搜查，用數(shù)字和事實說話，并組織一次匯報會。在匯報會上，有的同學說：“由于人口迅速增長，環(huán)境污染和全球氣候變暖，世界上人均供水量自1970年以來開始減少，而且持續(xù)下降。目前60%的大陸面臨淡水資源不足，100多個國家嚴重缺水，其中最嚴重的國家達40多個，預計未來20年，全球人均供水量還將減少三分之一?！庇械耐瑢W說：“從水資源數(shù)量上來看，我國雖然是一個水資源大國，水資源量占世界總量第六位，但由于我國人口眾多，人均占有水量只有2300立方米，只為世界人均水量的四分之一，如果按人年均擁有水量2000立方米為嚴重缺少的國際標準進行衡量，我國已達到嚴重缺水的邊緣?！绷?）朱乃杰同學從網(wǎng)上搜索的一組數(shù)字，更讓同學們吃驚，一直開著的水龍頭一分鐘會浪費10～18升水，流水洗菜、刷碗每分鐘流的水比盆洗多10倍，水龍頭1分鐘滴幾滴水，一年會浪費成噸的水。北京市一年滴的水比北海公園的湖水還多幾倍，真是不算不知道，一算嚇一跳。通過具體的數(shù)字，同學們都能感受到水資源的寶貴和浪費水的程度及節(jié)約用水的必要性。

三、關注我們周圍的水資源，增強學生的環(huán)保意識。

上學年六月初，我們根據(jù)人教版科學六年級上冊第四單元第七課《考察家鄉(xiāng)的自然水域》，組織我校六年級水資源考察小組共23人，考察了家鄉(xiāng)的自然水域，我們選擇的地點：翻身河、王興鎮(zhèn)街道居民區(qū)、華隆自來水廠。考察前，我們要求每個同學寫好考察計劃，考察時引導考察小組全體成員，先看水域周圍是什么樣的環(huán)境？有沒有廢水排放？再看看水的顏色怎樣？水里有沒有動、植物？有沒有污染物？最后分別取一瓶水樣帶回學校進行檢驗觀察，同學們興致勃勃地借助顯微鏡進行觀察，水中有沒有肉眼看不見的微小生物。通過觀察，同學們清楚地看到自來水廠的水明顯比翻身河的水質(zhì)好，街道居民區(qū)汪塘里的水質(zhì)量最差，我們進行采集水樣，觀察水質(zhì)情況，分析總匯、考察體驗、發(fā)出倡議等程序。通過本次考察，同學們深深地認識到：為什么我們周圍有些地方的水會變得非常不干凈，這都是人為因素造成的，有些地方工廠里的廢水、生活污水排放到河流里，有些地方時因為人們把許多垃圾排放到河流里。然后，我們水資源考察小組又向全體同學及王興鎮(zhèn)街道全體居民發(fā)出倡議，在學校的櫥窗和街道宣傳欄里張貼倡議書，號召全體同學（居民）從自身做起，從身邊的小事做起，不污染人們最寶貴的水資源。

四、調(diào)查和觀察身邊有哪些浪費用水和節(jié)約用水的現(xiàn)象，增強學生節(jié)約用水的意識。

在學習人教版科學六年級上冊第四單元第5課《一天的生活用水》一課后，我們布置同學們留心觀察身邊（學?；蚣依铮┯心男├速M用水和節(jié)約用水的現(xiàn)象？同學們課后觀察得很仔細，并對浪費用水的現(xiàn)象進行了歸類：一是沒有節(jié)約用水的意識。如開水龍頭刷牙、洗臉、洗手、洗菜等，洗完后沒有及時關掉水龍頭。二是由于疏忽而忘記關掉開關。如打開水龍頭容器要滿時，又突然跑回房間接電話，太陽能放水時，忘記關開關。停水時打開水龍頭后又忘記關。三是有意浪費水：同學之間用水龍頭打水仗。對于怎樣節(jié)約用水，同學們提出的方法更令人敬佩，有些建議還得到老師和家長的肯定。

1.當用手洗盤子時，不要讓水流個不停，可以用一個水槽盛洗滌水，另外一個盆盛沖水用。

1.收集雨水來澆灌蔬菜。

2.在洗手間放個儲水箱，這樣做可以減少沖洗用水。

3.淋浴時間要短，在淋浴之前按一個能降低水流速度的裝置。

4.在早、晚澆灌農(nóng)作物或花草樹木，因為溫度較低，蒸發(fā)量最少，用水少。

5.清理魚塘時可把排除出的水澆灌到莊稼地里……

五、征集保護和節(jié)約水資源提示語，滲透人文教育理念

節(jié)約水資源范文第5篇

1、如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

2、保護水資源，生命真永遠。

3、人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！

4、節(jié)約用水，從點滴開始。