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紅色教育感想范文第1篇

隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來(lái)，對(duì)于第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)你們有什么想法呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想2021范文，歡迎參閱。

第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想一近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，人們的出行方式也日趨多元化。然而，這一現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個(gè)重大問(wèn)題——交通安全問(wèn)題。

也許會(huì)有同學(xué)說(shuō)：“交通安全有什么，只要在過(guò)馬路和騎車時(shí)注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說(shuō)法過(guò)于片面。也許就是因?yàn)槭韬隽四骋粋€(gè)細(xì)微的縫隙，就會(huì)帶來(lái)終生的遺憾。我們常常在電視和報(bào)紙上看到許多有關(guān)報(bào)道，正是因?yàn)楹鲆暯煌ò踩?，才釀成了這一個(gè)個(gè)悲劇。前不久，在我縣就發(fā)生了一起交通事故，造成一人當(dāng)場(chǎng)死亡。這一事件再次為我們敲響了警鐘：安全問(wèn)題不容忽視。

據(jù)了解，2006年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故378781起，比上年下降15.9%。自2000年以來(lái)，道路交通事故死亡人數(shù)首次回落到9萬(wàn)人以下，共造成89455人死亡，比上年下降9.4%。

據(jù)公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，其中發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故38起，是1991年以來(lái)的歷史最低點(diǎn)，造成558人死亡，比2005年下降30.9%。2006年發(fā)生的道路交通事故中，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)私煌ㄟ`法違規(guī)導(dǎo)致死亡人數(shù)明顯下降。共造成76350人死亡，下降16.2%。其中，因超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛導(dǎo)致死亡人數(shù)分別下降26.3%、25.6%和21%。此外，小型客車、重型貨車事故導(dǎo)致死亡人數(shù)也分別有所下降。

雖然情況已有所改善，但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心。每年的3月是中小學(xué)生安全教育月。也許有同學(xué)覺(jué)得煩，認(rèn)為這是老生常談，根本沒(méi)什么用。那么，為什么每年的交通事故中，還有那么多的中小學(xué)生死傷呢?之所以一遍又一遍重申安全問(wèn)題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，因此必須加倍珍惜它、愛(ài)護(hù)他。

也許有人會(huì)說(shuō)：“我也違反過(guò)交通規(guī)則，但沒(méi)什么事啊!”那是僥幸心理，是在和自己的生命開(kāi)玩笑。人們一般會(huì)以上班時(shí)間緊或不了解交通規(guī)則為理由違反交通。這樣雖然情有可原，但付出的.代價(jià)也大了些，簡(jiǎn)直是拿生命作賭x啊!看來(lái)，要從根本上減少交通事故的發(fā)生，就要在群眾中積極普及《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，要讓每位公民知法、懂法、用法，成為交通法的受益者。

“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”是每個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。青少年是祖國(guó)的花朵，社會(huì)主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進(jìn)的路上了護(hù)欄。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。人人遵守交通規(guī)則，珍視生命，才能保證社會(huì)安定。

中學(xué)時(shí)代是人生最燦爛的季節(jié)，在盡情享受青春的歡樂(lè)時(shí)，也不要忘了，再美好的時(shí)光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。

第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想二當(dāng)汽車不停地穿梭于擁擠的馬路上時(shí)，當(dāng)紅綠燈閃閃爍爍的交替時(shí)，交通安全，這司空見(jiàn)慣，平常得不能再平常的意識(shí)在人們心里漸漸淡化，還是逐步加深……

那紅色的指示燈亮起的時(shí)候，仍有呼嘯而過(guò)的車輛，為什么?為什么?!難道他們不知道，這樣的一次放縱，也許會(huì)有鮮活的生命在剎那間消逝，也許是自己，也許是同車的伙伴，也許是無(wú)辜的路人，為了爭(zhēng)搶這短短的幾秒鐘，在他們的腦海中想過(guò)嗎?這幾秒鐘的代價(jià)將是什么，流淚的將不止他一個(gè)人，還有自己的父母，孩子，親人，朋友，和他相守一生的人，他有想過(guò)嗎?!當(dāng)然，這樣的悲劇有時(shí)不止涉及一個(gè)家庭，也許會(huì)連累幾個(gè)甚至更多。

闖紅燈的代價(jià)是巨大的，那么酒后駕車呢，當(dāng)酒氣熏天的時(shí)候，求求你，別拉開(kāi)車門，別將汽車發(fā)動(dòng)，當(dāng)你暈暈乎乎在馬路上馳騁時(shí)，被酒精刺激后的油門會(huì)失控，方向盤會(huì)飄移，你的座駕隨時(shí)會(huì)變成可怕的死神，充塞于你駛過(guò)的道路，緊緊勒住你生命的咽喉，勒得你喘不過(guò)氣來(lái)，勒的你疲勞至極，生命的絕唱，也終將會(huì)響起……同樣，將危及的又將是你或是和你擦肩而過(guò)的人。

之所以有那么多條交通法規(guī)，那是因?yàn)橛性S許多多血與淚的代價(jià)編寫而成的，它以文字、標(biāo)志、圖片、信號(hào)等眾多的形式出現(xiàn)在你我的周圍，讓我們所到之處隨處可見(jiàn)，而每個(gè)人也都能把遵守交通規(guī)則說(shuō)到完美的地步，而實(shí)際呢?請(qǐng)大家抑制這種口頭上的滿足，多用一些在自己的行動(dòng)上，當(dāng)我們走上馬路，發(fā)動(dòng)汽車的同時(shí)，嚴(yán)肅對(duì)自己說(shuō)：請(qǐng)遵守交通規(guī)則!讓我們手拉手，將交通安全銘刻我們最深的心房并永遠(yuǎn)付之于自己的行動(dòng)……

交通安全——你我的心，讓我們使不再繼續(xù)，使痛苦不再發(fā)生，打造一個(gè)美的星球，蘊(yùn)含著交通安全的，最美的星球……

第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想三我學(xué)區(qū)組織開(kāi)展了“交通安全宣傳月”活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注交通安全的良好氛圍，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)學(xué)生交通安全教育工作，進(jìn)一步提高我校學(xué)生交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保障和促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生積極行動(dòng)

二、開(kāi)展特色活動(dòng)，讓交通安全深入人心

1、認(rèn)真落實(shí)每個(gè)月的第一周、周五下午班級(jí)安全教育課。

加大交通安全宣傳，主要是交通安全法律法規(guī)，道路交通的警示標(biāo)志，應(yīng)該如何遵守交通法律法規(guī)及如何避險(xiǎn)等交通安全常識(shí)。

2、在交通安全宣傳月期間，在組織廣大師生觀看《關(guān)愛(ài)生命、安全出行》警示教育光盤的同時(shí)，邀請(qǐng)交警給全體師生做了一次交通安全知識(shí)的專題講座，交警們引用了許多交通事故案例，采用提問(wèn)、學(xué)警察手語(yǔ)等有趣的形式，向全校師生作了深入淺出的講解。

將安全知識(shí)與事例的結(jié)合在一起，使廣大師生和學(xué)生受到了一次生動(dòng)的交通安全法規(guī)教育;通過(guò)國(guó)旗下的講話，對(duì)師生進(jìn)行一次以交通安全為主題的宣傳教育;出一版交通安全教育宣傳專欄;出一版交通安全的宣傳版報(bào);開(kāi)展一次交通安全的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。落實(shí)“五個(gè)一”的實(shí)效，提高師生的交通安全意識(shí)，確保校園平安。

3、對(duì)教職員工進(jìn)行一次交通安全教育，嚴(yán)禁教師無(wú)證駕駛機(jī)動(dòng)車，酒后駕車等違法行為，做好教師自駕車進(jìn)入校園的安全管理，避開(kāi)學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間段進(jìn)出校門，確保校園交通安全。

4、舉行了交通知識(shí)主題競(jìng)賽，由于學(xué)生對(duì)交通知識(shí)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，比賽中學(xué)生答題準(zhǔn)確率極高，通過(guò)比賽，使交通安全教育深入學(xué)生心靈。

三、排查隱患，讓交通安全落到實(shí)處

通過(guò)排查，一方面健全校園周邊的交通安全標(biāo)志，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生乘坐超員車、貨車、拖拉機(jī)和非營(yíng)運(yùn)車輛，立即勸阻。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，每周五下午，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，教育學(xué)生不乘坐拖拉機(jī)、三輪車、汽車，低速載貨汽車等非客運(yùn)車輛和非法營(yíng)運(yùn)車及超員車輛，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂交通安全教育責(zé)任書，明確家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的交通安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，保證學(xué)生不乘坐無(wú)牌無(wú)證超載的非營(yíng)運(yùn)車輛。同時(shí)，建立師生交通違法舉報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)非營(yíng)運(yùn)車輛，運(yùn)載學(xué)生，要及時(shí)舉報(bào)交通管理部門。

生活離不開(kāi)交通，交通安全為幸福生活提供保障，我校師生將以本次交通安全專項(xiàng)整治活動(dòng)為新的起點(diǎn)，在日常生活中，重視交通安全教育，讓師生自覺(jué)學(xué)習(xí)交通法規(guī)，規(guī)范交通行為，遵守交通規(guī)則，確保師生安全。

第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想四交通安全常常被人們忽略，其實(shí)交通安全就在我們的身邊。尤其是針對(duì)那些不遵守交通規(guī)則的人。

那是一個(gè)陰晴天，我和媽媽在大街上走著。路上幾個(gè)騎自行車的初中生進(jìn)入了我和媽媽的視線。我看見(jiàn)他們?nèi)宄扇旱貒谝黄?，看起?lái)很開(kāi)心似的。他們一邊騎自行車，一邊顧著聊天。他們騎到一個(gè)十字路口，不遵守交通規(guī)則，還當(dāng)紅綠燈是個(gè)雜物，不管你紅燈還是綠燈也照樣沖，這種沖紅燈的行為為他們?cè)鎏砹藥追职踩[患。

我和媽媽沒(méi)走多遠(yuǎn)，我一回頭，果然不出我所料，在那個(gè)路口，一輛小汽車行駛過(guò)來(lái)，向初中生沖過(guò)來(lái)。撞垮了一輛自行車。我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)初中生尖叫起來(lái)，其中一個(gè)初中生受了傷。這一個(gè)事例怎能不讓他們受到了教訓(xùn)呢?

還有一次，我正坐著爸爸的小轎車上學(xué)。我看見(jiàn)一位叔叔為了自己孩子的上學(xué)，就沖紅燈，超車，橫沖直撞。雖然這位叔叔沒(méi)有遇上什么交通事故，但我也深深的領(lǐng)悟到“生命寶貴”的意思。

我突然記起一首交通繞口令：“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停?！?/p>

在平時(shí)的生活中，就算有什么急事或比賽，我都會(huì)不停地提醒爸爸不要沖紅燈。有時(shí)候爸爸應(yīng)酬很晚才回家，我常常也會(huì)叮囑他，喝酒后不能開(kāi)車，如果爸爸不聽(tīng)，我就會(huì)羅嗦地跟爸爸說(shuō)起酒后開(kāi)車的危害，使爸爸一次一次地清醒過(guò)來(lái)，然后他又會(huì)自覺(jué)坐出租車回家。

讓我們一起來(lái)自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓我們的家園沒(méi)有任何交通隱患，沒(méi)有一絲的交通煩惱!

第十個(gè)全國(guó)交通安全日活動(dòng)心得及感想五隨著時(shí)代的跨越，科技的騰飛，現(xiàn)在的大街上到處都是奔流不息的汽車，但于此同時(shí)，又出現(xiàn)了一種新的隱患——交通安全。

近幾年來(lái)，交通事故頻頻發(fā)生，歸根結(jié)底是人們交通安全意識(shí)差。我就親眼目睹了一次發(fā)生在我們身邊的公交車事件，希望大家能遵守交通安全，不然后果不堪設(shè)想。

那是五年級(jí)的一個(gè)中午，太陽(yáng)瘋狂的烘烤著大地，在車站等車的我擠上了一輛人山人海的9路車，站在了門口。到了下一站，上、下車的人擠在一起，十分混亂。車?yán)锶硕嘈s，司機(jī)看不見(jiàn)后視鏡，車啟動(dòng)時(shí)，一名身穿白色上衣的青年突然發(fā)現(xiàn)自己到站了，于是三步并兩步地走向車門，車已緩緩開(kāi)動(dòng)，他毫不猶豫的跳了下去，就在這一瞬間，門咣當(dāng)一聲關(guān)上了，那位年輕人的半個(gè)身子被卡住了，他使勁掙扎，頭和身子出去了，一只腳卻被夾在了門里，另一個(gè)腳被夾在了車輪里，就這樣，他被拖了十來(lái)米。被眼前觸目驚心的一幕嚇蒙的我這才想起了喊停車。下車后，更是慘不忍睹——雪白的衣服上沾滿了鮮血，手、腳、都破了，更可怕的是另一只腳被夾在車輪里，弄了半天才，司機(jī)立刻撥打了120……

紅色教育感想范文第2篇

1.借助多種方法進(jìn)行情感渲染，讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)，知道知恩圖報(bào)的重要意義。

2.激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。通過(guò)講述、交流、體驗(yàn)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)細(xì)膩的至愛(ài)親情。讓學(xué)生初步掌握感恩的方法和途徑，做一個(gè)具有感恩之心的好孩子。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩是我們每個(gè)人都必須具有的一種美德。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生掌握感恩的方法和途徑，并能做到在生活中運(yùn)用。

【教學(xué)方法】

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課的具體內(nèi)容，我采用了生活劇表演、詩(shī)朗誦、講故事、測(cè)試、創(chuàng)設(shè)情境、情景模擬、體驗(yàn)、交流等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件（音頻、視頻）蘋果樹(shù)課件。

【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】

旨在以愛(ài)作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活場(chǎng)景，感受和體驗(yàn)父母對(duì)自己成長(zhǎng)所付出的辛苦及其蘊(yùn)含著的深深的愛(ài)；感受和體驗(yàn)學(xué)校老師和其他工作人員對(duì)自己的成長(zhǎng)所奉獻(xiàn)的愛(ài)；在讓他們感受到愛(ài)的同時(shí)，豐富學(xué)生的道德情感和對(duì)生活的道德敏感性，學(xué)會(huì)關(guān)注和體諒別人。為了能讓孩子懂得知恩、感恩、報(bào)恩，由此而設(shè)計(jì)了本節(jié)主題為《感恩的心》的心理健康活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知恩、感恩的教育，把他們培養(yǎng)成為感恩他人，感恩社會(huì)的具有高尚情操的一代新人。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情景引入，滲透話題

生活劇表演：媽媽今晚加班，10點(diǎn)回家……（2人表演）

對(duì)于兩人的表現(xiàn)，說(shuō)出你的看法。猜想一下生活中的他們會(huì)是一個(gè)什么樣的孩子？（回想一下你在生活中的表現(xiàn)）

二、創(chuàng)設(shè)情景，激起波瀾

一杯清茶散發(fā)著淡雅的芳香，請(qǐng)細(xì)細(xì)品嘗。（欣賞動(dòng)畫故事《蘋果樹(shù)》）

1.每個(gè)人身邊都有這樣一個(gè)人，那你知道故事中的樹(shù)指的是什么人？（媽媽）

2.故事中的小男孩指的又是誰(shuí)？（兒女）

3.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有何感想？小男孩都什么時(shí)候回來(lái)？

三、故事啟迪，為何感恩

也許我們會(huì)覺(jué)得故事中的小男孩太無(wú)情，然而這個(gè)故事卻是我們每個(gè)人的真實(shí)寫照，為了兒女，母親會(huì)傾其所有。（課件5）請(qǐng)端起第二杯，品味親情：（一生以主持人的身份配樂(lè)講述小×的故事。）“殘酷無(wú)情”，一個(gè)多么尖酸的字眼，可它卻被小×定格在自己父親的身上，聽(tīng)了這則報(bào)道你有何感想？

假如小×就站在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？

品味清茶，感悟到的卻是情深意濃。那如果你是小×，你會(huì)怎么做？

四、指導(dǎo)踐行，心懷感恩

有人說(shuō)，世界上只有兩個(gè)人值得你去哭，但這兩個(gè)人卻永遠(yuǎn)也不會(huì)讓你因他而哭。我們應(yīng)對(duì)父母之恩，心存感激。那生活中你是否有過(guò)下列這種情況，現(xiàn)在有何感想，請(qǐng)閱讀心語(yǔ)道白。（課件6）

現(xiàn)在是真情告白時(shí)刻，說(shuō)出你的故事，哪一幕曾發(fā)生在你的身上。

那你有沒(méi)有想過(guò)母親為什么這樣做？誰(shuí)能以母親的身份說(shuō)出媽媽的心里話。

孩子，此刻的你能理解父母的良苦用心嗎？那把你曾經(jīng)的任性、誤解涂上紅色。

面對(duì)父母博大的愛(ài)，回想我們?cè)?jīng)為父母做過(guò)什么呢？

此時(shí)，我想做一個(gè)測(cè)試，知道父母生日的請(qǐng)舉手。不知道父母生日的也請(qǐng)你把手高高舉起來(lái)。

在愛(ài)的銀河里，有一個(gè)叫親子天平的測(cè)試，（課件7）你想來(lái)試一試嗎？有人說(shuō)把父母的愛(ài)放在天平的左邊，把我們?yōu)楦改缸龅氖路旁谔炱降挠疫叄銜?huì)發(fā)現(xiàn)什么？這說(shuō)明了什么？

五、活動(dòng)感知，學(xué)會(huì)感恩

知道烏鴉反哺的故事嗎？知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。（板：恩）（課件8音樂(lè) 燭光里的媽媽）請(qǐng)閉上眼睛想象，勞累了一天的父母此刻拖著疲憊的身子出現(xiàn)在你的面前，你最想為他們做什么？

成長(zhǎng)中的孩子已感悟到父母的恩情，你聽(tīng)有人在吟唱（課件9 音樂(lè)懂你）（兩人配樂(lè)朗誦詩(shī)歌？于是――）

因?yàn)橛袗?ài)，世界從未孤單，因?yàn)楦卸魇菒?ài)的延續(xù)，請(qǐng)?jiān)俅纹肺稅?ài)的真諦。（課件10 視頻感恩父母）

六、再創(chuàng)情境，情感升華

在人生路上，給予我們感動(dòng)的人有很多，話說(shuō)感恩除了父母你還會(huì)想起誰(shuí)？

（板：老師）說(shuō)說(shuō)你和老師的故事。想對(duì)老師說(shuō)什么？

在你的感恩薄上還有誰(shuí)的身影？說(shuō)出你的故事。（板：親人 同學(xué) 陌生人）

感恩正用感恩的線條繪制著美麗的世界，你瞧：（“感恩的心”視頻）

危難時(shí)，如果你能得到他人的救助，你會(huì)有何感想？?jī)H僅是感謝嗎？從他們的身上你學(xué)到了什么？生活中你會(huì)怎么做？

七、擴(kuò)展延伸，升華感恩

結(jié)合生活實(shí)際寫出你對(duì)感恩的理解，寫在心語(yǔ)道白的后面。說(shuō)出你對(duì)感恩的品悟。

回味清茶，如品人生。在被愛(ài)包圍的世界里，讓我們印刻一顆感恩的心，凡是學(xué)會(huì)感恩，感恩一切使你成長(zhǎng)的人，（板……）這樣你的人生會(huì)更精彩。今天的茶會(huì)到此結(jié)束，下課。

板書設(shè)計(jì)：

感 恩

紅色教育感想范文第3篇

學(xué)校黨政班子高度重視創(chuàng)建省級(jí)文明單位標(biāo)兵的意義，把創(chuàng)建省級(jí)文明單位標(biāo)兵的理念、原則和標(biāo)準(zhǔn)貫穿于教育教學(xué)改革發(fā)展的各個(gè)階段，在形成領(lǐng)導(dǎo)有力、管理有序的長(zhǎng)效創(chuàng)建機(jī)制上下功夫，在優(yōu)化校園環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境，提升學(xué)校教育教學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫；在創(chuàng)新活動(dòng)載體、提高創(chuàng)建實(shí)效上下功夫，不斷提升師生員工的創(chuàng)建意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《條例》和《細(xì)則》，使全體師生明確目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量向更高臺(tái)階邁進(jìn)。

一、建立層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證創(chuàng)建活動(dòng)的組織落實(shí)

一是明確領(lǐng)導(dǎo)。成立了由校黨支部書記劉鎮(zhèn)、校長(zhǎng)于東杰任組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)干部、各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的文明單位標(biāo)兵創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)。二是明確工作規(guī)劃和創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容。三是明確責(zé)任及時(shí)總結(jié)提升。領(lǐng)導(dǎo)小組落實(shí)有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，做到創(chuàng)建工作層層有人抓，人人有指標(biāo)，事事有人管，活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，提升活動(dòng)的時(shí)效性，為創(chuàng)建工作提供了可靠的組織保證。

二、文明評(píng)比工程，夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)建

學(xué)校的文明評(píng)比工程就是結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將中小學(xué)生行為規(guī)范教育作為創(chuàng)建文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。制定、落實(shí)新的《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，開(kāi)展“文明學(xué)年”、“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，將做、創(chuàng)、建文明集體及個(gè)人的活動(dòng)分解落實(shí)到班級(jí)、個(gè)人身上。設(shè)立文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，利用升旗儀式、班會(huì)課、宣傳欄、演講、專題講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。2010年學(xué)校被評(píng)為墾區(qū)唯一一所國(guó)家級(jí)“做一個(gè)有道德的人”基點(diǎn)校，激勵(lì)全體局中人在“進(jìn)德修業(yè)，自信博學(xué)，以人為本，追求卓越”的領(lǐng)域繼續(xù)探索前行。

三、一條紅色主線，貫穿主題創(chuàng)建

“精神家園”建設(shè)工程，目前已經(jīng)由黨支部的創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)載體推廣擴(kuò)展為學(xué)校創(chuàng)建文明單位的主題和紅色主線。局直中學(xué)倡導(dǎo)“和諧共處，同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神；愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神；勇于探索，奮發(fā)向上的創(chuàng)新精神；追求卓越，永立潮頭的進(jìn)取精神”，這四種精神成為局直中學(xué)人追求的“精神家園”。培育團(tuán)隊(duì)精神，促學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，培育奉獻(xiàn)精神，使學(xué)生體驗(yàn)幸福，培育創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受成功喜悅，培育進(jìn)取精神，讓學(xué)生堅(jiān)定幸福信念。

——校園文化節(jié)培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，以校園文化建設(shè)為載體，開(kāi)展寓教于樂(lè)的活動(dòng)，在每年的“五四”青年節(jié)、世界環(huán)境日、弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)月的“中華魂”讀書演講會(huì)、“一二？九”紀(jì)念日都會(huì)開(kāi)展形式各異的文化活動(dòng)，特別是校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在每年12月舉行，全校34個(gè)教學(xué)班級(jí)排演課本劇、編排小話劇、歌舞表演、樂(lè)器表演等。

——志愿服務(wù)幫帶扶助活動(dòng)，培育學(xué)生奉獻(xiàn)精神。志愿者活動(dòng)是學(xué)校團(tuán)委的一項(xiàng)特色活動(dòng)，在管局老年公寓，志愿者為老年人打掃衛(wèi)生，為他們講故事。在社區(qū)街道，志愿者為社區(qū)居民服務(wù)，在管局大型活動(dòng)中都有我校志愿者的身影，他們已經(jīng)成為局直中學(xué)的文明名片。

——校園文化建設(shè)工程。學(xué)校把北大荒精神作為學(xué)校文化的主流，在教學(xué)樓的文化走廊墻上介紹北大荒的開(kāi)發(fā)、建設(shè)史，讓學(xué)生們了解北大荒的文化內(nèi)涵。2013年，學(xué)校6名教師作為總局唯一的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)邀參加了省教育學(xué)院主辦的“黑龍江省中小學(xué)文化與德育高級(jí)論壇”，做了題為《北大荒精神與師生文化的精神構(gòu)建》的大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流，引起了強(qiáng)烈反響。

四、穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量，立足行業(yè)創(chuàng)建

學(xué)校合理利用校內(nèi)外名師資源，指導(dǎo)已積累一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并具有發(fā)展?jié)撃艿哪贻p教師進(jìn)行科學(xué)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批青年骨干教師，使師資隊(duì)伍呈現(xiàn)合理的梯狀結(jié)構(gòu)，一批名師脫穎而出。近兩年，通過(guò)教師崗位大練兵工程、“小課題”研究工程、實(shí)施“科研興校，名師強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，在“十一·五”期間，學(xué)校有11項(xiàng)總局、省級(jí)科研課題獲省、總局科研成果獎(jiǎng)，84%的教師參加了課題研究并獲獎(jiǎng)，大面積提高了師資隊(duì)伍整體水平，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路。通過(guò)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，教學(xué)成績(jī)突出，連續(xù)七年中考成績(jī)名列紅興隆管理局前茅。

五、延伸教育領(lǐng)域，抓實(shí)公益創(chuàng)建

學(xué)校從打造和諧平安校園出發(fā)，加強(qiáng)法制宣傳教育，有針對(duì)性地對(duì)教職員工和學(xué)生進(jìn)行多方位、深層次的普法和安全防范教育。舉辦了“法律進(jìn)校園”活動(dòng)、“青少年模擬法庭”，“廉潔、誠(chéng)信、守法”手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了師生守法用法的觀念，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的公民。

紅色教育感想范文第4篇

關(guān)鍵字：貧困經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)改革環(huán)境教育

三門峽盧氏縣獅子坪鄉(xiāng)毛河村是位于河南省最靠西位的偏遠(yuǎn)山區(qū)，全村178戶，617口人，居住分散。介于交通與地理環(huán)境原因，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，人均耕地面積處于全縣最低，農(nóng)作物產(chǎn)量低，主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源極不穩(wěn)定。近年，在各級(jí)政府和幫扶單位的協(xié)助下，村民經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路有很大變化。近年，有省委組織部派下的分包單位，全力扶助新農(nóng)村建設(shè)，毛河村是新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)村。

毛河村黨建工作原則及新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃

毛河村村辦是一個(gè)年輕有活力有干勁，始終堅(jiān)定以為人民服務(wù)為主責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子。多年被評(píng)為五好黨支部，先進(jìn)村。村長(zhǎng)夏明云帶領(lǐng)各村聯(lián)委班子成員在招商引資條件不成熟的情況下，借資，墊資，敢想敢干，大力投入公路，村基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目及村民居住條件和科教文衛(wèi)等方面建設(shè)，初期規(guī)劃近20年發(fā)展方向。

1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（1）公路交通。地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通問(wèn)題一直困擾其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人文交流。近年，毛河村通過(guò)借資，墊資，已經(jīng)通入近1300萬(wàn)人民幣通入公路的修建，預(yù)計(jì)在2018年6月前將全面完成三條出境的主干道。方便人民的出行。

（2）住房條件。由于自然災(zāi)害及山區(qū)住房破舊分散等原因，毛河村按照新農(nóng)村規(guī)劃，扶貧建設(shè)69戶房屋，將危房及過(guò)于貧困居住條件下的村民住房問(wèn)題加以解決。不搬遷的加以規(guī)整，給搬遷戶人均XX元輔助資金。為改善和豐富居民生活條件，毛河村正投資百萬(wàn)建設(shè)村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所。包括村級(jí)辦公室，大型舞臺(tái)，洗浴中心，健身娛樂(lè)場(chǎng)所，超市，招待所，農(nóng)家樂(lè)等設(shè)施建設(shè)。為實(shí)現(xiàn)對(duì)天然環(huán)境的保護(hù)和利用，毛河村合理處理垃圾，牲畜糞便，實(shí)行廁所，沼氣，豬圈等一體化，設(shè)沼氣池，充分利用能源。

（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。毛河村利用天然的水質(zhì)，山林，規(guī)劃并創(chuàng)新一批特色產(chǎn)業(yè)。毛河燒酒，毛河臘肉，食用菌，山貨，煙葉，特殊養(yǎng)殖，有色金屬，紅色旅游及國(guó)家級(jí)森林公園都具有較好的發(fā)展前景。并產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)鏈條，比如毛河燒酒，臘肉及旅游搭配，相互帶動(dòng)。目前，由于封山育林，毛河村食用菌產(chǎn)業(yè)停滯。煙葉，農(nóng)作物則由于耕地面積過(guò)少而不能作為村民的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。有少部分村民正在進(jìn)行娃娃魚等特殊養(yǎng)殖的試驗(yàn)，如果經(jīng)驗(yàn)成熟將得到大力推廣。毛河燒酒臘肉的制作是每家每戶都熟知的傳統(tǒng)手藝，急需招商引資，集中發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。有色金屬礦山的開(kāi)采進(jìn)入最后審核階段，它將解決大部分村民閑散勞動(dòng)力問(wèn)題。開(kāi)采加工，出售成品，為期十年。十年后的人力資源則可以為即將開(kāi)發(fā)的紅色旅游業(yè)來(lái)服務(wù)。毛河村外出務(wù)工人員70余人，目前空閑勞動(dòng)力200多人，村委也在動(dòng)員村民外出務(wù)工，促進(jìn)交流和提高村民的社會(huì)認(rèn)知。

2．毛河村發(fā)展所存在的問(wèn)題及困難

（1）資金問(wèn)題。自新農(nóng)村建設(shè)及改革經(jīng)濟(jì)體制以來(lái)，毛河村的資金問(wèn)題一直很難解決。除國(guó)家發(fā)放以及幫扶單位捐助的資金外，用于道路，公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設(shè)的資金多是村民，村聯(lián)委集資，借資，墊資來(lái)進(jìn)行運(yùn)作的。招商引資沒(méi)有成熟的進(jìn)行。傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)無(wú)法大規(guī)模組建。

（2）如何宣傳。地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的半封閉，毛河村如何面向市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的大趨勢(shì)，推銷自主品牌，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)也是個(gè)問(wèn)題。

（3）科技人才。先進(jìn)文化和技術(shù)知識(shí)緊缺。懂技術(shù)的人才太少，外出務(wù)工人員少，對(duì)外交流少，很難把生產(chǎn)推向靈活高端的進(jìn)程。醫(yī)療，教育事業(yè)也發(fā)展緩慢。關(guān)鍵是人才的緊缺。如何吸引留住人才是個(gè)問(wèn)題。

（4）環(huán)境保護(hù)。發(fā)展必定帶來(lái)環(huán)境的改變。毛河特色產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境資源保障。目前，已經(jīng)封山育林，但開(kāi)采礦山，發(fā)展旅游對(duì)環(huán)境的影響也值得關(guān)注。

（5）教育大業(yè)。貧困是教育問(wèn)題存在的根本，學(xué)生對(duì)只是的渴望，家長(zhǎng)對(duì)教育日漸的重視，針對(duì)偏遠(yuǎn)山村師資力量的缺乏和部分在職正式老師的職業(yè)態(tài)度，國(guó)家應(yīng)給予關(guān)注和調(diào)整。

毛河村的發(fā)展總體上正處于瓶頸階段，村領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)村民積極地進(jìn)行最基礎(chǔ)的新農(nóng)村建設(shè)，但資金，將來(lái)的出路，部分規(guī)劃但未能預(yù)知困難的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目都緊緊的包圍著這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的村民們。村書記夏明云說(shuō)：只要我們敢想敢干，作出成績(jī)，自會(huì)得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。只要我們以誠(chéng)信為本，自會(huì)得到投資者和來(lái)訪者的信任和滿意。

紅色教育感想范文第5篇

在初中物理中，力學(xué)是重點(diǎn)內(nèi)容之一，而浮力又是力學(xué)部分的重點(diǎn)，所以深刻理解浮力概念是必不可少的。物理本身就是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理概念、物理規(guī)律是從實(shí)際問(wèn)題中抽象概括出來(lái)的。而物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于建立物理基本概念和基本理論的理解有著不可取代的作用。初中學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理，學(xué)習(xí)方法及抽象思維能力還沒(méi)有形成，因而，從加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)著手進(jìn)行教學(xué)顯得尤為重要。利用物理實(shí)驗(yàn)理解物理概念是學(xué)好物理的重要手段。下面介紹深刻理解浮力概念的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，希望得到推廣，不足之處還望得到同仁的指正。

實(shí)驗(yàn)一 乒乓球會(huì)浮起來(lái)嗎？

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生深刻理解浮力產(chǎn)生的原因

實(shí)驗(yàn)器材：1個(gè)礦泉水瓶，剪刀，1個(gè)乒乓球，水槽，足量水

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取一個(gè)礦泉水瓶，去掉瓶底，拿一個(gè)乒乓球放入瓶?jī)?nèi)，瓶口朝下，并置于水槽上方，往瓶?jī)?nèi)加水，乒乓球會(huì)浮起來(lái)嗎？可以先讓學(xué)生猜想，再進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不能。在水還沒(méi)有漏完以前，用手堵住下方的瓶口，結(jié)果乒乓球浮起來(lái)了。

實(shí)驗(yàn)解釋：浮力是由液體上下表面的壓力差產(chǎn)生的，開(kāi)始，由于乒乓球下面大部分沒(méi)有水，所以產(chǎn)生向上的壓力小于向下的壓力，壓力差向下（沒(méi)有浮力），和重力的合力也向下，把乒乓球緊緊地壓在瓶口，乒乓球不會(huì)浮起來(lái)。后來(lái)用手堵住瓶口，很快在乒乓球下面聚滿了水，此時(shí)，水對(duì)乒乓球向上的壓力大于向下的壓力，即產(chǎn)生了浮力，浮力大于重力，乒乓球浮起來(lái)了。

實(shí)驗(yàn)感想：此實(shí)驗(yàn)所需器材在生活中容易找到，水槽可用其他容器代替，可以讓學(xué)生課余親自做一做，親身感受實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而深刻理解浮力產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步提問(wèn)，把一個(gè)木塊用萬(wàn)能膠粘在水缸的底部，它受到浮力嗎？肯定不受浮力。

實(shí)驗(yàn)二 聽(tīng)話的試管

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生深刻理解浮力大小與排開(kāi)液體體積有關(guān)，隨排開(kāi)液體體積的增大而增大，從而有助于理解浮力的計(jì)算

F=ρgv

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取一個(gè)2升的可樂(lè)瓶，裝滿水，取一個(gè)試管也裝滿水（為了觀察明顯，可將試管外壁用涂料染成紅色），用手指堵住試管口，倒置并迅速插入可樂(lè)瓶中，在插入的過(guò)程中，有一部分水會(huì)溢出來(lái)，從而在試管頂部得到一個(gè)空氣柱，旋上并擰緊可樂(lè)瓶蓋，用手捏可樂(lè)瓶，試管下沉，放松手，試管上浮，熟練幾次后，可以讓試管停留在可樂(lè)瓶中，形成一個(gè)聽(tīng)話的試管。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以說(shuō)：“下”，同時(shí)捏可樂(lè)瓶，試管便下沉，“上”，同時(shí)放松手 ，試管便上浮，“?！?，同時(shí)控制手的壓力，試管便懸浮在可樂(lè)瓶中，由于手的壓力不明顯看出來(lái)，只看到試管隨著老師說(shuō)上便上，說(shuō)下便下，說(shuō)停便停，試管可聽(tīng)話了。

實(shí)驗(yàn)解釋：這里還要應(yīng)用一個(gè)原理，對(duì)于一定質(zhì)量的氣體，增大壓強(qiáng)，體積減小，減小壓強(qiáng)體積增大。浮力大小與物體排開(kāi)液體體積成正比。用手捏可樂(lè)瓶，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，壓縮空氣柱，使試管內(nèi)空氣柱體積減小，浮力減?。ㄒ言嚬芎涂諝庵?dāng)成一個(gè)整體來(lái)看，一下提到試管時(shí)，都包括試管內(nèi)空氣柱），試管所受的浮力小于本身的重力時(shí)，試管下沉。放松手，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，試管內(nèi)空氣柱體積增大，浮力增大，試管所受的浮力大于本身的重力時(shí)，試管便上浮，控住手的壓力，可以使試管所受的浮力等于本身的重力，試管便懸浮在可樂(lè)瓶中。

實(shí)驗(yàn)感想：此實(shí)驗(yàn)可以明顯的看到試管所受的浮力大小與排開(kāi)液體的體積大小有關(guān)，而且浮力隨排開(kāi)液體體積的增大而增大。

通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生很好地理解浮力概念，實(shí)驗(yàn)二不容易理解，可以放在浮力部分學(xué)完以后再做，開(kāi)始學(xué)生很好奇，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生注意觀察現(xiàn)象，解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，最后給予正確解釋。