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四月祝福語(yǔ)范文第1篇

五月的第一天到了，人，應(yīng)該要有自知之明，該得的就得，不該得的不必勉強(qiáng)。

五月的第一天到了，有時(shí)候，你對(duì)人生所有的規(guī)劃，抵不過(guò)命運(yùn)一次不懷好意的安排。

那顆心，曾經(jīng)為他多少次激烈且默默地跳動(dòng)。是真的真的很愛(ài)，才將一顆真心奉上，任由踐踏。四月再見，五月你好!

五月的第一天到了，一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五月到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。

新的五月，不如多會(huì)好友。趁著素年和錦時(shí)，守著一方天地，將三兩知己擁入心懷，人生苦短，為值得的人赴湯蹈火，對(duì)閑雜的人別在乎太多。煎一杯茶，煮一壺酒，才是正經(jīng)事。

新的五月，愿你懂得世故而不世俗，懂生存而不順流而下，愿你特別美麗特別堅(jiān)毅特別溫柔，愿你在困境中心懷善意。愿你在冷鐵卷刃前也能窺見天光。

不知不覺(jué)，這一年已漏過(guò)了三分之一。連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。還沒(méi)來(lái)得及好好享受溫熏的春光，夏日的風(fēng)已從遠(yuǎn)方徐徐而來(lái)，吹起了姑娘們輕薄的裙角。四月再見，五月你好。

告別四月，迎接五月!要冒一險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。

四月祝福語(yǔ)范文第2篇

四月一日

生日花：山木藍(lán)（AnnualMercury）

花語(yǔ)：變革（Reform）

山木藍(lán)是獻(xiàn)給八世紀(jì)時(shí)致力于教會(huì)改革運(yùn)動(dòng)的庫(kù)爾諾布爾主教-弗葛的花朵。花開期時(shí)開綠色房狀的花朵，它的花語(yǔ)源自于符合弗葛精神的-變革。

凡是受到這種花祝福而生的人，非常認(rèn)真直率，決不能默視不合理的事。如果連戀人的一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)失也要責(zé)備，那是無(wú)法培養(yǎng)出感情的，有時(shí)必須睜一只眼閉一只眼呀！

四月二日

生日花：香甜紫蘿蘭（White-floweredSweetViolet）

花語(yǔ)：美（Beauty）

香甜紫蘿蘭是戀愛(ài)和美的女神-阿芙洛迪的代表花，從花瓣提煉出的油可當(dāng)香水的原料，更是美的象征。所以香甜紫蘿蘭的花語(yǔ)就是-美。

受到這種花祝福而生的人，渾身散發(fā)出不可言喻的美。也因?yàn)榫邆淞诉@種不可抗拒的美，談起戀愛(ài)來(lái)無(wú)往不利。不過(guò)，一旦失戀，打擊可能也會(huì)特別大。

四月三日

生日花：綠朱草（GreenAlkanet）

花語(yǔ)：偽裝（Dress）

據(jù)說(shuō)，古埃及的婦女用取自綠朱草的染料，把手指甲和腳指甲涂紅。因此，綠朱草的花語(yǔ)是-偽裝。

受到這種花祝福而生的人，很會(huì)配合時(shí)間和場(chǎng)合來(lái)偽裝自己；換句話說(shuō)，不太表露自己的真心，是很適合謀略的性格。不過(guò)談戀愛(ài)時(shí)，太多的謀略也會(huì)招人討厭的，或許剛開始時(shí)有必要運(yùn)用一些策略，但最后還是得靠真誠(chéng)才行！

四月四日

生日花：帝王貝母（CrownImperialFritillary）

花語(yǔ)：忍耐（Perseverance）

帝王貝母是被信徒和徒弟們私下稱為「校長(zhǎng)的六世紀(jì)塞維爾主教-伊西德爾的代表花。這位主教一定非常熱心教育，而對(duì)教育工作者而言，最重要的資質(zhì)就是忍耐。因此，帝王貝母的花語(yǔ)就是-忍耐。

凡是受到這種花祝福而生的人，也是忍耐功夫很強(qiáng)的人，天生適合教育工作。當(dāng)然，也會(huì)有耐心的，把戀人教育成適合自己的類型。

四月五日

生日花：黃冠貝母（YellowCrownImperial）

花語(yǔ)：絢爛（Gorgeous）

黃冠貝母的花色雖然以黃色或紅色為主，但是當(dāng)雙色混合時(shí)花瓣就像西洋象棋盤的花紋。這種花只要在花壇中開出五六朵就非常美麗，因此，黃冠貝母的花語(yǔ)就是-絢爛。

凡是受到這種花祝福而生的人，具備絢爛奪目的才能。但是如果不趁著顛峰時(shí)持續(xù)努力，最后還是會(huì)退到谷底。因此，當(dāng)遇見能激發(fā)你的才能的人，要格外珍惜哦！

四月六日

生日花：風(fēng)信子（CommonHyacinth）

花語(yǔ)：休憩（Rest）

圣經(jīng)上所謂「山谷的百合或「荊m間的百合可能就是風(fēng)信子。原產(chǎn)于中東，在沙漠和荒地隨處盛開，令疲憊的旅人倍感溫馨與安慰。因此，它的花語(yǔ)就是-休憩。

受到這種花祝福而生的人心胸寬廣，能帶給與他接觸的人心靈上的安慰。有時(shí)戀人也須要靠在你肩上休息片刻，這時(shí)候請(qǐng)好好的安慰他吧。

四月七日

生日花：白頭翁（WoodAnemone）

花語(yǔ)：才智（Wit）

純白而給人清純感受的白頭翁，就是被供奉給四世紀(jì)時(shí)波斯的基督教徒作家-亞夫拉哈特的花朵。所以，白頭翁的花語(yǔ)就是與亞夫拉哈特的才智相匹配的-才智。

凡是受到這種花祝福而生的人，具有出類拔萃的才智；而且不只富有知性，還兼具有洞察人心的纖細(xì)感受力。如果走藝術(shù)的路線，或許會(huì)比較容易成功？這樣的你，只有價(jià)值觀和你相通的人才適合。

四月八日

生日花：常春藤（Groundlvy）

花語(yǔ)：感化（Influence）

英國(guó)在十六世紀(jì)采用忽布花以前，都是用常春藤來(lái)釀啤酒，因?yàn)榘阉煸邴溩永?，?huì)使麥子化成啤酒。所以，常春藤的花語(yǔ)就是-感化。

凡是受到這種花祝福而生的人，具有了不起的感化力，能夠影響其它人，或許你適合當(dāng)個(gè)政治家或企業(yè)家吧？對(duì)戀人也有莫大的影響力，能把對(duì)方潛移默化成自己喜歡的類型。

四月九日

生日花：紅水仙（RedPolyanthus）

花語(yǔ)：悔改（Repentance）

紅水仙既然是供奉給悔改后，隱居在洞窟里的埃及人-梅亞里的花朵。所以，它的花語(yǔ)就是-悔改。

凡是受到這種花祝福而生的人很會(huì)自我反省，同樣的過(guò)錯(cuò)不會(huì)在他身上重復(fù)犯上兩次。只是一旦嘗到失戀的苦澀滋味，會(huì)有對(duì)戀愛(ài)恐懼的傾向。然而失敗為成功之母，其實(shí)沒(méi)有必要因?yàn)槭?，而?duì)愛(ài)情裹足不前。

四月十日

生日花：野生紫羅蘭（PaleDogViolet）

花語(yǔ)：薄命（Unhappiness）

野生紫羅蘭和同種類的石南堇相比之下，會(huì)顯得花色較淡薄。和另一種相近的香甜紫羅蘭相比之下，香味又淡得幾乎沒(méi)有。令人不禁想起紅顏薄命這句話，因此野生紫羅蘭的花語(yǔ)就是-薄命。

凡是受到這種花祝福而出生的人美是美，但給人的存在感卻很薄弱，容易被人忽視。然而加強(qiáng)存在感最好的辦法，莫過(guò)于一場(chǎng)熱烈的戀愛(ài)哦！

四月十一日

生日花：蒲公英（Dandelion）

花語(yǔ)：多情（Fickle）

看到蒲公英白色的綿絲隨風(fēng)舞，不問(wèn)東西的樣子，總給人一種沒(méi)定性、朝秦暮楚的感覺(jué)。因此，它的花語(yǔ)就是-多情。

凡是受到這種花祝福而生的人比較善變沒(méi)有定性但絕不是水性楊花只是還不確定自己的喜好以及人生的目標(biāo)而已因?yàn)槟贻p嘛四處看看變換不定還是可以被容許的

四月十二日

生日花：虎耳草（LondonPride）

花語(yǔ)：持續(xù)（Continue）

虎耳草的學(xué)名非常奇妙，從拉丁語(yǔ)直譯過(guò)來(lái)就是「割巖者，這是因?yàn)榛⒍菹矚g生長(zhǎng)在背陽(yáng)的山下及巖石裂縫處的緣故。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，或許真的可以割開巖石也說(shuō)不定！因此，虎耳草的花語(yǔ)是-持續(xù)。

凡是受到這種花祝福而生的人耐性超強(qiáng)，能夠持之以恒慢慢累積成偉大的成就，當(dāng)學(xué)者應(yīng)該蠻適合的。

四月十三日

生日花：野生水仙（WildDaffodil）

花語(yǔ)：稀少（Rarity）

從前在英國(guó)，野生水仙原本是隨處可見的植物，如今由于森林的砍伐和人們挖取球莖來(lái)栽培，野生水仙已經(jīng)變成難得一見的植物了。因此，它的花語(yǔ)是反映生存現(xiàn)狀的-稀少。

受到這種花祝福而生的人，凡事靠自己，可以耐得住孤獨(dú)寂寞的生活，也就是所謂孤芳自賞型的人。不過(guò)，如果有個(gè)伴侶，人生會(huì)更容易度過(guò)，試著找找看吧！

四月十四日

生日花：琉璃苣（CommonBorage）

花語(yǔ)：機(jī)智（Wit）

具有如黃瓜般口味和氣味的琉璃苣，經(jīng)常被當(dāng)作菜肴的調(diào)味品來(lái)使用：有的把葉子加在各種菜肴上，增添風(fēng)味；有的讓藍(lán)色的花瓣飄在飲料上，來(lái)制造氣氛。因此，琉璃苣的花語(yǔ)是和這些創(chuàng)意相輔相成的-機(jī)智。

凡是受到這種花祝福而生的人，腦筋動(dòng)得很快，反應(yīng)靈敏又勤勞、愛(ài)工作。而適合你的人，或許反倒是那種凡事漠不經(jīng)心的人吧？

四月十五日

生日花：繁縷花（GreaterStitchwort）

花語(yǔ)：雄辯（Oratory）

繁縷花既然供奉給十三世紀(jì)時(shí)，西班牙多明尼哥教會(huì)最著名的雄辯家-傳教士倍德羅？孔沙斯。因此，繁縷花的花語(yǔ)就是-雄辯。

凡是受到這種花祝福而生的人富理智、擅邏輯，說(shuō)起話來(lái)口若懸河，令許多人佩服得五體投地。但是，談戀愛(ài)嘛，言語(yǔ)有的時(shí)候反倒是多余的！如果不懂得其中奧妙，是很難抓住愛(ài)人的心！

四月十六日

生日花：野生郁金香（WildTulip）

花語(yǔ)：（Chastity）

野生郁金香生長(zhǎng)在地中海沿岸，是所有郁金香的原種。在羅馬神話中，郁金香是布拉特神的女兒，她為了逃離秋神貝爾茲努一廂情愿的戀慕，而請(qǐng)求之神迪亞那，把自己變成了花。所以，野生郁金香的花語(yǔ)就是-。

凡是受到這種花祝福而生的人，屬于純情派，對(duì)愛(ài)情非常的專一。被你愛(ài)上的人，一定非常的幸福！

四月十七日

生日花：君子與淑女（LordsandLadies）

花語(yǔ)：詐欺（Cheat）

君子與淑女是一種非常奸詐的花，在開花時(shí)節(jié)會(huì)散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味，一旦吸引蒼蠅停在花朵上時(shí)，花朵立刻會(huì)關(guān)閉。蒼蠅在里面掙扎的同時(shí)，也自然的完成了傳授花粉的工作。這樣雖然聰明，卻很狡滑。因此，君子與淑女的花語(yǔ)就是-詐欺。

凡是受到這種花祝福而生的人口才很好，但也有巧言令色的一面。這樣的個(gè)性，很難贏得別人長(zhǎng)久的信任，所以應(yīng)該再誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)！

四月十八日

生日花：白色野生水仙（WhiteWildDaffodil）

花語(yǔ)：自負(fù)（Self-conceit）

白色野生水仙是深受華茲華斯等英國(guó)詩(shī)人所喜愛(ài)的野生水仙之一，由于它的模樣潔白又清純，所以顯得高高在上。因此，它的花語(yǔ)是-自負(fù)。

凡是受到這種花祝福而生的人能力很強(qiáng)，是會(huì)成就大事業(yè)的人。只不過(guò)太自負(fù)，有時(shí)會(huì)引起別人的反彈，戀愛(ài)的風(fēng)格也也有點(diǎn)自我本位主義。如果不加以改善，很可能會(huì)成為失戀的原因，所以要謙虛一點(diǎn)，不要太炫耀自己的才能。

四月十九日

生日花：野生大蒜（WildGarlic）

花語(yǔ)：精力充沛（Energy）

從春天到初夏，踏在由野生大蒜覆蓋的大地上，彷佛站在一片地毯上，大蒜的香味便會(huì)立刻撲鼻而來(lái)。而野生大蒜的花語(yǔ)就是-精力充沛。

凡是受到這種花祝福而生的人活動(dòng)力強(qiáng)、精力充沛，無(wú)論談戀愛(ài)或工作，都請(qǐng)以這種步調(diào)全力沖刺，相信你的前途必定無(wú)可限量?。?/p>

四月二十日

生日花：雪片蓮（SpringSnowflake）

花語(yǔ)：新生（NewLife）

雪片蓮在歐洲被當(dāng)作代表春天來(lái)臨的花朵，當(dāng)它在牧草地上整片盛開時(shí)，就像在表現(xiàn)大地迎春的喜悅。因此，雪片蓮的花語(yǔ)就是-新生。

凡是受到這種花祝福而生的人，經(jīng)常訂定新的目標(biāo)，并且努力實(shí)現(xiàn)。對(duì)戀人也是盡心盡力的，能為完美無(wú)缺的愛(ài)情奉獻(xiàn)。但是如果對(duì)方?jīng)]有同等的回報(bào)，后果可能會(huì)不堪設(shè)想！

四月二十一日

生日花：雪白水仙（PaperwhiteNarcissus）

花語(yǔ)：不屈（Inflexible）

雪白水仙是供奉給八世紀(jì)時(shí)，致力于使教會(huì)從國(guó)家分離、獨(dú)立的大主教-圣安隨爾的花朵。由于圣安隨爾的不屈不撓的精神，所以雪白水仙的花語(yǔ)就是-不屈。

凡是受到這種花祝福而生的人，講好聽是堅(jiān)持已見，講難聽是頑固。即使是親人和朋友都反對(duì)他的戀情，也不能改變他的心意，可說(shuō)既強(qiáng)悍又純情。

四月二十二日

生日花：袋草（WoodCrowfoot）

花語(yǔ)：幼稚（Infantness）

袋草是野花中最華麗的金寶毛之一，花瓣閃耀著金黃色，好像取自天上星星的光芒，這令人想起山？迪庫(kù)吉培里的著作「小王子。因此，袋草的花語(yǔ)就是和他的形象相符的-幼稚。

凡是在這一天出生的人，從好的方面來(lái)說(shuō)是還保有赤子之心、天真爛漫，令異性放心不下。或許這才是戀愛(ài)時(shí)，最強(qiáng)而有力的武器！

四月二十三日

生日花：風(fēng)鈴草（Bluebell）

花語(yǔ)：嫉妒（Jealousy）

希臘神話中出現(xiàn)的風(fēng)鈴草，被太陽(yáng)神阿波羅熱愛(ài)。嫉妒的西風(fēng)便將圓盤扔向風(fēng)鈴草的頭，這時(shí)流出來(lái)的鮮血濺在地面上，便開出了風(fēng)鈴草的花朵。因此，它的花語(yǔ)就是-嫉妒。

凡是受到這種花祝福而生的人，獨(dú)占欲比較強(qiáng)，希望戀人二十四小時(shí)都屬于自己的。不過(guò)，這樣多半會(huì)產(chǎn)生反效果！

四月二十四日

生日花：山楂（Blackthorn）

花語(yǔ)：守護(hù)（Protection）

山楂是最適合當(dāng)籬笆的素材：密生的形狀、長(zhǎng)且銳利的刺，都很適合當(dāng)圍墻。不僅比真的鐵絲網(wǎng)還更有效，而且美？得多。因此，山楂的花語(yǔ)是-守護(hù)。

凡是受到這種花祝福而生的人守口如瓶，是最適合當(dāng)談心的對(duì)象，也是個(gè)可以信賴的朋友。然而，這種自制心？強(qiáng)烈的個(gè)性，有時(shí)反倒會(huì)成為戀愛(ài)的絆腳石，所以和戀人獨(dú)處時(shí)，不妨活潑點(diǎn)。

四月二十五日

生日花：豪華郁金香（ClarimondTulip）

花語(yǔ)：華麗（Showy）

像豪華郁金香這么艷麗的花恐怕很少吧？不只花瓣是鮮艷的紅色，花瓣的根部是黑色，而且在黑色的邊緣還鑲著金邊。因此，它的花語(yǔ)就是-華麗。

凡是受到這種花祝福而生的人，無(wú)論穿什么、做什么，總是眾人注目的焦點(diǎn)。不？,懂得你也有詩(shī)情畫意的一面的人，也許只有你的情人吧？

四月二十六日

生日花：兔耳芥菜（Hare`s-earMustard）

花語(yǔ)：調(diào)和（Harmony）

兔耳芥菜是被選來(lái)獻(xiàn)給七世紀(jì)時(shí)法國(guó)的大修道院院長(zhǎng)同時(shí)又是隱者的圣里卡流斯。既是大修道院的負(fù)責(zé)人，又是隱者，這不是互相矛盾嗎？可見得圣里卡流斯是一位擅長(zhǎng)取得平衡的人。因此，兔耳芥菜的花語(yǔ)是-調(diào)和。

凡是受到這種花祝福而生的人，身心的平衡感特別優(yōu)異。但是，為了體驗(yàn)不同的人生，有時(shí)也該打破平衡，嘗試新的事物。

四月二十七日

生日花：紅邊水仙（Poet`sNarcissus）

花語(yǔ)：藝術(shù)（Art）

雖然象征水仙的那喀索斯是個(gè)討厭的人，但這個(gè)花的英文名字含意卻是「詩(shī)人的那喀索斯。其實(shí)就某些方面而言，詩(shī)人有自戀的傾向，也是理所當(dāng)然的，因?yàn)槟鞘撬囆g(shù)成立的條件。所以，紅邊水仙的花語(yǔ)就是-藝術(shù)。

凡是受到這種花祝福而生的人，是具備纖細(xì)感受力的藝術(shù)家型的人。表現(xiàn)愛(ài)情的手法也是多彩多姿的，令對(duì)方很難抗拒。

四月二十八日

生日花：君子與淑女（LordsandLadies）

花語(yǔ)：哄笑（Loudlaughter）

察君子與淑女的莖、葉、花，的確長(zhǎng)得太不可思議了！就如英國(guó)鄉(xiāng)下人所戲稱的「小狗的或「小男孩的寶貝等充滿捉弄及玩笑的口氣。所以心胸開闊的說(shuō)，它的花語(yǔ)是-哄笑。

凡是在這一天出生的人，不拘小節(jié)、個(gè)性豪爽、愛(ài)笑、愛(ài)說(shuō)話而且愛(ài)吃，是個(gè)能夠充分享受人生的人。

四月二十九日

生日花：漢葒魚腥草（Herb-Robert）

花語(yǔ)：脈動(dòng)（Pulsation）

約克夏人叫漢葒魚腥草為「沾滿鮮血的瑪莉，為什么取這種不吉利的名字呢？原來(lái)是它在秋天變成紅色的葉子，令人聯(lián)想起鮮紅血液的緣故。因此，漢葒魚腥草的花語(yǔ)就是代表血液前進(jìn)的力量的-脈動(dòng)。

凡是受到這種花祝福而誕生的人是個(gè)理想主義者，不管現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境多么惡劣，仍然能夠不改初衷地追求自己的理想。而在戀愛(ài)的時(shí)候，也能發(fā)揮這種精神，和最愛(ài)的人共同摸索出理想的戀情。

四月三十日

生日花：西洋櫻草（Cowslip）

花語(yǔ)：成熟（Ripen）

四月祝福語(yǔ)范文第3篇

用音樂(lè)輔助中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，效果是很好的，但在實(shí)際運(yùn)用中，應(yīng)注意以下一些問(wèn)題：

一、運(yùn)用音樂(lè)輔助中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，不能違背語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)在的規(guī)律性

運(yùn)用音樂(lè)輔助中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)注意選擇，不能想當(dāng)然，不要認(rèn)為只要是音樂(lè)，就能運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)之中。隨便拿一首樂(lè)曲或一首歌去應(yīng)付，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的失敗。事實(shí)上，音樂(lè)運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)中的操作性是很強(qiáng)的，有其內(nèi)在的本質(zhì)規(guī)律。語(yǔ)文教學(xué)不能忽視常規(guī)的教學(xué)，不能忽略基本知識(shí)的掌握和篇章句段的理解，不能忽略師生之間的交流。一些字、詞、句等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)往往不是聽音樂(lè)所能掌握的。運(yùn)用音樂(lè)要講究針對(duì)性，要記住它只是一種輔助的教學(xué)方法。

二、注意音樂(lè)在語(yǔ)文教學(xué)中的地位

音樂(lè)雖然可以融進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，但它并不是主角，語(yǔ)文課畢竟不是音樂(lè)課，音樂(lè)不能超越語(yǔ)文的常規(guī)教學(xué)，它是作為教學(xué)方法之一而存在。語(yǔ)言文字仍然是主角，音樂(lè)只能充當(dāng)伴舞、配角，因而不能喧賓奪主。因此，我們始終要明確這樣一個(gè)概念:語(yǔ)文課堂中的音樂(lè)，只是教學(xué)的輔助手段，是提高教學(xué)效率的一個(gè)載體，帶到語(yǔ)文課堂中來(lái)的音樂(lè)，其目的也只能是為教師授課時(shí)的“一支粉筆一本書，一塊黑板一張嘴”增添道具和色彩，而不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。否則把語(yǔ)文課上成樂(lè)曲欣賞課，本末倒置，效果就會(huì)適得其反了。

三、在使用音樂(lè)時(shí)要注意“留白”

留白原是國(guó)畫創(chuàng)作中的一種構(gòu)圖方法，它的意思是計(jì)白當(dāng)黑，可創(chuàng)造出虛實(shí)相映、形神兼?zhèn)?、無(wú)畫處皆成妙境的藝術(shù)境界。語(yǔ)文課堂在文章處理上，也要把握住突破口、關(guān)鍵點(diǎn)，找到文中四兩撥千斤的地方。教師是導(dǎo)演，決不能身兼主演，切莫忽視學(xué)生的主體地位，不要?jiǎng)儕Z了學(xué)生思考的時(shí)間和空間。文學(xué)講究“意境在詩(shī)外”，音樂(lè)里有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，而這種感覺(jué)，只有讓學(xué)生身臨其境，沉浸其中才能體味。比如教授蘇軾的《赤壁賦》時(shí)，配放民族管弦樂(lè)曲《春江花月夜》。在音樂(lè)的欣賞過(guò)程中，教師不要用自己的“標(biāo)準(zhǔn)答案”來(lái)解說(shuō)，不要“配樂(lè)朗誦”，要把音樂(lè)還給學(xué)65生。欣賞完畢，教師也莫急于講解，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，繞梁的余音正是把學(xué)生帶入最高境界的最好媒介，也就是老子所說(shuō)的“大音希聲”。

四、注意音樂(lè)播放的時(shí)機(jī)和時(shí)長(zhǎng)

并不是所有的課文教學(xué)都用音樂(lè)，都需要音樂(lè)，我們必須在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上精心選擇音樂(lè)，細(xì)致地進(jìn)行操作。除欣賞式的播放外，一般的樂(lè)曲播放應(yīng)在備課中根據(jù)需要進(jìn)行節(jié)選，否則一曲下來(lái)六、七分鐘，學(xué)生的思維反而會(huì)遠(yuǎn)離教學(xué)內(nèi)容。還要注意調(diào)控音樂(lè)播放的時(shí)間和音量，過(guò)多的音樂(lè)會(huì)分散學(xué)生的注意力，而過(guò)高的音量也會(huì)影響師生的交流。

五、注意音樂(lè)的選擇

在語(yǔ)文課堂中使用音樂(lè)作為輔助教學(xué)手段，要與音樂(lè)課區(qū)分開來(lái)，所以選曲尤為重要。

（一）樂(lè)曲的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符用音樂(lè)營(yíng)造良好的課堂氣氛可以使學(xué)生準(zhǔn)確地捕捉信息，更全面地理解文章的主旨。如果作品的內(nèi)容歡快、愉悅，就應(yīng)該選取節(jié)奏明快、歡樂(lè)的樂(lè)曲；如果是表現(xiàn)悲傷情感的散文、詩(shī)歌，則應(yīng)選取舒緩、了一幅幅迷人的春景圖。學(xué)習(xí)課文時(shí)，我們不妨把這些優(yōu)美的文字、景色訴之于聽覺(jué)——共同欣賞歌曲《春天在哪里》，用活潑、歡快的曲調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，暢想美好的春之景，深刻體味其中的生命躍動(dòng)。如果學(xué)習(xí)郁達(dá)夫的《故都的秋》則不宜選用歡快之曲了?！豆识嫉那铩繁憩F(xiàn)的是蒼涼、蕭瑟的秋景，反映出來(lái)的是作者那顆孤獨(dú)、凄涼的心，冥冥之中有一股鮮活的力量，因此，選擇配樂(lè)曲目應(yīng)側(cè)重于用低沉而略帶亢奮的樂(lè)曲。講授戴望舒的《雨巷》就不能用輕快活潑的輕音樂(lè)；而講授白居易的《琵琶行》時(shí)，最好是選用琵琶曲。只有古樸的語(yǔ)言配上古樸的音樂(lè)，才能使學(xué)生在音樂(lè)感受中領(lǐng)悟作者和琵琶女相似命運(yùn)的感嘆。一般地說(shuō)，配樂(lè)以純音樂(lè)為主。從體裁上來(lái)說(shuō)，寫景的散文、詩(shī)歌配以輕音樂(lè)，像鋼琴曲《水邊的阿狄麗娜》等。音樂(lè)素材不僅要根據(jù)體裁來(lái)確定，還要根據(jù)文本的情感點(diǎn)來(lái)選擇。另外，值得注意的是，人的心臟搏動(dòng)是每分鐘60——80次，它按照這種節(jié)奏向大腦輸送血液，節(jié)律平穩(wěn)安靜。在比較安靜的環(huán)境中，人能明顯地感覺(jué)到自己的身體、自己的生命均按此節(jié)奏在微微地前后搖動(dòng)著。這種節(jié)律，是人體賴以生存的基本節(jié)奏，人腦就是在這種節(jié)律下有規(guī)則地調(diào)整著全身的活動(dòng)，并積極地思維著。因此，用以開發(fā)智力的音樂(lè)節(jié)奏，應(yīng)該是二拍子，或者是四拍子的，它的速度也應(yīng)該是每分鐘60——8066拍。

（二）歌詞的內(nèi)容要與文章思想相符學(xué)習(xí)充滿親情的文章，比如贊美、頌揚(yáng)母愛(ài)的，我們可以選《白發(fā)親娘》《我的母親》《媽媽的恩情》等；學(xué)習(xí)朱自清的《背影》可選用《父親和我》《父愛(ài)》等。講解體現(xiàn)教師崇高精神的文章，我們可以配以“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮?！边@些歌曲的內(nèi)容與我們要講授的文章內(nèi)容具有很好的關(guān)聯(lián)性，可以幫助學(xué)生更充分地理解文章思想。 （三）語(yǔ)文課上選用的音樂(lè)貴在和諧、流暢在剪輯上應(yīng)當(dāng)過(guò)渡自然、不留痕跡，音樂(lè)的節(jié)奏應(yīng)當(dāng)與教師組織教學(xué)的節(jié)奏同步，應(yīng)注意尋找合適的銜接點(diǎn)和恰當(dāng)使用音樂(lè)銜接的技巧。如：音樂(lè)接點(diǎn)要輕起輕落，接點(diǎn)前后的音量基本相同，把接點(diǎn)安排在教師講解與效果音響之中，或在樂(lè)曲轉(zhuǎn)換間作暫時(shí)的停頓等。音樂(lè)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容和諧，既要注意不同節(jié)奏的教學(xué)內(nèi)容與不同旋律樂(lè)曲的和諧性，又要處理好不同調(diào)式和不同風(fēng)格的音樂(lè)素材的和諧性，緊張的氣氛應(yīng)選配節(jié)奏稍快和節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲，愉悅的氣氛則選配節(jié)奏歡快明朗的樂(lè)曲。在調(diào)式上、風(fēng)格上差別太大的音樂(lè)素材（如：古典音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)、西洋音樂(lè)與民族音樂(lè)等），即使它們的旋律和節(jié)奏都匹配，應(yīng)用在同一節(jié)課上，也會(huì)給人以首尾脫節(jié)、前后相悖、若現(xiàn)，把音樂(lè)引入中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是用以抵消學(xué)生對(duì)單純講解可能產(chǎn)生的枯燥無(wú)味的厭倦感，使學(xué)生以飽滿、愉悅的情緒，全身心地把注意力投入到獲取語(yǔ)文課的主要教學(xué)信息之中。如果喧賓奪主，沖淡教師的講解和學(xué)生的發(fā)言，就會(huì)把學(xué)生的思緒帶出課堂，遷移到欣賞音樂(lè)的境地。選配的音樂(lè)內(nèi)容在風(fēng)格上要健康、樸素。禁止將庸俗、低級(jí)的音樂(lè)引入語(yǔ)文課，音樂(lè)出示要把握好火候，做到“該出手時(shí)才出手”。

六、注意防止學(xué)生“走神”

在實(shí)際音樂(lè)欣賞過(guò)程中，許多學(xué)生往往會(huì)在聆聽音樂(lè)的開始時(shí)，能在一定的時(shí)段內(nèi)使自己的心靈與音樂(lè)保持一定程度的同步，并隨著音流的起伏產(chǎn)生種種情緒反映。但一段時(shí)間過(guò)后，不少人會(huì)開始胡思亂想，并通過(guò)這種音響產(chǎn)生種種聯(lián)想，或?qū)ψ约耗承┰欢冉?jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景、場(chǎng)感和某些體驗(yàn)過(guò)的情緒、情感，不由自主地陷入沉思和漫無(wú)邊際的回憶。這實(shí)質(zhì)是一種走神。當(dāng)然，這種聆聽狀態(tài)不一定是壞事，或許他們還會(huì)在這樣一種過(guò)程中得到某種精神滿足而感到心曠神怡，還或許從中領(lǐng)悟到某種詩(shī)情畫意，或因67此對(duì)自己以前經(jīng)歷過(guò)或閱讀過(guò)的詩(shī)篇或文學(xué)意境有一種意想不到的感悟。但我們也得承認(rèn)，這相對(duì)于聽樂(lè)之始所懷的目標(biāo)，已經(jīng)偏離了航向。因此，基于這種情況，教師應(yīng)該把握住播放音樂(lè)的時(shí)間，做到恰到好處。

第二節(jié)注意提高語(yǔ)文教師的綜合素養(yǎng)

一、教師應(yīng)該具備先進(jìn)的教育理念

用音樂(lè)輔助中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)疑對(duì)現(xiàn)任語(yǔ)文教師提出了更高的素質(zhì)要求。教師應(yīng)該有開放的先進(jìn)的教學(xué)理念，有對(duì)學(xué)生心理的準(zhǔn)確把握，有對(duì)當(dāng)代文化包括通俗文化的正確態(tài)度，這樣才會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中自覺(jué)探索并使用這一新的方法。我們很難設(shè)想，一個(gè)對(duì)當(dāng)代文化現(xiàn)象毫無(wú)認(rèn)知，對(duì)通俗文化抱有成見的老師能夠在課堂上利用流行歌曲的歌詞與學(xué)生進(jìn)行交流；一個(gè)從來(lái)不喜愛(ài)音樂(lè)也不會(huì)欣賞音樂(lè)的老師會(huì)給學(xué)生營(yíng)造出美的課堂氛圍來(lái)。

二、教師應(yīng)具備一定的音樂(lè)欣賞水平

運(yùn)用音樂(lè)輔助語(yǔ)文教學(xué)，教師必須具備一定的音樂(lè)欣賞水平，這是最起碼的實(shí)踐基礎(chǔ)。如果教師本人對(duì)音樂(lè)一竅不通，未能領(lǐng)會(huì)樂(lè)曲的含意，也不向行家請(qǐng)教，就用這種方法進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)然會(huì)貽笑大方，效果也適得其反。試想一個(gè)五音不全、對(duì)音樂(lè)一竅不通的語(yǔ)文教師，在教學(xué)中如何能選好音樂(lè)，又如何能指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言文學(xué)和音樂(lè)的殿堂里遨游？要具備一定的音樂(lè)欣賞水平，需要教師平時(shí)對(duì)音樂(lè)作品的大量接觸、品味、欣賞，同時(shí)也應(yīng)兼及其它藝術(shù)種類的學(xué)習(xí)。只有在一定積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上，才能夠逐步提高自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力、欣賞能力，才能準(zhǔn)確判斷音樂(lè)作品水平的高下與風(fēng)格基調(diào)的異同，從而準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡x擇適合語(yǔ)文教學(xué)的作品。一般來(lái)說(shuō)，不好的音樂(lè)有如下特點(diǎn)：（一）具有病態(tài)性質(zhì)的美，它的美很不大方，而是矯揉造作，帶有使人不愉快的刺激性；（二）雖有音樂(lè)靈感性，但不具有開拓思維的想象力，音樂(lè)無(wú)高尚的意境，樂(lè)思淺??；（三）使大腦得不到安寧；（四）音樂(lè)樂(lè)思纏綿，振奮不了精神，聽后感到疲倦；（五）和聲無(wú)規(guī)則，刺耳，毫無(wú)美感；（六）節(jié)奏較亂，規(guī)律性的重拍幾乎不存在，聽起來(lái)在心理上得不到平衡，干擾了生命同步律；68（七）樂(lè)隊(duì)滑奏太多，油腔滑調(diào)；（八）歌詞低俗。那么，聽哪些音樂(lè)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有利的呢？一般來(lái)說(shuō)，好的音樂(lè)大致有如下特點(diǎn)：（一）具有自然、和諧、優(yōu)雅性質(zhì)的美，使人產(chǎn)生愉快的感覺(jué)；（二）具有開拓思維的想象力，能將人引入高尚的意境，以帶給人靈感；（三）使大腦得到休息和平靜；（四）音樂(lè)樂(lè)思慷慨激昂，振奮精神，；（五）和聲優(yōu)美，給人以美感；（六）節(jié)奏和諧，具有規(guī)律性，能使心理上得到平衡，氣息產(chǎn)生共鳴；（七）歌詞高雅、優(yōu)美、有意境。諸如《兩把吉他》、《古堡之月》、《再見，羅馬》、《牧場(chǎng)上的家》、《環(huán)游世界》、《威尼斯之夏》、《葡萄牙的四月》、《貝爾西茲的自行車》、《倫敦德里小調(diào)》、《重歸蘇蓮?fù)小?、《西班牙之雨》、《陌生人在伊甸園》、《藍(lán)星》、《瑞典狂想曲》、《在巴黎天空下》、《我的意大利》、《春江花月夜》、《夢(mèng)幻曲》、《天鵝》等等。

三、教師應(yīng)具備一定的音樂(lè)知識(shí)

除了在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引入的音樂(lè)成分外，語(yǔ)文課文中也有大量的詩(shī)歌和一些戲曲的片段，這些內(nèi)容或多或少都涉及一些音樂(lè)史和音樂(lè)常識(shí)。因此，要搞好這一類語(yǔ)文課的教學(xué)，每一個(gè)語(yǔ)文教師都應(yīng)當(dāng)掌握必要的音樂(lè)知識(shí)，并準(zhǔn)確地把這些知識(shí)引入到語(yǔ)文教學(xué)。這些知識(shí)包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（一）古代樂(lè)律知識(shí)《明湖居聽書》中的“五音十二律”。五音，是指“宮（1多）、商（2來(lái)）、角（3米）、徵（5索）、羽（6拉）”，再加“變徵（4發(fā)）、變宮（7西）”，就是現(xiàn)代簡(jiǎn)譜的七個(gè)音階名。十二律，是指“黃鐘、大呂、太簇（còu）、夾鐘、姑洗（xiǎn）、中呂、蕤賓、林鐘、夷則、南呂、無(wú)射（yì）、應(yīng)鐘”?！稇?zhàn)國(guó)策》中荊軻刺秦王，易水訣別時(shí)，荊軻的好朋友高漸離擊筑，“荊軻和而歌，為變徵之聲”，變徵之聲（F調(diào)），曲中多“4發(fā)”音，音調(diào)悲涼哀樂(lè)，感動(dòng)得送行者人人垂淚。元雜劇《竇娥冤》中的戲曲音樂(lè)，為“六宮十一調(diào)”。六宮，是指“黃鐘宮、正宮、仙呂宮、中呂宮、南呂宮、道宮”，十一調(diào)，是指“大石調(diào)、小石調(diào)、高平調(diào)、般涉調(diào)、歇指調(diào)、商角調(diào)、雙調(diào)、宮調(diào)、角調(diào)、越調(diào)”。元雜劇的曲調(diào)規(guī)定，每折只能用同一個(gè)宮調(diào)的若干曲牌組成的套曲。課文中節(jié)選的“法場(chǎng)”（第三折），用的是正宮調(diào)，包括“端正好、滾繡球、倘秀才、叨叨令、快69活三、鮑老二、耍孩兒、二煞、一煞、煞尾”十支曲牌。元散曲可以合樂(lè)清唱，分為小令（一支曲子）和套曲（多支曲子），仍然有宮調(diào)名，雎景臣的套曲，“般涉調(diào)”（宮調(diào)名）、“哨遍”（曲牌名）、“高祖還鄉(xiāng)”（標(biāo)題）。套曲只能清唱，不能搬演，但套曲是雜劇唱詞的基礎(chǔ)。

（二）古代音樂(lè)史知識(shí)從古到今，音樂(lè)與詩(shī)歌就是緊密地結(jié)合在一起的。春秋時(shí)期編訂的《詩(shī)經(jīng)》，是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分風(fēng)（民歌）、雅（宮廷歌曲）和頌（頌歌）三部分。《伐檀》《碩鼠》是兩首古老的山西民歌，《關(guān)雎》是古老的河南民歌，《無(wú)衣》是古老的陜西民歌。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，就是根據(jù)湖南民間祭祀曲編寫了《楚辭·九歌》。漢代設(shè)立了音樂(lè)機(jī)構(gòu)“樂(lè)府”，專門采集民歌，制訂樂(lè)譜。著名的漢樂(lè)府《孔雀東南飛》《陌上?！贰蹲右剐贰墩蹢盍柁o》《西洲曲》等，都選入了中學(xué)語(yǔ)文教材?？上У氖牵对?shī)經(jīng)》《樂(lè)府》，只有歌詞保留下來(lái)，樂(lè)譜大都失傳了，所以今人不知怎樣唱，雖有后人譜有《木蘭辭》《琵琶行》等歌曲，但已不是古樂(lè)府音樂(lè)了。唐代設(shè)立了音樂(lè)機(jī)構(gòu)“教坊”，收集了很多詩(shī)詞歌曲和曲譜。轉(zhuǎn)貼于 當(dāng)時(shí)不少詩(shī)人的詩(shī)詞，都譜成歌曲，廣泛傳唱。如王維的“陽(yáng)關(guān)三疊”（《送元二使安西》）、李白的《清平調(diào)》《關(guān)山月》、王昌齡的《出塞》、王之渙的《涼州詞》、白居易的《憶江南》、張志和的《漁歌子》、盧綸的《塞下曲》、李煜的《虞美人》等等。現(xiàn)在，敦煌曲譜已由葉棟破譯成現(xiàn)代曲譜，我們也可以聽聽一千多年前的唐代音樂(lè)了。詞是音樂(lè)與文學(xué)合的藝術(shù)形式，又名“曲子詞”“歌曲”“琴趣”“詩(shī)余”“長(zhǎng)短句”等。柳永、蘇軾、辛棄疾、姜夔，他們都是詞人，也是音樂(lè)家。最有名的宋詞歌曲，如柳永的《雨霖鈴》、蘇軾的《念奴嬌》《水調(diào)歌頭》、辛棄疾的《西江月》《永遇樂(lè)》、姜夔的《揚(yáng)州慢》等。元雜劇和明清傳奇，都是綜合性的戲劇藝術(shù)。關(guān)漢卿的《竇娥冤》、王實(shí)甫的《西廂記》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》、高明的《琵琶記》、湯顯祖的《牡丹亭》、洪升的《長(zhǎng)生殿》、孔尚任的《桃花扇》，都是聞名世界的戲劇作品。到了清末，產(chǎn)生了最有代表性的戲曲藝術(shù)——京劇，還有其它說(shuō)唱藝術(shù)?！睹骱勇爼分械母璩娌磐跣∮瘢褪且匝莩綎|梨花大鼓而出名的。

（三）器樂(lè)知識(shí)中國(guó)古代的民族器樂(lè)，按演奏方式，分為“吹、拉、彈、打”四類；按制作樂(lè)器的材料，分為八類，就是所謂的“八音”：匏土革木，金石絲竹。匏為笙、竽之屬，成語(yǔ)“濫竽充數(shù)”的“竽”，就屬此類；土為塤，就是用瓦器制造的樂(lè)器，《廉頗藺相如列傳》中，藺相如請(qǐng)秦王擊盆缶，缶屬此類；革為皮，即牛皮蒙的鼓，《曹劌論戰(zhàn)》中，軍中70所擊之鼓，屬此類；木就是用木器制作的樂(lè)器，和尚敲的木魚屬此類；石為玉石之器，《石鐘山記》中提到的“罄”，就屬此類；金為鐘鏞，就是用金屬制造的樂(lè)器，“無(wú)射鐘”、鑼、鈸、戰(zhàn)國(guó)編鐘，都屬此類；絲為琴瑟，凡使用弦索的樂(lè)器，《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙所彈奏的琴，《孔雀東南飛》中，劉蘭芝十五歲學(xué)彈的箜篌，《荊軻刺秦王》中，高漸離所擊的筑，《琵琶行》中，歌伎演奏的琵琶，都屬此類；竹為簫管，橫吹笛子豎吹簫。由于大腦是一個(gè)復(fù)雜的機(jī)構(gòu)，各種音色對(duì)大腦起著不同的作用。所以例舉一些常見的樂(lè)器的音色在大腦中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象：長(zhǎng)笛：音色優(yōu)美柔和，有濃郁的鄉(xiāng)村情調(diào)。它的慢奏能勾起回憶，快奏表現(xiàn)天真快樂(lè)。它可以幫助去掉“心理雜質(zhì)”，安心定神，協(xié)助人們的思維更富有邏輯性和創(chuàng)造性，幫助人思路專一。黑管：音色光輝華麗，豐滿圓潤(rùn)，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)。高音活潑歡快，中音幽默可愛(ài)，低音甜美空虛。在大腦疲勞時(shí)，它可以使人思維敏捷，思路活躍，體內(nèi)腎上腺素增加。薩克斯：音色圓潤(rùn)甜蜜，情感真摯動(dòng)人，有親切感?？梢宰鳛檎{(diào)劑情緒的一種需要。圓號(hào)：音色豐滿，甜美剛毅。有英雄豪邁的氣概。音域遼闊、遙遠(yuǎn)、安靜、朦朧，反映出空幻、憂郁、沉思的情調(diào)。它可以幫助增強(qiáng)形象思維中的幻覺(jué)。提琴：小提琴音色變化很大，給人幸福、甜美、快慰、恬靜的感覺(jué)；中提琴則含蓄內(nèi)在、穩(wěn)重成熟；大提琴渾厚飽滿，對(duì)平靜大腦、推動(dòng)思維活動(dòng)很有幫助。二胡：可以激發(fā)人的愛(ài)國(guó)熱情，從而增添奮發(fā)向上的激情。還能增強(qiáng)大腦的記憶力。琵琶：可以幫助人頭腦清醒，減輕疲勞，增加。由于它是彈撥樂(lè)器，對(duì)大腦的聲能刺激也是敲擊性的，時(shí)時(shí)提醒你注意它的變化，所以只適宜單聽，鋼琴也是這個(gè)道理。

（四）語(yǔ)文知識(shí)中包含的音樂(lè)常識(shí)例如語(yǔ)文課本上有些成語(yǔ)與古代音樂(lè)有關(guān)：一鼓作氣、濫竽充數(shù)、有板有眼、四面楚歌、靡靡之音、黃鐘大呂、高山流水、異曲同工、弦外之音、膠柱鼓瑟、銅琵鐵板、對(duì)牛彈琴、余音繞梁等等。

結(jié)語(yǔ)

春夏秋冬，走過(guò)四季都是詩(shī)；天地之間，人生百味皆成文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，便是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽的旋律，一段歡快明朗的節(jié)奏，一個(gè)刻畫得細(xì)致入微的人物形象，都會(huì)撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的那根求知之弦，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而全面提高了他們的綜合素質(zhì)。學(xué)生從語(yǔ)言文字中領(lǐng)略自然之美，人文之美，人性之美，而音樂(lè)便是這其間的潺潺流水，緩緩流入學(xué)生的心靈，回環(huán)、旋轉(zhuǎn)、陶冶、蕩滌，它更是語(yǔ)文課堂的一劑活水，使整個(gè)課堂活力四射，魅力無(wú)窮。何況語(yǔ)文與音樂(lè)又有著天然的、廣泛的聯(lián)系，語(yǔ)文學(xué)科的綜合性決定了它與其它學(xué)科的相互包容，相互滲透。貝多芬認(rèn)為音樂(lè)應(yīng)從男人心中燒出火來(lái)，從女人眼中帶出淚來(lái)。此語(yǔ)道出了音樂(lè)與激情融為一體的關(guān)系。讓語(yǔ)文教學(xué)走近音樂(lè)，讓音樂(lè)走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文課堂將會(huì)是另一番天地，學(xué)生會(huì)因此有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)情境，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也會(huì)在愉悅的情境中得以升華。讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在享受中提高，這是語(yǔ)文教學(xué)的極致，也是我們的探索與追求。只要能有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，只要能平添語(yǔ)文的無(wú)窮魅力，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使語(yǔ)文教學(xué)形式豐富多彩，我們又何樂(lè)而不為呢？人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量，亦即自己思維的此岸性。在以往的教學(xué)及論文寫作的過(guò)程中，我在我所任課的兩個(gè)班級(jí)中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：前一個(gè)班采用音樂(lè)滲透法，后一個(gè)班則按傳統(tǒng)常規(guī)方式教學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)之后，我進(jìn)行了一次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)前一個(gè)班在學(xué)習(xí)成績(jī)、思維能力和情操素養(yǎng)等方面明顯優(yōu)于后一個(gè)班，前一個(gè)班學(xué)生的情緒與紀(jì)律也明顯好于后一個(gè)班，前一個(gè)班學(xué)生普遍認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)有興趣，并且有很多學(xué)生已由厭惡轉(zhuǎn)而開始喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。實(shí)踐證明，利用音樂(lè)輔助中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，以樂(lè)傳情，使學(xué)生得到文學(xué)美學(xué)與音樂(lè)美學(xué)的雙重熏陶，可以收到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、深化了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解、陶冶情操、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍等效果，尤其是它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)起到的積極作用，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天更具有顯著意義。在本論題的研究中筆者還存在一些困惑，其一，音樂(lè)的作用除了輔助課堂教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)，是否還有助于其他語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域或?qū)W習(xí)方式；其二，就音樂(lè)與語(yǔ)文教學(xué)存在72的更深層關(guān)系能否開拓出一個(gè)新的研究領(lǐng)域：比如一部樂(lè)曲的主題與主題變奏交錯(cuò)出現(xiàn)之于語(yǔ)文課圍繞一個(gè)主題展開的多元對(duì)話；交響樂(lè)中各種不同音色樂(lè)器的配合演奏之于師生角色的協(xié)同共進(jìn)；合唱中的領(lǐng)唱、對(duì)唱、伴唱和和聲之于語(yǔ)文課堂上的師生、生生互動(dòng)等等。這些研究將有待于來(lái)日，有待于筆者的進(jìn)一步努力。

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四月祝福語(yǔ)范文第4篇

給長(zhǎng)輩的清明祝福短信【清明祝福語(yǔ)1】 你悲傷，或者流淚，已發(fā)生的不改變;你努力，或者奮斗，時(shí)光前進(jìn)不倒退;你失意，或者歡笑，生活依舊在繼續(xù)。清明節(jié)，忘記過(guò)去迎接未來(lái)!

【清明祝福語(yǔ)2】 清明節(jié)又到了，多少悲傷籠罩，掃墓的人欲斷魂，逝去的親人無(wú)處尋?；仡^想想生命多重要，朋友的祝福莫忘掉，愿你過(guò)好生命中的每一分每一秒。

【清明祝福語(yǔ)3】 有問(wèn)候的春天更加溫暖，有人關(guān)心的節(jié)日更加溫情，又到清明，溫馨的感覺(jué)心知道，隨著手機(jī)的震響，美好的祝愿為你送到：愿你幸福安康!

【清明祝福語(yǔ)4】 清明思念心如焚，路上思緒亂紛紛，借問(wèn)真情何處有?發(fā)條短信暖人心，自古生老是常態(tài)，愿你平安發(fā)大財(cái)，祝清明節(jié)積極向上，身心愉快!

【清明祝福語(yǔ)5】 四月四日清明節(jié)，事事順心不發(fā)愁，小假三日巧安排，背起行囊出門游，放松心情是前題，下段工作必定嬴。祝愿清明小假快樂(lè)如意。

【清明祝福語(yǔ)6】 人生就像過(guò)節(jié)：走過(guò)元旦，新生的感覺(jué)真好;情人節(jié)，愛(ài)人甜蜜。元宵節(jié)，花燈依舊。三八節(jié)，當(dāng)女人真好;愚人節(jié)，沒(méi)事偷著樂(lè)。轉(zhuǎn)眼到了清明節(jié)，突然頓悟，一切繁華喧囂不過(guò)過(guò)眼云煙，人生苦短，該奮斗奮斗，該享受享受，該問(wèn)候時(shí)別只在心里想想。

【清明祝福語(yǔ)7】 用通達(dá)的心對(duì)待生命，對(duì)待生活;用快樂(lè)的心感染生命，感染生活;用感恩的心感激生命，感激生活。清明節(jié)，關(guān)愛(ài)生命，開心生活，祝大家節(jié)日快樂(lè)!

【清明祝福語(yǔ)8】 清明到，雀兒噪，踏青節(jié)里春光俏。柳葉長(zhǎng)，杏花鬧，卻是綠野晴天到。放風(fēng)箏，也嬉鬧，且看人倚秋天笑。探鶯花，春醉倒，愿你幸福樂(lè)逍遙。清明節(jié)快樂(lè)!

【清明祝福語(yǔ)9】 清明節(jié)，你會(huì)不會(huì)感覺(jué)心里涼涼的，知道有什么可以暖暖心嗎?告訴你哦，是感情，多關(guān)心關(guān)心家人，常聯(lián)系聯(lián)系朋友，心會(huì)暖的，情會(huì)真的，不信你試試!

【清明祝福語(yǔ)10】 清明節(jié)，小長(zhǎng)假，愿你背上安全的行囊，順著快樂(lè)的導(dǎo)航，帶上健康的行裝，朝著幸福的前方，心里裝滿喜悅，手里握住希望，向絢麗多彩的人生，快樂(lè)前行!

【清明祝福語(yǔ)11】 清明果，吃一顆，清清白白做人，行得端坐得正;清明果，再一顆，清清白白看人，分得開辨得明;清明果，還一顆，轉(zhuǎn)發(fā)短信可得，電話索取哦!

【清明祝福語(yǔ)12】 用感恩的心對(duì)待生命，對(duì)待生活;用快樂(lè)的心感染生命，感染生活;用感恩的心感激生命，感激生活。清明節(jié)，關(guān)愛(ài)生命，開心生活，祝大家節(jié)日快樂(lè)!

【清明祝福語(yǔ)13】 清風(fēng)朗朗至閣樓，楊柳依依拂情柔，古人贈(zèng)別折楊柳，絲絲情意今依舊，我用短信傳問(wèn)候，一字一句似醇酒，談笑之間驅(qū)離愁，清明節(jié)愿你無(wú)憂，幸福長(zhǎng)久。

【清明祝福語(yǔ)14】 一年出門在外，更多的是無(wú)奈。你的聲聲叮囑，一直都裝在心懷?；ㄖx又花開，清明時(shí)節(jié)又到來(lái)。天氣依然多變，多保重身體，心情要天天愉快!清明節(jié)快樂(lè)!

【清明祝福語(yǔ)15】 近期股市大盤走勢(shì)良好，基金賺了不少。清明節(jié)一家人去掃墓，阿呆給逝去的爺爺燒紙，嘴里念叨著：您拿錢也在那邊開個(gè)賬戶買點(diǎn)基金吧!

祝親人健康的清明問(wèn)候短信【清明祝福語(yǔ)1】 深深淺淺的思，流過(guò)眼眸;濃濃淡淡的情，邁著輕柔;真真切切的話，為你守候。清明時(shí)節(jié)，大好風(fēng)景為你留，愿你從此樂(lè)無(wú)憂!

【清明祝福語(yǔ)2】 清明節(jié)到，多少悲傷籠罩，掃墓的人欲斷魂，逝去的親人無(wú)處尋?；仡^想想生命多重要，朋友的祝福莫忘掉，愿你過(guò)好生命中的每一分每一秒。

【清明祝福語(yǔ)3】 清明節(jié)氣養(yǎng)生很重要，高血壓發(fā)病應(yīng)記牢，眩暈頭痛情致易失調(diào)，減少甜食的攝入，輕柔鍛煉不負(fù)重，水果蔬菜常伴隨，低鹽低脂是良藥!

【清明祝福語(yǔ)4】 生命中，總會(huì)有人缺席;曾經(jīng)擁有的，原來(lái)輕若塵埃;幸福很脆弱，每個(gè)人只是站在中轉(zhuǎn)站;把過(guò)去一頁(yè)輕翻，幸福只跟自己有關(guān)。清明節(jié)近，祝你一切遂愿!

【清明祝福語(yǔ)5】 春風(fēng)吹綠心田，春光照耀心扉，春雨滋潤(rùn)心間，春陽(yáng)溫暖心房，祝福打開心門，問(wèn)候放飛心曲，關(guān)懷送到心坎。清明小長(zhǎng)假，到戶外好好享受春天!

【清明祝福語(yǔ)6】 春風(fēng)春雨春意濃,人面桃花相映紅;風(fēng)箏已上碧云天,人倚秋千笑心間;清明踏青愜意游,發(fā)條短信問(wèn)你好。

【清明祝福語(yǔ)7】 清明時(shí)節(jié)雨飄飄，楊柳擺動(dòng)風(fēng)蕭蕭。南山半坡哭泣泣，天國(guó)亡靈靜悄悄。焚燒紙錢一吊吊，敬叩故人禮道道。祭拜亡靈一遍遍，目視九霄路迢迢。

【清明祝福語(yǔ)8】 清明節(jié)，三天假期，節(jié)目多多，任君選擇?？梢约雷鎾吣梗梢越纪馓で?，可以放飛風(fēng)箏，可以觀山賞水，更重要的是回家看看父母，珍惜光陰念親恩，孝為先。

【清明祝福語(yǔ)9】 清明，掃墓，傷感累累，思念親人天公落淚雨紛紛;幸福，緊追，好運(yùn)連連，把握快樂(lè)平安健康福旺旺。清明節(jié)祝你幸福快樂(lè)每一天。

【清明祝福語(yǔ)10】 清明前后，種瓜種豆;風(fēng)調(diào)雨順，種啥都豐收。愿你種下好運(yùn)的瓜，四季順利有錢花;種下快樂(lè)的豆!天天開心樂(lè)悠悠。種瓜又種豆，好事成雙笑不夠!

【清明祝福語(yǔ)11】 把憂愁忘掉，讓開心鬧起來(lái);把難過(guò)藏掉，讓愉悅動(dòng)起來(lái);把煩惱丟掉，讓快樂(lè)跳起來(lái);把悲傷仍掉，讓幸福炫起來(lái)。祝你清明節(jié)忘卻憂傷，擁抱精彩未來(lái)!

【清明祝福語(yǔ)12】 清明節(jié)到了，送你一杯友情酒，感情深濃愈長(zhǎng)久;送你一個(gè)平安符，愿你健康又平安;送你一把掃煩帚，掃掉憂愁與疾病。清時(shí)時(shí)節(jié)，愿你快樂(lè)無(wú)憂愁。

【清明祝福語(yǔ)13】 清明來(lái)到，祝福送到：把煩惱與憂愁統(tǒng)統(tǒng)拋掉，幸福自然悄悄來(lái)到;把悲傷與苦悶放飛，吉祥好運(yùn)隨身跟著跑。清明節(jié)，祝平安籠罩、幸?？澙@。

【清明祝福語(yǔ)14】 有一種心情，叫“清清爽爽”;有一種風(fēng)景，叫“清風(fēng)明月”;有一種智慧，叫“清楚明白”;有一種祝福，叫“清清明明”。祝福你：清明節(jié)氣，平安健康，幸福吉祥，清爽快樂(lè)!

【清明祝福語(yǔ)15】 轉(zhuǎn)眼的功夫，又到了清明節(jié)，愿每一個(gè)人都能找到生活的方向，愿每一個(gè)人都能快樂(lè)的活著，愿一切的一切都會(huì)過(guò)去，愿所有的好運(yùn)都會(huì)到來(lái)

清明節(jié)給親人的問(wèn)候短信【清明祝福語(yǔ)1】 雨是天空的眼淚，撒在灰色而哀痛的心田;愛(ài)是復(fù)蘇的種子，萌發(fā)在的生機(jī)勃勃的春天。清明節(jié)，為過(guò)去的一切祭奠，也祝福所有為生活努力奮斗的人。

【清明祝福語(yǔ)2】 親愛(ài)的朋友，讓我送你一籃水果吧!祝你蘋安富貴，橘祥如意，梨想成真，杏福快樂(lè)，柿事順利，核家幸福，梅有煩惱，甜如廿蔗，幸運(yùn)如葡萄!清明節(jié)快樂(lè)!

【清明祝福語(yǔ)3】 送你清風(fēng)，表我相思;送你明月，表我祝福;送你星光，表我惦念;送你月光，表我情誼。清明來(lái)臨，送你短信，表我心意，忘卻煩惱，快樂(lè)自在滿天飛。

【清明祝福語(yǔ)4】 有些往事不能從頭再來(lái)，有些先人已悄然離開，有些思念還不能釋懷，有些愛(ài)依舊在心間。逝去的已回不來(lái)，好好珍惜現(xiàn)在，笑對(duì)未來(lái)，必有春暖花開!清明---有個(gè)好心情!

【清明祝福語(yǔ)5】 清明，乃天清地明之意。清明養(yǎng)生對(duì)身體健康有重要意義，在此節(jié)氣中不可對(duì)肝臟進(jìn)補(bǔ)，且心臟會(huì)過(guò)于旺盛，是高血壓的易發(fā)期，對(duì)此要高度重視;另外，此節(jié)氣盡管 “春瘟”流行，但也不可閉門不出，更不可在家坐臥太久，應(yīng)該保持樂(lè)觀的心情，經(jīng)常到戶外散步，多呼吸新鮮空氣，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)。

【清明祝福語(yǔ)6】 在這個(gè)柳絮紛飛，櫻花爛漫的時(shí)節(jié)化做萬(wàn)片飄零。清明節(jié)來(lái)了，在這個(gè)有愛(ài)的日子里我們應(yīng)該比以前更懂得如何去愛(ài)，在這個(gè)日子里我們應(yīng)該比平時(shí)更明白怎樣去愛(ài)!

【清明祝福語(yǔ)7】 有人問(wèn)候的春天更加溫暖，有人關(guān)心的節(jié)日更加溫情，又到清明，溫馨的感覺(jué)心知道，美好的祝愿為你祈禱：愿你幸福安康，合家歡樂(lè)!

【清明祝福語(yǔ)8】 朋友，讓清明的雨水帶走你的傷痛吧，剩下的只是透亮的人生! 祝福天堂里的人，也祝福你!

【清明祝福語(yǔ)9】 清明節(jié)，思親念友，心結(jié)左右，人生在世，思量許久，遵循規(guī)律，放開心胸，容得憂愁，多開笑口，感情固守，多些問(wèn)候，溫暖親朋，寬心你我!

【清明祝福語(yǔ)10】 又是一年春來(lái)到，清明時(shí)節(jié)踏青好，綠草青青好春光，輕聲問(wèn)候來(lái)送上，工作勞累上班忙，莫忘休閑身心放，朋友時(shí)時(shí)掛心房，愿你清明時(shí)節(jié)心情暢!

【清明祝福語(yǔ)11】 清明時(shí)節(jié)，思緒滿懷。曾經(jīng)一起，笑鬧江湖。昔日親朋，天各一方。夢(mèng)中淚灑，醉酒當(dāng)歌。祈求蒼天，靈魂馳騁。但愿依舊，不忘擁有。

【清明祝福語(yǔ)12】 清明時(shí)節(jié)來(lái)踏青，賞花觀景好心情;植樹成林好遮蔭，美化環(huán)境一份力;寒食日里吃雞蛋，破殼重生好前景;清明節(jié)里放風(fēng)箏，趕走晦氣來(lái)好運(yùn)!

【清明祝福語(yǔ)13】 云朵裝點(diǎn)著天空的精彩，問(wèn)候裝點(diǎn)著友誼的精彩，真情裝點(diǎn)著歲月的精彩，清明裝點(diǎn)著春天的精彩!盼結(jié)伴踏青去，發(fā)條短信問(wèn)候你，折柳祈相逢!

【清明祝福語(yǔ)14】 春風(fēng)春雨春意濃,人面桃花相映紅;風(fēng)箏已上碧云天,人倚秋千笑心間;清明踏青愜意游,發(fā)條短信問(wèn)你好

【清明祝福語(yǔ)15】 清明節(jié)到，我祝愿山川大地一清二明;江河湖海一清二明。祝愿你：精神清爽一清二明;做事有序一清二明;生活事業(yè)一清二明!

【清明祝福語(yǔ)16】 清明節(jié)又要到了，你還好嗎?許多早已消失的人或事，突然在這一天變得清晰。凡塵往事中的種種，重新在我眼前展現(xiàn)。對(duì)你的懷念，依舊在心底。揚(yáng)起希望的帆，生活還是得繼續(xù)。

四月祝福語(yǔ)范文第5篇

2.清明贈(zèng)你清山清風(fēng)清泉，愿清神清爽清閑;贈(zèng)你明窗明水明月，愿明朗明理明媚;贈(zèng)你清水清石清天，愿清聲清氣清韻;贈(zèng)你明珠明燈明鏡，愿明眸明晰明艷!

3.清明愿你：耳清山清精神清，目明音明志向明，風(fēng)清玉清泉水清，月明水明心境明，石清池清氣度清，鏡明珠明態(tài)度明，樹清云清神韻清，天明光明前途!清明節(jié)彩信

4.清明雨是我的淚水，清明的風(fēng)箏是我的思念;就讓風(fēng)箏飛向天堂，它會(huì)帶著我的思念溫暖你的靈魂;就讓雨水回歸故土，它會(huì)帶著我的祝福滋潤(rùn)你的心田!

5.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，萬(wàn)事難*。清明節(jié)了，緬懷已逝先人，掃掃墓，燒燒紙;關(guān)愛(ài)周圍親朋，多走動(dòng)，常聯(lián)系。祝你清明節(jié)快樂(lè)!

6.人生就是一個(gè)接一個(gè)節(jié)日的過(guò)，走過(guò)兒童節(jié)，迎來(lái)青年節(jié)，慶祝男人節(jié)，幾個(gè)光棍節(jié)，終于父親節(jié)，含淚感恩節(jié)，折騰幾十年，得個(gè)紀(jì)念碑，年年清明節(jié)!

7.人生何其漫長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路需要我們用一輩子來(lái)走;人生又何其短暫，一輩子的時(shí)光就在那電閃火花間轉(zhuǎn)瞬即逝。把握人生，珍惜每天，愿你清明節(jié)快樂(lè)!清明節(jié)祝福語(yǔ)

8.人間四月天，懷人最清明。細(xì)雨亦多情，淅瀝常不停。何須舟車勞，圍跪在墳塋。緬懷先烈志，追慕先賢品。感念先人恩，短信亦傳情。