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國慶小報內(nèi)容范文第1篇

[關(guān)鍵詞]綜合性學(xué)習(xí);優(yōu)越性;方法

[中圖分類號]G64[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1006-9682(2009)08-0126-01

綜合性學(xué)習(xí)是跨學(xué)科,跨教育形式,跨時空的一種學(xué)習(xí)方法。在張揚(yáng)學(xué)生個性、開拓學(xué)生視野、提高學(xué)生的審美情趣、形成良好個性和健全人格方面,都有明顯的作用和優(yōu)勢。

綜合性學(xué)習(xí)為什么會有如此明顯的優(yōu)越性?筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

第一,綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容大多都是學(xué)生平時自己在學(xué)校、家庭社會生活中發(fā)現(xiàn)的感興趣的現(xiàn)實(shí)問題,并在活動中千方百計的運(yùn)用自己的語文知識和能力尋求解決。整個過程學(xué)生既要發(fā)散自己的思維,擴(kuò)充自己的語文知識和能力,又要與老師、同學(xué)、家長、鄰居、熟識的、陌生的,課本、課外讀物,文學(xué)的、藝術(shù)的、科學(xué)的、甚至宗教的等人、資料打交道。而且少數(shù)活動牽扯了一些大小不一,面孔生疏的自然、人文或科研單位及環(huán)境,形成了生與生、生與師、生與他人、生與自然、生與環(huán)境的多邊關(guān)系、多元認(rèn)識,期間充滿了智慧、激情、碰撞和交織,極大地滿足了學(xué)生的好奇心、求知欲和探索精神。

第二,綜合性學(xué)習(xí)以活動方式出現(xiàn),與識字、閱讀、習(xí)作、口語交際等課堂教學(xué)形式相比,無標(biāo)準(zhǔn)、無模式,形式開放,進(jìn)展自然。學(xué)生全員參與自由操作,雖說有時有具體分工,有時有協(xié)同合作,但任務(wù)少負(fù)擔(dān)輕,壓力小,身心放松,精神愉快,無拘無束的天性得到了很大程度的釋放。

第三,綜合性學(xué)習(xí)過程中教師導(dǎo)向多,干涉少,學(xué)生能夠自由任意安排,自行盡情發(fā)揮。個性色彩濃,自主成分多,隨意注意時間長,自我展現(xiàn)機(jī)會均衡,親身經(jīng)歷的體驗(yàn)賦予學(xué)生足夠的心靈啟迪和心理感應(yīng),學(xué)生的榮譽(yù)感、自尊心、甚至還有那么一點(diǎn)虛榮心(學(xué)生的虛榮心是純潔的、高尚的)深深的得到滿足。

第四,綜合性學(xué)習(xí)過程中,腦力勞動和體力勞動兼而有之,調(diào)查研究的場所和角色位置的不斷轉(zhuǎn)換,活動時間的相對持久,使學(xué)生學(xué)會張弛有致、勞逸結(jié)合。

正由于此,綜合性學(xué)習(xí)方式一開始就有一種蓬勃向上的生命力,給人以無邊的希望、無盡的憧憬和無限的遐想。如果我們扶助有力、誘導(dǎo)有方的話,他會更健壯、更有活力的發(fā)展下去。在多次實(shí)踐活動的過程中,筆者總結(jié)出幾點(diǎn)有效組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的體會。

一、重參與,輕成敗。

主張讓學(xué)生人人參與,以開闊學(xué)生的視野,淵博學(xué)生的學(xué)識,磨礪學(xué)生的意志,規(guī)范學(xué)生的言行,豐富學(xué)生的閱歷,不必把任務(wù)完成的好與壞,早與遲看得過重,只為學(xué)生終身發(fā)展著想,排名先后無足輕重。如第十一冊語文第一次實(shí)踐活動――辦國慶小報,只要學(xué)生人人動手參與,至于小報辦得好與壞,優(yōu)與劣,一般不宜過多評價,以免打擊學(xué)生的積極性。

二、重內(nèi)容,輕形式。

此處的內(nèi)容,形式有大內(nèi)容、大形式和小內(nèi)容、小形式之分。大內(nèi)容、大形式是指活動所要實(shí)踐的對象及活動開展的方法。小內(nèi)容小形式是指學(xué)生單個分工的任務(wù),及完成任務(wù)采取的方法措施。重內(nèi)容輕形式,即大內(nèi)容小內(nèi)容都要重視,而大形式小形式一律忽略。目的在于啟發(fā)學(xué)生悟出世界是由萬事萬物組成的,只不過存在的方式不同,方式只是一種附麗,一種外在的表象,內(nèi)容才是最本質(zhì)的東西。還如“國慶小報”,大內(nèi)容是一定的――均須圍繞國慶選材,無規(guī)定內(nèi)容視為脫題。至于全班選擇一個下午或上午一起在教室或其它地方同時辦,還是小組在一起辦,或是學(xué)生單獨(dú)挑時間地點(diǎn)辦都可以,只要能按時完成,方式不去計較。這就是大內(nèi)容大形式的輕重。學(xué)生個人所辦的小報,大紅大綠也好,清朗雅致也好,甚至看起來非刊非報也好,一律都是形式問題,不去管它,更不去評價風(fēng)格的優(yōu)劣,只要說此次活動的內(nèi)容值不值得,同學(xué)們的選材是否圍繞中心即可。

三、重體驗(yàn),輕收獲。

重視學(xué)生參與活動的感受、領(lǐng)悟、得到的啟迪、引起的聯(lián)想、遐想,將學(xué)生是否得到所要得到的結(jié)果看清看淡。理由在于語文知識和能力運(yùn)用于實(shí)踐中,會包含有許多的人文精神和價值取向,學(xué)生在活動過程中的體驗(yàn)對他們認(rèn)識世界,提高閱讀與寫作素養(yǎng)起積極地促進(jìn)作用。如組織學(xué)生表演小話劇,體驗(yàn)角色內(nèi)心感受,組織學(xué)生做民俗風(fēng)情、民間傳說的社會調(diào)查,學(xué)寫調(diào)查報告,感受民間文化的奇異瑰麗,開展讀書討論、電影電視欣賞活動,體會文學(xué)藝術(shù)的各種不同表現(xiàn)形式及藝術(shù)形式塑造的不同渠道等等,只要學(xué)生自身有感受,有領(lǐng)悟,有聯(lián)想即可,至于學(xué)生從中收獲到什么,不去管它。

四、注重過程及表現(xiàn),淡漠結(jié)果和結(jié)論。

過程論在國際上已成為備受矚目的先進(jìn)理論,而對于過程的關(guān)注則是以人為本的教育理念的充分表現(xiàn)?；顒舆^程是否科學(xué)合理,是否有助于學(xué)生人文精神的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)語文實(shí)踐能力的提高,學(xué)生在整個過程中是否真正自己動手、動腦,是否始終抱有熱情,是否有觸及心靈的體會和感悟等等,是教師所要關(guān)心的。至于活動的結(jié)果,不是十分重要的問題。退一步說,即使我們的活動以失敗或無效告終,學(xué)生活動后得出的結(jié)論欠妥或欠佳,那又有什么呢?語文不是數(shù)學(xué),它要的是一種經(jīng)歷、一種體驗(yàn)、一種情感、一種態(tài)度、一種價值觀。而做任何事情,初次的經(jīng)歷只有一次,成功的經(jīng)驗(yàn)固然可喜,失敗的教訓(xùn)卻更能警勵人的思想,給人以刻骨銘心的啟迪。十二冊語文第八單元“抄春聯(lián)寫春聯(lián)”活動,讓學(xué)生春節(jié)期間抄下自家、鄰居或店鋪的春聯(lián)并學(xué)習(xí)寫春聯(lián)。只要學(xué)生有興趣、親自動手抄,動腦想,認(rèn)真的運(yùn)作程序中的每一個環(huán)節(jié),仔細(xì)的品味每一副對聯(lián),感受到祖國語言精妙的內(nèi)涵,起伏有節(jié)奏的音韻,準(zhǔn)確巧妙地表達(dá)效果,至于學(xué)生抄錄了多少,寫了多少,質(zhì)量如何,可不予追究。

國慶小報內(nèi)容范文第2篇

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；計算機(jī)教學(xué)；應(yīng)用

一、引言

當(dāng)前，國家和社會對中等專業(yè)學(xué)校教育提出了更高要求，應(yīng)培養(yǎng)崗位性較強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人才，讓學(xué)生在畢業(yè)以后，能夠在最短時間能適應(yīng)工作崗位。中等專業(yè)學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，在計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)引入項(xiàng)目教學(xué)法，提升教學(xué)效果，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，這樣學(xué)生在畢業(yè)后才能輕松適應(yīng)就業(yè)崗位，滿足社會對人才的需求。

二、項(xiàng)目教學(xué)法的概念

項(xiàng)目教學(xué)法是教師在開展教學(xué)活動期間，與學(xué)生共同實(shí)施的一個完整項(xiàng)目，這里的項(xiàng)目是指教師根據(jù)某個教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出學(xué)生可以獨(dú)立完成并能夠獲得較好教學(xué)效果的任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法是以項(xiàng)目活動為基礎(chǔ)的研究性學(xué)習(xí)，根本目的是解決某個較為復(fù)雜的操作問題，常見的有科技類項(xiàng)目設(shè)計、社會性活動設(shè)計兩種。項(xiàng)目教學(xué)法和課題研究不同，后者主要目的是認(rèn)識和解決某個問題，而前者側(cè)重于操作與實(shí)踐活動。教師在教學(xué)期間采用項(xiàng)目教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目活動情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)與知識技能，探討完成所設(shè)置的項(xiàng)目活動。[1]學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，利用掌握的技能與知識解決新情境中的問題，在參與項(xiàng)目活動中，能夠獲得知識與技能，分析與解決問題的能力也能得到提升，有利于對學(xué)生情感、態(tài)度等價值觀的培養(yǎng)。項(xiàng)目教學(xué)法下的活動都是真實(shí)的，可以反映出現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更具實(shí)用性與針對性，并掌握今后就業(yè)所需技能，如合作能力、交流能力、應(yīng)變能力、分析能力和實(shí)踐能力等。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

第一，項(xiàng)目的選擇與優(yōu)化。計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，首先要確定項(xiàng)目任務(wù)，以《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課堂中“Word文檔處理”為例。初學(xué)Word的時候，教師可為學(xué)生展示一些精美的小報，將學(xué)生的興趣調(diào)動起來，并提出多個項(xiàng)目任務(wù)設(shè)想，讓學(xué)生就此展開討論，最后將項(xiàng)目目標(biāo)與任務(wù)確定下來。通過Word制作電子小報，其過程主要有編輯文本、建立表格、編輯表格和混排圖文等。小報內(nèi)容可以是當(dāng)前的熱門話題，如里約奧運(yùn)會、國慶節(jié)、中秋節(jié)、禁毒日活動等，教師應(yīng)要求學(xué)生負(fù)責(zé)設(shè)計版面，具體素材在網(wǎng)絡(luò)中查找，讓學(xué)生自己動手操作，保持濃厚興趣。[2]第二，項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施。在將各自項(xiàng)目任務(wù)確定下來以后，教師應(yīng)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)，根據(jù)遇到的疑惑學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中也要根據(jù)學(xué)生的疑惑，將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體任務(wù)，要求學(xué)生完成，每節(jié)課讓學(xué)生掌握幾個知識點(diǎn)，學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊完成設(shè)計制作。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，很多教師重視講解新的知識點(diǎn)，在將內(nèi)容精講結(jié)束后，還會多次強(qiáng)調(diào)其中容易被混淆和出錯的知識點(diǎn)，為學(xué)生傳授自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是通過項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成項(xiàng)目，在此期間積累知識，并提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此對于容易被混淆和出錯的知識點(diǎn)，教師應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，并非是教師灌輸。學(xué)生通過摸索與總結(jié)，得到的知識也更加牢固，教師采用項(xiàng)目教學(xué)法，只需要為學(xué)生講解重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，整個過程必須精煉，并為學(xué)生提供例子，讓學(xué)生自己操作解決，為學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目創(chuàng)造有利條件。例如：在“圖文”混排學(xué)習(xí)過程中，教師可以為學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生自己解答以下問題：（1）如何調(diào)整和插入藝術(shù)字？（2）如何插入和修飾文本框？（3）如何插入和設(shè)置圖片？（4）按照自己小組的任務(wù)，應(yīng)該如何設(shè)計版面？教師提出項(xiàng)目后，要讓學(xué)生討論分析，制定詳細(xì)操作步驟，找到解決問題的方法。教師要讓學(xué)生在解決問題的過程中，大膽說出自己的意見，學(xué)生之間可以相互提示幫助。學(xué)生在遇到難以解決的問題后，教師先聽取學(xué)生發(fā)言，然后給予一定提醒或指導(dǎo)，并及時作出補(bǔ)充，指導(dǎo)學(xué)生逐步解決困難，讓學(xué)生深入理解每個知識點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生之間的基礎(chǔ)與理解能力不同，教師指導(dǎo)的深度也要有所差異，因材施教。教師采用項(xiàng)目教學(xué)法，主要是為了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并在解決問題的過程中提升能力，所以教師需要將指導(dǎo)的尺度把握好。第三，評價總結(jié)。在學(xué)生完成項(xiàng)目以后，教師應(yīng)及時作出評價與總結(jié)，制定出明確的評價方法，合理評價學(xué)生項(xiàng)目的完成情況。首先，教師可采取自我評價，讓學(xué)生評價自己小組的Word電子小報，說說其優(yōu)缺點(diǎn)，并指出需要改進(jìn)的地方。然后，讓小組所有人員綜合評價本組的Word電子小報，同時要指出其優(yōu)缺點(diǎn)及有待改進(jìn)的地方。最后，教師要逐一點(diǎn)評各小組的Word電子小報，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn)及改進(jìn)建議。教師要將這三種評價方法結(jié)合起來，客觀、公正評價學(xué)生創(chuàng)作的Word電子小報，讓所有學(xué)生都可以享受到成功的樂趣。此外，教師還要讓學(xué)生總結(jié)思路、技巧，便于學(xué)生認(rèn)清自己理論上的不足，明確需要繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)的地方，并評價各種技巧的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，這樣今后才能合理選擇應(yīng)用。[2]

四、結(jié)束語

總之，在計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，能夠讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，并體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣，智力潛能得到最大限度的挖掘。同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、分析解決問題能力、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。因此教師要主動采用有效措施，將項(xiàng)目教學(xué)法更好應(yīng)用到計算機(jī)教學(xué)中，提升教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃琳.項(xiàng)目教學(xué)法在中職計算機(jī)教學(xué)中的探索與運(yùn)用[J].中國校外教育，2013（22）：167.

國慶小報內(nèi)容范文第3篇

 

學(xué)校迎國慶主題活動方案1

 

一、活動指導(dǎo)思想

 

為了加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國情操。在國慶xx周年到來之際，我校將組織全體少先隊(duì)員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。

 

二、國慶節(jié)活動主題：“懷感恩之心，唱祖國頌歌”

 

三、國慶節(jié)活動日期：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

 

四、國慶節(jié)活動安排

 

(一)詩歌創(chuàng)作比賽活動

 

參賽主題：“感恩祖國”、“感恩母校”

 

參與對象：3~6年級全體學(xué)生。

 

活動過程：整個活動分三個階段

 

第一階段：班級選拔

 

各班班主任利用國慶放假時間，組織學(xué)生進(jìn)行“我愛我的祖國(或?qū)W校)”詩歌自創(chuàng)活動。國慶假期結(jié)束，各班選擇3份優(yōu)秀作品上交。文本稿送交xxxx處，

 

電子稿件發(fā)送至共享目錄大隊(duì)部—xx國慶節(jié)安排—感恩征文文件夾。

 

第二階段：校級評比

 

語文組及大隊(duì)部組織老師對征文進(jìn)行評比，各年級評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。

 

評委老師：xxx

 

第三階段：校級展示

 

優(yōu)秀習(xí)作展示：

 

(1)學(xué)生謄寫獲獎習(xí)作，進(jìn)行展覽;

 

(2)各班利用班隊(duì)課欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的詩歌。

 

(3)利用紅領(lǐng)巾小廣播朗讀獲獎詩作。

 

上交截止時間：

 

xx年10月11日

 

(二)板報競賽

 

參賽主題：“祖國媽媽，我愛您”

 

參與對象：1——6年級全體學(xué)生

 

檢查時間：

 

xx年9月30日中午12：00

 

(三)班隊(duì)活動展示課。

 

主題：“感恩祖國——弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神”

 

展示年級：五年級

 

時間：10月下旬

 

(四)手抄報創(chuàng)作比賽活動

 

參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團(tuán)結(jié)教育自擬主題

 

參與對象：5~6年級全體學(xué)生。

 

活動要求：

 

(1)各班班主任利用國慶放假時間，組織學(xué)生進(jìn)行“感恩祖國”手抄報創(chuàng)作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內(nèi)外新聞，特別關(guān)注建國61周年以來，在民族團(tuán)結(jié)上做出的努力。國慶假期結(jié)束，各班至少選擇2份優(yōu)秀作品上交。

 

(2)在8k紙上，讓學(xué)生自己設(shè)計版面，自己寫，自己畫，調(diào)動班級學(xué)生積極性，辦出具有特色的小報，增強(qiáng)學(xué)生的美感，成為他們展示自我的平臺。

 

上交截止時間：

 

xx年10月12日

 

(五)格言征集大賽

 

參賽主題：“感恩母校”

 

參與對象：3~4年級全體學(xué)生

 

活動要求：各班班主任利用國慶放假時間，組織學(xué)生進(jìn)行“感恩格言”創(chuàng)作活動。國慶假期結(jié)束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊(duì)部---xx國慶節(jié)安排---感恩格言文件夾。

 

截止時間：

 

xx年xx月xx日

 

學(xué)校迎國慶主題活動方案2

 

一、前奏

 

國慶節(jié)促銷是歷來商家不會錯過的拉量的機(jī)會，但同質(zhì)化的產(chǎn)品，雷同的促銷手段，讓國慶節(jié)上的消費(fèi)者們味同嚼蠟，因此，在制作超市國慶促銷方案的時候，企劃的擔(dān)子總是沉甸甸的。國慶節(jié)(10月1日)是新年前的一個最重大的節(jié)日，因此，能否搞好本次活動，對是否能達(dá)到整年度的銷售目標(biāo)等都顯得尤為重要，同時抓住消費(fèi)者的消費(fèi)心理，在國慶期間，限度的提高人流量、提升人氣、擴(kuò)大商場的銷售額，勢必提高愛家各分店的市場占有率，增加x超市的美譽(yù)度。

 

二、活動主題：“喜迎國慶,歡度佳節(jié)”

 

四、活動目的：

 

x“國慶節(jié)”為契機(jī)，通過策劃一系列活動，進(jìn)一步宣傳企業(yè)的整體形象，提高企業(yè)在顧客及供應(yīng)商中的知名度和美譽(yù)度;

 

x助“國慶節(jié)”等節(jié)日的到來，策劃實(shí)施一系列大型促銷活動，刺激消費(fèi)群，吸引目標(biāo)消費(fèi)群及潛在的消費(fèi)群，限度地擴(kuò)大銷售額;

 

x過策劃一系活動，加深愛家超級廣場與消費(fèi)者的相互了解與情感溝通;

 

x大企業(yè)知名度，進(jìn)一步樹立愛家“關(guān)愛社區(qū)居民，共建溫馨家園”的社會形象。

 

五、活動對象：顧客、供應(yīng)商、員工。

 

六、活動廣告語：

 

1)喜迎國慶，歡度佳節(jié)。

 

2)月圓中秋，情系x。

 

3)舉國同慶,佳節(jié)大獻(xiàn)禮。

 

4)中秋佳節(jié)，x濃您家鄉(xiāng)情!

 

5)每逢佳節(jié)倍思親，x為您送溫情。

 

6)熱烈慶祝68周年!

 

7)愛是摯誠，家乃至親。

 

8)品質(zhì)、服務(wù)、物有所值!

 

七、活動布置與宣傳

 

(一)場內(nèi)外布置

 

1、場外：

 

1)巨幅：各分店根據(jù)物業(yè)實(shí)際尺寸聯(lián)系制作，內(nèi)容為中秋節(jié)各項(xiàng)主題促銷活動和全場月餅優(yōu)惠大酬賓的信息;

 

2)展板：主要公布此次各項(xiàng)主題促銷活動的所有內(nèi)容，傳達(dá)活動信息，吸引顧客;

 

3)櫥窗玻璃：設(shè)計制作中秋節(jié)及國慶節(jié)的主題櫥窗廣告，增加節(jié)日的喜慶氣氛;

 

4)派發(fā)印有“超市”的廣告氣球10000只，(主要是廣場和小區(qū)以及店內(nèi)懸掛)。

 

2、場內(nèi)：

 

1)吊旗紙：設(shè)計制作以傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋節(jié)”及國慶節(jié)為主題的一款吊旗紙，烘托喜慶的節(jié)日氣氛，美化賣場環(huán)境;

 

2)牌樓：采購部聯(lián)系供應(yīng)商提供贊助中秋牌樓，置于月餅一條街，突出月餅區(qū)域特色布置;

 

3)收銀臺布幔：收銀臺使用紅色布幔布置，突出喜慶氣氛;

 

4)手工吊旗紙：在賣場顯眼的區(qū)域，制作各種主題促銷內(nèi)容的手工吊旗紙;

 

5)全場懸掛紙紅燈籠布置賣場，制作“月餅一條街”宣傳牌，突顯傳統(tǒng)的特色，美化購物環(huán)境;

 

6)根據(jù)賣場實(shí)際情況，適當(dāng)設(shè)計制作一系列廣告宣傳牌，美化賣場，傳達(dá)信息。

 

(二)活動宣傳

 

1、海報4期：

 

第一期：中秋1期手招，時間x月x日—x月x日、A4、4P彩色;

 

2、場內(nèi)廣播：商場內(nèi)廣播滾動式宣傳中秋國慶的酬賓信息，刺激顧客的購買欲望，增加銷售額。

 

3、堆頭促銷：場內(nèi)特別推出

 

“月餅一條街”、“旅游食品一條街”，并配上叫賣，方便顧客選購，刺激顧客消費(fèi)，在場內(nèi)形成熱鬧喜氣的購物氣氛。

 

4、人員廣告：所有人員必須充分了解此次開展的促銷活動，做好每一位顧客的活動解釋工作;

 

5、報紙廣告：6期。

 

6、電視廣告：3期

 

7、廣告氣球派發(fā)，禮品廣告圍裙贈送。

 

八、活動內(nèi)容

 

為了更好的做好，十一長假的促銷工作，提高企業(yè)的知名度，現(xiàn)推廣部制訂了四套方案來提高綜合效應(yīng)。具體方案如下：

 

(一)“歡慶國慶

 

購物抽大獎”

 

送金星

 

活動時間：20x年x月x日——x月x日

 

活動內(nèi)容：為回報廣大顧客朋友友，凡于活動期間在我商場一次性購物滿18

 

元，均可憑電腦小票到商場顧客服務(wù)中心參與“購物抽獎中金星”活動，您僅需填寫好您的姓名、聯(lián)系方式，身份證號碼，投入到抽獎箱內(nèi)，即可有機(jī)會免費(fèi)獲得我商場送出的價值3000元的金星一個。

 

(二)買99元送30元現(xiàn)金券

 

活動時間：20x年x月x日——x月x日

 

活動內(nèi)容：為慶祝國慶節(jié)的到來，回報廣大顧客朋友，活動期間，凡在x購買服裝、鞋類商品滿99元即可送面值30元現(xiàn)金券，滿198元可面值60元現(xiàn)金券，多買多送，依此類推，歡迎廣大顧客朋友前來選購，現(xiàn)金券不可兌換現(xiàn)金。(注：此時剛好到了換季的時候，又正值國慶，顧客也為選擇在哪里購買服裝而憂郁不決的時候，吸引顧客，不讓顧客外流、拉動人流、推動銷售)。

 

(三)黃金周

 

旅游商品大展銷

 

活動內(nèi)容：活動期間推出以戶外旅游小食、護(hù)膚品套裝等為主的30款特價商品集中陳列，突出國慶旅游特價商品的優(yōu)越性，促進(jìn)銷售。分部采購部與百貨部負(fù)責(zé)落實(shí)旅游商品資料與陳列，促銷部負(fù)責(zé)落實(shí)現(xiàn)場布置與場內(nèi)外的宣傳。

 

(四)慶國慶日

 

活動時間：x月x日至x月x日

 

活動內(nèi)容：由采購部聯(lián)系供應(yīng)商到門店搞場外促銷活動，活躍場內(nèi)外氣氛。

 

九、費(fèi)用預(yù)算：

 

十、活動操作：

 

1)活動總負(fù)責(zé)：x

 

2)組成人員：各部門負(fù)責(zé)人。

 

3)相關(guān)部門工作人員作好協(xié)助工作，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

 

學(xué)校迎國慶主題活動方案3

 

一、活動目的與指導(dǎo)思想：

 

為慶祝xx周年，唱響愛國主旋律，構(gòu)建和諧校園，豐富學(xué)生的校園生活，激勵學(xué)生們具有積極向上，樂觀進(jìn)取的精神,增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，現(xiàn)決定舉辦“迎國慶歌詠比賽”。

 

通過此次合唱比賽，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情，弘揚(yáng)社會主義核心價值體系，使學(xué)生懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng);同時發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。通過比賽活動，加強(qiáng)學(xué)校美育，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，建設(shè)“向真、向善、向上”的校園文化，為學(xué)生健康成長營造良好的育人環(huán)境。

 

二、活動主題：

 

歌頌偉大祖國，肩負(fù)神圣使命

 

三、活動時間與地點(diǎn)：

 

擬定于9月28日在學(xué)校餐廳舉辦，若有變動另行通知。

 

四、比賽形式：合唱。

 

五、比賽要求：

 

1：演唱內(nèi)容：內(nèi)容健康活潑，積極向上的優(yōu)秀革命歌曲及教育部推薦的演唱曲目自選一首(各班自選曲目盡量不要相同);必唱一首為《義勇軍進(jìn)行曲》,共兩首。

 

2：選擇歌曲的難易程度適中，演唱時間在3分鐘至5分鐘。

 

3：演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式，但不可過于花哨。

 

4：參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟。

 

5：演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

 

6：各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。

 

7：合唱參賽班級必須有一名指揮，指揮手勢要到位，節(jié)拍感強(qiáng)。

 

8：各學(xué)班于9月14日前將節(jié)目單報教導(dǎo)處。節(jié)目單應(yīng)包括節(jié)目演唱形式、歌曲名稱、班級、表演者人數(shù)。

 

9：要求各班全員參加。

 

六、獎項(xiàng)設(shè)置

 

本次比賽分最佳表演獎和優(yōu)秀組織獎，二種獎項(xiàng)。

 

最佳表演獎設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各2名;優(yōu)秀組織獎1名。

 

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

 

(一)評分辦法

 

最佳表演獎由學(xué)校評委分別對各個參賽隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場評分，總分采取100分制;參賽隊(duì)最終得分為去除1個最高分和1個最低分后其余評委評分的平均分。優(yōu)秀組織獎由學(xué)校組織專人評定。

 

(一)最佳表演獎評分標(biāo)準(zhǔn)(100)

 

1、選曲得當(dāng)，緊扣主題(10分)

 

2、服裝整潔、統(tǒng)一(10分)

 

3、出入場井然有序、隊(duì)形美觀(10分)

 

4、指揮準(zhǔn)確，動作優(yōu)美、富有感染力(10分)

 

5、演唱技巧：能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰，演唱的歌曲必須完整流暢，聲音整齊、音色統(tǒng)一，無中途重唱、停唱現(xiàn)象，聲情并茂，富有感染力，能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(50分)

 

6、藝術(shù)處理形式新穎，有創(chuàng)意(10分)

 

(二)優(yōu)秀組織獎(100分)

 

(1)合唱隊(duì)伍由全班學(xué)生參加。(30分)

 

(2)觀眾組織效果好。按要求組織參與人數(shù);按要求入場、就坐、撤離;不喝倒彩。(50分)

 

(3)現(xiàn)場氛圍的營造、服裝的協(xié)調(diào)、合唱演員精神面貌好、對歌曲的感情表達(dá)到位、現(xiàn)場觀眾的情緒與活動主題協(xié)調(diào)。(20分)

 

注：以100分制進(jìn)行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

 

八、比賽順序：

 

按比賽前學(xué)校統(tǒng)一組織的各班抽號順序進(jìn)行

 

九、活動流程：

 

1：全體師生共唱《中華人民共和國國歌》

 

2：校長致國慶祝辭

 

3：教師合唱表演

 

4：按節(jié)目單順序比賽

 

5：宣布班級得分及名次(條件許可就即時頒獎)

 

6：全體師生合唱《歌唱祖國》

 

十、活動要求

 

1、本次比賽力求公平、公正，將采取去掉最高分與最低分，取余下成績的平均分為最后成績。

 

2、班主任組織學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)到操場指定位置坐好，以保證比賽按時進(jìn)行。

 

3、各班應(yīng)謹(jǐn)記安全第一，注意維持會場秩序。

 

4、比賽演出期間，各班級要保持文明，維護(hù)演出秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有違反者，取消該班級的評獎資格。

 

5.尊重評委的評比結(jié)果，不得擅自議論評比結(jié)果。

 

十一、比賽會場組織：

 

楊勇主任安排學(xué)生會成員監(jiān)督學(xué)生紀(jì)律。

 

十二、活動組委會：

 

1、組長：廖士龍

 

2、評委：袁萍 吳曉紅 李玉蘭 榮春菊 劉艷平 曹蓉 何忠 曾凡月

 

3、主持人：(由榮春菊主任安排并負(fù)責(zé)主持串詞編寫)

 

4、音響：楊勇

 

5、總分：王宗順 嚴(yán)安清 陳華武

國慶小報內(nèi)容范文第4篇

一、激發(fā)讀書興趣

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。為此，教師首先要重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去打開學(xué)生的心扉， 讓學(xué)生在知識的海洋中自由自在地遨翔。

1、學(xué)習(xí)榜樣。榜樣的力量是無窮的，初中學(xué)生的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜高考狀元的特點(diǎn)，我常常給他們講一些名人及高考狀元愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。同時，我還有意識地向?qū)W生介紹魯迅、朱自清、冰心等名人，張俊逸等高考狀元熱愛讀書的一些故事。

2、塑造形象。課外時間，我也常常與學(xué)生一起讀書，一起誦讀古詩，這對學(xué)生可以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”作用。閱讀時，老師所流露出的激情、趣味和快樂，對學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力和感染力，學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺地進(jìn)行閱讀活動。我還經(jīng)常給學(xué)生講自己是怎么閱讀的，并給學(xué)生肯定的啟示是：閱讀是非常有樂趣的。能激起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。學(xué)生一旦興趣培養(yǎng)起來了，不僅眼前受益，還將伴隨學(xué)生整個人生。

3、推薦好書。由于中學(xué)生善于想象思維的特點(diǎn)，可選擇《鋼鐵是咋樣煉成的 》、《朝花夕拾》、《哈利波特》、《駱駝祥子》等等，學(xué)生被吸引，就會主動地去閱讀，這樣有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。使他們愛讀書、想讀書、要讀書。

4、亮出成果。蘇霍姆林斯基說：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。我經(jīng)常召開讀書展覽會，如利用早會賞讀、交流所摘錄的好詞妙句；舉行班級詩歌朗誦會；評選“故事大王”；摘抄本展覽；開展“小記者”活動，讓學(xué)生談天說地、談古論今。并及時對學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地獵取知識，使學(xué)生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。

二、指導(dǎo)方法，使學(xué)生會讀書

課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內(nèi)容深淺不一，學(xué)生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo)：

1、學(xué)生做讀書筆記的指導(dǎo) 。要求學(xué)生摘抄詞句、摘錄佳句、精彩片段、名人名言，寫讀后感，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

2、學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。

①泛讀。泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。

②精讀。朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。可以說精讀是最重要的一種讀書方法.

③通讀。通讀即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。

④速讀。這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采取掃描法，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法是新課標(biāo)要求學(xué)生能熟練地運(yùn)用。它既可以加快閱讀速度，還可以擴(kuò)大閱讀量。

⑤略讀。這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。

三、開展活動，促學(xué)生讀好書

增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍又一遍地死讀，只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞。引導(dǎo)應(yīng)該巧妙，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。

1、講。我堅持每上課之前用 5 － 10 分鐘的聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生輪流上臺，交流課余時間閱讀中搜集的語言材料，讓大家或說一則新聞，或講一件趣事，或背一首古詩，或讀一段好詞佳句。學(xué)生課外閱讀量增加了，詞匯豐富了，說話妙語連珠，寫文章得心應(yīng)手。

國慶小報內(nèi)容范文第5篇

暑假期間，通過同學(xué)介紹，我找到了一份既能賺點(diǎn)小錢又能與自己專業(yè)搭得上邊的工作。工作系“精品購物指南”旗下唯一一本的商業(yè)雜志——《數(shù)字商業(yè)時代》的……推廣工作。說白了，就是為《數(shù)字商業(yè)時代》這本雜志做促銷。但說實(shí)在的，我并不認(rèn)為這是一份單純的體力活，我們的工作任務(wù)是每天在不同的報刊亭售賣這本雜志，在此期間，我看到了一些有關(guān)報亭的運(yùn)營以及報刊雜志銷售的現(xiàn)狀。

首先簡單介紹一下《數(shù)字商業(yè)時代》這本雜志，它是半月刊，每月5號，20號發(fā)刊，我們則是在它自然銷售二至三天后開始為期四天的報亭促銷活動。它的單本售價15元，是一本定位在商業(yè)雜志方向上的雜志，由于受眾較窄再加上知名度不夠，就只能依靠促銷和隨刊附贈禮品來吸引顧客。和該雜志比較符合，他們隨刊附贈的是《明朝那些事》mp3正版有聲光盤，包裝比較精美，在促銷期間，大部分的顧客都是沖著《明朝那些事》的名氣買的。當(dāng)下的雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)很多派送禮品的小品，例如《瑞麗》送包，《昕薇》送香皂、護(hù)膚品等等，這些都屢見不鮮，但大都出現(xiàn)在時尚雜志中。而商業(yè)雜志例如《第一財經(jīng)周刊》、《生活三聯(lián)周刊》等，還是很少搞這種噱頭的。當(dāng)然，我們要考慮到的是這本雜志并不像之前所提的那些雜志一樣，擁有強(qiáng)大的知名度以及固定的受眾群，這本雜志已經(jīng)被“精品購物指南”從臺灣收購到大陸發(fā)行已經(jīng)七八年了，仍舊沒有什么起色，著了急的“精品”開始花大價錢誓要讓他起死回生。

讓我們來看看，這本雜志由于發(fā)行量不大，知名度不高，廣告自然不多；其次，我想運(yùn)營一份商業(yè)雜志的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過一份時尚雜志，因?yàn)樗槍Φ氖菍I(yè)人士，不能胡編亂造，甚至有時候花重金請一些專家在其實(shí)中發(fā)表言論以顯示其雜志的專業(yè)性；要沖銷量自然要促銷，要打名聲自然要做廣告，這樣一來它的運(yùn)營成本就大大提高了。我當(dāng)時粗略算過，它雜志雇傭的記者編輯，雜志隨刊的贈品與印刷費(fèi)用，加上促銷員的工錢以及在報亭投放需交給郵局的費(fèi)用，就算賣了也賺不了錢，賣的越多，虧得越多。

沒錯，“小報靠發(fā)行，大報靠廣告”，可這份小報招不來廣告，而發(fā)行等于虧損，他們的運(yùn)行在于他們身后大財團(tuán)“精品購物指南”！這是怎樣的一種畸形運(yùn)作??！也聽里面的工作人員說過，現(xiàn)在最難得做的就是雜志，沒有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支柱，根本做不起來，看來他們的雜志已經(jīng)把這條規(guī)律體現(xiàn)的淋漓盡致了。

二、我看：北京各報亭銷售

在報亭實(shí)地促銷的過程當(dāng)中，也不難發(fā)現(xiàn)銷量最大的是法制晚報、新京報、北京晚報、精品購物指南等價位在一元且信息量大報紙。就《精品購物指南》來看，在朝陽區(qū)較繁華地區(qū)，一般每天有五十份以上，有促銷員促銷時一個早晨就能達(dá)到一百二十份，甚至更多。不同的地區(qū)銷售的報刊雜志天差地別，例如在國貿(mào)一帶，除了便宜的報刊，雜志走的也相對較快，像我當(dāng)時所促銷的《數(shù)字商業(yè)時代》也是最好賣的，那一帶的人群相對容易接受更有深度的東西，而不是是些街邊新聞，或者法制消息。與之相反的，在勁松橋一帶的報亭，即陳舊的小區(qū)邊上，走的好的一般都是一元一份的新京報、法晚、北晚、參考消息等，連精品都很少賣。還有一種，則是在工體一帶，會有一些時尚人士，走得相對較好的就是瑞麗、昕薇、coco等時尚雜志，這些人一般不太看重價錢，看上眼了就直接拿走，而他們也是除了商業(yè)人士以外促銷的“攻擊”對象，因?yàn)樗麄冑徺I雜志時相對較為盲目，只要你口才過得去，抓住他們的需求點(diǎn)，成功率會很高。

在這個暑期實(shí)習(xí)當(dāng)中，雖然沒有進(jìn)大報社，但在與報刊亭主的閑聊之中可以發(fā)現(xiàn)在報亭和雜志社之間，有一個重要的環(huán)節(jié)，那就是——郵局。報刊亭主大多是外地人，常常也聽他們對我吐苦水，他們語言質(zhì)樸，大多是些“郵局黑心”之類的抱怨。每份雜志如果要上報亭每年必須交給郵局5萬塊錢，而其他的雜志如果和亭主協(xié)商好，能夠放上報亭，則有可能等來被抄報的命運(yùn)。還有許多報刊是有“任務(wù)”的，例如，雙井橋一帶的一個報亭，法晚、北晚、新京報等都有各20份的“任務(wù)”，如果賣不掉那就只能報刊亭自己吃了，如果有虧損，也只能啞巴吃黃連的份兒，而郵局每天都穩(wěn)穩(wěn)拿著這些銷量。

三．我看：《北晚》、《法晚》、《新京報》

法晚、北晚、新京報，是我在報亭的時候賣的最火的三份報刊，無論在哪一個報亭，“來份兒法晚！”，“來份兒北晚！”，“來份兒新京報！”的聲音不絕于耳。于是，我購買了幾天這三份報刊準(zhǔn)備一看究竟。

（以下的三份報紙均拿8月25日的為例）《北晚》的版塊布置，首先是各類新聞：今日要聞、科教新聞、北京新聞、財經(jīng)新聞、警法新聞、熱線新聞，接下來是娛樂版塊，此版塊所占篇幅較大，接下來是小規(guī)模的文學(xué)散文，智力休閑，最后是世界新聞、體育新聞。

《法晚》的編輯排版大致與《北晚》相同，但多出了名為“車尚”這一個板塊，里面是一些車子的信息，占用了10個版面，而《法晚》當(dāng)期共60個版面。其中與《北晚》還有些不同的，他里面有連載的小說，雖然只占用了一個版面，卻也體現(xiàn)出該報紙的特色，這可是一個長期工??！

《新京報》并沒有什么特別突出的版塊設(shè)置，但總體編輯排版上相對那兩份報紙要舒服，彩板頁面較多，圖片較為豐富，這個不可否認(rèn)的比其他兩份報紙要出色的地方。

而就內(nèi)容上來說，這三份報紙的內(nèi)容是存在很大差異的，同一天的報紙，卻很少看到相同的消息，但報頭在當(dāng)天卻比較一致，都是有關(guān)國慶慶典安排的新聞。這樣一來媒介則發(fā)揮了它最原始的功能，國家統(tǒng)治工具喉舌，傳播著至上而下的重大事件。

在數(shù)字新聞飛速發(fā)展的今天，街邊的報刊亭仍舊屹立不倒，證明了紙媒介在當(dāng)今社會的地位。而如何發(fā)展好一份紙媒介，說到底要看最底層的銷售，從那里摸索銷售模式，再上升到如何設(shè)置報刊內(nèi)容，最后到經(jīng)營管理。

并不是每一個經(jīng)營者都看到過報亭銷售，紙上談兵有可能葬送一個雜志社的前途；并不是每一個編輯都了解過受眾的需求，閉門造車有可能造成孤芳自賞的結(jié)局！于是，我很慶幸，這一個暑假我沒有白過，在推銷的期間，我看到各種人群的需求，各色報刊雜志的銷售情況，利用閑下來的事件翻看過部分報刊內(nèi)容，看到它們之中的閃光點(diǎn)。