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生藥學論文范文第1篇

分別收集了四川、陜西、重慶等產(chǎn)地的決明CassiaobtusifoliaL.原植物和種子，以及廣西、成都中醫(yī)藥大學苗圃的小決明CassiatoraL.原植物和種子。藥用植物和藥材均由成都中醫(yī)藥大學盧先明教授鑒定。

2方法與結(jié)果

2.1原植物鑒定

2.1.1決明

CassiaobtusifoliaL.一年生半灌木狀草本，高1～2m。偶數(shù)羽狀復葉互生，有小葉2～4對，在下面兩小葉之間的葉軸上有針刺狀暗紅色腺體；小葉倒卵形，長1.5～6.5cm，寬0.8～3cm，先端圓形有小突尖。花成對腋生；小花梗長1～2.3cm；萼片5，分離；花瓣5，黃色，倒卵形，長約12mm，具短爪；發(fā)育雄蕊7。莢果條形，長15～24cm。種子多數(shù)，菱狀方形，淡褐色或綠棕色，有光澤，兩側(cè)面各有一條線形的淺色斜凹紋?；ㄆ?～9月，果期9～11月。全國大部分地區(qū)有栽培。生于村邊、路旁、山坡等地。

2.1.2小決明

CassiatoraL.與決明形態(tài)相似，不同點為：植株較小，臭味較濃。下面兩對小葉間各有一個腺體；小花梗，果實均較短；種子較小，兩側(cè)各有一條寬廣的淺黃綠色帶。分布于中國臺灣、廣西、云南等熱帶、亞熱帶地區(qū)，野生或半野生。生于村邊、路旁、荒地等土壤肥沃處。

2.2藥材性狀鑒別

2.2.1決明

略呈菱方形或短圓柱形，兩端平行傾斜，形似馬蹄，長3～7mm，寬2～4mm。表面綠棕色或暗棕色，平滑有光澤，一端平坦，另端斜尖，背腹面各有一條突起的棱線，棱線兩側(cè)各有一條斜向?qū)ΨQ而色較淺的線形凹紋。質(zhì)堅硬，不易破碎。種皮薄，胚乳灰白色半透明，子葉2，黃色，呈“S”形折曲并重疊，中間有多處彎曲。氣微，味微苦。

2.2.2小決明

呈短圓柱形，較小，長3～5mm，寬2～3mm，表皮棱線兩側(cè)各有一片寬廣的淺黃綠色帶。子葉呈“S”形折曲并重疊，中間無彎曲。

2.3顯微鑒別

2.3.1組織鑒別

決明：最外為厚的角質(zhì)層，表皮為一列柵狀細胞，壁不均勻加厚，在細胞1/2和下1/3處各有一條光輝帶；其下為一列支持細胞，略扁狀厚，相鄰兩細胞間有大的細胞間隙；內(nèi)方為6～8列營養(yǎng)層薄壁細胞，越向內(nèi)越狹長，內(nèi)含酸鈣簇晶，直徑7～14μm；最內(nèi)一列種皮細胞排列整齊，長方形；胚乳細胞壁不均勻加厚，含糊粉粒。子葉為單面葉，上下表皮均為一列排列較整齊的細胞，且上表皮細胞較下表皮細胞大；柵欄組織為兩層圓柱狀細胞，靠近上表皮的一層細胞較下層細胞長；海綿組織細胞橢圓形，靠近柵欄組織部分細胞呈類圓形，排列較為整齊，可見細胞驟小聚集成簇現(xiàn)象。見圖1～2。

小決明：草酸鈣簇晶較多，直徑為15～23μm，部分支持細胞呈葫蘆形，營養(yǎng)層細胞5～6列。見圖2～4。

2.3.2粉末鑒別決明：粉末黃棕色。①角質(zhì)層碎片透明，表面可見波狀彎曲的網(wǎng)狀花紋。②柵狀細胞側(cè)壁不均勻加厚，表面觀細胞多角型，壁厚。③支持細胞側(cè)面觀呈啞鈴狀表面觀多角形，并可見上下兩層同心圓。④草酸鈣簇晶散在，或存在于子葉、種皮薄壁細胞中，直徑7～14μm。⑤胚乳細胞壁不均勻加厚，含糊粉粒。見圖5。

小決明：粉末綠棕色。①角質(zhì)層碎片較少，表面觀可見多角形網(wǎng)狀花紋。②部分支持細胞表面觀不見兩層同心圓，內(nèi)為一不規(guī)則類圓形胞腔。③草酸鈣簇晶較多且大，直徑15～23μm。見圖6。

3討論

決明和小決明藥材在性狀和顯微結(jié)構(gòu)上大體相似，但仍存在一定差異。見表1。表1決明和小決明藥材性狀和顯微特征對比（略）

在收集的商品藥材中，決明和小決明的種子常常混雜在一起，其中小決明的種子僅占很小的比例，二者性狀相似，因而易混淆，鑒別二者最重要的依據(jù)是種子棱線兩側(cè)為條形凹紋還是寬帶。

本文首次發(fā)現(xiàn)了決明子子葉細胞中的海面組織有細胞驟小聚集成簇的現(xiàn)象，且在決明的種子中排列較為規(guī)則、多見，而在小決明中則較少見，是否可以將此作為二者區(qū)分的依據(jù)，有待進一步研究。

決明和小決明在顯微結(jié)構(gòu)上大體相似，都有角質(zhì)層、柵狀細胞層、支持細胞層、營養(yǎng)層、胚乳及子葉。子葉為單面葉，葉中有兩層柵欄細胞等，但在其形狀大小、數(shù)量上仍存在著差異，可以利用這些顯微特征來鑒別，其中最為顯著的是草酸鈣簇晶和支持細胞。

【參考文獻】

［1］國家藥典委員會.中國藥典,Ⅰ部［S］.北京:化學工業(yè)出版社,2005:98.

生藥學論文范文第2篇

通過開展形式多樣的農(nóng)藥科學使用知識等宣傳活動，營造全社會重視農(nóng)藥安全使用和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的輿論氛圍。采取舉辦科技講座、召開防治現(xiàn)場會、展示病蟲綠色防控技術(shù)等多種形式強化農(nóng)藥科學使用技術(shù)培訓，并以推廣當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)病蟲等有害生物無公害防治技術(shù)為突破口，深入普及農(nóng)藥科學使用知識，指導農(nóng)戶科學用藥，把農(nóng)藥對環(huán)境的污染降低到最低限度，不斷提高種植戶科學、合理用藥水平，為市場提供綠色、無公害農(nóng)產(chǎn)品。

2、根據(jù)防治對象科學選用農(nóng)藥品種、劑型

各種農(nóng)藥都有其防治范圍，超過這個范圍則無效。因此，在生產(chǎn)實踐中，防治病蟲等應根據(jù)藥劑的性能特點和防治對象科學選用農(nóng)藥，才能做到對癥下藥。如殺蟲劑中的胃毒劑對咀嚼式口器害蟲有效，但對刺吸式害蟲無效；殺菌劑中的硫制劑對白粉病菌有效，但對霜霉病菌無效。在防治病蟲害時，應盡量選用高效、低毒低殘留農(nóng)藥或生物農(nóng)藥。

3、選購或使用農(nóng)藥時，要認真閱讀使用說明書，做到對癥施藥

在正規(guī)門店選購藥劑品種，選購或使用農(nóng)藥時，一定要認真閱讀農(nóng)藥使用說明書，做到對癥施藥。購買農(nóng)藥時要看清標簽，不要購買標簽不清或包裝破損的農(nóng)藥。使用農(nóng)藥前應認真閱讀農(nóng)藥使用說明書，如有疑問應及時請教農(nóng)藥經(jīng)營者或當?shù)刂脖＜夹g(shù)人員，務必嚴格按照農(nóng)藥使用說明書標注的使用濃度和使用對象使用。

4、加強病蟲監(jiān)測預報，適時用藥

選擇最佳施藥時期和施藥量，不要盲目混用農(nóng)藥或連續(xù)多次使用農(nóng)藥以及隨意加大施用濃度。在最佳防治時期用藥，可以用最少的藥量達到最好的防治效果。明確主要防治對象，并進行定點定期規(guī)范調(diào)查，及時病蟲等有害生物發(fā)生動態(tài)，是開展科學防治的前提。在做好病蟲等有害生物測報的基礎上，有針對性地開展高效、低毒、低殘留及生物藥劑試驗，篩選出適合當?shù)厣a(chǎn)實際的經(jīng)濟、高效品種、劑型、用法和用量等，通過示范樣板，加快推廣。一般來講，防治害蟲在幼蟲低齡施藥最為適宜；使用保護性殺菌劑防治病害，要在發(fā)病初期及時施藥才能奏效。農(nóng)民在實際操作中，往往是已經(jīng)過了最佳防治時期才開始用藥，結(jié)果按常規(guī)藥量難以控制，不得不混用其他農(nóng)藥或連續(xù)多次使用農(nóng)藥以及隨意加大使用濃度，這樣不但增加防治成本、殺傷天敵、污染環(huán)境，而且更重要的是造成農(nóng)產(chǎn)品中農(nóng)藥殘留量嚴重超標，影響食用者身體健康。

5、根據(jù)天氣狀況科學用藥

一般應在無風或微風天氣施藥，同時注意氣溫變化。氣溫低時，多數(shù)有機磷農(nóng)藥效果較差；溫度太高，容易出現(xiàn)藥害，嚴禁中午高溫噴藥。刮風下雨天氣會使藥液流失，降低藥效，因此，使用農(nóng)藥最好選擇內(nèi)吸劑，其次用乳劑。

6、注意農(nóng)藥安全間隔期和農(nóng)藥包裝、廢棄物等回收處理，減少農(nóng)產(chǎn)品和環(huán)境污染

農(nóng)藥安全間隔期是指最后1次施藥到作物收獲的時間。施用農(nóng)藥如未達到安全間隔期后采收，食用后會嚴重影響人體健康，所以應嚴格按照農(nóng)作物的安全間隔期采收農(nóng)作物。做好農(nóng)藥包裝、廢棄物等的回收處理，是減少環(huán)境污染的有效措施。

7、防治病蟲害提倡輪換用藥，科學混用

長期單一使用某一種農(nóng)藥，會引起病菌、雜草、害蟲等有害生物產(chǎn)生抗性，防效降低。隨著使用年限的延長，抗藥性逐漸增強，用藥量增大，防治成本加大。因此，提倡輪換用藥或采用混合用藥方式，以延緩抗性產(chǎn)生，穩(wěn)定防效。

8、注重農(nóng)業(yè)、生物、物理、化學等措施綜合運用效果，找準銜接點，發(fā)揮滅蟲防病整體作用

生物農(nóng)藥毒性低，防治病蟲等有害生物不易產(chǎn)生抗藥性，且不傷害天敵、無殘留、安全系數(shù)高，不足之處就是成本較高、藥效較為緩慢。如蛋白農(nóng)藥誘導植物產(chǎn)生免疫力、苦參堿、BT乳劑、滅幼脲、農(nóng)抗120、井崗霉素、春雷霉素等。應用誘蟲燈、防蟲網(wǎng)、誘蟲板、誘蟲器和創(chuàng)造有利于天敵生長繁殖的環(huán)境，減少化學農(nóng)藥使用量和用藥次數(shù)，節(jié)約生產(chǎn)成本和減少污染。通過改善生產(chǎn)生態(tài)條件，創(chuàng)造有利于作物和天敵、不利于病蟲滋生的環(huán)境，增強植物自身免疫力，增加天敵數(shù)量，減少用藥次數(shù)，恢復生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)功能，為市場提供豐富、優(yōu)質(zhì)、安全的農(nóng)產(chǎn)品。

9、加快生產(chǎn)基地認證和種植技術(shù)規(guī)范推廣應用力度

農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設是適度規(guī)模生產(chǎn)經(jīng)營的必然選擇，也是展示標準化、規(guī)范化種植的平臺，做好生產(chǎn)基地認證工作意義重大。制定種植生產(chǎn)技術(shù)標準，規(guī)范操作，加強宣傳與技術(shù)培訓是確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、實現(xiàn)規(guī)模效益的保障。

10、加大農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留監(jiān)測力度，強制生產(chǎn)者從事標準化、規(guī)范化生產(chǎn)

生藥學論文范文第3篇

作者：梅全喜 單位：廣州中醫(yī)藥大學附屬中山醫(yī)院

加強科研工作的基礎建設

為了保證科研課題的順利開展，科管部門必須加強科研基礎工作的管理，并幫助科研業(yè)務部門建立起一系列管理制度。加強研究室管理，建立實驗室(研究室)工作制度①進入研究室(實驗室）時必須穿戴工作衣帽，無菌研究室要穿隔離衣、帽、口罩。②研究室內(nèi)要保持清潔整齊和肅靜，不得存放非實驗用物品和私人物品，不得高聲喧嘩談笑抽煙。③一切物品要妥善保管，貴重儀器設備不可隨意挪動，、貴重藥品試劑應有專人專柜保存。④工作時要集中精力，嚴格遵守各項操作規(guī)程，認真記錄操作過程、數(shù)據(jù)、計算式和結(jié)果，記錄字跡工整清晰，保持記錄的原始性、真實性、可靠性。⑤下班或?qū)嶒灲Y(jié)束時要檢查儀器，整理物品，搞好衛(wèi)生，關閉水閥電源，確認無異常方可離開。建立科研經(jīng)費使用管理制度科研經(jīng)費的管理和使用，必須符合國家有關財務制度和本辦法的規(guī)定，同時要方便科研，有利于調(diào)動科研人員的積極性?？蒲薪?jīng)費專款專用，任何部門和個人不得以任何理由和方式截留、擠占和挪用。經(jīng)費由科研處統(tǒng)籌管理，并接受學校計財、審計部門的監(jiān)督、審計?？蒲薪?jīng)費的使用應做到有計劃地使用，堅持專款專用，合理使用，定期檢查，節(jié)約有獎的原則，因此必須建立有效的管理制度和逐級審批手續(xù)。對于取得立項資助的課題組應給予立項獎勵，一般單位都是對科研項目立項根據(jù)來源不同，按不同比例提取經(jīng)費，用于課題組的立項酬金。如某大學制定的立項獎勵規(guī)定：凡是獲得立項的課題根據(jù)資助的級別不同可分別獲得資助金額不同比例的現(xiàn)金酬金，國家級項目20%；省級項目10%；地、市級項目5%?？蒲薪?jīng)費落實后，科管部門、財務部門應協(xié)同課題負責人一起研究制訂經(jīng)費使用計劃，使科研經(jīng)費充分合理地得到利用，經(jīng)費在實際使用中可采用“科研經(jīng)費卡”的辦法來管理，即由主管部門和財務部門發(fā)放科研經(jīng)費使用卡給課題負責人，課題組負責人根據(jù)需要憑卡申請購買儀器設備，領取實驗材料，報銷科研旅差費用等，經(jīng)費卡上應注明課題名稱、負責人姓名及本年度經(jīng)費數(shù)額等。各部門發(fā)放物資和報銷單據(jù)后應在卡片上注明支出款數(shù)，這樣既便于科管部門管理，又利于課題負責人在經(jīng)費使用上做到心中有數(shù)。科研經(jīng)費的使用亦應建立逐級審批制度，科管部門應根據(jù)課題經(jīng)費總數(shù)額的多少而制訂出申請支出額的大小分級審批制度。項目經(jīng)費不允許課題組以外的人員使用，不得用于與課題無關的開支。科管部門應堅持定期檢查和不定期抽查制度，如發(fā)現(xiàn)科研經(jīng)費挪作他用或超支使用等應立即停止經(jīng)費使用，采取相應處理措施予以糾正。嚴格經(jīng)費總額控制，課題開支原則上不得突破下達的經(jīng)費總額。因特殊情況需要增加經(jīng)費或?qū)ｍ椦a貼的項目，由課題組提出申請，科研處進行審核，校主管領導同意后報上級計劃主管部門予以增補，或通過其他途經(jīng)予以解決。所有科研項目必須按項目任務書的要求完成各項研究任務。對已結(jié)題、評審、鑒定或驗收項目所留存的項目經(jīng)費余額（除本單位資助基金外），應提取一定比例獎勵課題組人員。如某大學規(guī)定課題結(jié)余經(jīng)費40%繼續(xù)作為項目主持人的科研經(jīng)費，轉(zhuǎn)入其新科研項目的啟動，60%作為項目研究人員工作酬金發(fā)放。實驗動物管理制度實驗動物是生命科學研究的基礎和條件，中藥科研也不例外，而且實驗動物的條件合格與否對研究結(jié)果將產(chǎn)生重要的影響，因此，建立合格的動物實驗室（包括開放系統(tǒng)、半屏障系統(tǒng)、屏障系統(tǒng)和隔離系統(tǒng)）、加強實驗動物的管理、制訂實驗動物管理制度，對于提高動物實驗的質(zhì)量，使之早日達到國際標準具有重要意義。具體的實驗動物管理制度應根據(jù)國家科委提出的《實驗動物管理條例(草案)》和衛(wèi)生部制定的《衛(wèi)生系統(tǒng)實驗動物管理暫行條例》以及中有關實驗動物管理的精神，結(jié)合本單位具體情況制訂，它應包括動物房的設置與管理，實驗動物的來源與供應、飼養(yǎng)管理，實驗動物工作人員的職責，動物實驗前后的處理，消毒隔離，動物的檢疫和傳染病的控制等制度。另外，對動物編號標記，抓取固定方法以及實驗操作技術(shù)等要有詳細的規(guī)定。加強儀器設備管理，建立科研儀器設備管理制度科研儀器設備是醫(yī)院開展中藥科學研究的主要物質(zhì)條件，為了保證科研工作的正常進行，防止器材損壞、積壓和浪費，必須加強管理，各單位應根據(jù)衛(wèi)生部頒布的《醫(yī)學科研儀器設備管理暫行辦法》并結(jié)合本單位具體情況嚴格制訂出以下各項管理規(guī)章制度。計劃、預算、采購制度要根據(jù)科研工作的需要和科研計劃來制訂科研儀器計劃、預算、采購制度，并報有關領導批準后實再采購。要實行專人采購、責任到人，采購回的儀器設備，經(jīng)驗收合格后方可入庫。要充分利用現(xiàn)有的儀器設備，從需要和可能的原則出發(fā)，積極引進和更新一些先進儀器。購置儀器設備必須先做好調(diào)查研究，避免盲目采購，防止浪費和不適用。儀器使用操作規(guī)程必須根據(jù)各種儀器性能制訂出相適應的操作規(guī)程，操作時必須嚴格按操作規(guī)程操作，不熟悉儀器性能，沒有掌握操作規(guī)程者不能操作儀器。儀器使用、維修、保養(yǎng)制度①儀器使用前必須熟悉該儀器的操作規(guī)程，使用時必須嚴格按操作規(guī)程操作。②貴重儀器應由專人使用，并建立貴重儀器使用登記卡，并實行使用登記、簽名制度，以示負責。③儀器使用前應檢查儀器性能，發(fā)現(xiàn)問題停止使用進行檢修。儀器使用時，應輕取輕放，用后應以干凈的軟布或?qū)Ｓ霉ぞ卟羶魞x器，蓋好布罩，檢查電源是否關好，各種開關旋紐是否回復原位。④儀器及其附件應由專人保管，應有固定放置位置，儀表、衡器、量器應定期校驗，合格的應貼上合格證，并規(guī)定使用期限，到期再行校驗。其它儀器也應按規(guī)定要求，定期檢查，并做到防潮、防塵、定期上機械油等保養(yǎng)措施。⑤儀器用完后要清潔去垢，各種附件，電纜導線放回原位，防止接觸水、鹽及腐蝕物品及氣體，經(jīng)常保持各種傳感器的清潔。⑥如儀器發(fā)生故障，應由專門技術(shù)人員檢修，不懂機器構(gòu)造原理者，不準隨便拆卸。⑦建立器械檢修卡，內(nèi)容包括品名、規(guī)格、型號、廠牌、安裝啟用時間、使用單位、保管人等項，每次檢查或修理后，應詳細在檢修卡上注明故障原因或現(xiàn)象、檢修情況、結(jié)論或意見，以供使用時參考。

科研課題管理

一個科研課題經(jīng)上級主管部門正式批準后，科管部門和藥學部分管科研的主任即應向課題組下達好“計劃任務書”，應做到組織、計劃、措施三落實。分工負責嚴格明確科管和科研責任制，科管部門負責人和藥學部分管科研的主任，要有明確分工，要有專人負責指揮并組織科研工作的實施、科研協(xié)作工作以及協(xié)調(diào)財務、后勤供應、人事調(diào)配等工作。要經(jīng)常深入基層了解課題進展情況，發(fā)現(xiàn)并及時解決存在或出現(xiàn)的問題。保證課題組長負責制的實行，課題組長對課題的實施及完成負有全責。簽訂合同凡已立題并實施研究的課題均應由醫(yī)院或科管部門與課題負責人簽訂責任制合同。獲得科技基金資助的課題必須由批準資助部門與課題承擔單位和課題負責人簽訂合同，協(xié)作課題應由協(xié)作雙方簽訂合同，以明確各自的任務、責任、成果分享以及違約處理辦法等。并經(jīng)各有關單位領導的批準和簽字蓋章。保證重點、兼顧一般對重大的、關鍵性的課題在人力、物力、財力等方面給予傾向性支持和保證。定期檢查每季度或半年要對計劃執(zhí)行情況進行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。檢查的內(nèi)容：研究進度情況，取得哪些重要的階段性成果，經(jīng)費開支是否合理，還存在什么困難和問題等。若同時有若干個科研課題而要對比檢查時，可采用下面方法進行檢查評價。檢查方法：主要針對以下幾個方面進行檢查：①計劃執(zhí)行情況：按原定計劃完成年度任務或超額完成；②經(jīng)費使用情況：按原定計劃使用無超支挪用無非正常開支；③科研協(xié)作情況：開展科研協(xié)助是基層醫(yī)院早出成果的有效方法[3]，課題組人員學科結(jié)構(gòu)合理、協(xié)作好；④儀器設備管理情況：有專人管理、有使用及維修記錄元人為損壞；⑤科研檔案管理情況：規(guī)范準確完整有專人管理有固定存放對各個科研項目進行評分，計出總分，得分多者為科研項目的完成和管理情況好的課題組，應予以表揚和獎勵。得分少者為科研項目完成和管理情況差的課題組，應予以批評，同時應根據(jù)存在的問題及錯誤，幫助其解決和糾正?？傊?，醫(yī)院中藥科研工作是整個藥學科研工作中不可忽視的一個方面，在醫(yī)院藥學全面轉(zhuǎn)型的新形勢下，加強醫(yī)院中藥科研工作已經(jīng)刻不容緩。可以預見，在未來的醫(yī)院藥學工作中，科研工作將成為主力軍，科研工作的好壞將會直接決定藥劑科在醫(yī)院中的地位[4]，因此，加強醫(yī)院中藥科研管理，對于提高醫(yī)院藥學技術(shù)水平、提高藥劑科在醫(yī)院的地位是有重要的現(xiàn)實意義。

生藥學論文范文第4篇

藥學微生物是一種藥物制劑,藥物分析,對重要的專業(yè)基礎課程的專業(yè)之一。側(cè)重于細菌,放線菌,真菌,病毒和其他微生物,基本微生物培養(yǎng)技術(shù)中,藥物制劑的消毒,殺菌處理,藥品和其他內(nèi)容微生物檢驗的各個方面的生態(tài)。藥學微生物重點高職院校是培養(yǎng)學生掌握一定的技巧。微生物理論,傳統(tǒng)的教學方法大多是教為主,大多是“一書中,一支粉筆,一張嘴”的單一教學模式,微生物繁殖不生動,形態(tài)逼真的內(nèi)容,體育展示給學生。此外,教學條件,不能好學生的技能。出于這個原因,許多教師以提高教學效率做了很多工作。如制圖,時間等因素的影響程度,由后用長掛圖也變得模糊,并不能體現(xiàn)空間感。這樣一來,學生們會覺得微生物“看不見,摸不著”很抽象,難以理解,微生物類變得乏味。隨著科學技術(shù)的發(fā)展,微課教學的興起。在繼承傳統(tǒng)教學方式中合理教學手段的同時,逐步引入幻燈片,教學視頻等教學設備,教學內(nèi)容枯燥生動,可視化,提高了學生在學習中一定程度的興趣。微課教學正越來越多地應用到課堂教學中的微生物制藥,呈現(xiàn)了豐富的課堂教學方法和教學多維空間。用圖,文,聲,像,傳播的模式的各種文字,圖形,圖像,動畫,視頻,音頻等信息的集成,生動,直觀,表達教學內(nèi)容切合實際的方式,大大提高了信息內(nèi)容課堂教學中,克服了傳統(tǒng)枯燥和教條式的教學,提高主動學習的學生的興趣,激發(fā)學生的想象力,從而極大地提高教學效率。

2微課教學的優(yōu)勢

2.1微課教學提高了實驗操作的成功率

在做一些實驗教學,你可以實驗原理,實驗演示中顯示的視頻動畫的形式,連同解釋,使一些問題無法厘清的傳統(tǒng)教學已經(jīng)成為簡化,學生容易理解?？梢杂蓪W生自己和實驗操作等關鍵信息的原則進行控制,如果學生不理解的部分,可反復觀看這一部分,教師需要作出必要的解釋和指導,減少對演示的復雜性操作時,在實驗的成功率通常將改善。

2.2微課教學提高了學生對實驗的興趣

興趣是最好的老師。實踐證明,學生感興趣的學習內(nèi)容可以激發(fā)學生的學習熱情,使學生變被動學習為主動學習,但不覺得學習是一種負擔。主要由微縮文字,圖像,動畫,聲音和教學等手段來實驗教學,可以使實驗具體,生動,動態(tài)顯示方式,便于學生觀察,探究實驗產(chǎn)生的直覺,感知和思維,激發(fā)學生的學習興趣在學習上。

2.3微課教學有助于反饋實驗信息

作為一個完整的實驗教學的教堂,應該貫穿于整個教學過程的評價反饋,所以老師在課件設計過程中,根據(jù)學生的實驗中,利用微課教學方法相結(jié)合的實驗教學過程。通過成像技術(shù),將展示在大屏幕上的學生實驗操作,讓學生進行討論,實驗操作的分析是標準化的,實驗結(jié)果是合理的,這與傳統(tǒng)的測試,直觀,生動的對比。通過這些互動,學生的思維能力的提高,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,同時也有效地檢測實驗教學效果和學生掌握知識的程度。

3運用微課教學的注意事項

3.1課件設計突出重難點,切忌繁瑣、冗長、過于華麗

傳統(tǒng)醫(yī)藥微生物學教學的教師由參考書,口語教學的重點,難點的手段來解釋,這是困難的學生在課堂上留下深刻的印象,不利于知識的掌握程度。合理利用微型教學,解決一些傳統(tǒng)教學的問題。利用微課,教師要備課時要注意,教學內(nèi)容設計合理的幻燈片,緊扣考試大綱,抓住重點,突出難點。如使用的不同的字體顏色,大小不同的文字,但也樂音斑點,視頻等。在此基礎上,再加上容易理解老師的講解,學生很容易弄清楚的重難點內(nèi)容,容易掌握。微課的課件設計應清晰,美觀,有層次感,短,但并不復雜。沒有太多的文字,字體要清晰,厚重,要與背景色對比強烈,以及為避免視覺疲勞要注意色彩搭配協(xié)調(diào)。你可以使用一些小插曲,但不是太夸張了。總體來講,涉及微課課件畫面,然后選擇你要簡單,明了,沒有過多繁瑣的新奇的電影,太華麗,以避免分散學生,學生的注意力,以教學內(nèi)容的干擾的注意。

3.2微課教學是輔助工具,教師是主導,學生是主體

微課教學的應用和發(fā)展,在文字,圖像,聲音等信息的集成,同步輸出,同時超越了時間和空間的界限,帶領學生到微觀的現(xiàn)實世界,感受真正的實驗環(huán)境。如果忽略微類是一個輔助工具,以教師為主導,學生主體這一點上,整個教學過程中全部使用CAI播放模式,這將導致在一個單一的教學模式,導致學生在盯著文字,圖像屏幕上,聽著語音音頻,形成了典型的計算機為主導的模式,老師只是計算機操作員,像一個劇場觀眾的學生,這種機械枯燥的教學,不僅模式降低了學習的學生的利益,也影響智力發(fā)育學生。因此,使用微課教學是不是教學的唯一模式,教學方法和微課教學的教學方法仍是傳統(tǒng)的組合,以確保教師為主導,而學生主體地位,配套使用微課教學。形成生動活潑,豐富多彩的教學環(huán)境。

4結(jié)語

生藥學論文范文第5篇

關鍵詞:英語興趣；培養(yǎng)方法；差生的處理；師生關系。

一、英語學習興趣的重要性。

新課程要求我們要體現(xiàn)知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的三維目標，而英語學習興趣是三維目標的實踐的相互關系中的一個基點，老師在教學過程中應該體現(xiàn)興趣教學。興趣是指人力求認識某種事物或進行某種活動的心理傾向。興趣在教學活動中有著重要的意義，主要表現(xiàn)在一旦引起了學生的興趣，學生就會對學科產(chǎn)生強烈的求知欲望，明顯地表現(xiàn)出對所學內(nèi)容必須理解、掌握的心理傾向，因而就學得十分積極主動而有成效。"興趣是最好的老師"這句話是很有道理的。在新課程以學生為本的精神下，研究如何提高學生的學習興趣尤為重要。而學習語言是非常枯燥的，能否激發(fā)學生學習英語的熱情是學生能否學好英語的關鍵。著名的心理學家布魯納說過，"學習的最好的刺激是對所學材料的興趣"。從興趣入手，把真正的學習樂趣還給學生，使學生在興趣中提高英語聽、說、讀、寫的能力。在教學過程中體現(xiàn)新課程改革的精神，關注學生的個性發(fā)展和興趣愛好，幫助學生在學習過程中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗。

二、培養(yǎng)學生學習興趣的方法。

林格倫對興趣的調(diào)查結(jié)果證明，興趣占影響學習成功因素的25%，占影響學習失敗因素的35%，可見興趣對學生成敗的重要。所以教師要想方設法，上好每一節(jié)課，使單純乏味的反復練習變得妙趣橫生。在教學過程中，應該充分挖掘其趣味性，引起學生興趣。近幾年來，初中英語教材接連更換了幾個版本，難度、廣度增加了不少，實用性、時代性加強了許多，我作為工作在一線的教師，談幾點英語興趣培養(yǎng)的粗淺看法。

（一）過好單詞關，培養(yǎng)學生的興趣。單詞的記憶是學習英語的關鍵之一，隨著詞匯量的不斷增長，學習內(nèi)容在難度上也不斷加大，學生學習英語的興趣會受到影響，因此過好單詞關才能使學生的學習興趣得以不斷增長。

教學之初，盡管每一位教師都曾反復強調(diào)過單詞的重要性，但是面對新教材中涌現(xiàn)的大量詞匯，要掌握這些詞匯決非易事。傳統(tǒng)的記憶單詞的方法比較枯燥乏味，大部分都是死記硬背。對于這種情況，我們不妨來試一下這些方法：1、根據(jù)音標記憶單詞，如：food/fud/，g發(fā)/ɡ/,oo發(fā)/u/,d發(fā)/d/,根據(jù)音標記憶food/fud/就很容易記住，對于很長的單詞這種記憶法就更具實效性了。2、分類法：把一些具體的有代表性的物品進行分類記憶，例如：piano、guitar、trumpet、violin,drum等都是樂器。3、聯(lián)系法，把一些結(jié)構(gòu)相關的詞聯(lián)系起來，如：care、careful、carefully、careless等都有同一個詞根。4、進行及時的復習增強記憶，每天在規(guī)定的時間內(nèi)，把同一類的詞反復記憶，遵循心理學上的遺忘曲線，進行復習。5、不定期的進行檢查，在同學們中間開展單詞記憶比賽、單詞接力比賽等游戲項目，激起同學記單詞的記憶熱情。

（二）創(chuàng)設情境法。人的學習活動總是在一定的背景中進行的，這個背景就是學習者和周圍的環(huán)境、人群之間的關系。初中生年齡小，活潑好動，影響他們學習的因素更是多種多樣。因此，在課堂教學中要注意創(chuàng)設情景，創(chuàng)設語言環(huán)境，吸引學生很快進入狀態(tài)，感受到一種學語言的氛圍，同時還得讓他們在課堂上始終保持積極、主動、奮發(fā)的狀態(tài)。主要做法是：①課前2分鐘讓學生組織作對話，或者是根據(jù)剛學過的內(nèi)容編對話來表演一個小節(jié)目，讓學生在自己所創(chuàng)設的情境中去使用英語，去體會用另一種語言表達自己的喜悅，激發(fā)學生學習并運用英語的熱情。②課堂教學中盡量說英語，并組織學生用英語做對話，讓學生置身于英語的語境之中，讓他們能自然的運用所學內(nèi)容進行交際，進而在交際運用中理解枯燥的單詞、乏味的句型。③遇到有情節(jié)的對話，組織學生扮演角色，說一說，演一演。比如，在學習A:what''''sthematter?B:Ihaveatoothache.A:Youshouldliedownandhavearest.這一組對話時，若單純的讓學生機械的去讀這一對話，會讓學生覺得很枯燥無味，但是若組織學生分角色來表演這一對話，情況就不同了。讓一個學生演醫(yī)生，三個學生演病人，分小組來表演對話，學生的積極性就會被調(diào)動起來，并能在真實的情境中去運用對話。，真正做到了以學生為主體的目標。

（三）利用電教手段，激發(fā)學生的興趣。眾所周知電化教學是現(xiàn)代社會經(jīng)濟、科學技術(shù)與教育的產(chǎn)物，多媒體教學已成為電化教育的主體，在英語教學中使用電教手段，已成為優(yōu)化課堂教學的必要手段。利用電腦的形象性，激發(fā)學生學習英語的興趣，"興趣是學習之母"，有了興趣，學生學習積極性、主動性才會調(diào)動起來。如果運用電教手段，通過教師認真設計，把知識安排在一定的情景里，通過生動的情景進行語言操練來理解它的概念，效果就不一樣了。上課前，我先根據(jù)該課的內(nèi)容，精心設計與本課知識相關的情景來引導學生，讓學生看到投影中的圖片，讓這些圖片引起學生的好奇，激起他們在情感上的共鳴，然后我就抓住時機進行語言操練。

我問：Doyoulikethepictures?學生（S）反應說：Yes,Ido.

T：Yes,whatdoyouthinkofthispicture?S1：Ithinkit''''sbeautiful.S2:Ithinkit''''srelaxing.

這時有的學生講interesting,有的講relaxing，這樣可以復習所學內(nèi)容。我接著講:Ithinkit''''sfascinating.我重復這句并板書，引出新單詞，接著放另一幻燈片（一個漂亮的海灘）教師根據(jù)這一情景進行問答：

T：Whatcanyouseeinthepicture?S：Abeach.

T：Whatdoyouthinkofthebeach?S：Ithinkthebeachisbeautiful.

T：Yes,youareright.Ithinkit''''sbeautifulandpeaceful.Doyouliketogotothebeach?

S1：Yes.我接著講：Iwouldliketogotothebeach,becausethebeachispeaceful.重復此句并板書，引出句子。然后讓學生自由表達想要去的地方以及原因。這樣，學生可以在情景中學單詞說句子，學生不但"不怕學"而且"想學"，通過電教手段來創(chuàng)設的生動的情景不僅能激發(fā)學生的積極性，還能讓學生學的快、記得牢。

（四）增強合作，激發(fā)熱情。任務型教學活動是一項集體的學習活動，讓學生以小組或團隊的形式參與，能最大限度地讓學生在合作學習中體驗到成功和喜悅。在教學中，要經(jīng)常設計pairwork,groupwork,role-play,interview等活動，讓每個學生都有機會展示自己，并能很好地培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊合作精神，形成互相幫助、互相學習的風氣，使彼此共同提高。在Unit7的sectionA教學中，我以小組為單位，其他幾個學生為成員，介紹一個景點，讓他們各自設計出自己的景點路線以及景點的項目和特色。在活動中，有的給景點設計路線，有的在設計景點的旅游服務項目，一個個都獻計獻策，誰都想爭著把自己的旅游廣告設計的最好，成為最吸引人注意的廣告，這樣做不僅調(diào)動了學生的積極性、激發(fā)了他們的熱情，還把課堂上所學的內(nèi)容進行了使用。這樣，課堂充滿了友好與快樂，合作與競爭，還運用了所學知識。

三、正確對待差生，保持學生的興趣俗話說："金無足赤，人

無完人。

"由于每個學生的家庭環(huán)境、自身的心理品質(zhì)和基礎不同，因此，他們在學校的表現(xiàn)也就不一樣。我認為，作為一名好教師更要特別關注"差生"的成長。差生面控制住了，并能有效轉(zhuǎn)化一些，是保持英語學習興趣的關鍵。

對于差生，首先，要正確看待。不能因為差生的成績差就歧視他們，不能只看到他們存在的缺點，相反要多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并及時地給予表揚，讓他們感覺到老師一直在關注著他們，幫他們樹立起自信。其次，要關心、體貼、平等相待。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說："教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。"如果教師愛護學生，學生親其師，就會信其道，才能效其行。遇到差生出現(xiàn)問題，不要輕易下結(jié)論，要尊重他們的人格，讓他們感到老師的信任。只有這樣，差生才有可能沿著老師的期望發(fā)展。再次，對差生要多表揚，少批評。表揚的力量是無窮的，每個學生都希望得到老師、同學的贊揚，差生也不例外。在教學中密切注意差生的言行，尋找差生的閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚勝過一頓嚴厲的說教，使他們記憶終生。

四．建立良好的師生關系，讓學生產(chǎn)生興趣。

在師生交往活動中，良好的師生關系使學生在沒有壓力的情況下輕松愉快的學習，師生在教學活動中互相合作，無疑就能使學生更簡捷有效地獲取專門的知識，也有助于教師了解學生的思想、心態(tài)變化和學習情況，從而不斷提高教師的業(yè)務水平。

和諧的師生關系是一堂高質(zhì)量英語課的前提。盧梭說得好"只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師"。新教材要求英語老師必須要熱愛學生，愛心、熱心是責任的源泉，只有熱愛學生，尊重學生，才能使師生心靈相通。在開學之初就要非常注意自己的言行，因為"身教"比"言教"更重要。在課堂上，以高昂的激情上好每一節(jié)課，用自己的精神面貌去感染學生，帶動課堂的氣氛。組織學生進行對話練習，語言要溫和、鼓勵性的語言。如："Ok!Verygood!Excellent!You''''reveryclever!"等語言進行評價，激勵學生進步。有一句名言說的好"Agoodbeginningishalfdone."(好的開始是成功的一半)。精心設計好每一堂課，營造一種好的課堂氛圍，給學生留下一個好的印象。當然，良好師生關系的建立并非一朝一夕的功夫，要持續(xù)不斷地用愛心去澆灌。讓學生"親其師、信其道、效其行。"用良好的師生關系去感染學生，讓學生對英語這一學科產(chǎn)生興趣?？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。建立良好的師生關系，則可以激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識，使之成為樂之者。

參考文獻：

[1]張德偉：當代教育新理念北京：北京出版社，2005(1)。