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應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)范文第1篇

魅力無(wú)限的花園學(xué)府

我是浙江工商大學(xué)2003屆的學(xué)生。是下沙新校區(qū)的第一屆學(xué)生，我們常常戲稱(chēng)自己是這里的開(kāi)拓者，新校區(qū)在下沙高教園東區(qū)，東臨錢(qián)塘江，遠(yuǎn)眺蕭山觀潮城。風(fēng)景怡人，雖然最初條件不是很好，但到處是一片新氣象。開(kāi)拓者的感覺(jué)很讓人精神振奮，

隨著建設(shè)的快馬加鞭，學(xué)校的設(shè)施也逐漸完善，如今呈現(xiàn)在眼前的，是青灰色的統(tǒng)一建筑，整齊、干凈、大氣而美麗，小河像血脈一樣連通著校園，一片片草坪綠得耀眼，點(diǎn)綴著年輕的小樹(shù)――在和煦的陽(yáng)光下，杭州細(xì)膩的美景中?；蚩磿?shū)或聊天，非常愜意；如今再一次從設(shè)計(jì)精美的求知泉、藍(lán)天碧水的月亮灣、大氣的啟航廣場(chǎng)走過(guò)，看著三五成群的學(xué)弟學(xué)妹，一臉笑容，一臉朝氣，讓已經(jīng)失去校園滋補(bǔ)的我滿是羨慕，不知不覺(jué)，我走到了校園最遠(yuǎn)處的鴿房，這是我最喜歡的地方，草坪上設(shè)計(jì)了幾個(gè)專(zhuān)供鴿子休憩的木頭房子，鴿子優(yōu)雅地在草坪上踱步、飛揚(yáng)，這種場(chǎng)景讓人感到高貴而純潔。

快離開(kāi)教學(xué)區(qū)的時(shí)候，我又去瞻仰了一下學(xué)校的飛翔門(mén)，飛翔門(mén)――顧名思義，門(mén)的形狀像展翅飛翔的鳥(niǎo)，氣勢(shì)磅礴，象征著莘莘學(xué)子即將起航飛揚(yáng)神州大地。

浙商大的培養(yǎng)方法很獨(dú)特，施行“子女戰(zhàn)略”，視學(xué)生為子女，讓學(xué)生在嚴(yán)格要求與熱情關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)，學(xué)校給新生寄教材。讓他們?cè)缛臻_(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)；實(shí)行早讀和晚自習(xí)制度，這造就了學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)；在全校學(xué)生中聘任校長(zhǎng)書(shū)記聯(lián)絡(luò)員，讓學(xué)生直接和校領(lǐng)導(dǎo)交流，這些使得整個(gè)學(xué)校就像一個(gè)大家庭一樣溫暖。

枯燥而有趣的統(tǒng)計(jì)學(xué)

我學(xué)的是統(tǒng)計(jì)學(xué)，這是一個(gè)老牌專(zhuān)業(yè)，主要包括一般統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向，需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課(分析、代數(shù)、幾何)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、應(yīng)用隨機(jī)過(guò)程、實(shí)用回歸分析、時(shí)間序列分析、多元統(tǒng)計(jì)分析、抽樣調(diào)查、非參數(shù)統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策、風(fēng)險(xiǎn)管理等，統(tǒng)計(jì)學(xué)是一個(gè)枯燥的專(zhuān)業(yè)，我們要和大量的數(shù)據(jù)打交道，堆積如山的各式表格看了都讓人害怕，更別說(shuō)還要去整理和分析這一堆堆冷冰冰的數(shù)字了，不過(guò)，統(tǒng)計(jì)學(xué)又是一個(gè)有趣的專(zhuān)業(yè)，畢竟它是和生活緊密聯(lián)系在一起的。

你知道美女是怎么來(lái)的嗎?美女都是被“統(tǒng)計(jì)”出來(lái)的。比如某一天你在街上閑逛，迎面走來(lái)一位女生，這時(shí)你就統(tǒng)計(jì)她出現(xiàn)在你面前時(shí)的心率，如果高于120次，就絕對(duì)可以稱(chēng)之為美女了，如果某一天你遇到一位讓你心跳超過(guò)140次的女孩子。那在你看來(lái)，沉魚(yú)落雁、絕代佳人都不足以形容這位美女，當(dāng)然。你此刻的心情也無(wú)語(yǔ)言表。

你想知道你心儀的女孩子對(duì)你的態(tài)度嗎?要看一個(gè)女孩子對(duì)你的態(tài)度究竟怎樣。那你就統(tǒng)計(jì)去找她時(shí)，有多少次她會(huì)說(shuō)自己忙、抽不出空來(lái)?；蛘卟磺?、沒(méi)有辦法、抱歉，如果這樣的比例高于某個(gè)百分比，那你就該知道，再死纏爛打下去，也不會(huì)有好的結(jié)果。

你看，統(tǒng)計(jì)學(xué)是多么的有趣，居然關(guān)系到同學(xué)們的終身大事，當(dāng)然這僅僅是一個(gè)玩笑而已，不過(guò)，它在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)是很重要的，在現(xiàn)代，我們很難找到不會(huì)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域了，太陽(yáng)每天從東方升起，但天安門(mén)廣場(chǎng)上與太陽(yáng)同時(shí)升起的國(guó)旗，其升旗時(shí)間卻每天不同；冬天過(guò)去，春天就要來(lái)臨，但今年的春色比去年更加明媚；物體失去支撐就會(huì)墜落，但受風(fēng)速、風(fēng)向、地心引力等很多細(xì)小因素的影響。兩個(gè)同樣重的物體墜落速度和落點(diǎn)會(huì)有差別；“神舟五號(hào)”飛船按設(shè)計(jì)的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，但每次經(jīng)過(guò)我國(guó)領(lǐng)空的時(shí)間都略有差距；經(jīng)濟(jì)按市場(chǎng)規(guī)則運(yùn)行，但今年的GDP比去年增長(zhǎng)8％；奔波的人們按自己的哲學(xué)度日，但一年又一年我們的生活逐漸發(fā)生了改變。

充滿希望的就業(yè)前景

如前所述，現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用是很廣泛的，理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、經(jīng)，沒(méi)有不用到統(tǒng)計(jì)學(xué)的，所以，它的出路不再尷尬。前途充滿光明。

畢業(yè)后，你可以選擇工作，去政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)，銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)。信息咨詢公司等，整體而言，如果英語(yǔ)比較好，統(tǒng)計(jì)分析能力強(qiáng)，并且具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就能夠進(jìn)入跨國(guó)公司與大牌的咨詢公司，薪酬會(huì)非常高，在8000元左右，如果沒(méi)有這方面的優(yōu)勢(shì)，薪酬就會(huì)比較一般，北京、上海、深圳等一線城市，普遍薪酬在4000元左右。

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)范文第2篇

一、醫(yī)學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的四個(gè)步驟

1.統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)。統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)是統(tǒng)計(jì)工作的第一步，也是關(guān)鍵的一步，是對(duì)統(tǒng)計(jì)工作全過(guò)程的設(shè)想和計(jì)劃安排。 統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)就是根據(jù)研究目的確定試驗(yàn)因素、受試對(duì)象和觀察指標(biāo)，并在現(xiàn)有的客觀條件下決定用什么方式和方法來(lái)獲取原始資料，并對(duì)原始資料如何進(jìn)行整理，以及整理后的資料應(yīng)該計(jì)算什么統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)分析的預(yù)期結(jié)果如何等。

2.搜集資料。搜集資料是根據(jù)設(shè)計(jì)的要求，獲取準(zhǔn)確可靠的原始資料，是統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可靠的重要保證。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)資料的來(lái)源主要有以下三個(gè)方面：本文由收集整理一是統(tǒng)計(jì)報(bào)表 統(tǒng)計(jì)報(bào)表是醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定的報(bào)告制度，定期逐級(jí)上報(bào)的有關(guān)報(bào)表。如法定傳染病報(bào)表、出生死亡報(bào)表、醫(yī)院工作報(bào)表等，報(bào)表要完整、準(zhǔn)確、及時(shí)。二是醫(yī)療衛(wèi)生工作記錄 如病歷、醫(yī)學(xué)檢查記錄、衛(wèi)生監(jiān)測(cè)記錄等。三是專(zhuān)題調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究 它是根據(jù)研究目的選定的專(zhuān)題調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究，搜集資料有明確的目的與針對(duì)性。它是醫(yī)學(xué)科研資料的主要來(lái)源。

3.整理資料 。整理資料的目的就是將搜集到的原始資料進(jìn)行反復(fù)核對(duì)和認(rèn)真檢查，糾正錯(cuò)誤，分類(lèi)匯總，使其系統(tǒng)化、條理化，便于進(jìn)一步的計(jì)算和分析。整理資料的過(guò)程如下：一是審核：認(rèn)真檢查核對(duì)，保證資料的準(zhǔn)確性和完整性。二是分組：歸納分組，分組方法有兩種：一是質(zhì)量分組，即將觀察單位按其類(lèi)別或?qū)傩苑纸M，如按性別、職業(yè)、陽(yáng)性和陰性等分組。二是數(shù)量分組，即將觀察單位按其數(shù)值的大小分組，如按年齡的大小、藥物劑量的大小等分組。三是匯總：分組后的資料要按照設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行匯總，整理成統(tǒng)計(jì)表。原始資料較少時(shí)用手工匯總，當(dāng)原始資料較多時(shí)，可使用計(jì)算機(jī)匯總。

4.分析資料。分析資料是根據(jù)設(shè)計(jì)的要求，對(duì)整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，作出科學(xué)合理的解釋。 統(tǒng)計(jì)分析包括以下兩大內(nèi)容： 一是統(tǒng)計(jì)描述將計(jì)算出的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖相結(jié)合，全面描述資料的數(shù)量特征及分布規(guī)律。二是統(tǒng)計(jì)推斷使用樣本信息推斷總體特征。通過(guò)樣本統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行總體參數(shù)的估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)，以達(dá)到了解總體的數(shù)量特征及其分布規(guī)律，才是最終的研究目的。

二、臨床研究中統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用

臨床研究中統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用是什么？我們所做的就是區(qū)分事實(shí)和偶然性。我們需要比較組間差異，并檢驗(yàn)干預(yù)的效應(yīng)。

在對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行分析時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用是什么？我們應(yīng)當(dāng)記住，統(tǒng)計(jì)方法僅僅是一種幫助我們解釋試驗(yàn)中所獲得的數(shù)據(jù)的工具。它們是一種工具而不是試驗(yàn)的最終結(jié)果。而且像任何工具一樣，使用統(tǒng)計(jì)工具必須小心。計(jì)算機(jī)可以產(chǎn)生一些或有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的數(shù)據(jù)，但是只有研究者才知道該使用何種統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。已參加培訓(xùn)的研究者可以很容易地選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)方法，必須記住的很重要的一點(diǎn)是，對(duì)于沒(méi)有足夠知識(shí)的人而言，有強(qiáng)大功能的統(tǒng)計(jì)軟件包可能導(dǎo)致致命性的錯(cuò)誤。

生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要概念之一是其正確性。對(duì)于關(guān)鍵性的數(shù)據(jù)分析、試驗(yàn)的結(jié)果尤其是結(jié)果的發(fā)表，正確性都是其核心。有兩種正確性：內(nèi)部的和外部的（可推廣性）。

內(nèi)部的正確性就是在設(shè)定的試驗(yàn)范圍內(nèi)結(jié)果是準(zhǔn)確的，使用的方法和分析經(jīng)受得住檢驗(yàn)，數(shù)據(jù)和相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)均支持研究者對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的解釋和結(jié)論。

外部正確性或可推廣性決定了試驗(yàn)設(shè)計(jì)是否能夠允許所做的觀察和所得的結(jié)論推廣到整個(gè)人群。試驗(yàn)人群的選擇決定了最大可推廣范圍，這個(gè)概念我們?cè)谶@個(gè)講座的其它部分已經(jīng)談到過(guò)。如果研究對(duì)象包括男性、女性、不同的種族、不同的年齡分層，那么就有更多的機(jī)會(huì)將臨床試驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)用于普通人群。另一方面，受試者的選擇也將決定研究和結(jié)論可應(yīng)用的人群范圍。例如，如果在臨床試驗(yàn)中選擇年齡介于5～10歲的兒童，那么該試驗(yàn)的結(jié)果就僅能應(yīng)用于該人群。如果選擇45歲以上的男性作為受試者，那么試驗(yàn)結(jié)果就只能應(yīng)用于這個(gè)人群。

現(xiàn)在我們將要討論如何看待一些類(lèi)型的數(shù)據(jù)。首先是相對(duì)危險(xiǎn)度和比值比。這是評(píng)價(jià)后果的指標(biāo)，當(dāng)比較暴露因素對(duì)結(jié)果的影響時(shí)是非常有價(jià)值的。比值比主要用于病例對(duì)照研究。相對(duì)危險(xiǎn)度主要用于隊(duì)列研究。

讓我們首先看一下相對(duì)危險(xiǎn)度。數(shù)據(jù)顯示是如何得到一個(gè)相對(duì)危險(xiǎn)因素的。表格被分為兩行兩列，第一列是發(fā)病，第二列是未發(fā)病。我們看一下發(fā)病是否是暴露于危險(xiǎn)因素的結(jié)果或者未暴露于該危險(xiǎn)因素。暴露組發(fā)病數(shù)被標(biāo)為a，暴露組未發(fā)病數(shù)被標(biāo)為b，非暴露組的發(fā)病數(shù)被標(biāo)為c，非暴露組未發(fā)病數(shù)被標(biāo)為d。從這張表格中我們可以得到相對(duì)危險(xiǎn)度，相對(duì)危險(xiǎn)度是暴露組的發(fā)病率除以非暴露組的發(fā)病率，即（a/（a+b））/（c/（c+d））。這就是相對(duì)危險(xiǎn)度。用來(lái)計(jì)算比值比的表格結(jié)構(gòu)與上表相似，但是計(jì)算方法不同。仍具有這樣的自變量，暴露于危險(xiǎn)因素或未暴露于危險(xiǎn)因素與發(fā)病或未發(fā)病比較。即a和b，與c和d。但是比值比與相對(duì)危險(xiǎn)度不同，它是由（a×d），即病例組有暴露史×對(duì)照組無(wú)暴露史除以（b×c），即病例組無(wú)暴露史×對(duì)照組有暴露史。比值比即（a×d）/（b×c）。

在解釋關(guān)聯(lián)性檢驗(yàn)時(shí)，我們?nèi)绾问褂帽戎当群拖鄬?duì)危險(xiǎn)度？實(shí)際上非常簡(jiǎn)單。當(dāng)比值比或相對(duì)危險(xiǎn)度小于1時(shí)，這種危險(xiǎn)因素與疾病呈負(fù)相關(guān)或該因素是保護(hù)因素。比值比和相對(duì)危險(xiǎn)度等1時(shí)二者無(wú)關(guān)聯(lián)性，如果大于1時(shí)，二者均證明為正相關(guān)。

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué)改革；SPSS統(tǒng)計(jì)軟件

作者簡(jiǎn)介：王玲（1980-），女，山東泰安人，河南理工大學(xué)應(yīng)急管理學(xué)院，講師。（河南 焦作 454000）

基金項(xiàng)目：本文系河南理工大學(xué)教研教改項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）32-0122-02

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性非常強(qiáng)的方法論學(xué)科，它在管理、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融等許多學(xué)科領(lǐng)域有著非常重要的作用，因此管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)把應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。它既能為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供數(shù)量分析方法，又可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思維和統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)決策的能力。然而，由于該課程中所用方法比較復(fù)雜，數(shù)據(jù)多，計(jì)算量大，學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)比較繁瑣和枯燥，影響了學(xué)習(xí)的效果。傳統(tǒng)教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后，課堂師生互動(dòng)少，教師和學(xué)生之間缺乏溝通交流，應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方法講授以后，學(xué)生對(duì)課程的掌握情況不佳，對(duì)統(tǒng)計(jì)思想缺乏感性認(rèn)識(shí)，對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)參與度不高，應(yīng)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件和Excel軟件處理實(shí)際問(wèn)題的能力也不強(qiáng)。針對(duì)以上情況，許多教育工作者對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，主要是采用案例教學(xué)法、比較教學(xué)法、情景教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)法等，[1-8]都取得了很好的效果。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能手機(jī)迅速發(fā)展的當(dāng)今，大學(xué)生普遍能非常熟練地使用各種網(wǎng)絡(luò)工具，以至于學(xué)習(xí)心理發(fā)生了很大變化。主要表現(xiàn)在：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息更加方便快捷，大學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取由單向被動(dòng)式接收變?yōu)殡p向互動(dòng)式交流，獲取信息與收集數(shù)據(jù)的能力逐漸增強(qiáng)；大學(xué)生在網(wǎng)上獲取的信息是多元化的，自由平等和反對(duì)權(quán)威的意識(shí)逐漸增強(qiáng)；網(wǎng)上信息的多樣性和龐雜性激起了大學(xué)生主動(dòng)過(guò)濾和處理數(shù)據(jù)的緊迫感；微信、微博、論壇等促使大學(xué)生更熱衷于在網(wǎng)上交流、互相學(xué)習(xí)。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理新特點(diǎn)，對(duì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)包括統(tǒng)計(jì)思想的傳遞，多種教學(xué)方法的綜合使用、統(tǒng)計(jì)方法與SPSS統(tǒng)計(jì)軟件、Excel軟件的有效結(jié)合，以及配套采用的全過(guò)程考核方式等方面進(jìn)行了實(shí)踐和創(chuàng)新，得到了學(xué)生的普遍認(rèn)同，學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力得以明顯提升。

一、領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思維來(lái)思考問(wèn)題

大多數(shù)人學(xué)習(xí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的目的是應(yīng)用，但初學(xué)者的最大困難正是學(xué)完不會(huì)用，原因是學(xué)習(xí)過(guò)程中把主要精力放在公式和計(jì)算上，忽視了對(duì)統(tǒng)計(jì)思想的理解。統(tǒng)計(jì)的真諦在于它體現(xiàn)的思想，在于它所提供的思維方式。正如H.G.Wells所說(shuō)：“統(tǒng)計(jì)思維總有一天會(huì)像讀與寫(xiě)一樣成為一個(gè)有效率公民的必備能力。”學(xué)好統(tǒng)計(jì)的關(guān)鍵是掌握如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思維來(lái)思考問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地記住那些死的統(tǒng)計(jì)公式。在教學(xué)過(guò)程中，教師在講解每一種統(tǒng)計(jì)方法之前，先把該方法的基本思想用醒目的標(biāo)題給出。比如用圖表和統(tǒng)計(jì)量看數(shù)據(jù)；用概率分布描述隨機(jī)變量；用樣本推斷總體；分類(lèi)變量對(duì)數(shù)值變量的影響；利用變量間的關(guān)系進(jìn)行預(yù)測(cè)；根據(jù)過(guò)去的模式預(yù)測(cè)未來(lái)；用少數(shù)變量代表多個(gè)變量；把對(duì)象分成不同的類(lèi)別；不依賴(lài)分布的檢驗(yàn)等基本統(tǒng)計(jì)思想。[9]盡管這種表達(dá)不一定確切，但是通俗易懂，便于學(xué)生理解并掌握。

二、綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要采用板書(shū)、多媒體課件單向灌輸式的講授，由于該課程比較抽象且枯燥乏味，學(xué)生厭學(xué)，對(duì)課程內(nèi)容掌握不好，不愿上機(jī)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致動(dòng)手操作能力也不強(qiáng)。針對(duì)該課程特點(diǎn)，結(jié)合新形勢(shì)下當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理新特點(diǎn)，在理論課教學(xué)、案例分析和上機(jī)實(shí)驗(yàn)部分，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，收到了較好效果。

理論課教學(xué)部分：首先運(yùn)用案例情景導(dǎo)入式開(kāi)啟一堂課。對(duì)要學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)方法設(shè)計(jì)一個(gè)生活化、普遍化、合理化的教學(xué)情景，給學(xué)生一個(gè)源于實(shí)際問(wèn)題的案例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次使用啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何分析解決該案例。以分小組形式討論該案例5分鐘，之后各小組代表說(shuō)明本組討論出的解決方案，教師予以點(diǎn)評(píng)，借此引出要解決此問(wèn)題所用到的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。最后以多媒體課件輔以板書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的基本理論和統(tǒng)計(jì)方法，方法講完之后，要加以實(shí)際運(yùn)用，解決之前小組討論的案例。對(duì)于課上給出的案例，不能只引入，一定要給學(xué)生一個(gè)完整的解決過(guò)程，要讓學(xué)生親身體會(huì)到所學(xué)方法確實(shí)有用，的確能解決一大類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。

案例分析和上機(jī)實(shí)驗(yàn)部分：將理論課教學(xué)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作和案例分析有效結(jié)合起來(lái)，才能真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。根據(jù)課程自身特點(diǎn)，對(duì)上機(jī)時(shí)機(jī)和上機(jī)內(nèi)容優(yōu)化選擇，在理論課教學(xué)每完成一個(gè)階段后就立即組織一次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。上機(jī)之前，提前兩天給學(xué)生案例，讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，自己上網(wǎng)查閱數(shù)據(jù)資料，思考解決方法。上機(jī)時(shí)首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，共同討論交流該案例的分析思路，然后由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師總結(jié)學(xué)生想到的各種解決方法，并選擇最佳解決方案，實(shí)際演示如何利用Excel和SPSS軟件完成數(shù)據(jù)分析，并正確解讀軟件輸出的分析結(jié)果。演示結(jié)束后，給每組學(xué)生一個(gè)同類(lèi)型的案例，由小組形式共同完成，之后小組間進(jìn)行案例分析匯報(bào)，由其他小組提出意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)教師最后點(diǎn)評(píng)、修改。通過(guò)案例分析和上機(jī)合作實(shí)驗(yàn)，能充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。

三、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件和Excel軟件的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

多種統(tǒng)計(jì)軟件的出現(xiàn)為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)改革提供了新的工具。目前，世界上最著名的統(tǒng)計(jì)相關(guān)軟件主要有Excel、SAS和SPSS等。Excel雖然是一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，其統(tǒng)計(jì)功能不夠全面，但Excel有著強(qiáng)大的表處理功能、全面易用的函數(shù)功能，對(duì)于初學(xué)者易學(xué)易用。在教學(xué)中，教師可以將指數(shù)分析、相關(guān)和回歸分析、方差分析中大量計(jì)算工作通過(guò)Excel完成。SPSS軟件是非專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)人員的首選統(tǒng)計(jì)軟件，操作簡(jiǎn)單，無(wú)需編程，具有方便的數(shù)據(jù)接口和靈活的功能模塊組合。SPSS具有完整的數(shù)據(jù)輸入、編輯、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)表、圖形制作等功能。教師可以將列聯(lián)表分析、二維相關(guān)、秩相關(guān)、非參數(shù)檢驗(yàn)、非線性回歸、Logistic回歸、生存分析、判別分析、因子分析和聚類(lèi)分析等復(fù)雜的多因素統(tǒng)計(jì)交由SPSS來(lái)完成。Excel軟件簡(jiǎn)單易于掌握，而SPSS軟件數(shù)據(jù)分析功能全面，兩者有效結(jié)合，既有助于學(xué)生自我練習(xí)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)，又給應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)提供了全面的軟件支持。但是不管應(yīng)用哪種軟件，都必須給學(xué)生講清楚統(tǒng)計(jì)基本思想和統(tǒng)計(jì)方法以及該方法的適用條件，使學(xué)生能夠正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法并能準(zhǔn)確解讀計(jì)算結(jié)果。

四、由一次性考試轉(zhuǎn)變?yōu)槿^(guò)程考核，注重學(xué)生綜合能力的考查

傳統(tǒng)的考核方式中平時(shí)成績(jī)占30%，期末成績(jī)占70%，是用一次考試決定學(xué)生一門(mén)課的成績(jī)，這只能體現(xiàn)學(xué)生書(shū)本知識(shí)的掌握程度，并不能考查出學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。本課題組在教學(xué)實(shí)踐中，采用更全面的考核方式，注重考查學(xué)生各方面的能力，由一次性期末考試轉(zhuǎn)變?yōu)槿^(guò)程考核，即平時(shí)成績(jī)占70%，期末成績(jī)占30%，其中平時(shí)成績(jī)由作業(yè)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、期中考試、課外實(shí)踐小論文等各部分組成。平時(shí)作業(yè)占總成績(jī)的15%，平時(shí)作業(yè)能幫助學(xué)生更好地掌握和鞏固所學(xué)統(tǒng)計(jì)思想和方法。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)占總成績(jī)的20%，通過(guò)上機(jī)合作實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行岣邔W(xué)生的動(dòng)手操作軟件的能力、小組合作意識(shí)以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思想和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。期中考試占總成績(jī)的15%，主要考查一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生對(duì)所學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的綜合掌握和運(yùn)用情況，形式可以多樣化，比如閉卷考試、上機(jī)實(shí)驗(yàn)或案例分析等等。課外實(shí)踐小論文占總成績(jī)的20%，一般在課程結(jié)束時(shí)以分組形式進(jìn)行，主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的洞察力、搜集資料的能力、對(duì)所學(xué)統(tǒng)計(jì)分析方法的綜合應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及論文寫(xiě)作能力等。期末考試占總成績(jī)的30%，主要考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)思想、方法的綜合掌握和運(yùn)用情況。不必要求學(xué)生死記硬背公式，考試時(shí)可以將復(fù)雜繁瑣的公式直接給出，這樣學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就可以有更多的時(shí)間理解每一種統(tǒng)計(jì)方法的基本思想、適用條件，能夠主動(dòng)地動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題。這種綜合性的全過(guò)程考核方式，經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的試用，得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可，也能真正反映出學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)。

五、結(jié)語(yǔ)

以上是筆者為提高課程教學(xué)效果在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改革和創(chuàng)新的幾點(diǎn)體會(huì)。在教學(xué)中結(jié)合新形勢(shì)下當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理新特點(diǎn)，既堅(jiān)持傳遞統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生參與積極性；既堅(jiān)持SPSS統(tǒng)計(jì)軟件和Excel軟件的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，又有配套的全過(guò)程考核方式，特別注重提升學(xué)生的綜合知識(shí)、能力和素質(zhì)。但是學(xué)無(wú)止境，隨著技術(shù)方法的不斷改進(jìn)，教材內(nèi)容的不斷更新，教學(xué)手段、教學(xué)方法和考核方式也必須與時(shí)俱進(jìn)，因此如何提高這門(mén)課的教學(xué)效果還有待不斷改進(jìn)和完善。

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應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)范文第4篇

1統(tǒng)計(jì)學(xué)理論在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中應(yīng)用的基礎(chǔ)和需求

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)科學(xué)地了解市場(chǎng)的信息、掌握企業(yè)自身的產(chǎn)品信息和競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品的信息，在現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理中起到巨大的作用，它有助于企業(yè)根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)制定和完善企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略。在對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行分析時(shí)，企業(yè)可以運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)研和分析。首先，明確市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理中所需要的對(duì)象，清楚了解市場(chǎng)調(diào)研所要達(dá)到的目的，然后，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)所需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的運(yùn)用，為企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)提供詳實(shí)準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息，為企業(yè)進(jìn)行順利開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)工作奠定基礎(chǔ)，使企業(yè)的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得以提高。

2統(tǒng)計(jì)學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用

在進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)，為了更好的收集和處理市場(chǎng)信息，一般需要進(jìn)行市場(chǎng)分析。實(shí)際的市場(chǎng)分析一般包括統(tǒng)計(jì)分析和統(tǒng)計(jì)整理。統(tǒng)計(jì)整理，是企業(yè)對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)搜集出來(lái)的資料加以匯總和分類(lèi)，使這些原始的資料具有條理性和系統(tǒng)化，從這些枯燥乏味的數(shù)據(jù)背后感知其內(nèi)在的聯(lián)系以及事物發(fā)展的規(guī)律。統(tǒng)計(jì)分析，就是企業(yè)對(duì)統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的各種數(shù)據(jù)加以對(duì)比和分析，再運(yùn)用指數(shù)指標(biāo)和動(dòng)態(tài)的數(shù)列等方法對(duì)其進(jìn)行深入的分析和總結(jié)，以致外在的、形象性的事物體現(xiàn)出來(lái)的他們內(nèi)在變化規(guī)律，并以質(zhì)的角度剖析出來(lái)，為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的策劃提供可靠的數(shù)據(jù)資源。所以，從以上的分析來(lái)看，企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)必須廣泛的收集各種信息，并進(jìn)行科學(xué)地處理，使統(tǒng)計(jì)學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的重要作用得到充分發(fā)揮。實(shí)際上，對(duì)任何一個(gè)企業(yè)來(lái)講，統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法在市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程中，無(wú)論是最初的信息收集階段，還是信息處理階段的分析過(guò)程和數(shù)據(jù)辨別，都發(fā)揮著無(wú)可辯駁的關(guān)鍵作用。在我們當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，要重視以人為本的管理方法，大力地強(qiáng)調(diào)定性向定量的方向發(fā)展，這一切都會(huì)涉及到統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。國(guó)家在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)控時(shí)，也往往會(huì)應(yīng)用到統(tǒng)計(jì)表格來(lái)表示一系列經(jīng)濟(jì)收支的情況，以便在宏觀上對(duì)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)投入比例進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。所以，統(tǒng)計(jì)學(xué)分析有利于經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的不斷提高和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。在經(jīng)濟(jì)管理中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行滲透，可以更加直觀和清晰的表達(dá)這一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

3市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法

3．1統(tǒng)計(jì)分析的特征及管理步驟

統(tǒng)計(jì)分析的特征是定量和定性分析相結(jié)合;以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為依據(jù)，利用統(tǒng)計(jì)出來(lái)數(shù)據(jù)說(shuō)話;分析的對(duì)象具有綜合性;分析方法具有特殊性;分析的范圍具有廣泛性。我們只有牢牢抓住這些特點(diǎn)，同時(shí)，充分把握好企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這一行業(yè)的特殊性，才能真正做好市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的工作。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理的步驟可分為:分析市場(chǎng)所具備的機(jī)會(huì)、選擇合適的目標(biāo)市場(chǎng)、確立正確的營(yíng)銷(xiāo)組合策略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的決策和決策的實(shí)施與控制。這四個(gè)步驟與相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法相配合，才能更好的為企業(yè)贏得更多的市場(chǎng)機(jī)遇，同時(shí)使企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。

3．2市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法

3．2．1客戶忠誠(chéng)度和滿意度的視角下的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

在現(xiàn)代社會(huì)里，企業(yè)如果要獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，一定離不開(kāi)目標(biāo)群體的滿意度和支持度。目標(biāo)群體，一般就是指顧客，當(dāng)他們的需求被滿足之后會(huì)產(chǎn)生心理的愉悅感。從統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)分析，這個(gè)滿意度就是指顧客的期望值與實(shí)際感知效果之間的差異函數(shù)，如果顧客實(shí)際感知的效果小于期望值，顧客就不會(huì)感到滿意，反之，就會(huì)表現(xiàn)出滿足。通常，顧客過(guò)去的購(gòu)買(mǎi)經(jīng)歷，競(jìng)爭(zhēng)者與銷(xiāo)售者對(duì)自身產(chǎn)品的宣傳與承諾，身邊朋友的評(píng)論等，都會(huì)影響到顧客的期望值。因此，企業(yè)非常有必要通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)，對(duì)顧客滿意度進(jìn)行分析、測(cè)量，給企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)和決策提供更加可靠的依據(jù)。從顧客滿意度引申出顧客忠誠(chéng)度，使顧客從心理上對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的信賴(lài)感，行為上不自覺(jué)地維護(hù)該品牌，并重復(fù)購(gòu)買(mǎi)的一種心理狀態(tài)。實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)，顧客忠誠(chéng)度就是其滿意度的一種持續(xù)。但是，要從實(shí)質(zhì)上區(qū)分顧客忠誠(chéng)度與滿意度，前者是一種行為，后者是一種態(tài)度。我們要從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度對(duì)其進(jìn)行分析，使顧客的忠誠(chéng)度與滿意度實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一和轉(zhuǎn)化，達(dá)到企業(yè)長(zhǎng)期盈利的目標(biāo)。企業(yè)人員要根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析結(jié)果，建立顧客滿意度指標(biāo)體系和指數(shù)的模型，從中找出不足，并在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中從顧客的角度對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的效能進(jìn)行說(shuō)明。

3．2．2市場(chǎng)細(xì)分視角下的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益激烈，很多企業(yè)已經(jīng)察覺(jué)到品牌或產(chǎn)品不能走單一的路線，而要尋求多元化發(fā)展，從小處著手，重新審視市場(chǎng)的特征和顧客的需求。這就是要求企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，細(xì)化市場(chǎng)中的消費(fèi)者群，并在每個(gè)細(xì)分的消費(fèi)群內(nèi)部要有較高程度的同質(zhì)性，又要與其他消費(fèi)群體有一定的差異，以便企業(yè)能辨認(rèn)和確定不同的目標(biāo)市場(chǎng)和顧客群體;然后有針對(duì)性的采取措施，給產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品定位并制定具體化的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略，為企業(yè)爭(zhēng)取到最大化的利潤(rùn)空間。

3．2．3市場(chǎng)定價(jià)視角下的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

通常來(lái)說(shuō)，企業(yè)的市場(chǎng)定價(jià)會(huì)受到多種因素的綜合影響，例如，生產(chǎn)要素供給者、顧客、國(guó)家政策法規(guī)及其執(zhí)行機(jī)構(gòu)、市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)者等。成本導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向是企業(yè)市場(chǎng)定價(jià)的三種方法，這三種方法都是對(duì)于企業(yè)自身在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力而言，是企業(yè)為了讓自己的產(chǎn)品或服務(wù)在如今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更好的定位，來(lái)贏得更多更大的市場(chǎng)份額而制定出的價(jià)格策略。這種定價(jià)策略要分析人為訂立的利潤(rùn)與企業(yè)成本之間的比例，要充分研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等各方面的定價(jià)因素，并認(rèn)真分析消費(fèi)者的有效需求，以尋求各個(gè)價(jià)格變量之間存在的近似的線性關(guān)系，從而準(zhǔn)確進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)策劃。因子分析方法是市場(chǎng)定價(jià)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析較多采用一種方法，根據(jù)幾個(gè)不同因子的比較而獲得多個(gè)值，并對(duì)這些值進(jìn)行平均值的計(jì)算，從而確定產(chǎn)品的基準(zhǔn)價(jià)格。本質(zhì)上看，就是把統(tǒng)計(jì)模型的運(yùn)算和決策問(wèn)題運(yùn)用到市場(chǎng)定價(jià)問(wèn)題中，不同利潤(rùn)下的標(biāo)準(zhǔn)差和期望值制定出不同的市場(chǎng)定價(jià)方案。所以，在市場(chǎng)定價(jià)中準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)決策模型，不僅有利于提高資金周轉(zhuǎn)速度，節(jié)約企業(yè)成本，還有利于提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

4結(jié)束語(yǔ)

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)范文第5篇

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)；證券投資；風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代中，統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛。在證券投資市場(chǎng)中，統(tǒng)計(jì)學(xué)也能夠起到十分重要的作用。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)通用方法論的學(xué)科，是一種通過(guò)定量來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的工具，其能夠在證券投資市場(chǎng)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，開(kāi)展有效投資組合的研究，實(shí)現(xiàn)價(jià)值預(yù)測(cè)，對(duì)證券發(fā)行與上市價(jià)格進(jìn)行理論定價(jià)，分析證券期貨的價(jià)格走勢(shì)、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)測(cè)度等。由此可見(jiàn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)已高度滲透到在證券投資的諸多細(xì)分領(lǐng)域中，并成為其中不可或缺的重要一環(huán)。

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)在證券投資中應(yīng)用的重要性

在現(xiàn)代化社會(huì)中證券市場(chǎng)是高度集中的信息化市場(chǎng)，能夠?qū)⑸鐣?huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的諸多信息都集中顯示反映出來(lái)，其中包括經(jīng)濟(jì)信息、非經(jīng)濟(jì)信息、上市企業(yè)信息、證券市場(chǎng)自身信息等。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，證券市場(chǎng)就是一個(gè)信息集中地，信息引導(dǎo)著社會(huì)資金分配至不同的實(shí)體部分，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)證券市場(chǎng)的資源配置功能[1]。在近幾年內(nèi)，我國(guó)的證券市場(chǎng)得到了迅猛的發(fā)展，市價(jià)總值占據(jù)全國(guó)生產(chǎn)總值的比例越來(lái)越大，證券市場(chǎng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中所起到的作用也越來(lái)越明顯，某種程度上已經(jīng)成為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)的晴雨表。在金融市場(chǎng)縱深發(fā)展的背景下，數(shù)字化已經(jīng)成為了傳遞信息、記錄信息的重要載體，也是未來(lái)炙手可熱的發(fā)展趨勢(shì)，大量的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)工具將會(huì)在證券分析中發(fā)揮著重大的作用[2]。在證券投資活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)是相伴而生且廣泛存在的。風(fēng)險(xiǎn)主要是指未來(lái)所存在的各種不確定性，但是對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)這種不確定性可以通過(guò)概率來(lái)進(jìn)行表達(dá)。金融業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展使得統(tǒng)計(jì)與數(shù)理方法的應(yīng)用更加普及。在1995年，美國(guó)斯坦福大學(xué)教授就通過(guò)實(shí)證研究，模糊評(píng)價(jià)等方式推算出菲律賓、韓國(guó)等地有可能出現(xiàn)金融危機(jī)，后來(lái)的事實(shí)證明這一推算是正確的。經(jīng)濟(jì)理論的統(tǒng)計(jì)學(xué)趨勢(shì)也導(dǎo)致各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)行為變得更加量化。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)通用方法論的學(xué)科，是一種通過(guò)定量來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的工具。在證券金融市場(chǎng)中，投資者在投資活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行資產(chǎn)優(yōu)化配置的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)既定風(fēng)險(xiǎn)下的收益最大化或既定收益下的風(fēng)險(xiǎn)最小化，而在這一過(guò)程中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)估是核心環(huán)節(jié)。馬柯威茨組合理論總結(jié)了投資損失改了的分布以及可能收益與預(yù)估收益的偏離程度，結(jié)果得出投資者應(yīng)該同時(shí)根據(jù)合適的比例來(lái)購(gòu)買(mǎi)各種證券，而并非只購(gòu)買(mǎi)某一種證券，只有進(jìn)行分散化投資，才能夠?qū)崿F(xiàn)更加確定的收益。馬柯威茨組合理論通過(guò)分析得出上述結(jié)論，不單單迎合了投資者的需要，同時(shí)還實(shí)踐了統(tǒng)計(jì)學(xué)在證券投資中的應(yīng)用。在近幾十年中，伴隨著量化的不斷探索，統(tǒng)計(jì)學(xué)組合理論的運(yùn)用方式愈加完善，已經(jīng)成為了現(xiàn)資領(lǐng)域中的主流工具之一。

二、統(tǒng)計(jì)學(xué)在證券投資中的應(yīng)用

證券投資活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜性較強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)性較高的金融活動(dòng)，其不單單可以給投資者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益，同時(shí)還有可能對(duì)投資者帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。因此，投資者需要在對(duì)其所投資的證券收益進(jìn)行預(yù)估之外，同時(shí)還要對(duì)證券投資的風(fēng)格進(jìn)行準(zhǔn)確合理的估計(jì)，才能夠在進(jìn)行投資決策的過(guò)程中做到心中有數(shù)。

（一）統(tǒng)計(jì)學(xué)在流通市場(chǎng)中的應(yīng)用

證券的流通市場(chǎng)就是將已經(jīng)發(fā)行的股票進(jìn)行轉(zhuǎn)讓?zhuān)瑢?duì)流通市場(chǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)能夠?qū)κ袌?chǎng)的運(yùn)作情況進(jìn)行更加熟悉、深入的了解[3]。統(tǒng)計(jì)學(xué)在流通市場(chǎng)中對(duì)于經(jīng)營(yíng)，主要對(duì)股票市價(jià)總值、股票流通市值等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)[4]。例如，股票市場(chǎng)總值統(tǒng)計(jì)即為根據(jù)某個(gè)時(shí)點(diǎn)上全部上市公司股票市值總和，其統(tǒng)計(jì)公式為：∑發(fā)行股本×收市價(jià)。而對(duì)于各類(lèi)上市公司的總市值，其計(jì)算公式：（A股流通股+非流通股）×A股股價(jià)+B股流通股本×B股價(jià)格×匯率。又例如，股票價(jià)格指數(shù)的統(tǒng)計(jì)。股票價(jià)格指數(shù)主要是綜合反映股票價(jià)格變動(dòng)的趨勢(shì)與變動(dòng)程度的指標(biāo)，其主要用于分析股價(jià)對(duì)股票市場(chǎng)股價(jià)整體水平影響程度，對(duì)股價(jià)進(jìn)行長(zhǎng)期的預(yù)測(cè)。由于不同股票其價(jià)格指數(shù)不同，因此其價(jià)格變動(dòng)的相對(duì)幅度以及對(duì)股市影響的程度也是不一致的。因此，在計(jì)算指數(shù)的過(guò)程中需要使用加權(quán)綜合平均法來(lái)對(duì)股價(jià)指數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

（二）在研究證券指標(biāo)中的應(yīng)用

投資者在進(jìn)行證券投資的行為中所進(jìn)行的每一決策都是經(jīng)過(guò)慎重考慮以及權(quán)衡利弊而做出的決定，其最終目的就是為了獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)Markowitz投資組合理論，投資者進(jìn)行收益與風(fēng)險(xiǎn)權(quán)衡的過(guò)程中以股票漲跌的期望收益作為決策參考，而方差值的大小則作為度量證券投資風(fēng)險(xiǎn)的重要指標(biāo)之一。“均值――方差”模型的引入，使得傳統(tǒng)的偏重于經(jīng)驗(yàn)、定性等方式進(jìn)行的金融研究借助統(tǒng)計(jì)思維，邁入數(shù)量化分析方向。此外，投資者基于更加透徹的了解股票實(shí)際收益與企業(yè)資產(chǎn)真實(shí)情況的目的下，還可以利用統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)股票的近期實(shí)際收益、企業(yè)近期資產(chǎn)水平指標(biāo)平均值進(jìn)行研究。在證券投資分析過(guò)程中利用統(tǒng)計(jì)學(xué)概率的方法來(lái)進(jìn)行分析是最為常見(jiàn)的。投資者在購(gòu)入證券的過(guò)程中，一般情況下都是該投資者認(rèn)為該證券將會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間段中上漲。然而證券投資過(guò)程會(huì)受到所中因素的影響，各種指標(biāo)僅僅只是起到參考的作用，因此利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的概率來(lái)進(jìn)行判斷，投資者就可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算的相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看待各項(xiàng)指標(biāo)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概率只是來(lái)判斷指標(biāo)的準(zhǔn)確性與可靠性，從而輔助證券投資決策。

（三）在風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)測(cè)度中的應(yīng)用