前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇校園歌手大賽主持詞范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

校園歌手大賽主持詞范文第1篇

歌唱比賽主持詞開場(chǎng)白(一)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，敬愛的老師，同學(xué)們：

大家，晚上好!

在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，我們舞動(dòng)激情的青春;

在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們飛揚(yáng)嘹亮的歌喉;

在這永恒與溫馨筑就的圣地 ，我們唱響時(shí)代的旋律 ;

我們踩著悠揚(yáng)的旋律，展現(xiàn)動(dòng)人的歌喉，放飛青春美麗的夢(mèng)想;

這，將是才藝的較量，更是信心和勇氣的比拼;這，將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的綻放;

心有多大，舞臺(tái)就有多大;想得多遠(yuǎn)，我們就能走得多遠(yuǎn);

來吧，挑戰(zhàn)自我，讓青春的舞臺(tái)亮起來;

來吧，迎接成功，讓張揚(yáng)的風(fēng)采飛起來;

現(xiàn)在我宣布，xx校園歌手大賽: 現(xiàn)在 開始!

首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹出席決賽的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師，

他們分別是xx.xx.。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎和感謝他們的到來!!經(jīng)過激烈的預(yù)賽與復(fù)賽，今晚共有11位選手參加決賽。

接下來的時(shí)間就交給我們的參賽選手，希望他們能夠賽出水平.賽出個(gè)性。讓我們共睹他們的風(fēng)采。首先有請(qǐng)1號(hào)選手xx出場(chǎng)。

歌唱比賽主持詞開場(chǎng)白(二)

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓們

女：親愛的婦女姐妹們!

合：大家晚上好!!

女：今天，是個(gè)值得高興的日子，我們即將迎來第XX個(gè)國(guó)際“三八”婦女節(jié)，值此，請(qǐng)?jiān)试S我向在座所有的婦女姐妹們致以節(jié)日的問候，祝大家節(jié)日愉快、身體健康，合家歡樂、青春永駐。

男：今天，我們大家在這里歡聚一堂，載歌載舞，共同回憶輝煌的過去，暢想美好的未來。 女：就讓我們拿出所有的激情與熱情，盡情的歡唱，盡情的高歌吧!

男：“唱響南鈔”職工歌唱比賽決賽

校園歌手大賽主持詞范文第2篇

1．（開場(chǎng)舞蹈《歡慶秧歌》禮花四射主持人上場(chǎng)）

（男1）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，

（女1）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

（男女合）大家晚上好！

（男2）春風(fēng)傳喜訊、金猴踏歌來

（女2）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

（女1）聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。

（男1）舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從xxx山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。

（男2）在過去的一年里，我們?nèi)熒谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建學(xué)院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠(chéng)的說一聲“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了！”

（女2）踏著時(shí)代的節(jié)奏，乘著創(chuàng)建學(xué)院的東風(fēng)

帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬

（合）讓我們相聚在這美好的時(shí)刻

（男1）XX學(xué)院2003年“走進(jìn)春天”元旦文藝演出

（合）現(xiàn)在開始！

（女1）出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：

XX學(xué)院黨委書記xxx同志

XX學(xué)院黨委副書記、校長(zhǎng)xxx同志

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最衷心的問候和感謝！

2．朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的xx做一個(gè)比較，我們不能不承認(rèn)，我們的學(xué)習(xí)、生活發(fā)生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進(jìn)了新宿舍、連上了電話和因特網(wǎng)，喜事一個(gè)連著一個(gè)，樂的我們嘴都合不上。

是呵，我們的學(xué)校建設(shè)蒸蒸日上，我們的生活〈越來越好〉

請(qǐng)欣賞歌伴舞〈越來越好〉演唱者：xxx

3．相聲是大家喜聞樂見的節(jié)目

幽默的語言、夸張的表情會(huì)把我們帶進(jìn)開心世界。

請(qǐng)出由xxx系的xxx為您合說相聲《廢話趣談》

5．下面這個(gè)精彩的節(jié)目是xx系的xxx和她的搭檔們帶來的舞蹈《綠光》

這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)獲得我?！扒啻焊栉璐筚悺钡囊坏泉?jiǎng)。讓我們一起來欣賞。

6．金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實(shí)的xx人對(duì)家鄉(xiāng)的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的xx人對(duì)創(chuàng)建學(xué)院無比執(zhí)著的信念。

請(qǐng)欣賞群口快板《金秋十月霞滿天》，演出單位：xx系。

7．近幾年來，我們學(xué)校的校園文化搞的如火如荼。特別是在每年的歌手大賽中總能涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的校園歌手。他們活躍在學(xué)校的各個(gè)舞臺(tái)。用火熱的激情表達(dá)對(duì)生活的熱愛。下面就讓我們欣賞他們的風(fēng)采吧。首先請(qǐng)出xx系xx為您帶來《好心情》

9．每個(gè)人的青春只有一次，在即將絢爛的時(shí)候，有個(gè)女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠(yuǎn)記的你。

請(qǐng)欣賞xx系帶來的詩朗誦《聲音的故事》

10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。

喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。

請(qǐng)您欣賞由xxx校區(qū)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮稓g騰》

13．在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標(biāo)。

在新世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，“三個(gè)代表”重要思想，就是我們黨前進(jìn)的指路明燈。走進(jìn)新時(shí)代，我們心潮澎湃，走進(jìn)新時(shí)代，我們豪情滿懷。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生萬眾一心邁向新的時(shí)代。請(qǐng)欣賞xxx校區(qū)的舞蹈《走進(jìn)新時(shí)代》

14．著名笑星黃宏的小品《楊白勞和黃世仁》大家也許都已看過。今天我們這里也來了楊白勞和黃世仁，讓我們看看這二位的債務(wù)問題是怎么解決的吧！

15．青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。

我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。請(qǐng)您欣賞xxx系的舞蹈《向前沖》

16．歌聲悠揚(yáng)，這歌聲是我們對(duì)偉大祖國(guó)的深情祝福，

舞姿優(yōu)美，這舞蹈是我們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光！

請(qǐng)欣賞歌伴舞《飲酒歌》演唱者：xxxxxxx

結(jié)束語：《二十年后再相會(huì)》背景音樂起

踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。

激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。

走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩

校園歌手大賽主持詞范文第3篇

在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務(wù)要去完成，我們將面臨新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。我和全體教職員工以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，也祝福每一位同學(xué)，祝同學(xué)們美夢(mèng)成真，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

同學(xué)們，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風(fēng)將吹在你們的臉上，請(qǐng)堅(jiān)信，我們將和你們同行，因?yàn)槲覀儗?duì)你們的愛是那么深沉和執(zhí)著!

(點(diǎn)燭) (歌聲 背景) 吳：沒有松風(fēng)的秋，雁去長(zhǎng)空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風(fēng)凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。(迎娟上，立于舞臺(tái)左側(cè)。話筒遞與何) 娟：在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。(立于吳旁，話筒與芳) 何：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。(話筒遞與吳……

xx學(xué)院2006年“走進(jìn)春天”慶元旦、迎新春文藝晚會(huì)主持詞

1．（開場(chǎng)舞蹈 《歡慶秧歌》 禮花四射 主持人上場(chǎng)）

（男1）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，

（女1）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

（男女合）大家晚上好！

（男2）春風(fēng)傳喜訊、金猴踏歌來

（女2）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

（女1）聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。

（男1）舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從xxx山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。

（男2）在過去的一年里，我們?nèi)熒谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建學(xué)院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠(chéng)的說一聲“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了！”

（女2）踏著時(shí)代的節(jié)奏，乘著創(chuàng)建學(xué)院的東風(fēng) 帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬

（合）讓我們相聚在這美好的時(shí)刻

（男1）xx學(xué)院2006年“走進(jìn)春天”元旦文藝演出

（合）現(xiàn)在開始！

（女1）出席今天晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：

xx學(xué)院黨委書記xxx同志

xx學(xué)院黨委副書記、校長(zhǎng)xxx同志

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最衷心的問候和感謝！

2．朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的xx做一個(gè)比較，我們不能不承認(rèn)，我們的學(xué)習(xí)、生活發(fā)生了多么巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進(jìn)了新宿舍、連上了電話和因特網(wǎng)，喜事一個(gè)連著一個(gè)，樂的我們嘴都合不上。

是呵，我們的學(xué)校建設(shè)蒸蒸日上，我們的生活〈越來越好〉請(qǐng)欣賞歌伴舞〈越來越好〉演唱者：xxx

3．相聲是大家喜聞樂見的節(jié)目

幽默的語言、夸張的表情會(huì)把我們帶進(jìn)開心世界。

請(qǐng)出由xxx系的xxx為您合說相聲《廢話趣談》

5．下面這個(gè)精彩的節(jié)目是xx系的xxx和她的搭檔們帶來的舞蹈《綠光》

這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)獲得我校“青春歌舞大賽”的一等獎(jiǎng)。讓我們一起來欣賞。

6．金秋十月霞滿天，那是咱勤勞樸實(shí)的xx人對(duì)家鄉(xiāng)的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的xx人對(duì)創(chuàng)建學(xué)院無比執(zhí)著的信念。請(qǐng)欣賞群口快板《金秋十月霞滿天》，演出單位：xx系。

7．近幾年來，我們學(xué)校的校園文化搞的如火如荼。特別是在每年的歌手大賽中總能涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的校園歌手。他們活躍在學(xué)校的各個(gè)舞臺(tái)。用火熱的激情表達(dá)對(duì)生活的熱愛。下面就讓我們欣賞他們的風(fēng)采吧。首先請(qǐng)出xx系xx為您帶來《好心情》

9．每個(gè)人的青春只有一次，在即將絢爛的時(shí)候，有個(gè)女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠(yuǎn)記的你。

請(qǐng)欣賞xx系帶來的詩朗誦《聲音的故事》

10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。請(qǐng)您欣賞由xxx校區(qū)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮稓g騰》

13．在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標(biāo)。在新世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，“三個(gè)代表”重要思想，就是我們黨前進(jìn)的指路明燈。走進(jìn)新時(shí)代，我們心潮澎湃，走進(jìn)新時(shí)代，我們豪情滿懷。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生萬眾一心邁向新的時(shí)代。請(qǐng)欣賞xxx校區(qū)的舞蹈《走進(jìn)新時(shí)代》

14．著名笑星黃宏的小品《楊白勞和黃世仁》大家也許都已看過。今天我們這里也來了楊白勞和黃世仁，讓我們看看這二位的債務(wù)問題是怎么解決的吧！

15． 青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠(yuǎn)而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。請(qǐng)您欣賞xxx系的舞蹈《向前沖》

16．歌聲悠揚(yáng)，這歌聲是我們對(duì)偉大祖國(guó)的深情祝福，舞姿優(yōu)美，這舞蹈是我們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校繁榮的衷心祝愿。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光！請(qǐng)欣賞歌伴舞《飲酒歌》演唱者：xxx xxxx

結(jié)束語：《二十年后再相會(huì)》背景音樂起

踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。

激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。

走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩

校園歌手大賽主持詞范文第4篇

為什么家長(zhǎng)愿意把孩子送到這里?為什么用人單位愿意到這里招人?這里以什么魅力贏得家長(zhǎng)和用人單位如此青睞?

中職生入學(xué),正是奔18歲的年齡;中職生畢業(yè),正是或剛過18歲的年齡。中職生的18歲,是在中職學(xué)校的校園里。18歲,意味著生理成人,意味著法律成人,但是更主要的,應(yīng)該“精神成人”。

精神成人至少意味著:第一,具備合格公民的基本素質(zhì),如遵紀(jì)守法,行為文明,愿意付出,敢于擔(dān)當(dāng);第二,客觀認(rèn)識(shí)自我,樂觀向上,人生目標(biāo)明確,主動(dòng)追求自我發(fā)展;第三,思想獨(dú)立,理性用事,能自制,善與人處。

玉不琢,不成器,精神成人也不是自發(fā)的。

北京市商業(yè)學(xué)校,北京市昌平職業(yè)學(xué)校,北京商貿(mào)學(xué)校,北京市電氣工程學(xué)校――讓每一個(gè)學(xué)生“精神成人”。

能夠讓孩子精神成人的學(xué)校,家長(zhǎng)放心――“孩子在這里有希望,我們放心。”家長(zhǎng)的想法很簡(jiǎn)單,孩子在學(xué)校能安心學(xué)習(xí),做個(gè)好人,畢業(yè)后能有一份工作,自食其力,就大可放心了。

能夠精神成人的學(xué)生,用人單位放心――“這里的學(xué)生能勝任工作崗位,我們放心?！庇萌藛挝辉谝獾氖菍W(xué)生的專業(yè)技能,更在意的是學(xué)生的精神成長(zhǎng)。

“低頭走進(jìn)來,昂首走出去”

――小朝,初中時(shí)學(xué)習(xí)一塌糊涂,用他自己的話說:“考試從沒及格過,60 分,想都不敢想。”家長(zhǎng)對(duì)他很失望,說:“湊合上個(gè)中職就算了。”入學(xué)后,他自認(rèn)為不是讀書的料,意志消沉,得過且過。

――小龍,父母離異,與開出租車的父親一起生活。入學(xué)后,論家庭條件,比學(xué)習(xí)成績(jī),自覺一無是處,抬不起頭,于是封閉自我,逃避集體活動(dòng)。

這是兩個(gè)個(gè)案,但“小朝”“小龍”在中等職業(yè)學(xué)校絕非少數(shù)。絕大多數(shù)中職生入學(xué)后都有一種失敗感。“好點(diǎn)的學(xué)生都上普高了,誰上中職呀!”“上了中職又能怎么樣,畢業(yè)后還不是庸才一個(gè)!”他們這么一想,就把自己當(dāng)成了孬學(xué)生,就把自己當(dāng)成了庸才。于是,他們悲觀失望,自暴自棄。未來無目標(biāo),學(xué)習(xí)無動(dòng)力,生活無樂趣,他們成了“三無”人。

那么,他們真的就不是好學(xué)生嗎?他們就不能成為人才嗎?

對(duì)此,這些學(xué)校的回答是:不!

“如果單純以中考分?jǐn)?shù)論英雄,他們的確算不上好學(xué)生。但分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)尺嗎?一些學(xué)生盡管在理論課上學(xué)習(xí)欠佳,但是動(dòng)手能力強(qiáng),組裝一件電子產(chǎn)品,又快又好。你能說這樣的學(xué)生不好嗎?再說,我們培養(yǎng)的學(xué)生面對(duì)的主要是就業(yè),而不是高考,他們需要學(xué)好書本知識(shí),但是更需要鍛煉實(shí)際技能。僅以分?jǐn)?shù)論學(xué)生的好壞,是不公正的,要知道,人的智能是多元的,數(shù)學(xué)邏輯智能弱,并不見得音樂節(jié)奏智能、身體運(yùn)動(dòng)智能差;人的智能雖有強(qiáng)弱,但無優(yōu)劣之分,絕不能以某一方面智能的強(qiáng)弱來定義學(xué)生的好壞。”

“我認(rèn)為掌握謀生的知識(shí)和技能,能在自己的崗位上出類拔萃,就是人才!”北京市電氣工程學(xué)校校長(zhǎng)劉淑珍這樣論人才。“能讓衛(wèi)星上天的是人才,能讓馬桶不漏水的也是人才。”如此看來,中職生又怎能不會(huì)成為人才呢?

那么,怎么樣使這些“三無”學(xué)生陽光起來呢?

首先是“轉(zhuǎn)變學(xué)生的心理”,使他們振作起來,自信起來。劉淑珍校長(zhǎng)說:“找回自信他們就能成功!”

這些學(xué)校先以科學(xué)的手段使學(xué)生對(duì)自我有個(gè)正確認(rèn)識(shí),扭轉(zhuǎn)學(xué)生的自我“偏見”。

學(xué)校首先對(duì)學(xué)生開展心理測(cè)量,用科學(xué)測(cè)量結(jié)果告訴學(xué)生:你,智力正常,你并不差,只不過你的潛能現(xiàn)在沒有發(fā)揮出來罷了。然后就是創(chuàng)造發(fā)揮他們潛能的機(jī)會(huì)。

中專生是好動(dòng)的,他們也有時(shí)間來動(dòng)。這些學(xué)校以活動(dòng)為載體,來激發(fā)他們的潛能,讓他們體驗(yàn)成功,以成功喚起自尊,用信心引導(dǎo)進(jìn)步。

這些活動(dòng)有:武術(shù)、籃球、健美操,曲藝、演講、朗誦,校園歌手大賽、無線電組裝競(jìng)賽、舞蹈比賽,校運(yùn)動(dòng)會(huì),迎奧運(yùn)系列活動(dòng),等等等等。總之,這里為每個(gè)學(xué)生施展身手提供了空間,只要你愿意,在這里你都能找到自由揮灑的舞臺(tái)。何云偉在北京市昌平職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)期間,酷愛曲藝,一有機(jī)會(huì)就要秀一下?，F(xiàn)在,他成了德云社一名相聲演員。

舞臺(tái)有了,這些學(xué)校給予學(xué)生的是信任和寬容、驚嘆和鼓勵(lì)、期待和發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)和引導(dǎo)。

在活動(dòng)中,一些學(xué)生很快找到與自己興趣點(diǎn)相契合的活動(dòng),主動(dòng)投入進(jìn)去。張淇皓,一個(gè)初中時(shí)“成功對(duì)我來說似乎是高不可攀的懸崖峭壁”的男孩,進(jìn)入北京市電氣工程學(xué)校后,因?yàn)橛⒄Z有些基礎(chǔ),于是老師支持他成立了校英語協(xié)會(huì),不但在校內(nèi)組織同學(xué)學(xué)英語,還走進(jìn)社區(qū)講授奧運(yùn)英語?！白孕抛屛艺归_騰飛的翅膀?！彼闪恕俺枀^(qū)校園之星”,還獲得了第四屆中國(guó)中學(xué)生正泰品學(xué)獎(jiǎng)。他成功了,他找到了自由翱翔的天空,不再因?yàn)槭且幻新毶员?不再令人“頭疼”。

還有的學(xué)生不知自己有什么可秀的?！叭巳擞胁?人無全才。換一種眼光,沒有‘差生’,每個(gè)學(xué)生都是可愛的、耀眼的?！边@里的老師,用賞識(shí)的眼睛去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。小玲,北京市電氣工程學(xué)校學(xué)生,班里活動(dòng)不愛參加。班主任權(quán)福苗看到她在作業(yè)本上經(jīng)常畫各種卡通人物,于是,在新年聯(lián)歡會(huì)布置會(huì)場(chǎng)時(shí),和她商量,能不能由她負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一期板報(bào)。她略顯遲疑地問:“我行嗎?”權(quán)老師說:“我覺得你畫得不錯(cuò),我相信你肯定行!”她用了一周的時(shí)間反復(fù)設(shè)計(jì)、構(gòu)思,結(jié)果這期板報(bào)是同學(xué)公認(rèn)的本學(xué)期里最成功的一次。她信心倍增,在聯(lián)歡會(huì)上還秀了一下自己的朗誦天賦。權(quán)老師大力表揚(yáng)了她。嘗到勝利滋味的她,開始觸電校級(jí)比賽,開始了主動(dòng)尋求成功的歷程。她變了,以至于她初中的德育主任驚嘆:“真沒想到你原來這么優(yōu)秀!”

其實(shí),不僅是在活動(dòng)中,這些學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)中生活中,時(shí)時(shí)處處都在改變著學(xué)生,“讓每一個(gè)學(xué)生昂起頭來走路”。小新,北京市電氣工程學(xué)校的學(xué)生,以搗亂聞名,對(duì)一切毫不在乎。在班主任劉建坡看來,他搗亂的背后,那是他對(duì)關(guān)注的熱求;他不在乎的表象下,那是他對(duì)肯定的渴望。一次,小新主動(dòng)為班級(jí)打水,劉老師當(dāng)眾表揚(yáng)了他。他第一次低下了頭。從此,他校服穿得整齊了,廣播操做得用力了……他獲得了進(jìn)步學(xué)生獎(jiǎng)。在回家的路上,他雙手捧著獎(jiǎng)狀,唯恐弄皺。“這是我上學(xué)以來得到的第一張獎(jiǎng)狀。”中職學(xué)校像這樣的學(xué)生還有很多,他們受過太多的批評(píng)與指責(zé),這里的老師常用一句肯定或表揚(yáng)的話語,鼓起他們自信的風(fēng)帆。

關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)潛能,點(diǎn)燃激情,讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,找到目標(biāo)――這些學(xué)校在細(xì)節(jié)上做足了功夫。劉淑珍校長(zhǎng)就要求每個(gè)教師都要關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié),凡是好現(xiàn)象都要表揚(yáng),凡是能點(diǎn)名表揚(yáng)的都要點(diǎn)名表揚(yáng),讓學(xué)生明白自己好在哪里,強(qiáng)在何處,使學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的智能強(qiáng)項(xiàng),主動(dòng)發(fā)展。

一個(gè)曾讓家長(zhǎng)幾乎放棄的孩子在主題演講會(huì)上說:“我不是最美麗,但我可以是最可愛;我不是最聰明,但我可以是最勤奮;我不是最富有,但我可以是最富有情趣;我不是最健壯,但我可以是最樂觀……”自信讓她長(zhǎng)大。

“低頭走進(jìn)來,昂首走出去,開始自信、健康、陽光的生活”,說的就是這里的學(xué)生。

“生活在這里,就有規(guī)定”

一些中職生紀(jì)律散漫,如遲到、早退,行為習(xí)慣不良,如喝酒、吸煙、說臟話、燙染發(fā)等。對(duì)于一個(gè)即將或已經(jīng)18歲的學(xué)生,一個(gè)畢業(yè)后就要走向工作崗位的人,應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)規(guī)則的尊重,學(xué)生有學(xué)生的準(zhǔn)則,工人有工人的規(guī)范;應(yīng)該能夠自制,不是隨心所欲,而是自覺遵守一定的行為規(guī)范,校有校紀(jì),行有行規(guī)。不懂禮貌、不守規(guī)矩的人是不受歡迎的。

怎么辦?抓養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

這些學(xué)校抓養(yǎng)成教育是從學(xué)生一踏進(jìn)校園就開始的,貫穿學(xué)生整個(gè)校園生活。首先是從制度入手,規(guī)范學(xué)生行為。這些制度從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,把大目標(biāo)分解成小目標(biāo),把遠(yuǎn)目標(biāo)變成近目標(biāo),把模糊的目標(biāo)變成具體的目標(biāo),從小處著手,從最基本的規(guī)范抓起?！凹?xì)節(jié)決定成敗。小處做好了,大處自然能做好。”

拿北京商貿(mào)學(xué)校來說,學(xué)校對(duì)學(xué)生每日出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、儀容、儀表等等都作了明文規(guī)定(如文明儀表項(xiàng)要求:穿校服,戴胸卡,不戴飾物,發(fā)型合格等),而且進(jìn)行全時(shí)空量化考核:課上考核、課下考核、年級(jí)考核、宿舍考核。為了使這些規(guī)定易記入腦,學(xué)校把它們編成歌謠(如《紀(jì)律歌》:上課聽講要專心,一寸光陰一寸金;不遲到,不早退,關(guān)心集體不掉隊(duì);早自習(xí),晚自習(xí),認(rèn)真到課不缺席;自學(xué)為主不說笑,不串位子不喧鬧;見到老師先問好,尊師敬長(zhǎng)不打鬧;不穿高跟講樸素,不留長(zhǎng)發(fā)不化妝……)張貼在每個(gè)教室,學(xué)生抬頭就可以看見。學(xué)生行為不但在校內(nèi)有規(guī)定,回家也有規(guī)程,包括孝道、禮貌、勤儉等方面。《禮貌篇》就規(guī)定:見到客人要主動(dòng)問好,謙恭有禮;聽家長(zhǎng)教誨,要主動(dòng)摘下耳機(jī),眼睛注視對(duì)方,姿態(tài)謙和;衣冠整潔,樸素大方,不追時(shí)髦,不穿過于暴露的服飾,不赤背,不赤腳;等等。

制度有了,然后就是“執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”。這些學(xué)校對(duì)于學(xué)生行為都有非常明確的獎(jiǎng)懲規(guī)則。北京商貿(mào)學(xué)校將學(xué)生行為考核結(jié)果與學(xué)分掛鉤、與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤、與分配掛鉤,而且實(shí)行“一票否決制”,即如果出現(xiàn)打架等行為,考核即為不合格。北京商業(yè)學(xué)校則堅(jiān)持對(duì)考核不合格的學(xué)生暫緩?fù)扑]實(shí)習(xí)、就業(yè),“不達(dá)標(biāo)不出門,不合格不上崗”。

這些制度在規(guī)范學(xué)生的同時(shí),也對(duì)教師提出要求?！皩W(xué)生在看著我們老師,我們老師要以身作則?！蔽覀兛吹?北京市商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)史曉鶴微笑著向門口執(zhí)勤的學(xué)生點(diǎn)頭問候,北京商貿(mào)學(xué)校書記高書忠將地上紙片撿起放進(jìn)垃圾箱。那情形,是那樣的自然?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的?！?/p>

這些學(xué)校還將養(yǎng)成教育與學(xué)生活動(dòng)結(jié)合起來:北京商貿(mào)學(xué)校開展了宿舍、校園、教室“三文明”評(píng)比活動(dòng);北京市商業(yè)學(xué)校在學(xué)生會(huì)中增設(shè)了禮儀部,班級(jí)干部中增設(shè)禮儀委員,開展文明禮儀月活動(dòng),“見到師長(zhǎng)鞠躬問好”“看到垃圾彎腰撿起”……這些學(xué)校還將養(yǎng)成教育融入校園文化:北京市商業(yè)學(xué)校拍攝了學(xué)生日常禮儀規(guī)范專題片,利用校電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)、櫥窗、黑板報(bào)進(jìn)行宣傳,營(yíng)造著禮儀之校的氛圍……

養(yǎng)成學(xué)生好行為,這些學(xué)校不但進(jìn)行規(guī)范約束,而且還進(jìn)行意義引導(dǎo),即通過教育,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,震撼學(xué)生的靈魂,讓學(xué)生自己感悟:為什么該做,為什么不該做。

一學(xué)生吸煙,高書忠書記對(duì)他說,你吸煙,一說明你沒有自制力。古人曰:“勝人者有力,自勝者強(qiáng)”,你只有戰(zhàn)勝自己,才能說你強(qiáng);你連吸煙這件小事你都無法自我控制,你怎么能做得成大事呢?“一屋不掃,何以掃天下?”二說明你不孝。你父親整日開著出租車掃馬路,現(xiàn)在可能還沒吃飯呢,他賺錢供你上學(xué)容易嗎?你母親現(xiàn)在躺在醫(yī)院里,需要花錢治病,如果你把不吸煙省下的錢哪怕買一塊糖送給她,你母親都會(huì)流淚的。你說你孝嗎?聽完高書記這些話,這個(gè)學(xué)生愣在那里,只有“心動(dòng)”的份了。

北京市昌平職業(yè)學(xué)校則將吸煙的危害制成動(dòng)畫片,讓吸煙的同學(xué)觀看。被焦油浸染的黑肺在費(fèi)力掙扎的場(chǎng)景,令學(xué)生肝顫。這時(shí)無需多言,學(xué)生知道該怎么做。

這些學(xué)校養(yǎng)成的不僅僅是學(xué)生的行為,還有未來職業(yè)人的行為。北京市商業(yè)學(xué)校根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)建立了有專業(yè)特色的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)生“日常行為職業(yè)化,日常禮儀標(biāo)準(zhǔn)化”。 每個(gè)專業(yè)將職業(yè)行為養(yǎng)成目標(biāo)分解到每門課中。這既體現(xiàn)在課堂制度上,如旅游系國(guó)際酒店班根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),上課下課使用前臺(tái)迎賓制度,課堂教學(xué)使用酒店專業(yè)崗位制度,慢步輕聲,右行禮讓,等等;也體現(xiàn)在課程教學(xué)中,如體育課,根據(jù)學(xué)生將來可能的工作崗位的要求,每節(jié)10分鐘進(jìn)行站姿、走姿、鞠躬、問好、微笑等等方面的行為訓(xùn)練。學(xué)校還嘗試在“上學(xué)如上班,上班如上崗”的仿真模擬實(shí)習(xí)環(huán)境中規(guī)范學(xué)生的職業(yè)行為。商貿(mào)系物流管理專業(yè)就要求學(xué)生統(tǒng)一穿實(shí)訓(xùn)服,帶上工具包,憑胸卡進(jìn)實(shí)訓(xùn)教室,嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程和操作流程操作。行為重復(fù)多了、久了,自然也就成了習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,這些學(xué)校有的是耐心,打的是持久戰(zhàn)。北京商貿(mào)學(xué)校校長(zhǎng)張香永就說:“這要有一個(gè)過程,得一點(diǎn)點(diǎn)來。一個(gè)學(xué)生戒煙,先是逐漸少抽,然后才能徹底不抽?！苯?jīng)過反反復(fù)復(fù)的練習(xí),經(jīng)過獎(jiǎng)優(yōu)懲劣的引導(dǎo),學(xué)生對(duì)行為規(guī)范從依從走向認(rèn)同,最后內(nèi)化為內(nèi)在需要。走出校門時(shí),人說:“很有樣?！?/p>

“你生活在這里,就有規(guī)定。”馬克思如此說,這些學(xué)校如此辦。

“18歲,責(zé)任為我們起航!”

一個(gè)人,即使掌握著尖端的技術(shù),如果不懂得責(zé)任,不承擔(dān)責(zé)任,那么也只是“只懂技術(shù)的狗”(愛因斯坦語)。是否具有責(zé)任感,是一個(gè)公民誕生的標(biāo)志,更是一個(gè)人精神成熟的標(biāo)志。

沒有擔(dān)當(dāng)就不懂得責(zé)任。這些學(xué)校將學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)重點(diǎn)放在實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中,相信學(xué)生,由學(xué)生去擔(dān)當(dāng)。

一是給學(xué)生一個(gè)崗位,讓他負(fù)責(zé)。北京市電氣工程學(xué)校將第31屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)主辦權(quán)交給了班級(jí),由學(xué)生策劃、分配、承擔(dān)。首先要申辦。各班學(xué)生集思廣益拿出本班創(chuàng)新比賽預(yù)案。經(jīng)過角逐,獲勝班級(jí)出現(xiàn)。接著,這班學(xué)生分工協(xié)作,主持詞的設(shè)計(jì),入場(chǎng)式的安排,后勤的保障,項(xiàng)目的設(shè)置與裁判,獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定和評(píng)比,等等,全面鋪開。運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,每個(gè)學(xué)生扮演多重角色,有的脫掉拖鞋就去宣讀廣播稿,有的頒獎(jiǎng)完畢又跑去監(jiān)督各班紀(jì)律的評(píng)比。運(yùn)動(dòng)會(huì)后,這班每個(gè)學(xué)生又留下來打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。學(xué)生黃雪飛說:“我們班的每個(gè)人,神經(jīng)都繃得緊緊的,生怕自己在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上有一丁點(diǎn)的疏忽,給集體抹黑?！睄徫涣蠲恳粋€(gè)學(xué)生生發(fā)出責(zé)任感。

二是為學(xué)生創(chuàng)造擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的平臺(tái)。這些平臺(tái)有:到社區(qū)講授知識(shí),到敬老院照顧老人,到公交車站清潔衛(wèi)生,等等。2008年北京奧運(yùn)會(huì)更成了這些學(xué)校學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)奈枧_(tái)?！拔拿鞫Y貌,微笑服務(wù),嚴(yán)守崗位,恪盡職守,盡己所能,幫助他人,為北京奧運(yùn)貢獻(xiàn)力量?！边@是這些奧運(yùn)志愿者的誓詞。北京市昌平職業(yè)學(xué)校共有1299名學(xué)生參加了奧運(yùn)服務(wù),劉云石是其中的一名。她的崗位是在鳥巢售賣點(diǎn)。在38℃的空間,她戴著口罩,在炙熱的烤腸機(jī)器前忙碌著?？灸c的味道讓她窒息,她躲到盥洗室里任由眼淚流淌。而后,她帶著微笑,又回到機(jī)器前,繼續(xù)工作?！拔覅⑴c,我奉獻(xiàn),我快樂”,這背后是沉甸甸的責(zé)任感。

每個(gè)人內(nèi)在都是有責(zé)任感的,讓它表現(xiàn)出來,在于規(guī)約,更在于喚醒。2008年5月,汶川大地震后,北京市電氣工程學(xué)校號(hào)召全體師生向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。晨檢時(shí)間,教室里,四川籍學(xué)生林林按照劉建坡老師的安排開始播放他和母親制作的小電影。在《我們都是一家人》的背景音樂聲中,畫面出現(xiàn)了:一幢幢倒塌的建筑,一輛輛毀損的汽車。一位老人在瘋狂地挖掘,一位媽媽在絕望地哭泣。灰暗的廢墟下微弱的聲音在呼救,斷裂的道路上蹣跚的腳步在行走……教室里傳來隱約的抽泣聲。隨后,蒙蒙宣讀了捐款倡議書:“……我們與災(zāi)區(qū)的人們一樣,同為炎黃子孫,同為龍的傳人。我們有責(zé)任、有義務(wù)去挽救那些正在受苦受難、走向絕望的同胞。也許,你的捐助對(duì)于自己來說算不上什么,但是,你的捐助可能會(huì)挽救一條生命……我們的行動(dòng)就是他們的希望!”學(xué)生們含著淚花開始捐款,很快便是滿滿的一盆。四川籍學(xué)生鈺鈺走上臺(tái)來,深鞠一躬,語帶哽咽:“我代表四川災(zāi)區(qū)人民感謝大家的愛心,我們一定會(huì)重建家園!”臺(tái)下同學(xué)回以熱烈的掌聲。此時(shí)此刻,任何語言都是多余的。責(zé)任感被喚醒了!5月20日,班里學(xué)生自發(fā)穿上白襯衫,左上臂佩戴黑絲帶,以示向死難同胞致以最深切的哀悼。有了這種責(zé)任感,學(xué)生才成了“完全意義的人”。

一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)一旦喚醒,就成為一種習(xí)慣。付冬梅,北京市昌平職業(yè)學(xué)校學(xué)生。入學(xué)第二學(xué)期,她開始擔(dān)任班級(jí)的衛(wèi)生委員。她不但把班級(jí)衛(wèi)生工作做好,還將宿舍的衛(wèi)生工作視為己任。2008年,付冬梅也和同學(xué)一樣,想做一名志愿者,為北京奧運(yùn)出一份力,但是因?yàn)閷?shí)習(xí)單位要求她隨時(shí)準(zhǔn)備上崗,她與志愿者擦肩而過。不能到現(xiàn)場(chǎng)為奧會(huì)服務(wù)了,在學(xué)校里為奧運(yùn)服務(wù)也好。于是,她成了志愿者的志愿者:每天早晨,她幫助早班的同學(xué)整理內(nèi)務(wù);晚上,給晚班的同學(xué)打好熱水,鋪好被窩。同學(xué)們說,她才是優(yōu)秀的志愿者。2008年10月24日早晨,付冬梅像往常一樣,來到北京北三環(huán)輔路機(jī)場(chǎng)大巴西壩河?？空?開始了一天的實(shí)習(xí)工作。突然,一輛公交車失控沖向候車人群。在這危急時(shí)刻,付冬梅沖過去,奮力推開兩人,而她自己被卷入車下――她的生命定格在了18歲!是什么讓她奮不顧身?已化作本能的責(zé)任。這樣的學(xué)生,走到哪里都是好樣的!

“18歲,責(zé)任為我們起航!”這是學(xué)生的主題演講,更是學(xué)生的成人宣言。

學(xué)生的精神成長(zhǎng)是需要成本的,需要人力的投入、物質(zhì)的投入、財(cái)力的投入、智力的投入、情感的投入。這些學(xué)校對(duì)此是舍得下本的。北京市商業(yè)學(xué)校給德育以充足的人員編制,單在科級(jí)干部層面,30人中就有10人直接從事德育工作;成立了校長(zhǎng)親自掛帥的“德育工作小組”,成員包括校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和督導(dǎo)室、學(xué)生處、團(tuán)委、德育體育美育教學(xué)部、專業(yè)系部負(fù)責(zé)人;“十五”期間投入2000余萬元建設(shè)了學(xué)生活動(dòng)室、禮儀訓(xùn)練室、演播室等硬件設(shè)施;成立了德育體育美育教學(xué)部,專任教師占教師總數(shù)的13.3%。這些為學(xué)校開展立體德育,從教育、教學(xué)、管理、服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)等各方面促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生精神成長(zhǎng)需要學(xué)校的引領(lǐng)。引領(lǐng)的前提是了解:一是了解中職生這一群體,二是了解每個(gè)中職生。怎么了解?

北京市昌平職業(yè)學(xué)校將全體教師(包括干部、職員)打亂部門界限,作為學(xué)生,統(tǒng)一編班,每周五下午,走進(jìn)固定教室,體驗(yàn)學(xué)生生活。各個(gè)教師將觀察到的學(xué)生問題分類,提煉出問題,模擬表演,討論問題出現(xiàn)的原因及解決的方法。最后,每個(gè)教師深入一個(gè)班級(jí),與3～5個(gè)學(xué)生結(jié)成對(duì)子,走進(jìn)學(xué)生的心里,幫助學(xué)生設(shè)計(jì)未來,督導(dǎo)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。

北京市商業(yè)學(xué)校則在新生入學(xué)后,便針對(duì)每個(gè)學(xué)生開展文化課測(cè)試、特長(zhǎng)申報(bào)、體檢、特質(zhì)體質(zhì)備案、特殊家庭備案、困難申請(qǐng)、綜合能力測(cè)評(píng)、專業(yè)興趣調(diào)查等工作,摸清基本情況,以此制訂教育教學(xué)方案,幫助學(xué)生制訂“成長(zhǎng)計(jì)劃”。

各學(xué)校了解學(xué)生的途徑是不同的,但目的都是為了孩子的成長(zhǎng)。