前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛情的謊言作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

愛情的謊言作文范文第1篇

一次，我參加了一個教研活動，主要內(nèi)容是作文公開課。

第一堂課把我“雷”翻了。

這位老師穿著職業(yè)裝，特意選了紅色，意求吉祥。課前，老師說要送學(xué)生禮物，學(xué)生萬分期待。其禮物是一個故事!一則愛迪生捅馬蜂窩的逸聞，似與課堂無關(guān)，說得大伙兒云里霧里的。講完了，她問學(xué)生：好不好聽?學(xué)生整齊而勉強地回答：好聽!她接著問學(xué)生對她的印象如何?有一個學(xué)生說：老師好可愛!其實，學(xué)生也覺得這個詞用得很勉強。

上課了，她講的是“真情細說――成長的煩惱”。她先讓學(xué)生回顧了有關(guān)“愁”的詩詞，接著又請了幾個學(xué)生來訴說自己的煩惱。然后小組討論如何才能將煩惱說得更清楚，方式是讓每小組將討論研究所得的方法寫在一張大紙上，貼在黑板上與同學(xué)們分享。此過程她沒有點評各組的探究結(jié)果。最后的環(huán)節(jié)是請同學(xué)來說煩惱。絕大多數(shù)學(xué)生都不是從寫作的角度來說的，說得不細。

本是一堂寫作課，總感覺是一次班會課。很難說學(xué)生從這堂課中收獲了多少寫作的方法。

第二堂課寫作知識稍有缺陷。

這堂課講的是“成長的煩惱一寓情于景”。老師以丑小鴨的視頻引入，頗為自然。接著老師結(jié)合公開課比賽說了自己的煩惱，這個環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙。老師的下水作文有意識地運用了景物描寫，但方法是借景抒情，而非寓情于景。這里有概念上的混淆。我覺得她沒能弄懂“寓情于景”與“借景抒情”這兩個概念。前者的中心是景，后者的中心是情，前者在一個“藏”字，后者在一個“借”字，前者客觀性強些，后者主觀性強些。即借景抒情可以不遵循景物的客觀狀態(tài)，可以跨越時空，可以移花接木。

下一環(huán)節(jié)是“美文引路”，通過朱自清《春》的片段來品讀寓情于景的方法。她認為“仿佛眼前滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句運用了聯(lián)想的寫作手法。這個講法也有一點問題，這是作者由眼前之花，想象后來之果，是想象，是一種超前夸張。

第三堂課讓我看到了謊言的誕生。

這堂課是“讓筆下的人物‘立’起來一一人物動作描寫指導(dǎo)”。此老師真是豁出去了。暖課活動時，她播放《拍手歌》，并隨著音樂，舞動了起來。她的腰實在太粗，手實在太肥，雖穿淡綠色的套裙，也掩不住暴露的粗腿，臉也因為使勁而有些紅脹，動作拘謹而不自然，舞姿略略有些夸張。

其舞蹈雖沒有美感可言，其精神卻著實可嘉。

曲終舞畢，她問：你覺得老師是什么樣的人?你是從什么地方看出來的?如果你要向你的朋友介紹我，你會怎么做?

如此引入，雖是辛苦，但還算巧妙。

進入“寫一寫”的環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生用三個動詞來寫她的動作。

學(xué)生所用之動詞表現(xiàn)力不夠。

可貴的是老師又推出兩個環(huán)節(jié)“推敲運用――準確生動”“精心修飾――細膩生動”，以提升學(xué)生錘煉語言的意識。

我心中暗暗地為這位老師祈禱：再加勁，就要大功告成了!

聰明反被，這位老師卻做了一件十分令人惋惜的事：她努力、勉力、強力引導(dǎo)學(xué)生將她所跳之舞修飾得輕盈如孔雀、曼妙如天仙。

結(jié)果，滿場的人都笑了!

其實這位老師再放開些，讓學(xué)生說真話，即大大方方地讓學(xué)生寫一寫自己的扭捏、寫一寫自己的羞澀，一定會讓她的課生動活潑，也一定會讓學(xué)生敞開心扉，說出真話。

我們精心打造的作文課，尚且有這么多漏洞，這讓我們?nèi)粘５淖魑恼n情何以堪呢!學(xué)生正是在這些錯誤方法的指導(dǎo)下，逐漸喪失了對作文的正確認識，養(yǎng)成了說謊成自然的習(xí)慣。

二、讓文章既真實又有情趣

下面是兩篇以“身邊之人物”為主題的作文，真實地再現(xiàn)了人物個性，可以一觀。

照片的故事　茍月舟

黑白照片上一男一女兩個人臉兒歷史性地靠在一起，傻傻地笑著，女的留著稀疏的劉海兒，戴著夸張的耳環(huán)；男的頭發(fā)壘得老高，越看越帥，只是呆了一點兒……不錯，這兩位正是我的媽媽和爸爸。看他們兩個卿卿我我的樣子，我的牙根隱隱有些犯酸。

照片上兩個天真爛漫的人兒，鍋碗瓢盆叮叮當當?shù)匾黄鹕盍耸畮啄辍瓡r間磨去了人生金色的痕跡，稚嫩的小年輕蛻變?yōu)槌墒斓闹心陝诹?。媽媽不再有“青春”的劉海，爸爸沒有“地中海”已是萬幸，更不會把頭發(fā)弄得像高聳的“原始森林”。老媽天天為魚尾紋發(fā)愁，老爸鬢角的青絲也被歲月無情地漂白。時間的力量令人不勝欷。

爸媽到底怎么認識的呢?又怎樣拍下這張老照片?

那要回到十幾年前爸爸從部隊回老家探親，與媽媽在一次同學(xué)聚會上邂逅。彼時爸爸一身威武的軍裝，眉宇間透出一股英氣。浪漫的燈火中，媽媽一頭秀逸的長發(fā)，一雙纖細的手，一顰一笑，燦若桃李……于是兩顆星星發(fā)生大碰撞……接下來，便有了兩種截然相反的說法――老爸說老媽對他一往情深，老媽說老爸對她一見鐘情……從他倆的默契中，我詭秘地得出一個結(jié)論：倆人是兩廂情愿、兩情相悅!

一見傾心后，兩人便“一日千里”地開始了艱難而甜蜜的異地之戀。天各一方，雖不能玩情意綿綿掌、耍眉來眼去刀，卻是青鳥殷勤、鴻雁傳書。一向大腦指揮不了手腳的老媽，腦殼一熱，大筆一揮，一句山盟海誓終使這場愛情長跑抵達終點：

我愛你，我愛你，我永遠、永遠都愛你!

晴朗的冬日，爸媽十指相扣，修成正果。

“咔嚓”一聲，定格了甜蜜的小夫妻這個喜悅美妙的瞬間。新人純真地笑著，誰又會想到：他們緊密相依的臂膀間隱藏著一個一臉傻笑的我呢?

創(chuàng)作手記：

拿他們開涮是我的業(yè)余愛好，逗我開心是他們的專業(yè)特長。我們是傻傻地笑著的一家三口，我愿意把我們的幸福與你們分享。

對老爸老媽的愛情感興趣的肯定不只我一人，但允許子女拿自己尋開心的父母，我想也不會太多，羨慕我吧!

流氓松搞笑之穿衣記

自稱174厘米的“流氓”的身影出現(xiàn)在“十六國”的門口，標致性的門牙，以及上下厚度嚴重不協(xié)調(diào)的嘴唇在幾乎靜止的狀態(tài)下一張一翕，像極了紅嘴鯉魚。之前，“十六國”的女孩們均雙手合十，眼冒桃花，十二分憧憬地望著這位不太白的“白馬王子”。說時遲，那時快，流氓操著搞怪得“Q”的重慶話兇神惡煞地吼道：“還在昨子(做什么)?”隨即，沖上講臺，用那把鵝黃色的圓規(guī)敲打快散架的講臺，那刺耳的聲響直接加速了同學(xué)們的心跳?！笆鶉钡呐冃闹忻篮玫幕孟胍幌伦颖毁N上了封條，上面標著“直角坐標系”。

連生活老師都知道，今天流氓鉚足了勁，準備嚴肅地傳授這節(jié)“重大無比”的課。于是無數(shù)個想翻不敢翻的白眼輕飄飄地在空中飄蕩，流氓開始上課了。

“十六國”安靜得不太正常，這預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來臨!

果然，從小聲的絮語，到唧唧喳喳的議論，再到無法控制的騷動與混亂，僅用了兩分鐘。理由絕對的爆炸與轟動：流氓的紅毛衣穿反了!

所有人都牙關(guān)緊咬，臉部因扭曲而顯得怪誕無比，流氓在62張恐怖表情的圍攻下，很無解。他不知道發(fā)生了什么，這正是大家想要的效果!他無奈且無辜地一笑，導(dǎo)火線當即著了，“十六國”

瞬間爆炸!沒有人能估量62個人的笑聲威力有多大，講臺上的流氓竟然忘記了發(fā)火，想必他也被這樣的情景震蒙了。待大家笑夠后，一個細小的女聲才悄悄地提醒：“流氓，你的衣服穿反了!”那個聲音雖小，威力卻很大，教室的喧鬧頓時像潮水一樣退去了，空氣中只剩下一兩聲稀稀拉拉的笑，像是深秋樹上掛著的那一兩片黃葉。有那么幾秒鐘，四周除了尷尬什么也沒有。流氓清了清沒有異物的嗓子，自嘲地呵呵笑了兩聲?；蛟S沒有人看見，但我知道，流氓的眼鏡后或有一個老師在學(xué)生面前出丑的難堪，或有一個男人犯低級錯誤的惱怒，或有一個普通人自尊心受到嘲弄的窘迫。

這些好像都不重要，更多復(fù)雜的情感，只是化為流氓一句青白色的解釋：“今天的課太重要了，所以出門急了，穿反了?！?/p>

沒有人再接嘴，我真想走上去拍拍他的肩膀，說：流氓，別在意。

流氓舉著圓規(guī)敲打著黑板，那空洞的聲音，我至今也記得，不長的空白后，他緊了緊了聲音，干練地說：“上課!”兩個字，結(jié)束了一場軒然大波。

流氓，請原諒我們年少的不懂，請相信我們笑聲的善意，請堅信我們對你敬業(yè)的絕對尊重。盡管你常能一個臟字不帶地把我們教育得想撞墻，盡管你常理直氣壯地向我們噴唾沫星子，盡管你常拖堂、常為我們“額外加餐”――布置好多好多的作業(yè)干糧。

從此，“十六國”的臣民更愛上了流氓的課。天曉得他下次會穿反褲子還是鞋子!

創(chuàng)作手記

流氓松，我們“十六國”的數(shù)學(xué)老師，熱情、豪爽而富有激情。他自稱“流氓”，并?！八Ａ髅ァ?在課堂上、在原則問題上耍橫)，時有雷人之語，常有驚人之舉，讓我們應(yīng)接不暇、讓我們驚喜連連、讓我們瞠目結(jié)舌。我們先尊稱為劉老師，后戲稱為“流氓松”，而今笑稱為“流氓”，他照單全收。我們愛劉老師，我們愛“流氓松”，但我們更愛“流氓”!

三、教師收獲

兩文選擇了不同身份的人來寫，卻無不生動活潑，著實可愛。究其原因，就是一個“真”字。作文最可怕的就是弄虛作假，虛與委蛇。前者是指寫作指導(dǎo)思想的錯誤，后者是指寫作技巧的不成熟。前者如第三堂課，該老師最大的失誤即不讓學(xué)生說真話。要知失去此點，作文就失掉了存在的根本，無論你多么賣力，也無濟于事啊!后者如第一、二堂課，那兩位又有所區(qū)別：第二位最大的問題是作文教學(xué)技法不熟諳，第一位就純粹是一位政治老師，這是片面追求課堂熱鬧而忽略寫作根本的結(jié)果。

我認為做到以下幾點，就可以讓學(xué)生做到“以我手寫我心”，成為一名“真君子”。

一是將“寫真事，抒真情，言真知，達灼見”奉為我們寫作永遠的宗旨。

這一點，師生都要共同恪守。不可粉飾，也不可文飾，哪怕看上去很美也不行。重要的是要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

二是教師要率先示范。

“教室是出錯的地方，把出錯的權(quán)力還給學(xué)生”，這是一句教育箴言，我覺得出錯的主體還可以添上“師長”。師長又不是神，偶爾犯些不關(guān)痛癢的錯誤，是正常的。有時還可以有意識地顯丑、露拙，它可以成為師生關(guān)系的劑，也可以成為學(xué)生寫作不可多得的素材。

三是熟練地運用各種寫作技巧。

就取材來說，要從熟悉的領(lǐng)域去取材，不可勉強操作。

就構(gòu)思而言，可以適度聯(lián)想，可以合理想象，以豐富文章的內(nèi)容。有兩個概念必須區(qū)分清楚：聯(lián)想、想象與編造。前者是寫作中正常的技巧，后者是寫作的大忌。

取材于真實，不等于是對生活一成不變的復(fù)制，它必須有選擇。藝術(shù)來源于生活，高于生活，但高于生活不是棄生活于不顧，也不是拔高、扭曲，更不是憑空捏造，應(yīng)是從生活中去發(fā)現(xiàn)精彩，提煉精髓。

作文取材真實，不等于讀者感覺真實。這讓不少作者覺得委屈，覺得自己寫的真人真事，怎么會給人一種虛假的感覺呢?問題出在表達上。藝術(shù)的真實并不等同于生活的真實。后者是指生活的原生態(tài)，它可能是混亂的、瑣碎的、缺乏理性的，這需要在寫作中提煉。寫作就是努力將生活的真實轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的真實。這有賴于寫作者熟練地運用各種寫作技巧，將生活的真實表現(xiàn)得富有感染力。

就情感來講，要愛憎分明，對同一個人、同一件事，可以有不同角度的解讀，但主體情感應(yīng)該涇渭分明，不可含混不清。

就結(jié)構(gòu)來談，要合理調(diào)整，巧妙布局。不可照搬生活，也不可弄巧成拙。

愛情的謊言作文范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 高中語文 人文精神 教學(xué)策略

社會發(fā)展離不開科學(xué)精神和人文精神的有機協(xié)調(diào)，如果說科學(xué)精神是推動社會發(fā)展的車輪，那么人文精神則是引領(lǐng)社會發(fā)展的航標。然而社會發(fā)展過程中對科學(xué)精神的過分強調(diào)和人們對物質(zhì)生活的過度追求，導(dǎo)致了人文精神的滑落甚至缺失。如何傳承、弘揚、重建人文精神，成為教育特別是基礎(chǔ)教育亟待解決的問題。高中階段作為個體獨立意識形成的關(guān)鍵時期，更要在學(xué)習(xí)過程中充分培育學(xué)生的人文精神，而開展人文教育的主陣地，是承載人文精神最為厚重的語文學(xué)科。

一、培養(yǎng)閱讀興趣 進行情感熏陶

語文教育的人文性，不僅體現(xiàn)在尊重個性的健康發(fā)展，同時也體現(xiàn)在學(xué)生個體內(nèi)心的精神體驗、想象以及再創(chuàng)造。教語文首先要讓學(xué)生成為一個情感豐富，人格獨立，有高尚靈魂的人。為此，每接觸到一個新的班級，我都會布置一些文學(xué)作品讓學(xué)生當作業(yè)一樣在完成，并定期檢查讀書筆記，摘抄；同時在每周8節(jié)的語文課中抽出一節(jié)課專門進行閱讀活動，讓學(xué)生們走上講臺和全班同學(xué)一起分享自己的閱讀體驗……給我印象最深的是一次閱讀課，有一位女生向同學(xué)們推薦《簡愛》一書時，她說：讀《簡愛》我不僅僅感動于那一場超越階級，超越貧富的愛情，我更震撼于一個弱小、貧窮的姑娘會高昂著不屈的頭顱發(fā)出人的獨立宣言：“當我們裸站在上帝面前時，我們是平等的。”說到此處，她流淚了，班上響起了一陣掌聲。我想這種獨特的閱讀體驗，不僅感動了她，也讓班上所有學(xué)生在以后面對艱難挫折時，必然會想起簡愛的堅毅而勇敢地拼搏；當他們貧窮難以自立時，他們也必將會像簡愛一樣獨立地堅守自己的尊嚴。通過這樣的一堂堂生動精彩的課，讓我明白了學(xué)生們在文學(xué)作品中所受到的精神洗禮遠比教師在課堂上苦口婆心講述要強。也讓我更加堅信教師應(yīng)像一個引路人，帶領(lǐng)學(xué)生把目光投向經(jīng)過歷史長河篩選的經(jīng)典書籍，通過閱讀鍛煉他們的品德和人文素養(yǎng)，去豐富生命的內(nèi)涵，再完成生命的體驗。

二、讓學(xué)生寫真話，抒真情

長期以來，受應(yīng)試教育的影響，作文教學(xué)偏離了寫作的本質(zhì)，作文教學(xué)的目標，在一定程度上異化為培養(yǎng)作文應(yīng)試能力。寫作對學(xué)生來說不再是源自生活的需要，精神的需要；而成了一種缺乏沖動，沒有需要，而又必須得完成的沉重的負擔(dān)。在應(yīng)試教育的理念之下，寫作過程也已經(jīng)偏離了生活的本原，作文教學(xué)中一直存在著脫離生活的現(xiàn)象。不論是命題指導(dǎo)，還是批改、講評，教師的著力點往往在審題立意、構(gòu)思選材和布局謀篇，忽視作文與生活的聯(lián)系，不注意通過作文把學(xué)生引向生活，培養(yǎng)他們觀察體驗和感受生活的能力，不注意通過作文去分析學(xué)生的思想脈搏，因勢利導(dǎo)地進行啟發(fā)教育，幫助學(xué)生樹立正確的生活態(tài)度。結(jié)果不僅造成了學(xué)生作文內(nèi)容空洞、思路狹隘、表達貧乏，而且也在一定程度上妨礙了學(xué)生思想的健康發(fā)展。這種寫作教學(xué)、訓(xùn)練產(chǎn)生的惡果是：抹殺了學(xué)生天真活潑的靈性，豐富多彩的個性，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造力。虛假文風(fēng)泛濫。學(xué)生寫不出富有真情實感的文章，寫作時言不由衷，生編硬造，無病，空話、套話、大話、假話連篇。作文與做人是密切相聯(lián)的，當我們某些老師津津樂道于培養(yǎng)了許多擅長編造“美麗謊言”的“寫作尖子”時，卻往往沒有意識到學(xué)生心靈的銹跡斑斑，學(xué)生精神家園的荒蕪蕭索，學(xué)生的人格人性的人為折損。作文的虛偽極易滑向做人的虛偽，說假話，久而久之，會“習(xí)慣成自然，變成“以假亂真”，甚至“以假為真”。

三、挖掘語文課堂中的人文元素

愛情的謊言作文范文第3篇

題材：心理教育劇

內(nèi)容：認識自己，是人類發(fā)展史上永恒的追求，發(fā)展自己、自我體現(xiàn)是根本要求。這是一部值得家長、學(xué)生、學(xué)校及教育工作看的電視節(jié)目。劇中的人和事就在我們身邊存在，只是有的人沒有透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，才會有諸多的社會問題。如果我們的教育、我們的環(huán)境能夠為孩子的成長多提供些良好的、正面的影響。也許我們的孩子可以少走一些彎路！我們的社會治安會更有保障！

白水晶是一名中學(xué)心理教師。她年輕、聰明、善良、富有愛心和同情心！思想超前、活躍。她熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生！是一名致力教育事業(yè)改革的普通教師。她在飛躍中學(xué)任教，劇本圍繞發(fā)生在她身邊的人和事展開故事情節(jié)。

孩子的壓力、叛逆、情感、迷惘、徘徨。他們的無助、無知、無力……傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的沖突、素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的矛盾、大人和孩子的隔閡、新思想和舊觀念的碰撞……在這里演驛！

王棋棋，十六歲。她不僅成績很好，而且人也長得漂亮。父親是律師、母親是老師，也是她的班主任。她是個心高氣傲女生！很會偽裝自己！她癡迷于上網(wǎng)，喜歡幻想。喜歡結(jié)交網(wǎng)友，是個追星族！學(xué)習(xí)上的壓力、家長的望女成鳳！使她喘不過氣來，她忍不住想發(fā)泄一下自己，終于，她背著家人，離家出走，去省外見她日思夜夢的網(wǎng)友，結(jié)果是傷痕累累、后悔莫及……

張毅，十六歲。是老師、同學(xué)們眼中的好學(xué)生。表現(xiàn)不錯，成績也不錯。但卻有一個不幸的家庭！父親和母親在她五歲的時候就離婚了，她判給了母親。和母親、外婆生活在一起！靠著母親微薄的工資維持生活。張毅相貌平凡，性格內(nèi)向、自卑又好勝、自尊心強。平時沉默寡言、孤癖。不大合群！家境的貧寒讓她不可能在班上跟其他同學(xué)比吃比穿！母親的艱難和對她的期望，使她產(chǎn)生了巨大的壓力和負疚感。扭曲了她的心靈，她不知不覺地走上了詐騙罪……

權(quán)陽，十七歲。是班里所謂的“差生”，搗亂大王。性格開朗、活潑好動、幽默風(fēng)趣！喜歡上網(wǎng)、打游戲機。父母感情不和。父親自辦公司，有婚外戀。整天忙著所謂的生意！母親像個貴夫人，逛街、打麻將！她也想教育好兒子，可是，不知從何下手！每次都被兒子頂?shù)膯】跓o言。權(quán)陽不僅在家里頂嘴，在學(xué)校里也頂老師的嘴。終于，被學(xué)校趕回了家。但他沒敢回家，每天背著書包出來，鉆進網(wǎng)吧，人家放學(xué)了，他才跟著回家。父母給他的零花錢，中午的餐費，他用來打游戲。中午就吃從家里帶來的“零食”。在這里，他結(jié)識了社會上的“小混混”。開始進出賭場、迪吧、酒吧、發(fā)廊……終于，走上了吸毒的道路！直到被抓進戒毒所的那一天，家長、學(xué)校都還不知道權(quán)陽為什么被抓……

黃軍，十六歲，成績一般。愛甩小聰明，虛榮心強。還算是個好學(xué)生。在學(xué)校即使內(nèi)心不服老師、同學(xué)，也不講。在父母面前也是較乖的！父母希望她能考上重中高中，但她信心不夠。害怕失去家長，周圍人對她的“看重”。一次她在馬路上，閑逛發(fā)現(xiàn)了一則“辦證”的廣告。她花了50元，辦了一張。某重點高中的入學(xué)通知書。一時引來同學(xué)們的羨慕，家境一般的她，竟想利用這個虛假的廣告騙取同學(xué)家長的財物……心里矛盾了許久，他最后能這樣做嗎……青春的沖動、理智的考驗，最終使他放棄了計劃！走上正路。

陳璐，十七歲，是孤兒。父親在上海做生意，賺了大錢，娶了小老婆也懷上了兒子。母親一氣之下，和父親離婚。離婚后，母親改嫁給了一個有錢人，去了深圳。陳璐變成了沒人要的孩子。流浪到廈門來，在街頭當乞丐，后來乞丐不當了，專搞小偷小摸的事。被白水晶發(fā)現(xiàn)了，白水晶把他帶回學(xué)校，為他租了一間小房間。出錢讓他讀書！供他吃穿。變得內(nèi)向敏感脆弱的陳璐，變得更加的郁悶。張毅在得知他的情況后，很同情他。悄悄地幫助了他。

愛情的謊言作文范文第4篇

可就是這樣一個尖酸刻薄的人，2008年，卻對英國作家帕特里克?弗倫奇所寫的《如此人世間?奈保爾正傳》贊賞有加，即便在書中，他被描述成了客、虐女狂和負心漢?？赡伪栠€是逢人便夸，“弗倫奇真是個一流傳記家”。

據(jù)說，在定作期間，奈保爾也給了弗倫奇巨大支持。他曾多次與弗倫奇進行推心置腹的長談，并拿出大量私人資料供弗倫奇查閱，其中包括已故發(fā)妻帕特里茜婭?黑爾24本從未公開的，控訴奈保爾“尋花問柳，辣手摧花”的日記。

就連弗倫奇有時也搞不懂，奈保爾為何會積極配合，自毀名譽。于是，面對媒體的追問，他只好感慨一句，“天才與我等凡人的區(qū)別是，天才的世界沒有規(guī)矩，他自己才是規(guī)矩?！?/p>

然而，有一點，弗倫奇卻忽略了，天才與凡人交往，大多是以凡人受傷作為終結(jié)。就在奈保爾盛贊弗倫奇后不過半年，這位文學(xué)大師就反悔了。不過這次，他并沒口無遮攔地亂罵。而是和現(xiàn)任太太娜迪拉一路驅(qū)車前往非洲中部烏干達，深入樹林尋訪巫醫(yī)，借巫術(shù)向弗倫奇施咒泄憤。

終結(jié)友誼的傳記

這次，奈保爾施咒的對象，并不止弗倫奇一人，另外還有美國作家保羅?瑟魯。保羅在1999年曾寫過一本《在維迪亞爵士的陰影下超越五大洲的友誼》，書中詳細記載了他和奈保爾30年來的交往點滴。在保羅筆下，奈保爾勢利、小氣、自私、記仇、神經(jīng)過敏、貪小便宜、蠻橫無理、刻薄得令人作嘔。

其實，保羅曾是奈保爾最忠實的門徒。兩人之間的友誼，始于1966年。那時，25歲的保羅在烏干達一所大學(xué)任教，是個默默無名的文學(xué)青年。而34歲的奈保爾已是國際知名的作家。有天，奈保爾應(yīng)邀前往保羅所在的大學(xué)講演，兩人在一個雞尾酒會上相遇。

奈保爾抱怨當?shù)貕m土飛揚，太過臟亂。保羅馬上引用奈保爾小說中的句子進行附和，大得奈保爾歡心。保羅向奈保爾透露。有意進軍文壇。奈保爾馬上把自己的文學(xué)經(jīng)紀人介紹給他。從此后30年里，保羅一直尊稱奈保爾為恩師。

兩人的疏遠，始自奈保爾的第二次婚姻。1996年，奈保爾第一任妻子帕特里茜婭過世。他與年輕漂亮的巴基斯坦女記者娜迪拉迅速結(jié)臺?；楹蟛痪?，保羅就在一個美國舊書商寄給他的善本珍本書目錄上，看到了他題簽送給奈保爾的三本著作，標價分別是1500、1500和850美元。

自己送給恩師的作品竟標價待售，保羅頓覺自尊心受辱。他認為奈保爾并非過河拆橋的人，“因為，他的生活里根本就沒有那么多的橋”。保羅堅信，一定是奈保爾的新夫人作怪，“她在清理舊物，摒棄舊友，為的是建立她的地位和權(quán)威。”

于是，保羅發(fā)了一封傳真去奈保爾家詢問此事。只是，他并沒收到奈保爾的回話，反而接到了娜迪拉發(fā)來的傳真，責(zé)罵保羅沒有寫好奈保爾前妻的悼念文章。傳真上的字跡歪歪扭扭，甸子之間都是語法錯誤，標點符號胡點一通，字母的大小寫也是亂七八糟。保羅說。看到這封信，他第一個感覺是，這個巴基斯坦女人神經(jīng)錯亂了。因而，他更加堅信，一定是那位新夫人，暗中挑撥離間。

于是，保羅再一次寫信給奈保爾，一并附上娜迪拉的傳真。只可惜，仍沒收到奈保爾的回應(yīng)。他仍不死心，再次寫信，又是石沉大海。保羅深感絕望。作為發(fā)泄情緒的出口，他著手寫作交往回憶錄《在維迪亞爵士的陰影下》，按他的說法，寫作的初衷。不過是對美好友誼的祭奠。

在與奈保爾交惡前，保羅就有為奈保爾立傳的打算。他如包斯維爾跟隨約翰遜博士那樣，記錄奈保爾的一言一行。待到二人反目，這些細枝末節(jié)，也就成了譏諷奈保爾的最佳武器。保羅越寫越激憤，以致把手中的回憶錄當成了出氣筒，逐漸背離了祭奠友誼的初衷。

他在書中頻頻爆料。比如，每次與奈保爾吃飯，都是保羅買單。原因是。奈保爾在服務(wù)生遞出賬單后總是裝聾作啞。當然，奈保爾的吝嗇，也曾幫他撿回一條命。在父親去世后，奈保爾陷入憂郁癥整整18個月。他一度想要開煤氣自殺，但由于在煤氣中投的分幣不夠而沒有死成。

保羅大概也料到，奈保爾早晚會得到諾貝爾獎。于是，在書中多次引用奈保爾對諾獎的不屑評價一“他們不過是屆商臨下地向文學(xué)撒尿”。另外，保羅也記載了和奈保爾最后一次在倫敦街頭的偶然會面。

那次，保羅仍想抓住機會，當面問個明白?？赡伪枀s無心應(yīng)酬。保羅問他，有沒有收到傳真。奈保爾只說，收到了，便沒了下文。保羅說。他們該好好談?wù)?。奈保爾卻只回應(yīng)一個字一“不”。保羅繼續(xù)追問“我們該怎么辦?”奈保爾的回答是，“該干什么，干什么?！闭f完，繼續(xù)趕路。

43萬字的回憶錄中，保羅費盡心思對奈保爾言談舉止逐一分析、探究與審判。致使兩人的友誼因此書而再沒修補的余地。直到今天。仍有不少人覺得，保羅實在沒必要寫這樣的書。眾人皆知，奈保爾是個難對付、愛找茬的怪物，這本回憶錄對奈保爾的名聲并沒實質(zhì)性的損害。反倒是對保羅而言，會讓人覺得他未免心胸狹窄，愛記仇。甚至有人說，保羅對奈保爾的攻擊。不啻于“殺死父親”。

如果說保羅對奈保爾的爆料與評說，多少帶點泄私憤的“惡毒”。二人徹底決裂，也不過是情理之中的事。而有些立傳者，其實本身并沒太多惡意，反倒是一本傳記，毀掉了與傳主間辛苦經(jīng)營的友誼。

最典型的例子，莫過于兩位法國女作家瑪格麗特?杜拉斯和米歇爾?芒索。杜拉斯與芒索也有著30多年的友情。她們比鄰而后，在精神和物質(zhì)上互通有無。然而，杜拉斯和芒索最終還是鬧翻了。原因是，芒索曾在一本描寫杜拉斯的作品中，提到她的出生年月。杜拉斯認為芒索是賣友求榮。

杜拉斯去世后，芒索寫了一本《閨中女友》，再次回追憶二人的交往點滴。芒索說，杜拉斯之所以如此絕情地結(jié)束長達30多年的友誼，是因為她需要被源源不斷的安全感浸潤著，些許的疏離，都會激起她神經(jīng)質(zhì)的反應(yīng)。

大概正是因為杜拉斯這種天性，才會對那本對她頂禮膜拜的傳記《瑪?杜》很是滿意。《瑪?社》由小她40歲的情人揚?安德烈所著。揚從1980年起，陪伴了杜拉斯16年。兼她的秘書、護士、助手、侍者、司機和情人于一身。揚在《瑪?杜》中，用的完全是杜拉斯的文體，杜拉斯的語言。仿佛揚寫作時，杜拉斯一直用一種溫柔、愛憐但卻自私的目光監(jiān)視著他。

正因如此。反倒是杜拉斯去世后。揚所作的另一本傳記《情人杜拉斯》更為自由灑脫。揚在書中說，《情人》是杜拉斯口述，而后由他一字一字潤色，在打字機上敲出來的，杜拉

斯書中那個“坐在走廊里的男人”和那個“灰眼睛的小男孩”。也是以他為原型。至于愛情中自己的傾情付出，揚只是嘆了一句：“她答應(yīng)給我一個結(jié)婚戒指，卻終沒兌現(xiàn)?！?/p>

以愛為名的傳記

揚雖沒得到杜拉斯的戒指，卻贏得了不少讀者。這樣來看，他該算那些以“愛”為名的立傳者中，幸運的一個。因為還有些人，雖字字透著濃情蜜意，卻仍免不了遭人詬病。

胡蘭成的那本《今生今世》，講的雖是自己的情感歷程。但很多人讀，卻是因為張愛玲。書中寫到張愛玲的部分，除《民國女子》一章外，還有《漢皋解佩》、《天涯道路》、《永嘉佳日》和《雁蕩兵氣》的個別片斷。對了解、研究張愛玲來說，不僅是重要文獻，甚至已成“海內(nèi)孤本”。

“張迷”們本著“世上但凡有一句話，一件事，是關(guān)于張愛玲的，便皆成為好”的原則，滿心歡喜地看胡蘭成夸張愛玲是“臨水照花人”，是“蓮花身”，是“水晶心肝玻璃人”。爾后，卻都要罵上一句，這個男人真是始亂終棄，涼薄負心。

甚至有人說，張愛玲真是幸運，比她這位前夫晚去世14年。假如倒過來，胡蘭成說不定又要有感而發(fā)，寫篇“憶愛玲”。替張愛玲添上另一章無人能知真?zhèn)蔚膫髌嫖舶?。由這位做過文宣大臣的人下筆書寫?？傋屓擞X得，是不可靠之人發(fā)出的不可靠之論。倒不如讓張愛玲繼續(xù)孤傲地活在她自己的文字里。

最近，另外一部深情之作《聽楊絳談往事》推出后，也是褒貶不一。爭論的中心，是在立傳人吳學(xué)昭身上。有人說，吳學(xué)昭的寫作，滿篇溢美之辭，語近阿諛。對此，錢學(xué)研究專家范旭侖表示，“吳學(xué)昭老早就跟父親吳宓劃清界限，乃至不共吳宓同姓，以‘蕭(肖)光’著名于革命時代，專門職業(yè)是干革命、搞政治、抓法制。想到這一層，也就對她苛求不起來了?！?/p>

倒是楊絳本人親自為此書寫了篇序。并夸吳學(xué)昭“篤實忠厚，聰明正直，又待人真摯，常因過于老實吃虧”。但楊絳本就是個說話“意味深長”的人，于是，不少人拿她的文字正話反解。其實，倘若不太深究那些潛藏在背后的真假虛實，書里的一些文人軼事，倒還是有些意思。

比如，楊絳在書中抖落出錢鐘書不少“糗事”。錢鐘書少時作文，“不文不白，用字庸俗”，氣得父親把他痛打了一頓。而她坐“月子”時，錢鐘書一人在家，也常闖些小禍，每到那時，他總愁兮兮地跑來告訴楊絳，他打翻了墨水瓶，把房東的桌布弄臟了，他把臺燈弄壞了；門軸兩頭的球掉了一個，門關(guān)不上了。一位“恃才傲物”的學(xué)者，馬上可親可愛起來。

為故去的人立傳更保險

曾為馬克?吐溫、亨利?詹姆斯立傳的美國作家弗雷德?卡普蘭，多年前曾說：“為久已故去的人寫傳記。讓我感到很快樂?！倍鵀樵谑赖娜藢憰欢ㄒ鋫€好律師。“我不能肯定杰拉爾德?克拉克(其《杜魯門，卡波特傳》記于1988年出版)是否會在卡波特仍然健在的情況下，照樣寫他雇傭惡棍，對其情人進行口頭恐嚇與人身威脅。不過，杰拉爾德多少該從卡波特本人身上吸取些教訓(xùn)?？úㄌ?，就是因為在馬龍?白蘭度在世時，把他寫成一個陰郁、善變、有點虐待狂的變態(tài)，以致白蘭度逢人便說‘有機會，一定宰了他!’”

愛情的謊言作文范文第5篇

高考就像“羅生門”，每一次訴說都有不同的版本。這一年，我們即將奔赴的高考，我們又會踏入怎樣的囧途，看到怎樣的風(fēng)景呢？

Part1 考前上演“后宮甄嬛傳”

2012年，宮廷古裝戲《甄嬛傳》引發(fā)收視狂潮，紅遍大江南北。電視劇講述一個不諳世事的單純少女成長為善于鉤心斗角、為達目的不擇手段的“女中諸葛”。高考前夕，同學(xué)們們也各有各的目標、各打各的算盤。班級看似學(xué)風(fēng)純正、協(xié)同作戰(zhàn)，但表面的平靜下，也如《甄嬛傳》描述的后宮一般，暗藏著驚險。

時間 考前100天，自主招生校薦名單即將出臺

劇情 摩拳擦掌爭校薦，擯除雜念才關(guān)鍵

“公認校花林珊最近在追老班！”這絕對是個爆炸性新聞。林珊芳齡十八，貌美如花；老班今年四十八，早已成家。在所有狗血的青春偶像劇情里，青春期女學(xué)生對男老師的愛慕總是那樣純粹，不過林珊可是別有用心。

林珊童鞋主動申請擔(dān)任老班的數(shù)學(xué)課代表。早上第一個到班級，先去老班辦公室把水打好，清理衛(wèi)生；在老班到校前的五分鐘把茶泡好，然后回教室上早自習(xí)。林珊童鞋還是個“問題女青年”，總有層出不窮的數(shù)學(xué)題向老班請教，老班盡管常常批評她“怎么這些問題都還搞不明白”，但面對學(xué)生的勤學(xué)好問，又怎會不耐心解答。

林珊之所以在老班面前表現(xiàn)積極，是因為她尋思著那張自主招生校薦表。求加分之心，路人皆知。

其他有望校薦的同學(xué)也不甘示弱。楊帆是班里體育委員，四肢發(fā)達頭腦不簡單。每每班級自習(xí)課，楊帆都以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢，幫老班把藤椅搬上講臺，讓老班以最舒適的姿態(tài)、最廣闊的視角俯視同學(xué)們的一舉一動。老班也對楊帆的表現(xiàn)欣然點頭稱贊。

雁珍是班里個子最矮的同學(xué)，但遇到校薦這等好事，自然也不甘示弱。高三后期，同學(xué)們都專注學(xué)習(xí)，負責(zé)管理班級清潔衛(wèi)生的勞動委員也難免工作疏忽，監(jiān)管不力，于是這課間無人擦黑板的問題始終難以解決?？蓪ρ阏鋪碚f，這就是掙表現(xiàn)的機會了。雖然她費力地踮起腳尖也擦不了黑板右上角的“f（x）”，奮力起跳也抹不去黑板左上角的英語單詞，同學(xué)們也為她捏了一把汗，但她堅持在老班贊許的目光中頑強奮戰(zhàn)。

小張、小趙、小李，誰又是省油的燈？為了校薦資格，人人鉚足了勁……然而名額有限，名單公布，自然是幾家歡喜幾家愁。

老班語重心長地安慰道：“你們對班級的付出，老師都能看到。但自主招生畢竟更適合有特長、學(xué)有余力的同學(xué)，如果盲目參加，只會打亂既定復(fù)習(xí)計劃。為了20分的加分而失去更多，不是很可惜嗎？”

短暫地鬧鬧小情緒之后，大家都明曉了是非。高考的目標不是加那幾分，而是用心復(fù)習(xí)考上大學(xué)，不給青春留下遺憾。于是林珊仍然盡職盡責(zé)地擔(dān)任課代表，楊帆不留余力地扛椅子，雁珍辛苦地跳著擦黑板。但少了心機，多了快樂。

時間 考前60天，全省聯(lián)考一觸即發(fā)

劇情 瞞天過海人不知，MP3藏玄機

這是“無業(yè)游民”阿濤的下午第一節(jié)課，阿濤正趴在桌上進行漫無止境的午休。阿濤自稱是游手好閑之士，對分數(shù)不屑一顧，對排名更是視如糞土。但令同學(xué)們感到不解的是，阿濤的成績一直穩(wěn)居班級前列。大家都認為他是個考試天才。那些拼命K書的學(xué)霸，在他面前簡直抬不起頭來。沒人知道他成績優(yōu)異的原因，直到這一天下午。

下課鈴聲響起，阿濤睜開朦朧睡眼，緩緩起身去衛(wèi)生間，不料起身時MP3掉在了地上。同桌趙麗把他的MP3撿起來時，忍不住聽聽里面是什么音樂。塞上耳機，趙麗面露驚恐之色。原來，MP3里全是時事政治題的錄音。原來這家伙每次“長眠”，都是在學(xué)習(xí)啊！

阿濤吊兒郎當?shù)鼗氐浇淌?，迎接他的是同桌有史以來最尖銳的目光。阿濤不知情地說：“親啊，看嗎，第二階段睡眠就要開始啦，你別管我，快好好學(xué)習(xí)！”當阿濤再次趴在桌子上打開MP3時，氣不打一處來的趙麗狠狠摁了一下功放鍵。頓時，“十”精神隨風(fēng)飄揚，所有人的目光聚集到阿濤頭頂下，壓得他不敢抬頭。穿幫了，天才是這樣造就的。

高三末期，采取“不正當競爭”手段的不止阿濤一人。有心口不一型，口里說對分數(shù)名次不在乎，暗地里拼命學(xué)習(xí)要考前三：暗度陳倉型，課堂上講小話、自習(xí)課看漫畫，擾亂軍心。但回到家后開夜車；聲東擊西型，周末消失，口口聲聲說看電影看比賽，實則在培訓(xùn)機構(gòu)補習(xí)……

可是啊，這些試圖迷惑對手的“攻心計”，往往打亂了自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，而且為了不被拆穿，還要背負一定的心理壓力。每年高考取得好成績的，多半還是坦坦蕩蕩、不畏高考的一撥同學(xué)。

當然，那些發(fā)生在高考前的“鉤心斗角”“欲蓋彌彰”，也許會在多年后回首時成為一段有趣的談資。那些沒有惡意的謊言、藏著課程的MP3，讓它們隨高考結(jié)束而快樂地遠逝吧。

Part2 寒戰(zhàn) 攻克考前強迫癥

第32屆香港電影金像獎頒獎典禮，《寒戰(zhàn)》橫掃9大獎項，成為歷史上第二部獲得如此多獎項的電影。故事精彩紛呈，細膩刻畫了警匪雙方的心理大戰(zhàn)。高考前，很多同學(xué)都會患上不同程度的心理小疾病：考前強迫癥。比如一天洗N次手還覺得手很臟，比如做閱讀理解題時始終有一首歌曲在腦海里回蕩，比如走路的時候?qū)Ｗ叻礁癫灰染€……考生與高考的搏斗，也如同警匪一般交戰(zhàn)。戰(zhàn)勝高考，是我們的目標。

時間 考前30天，備考進入白熱化階段

劇情 完美主義大爆發(fā)，心理調(diào)節(jié)來鎮(zhèn)壓

距離高考30天，同學(xué)們的考前強迫癥到了井噴期，彥西便是深受其害的一個典型代表。

彥西是老師口中“飛機中的戰(zhàn)斗機，尖子中的尖尖子”，平時對自己的要求就非常嚴格，考前則更是嚴上加嚴。這家伙的作業(yè)本，每道題都像是從統(tǒng)一的生產(chǎn)線上制作出來，格式章法那是相當規(guī)范，驗算步驟也是繁瑣至極，就算演練多次能憑經(jīng)驗得出的結(jié)論，彥西也要把推導(dǎo)過程工工整整地寫下來。老師翻看他的筆記，稱他有出教輔書的天賦；同學(xué)謄抄他的作業(yè)，竟也直接拿來當課本。

可是，只有患強迫癥的人才能感受到自己的痛苦。對于一道還算簡單的計算題，彥西明明知道自己第一次就能做對，但還是非要驗算第二遍、第三遍才放心，不停地折磨脆弱的筆尖和不夠淡定的小心肝。

英語課代表鄭陽也有類似的完美主義情結(jié)，他對英語單詞的背誦有著不能容忍的“潔癖”。一開始，他給自己定的任務(wù)是每天默寫20個單詞，完成得輕松加愉快；再往后，每天40個單詞，也能勉強完成；考前，任務(wù)量陡增到80，這就有點瘋狂英語的味道了，李陽還行，鄭陽就招架不住了。每次默寫總不能全對，越著急越強制性記憶，墨菲定律也就表現(xiàn)得越明顯，怕啥來啥，越怕忘越忘，背得越多忘得越快，形成惡性循環(huán)。

此時，他們不約而同地找到了學(xué)校心理咨詢室的羅老師。羅老師給他們開出的藥方也很有趣：讓彥西一節(jié)課時間做10道計算題，做完打分，并把分數(shù)交給班主任；讓鄭陽一節(jié)課只默寫30個單詞，寫完也不能做其他事情。彥西做題細致，恨不得把標點符號都校對清楚，一節(jié)課哪能做完10道題，他簡直要崩潰。鄭陽的情況相反，默寫完了憋得難受。

這就是羅老師的“以毒攻毒”法，讓你按照以前的行為模式做起來不舒服，要么認輸，要么破釜沉舟轉(zhuǎn)變思路。每次“不及格”的成績到了班主任手里，尖子生彥西可謂名譽掃地。為了重振雄風(fēng)，他不得不減少驗算步驟、不去糾結(jié)已經(jīng)做完的試題。而鄭陽呢，也漸漸放緩了復(fù)習(xí)的腳步，不再妄想一次吃個大胖子，沒有數(shù)量的壓力，記單詞效率反而更高。

完美主義不是病，關(guān)鍵得過心理關(guān)。同學(xué)們的目標應(yīng)該是高考，而不是只求一道題的完美和數(shù)量上帶來的安慰。

時間 考前10天，高考在即

劇情 考前心里不踏實，多給自己找安慰

對楊曦來說，高三錯題本和寫滿筆記的試卷比命還值錢。帶在身上吧，數(shù)量太多行動不便；放教室吧，擔(dān)心同學(xué)借去忘了歸還。只好放寢室了，但楊曦仍時時保持高度警惕，害怕寢室失竊。

某天夜深人靜，聽見寢室里一陣開鎖的聲音，一個黑色的影子徘徊不前。只見楊曦“嗖”地從床上躍起，一個魚躍撲向門口那人?！斑选币宦暎瑑深w智慧的頭顱撞在一起，眼前的金星照亮黑漆漆的夜晚。原來是室友深夜小解，迷迷糊糊沒把門打開。室友吼道：“老娘就是上個廁所，你想嚇得老娘當場失禁?。　睏铌刂е嵛幔骸榜R上高考了，來個賊把我的資料偷走我就慘啦?！?/p>

發(fā)生這樣的事情，算是強迫癥“病入膏肓”了，更多的同學(xué)可能表現(xiàn)為：無數(shù)次地整理高考前的文具袋，檢查鉛筆、中性筆、橡皮擦、尺子，生怕忘帶了；非得找到自己的幸運筆，有了幸運筆考場就能發(fā)揮出色……

看著班里同學(xué)的癥狀五花八門、層出不窮，班主任幽默地講起了自己的故事：我考試也遇到過緊張敏感的時候，那時候一做題腦袋里就會浮現(xiàn)出一些不相干的人物和事情。怎么辦呢？我就跟它們說“你好，等我做完題再來找你”“給你半分鐘跟我說話，說完就離開”……深呼吸一下，集中精神做題。這種對話的目的是讓自己保持好心情，如果你想強制性排除干擾，效果會適得其反，甚至影響心情：同時，你在心里預(yù)設(shè)它們是你的朋友，你信了，問題就和平解決了?？记?，同學(xué)們要學(xué)會自我安慰：筆忘帶了，可以找同學(xué)借；沒找到以前的筆，是因為高考要給我的人生一個新開始……保持樂觀和自信非常重要。

Part3 全城高考 逆戰(zhàn)驚魂48小時

《全城高考》講述了考生、家長、老師、社會在一場青春無悔、見證風(fēng)華、牽動每一個中國人神經(jīng)的高考面前的所思所求、所苦所樂。今年6月7日、6月8日，一年一度的高考大戲又將上演。身為男一號、女一號的我們，一定會有擔(dān)心，擔(dān)心不能把大戲演好，擔(dān)心落幕散場后失望。然而，高考并沒有想象那么恐怖，我們只需要賣力地演出，然后從容地面對。

男一號 周吉，華東師范大學(xué)研二在讀

劇情 福兮禍所伏，禍兮福所倚

高考那幾天發(fā)生的故事，足以讓我回味好幾年，這場驚魂48小時的大戰(zhàn)，我實現(xiàn)了完美的逆轉(zhuǎn)。

6月1日，高考前一周，得了重感冒，合并病毒性心肌炎，不得不住院。父母似乎比我更著急，全程陪護。一開始我也擔(dān)心住院會影響我的備考，但事后發(fā)現(xiàn)這幾天難得的假期是考前很好的調(diào)節(jié)，讓緊繃的神經(jīng)得到舒緩。除了每天看書做題，我還可以看看平時不能看的美劇。媽媽想責(zé)怪我，可一見我摸口，便又欲言又止了。我笑道：“偷得浮生半日閑，生病助我考狀元?！?/p>

6月7日，早上各種不順接踵而至。我們出門晚了一點，加上下雨，只能打車去考場。意外的是，出租車莫名其妙地熄火了，我跟父母只能下車，撐著雨傘站在雨中，對下一輛即將出現(xiàn)的出租車翹首以盼。幾年前，我們沒有現(xiàn)在考生的待遇，全城出租車都為考生服務(wù)，毫無通行壓力。媽媽下定決心打110求助的時候，一輛出租車奇跡般地停在我們面前。進入考場，遲到10分鐘。不得不承認，這對我還是產(chǎn)生了一定的影響，答題時有些慌亂，第一場考試沒有發(fā)揮出我的真實水平。

低落的心情持續(xù)到中午。考場外，有舉著擎天柱紙牌給孩子加油的家長，興高采烈地接受記者采訪：也有感覺自己沒考好的考生受刺激過度，在救護車上吸氧；還有抱在一起哭得抽搐的考生和家長。這些場景反倒讓我平靜下來，好壞無非就這樣，沒必要過多地擔(dān)心結(jié)果。

理綜考試，又是一波三折。那年理科綜合的大題比較難，有兩道題加起來分值達到35分。幾次嘗試后，我不得不失望地放棄這35分。走出考場，談及難題的種種陷阱，一位同學(xué)說花了九牛二虎之力解了出來，他臉上洋溢的成就感和喜悅感，讓我非常羨慕。然而出乎意料的是，理綜我拿到253分，而那位同學(xué)只拿了199分。原來為了解那道難題，他放棄了檢查其他題的時間，而我的情況卻相反。考場上遇到難題并不可怕，可怕的是跟它死磕，兩敗俱傷。有時候放棄會有意想不到的收獲。

從考前入院，到高考遲到、發(fā)揮不好，再到見識他人的考場喜憂，最后到理綜考試獲得意外收獲，我的高考故事也可謂跌宕起伏、有淚有笑。我想對即將參加高考的同學(xué)們說：你緊張或者不緊張，高考都在那里，不來不去，不如拋開結(jié)果、沉著應(yīng)對。

女一號 程玲玲，復(fù)讀生，浙江大學(xué)大一在讀

劇情 被高考擊倒，在高考中重生

第一次高考就像夢魘，因為心理脆弱、心態(tài)失衡。我在48小時的高考大戰(zhàn)中敗下陣來：幸而年輕就是我們的資本，我在第二次高考中重新證明了自己。

我在班里成績一直都不錯，沒有經(jīng)歷大的失敗，抗壓能力也比較差。6月6日晚上，開始失眠，翻身無數(shù)次仍無法睡去。無奈起床看書到凌晨5點，不是好預(yù)兆。

頭重腳輕地走進考場，監(jiān)考老師核對證件的時候，我第一次有了種強烈的無力感。心悸的感覺突如其來，窒息感讓我害怕，我不知道自己能不能堅持坐在考場里，能不能邁入理想的大學(xué)，更不知道自己是不是能堅持過今天。這是一種永生難忘的經(jīng)歷，也是從小蜜罐里長大的我第一次感到害怕與絕望。18歲，高考，人生的轉(zhuǎn)折點，我不知道經(jīng)歷這一切波折后，我的未來在何方。

高考第一天后，仍然失眠，6月8日的考試幾乎在夢游中結(jié)束。照著標準答案估分，意料之中的悲慘，而此時的我已無法掩飾內(nèi)心的難過，對著答案號啕大哭，所有的委屈與難過在那一瞬間釋放。高考前后的這48小時，狠狠地擊碎了我最初的夢想……

復(fù)讀的時光并不好過，但我不愿放棄。那段日子，每當想到《老人與海》的名言“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以摧毀他，卻不能打敗他”，心中就有了力量。挫折與苦難是成長過程中最重要的財富，不是所有人都可以有這樣的經(jīng)歷，而正是這種經(jīng)歷，讓我更懂得珍惜美好的時光。

記得第二年的作文題目我取的是《長大》。我用心寫下：“這是我人生中最重要的一刻，雖然經(jīng)歷過挫敗，雖然今年也不一定能如愿，但是我選擇堅持，堅持參加高考，堅持我的夢想。在我心里，這就是長大的意義。”7月，我接到浙江大學(xué)的錄取通知書，在西子湖畔延續(xù)我的夢想。但如果成績不理想，我想我已能坦然面對。

Part4 新起點 打開那扇藍色大門

《藍色大門》是一部張揚著濃郁青春氣息的電影，故事講述高中生之間朦朧的情感糾葛。藍色大門，隱喻著希望。主人公騎著單車，開始全新的生活。高考之于我們，是一段時光的結(jié)束，又是另一段故事的開始。這個暑假，我們可以讓夢想起航。

講述者 王光 現(xiàn)就職于重慶軌道交通集團有限公司

當年高考結(jié)束后，我最大的愿望就是跟室友一起騎車到。幾個人，簡單的行李，裝上滿滿的夢想。我們查看攻略，按照書上的要求改裝自行車，學(xué)習(xí)必要的求生技能，再準備好行裝，坐火車到成都后，正式騎行出發(fā)。

這是我們的畢業(yè)旅行，大家一路歡歌，完全沒有料到后面行程的艱險。第一個戶外夜晚，我們搭好帳篷，做好晚餐，肩并肩地坐著看星星，以為每天都會這么輕松。

但騎到從鹽井到芒康的路段，我們就中途折返了。那段路有160公里長，一是風(fēng)大，而是路爛。自行車中途拋錨不說，我們還遇到8級大風(fēng)，吹得人車都站立不穩(wěn)。當時還是高中生，沒有戶外運動的經(jīng)驗，環(huán)境一惡劣就生病。沒能在畢業(yè)旅行時騎車去挺遺憾，但這次計劃也開啟了我們騎行的夢想。從高中畢業(yè)到現(xiàn)在，我一直堅持騎自行車，還加入了征服者、重慶955、巴南等車隊，我騎過的路程，加起來可以繞全國幾圈了吧。

今后，無論人生面對多少抉擇，我仍然愿意走一條最純粹的路，忠于自己的內(nèi)心。無論何時，依然可以像十八歲那年，心懷夢想，時刻準備啟程，想做就做，闖出自己的天地。

講述者 方潔 中學(xué)教師

高考那年我18歲，朦朧的情愫在內(nèi)心扎根。我當時的愿望就是高考后向他表白。

高二分班后，他成為我的同桌。那個每次考試都是前幾名，從來不穿校服卻不被老師批評的男孩就這樣走入我的視線。當年他也算是一個標準的文藝青年，喜歡看小說、散文，自己也寫，還能編導(dǎo)話劇。高二下半期的文藝會演，他寫了劇本《童車》，每天晚自習(xí)前組織班里同學(xué)排演。他普通話標準、情感和動作都拿捏到位，讓同學(xué)們心生崇拜。

我們那時候還是考前填志愿，他填了四川大學(xué)，我也毫不猶豫地填了相同的學(xué)校。當時班主任為了提高班級的錄取成功率，勸我們都把志愿表上的所有欄目都填好，包括提前批。沒想到這一填就把我們“分開”了。我高考超常發(fā)揮，被提前批錄走，而他如愿考進了川大中文系基地班。因為沒能到同一所大學(xué)讀書的失望，我積攢了一個暑假的勇氣也沒了，之前準備的好多話一下子都散亂成了沒有邏輯串聯(lián)的符號，于是到最后我也沒有向他表白。