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護理健康教育的重要性范文第1篇

1.1輸液前的準備指導家長配合護士進行身份核對，告知家長即將為患兒輸液，暫時不要給患兒喂奶或水，避免患兒因穿刺過程中哭鬧造成嗆咳或窒息；指導家長為小嬰兒墊好尿布；評估穿刺部位皮膚及血管情況，如使用靜脈留置針，向家長講解使用的目的及注意事項。

1.2向家長講解患兒所用藥物的名稱和作用及全天用藥量告知家長輸液速度是根據(jù)年齡、病情和藥物性質(zhì)調(diào)節(jié)的，不能自行隨意更改，以免影響治療效果。

1.3告知家長輸液過程中注意事項不要帶患兒入廁，不要在病室以外的任何區(qū)域流動輸液，更不能帶正在輸注的液體到其他病區(qū)或公共場所，避免在輸液中發(fā)生可能的微粒污染，導致輸液反應發(fā)生或因液體袋拿法不當導致空氣進入體內(nèi)引起空氣栓塞。

1.4液體滴完時的處理方式液體滴完成為家長在靜脈輸液時最擔心的問題，家長普遍擔心會有空氣進入體內(nèi)，發(fā)生空氣栓塞。因此當護士未及時更換液體時會反復催促，甚至個別家長看到液體滴完時不等護士到來而慌忙將針頭拔下，也有的提前呼叫，讓護士等液體滴完。此時應安慰家長不要緊張，并告知其除加壓輸液外，液體輸完后當輸液管內(nèi)的壓力與靜脈壓力相等時空氣會停止不動，根本不會進入體內(nèi)，在這之前的任意時刻只要將輸液調(diào)節(jié)夾關(guān)閉也不會出現(xiàn)回血現(xiàn)象，從而消除家長焦急不安的緊張情緒。

1.5拔針后的護理（1）針頭拔出后應注意按壓部位和時間：正確的部位是針頭進血管處而不是進皮處，防止血液流入皮下形成淤血。按壓時注意勿揉，并保持1～2min。（2）拔針時先將輸液器關(guān)閉，防止在拔針過程中藥液漏入皮下。（3）囑年長兒在拔針后局部暫勿用力，如：手臂輸液時應防止拔針后腕關(guān)節(jié)立即負重。（4）告知家長穿刺部位不能進行熱濕敷，避免造成局部感染。

1.6使用靜脈留置針的注意事項（1）指導家長注意保護患兒使用留置針的肢體，不輸液時盡量避免肢體下垂姿勢，以免由于重力作用造成回血堵塞導管。穿刺部位不能沾水，防止感染。（2）告知家長靜脈留置針正常情況下可保留96h，如穿刺部位及靜脈走向有紅、腫或患兒疼痛不適等，護士會及時拔除導管，給予處理。（3）告知家長為保證患兒留置針留置期間安全，不能帶患兒離開病區(qū)，以便發(fā)現(xiàn)異常時護士及時處理。

2觀察指標

本次研究針對兩組患兒家長在輸液過程中對輸液前準備，藥物、藥量及速度，微粒污染，液體滴完時處理，拔針后護理，靜脈留置針注意事項等方面進行調(diào)查和記錄。

3統(tǒng)計學處理

采用SPSS17.0軟件進行統(tǒng)計學處理，計數(shù)資料采用x2檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

4結(jié)果

重點對兩組患兒家長在輸液過程中有關(guān)的注意事項的統(tǒng)計分析，觀察組與對照組在輸液前準備，藥物、藥量及速度，微粒污染，液體滴完時處理，拔針后護理，靜脈留置針注意事項等方面比較，差異均有統(tǒng)計學意義（P＜0.01）。見表1。

5討論

實踐證明，健康教育對保障靜脈輸液患兒的安全性具有一定的指導作用。隨著人們對醫(yī)療保健消費觀念的增強，靜脈輸液健康教育成為制度勢在必行。目前臨床開展的健康教育主要針對疾病的護理而忽略了基礎操作的宣教。靜脈輸液作為一項重要的治療手段與患兒的病情密切，絕大多數(shù)家長認為在靜脈輸液過程中增加一些健康教育的內(nèi)容會使家長獲得一些基本的治療護理常識，從而更好地配合治療和護理。而在實際工作中，由于護理人員缺陷，病員數(shù)增加，使護士工作量增大，不愿花過多時間為家長解釋，只是要求患兒在輸液時不要亂動，家長不要隨便調(diào)整滴速。很少主動告訴其藥物的作用及副作用，當家長問起來，有些護士只是機械性報藥名，或者本身不熟悉藥物作用，難以進行健康指導。因此護士要提高自身素質(zhì)和健康教育水平，注重新藥知識及基礎知識學習，充分利用輸液操作的各個環(huán)節(jié)，選擇最佳時機與家長進行溝通，這樣既節(jié)省了時間又滿足了家長多樣化的需求。

護理健康教育的重要性范文第2篇

隨著社會生活節(jié)奏的較快，人們的生活壓力逐漸加大，各種心理和生理疾病不斷衍生。為了提高國民的身體素質(zhì)，我國大多數(shù)企業(yè)和個人都要求員工定期進行體檢[1]。但事實證明，簡單的體檢無法從根本上改善體檢者的身體素質(zhì)，必須要將護理健康教育工作納入體檢工作機制中，才能夠加強體驗者對健康知識的了解，使人們能夠采取相應的措施，預防疾病。本次研究為了探討護理健康教育在體檢工作中的重要性，對2012年5月-2015年5月在我院進行體檢的159例體檢人員進行了回顧性分析，分析結(jié)果顯示，在常規(guī)的體檢工作中增加對患者的護理健康教育能夠明顯提高患者的健康意識，有助于患者改進生活方式，提高身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，值得推廣。

1.資料與方法

1.1臨床資料

選擇2012年5月-2015年5月在我院進行體檢的159例體檢人員，按照入院順序?qū)⑦@些體檢者前80名分為觀察組，后79名分為對照組。所有的體檢人員年齡均在21～40（33.7±4.2）歲之間，男性體檢者共有113名，女性體檢者46名。文化程度：初中44例（ 27.67%） ，高中或中專56 例（35.22%），大專及以上59例（37.11%）；職業(yè)：工人93例（58.49%） ，教師37例（23.27%），公務員29例（18.24%）。兩組體檢者的體檢項目皆相同，一般資料無比較差異（P>0.05）。

1.2方法

對照組按照常規(guī)模式進行體檢，

觀察組患者在常規(guī)體檢之后進行護理健康教育。為了體現(xiàn)體檢中心的特色，沖淡對醫(yī)院的恐懼感，因此在著裝上，護士應穿著合體的工作服，讓人們看著輕松、舒服，縮短與體檢查者相互之間的距離；實施護理健康教育，教育是前提，溝通是目的，滿意是結(jié)局[2]。在實施過程時，一定要注意溝通技巧，切忌語氣生硬，要注意時間和場合，通過語言、行為及面部表情等，給患者留下良好的印象，進而以取得患者的信任。禮貌稱呼患者，要按職務、年齡、長輩來稱呼患者，讓其覺得自己受到尊重，從而積極主動地配合醫(yī)院護理人員的工作[3]；制定健康處方，如不吸煙，少喝酒，生活有規(guī)律，不熬夜，保持好的心態(tài)，多參加戶外體育活動，合理搭配膳食，并且告知受檢人員堅持執(zhí)行健康處方，才能避開發(fā)病的危險原因，減少疾病的發(fā)生，提高生活質(zhì)量[4]。飲食健康教育根據(jù)體檢者的性別、歲數(shù)、身高、體重及健康狀況，具體指導合理膳食。運動健康教育根據(jù)個人的年齡和健康情形選擇良好的運動項目和適當?shù)倪\動量，如跑步、游泳、登山、跳舞、太極拳、散步等。

1.3療效判定

對比兩組患者的體檢效果。

1.4統(tǒng)計學分析

采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件包對體檢者的體檢效果進行統(tǒng)計學處理。計量資料以均數(shù)±標準差（x±s）表示，采用t檢驗；計數(shù)資料的比較采用x2檢驗，P

2.結(jié)果

觀察組生活方式改善、健康重視程度明顯增強，保健意識程度得到提升，各項異常生化指標明顯好轉(zhuǎn)，具有統(tǒng)計學意義（P

3.討論

護理健康教育的重要性范文第3篇

關(guān)鍵詞　健康教育　骨科　體會

健康教育是護理工作中的重要環(huán)節(jié)之一。正確的健康教育能使得患者積極配合各種治療，并且通過健康教育使得患者能對疾病有基本的了解。健康教育的目的是通過向患者傳授健康知識以及各種護理技能，能改變患者的健康觀念，能有效預防各種并發(fā)癥［1］。骨科患者的特點在于患者的傷肢受到制動，需要長期臥床休息，患者在生理和心理均受到一定的影響。因此對于骨科患者，健康教育的內(nèi)容除了包括基本的骨科疾病知識，日常的基本護理知識以外，還包括心理健康教育以及功能鍛煉等部分。本文主要是探討在骨科中對患者開展健康教育的應用以及體會，旨在使患者主動配合治療和護理，減少并發(fā)癥發(fā)生。

資料與方法

2010年3月～2011年3月住院患者180例，男109例，女71例，年齡17～64歲。

健康教育：對骨科患者采取健康教育主要是依靠護理工作人員在進行護理過程中進行講授以及示范。教育形式：書面教育、口頭教育，根據(jù)病情向患者及其家屬發(fā)放健康教育處方，制作患者住院指南（小冊子）、建立病區(qū)墻報宣傳欄、定期組織患者及家屬召開健康教育知識講座。告知患者骨科疾病的基本的知識以及相關(guān)的康復知識。通過書面文字以及圖片的教育使得患者能掌握相關(guān)的健康知識。護理工作人員還需要針對不同患者的情況，在其進行休養(yǎng)康復的過程中告知其相關(guān)的注意事項以及正確的骨科護理等。具體的骨科健康教育如下。

⑴骨科基本知識：在患者住院治療以及康復期間，護理工作人員要適當給患者進行相關(guān)的骨科的健康教育。一般在患者手術(shù)前需要告知患者如何配合手術(shù)治療以及手術(shù)前的相關(guān)注意事項。骨科患者大部分在手術(shù)后均需要固定傷肢，因此需要告知患者如石膏、牽引或是夾板的固定注意事項，特別是對行動不便的骨科患者。正確的固定方法能避免病情的惡化還能提高傷口愈合的速度。術(shù)后根據(jù)手術(shù)部位及麻醉方式進行正確擺放，使肢體處于功能位，適當按摩，促進血液循環(huán)，也是健康教育內(nèi)容中的重要一環(huán)，正確的能使得傷肢愈合較好，同時能使得患者感覺比較舒適等。及時告知患者預防和有效應對切口疼痛的方法，正確使用止痛藥物，尤其注意下肢靜脈血栓的預防，采取的措施有：密切觀察患肢腫脹情況及末梢血運；遵醫(yī)囑使用藥物如低分子肝素鈣；指導和協(xié)助患者盡早主動、被動運動，以加快靜脈回流，防止血栓形成。另外，對患者進行健康教育還應包括，向患者介紹相關(guān)的骨科并發(fā)癥以及相應并發(fā)癥的誘因。護理人員應該告知患者及家屬相關(guān)的預防知識。最為常見的并發(fā)癥是傷口感染以及出現(xiàn)褥瘡。因此需要告知患者及其家屬注意傷口附近的清潔衛(wèi)生，同時需要定期更換敷料等。由于骨折患者需要長期臥床，因此要給患者定期進行翻身拍背以促進被壓肌肉組織等的血液循環(huán)?；颊叱鲈簳r，還需指導患者正確使用拐杖或是輪椅等使用方法，以及出院后的飲食調(diào)理等。

⑵心理健康教育：對于骨科患者，致病原因常常是由于突發(fā)意外事件，導致大部分患者沒有充足的思想準備，加上對疾病的不了解以及行動不便，大多數(shù)患者會出現(xiàn)焦慮不安以及煩躁、后悔等不良情緒。因此護理人員需要在工作過程中取得患者的信任，多于患者進行溝通。了解患者的心情變化以及從專業(yè)的角度分析患者的心理情況，給予患者心理上的指導，使患者能消除其悲觀和恐懼的心理，配合臨床治療?；颊呷朐汉?，首診護士進行入院宣教，幫助患者盡快熟悉病區(qū)環(huán)境，適應住院生活，以最佳的身心狀態(tài)接受治療；術(shù)前進行知識宣教，內(nèi)容主要包括：消除緊張恐懼心理，練習有效咳嗽，適應床上大小便，告知禁飲食的目的和意義。另外，由于骨科患者需要長期臥床治療，患者也會因此產(chǎn)生消極的心態(tài)。護理工作人員需要通過向患者講解骨科疾病的恢復時間，以及相關(guān)的知識。使得患者明白疾病恢復需要一定長的時間，要有一定的耐心積極配合治療以及堅持做物理康復治療等。同時也要與家屬進行溝通，將患者的具體情況向家屬說明，建議家屬能給予患者精神上以及生活上的支持和鼓勵，使得患者能盡快康復。

⑶功能鍛煉：功能鍛煉在骨科患者康復過程中是最為重要的環(huán)節(jié)。因此護理工作人員需要向患者講解功能鍛煉的重要性。大多數(shù)患者由于害怕肢體活動會對傷肢等造成影響或是發(fā)生二次骨折等情況，因此不能進行過多的肢體活動。所以應向患者講解骨科疾病康復的基本原理，消除患者的顧慮，能定期積極參加功能鍛煉。另外，在進行功能鍛煉以及物理康復治療過程中會產(chǎn)生疼痛，由于害怕疼痛患者常常會不積極參與功能鍛煉。因此護理工作人員在向患者進行健康教育的過程中，需要告知患者功能鍛煉的重要性。正確早期的功能鍛煉能使患者的傷肢更好更快的愈合，對于恢復患者的活動能力有著很大的作用。另外除了向患者講解功能鍛練重要性外，還要向家屬進行功能鍛煉重要性教育。通過向家屬進行健康教育，除了能使得家屬明白功能鍛煉的重要性，督促患者定期回醫(yī)院進行康復鍛煉以外。家屬還可以在家中輔導患者進行簡單的功能鍛煉，能給予患者正確的支持輔導，加快患者疾病的痊愈。

結(jié)　果

患者在治療期間均能主動配合治療，在出院時均對其疾病有著基本的了解，定期回醫(yī)院進行復診和功能鍛煉。骨科疾病的愈合情況較滿意，沒有出現(xiàn)嚴重的并發(fā)癥或是死亡病例。

討　論

正確開展健康教育關(guān)鍵在于護理工作人員對于專業(yè)知識的掌握程度以及醫(yī)院宣傳資料等，這是醫(yī)院開展健康教育、幫助患者促進其身體健康疾病痊愈的良好載體和傳播途徑［2］。健康教育的最基本目的是消除或是減輕影響患者健康以及疾病康復的危險因素，通過改變患者的健康觀念和知識，使得患者自愿改變不健康的生活習慣，提高患者疾病的痊愈速度以及生活質(zhì)量?；颊哒莆障嚓P(guān)疾病的健康知識，能使得患者更好的配合治療并且能預防并發(fā)癥的發(fā)生。健康教育能幫助患者疾病的康復，特別是對于骨科患者的術(shù)后恢復和痊愈等有著重要的意義。通過對骨科患者進行全程階段性健康教育，幫助建立有利于健康的遵醫(yī)行為，普及基本醫(yī)學保健知識，促進了患者的早期康復，提高了護理質(zhì)量，如果沒有前瞻性預見性護理，將會延長住院時間，嚴重影響治療效果，因此健康教育是一項最有價值的護理措施，健康教育將在護理工作中起到越來越重要的作用。

參考文獻

護理健康教育的重要性范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 療養(yǎng)員；健康教育；教育者；教育內(nèi)容；需求

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，社會對醫(yī)療衛(wèi)生與療養(yǎng)保健工作提出了更高的要求[1]，護理的內(nèi)涵更加豐富，護士的職能也日益多元化，對住院療養(yǎng)員進行健康教育已成為我院開展整體護理的一項重要內(nèi)容。為提高健康教育的效率，筆者對我科2006年4～10月期間80位療養(yǎng)員進行調(diào)查，旨在分析不同年齡療養(yǎng)員對健康教育的需求及影響因素。

1對象與方法

1.1對象2006年4～10月來院療養(yǎng)員80例，其中男63例，女17例；年齡52～91歲；文化程度：初中及以下17例，高中及以上63例。保健療養(yǎng)23例，康復療養(yǎng)57例，其中糖尿病13例，冠心病10例，高血壓16例，其他疾病8例，同時含有2種以上疾病者10例。根據(jù)年齡分為兩組：>60歲者為老年組，共57例，≤60歲者為中青年組，共23例。

1.2方法自行設計調(diào)查問卷。調(diào)查內(nèi)容包括療養(yǎng)期間可接受健康教育的次數(shù)及健康教育的重要性，對教育實施者需求及對教育內(nèi)容的7項需求，包括特殊檢查的注意事項、景觀治療的作用、飲食及科學鍛煉知識、心理衛(wèi)生知識、有關(guān)疾病病情檢測及用藥指導、自我護理、出院后保健知識。調(diào)查人員為我科護士，由責任護士將問卷發(fā)

放給療養(yǎng)員，說明每項內(nèi)容，問卷由療養(yǎng)員自愿填寫，視力不佳者由責任護士解釋并代為填寫。

2結(jié)果

2.1對健康教育的重要性及需求頻率的結(jié)果老年組57例均認為健康教育重要， 中青年組16例認為健康教育重要；老年組49例要求在15 d療養(yǎng)期間進行3次及以上的健康教育，中青年組6例有此要求，17例要求進行2次或2次以下的健康教育。

2.2對各項健康教育內(nèi)容實施者需求的結(jié)果少數(shù)療養(yǎng)員認為在特殊檢查注意事項、科學鍛煉康復知識、有關(guān)疾病病情檢測及用藥指導、出院后保健方面的知識可由護士實施，其余療養(yǎng)員認為醫(yī)生對上述內(nèi)容更加專業(yè)，是教育的最佳人選；多數(shù)療養(yǎng)員認為在景觀治療的作用、心理衛(wèi)生知識、自我護理方面的知識由護士實施更好一些。不同年齡組的療養(yǎng)員對上述內(nèi)容的認同率一致（表1）。

2.3對健康教育內(nèi)容需求的結(jié)果對特殊檢查注意事項和景觀治療的作用需詳細了解的比率兩組間比較無明顯差異，而在科學鍛煉康復治療、有關(guān)疾病病情檢測及用藥指導方面老年組需詳細了解的比率低于中青年組，而在心理衛(wèi)生知識、自我護理、出院后保健知識方面老年組需詳細了解的比率高于中青年組（表2 ）。

3討論

3.1 護士要承擔起疾病防治健康教育的重任健康教育可以提高療養(yǎng)員的自我保健能力，提高其對醫(yī)護人員的信任和依從性，提高護理質(zhì)量，同時也是提高療養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。本研究結(jié)果顯示，無論老年人還是中青年一致認為在特殊檢查注意事項、科學鍛煉康復知識、有關(guān)疾病病情檢測及用藥指導、出院后保健知識方面應由醫(yī)生實施教育，而景觀治療的作用、心理衛(wèi)生知識、自我護理方面則由護士實施教育。提示護士要承擔健康教育的重任，不僅需要護士加強自身的學習，豐富自己的專業(yè)知識，還需要加強相關(guān)疾病的專業(yè)培訓。有研究表明，經(jīng)過培訓的健康教育護士能較大地提高教育效果及療養(yǎng)員對教育的滿意度[2]。

3.2對不同年齡療養(yǎng)員的教育應采取不同的教育方法本研究結(jié)果顯示中青年療養(yǎng)員在科學鍛煉康復治療、有關(guān)疾病病情檢測及用藥指導方面詳細了解的比率較老年組高，而愿意參加教育的次數(shù)比老年組少，老年療養(yǎng)員更愿意詳細了解心理衛(wèi)生知識、自我護理、出院后保健知識。上述結(jié)果表明中青年療養(yǎng)員認為相關(guān)疾病的健康教育更重要，可能與中青年療養(yǎng)員文化程度較高有關(guān)，而中青年療養(yǎng)員吸收知識的能力比老年療養(yǎng)員高，不愿意花較多時間接受健康教育。因此，對不同年齡的療養(yǎng)員教育應采取不同方法，如中青年療養(yǎng)員可利用飯后的閑暇時間進行健康教育，且2次/療養(yǎng)期，將健康教育內(nèi)容安排的短而精。而對老年療養(yǎng)員可在上午或下午留出充分的時間進行健康教育，可3～4次/療養(yǎng)期，且對心理衛(wèi)生知識、自我護理、出院后保健知識詳細講解，從而提高健康教育的成效。

參考文獻

1李樹貞.醫(yī)院護理管理培訓教材[M].北京:出版社，2001.88

護理健康教育的重要性范文第5篇

臨床護理路徑（clinical nursing pathway，CNP）是針對特定的患者群體，以時間為橫軸，以各理想護理措施為縱軸的日程計劃表[1]，使臨床治療護理有序進行，減少漏項，縮短住院日，提高質(zhì)量的管理方法。在妊娠過程中，孕產(chǎn)婦會受到包括自身、家庭、社會等多方面因素的影響[2] 。為有效地滿足產(chǎn)婦對健康教育的需求，我科將CNP 與健康教育相結(jié)合，取得良好效果，現(xiàn)作報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2012年08月至2012 年12月我科正常待產(chǎn)婦400 例，隨機分為觀察組和對照組各200 例， 2 組產(chǎn)婦年齡、文化程度比較無明顯差異。

1.2 方法

對照組接受常規(guī)健康教育方法，即在住院期間無固定時間限制、無計劃、隨機靈活的進行健康教育。觀察組按照產(chǎn)科護理特點制定合理的臨床健康教育路徑表，責任護士根據(jù)產(chǎn)科護理路徑表實施系統(tǒng)的健康教育。

1.2.1 制定CNP 表 為了保證臨床健康教育路徑的科學性、實用性，根據(jù)產(chǎn)婦的基本需求、治療和護理的特點、結(jié)合科室的實際情況制定臨床護理路徑表。

1.2.2 實施 產(chǎn)婦入院后由責任護士負責向其做好入院宣教并發(fā)放臨床健康教育表，講述CNP 的有關(guān)內(nèi)容[4] 。介紹主管醫(yī)師、責任護士、護士長、住院環(huán)境、飲食指導、安全指導、檢查指導、用藥指導，分娩教育指導自數(shù)胎動和吸氧。

進行產(chǎn)前、產(chǎn)時心理指導，講解產(chǎn)程各期的注意要點和分娩配合技巧及剖宮產(chǎn)時心電監(jiān)護、禁食、去枕平臥、腹部壓沙袋的作用及重要性，留置尿管的意義及護理產(chǎn)后出血的觀察和早期排尿的重要性。分娩后母嬰物品準備，早接觸早吸吮，指導第1 次母乳喂養(yǎng)，做好飲食指導。

對產(chǎn)后產(chǎn)婦講解母乳喂養(yǎng)的好處，按需哺乳的重要性，喂奶、喂奶姿勢。新生兒生理性黃疸發(fā)生與消退時間以及必要的急救知識，新生兒的喂養(yǎng)及護理，做好產(chǎn)婦的心理護理，以防產(chǎn)后抑郁[3] 。

對出院產(chǎn)婦進行指導，新生兒出院產(chǎn)科登記，產(chǎn)婦飲食、休息、避孕、復診，新生兒疫苗接種，出生證明的辦理，母乳喂養(yǎng)知識。

1.2.3 評價方法 出院前對每例產(chǎn)婦采用匿名自填調(diào)查表方法進行評價。（1）健康教育內(nèi)容采用自行設計的相關(guān)知識問卷進行測試，采用百分制，得分在80 分以上視為健康教育達標。（2）對護理工作滿意度調(diào)查，采用匿名自填調(diào)查表方法進行統(tǒng)計，90%以上滿意視為合格。

1.3 統(tǒng)計學方法 采用x2 檢驗。

2 結(jié)果

觀察組產(chǎn)婦對孕期知識掌握程度、育兒基本知識掌握程度、母乳喂養(yǎng)成功率和對護理工作的滿意度均顯著高于對照組（P

3 討論

臨床護理路徑是一種跨學科的、綜合的、整體醫(yī)療護理工作模式， 作為護理管理新模式，融入了成效管理的概念，以取得最佳護理效果為基本水準而設計，有嚴格的時效性。臨床護理路徑能夠幫助規(guī)范護理行為，有效指導臨床護理的實施，提高護理質(zhì)量，使醫(yī)務人員能夠有計劃、有目的、有預見性地依照標準、科學的工作流程進行臨床護理，防止因個人能力水平的差異而導致的遺漏與疏忽[3]。

在這一理論基礎上實施的產(chǎn)科健康教育， 使每位產(chǎn)婦都能得到規(guī)范的、連續(xù)的、完整的健康教育，使產(chǎn)婦了解整個護理流程，幫助產(chǎn)婦解決產(chǎn)前和分娩當中存在的不同程度、不同情況的心理問題，滿足了產(chǎn)婦的需求，使她們不再茫然而被動，可以主動參與護理過程，增強自我護理意識和能力，從而達到最佳護理效果，提高對醫(yī)務人員工作服務的滿意度，同時有助于避免醫(yī)療糾紛[4]。

產(chǎn)科健康教育是一項人性化的、有目標、有標準、系統(tǒng)而有具體、靈活而又有延續(xù)的教育活動， 通過臨床護理路徑的實施，產(chǎn)婦護理滿意度及護理質(zhì)量達標率顯著高于產(chǎn)科常規(guī)護理。能有效加強加強產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)基本知識、新生兒護理基本技能及母嬰保健基本技能。本文結(jié)果顯示，觀察組對孕期知識掌握度、對新生兒護理能力、母乳喂養(yǎng)成功率和對護理工作的滿意度均顯著高于對照組（P

臨床護理路徑使產(chǎn)科健康教育程序化和規(guī)范化，可有效提高醫(yī)療服務質(zhì)量，提升產(chǎn)婦及家屬對護理服務滿意度。完善臨床護理路徑的相關(guān)內(nèi)容，也是今后護理管理者需要重視的問題[6] 。

參考文獻：

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[3] 馬鑫，溫韜雪，孟春艷.臨床護理路徑在宮頸癌圍術(shù)期護理中的應用效果[J]. 中國實用護理雜志，2010，26（19）：6-7.

[4] 肖艷蘭，鄧文娟. 溫馨產(chǎn)科健康教育的效果評價[J]. 護理實踐與研究，2009，6（11）：106 -107.