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會計職業(yè)方向范文第1篇

關鍵詞：會計專業(yè)細分；分方向培養(yǎng)；教學改革

湖南省開設會計類專業(yè)的高職院校雖多達50多所，在校生規(guī)模達3萬多人，其中70%以上學生畢業(yè)后直接服務于省內外各行各業(yè)，卻沒有專門培養(yǎng)會計信息技術、涉外會計和注冊會計方向高端技術技能型會計人才的高職院校。正是這種現(xiàn)狀促使我們思考，作為高職院校的會計教育，如何找準自己的定位，建立獨具特色的人才培養(yǎng)模式，是關系到能否培養(yǎng)出適應社會需要的合格會計人才的大問題。

一、完善面向市場的專業(yè)建設機制

1、逐步建立“會計專業(yè)校企合作理事會”與“會計專業(yè)校企合作董事會”的“兩會并舉”的會計專業(yè)校企合作方式

要根據(jù)與合作方不同的利益關系，建立“會計專業(yè)校企合作理事會制”與“會計專業(yè)校企合作董事會制”運行模式，將合作單位的會計機構與會計專業(yè)及專業(yè)群對接，通過會計專業(yè)校企合作理事會發(fā)揮決策咨詢、協(xié)調與指導作用；建立政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)和職業(yè)院校共同參與人才培養(yǎng)與服務地方經濟建設的“宏觀指導、行業(yè)分開、制度保證、協(xié)同運作”的校企合作體制與機制。

2、完善專業(yè)指導委員會成員遴選與工作機制

逐步充實與調整會計專業(yè)指導委員會，確實發(fā)揮專業(yè)指導委員會在專業(yè)調整、人才培養(yǎng)及教學內容調整等方面的指導作用。完善專業(yè)建設指導委員會工作機制。加強指導力度，每年召開1—2次專業(yè)建設指導委員會工作會議，就專業(yè)設置、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程結構進行專題討論。確保專業(yè)建設指導委員會參與專業(yè)建設全過程，與專業(yè)教師一起共同制訂人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程內容、教學方法等。

3、完善會計人才需求調研工作機制，建立會計人才培養(yǎng)信息資源庫

在原有會計人才需求調研工作基礎上，充分利用會計專業(yè)畢業(yè)生和合作企業(yè)資源，結合傳統(tǒng)教研方式，搭建網(wǎng)絡平臺，建立會計人才需求調研常態(tài)機制和會計人才質量需求信息庫，為會計專業(yè)人才培養(yǎng)方向動態(tài)調整提供有效信息支持。

4、跟蹤評估，細分會計專業(yè)培養(yǎng)方向

近幾年來隨著湖南積極推進產業(yè)結構調整和優(yōu)化升級，對外輻射和影響力不斷擴大，外向型經濟迅猛發(fā)展的現(xiàn)狀，要對各專業(yè)方向在辦學條件（特別是校內外實訓基地建設情況）、學生質量、就業(yè)率、市場需求等方面跟蹤評估，基于目前市場急需掌握會計信息技術，熟悉會計信息系統(tǒng)與財務數(shù)據(jù)分析會計人員的現(xiàn)狀，調整開設會計信息技術、涉外會計和注冊會計專業(yè)方向，并確保新專業(yè)方向有明確對應的崗位，有校企合作意向書，有與招生計劃相適應的師資、辦學設施等條件。

二、建立“三層次、四結合、五階段”的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式

以開放的辦學思路，利用廣闊的社會資源，根據(jù)市場需求，實現(xiàn)專業(yè)方向精細化，分層次、分方向培養(yǎng)會計誠信度高，實踐能力強的會計信息技術方向、涉外會計方向和注冊會計方向的高端技能型人才，創(chuàng)建“三層次、四結合、五階段”的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

1、細分專業(yè)方向，校企共建專業(yè)人才培養(yǎng)方案

在專業(yè)建設指導委員會的指導下，與相關企業(yè)開展廣泛的社會調查，了解國內一般企業(yè)、涉外企業(yè)、會計（審計）師事務所等一線會計技術人員和管理人員的工作內容，必備的知識、能力和素質結構，并借鑒相關相關經驗，為專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定獲得第一手的資料；在企業(yè)定“需求”的前提下，企業(yè)協(xié)助確定專業(yè)的開發(fā)與調整，參與定制人才規(guī)格和評估標準。

2、依據(jù)專業(yè)方向與崗位要求，形成并推廣“三層次、四結合、五階段” 會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式

明確學生的專業(yè)方向與崗位要求，豐富學生的職業(yè)知識，練就過硬的專業(yè)技能，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力；加強實踐教學環(huán)節(jié)，豐富學生的社會經驗和職業(yè)體驗；培養(yǎng)學生的職業(yè)機智和創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質。形成并推廣“三層次（專業(yè)基礎知識學習階段、專業(yè)核心能力（分專業(yè)方向）培養(yǎng)階段、綜合核算能力形成階段）、四結合（政府、行業(yè)、企業(yè)、學校）、五階段（認知體驗、課內實訓、分崗位實訓、分行業(yè)實訓、頂崗實習）” 會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

3、推行“雙證”制，倡導“一專多能”

將職業(yè)資格標準融入教學內容，構建學歷教育與認證培訓一體化的人才培養(yǎng)方案。在現(xiàn)有會計從業(yè)資格證和初級會計職稱證書的基礎上，加強與政府部門、行業(yè)組織、知名企業(yè)合作，開展多種技能培訓，為學生獲取“多證”創(chuàng)造條件。例如，針對會計信息技術方向的學生，與用友公司合作開展“用友ERP資格”認證工作；確保畢業(yè)生“雙證書”獲取率100%，力爭“多證書”獲取率達60%。

4、完善以項目為導向，以任務為驅動的教學組織模式

全面推行“工學交替”，積極探索靈活多樣的教學組織模式，將學校的教學活動與企業(yè)的生產過程緊密結合。強化生產性實訓與頂崗實習，頂崗實習不少于半年，生產性實習實訓比例達實踐教學總課時的70%；學習直觀性和形象化，以真實的工作項目為先導，積極創(chuàng)設與當前學習主題相關的的學習情景和任務，引導學習者帶著任務進入學習。

三、形成“遞進式、分支型”的新型專業(yè)方向細分化會計專業(yè)課程體系

打破學科框架，根據(jù)細分的專業(yè)方向，結合各細分專業(yè)會計崗位群的要求，依據(jù)會計職業(yè)工作崗位和會計核算過程，以典型的工作任務、項目為線索，確定課程結構、課程內容，促進學生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)的全面協(xié)調發(fā)展。整合課程體系，重構教學內容，引導課程設置、教學內容和教學方法改革，全面建設“遞進式、分支型”的新型專業(yè)方向細分化的課程體系，完成開放型精細化會計課程建設。

1、確立與職業(yè)要求相適應的教學標準，形成以能力培養(yǎng)為核心，知識、能力、素質并重的“遞進式、分支型”的新型專業(yè)方向細分化會計專業(yè)課程體系。

“遞進式”： 第一學年：專業(yè)基礎知識學習階段；第二學年：專業(yè)核心能力（分專業(yè)方向）培養(yǎng)階段；第三學年：專業(yè)綜合能力形成階段

“分支型”：在會計專業(yè)大類的基礎上從第二學年起細分成會計信息技術、涉外會計、注冊會計三個專業(yè)方向來實施對學生的專業(yè)培養(yǎng)。

目前計劃新型會計專業(yè)課程體系劃分為六個部分： 公共基礎模塊，培養(yǎng)學生的政治思想素質，使其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，具有良好的社會公德和責任感，達到國家規(guī)定的大學生體育合格標準；心理健康，具有良好的心理承受能力和社會適應能力。 --！>

專業(yè)基礎模塊，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質，具有誠實守信、愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作精神，誠實、守信的職業(yè)道德和細致認真、一絲不茍的良好職業(yè)道德素質，具備專業(yè)基本素質，對專業(yè)有一定認知。

職業(yè)認證模塊，由于會計專業(yè)具有鮮明的專業(yè)特色，不論實踐動手能力有多強，必須先取得會計從業(yè)資格證，因此在學生進校的初期就安排了會計從業(yè)資格證考試科目的學習，后續(xù)逐步安排初級會計師證等相關課程，這也是提高學生畢業(yè)后就業(yè)競爭力的一個有效途徑。

專業(yè)核心技術模塊，專業(yè)核心技術模塊課程首先實現(xiàn)了分專業(yè)方向（會計信息技術方向、涉外會計方向、注冊會計方向）的培養(yǎng)目標，在課程設置、教學內容安排上都打破了傳統(tǒng)學科型課程以學科知識邏輯為主線、專業(yè)理論知識為主體的教學模式，將傳統(tǒng)的理論課程內容全部重排，針對實際工作任務需要，按以上學習領域的順序依此排列，以職業(yè)活動為主線，設置會計基本崗位核算及各不同專業(yè)方向的核心技術課程，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，實現(xiàn)分段教學，職業(yè)崗位特色鮮明。

專業(yè)拓展模塊，專業(yè)拓展模塊課程是在專業(yè)核心技術模塊課程基礎上的進一步提升。這是在傳統(tǒng)會計教學基礎上的又一突破，通過對湖南區(qū)域經濟的調研，確定制造業(yè)、商品流通業(yè)、餐飲業(yè)、金融業(yè)、旅游業(yè)等多個行業(yè)課程，有針對性地開展教學，使學生能真正學以致用。

專業(yè)實踐模塊，著重提升學生的動手能力及綜合處理問題的能力。專業(yè)實踐通過校內實訓和校外實訓雙渠道，按照“專業(yè)認知體驗——崗位仿真實訓——行業(yè)對接實訓——頂崗實習”的遞進式實訓環(huán)節(jié)，與理論課程同步融合，切實提升學生的專業(yè)實踐能力。

2、以典型的工作任務、項目為線索，確定課程結構；以典型項目為載體，設計教學組織形式；實時引入行業(yè)企業(yè)的新知識、新技術、新標準和國際通用的技能型人才職業(yè)資格標準，動態(tài)更新教學內容。對每個知識模塊均以實際工作任務劃分課程單元，在劃分的課程單元基礎上再分割成教學項目來組織教學。以實訓基地為依托，構建若干基于真實工作任務的學習情境（項目、任務、案例），引導學生掌握各種不同專業(yè)方向會計崗位的核算技能與方法。

3、廣泛使用網(wǎng)絡教學平臺擴展教學空間，以精品課程建設為龍頭，全面帶動優(yōu)質核心課程建設。建設核心課程教材，完善各實訓課程實訓要求與考核標準，形成理論與實踐教材相配套的多元化教材體系。

加強專業(yè)建設與改革是職業(yè)教育自身改革發(fā)展的迫切要求，是職業(yè)教育新一輪發(fā)展的核心動力。我們要對專業(yè)建設工作予以高度的重視，切實轉變觀念，聯(lián)系實際，不斷增強專業(yè)建設的緊迫感，牢牢把握職業(yè)教育新一輪發(fā)展的主動權，努力營造專業(yè)建設的新優(yōu)勢。（作者單位：長沙商貿旅游職業(yè)技術學院）

此文系湖南省“十二五”重點建設項目會計示范特色專業(yè)建設階段性成果

參考文獻：

[1] 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）.教育部.2010.7

[2] 會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）.財政部 2010.9

[3] 湖南省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2009-2020年）.湖南省人民政府.2009.5

會計職業(yè)方向范文第2篇

［關鍵詞］ 會計政策 會計方法 會計職業(yè)判斷 會計職業(yè)責任

近年來由于我國會計準則和制度受國際會計準則的影響越來越大，表現(xiàn)較為突出的一點是對一些交易或事項不再規(guī)定具體的會計處理方法，而是給出判斷的標準。因而在實務中，會計人員常常要針對綜合情況做出職業(yè)判斷。然而在判斷過程中，由于受所處環(huán)境、職業(yè)道德水準、專業(yè)素養(yǎng)等眾多因素的影響和制約，其職業(yè)判斷的結果會直接影響會計信息的質量。如何保證會計信息的質量較好地體現(xiàn)會計的“客觀中立”維護“公眾利益”，對會計人員的職業(yè)責任提出了嚴格要求。

一、會計政策、會計方法選擇的必然性，加大了會計職業(yè)判斷空間

1.會計準則。制度和會計政策的可選擇性。由于各企業(yè)的實際情況不同，具體業(yè)務存在個性，準則的制定不可能包羅各種現(xiàn)象，只能對企業(yè)工作提出基本原則和規(guī)范，并留有一定選擇余地，對同一會計事項的處理會有多種備選的會計處理方法，它們成為會計政策選擇的對象。而隨著企業(yè)經營方式的多樣化，經營范圍的擴大和外在環(huán)境的日趨復雜，同類會計事項的個性化異常明顯，法定會計政策也趨向于為企業(yè)提供更大的會計準則選擇范圍，為會計職業(yè)判斷帶來空間。

2.會計法規(guī)之間的錯位，增大會計職業(yè)判斷空間。對比發(fā)現(xiàn)基本會計準則和具體會計準則之間，具體會計準則和企業(yè)會計制度之間，會計準則與財務通則之間，會計準則，制度與稅收制度之間都存在不協(xié)調甚至矛盾、沖突的地方。這些錯位使會計事項的確認、計量和報告帶有了很大的彈性，增大會計職業(yè)判斷空間。

3.會計事項的模糊性會引發(fā)會計政策的選擇及變更。會計事項的模糊性主要表現(xiàn)在不確定的計量結果，需要根據(jù)經驗判斷做出估計：不確定的計量方法，使會計確認和計量工作不得不借助于假定和估計的方法。

二、會計職業(yè)判斷水平和出發(fā)點直接影響會計信息質量

所謂會計職業(yè)判斷是指會計人員在履行職責的過程中，按照會計準則、制度等現(xiàn)有的財務會計法規(guī)要求，根據(jù)企業(yè)理財環(huán)境與生產經營特點、利用自己的專業(yè)知識和職業(yè)經驗對日常會計事項的處理和財務報表的編制應采用的原則、方法、程序等方面進行的選擇、認定和判斷的過程。

1.會計職業(yè)判斷的專業(yè)性決定會計職業(yè)判斷水平的差距，從而影響會計信息質量。會計職業(yè)判斷最明顯的一個特點是它對于事物的判斷是基于自己的專業(yè)知識基礎之上的。會計職業(yè)判斷是會計人員通過自己對企業(yè)日常事項的了解，同時又結合自己對準則、制度要求的掌握，做出的一種合規(guī)性的判斷，所以其專業(yè)素養(yǎng)直接決定會計職業(yè)判斷水平和會計信息質量。

2.會計職業(yè)判斷的主觀性決定政策選擇的出發(fā)點，從而影響會計信息質量。在會計準則、制度賦予了單位較大的選擇會計方法的空間情況下，允許企業(yè)會計人員為了更有效地反映企業(yè)的經營情況，根據(jù)自身的特點選用不同的方法，會計職業(yè)判斷主觀性表現(xiàn)明顯。而在會計事項的處理過程中，這種主觀性表現(xiàn)得更為明顯。

3.會計職業(yè)判斷的權衡性決定會計職業(yè)判斷的結果，從而影響會計信息質量。只要存在著兩種或者兩種以上的會計選擇，企業(yè)管理層選擇其一，以操縱會計信息使自己的效用滿意化。會計人員在職業(yè)判斷的過程中，始終面臨著多個方案的比較、選優(yōu)，面臨著可靠性與相關性、利益驅動和公允公正等觀念和立場的矛盾與權衡選擇。

三、忠實履行會計職業(yè)責任是會計人員的使命

會計人員在進行會計職業(yè)判斷的過程中，自始至終融入了判斷者個人的理論知識水平、經驗和業(yè)務技能等。不能純粹的從技術會計角度出發(fā)，還應從更廣泛和更開放的角度出發(fā)，較好地處理它的“客觀中立性”與“經濟影響性”之間的平衡，提供“真實”的會計信息。

1.會計人員要具備充分履行職業(yè)職責能力，提高職業(yè)判斷水平，應從理論水平、實務經驗、職業(yè)道德方面共同努力。第一，基礎理論應扎實，并隨著會計改革的逐漸深入不斷提高自己的的理論水平。第二，忠實職業(yè)責任、準確職業(yè)判斷還需要經驗支持，而經驗則來自于處理會計業(yè)務或事項的歷練和積累，掌握一定的判斷技巧，在會計理論、會計原則的指導下，根據(jù)實際情況結合自己的經驗選擇切實可行的會計方法和會計政策。這個要在廣泛參與會計實踐中多學、多思、多問、多悟并做出總結。第三，加強會計職業(yè)道德建設。真實、公允是會計職業(yè)判斷的基本準則。會計準則賦予會計人員的靈活性越大，就越需要有良好的職業(yè)道德。

2.只提高會計人員的職業(yè)判斷能力是不夠的，關鍵是如何運用職業(yè)判斷。

首先，以會計規(guī)范為依據(jù)，同時協(xié)調其他法規(guī)。會計規(guī)范特別是會計準則和制度為企業(yè)會計政策提供了可供選擇的領域和范圍，會計人員在進行職業(yè)判斷時必須在規(guī)定的范圍內作出選擇。此外，其他法規(guī)如簡潔也都是與會計處理方法密切相關的。因此只有依據(jù)會計規(guī)范和相關法規(guī)所做出的職業(yè)判斷才是有效的。其次，以公允反映為準繩。會計職業(yè)判斷包括表現(xiàn)上的合法性和實質上的合理性，由于會計實務的多樣性和復雜性。對同一交易事項可能存在多種表現(xiàn)合法的處理方法，這時候如何選擇適宜的會計政策，就必須以公允反映為準繩，保證提供更為客觀、相關的會計信息。再次，轉變傳統(tǒng)會計思想觀念，樹立職業(yè)判斷意識。隨著中國加入WTO和全球經濟一體化，新的經濟業(yè)務將層出不窮。會計人員和有關人員只有轉變觀念，更新思維方式，提高對會計職業(yè)判斷必要性和重要性的認識，改變過去循規(guī)蹈矩的舊習，才能適應不斷變化的會計工作的需要。

會計職業(yè)方向范文第3篇

1 加強企業(yè)內部會計控制的必要性

企業(yè)內部會計控制是指與保護企業(yè)財產物資的安全性、會計信息的真實性以及財務活動的合法性有關的控制系統(tǒng)。它的目標是確保企業(yè)經營活動的效率性和效果性，資產的安全性，經濟信息和財務報告的可靠性。其主要作用：一是有助于企業(yè)領導實現(xiàn)經管方針和目標；二是保護企業(yè)各項資產的安全和完整，防止資產流失；三是保證企業(yè)業(yè)務經營信息和財務會計資料的真實性和完整性。此外，它還能保證企業(yè)內部財務活動的合法性。會計內控最根本的目的在于規(guī)范會計行為，保證會計信息的真實完整。單位財務會計工作是一項綜合性的工作，滲透到單位經營管理的各個方面。而會計資料特別是原始憑證是由單位各個部門的人員經手的，牽涉到單位經營管理的各個方面，在會計事項辦理過程中，可能因手續(xù)不全、憑證不足、各個環(huán)節(jié)控制不嚴而導致會計資料失真，或者個人營私舞弊，最終給單位造成損失。所以，建立健全互相牽制的會計內控制度，需要統(tǒng)一領導，統(tǒng)一部署，各個部門共同協(xié)作，各個員工積極參與、有效執(zhí)行，才能真正發(fā)揮會計內控的實際作用，為保證會計信息真實完整夯實基礎。

2 企業(yè)內部會計控制失控存在的問題

企業(yè)內部會計控制失控的原因有很多，不僅房地產企業(yè)，其他不同類型不同行業(yè)也都存在企業(yè)內部會計控制失控的現(xiàn)象。在此我只列幾點最主要的。

2.1 崗位責任模糊不清

對崗位職責的設置應貫徹相互牽制的原則，對不相容的職務實行分離，使不同崗位之間形成一種相互監(jiān)督、相互牽制的關系，這是內部控制制度的原則。但是目前許多單位內部中下層機構之間，不同崗位之間以及不同人員之間無法形成有效的牽制，有的單位存在著不相容職務兼任的現(xiàn)象，崗位責任制形同虛設；有的單位管理人員“事必躬親”，親自操辦自己的涉及資金支付的經濟業(yè)務事項等。

2.2 缺乏內部人員的監(jiān)督檢查力度

當前，有的單位在內部控制制度上只是強調對審批程序的監(jiān)督，而不論內部人員做得對不對，只要有內部人員簽字，就算內部控制監(jiān)督到位了?，F(xiàn)行的財務“一支筆”控制的監(jiān)督方式，雖然一方面解決了費用控制的責任歸屬問題，但有些會計人員放棄職責，領導簽字就照辦，我不負責，致使會計內部監(jiān)督有名無實。

2.3 缺乏內部審計

從單位管理角度來講，內部審計是對內部會計控制的控制。然而內審監(jiān)督在某些單位由于受到利益關系和人際關系的制約，很難客觀、真實、公正地開展工作。

3 采取積極措施推動會計內控水平的整體提高

針對企業(yè)內部存在的內控失控現(xiàn)象，我的觀點認為：房地產企業(yè)要建立健全會計內控制度，應統(tǒng)一思想，提高管理水平，積極采取措施，推動會計內控水平的整體提高。

3.1 單位領導充分重視，組織措施到位，高管人員以身作則，實行全員參與

會計內控是一項系統(tǒng)的綜合工程，是單位管理的重要組成部分，不僅需要單位各管理部門之間的協(xié)同協(xié)作，更需要組織上的強有力的領導，單位負責人要親自出馬，對實施的全過程實行組織上的統(tǒng)一領導策劃、政策上統(tǒng)一制訂、實施上統(tǒng)一安排、實施效果統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一獎懲，變少數(shù)部門的行為為單位管理部門的一致行為，變臨時行為為持之以恒的長期行為，變管理者行為為全員參加行為，特別是單位高管人員更要帶頭執(zhí)行制度，讓內部會計控制約束單位內部涉及會計事項的所有人員，使任何個人都不得擁有超越內部會計控制的權力，單位高管人員既不“向上越權”，又不“向下越權”，更不超越職責插手事務，才能明確責任，規(guī)范運行，使會計內控制度建立健全并持之以恒地有效實施。

3.2 提高內部會計控制制度建設的意識，改“習慣”為制度，變“經驗”為程序

提高內部會計控制制度建設的意識，樹立風險觀念，將一些習慣做法逐步加以歸納總結，形成書面制度，將一些好的“經驗”做法整理成辦事流程，規(guī)范辦事程序，形成互相牽制的內控制度，同時重視辦理會計事務人員的業(yè)務素質及職業(yè)道德，杜絕經濟業(yè)務過程的差錯及舞弊行為。

3.3 重視內部審計控制，真正落實責任制，保證內部會計控制制度的順利、有效

運行內部審計控制是對內部會計控制的再控制。單位的日常經濟活動、管理制度是否合理、合規(guī)、有效，由日常的內部審計機構進行評價，可以把風險消滅在萌芽狀態(tài)，防止問題成堆甚至觸犯法律；把審計結果與日?？己私Y合起來，真正落實責任制，加強監(jiān)督與獎懲制度，這是日常對單位內控制度執(zhí)行情況的再監(jiān)督，也是保護員工的主要措施。有條件的單位均應建立內部審計機制，保證內部會計控制制度的順利、有效運行。

4 制定科學完善的內部會計控制規(guī)范

房地產企業(yè)要制定科學完善的內部會計控制規(guī)范，以保證企業(yè)能夠健康的發(fā)展。

4.1 構建系統(tǒng)性的內部會計控制內容

在制定內部會計控制規(guī)范時，我們必須充分考慮的問題是，由于內部會計控制工作所涉及的內容非常廣泛，因此，內部會計控制規(guī)范就應當是一個體系。從結構上看，它可以分為兩個層次：第一層次是內部會計控制基本規(guī)范。它主要是就涉及內部會計控制的目標、原則、內容、方法、檢查、督導和實施等問題予以規(guī)范。第二層次是內部會計控制具體規(guī)范。它主要是對單位內部的各種具體會計工作進行規(guī)范。從內容上看，它可以從五個不同的角度來進行規(guī)范設計：第一，是具體經濟業(yè)務的內部會計控制規(guī)范，如工程項目、采購與付款、銷售與收款、對外投資、籌資、擔保、成本費用的發(fā)生與支付等；第二，是具體會計要素項目變動的內部會計控制規(guī)范，如貨幣資金、實物資產、證券資產、無形資產等；第三，是具體會計業(yè)務處理崗位的內部會計控制規(guī)范，如出納、記賬、報表、保管、經銷、采購、收款等；第四，是具體會計管理崗位和管理環(huán)節(jié)的內部會計控制規(guī)范，如授權、執(zhí)行、質檢、驗收、審核、付款等；第五，是會計業(yè)務處理手段的內部會計控制規(guī)范，如手工會計處理系統(tǒng)和電子數(shù)據(jù)處理會計系統(tǒng)等。通過制定不同的內部會計控制規(guī)范，形成一個相對完善的體系，才能對規(guī)范單位內部的會計控制工作起到重要的促進作用。

4.2 制定適合行業(yè)特點的企業(yè)內部會計控制制度

4.2.1 控制環(huán)境的建立

有良好的控制環(huán)境，才能使內部控制有效運行?？刂骗h(huán)境指的是建立或實施某項政策發(fā)生影響的各種因素，主要反映單位管理者和其他人員對控制的態(tài)度，認識和行動。具體包括，管理者的思想和經營作風，單位組織結構，人事工作方針及實施措施，影響本單位業(yè)務的各種外部關系等等。

4.2.2 會計系統(tǒng)的建立

房地產開發(fā)企業(yè)一個有效的會計系統(tǒng)應當能做到：

（1）確認并記錄所有真實的經濟業(yè)務；

（2）及時并充分詳細地描述經濟業(yè)務，以便在財務會計報告中對經濟業(yè)務做出適當?shù)姆诸悾?/p>

（3）計量經濟業(yè)務的價值，以便在財務會計報告中記錄其適當?shù)呢泿艃r值；

（4）確定經濟業(yè)務發(fā)生的期間，以便將經濟業(yè)務記錄在適當?shù)臅嬈陂g；

（5）在財務會計報告中適當?shù)乇磉_經濟業(yè)務和披露相關事項。

4.2.3 控制程序的建立

控制程序的建立要圍繞如何將各種會計信息及時、完整、真實地傳送到財務會計部這個信息樞紐中心。為了防止作弊，不相容職務要分離，組織機構之間要相互控制。

4.2.4 房地產開發(fā)成本的控制

針對房地產行業(yè)的具體情況，最重要的是要加強房地產開發(fā)下列財務指標的控制。

（1）設備及材料采購的控制

對普通材料應按照請購與審批、采購與檢驗的程序辦理，并將不相容的崗位分離開，以相互牽制，防止舞弊，降低采購成本。對設備與大宗材料的采購應建立嚴格的請購審批制度：對預算內的采購項目應由工程部根據(jù)施工進度與工程預算提前向項目部提出采購申請；對預算外的采購項目在提起申請時還應提供有關工程設計變更及施工變更的有關批文，經批準后再由采購部門通過市場分析與尋價，確定潛在供應商。

（2）房地產施工成本的控制

房地產開發(fā)企業(yè)的發(fā)包工程較多，而各類工程項目所需的施工資質也不同，為使開發(fā)成本降為最低而又要保證開發(fā)產品的質量較好，應采用公開招標的方式選擇具有合格的相關施工資質且經過IS0國際質量認證的施工企業(yè)竟標；在同等條件下盡量選擇以往曾合作成功的企業(yè)，以期形成未來的戰(zhàn)略伙伴，以利企業(yè)將來的發(fā)展。在施工過程中發(fā)生工程變更時，應根據(jù)設計變更通知書等有關文件，配合工程監(jiān)理方與施工方及時辦理工程變更簽證手續(xù)，站在誠信的角度保護各方的合法權益。

（3）房地產開發(fā)費用的控制

房地產開發(fā)企業(yè)費用中較大的是廣告費用、借款費用和售房人員的提成費用。重大的廣告支出應實行集體審議決策制度；對普通廣告除進行總額控制、預算控制外，還應在每年末對廣告支出與社會效應進行對比分析以制定下一年的廣告預算。

（4）財務的控制

財務控制的重點是凈現(xiàn)金流量。因為它是企業(yè)的命脈，只有在保證凈現(xiàn)金流量為正的情況下，才談得上投資報酬率，才談得上企業(yè)未來的發(fā)展，故此，房地產開發(fā)企業(yè)通過財務預算的方式控制其凈現(xiàn)金流量，以防止資金的閑置或斷裂。對預算外的重大現(xiàn)金流出應上報董事會，并實行集體決策。對預算內的現(xiàn)金流出應盡量在保證企業(yè)信譽的條件下，結合信貸資金的流入時間，采取銀行承兌匯票的方式延遲付款期，最大限度地利用資金的機會成本為企業(yè)增效。對收入則應及時入帳，以加速現(xiàn)金的正向流量。對財務的日?？刂茟獓栏褡袷貜钠髽I(yè)內部控制的有關規(guī)定，實行授權審批制，并將不相容的崗位分離開，以保證企業(yè)內部控制的有效性與完整性。

房地產企業(yè)必須通過建立和健全內部會計控制的制度建設，形成完善的內部牽制和監(jiān)督制約機制，規(guī)范單位會計行為，才能從源頭上和制度上治理腐敗，防范風險，遏制經濟犯罪行為，保證經濟的健康發(fā)展和資產的安全完整。

參考文獻：

[1]自2006年1月1日起施行的《中華人民共和國公司法》

[2]自2000年7月1日起施行《中華人民共和國會計法》

會計職業(yè)方向范文第4篇

關鍵詞：課程 職業(yè)能力 崗位 實訓

會計職業(yè)基礎課程是財務會計類專業(yè)的核心主干課程，是會計專業(yè)針對會計崗位職業(yè)能力培養(yǎng)設置的理實一體化專業(yè)基礎課程，是專業(yè)入門課。作為專業(yè)后續(xù)課程的“奠基石”，是“會計從業(yè)資格證書”的一門必考課程，在會計專業(yè)整個課程體系中占有重要的位置，對學生后續(xù)專業(yè)課程的學習以及學生會計職業(yè)理想的樹立、會計職業(yè)資格和專業(yè)技術資格的考取都起著至關重要的作用。

一、課程設計理念與思路

（一）課程設計理念。以會計崗位職業(yè)標準為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以項目教學為主導，以校企合作為路徑，融“教學做”及“課崗證”為一體的工學結合課程建設模式，形成以下設計理念：

1.德能并進的理念。將會計職業(yè)道德教育和會計法規(guī)教育貫穿始終，將會計職業(yè)道德教育和會計專業(yè)技能、會計職業(yè)能力的培養(yǎng)相結合，并融入到會計職業(yè)活動中，引導學生進一步加強自我修養(yǎng)、提高會計專業(yè)崗位適應能力。

2.以職業(yè)能力為導向的課崗證一體的設計理念。以會計崗位對人才素質、能力要求為培養(yǎng)主線，從會計認知開始，以會計整個工作過程應具備的各專項能力的培養(yǎng)展開，以完成會計整個工作過程應具備的綜合職業(yè)能力的形成而告終。同時，將會計從業(yè)資格證書考試內容引入本課程，形成了崗位需要與上崗資格并重、以會計職業(yè)能力的培養(yǎng)為導向的課程開發(fā)設計理念。

3.從任務入手，建構學生會計能力的理念。以學習情境中的一個個任務為前提，引導學生進行知識的學習積累，制定完成工作的方案，通過實施工作方案，建構會計知識、技能、經驗，并內化為學生的會計職業(yè)判斷能力、崗位適應能力和職業(yè)發(fā)展能力。

（二）課程設計思路。

1.以行動為導向，以工作任務為載體，設計學習情境。按照職業(yè)崗位能力的任職要求和職業(yè)能力分析，以行動為導向，以工作任務為基礎，緊緊圍繞完成會計崗位典型工作任務的需要，來選擇教學內容，設計學習情境。

2.以“項目導向，任務驅動”實施教學，實現(xiàn)三個“一體化”。設置仿真工作場景，將會計工作項目移植到課堂上，按照會計日常工作任務分情境組織教學，在教學過程中，貫徹以學生為主體，教師為主導的教學理念，指導學生完成工作任務，把相關的知識點分解到相應的操作過程中。采用邊講邊做實務，實現(xiàn)三個“一體化”，即教學做評一體化、學習與工作一體化、教室與實訓室一體化。

3.突出實踐性教學，實現(xiàn)實踐教學“三結合”。即階段性理論學習與離散手工模擬實訓、離散電算化模擬實訓相結合，手工綜合實訓與電算化綜合實訓相結合，校內仿真實訓與企業(yè)頂崗實習相結合。

二、課程內容選取

（一）課程內容選取的總體思路。

1.以職業(yè)能力需求為導向，以會計工作過程為主線選取、序化教學內容。通過深入調研，召開課程建設研討會，充分了解會計職業(yè)崗位工作任務及要求，對會計職業(yè)能力需求進行分析，明確了完成實際會計工作任務所需的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和必備的專業(yè)知識，選取九個學習情境作為教學內容，涵蓋了會計工作各崗位及全過程最基本的核算能力，并將教學內容按照會計工作的實際工作步驟進行了重新組織序化，充分體現(xiàn)了職業(yè)化的特點。

2.課程內容選取著眼于學生未來職業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)會計崗位與專業(yè)資格考試要求，會計專業(yè)畢業(yè)生在獲得畢業(yè)證的同時必須獲得職業(yè)資格證書。作為會計從業(yè)資格證考試重要課程的會計職業(yè)基礎，在選取課程內容時實現(xiàn)職業(yè)資格考試與教學內容無縫對接，為學生未來步入職場創(chuàng)造條件?？紤]到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，我們在選取課程內容時以一個企業(yè)的全部會計工作為任務，將各會計崗位的工作融會貫通，提升學生可持續(xù)發(fā)展能力，也為后續(xù)財務會計實務課程的分崗學習奠定基礎。

（二）教學內容組織。

1.內容整合。按照職業(yè)崗位要求將教學內容整合、序化為走進會計、認識會計核算基礎、核算會計基本業(yè)務、填制和審核會計憑證、設置和登記會計賬簿、組織和開展財產清查、編制和報送會計報表、選擇和應用賬務處理程序和保管會計檔案等9個學習情境，每個學習情境分為若干子學習情境，共分為33個子學習情境；每個子學習情境下又有若干個學習內容。

2.學習情境設計。以職業(yè)崗位為基礎，以工作任務為驅動設計學習情境。學習情境設計內容包括學習情境名稱、學r、職業(yè)能力目標、相關知識、教學過程與方法、相關實踐、考核建議等內容。

3.教學設計。教學設計以每項子學習情境為對象，包括子學習情境名稱、學習目標、教學資源、教學方法與策略、教學時數(shù)、教學組織與實施步驟、職業(yè)拓展能力訓練等內容。教學活動以行動為導向，開展基于工作過程的情境化教學，教學過程以學生為主體，教師為主導，每個教學過程分為資訊、計劃、決策、實施、檢查和評價6個步驟。

三、課程教學過程

按職業(yè)成長和認知規(guī)律，將教學過程序化為“單項情境教學――校內模擬單項實訓――校內模擬綜合實訓――校外實訓基地綜合實訓”四個階段。

（一）單項情境教學。按照工作過程，根據(jù)工作任務，分角色按照資訊、計劃、決策、實施檢查、評價六步組織教學。充分體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導，充分調動學生的積極性和創(chuàng)造性，有利于學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（二）校內模擬單項實訓。校內模擬單項實訓是在完成每個情境教學后，利用實訓手冊、教學資源庫資料以及“網(wǎng)中網(wǎng)”軟件完成單項實訓，強化學生賬務處理能力。

（三）校內模擬綜合實訓。校內模擬綜合實訓是以某公司的賬務資料為背景，發(fā)放真實的賬證表單資料，要求學生按實際會計工作的步驟，依次完成從填制與審核原始憑證、填制與審核記賬憑證、建賬、登賬與結賬、財產清查、編制財務報告的一個完整會計期間的全部會計工作，把會計憑證、賬務處理程序等知識與會計循環(huán)有機地嵌在一起，教師提供必要的操作指導，引入必須、夠用的相關知識，讓學生在做的過程中掌握會計操作的基本方法和基本技能，在做的過程中產生對知識的需求。

（四）校外實訓基地綜合實訓。采用頂崗實習的方式達到理論與實踐完全融合，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和社會能力。企業(yè)認知實習貫穿于整個教學過程中，可增強學生的感性認知，激發(fā)學生的學習興趣。

通過四個階段的學習，實現(xiàn)了職業(yè)教育與工作崗位的零距離對接。

四、課程教學模式

該課程采用“一體三結合”的教學模式，即階段性理論學習與離散手工模擬實訓、離散電算化模擬實訓相結合；手工綜合實訓與電算化綜合實訓相結合；校內仿真實訓與企業(yè)頂崗實習相結合。

（一）階段性理論學習與單項仿真實訓相結合。經過咨詢行業(yè)專家、市場調研等方式，根據(jù)實際工作崗位對應用型人才的需求，圍繞專業(yè)核心能力，實行“理實一體化”教學模式，基于會計工作過程安排實踐教學內容，教學過程體現(xiàn)職業(yè)活動，各環(huán)節(jié)教學做與離散型實訓同步進行，交互運用，理論知識指導實踐訓練，實踐訓練鞏固理論知識。

（二）集中性綜合仿真實訓與電算化上機實訓相結合。在全課程教學結束后，集中安排2周的課程綜合實訓，手工仿真賬務處理與電算化上機處理交互進行，實現(xiàn)手工賬與電算化賬的銜接。在仿真工作情境（手工實訓室、多功能實訓室）中，利用全真賬證表和仿真情景案例進行手工實訓。手工實訓完成后，在仿真工作情境（電算化實訓室）中，根據(jù)手工實訓的過程材料和結果數(shù)據(jù)，使用會計軟件組織學生進行上機實訓。該項綜合實訓與上機實訓相結合，一方面可以鞏固學生會計業(yè)務處理能力，提高綜合實踐能力，另一方面可以使學生熟練使用和掌握現(xiàn)代財務軟件，提高職業(yè)勝任能力。

（三）仿真實訓與會計咨詢服務中心真賬實訓、校外頂崗實習相結合。為了實現(xiàn)零距離就業(yè)，除了充分利用校外實習基地外，以課程組教師為核心，在校內建立工廠化的實訓基地――會計咨詢服務中心。真實賬務流程，真實票據(jù)、親自參與報稅，全真的資料，全真的操作，全真的感受，讓學生按手工賬、電腦賬、納稅申報等對會計工作進行一系列的崗位技能操作。

五、課程教學方法

該課程教學方法主要包括六步教學法、角色扮演法、案例教學法、小組討論法等。

（一）六步教學法。將教學組織分為資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六步。以學生為主體完成相關工作任務所需知識、技能、準備等信息搜集，制定課程教學方案，并準備各項教學資料。教學實施過程中，教師著重指導學生按照規(guī)范化的要求和會計工作流程實施模擬工作過程，并以“過程+結果”的方式進行課程考核。

（二）角色扮演法。劃分學習小組，每小組指定不同人員分別扮演出納、會計、業(yè)務辦理人員、會計主管、企業(yè)負責人等角色，模擬有關經濟業(yè)務辦理過程，使學生體驗不同角色的崗位任務和崗位職責。分崗進行模擬實訓時采用角色扮演法，使學生真切體驗會計工作過程。

（三）案例教學法。以實際案例辦理為例講解有關業(yè)務辦理的相關法律法規(guī)規(guī)定及業(yè)務辦理流程，增強教學的真實感和指導性，其操作流程為“以例激趣――以例說理――以例導行”。會計特殊業(yè)務處理、會計崗位職業(yè)道德與風險防范等內容采用案例教學法進行教學。

（四）名嘴課件指導教學法。推薦給學生一些參考書目及會計學習網(wǎng)站，鼓勵學生自主學習。

六、課程設計特色

（一）在實踐教學方面，實現(xiàn)“項目化、遞進式、成長教學模式”。將學生的實踐教學過程按照會計職業(yè)崗位的劃分，結合教學進度內容，按照工作項目，安排了“認知實踐”“基本技能實踐”“同步單元模擬實踐”“綜合模擬實踐”“社會頂崗實踐”等數(shù)個循序漸進的環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)學生技能成長的“操作型、核算型、復合型”三個遞進層次。

（二）以省級精品資源共享課和省級特色專業(yè)為支撐，彰顯“課崗證融合，課賽貫通，以賽促訓”，實現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過渡。該課程在熱萆杓粕希一方面以企業(yè)的真實工作任務為載體設計教學過程，實現(xiàn)了教學過程與工作過程相一致，另一方面積極追蹤和研究國家職業(yè)資格標準，按照職業(yè)資格考試的要求，將職業(yè)資格考試的要素引入教學過程，構建了一套基于工作過程“課崗證融合”的課程體系。對本專業(yè)實行雙證書三年規(guī)劃：會計從業(yè)資格作為必考證書，與畢業(yè)證掛鉤，納入到課程評價體系中，同時將助理會計師證書、涉外會計從業(yè)資格證、審計師證等作為備考證書，提供相應的教學保障或培訓服務，實現(xiàn)了課程教學內容與技能考試要素的深度融合。

會計職業(yè)方向范文第5篇

摘要： 2013年4月，國務院常務委員會會議決定，自2013年8月1日起擴大“營改增”試點范圍至全國，努力完成“十二五”規(guī)劃的“營改增”改革任務。房地產業(yè)“營改增”已迫在眉睫，這必將對房地產行業(yè)產生巨大的影響。本文主要通過預估房地產企業(yè)“營改增”后會計核算、財務報表和財務指標的變化，從財務數(shù)據(jù)分析的角度指出稅改對房地產企業(yè)財務的影響，為房地產企業(yè)應對“營改增”后變化提供參考。

關鍵詞：“營改增” 會計處理變化 財務報表影響 財務指標影響

一、案例概要

某房地產開發(fā)公司準備開發(fā)一個居民小區(qū)，開發(fā)規(guī)劃建造A居民樓10 000m2和B居民樓15 000m2。在此開發(fā)建設過程中，主要發(fā)生了下列有關業(yè)務：（1）公司用銀行存款支付土地征用及拆遷補償費1 500萬元、前期工程費111萬元和基礎設施費777萬元。（2）待土地全部開發(fā)完工后，公司按建筑面積比例計算并作結轉土地的開發(fā)成本。（3）將兩棟居民樓的建筑安裝工程發(fā)包給一家建筑公司施工，合同上標明的工程價款為2 220萬元，房地產公司早已預付建筑公司工程款1 200萬元，現(xiàn)工程完工驗收后用銀行存款支付其余款項。已知A、B居民樓的建筑安裝預算成本分別為1 100萬元、1 400萬元，按建筑安裝預算成本分配工程款。（4）所有工程全部竣工計算并作結轉完工的A、B居民樓的開發(fā)成本。（5）出售B居民樓，出售價3 700元/平方米，收到款項存入銀行。

二、“營改增”后房地產企業(yè)會計處理的變化

（一）核算假設

由于房地產業(yè)尚未實行“營改增”，本文先根據(jù)案例預設一些條件。（1）房地產企業(yè)統(tǒng)一按一般納稅人交納增值稅。（2）對房地產行業(yè)采用11%的增值稅稅率。因為相關學者認為，房地產企業(yè)是資本密集型行業(yè)，不屬于國家鼓勵發(fā)展的現(xiàn)代服務業(yè)，其稅率理應會比其他服務業(yè)偏高一些，又比工商企業(yè)偏低一些，因而不會為6%，也絕不會為17%，只有11%較為合理可行。（3）凡是購買商品接受勞務能取得增值稅發(fā)票的均能按11%抵扣增值稅進項稅額。4.由于房價關乎民生，房地產企業(yè)不能隨意調高房價將新增的增值稅轉嫁到消費者身上，故房價在稅改前后不變。

（二）會計處理的變化

1.營業(yè)稅制下的會計核算。

支付土地征用及拆遷補償費：

借：開發(fā)成本 15 000 000

貸：銀行存款 15 000 000

支付前期工程費：

借：開發(fā)成本 1 110 000

貸：銀行存款 1 110 000

支付基礎設施費：

借：開發(fā)成本 7 770 000

貸：銀行存款 7 770 000

按建筑面積計算并結轉土地開發(fā)成本：

借：開發(fā)成本――房屋開發(fā)――A樓 9 552 000

――B樓 12 432 000

貸：開發(fā)成本――土地開發(fā) 21 984 000

將此建筑安裝工程發(fā)包給施工單位：

借：開發(fā)成本――房屋開發(fā)――A樓 9 768 000

――B樓 12 432 000

貸：應付賬款 22 200 000

工程完工驗收后結算工程款：

借：應付賬款 22 200 000

貸：預付賬款 12 000 000

銀行存款 10 200 000

結算完工商住樓的開發(fā)成本：

借：開發(fā)產品――商品房――A樓 19 320 000

――B樓 26 760 000

貸：開發(fā)成本――房屋開發(fā)――A樓 19 320 000

――B樓 26 760 000

出售B商住樓：

借：銀行存款 55 500 000

貸：主營業(yè)務收入 55 500 000

借：主營業(yè)務成本 26 760 000

貸：開發(fā)產品――商品房――B樓 26 760 000

計提營業(yè)稅、城建稅、教育費附加：

借：營業(yè)稅金及附加 3 052 500

貸：應交稅費――應交營業(yè)稅 2 775 000

――應交城建稅 194 300

――應交教育費附加 83 200

2.增值稅制下的會計核算：

支付土地征用及拆遷補償費：

借：開發(fā)成本 15 000 000

貸：銀行存款 15 000 000

支付前期工程費：

借：開發(fā)成本 1 000 000

應交稅費――應交增值稅（進項稅額） 110 000

貸：銀行存款 1 110 000

支付基礎設施費：

借：開發(fā)成本 7 660 000

應交稅費――應交增值稅（進項稅額） 110 000

貸：銀行存款 7 770 000

按建筑面積計算并結轉土地開發(fā)成本：

借：開發(fā)成本――房屋開發(fā)――A樓 9 200 000

――B樓 13 800 000

貸：開發(fā)成本――土地開發(fā) 23 000 000

將此建筑安裝工程發(fā)包給施工單位：

借：開發(fā)成本――房屋開發(fā)――A樓 8 800 000

――B樓 11 200 000

應交稅費――應交增值稅（進項稅額）2 200 000

貸：應付賬款 22 200 000

工程完工驗收后結算工程款：

借：應付賬款 22 200 000

貸：預付賬款 12 000 000

銀行存款 10 200 000

結算完工商住樓的開發(fā)成本：

借：開發(fā)產品――商品房――A樓 18 000 000

――B樓 25 000 000

貸：開發(fā)成本――房屋開發(fā)――A樓18 000 000

――B樓 25 000 000

出售B商住樓：

借：銀行存款 55 500 000

貸：主營業(yè)務收入 50 000 000

應交稅費――應交增值稅（銷項稅額）5 500 000

借：主營業(yè)務成本 25 000 000

貸：開發(fā)產品――商品房――B樓 25 000 000

計提營業(yè)稅、城建稅、教育費附加：

借：營業(yè)稅金及附加 242 000

貸：應交稅費――應交城建稅 169 400

――應交教育費附加 72 600

由以上對比分錄可以看出，“營改增”后，房地產企業(yè)在支付相關開發(fā)建設費用時要核算增值稅進項稅額，在取得收入時要核算增值稅銷項稅額，在計提營業(yè)稅金及附加時不用再核算應交營業(yè)稅。

三、“營改增”對房地產企業(yè)三大財務報表的影響

（一）對利潤表項目的影響

由于“營改增”后，企業(yè)要繳納的增值稅是價外稅，需要從收取的銷售款中剝去，故營業(yè)收入減少；由于“營改增”后因購買商品和獲得勞務取得的進項稅額可以抵扣，故營業(yè)成本減少；又由于“營改增”后不用交營業(yè)稅，故營業(yè)稅金及附加金額大幅度減少。最終，營業(yè)收入、營業(yè)成本及營業(yè)稅金及附加的綜合變化導致利潤總額減少，凈利潤減少。

（二）對資產負債表項目的影響

1.資產類項目。因為房價和原料價、勞務價等不變，貨幣資金和應收賬款不變；因為稅改后取得的增值稅進項稅額可以抵扣，開發(fā)成本降低，進而庫存商品房成本降低，存貨減少，最終流動資產合計減少。

2.負債類項目。因為稅改后，例中企業(yè)稅改后應交增值稅242萬元，稅改前應交營業(yè)稅277.5萬元，應交增值稅少于應交營業(yè)稅，并且應交所得稅也因稅改后利潤的減少而減少，所以應交稅費總額減少，流動負債減少。

3.所有者權益類項目。由利潤表可知，主要因為營業(yè)收入減少導致了利潤總額的減少，凈利潤減少。

（三）對現(xiàn)金流量表項目的影響

因為銷售商品提供勞務取得收入的現(xiàn)金和購買商品、接受勞務支付的現(xiàn)金不變，但經營活動中支付的各項稅費增加，即應交的增值稅，所以經營活動產生的現(xiàn)金流量凈額減少。投資活動和籌資活動產生的現(xiàn)金流量不變，現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物凈增加額減少。

四、“營改增”對企業(yè)主要財務指標的影響

（一）對企業(yè)營運能力的影響

企業(yè)的營運能力是指企業(yè)營運資產的效率和效益。衡量企業(yè)營運能力的指標有：存貨周轉率、流動資產周轉率、總資產周轉率等，其分母分別是存貨、流動資產、總資產，其分子是營業(yè)收入?！盃I改增”后，企業(yè)營業(yè)收入的減少將會大于存貨、流動資產、總資產的減少，故營運能力降低。

（二）對企業(yè)的償債能力的影響

企業(yè)的償債能力是指企業(yè)償還長期債務和短期債務的能力。衡量企業(yè)償債能力的指標有：資產負債率、流動比率等，其分母分別是總資產、流動資產，其分子是總負債、流動負債?！盃I改增”后，企業(yè)流動負債、總負債的減少小于流動資產、總資產的減少，故償債能力增強。

（三）對企業(yè)的盈利能力的影響

企業(yè)的盈利能力是指企業(yè)獲取利潤的能力。衡量企業(yè)盈利能力的指標有：凈資產收益率、總資產收益率等，其分母分別是凈資產、總資產，其分子是凈利潤、利潤總額。“營改增”后，企業(yè)利潤總額、凈利潤的減少小于資產總額、凈資產的減少，故盈利能力提高。

綜上所述，房地產行業(yè)“營改增”后，首先，企業(yè)的三大財務報表未得到優(yōu)化，資產總額、所有者權益總額、利潤總額、現(xiàn)金凈增加額都有所減少。其次，根據(jù)對財務指標的分析，企業(yè)營運能力降低。但是，企業(yè)的償債能力和盈利能力都提高了，得到了改善。所以，稅改對房地產企業(yè)財務各方面的影響不同，應細分研究討論?！盃I改增”對房地產企業(yè)財務的影響僅僅是這次稅改對全國經濟的微觀影響。從宏觀方面來看，“營改增”有利于解決我國長期存在的重復征稅、增值稅抵扣鏈條不完整的問題，有利于經濟發(fā)展方式的快速轉變和經濟結構戰(zhàn)略性調整，對整個經濟和社會都有著積極的影響。Z

參考文獻：

1.張運賢.芻議“營改增”對房地產企業(yè)未來影響及對策[J].會計師，2014，（14）.