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智慧教育平臺建設方案范文第1篇

【關鍵詞】 物聯(lián)網(wǎng) 智慧校園 建設 發(fā)展

前言：智慧校園，指利用云計算、虛擬化以及物聯(lián)網(wǎng)等技術，對校園中人員以及資源的交互方式進行改變，實現(xiàn)各類資源、設施以及科研成果、應用系統(tǒng)的整合，實現(xiàn)應用之間交互的明確性、靈活性和快速性，完成對于校園的智慧化服務和管理。

一、項目背景

在物聯(lián)網(wǎng)技術與教育信息化不斷發(fā)展的影響下，智慧校園逐漸得到了發(fā)展和建設，其本身的復雜性和繁瑣性使得智慧校園的相關概念得到了越來越多的關注。加強對智慧校園的理解和認知，明確智慧校園建設中存在的技術難點，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎推動智慧校園的建設和發(fā)展，能夠提升師生的參與度，確保智慧校園逐步完善。在這樣的背景下，本文以某高校的智慧校園建設為例，從客戶需求、建設目標、設計依據(jù)等方面，針對智慧校園的建設和發(fā)展進行了討論和分析。

二、客戶需求

智慧校園的建設，可以幫助學校創(chuàng)建全新的教學環(huán)境，實現(xiàn)科學管理，促進資源共享，提升學校總體的運行效益。因此，從客戶角度分析，智慧校園的建設應該能夠打破傳統(tǒng)校園網(wǎng)建設中存在的信息孤島現(xiàn)象，以物聯(lián)網(wǎng)為依托，結合云計算等手段，實現(xiàn)對于校園內部各類資源的整合，為學校教學模式和管理模式的改進創(chuàng)新提供一個良好的環(huán)境。

三、建設目標

利用現(xiàn)代化信息技術以及物聯(lián)網(wǎng)技術，構建能夠覆蓋整個校園的綜合管理應用系統(tǒng)，確保系統(tǒng)的安全可靠、互通互聯(lián)，逐步實現(xiàn)教學業(yè)務管理以及校園行政管理的信息化和網(wǎng)絡化[1]。

四、設計原則及依據(jù)

以物聯(lián)網(wǎng)為基礎，構建智慧校園，需要從客戶需求出發(fā)，明確基本的設計原則，如信息的可靠性、系統(tǒng)結構的穩(wěn)定性、信息傳輸?shù)撵`活性等。想要實現(xiàn)智慧校園，需要關注幾個比較重要的問題，一是異構網(wǎng)絡之間的統(tǒng)一與融合，二是對于海量信息來源的處理、分析和提取，三是從信息的可靠性和有效性等方面，加強對于信息安全技術的深入研究，四是明確相應的資源整合機制。只有這樣，才能夠保證智慧校園的建設成效，確保其功能和作用的充分發(fā)揮。

五、方案介紹

智慧校園的整體架構可以劃分為四個不同的層次，一是感知層，其基本功能是為校園內的師生提供一個智能化的感知環(huán)境，結合數(shù)據(jù)采集技術以及分布式算法，進行底層數(shù)據(jù)的融合，實現(xiàn)對于校園內各類信息的智能化傳輸，為數(shù)據(jù)的分析提供必要的基礎支撐，其主要設備包括各類傳感器、標簽以及一卡通等，具備低成本、低功耗和小型化的特征；二是傳輸層，其能夠對校園網(wǎng)中的異構網(wǎng)絡進行整合，如有線網(wǎng)、無線網(wǎng)和移動網(wǎng)等，重新建立起一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡融合平臺，提供各類業(yè)務所需的網(wǎng)絡接口，以及更加可靠、更加高效的網(wǎng)絡傳輸，實現(xiàn)網(wǎng)絡的全面覆蓋；三是服務層，主要是提供對于各類數(shù)據(jù)的存儲、分析和處理，集成了云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術構建的服務器存儲系統(tǒng)架構，能夠以更加靈活、更加多變的方式，滿足多種應用系統(tǒng)存儲架構的不同需求，從而在很大程度上提高數(shù)據(jù)信息的存儲利用率以及管理效率，存在于服務層的服務器包括視頻服務器、數(shù)據(jù)庫服務、服務器等[2]；四是應用層，實現(xiàn)了對于各類面向用戶的信息應用服務平臺的融合，如科研信息服務平臺、校園設備監(jiān)管平臺、圖書管理平臺、人事信息管理平臺以及一卡通服務平臺等，可以根據(jù)各個服務平臺的實際需求，實現(xiàn)個性化服務定制，提升教學與管理的智慧化程度。

基于物聯(lián)網(wǎng)構建的智慧校園方案，具體來講，可以分為幾個模塊，如校園一卡通平臺、校園安全系統(tǒng)平臺、校園信息互動平臺、無線信息化校園等，可以由設計人員結合具體的需求，進行方案的進一步優(yōu)化設計。

六、投資收益分析

在智慧校園建設中，主要是針對校園內各種資源的整合，以及一些物聯(lián)網(wǎng)基礎設施的投入，如各種服務器、傳感器、顯示屏等，初期投入資金300萬元左右，用于進行設備的采購和智慧校園整體架構的建設。

系統(tǒng)架構建設完成后，一方面可以為學生提供真實的教學場景，實現(xiàn)抽象問題的具體化，加深其對于學科知識的理解，另一方面也可以對各種資源進行充分利用，相比較傳統(tǒng)的網(wǎng)絡學習方式，智慧校園平臺下的學習具有自主性、開放性的特點，有利于教學模式的改進和創(chuàng)新，由此所產(chǎn)生的收益是無法估量的[3]。

就目前而言，智慧校園的建設在技術方面存在著一定的困難，需要多個部門的相互協(xié)調合作，推動高校教育制度和管理制度的改革，才能確保其有效運作。

參 考 文 獻

[1]陳明選，徐D.基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設與發(fā)展研究[J].遠程教育雜志，2012，（4）：61-65.

智慧教育平臺建設方案范文第2篇

【摘要】對智慧校園系統(tǒng)建設中可能存在的問題進行分析和建議，并以此為基礎設計出智慧校園系統(tǒng)架構和建設方案，為智慧校園建設提供了參考。

【關鍵詞】智慧校園 系統(tǒng)架構 信息化 云平臺 統(tǒng)一平臺

doi：10.3969/j.issn.1006-1010.2015.19.000 中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1010（2015）19-0000-00

引用格式：楊婕. 高校智慧校園建設方案探討[J]. 移動通信， 2015，39（19）： 00-00.

Discussion on Construction Scheme of Intelligent Campus in Universities

YANG Jie

（GCI Plan & Design Institute of Communication Engineering， Guangzhou 510310， China）

[Abstract] The potential problems in the construction of intelligent campus system were analyzed and suggested. In view of this， the system architecture and construction scheme of intelligent campus were designed to provide a useful reference to the construction of intelligent campus.

[Key words] intelligent campus system architecture informatization cloud platform unified platform

1 智慧校園的建設背景

在全球信息化進程推進和國內智慧城市大批規(guī)劃建設的背景下，作為新技術教育和研發(fā)前沿的高校也必然會積極加入到信息化和智慧化的建設中。高校信息化程度是體現(xiàn)學校綜合實力的重要因素之一，是衡量學校教學科研綜合實力和現(xiàn)代化水平的重要指標，同時信息化的手段也是提升學校管理水平和核心競爭力的有效工具。本文基于對智慧校園的文獻研究及規(guī)劃建設經(jīng)驗，對智慧校園存在的問題進行分析、提出建議，并以此對智慧校園的建設需求和方案進行總結。

2 智慧校園建設問題分析及建議

智慧校園是一個系統(tǒng)化的工程，從前期各高校信息化建設的情況來看，普遍存在各部門、各學院各自為政，缺乏對整體需求、數(shù)據(jù)、架構的統(tǒng)一梳理和規(guī)劃，導致系統(tǒng)之間共享程度低、信息孤島嚴重等問題。

（1）信息系統(tǒng)分散建設，重復投資、異構、信息孤島等問題嚴重。

大部分高校的信息系統(tǒng)仍然是按照部門來進行建設，各部門信息化意識及能力參差不齊，建設時只關心本部門的功能需求，而缺乏統(tǒng)籌的考慮，導致同一功能在不同系統(tǒng)中重復建設，技術路線各不相同。

為解決以上問題，有以下幾個建設：1）將智慧校園建設提升到學校戰(zhàn)略層面，成立專門的主管部門以及建設領導小組，并邀請行業(yè)內有相關建設經(jīng)驗的專家、學者成立專家咨詢委員會。2）在建設初期通過摸底調研和需求收集，統(tǒng)一編制頂層規(guī)劃，打破部門劃分、面向服務對象劃分系統(tǒng)，明確總體架構、系統(tǒng)劃分以及技術路線。3）日常建設中，業(yè)務部門提出第二年的需求，通過信息化部門、領導小組和專家的評審討論，通過打分排序，確定實施內容和建設計劃。

（2）基礎數(shù)據(jù)不健全，數(shù)據(jù)采集、分析困難。

在智慧校園建設中，由于各部門數(shù)據(jù)管理的水平、配合程度等不同導致數(shù)據(jù)收集不完整，從而難以進行合理的分析。

解決該問題可以從技術和管理這2個方面入手。技術方面：完善健全基礎系統(tǒng)的建設，通過信息化手段協(xié)助數(shù)據(jù)的管理；使用云計算技術幫助完成數(shù)據(jù)存儲的共享；制定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)規(guī)范和標準；建設數(shù)據(jù)交換平臺，使數(shù)據(jù)充分共享。管理方面：明確各部門的職責和分工，并將其納入日?？己酥校桓鞑块T配置兼職的信息化人員，協(xié)助部門解決日常問題并將問題反饋，提升系統(tǒng)使用效率。

（3）應用系統(tǒng)過于依賴廠家，功能不適用。

在應用系統(tǒng)的建設中，往往出現(xiàn)招標選定廠家后，直接使用廠家通用性應用系統(tǒng)軟件，而未根據(jù)自身需求對軟件功能進行梳理和設計，造成功能不適用的情況，同時也導致了很多系統(tǒng)在上線后越來越少人使用，造成系統(tǒng)的閑置浪費。

要解決這些問題，需采用科學的管理方法，業(yè)務使用部門應全程參與到系統(tǒng)的設計、開發(fā)和升級中，使得信息服務能夠不斷與業(yè)務需求的變化相適應。在招標前梳理功能需求書，并在確定廠家后，與其共同細化功能、流程和接口設計；在系統(tǒng)建設過程里程碑中設置質量控制點，采取用戶需求確認、用戶功能確認、用戶系統(tǒng)運行確認等機制，確保設計與需求一致；通過各類測試和例會及時發(fā)現(xiàn)和解決問題；在運維階段及時收集反饋的問題并定期總結，以此作為下一階段優(yōu)化升級的依據(jù)。

（4）運營模式缺失，資金缺口大。

智慧校園的建設工作需要投入一定的資金才能保證其健康快速發(fā)展。在當前階段，學校是主要投入方，但是單靠學校投入的資金是遠遠不夠的，需要多元化的投融資以解決建設資金短缺問題。

解決的方法建議：學校投入啟動資金，擁有部分運營權，與合作單位共享收益（前向向使用者收費，后向向廣告商收費）；在建設中鼓勵教師和學生的參與，以培養(yǎng)自己的技術人才，加強信息化能力以降低后期的建設和維護成本；信息系統(tǒng)集成單位以資源置換的方式準入，為學生提供實習就業(yè)機會等。智慧校園運營模式建議示意圖如圖1所示：

圖1 智慧校園運營模式建議示意圖

可以混合建設運營模式為核心，通過充分調動學校、合作單位雙方力量，構建投入產(chǎn)出的商業(yè)模式閉環(huán)，確保信息化建設長效開展。

（5）技術人才缺失及流失。

在高校信息化工作中，由于被重視程度低、人員編制數(shù)量限制、缺乏晉升途徑等原因，導致人才缺失及流失現(xiàn)象嚴重；信息化建設的人才隊伍技術力量薄弱，技術人員與服務對象的比例嚴重失衡。

智慧校園是一個高新技術的工程，需建立信息化人才培養(yǎng)機制，保障人才體系的結構和數(shù)量。因此可以從以下3個方面來進行人材保障和建設。1）制度上保證專業(yè)技術人員的數(shù)量和編制，并設置合理的晉升途徑；2）打破部門壁壘，建設一支專職+兼職結合的IT人才隊伍，形成外包+自主結合的建設方式；3）與學校教研相結合，設立關于智慧校園的課題研究，同時實際的建設經(jīng)驗和案例也可分享到教學中。

3 智慧校園系統(tǒng)建設方案

基于以上的問題分析和建設建議，對智慧校園的具體規(guī)劃思路和建設方案總結如下：

3.1 智慧校園規(guī)劃思路

在智慧校園建設時，應遵循一定的思路和步驟：先通過對校園信息化現(xiàn)狀和需求的梳理，結合國家和地區(qū)的教育信息化規(guī)劃和技術發(fā)展情況，進行統(tǒng)一的頂層規(guī)劃，再分步分批完成各類系統(tǒng)的落地實施。智慧校園建設內容規(guī)劃思路示意圖如圖2所示：

圖2 智慧校園建設內容規(guī)劃思路示意圖

3.2 智慧校園需求分析

智慧校園建設的目的是滿足和學校相關的各類人、各類組織的各種活動需求，因此在需求分析時應該從使用者角度出發(fā)，對各類使用者進行分類和需求分析，最終得出建設內容。

智慧校園服務的需求對象主要包括教師、學生、科研人員、校園管理人員以及相關的外部院校、企業(yè)、校友等，結合其在工作生活等各方面的活動情況，將主要需求分析如表1所示：

表1 智慧校園需求分析表

需求對象 教師 學生 科研人員 管理人員 其他學校、企業(yè)、校友等

需求分析 教學需求 學習需求（入學、留學、課外培訓等） 項目管理 安全管理 院校交流

人事需求 科研管理 資產(chǎn)管理 企業(yè)招聘

辦公需求 工作需求（勤工、就業(yè)等） 學術管理 人事管理 學企合作

科研需求 教學管理 校友交流

醫(yī)療需求 生活需求（購物、就餐、住宿、醫(yī)療、娛樂、交流等） 招生管理

深造需求 招商管理

財務管理

通過以上簡單的需求分析，可以看出面向不同的服務對象，其需求要有相同也有不同，主要體現(xiàn)如下：

（1）大部分數(shù)據(jù)是同時存在于多個需求中的，如學生的成績、就業(yè)情況等，學生、教師、教務管理人員都需要知道。

（2）應用層面上對于不同用戶、不同場景情況各不相同的，如學生的成績，學生關心的是個人情況，教師關心的是自己教學班級情況，教務是關心同類課程的整體情況等。

（3）同一個應用需要多種方式展現(xiàn)，再如學生的成績，需要提供短信推送通知、手機端查詢、電腦端的輸入、查詢或匯總統(tǒng)計等。

要滿足以上的各類需求，通過單個系統(tǒng)的建設是無法實現(xiàn)的，需要多種類系統(tǒng)、多類型數(shù)據(jù)及多形式的界面充分融合來達成。

3.3 智慧校園總體架構

從智慧校園的需求出發(fā)，參考智慧城市的整體架構，對系統(tǒng)架構設計如圖3所示：

圖3 智慧校園整體架構示意圖

智慧校園的整體架構主要由感知層、基礎網(wǎng)絡設施、數(shù)據(jù)中心云平臺、數(shù)據(jù)層、應用支撐層、應用層和展示層組成。

3.4 智慧校園建設內容

在總體架構的指導下，將智慧校園的建設內容主要分解為基礎設施、統(tǒng)一平臺和應用系統(tǒng)共3大部分，感知層的建設內容結合應用系統(tǒng)進行部署。

（1）基礎設施

基礎設施主要包括基礎網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)中心和云平臺的建設。

1）基礎網(wǎng)絡

智慧校園中信息的傳遞和共享需要通信網(wǎng)絡的支撐，目前常用的網(wǎng)絡分為固網(wǎng)和移動網(wǎng)。

基礎網(wǎng)絡提供3大類需求：滿足校園內學生、教職工等的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)需求；滿足校園內學生、教職工等訪問校內數(shù)據(jù)中心應用平臺的需求；滿足校園內如刷卡器、攝像頭等各種感知終端與中心平臺通信的需求。

一般情況下基礎網(wǎng)絡都通過與運營商合作的方式進行建設：由運營商完成校園內部的主干光纜和電纜布放，并提供互聯(lián)網(wǎng)出口，通過部署認證計費系統(tǒng)和學校一起進行互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)業(yè)務的運營；學校完成內部教研網(wǎng)絡的建設，滿足內部通信和安全的需求。網(wǎng)絡建設時要注意網(wǎng)絡層次、結構的設計，通過各類隔離、認證手段，控制終端接入權限或實現(xiàn)運營管理，通過域的劃分完成安全管控。

2）數(shù)據(jù)中心

數(shù)據(jù)中心是數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)共享、業(yè)務應用的統(tǒng)一承載中心，數(shù)據(jù)中心的建設和完善是信息化建設的基礎。數(shù)據(jù)中心的建設要注意安全和能耗的問題：

安全方面：選用合標的土建基礎規(guī)范的機房設計，注意機房承重、機房耐火等級、供電條件、機房監(jiān)控等方面的要求，減少安全隱患。

能耗方面：數(shù)據(jù)中心建設完成后，能耗將是其維護過程中最大的一筆支出，如果在建設過程中能充分考慮到綠色節(jié)能的設計，將在很大程度上降低維護費用。節(jié)能的手段一般有制冷、通風及加濕系統(tǒng)的節(jié)能設計，供電電源系統(tǒng)的節(jié)能，提高IT系統(tǒng)集成度，云計算虛擬化技術和負載均衡技術的應用等。

3）云平臺

云計算技術已經(jīng)進入了全面商用的時代，其具有高可靠性、可擴展性、部署快速靈活性以及節(jié)能減排等特點，可為智慧校園解決基礎設施重復投資建設的問題，并在統(tǒng)一運維上大大降低人員配置需求。

同時，依托云平臺可以為學生、教師、科研人員在計算資源、存儲資源、開發(fā)環(huán)境資源等方面提供IaaS和PaaS層云服務；在教學和辦公方面，還可以依托云桌面技術，完成教學環(huán)境的快速部署、教育資源安全保護以及桌面漫游；通過在多媒體教室、電子圖書館等環(huán)境部署瘦客戶機，還可降低設備采購和維護的成本。

（2）統(tǒng)一平臺

統(tǒng)一平臺主要包括統(tǒng)一認證平臺、統(tǒng)一門戶、一卡通平臺和數(shù)據(jù)庫平臺，通過基礎體系應用的建設，為學校的各類具體應用提供基礎數(shù)據(jù)、統(tǒng)一入口。

1）統(tǒng)一認證平臺

統(tǒng)一認證系統(tǒng)主要實現(xiàn)多應用系統(tǒng)間的用戶賬號管理、用戶身份認證、分級權限管理和單點登錄等功能，提高了使用的便利性。

2）統(tǒng)一門戶

通過統(tǒng)一門戶的建設，學校對外“一張臉、一扇門”，再加上與統(tǒng)一認證系統(tǒng)的結合，用戶通過一次登錄就可以連續(xù)使用到校園中的各類資源，實現(xiàn)各種應用服務的無縫接入和集成。

3）一卡通平臺

通過統(tǒng)一建設一卡通管理平臺，使在校園中的各類活動和應用都可以基于一卡通來開展，如門禁、停車、補助領取、費用代繳、電子錢包、圖書借閱、身份識別等。

4）統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫

為了避免信息孤島的產(chǎn)生，在前期就要統(tǒng)一考慮對數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃和建設，主要進行2個方面的考慮：

數(shù)據(jù)標準化：在全校范圍內作為數(shù)據(jù)編碼的依據(jù)和標準，為數(shù)據(jù)庫設計提供了類似數(shù)據(jù)字典的作用，為信息交換、資源共享提供了基礎性條件。

統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理平臺：是對各種結構化數(shù)據(jù)和非結構化進行統(tǒng)一管理的平臺，為數(shù)據(jù)共享，深層次數(shù)據(jù)挖掘、分析作基礎；提供整個學校各類應用、統(tǒng)計分析、決策支持所需的數(shù)據(jù)信息。

（3）應用系統(tǒng)

應用系統(tǒng)的建設由于各個高校的目標定位及管理模式的不同，其建設的重點和內容會有較大的差異，一般情況下包括招生管理系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、學工管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、科研與項目管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、對外交流系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、校園安全管理系統(tǒng)等。

各個系統(tǒng)在完成自身功能完善建設的同時，還要充分考慮與相關系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)接口和流程互動，才能形成一個有機的聯(lián)合體。

4 結束語

智慧校園建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要將其放到戰(zhàn)略的高度進行統(tǒng)籌規(guī)劃；需要打破部門劃分，以面向服務對象的思路來進行系統(tǒng)劃分；集全校師生共同努力和配合才能讓所有人真正享受到智慧校園帶來的便利。

參考文獻：

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[10] 李林. 智慧城市建設思路與規(guī)劃[M]. 南京： 東南大學出版社， 2012.

智慧教育平臺建設方案范文第3篇

摘要：在全世界校園信息化建設的背景下，“智慧校園”一詞也應運而生，如今變得格外引人注目。智慧校園建設探討的是高校信息化發(fā)展方向，特別是在科技高速發(fā)展、智能手機功能日益強大的今天，掌上智慧校園建設是將高校教育信息化向融合創(chuàng)新方面發(fā)展的一個新的階段目標。

關鍵詞 ：智能手機；智慧校園；價值；研究

基金項目：湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題（2014B446）

在全世界校園信息化建設的背景下，在云計算和大數(shù)據(jù)技術的浪潮下，校園信息化正發(fā)生著劇烈的改變。

我國高校信息化建設近年來取得了巨大的成就，特別是在管理體制改革上運用了大量的信息化手段，努力打破原有部門間的信息孤島，改變其信息條塊分割的現(xiàn)狀，實現(xiàn)體制管理的“扁平化”，大大推動了各部門從“管理本位”向“服務導向”的轉變。

就高校的情況來看，經(jīng)過多年的信息化建設，目前已完成校園骨干網(wǎng)絡建設以及主要的應用系統(tǒng)建設，這些軟硬件系統(tǒng)的建設使用已經(jīng)取得了很好的應用效果，為后續(xù)的高校信息化建設提供了良好的發(fā)展條件。但因為傳統(tǒng)管理理念滯后，導致高校信息化建設的發(fā)展方向、整體目標尚有有不明確的地方，暴露出不少隱患，阻礙了高校信息化向更深層次發(fā)展。

1、現(xiàn)階段“智慧校園”建設主要存在的問題

1）部門之間條塊分割，形成了一個個的信息孤島，缺乏統(tǒng)一接口和標準。

2）缺乏校園信息化集中應用與展示平臺，各自獨立的應用系統(tǒng)導致缺乏協(xié)同工作能力，也缺乏為用戶提供個性化信息服務的能力。

3）單個部門的信息系統(tǒng)（如教務管理、圖書館管理、資產(chǎn)管理等），很難站在自己這個信息集上，進行整個學校的全面信息查詢和決策分析，各個應用系統(tǒng)能夠發(fā)揮的效益沒有更好地利用和挖掘。

雖然學校高度重視信息化建設，并采取了多種措施大力推進智慧校園建設，但由于前期技術層面的發(fā)展的局限性導致管理理念的局限，對信息化建設的進度和規(guī)模估計不足，對如何充分利用現(xiàn)有校園網(wǎng)，實現(xiàn)信息共享、網(wǎng)絡課堂、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)、管理智能化等缺乏成熟的管理理念和實施方案，致使信息化建設發(fā)展到一定階段后停滯不前。

近幾年來，隨著移動通信技術的高快速發(fā)展日趨成熟，智能手機應用的普及，及時的給智慧校園建設搭建了一個具有廣闊發(fā)展空間的技術平臺。在智能手機時代，智慧校園建設已具有現(xiàn)實基礎和成熟的技術支持系統(tǒng)。所以要積極推進校園網(wǎng)管理理念變革，運用最新技術成果優(yōu)化校園智能網(wǎng)，制定科學、先進、經(jīng)濟的系統(tǒng)解決方案。

2、智能手機時代＂智慧校園＂建設研究的理論價值

1）互聯(lián)網(wǎng)時代，我們應轉變傳統(tǒng)的管理及教育教學理念，采用全新的能充分利用互聯(lián)網(wǎng)的精神、價值、技術、方法、規(guī)則、機會來指導、處理、創(chuàng)新生活和工作的思維方式，即互聯(lián)網(wǎng)思維方式。

互聯(lián)網(wǎng)思維是一種民主化的思維。管理和服務更多地以信息的方式呈現(xiàn)，渠道壟斷很難實現(xiàn)；互聯(lián)網(wǎng)思維是一種用戶至上的思維；互聯(lián)網(wǎng)思維下的管理和服務是一個有機的生命體；在滿足基本功能的前提下，要充分滿足個體分散的、個性化的需求。

互聯(lián)網(wǎng)思維方式將管理學、社會學、心理學、文化學、教育學高度融合在一起，是一場全新的理念變革，將推動我們建立新的管理模式及商業(yè)化的運行模式。

2）隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，智能手機時代已經(jīng)到來。我們應充分利用這一全新的技術平臺，以功能強大高度集成的智能手機卡為載體，大力推動智慧校園建設，實現(xiàn)其跨越式發(fā)展。

“社交+本地化+移動”是移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的方向，具有隨時、隨地、隨身的天然優(yōu)勢，契合當今快節(jié)奏、碎片化的生活方式。這種模式的出發(fā)點是深挖“移動”特性，提供及時、基于位置與個性化的服務，拓展個人計算機互聯(lián)網(wǎng)所不能提供的業(yè)務?；谖恢玫姆諏⒊蔀橐苿踊ヂ?lián)網(wǎng)的標配。手機正逐漸進化成為與人類相似的智慧體。移動互聯(lián)網(wǎng)將根據(jù)用戶的瀏覽習慣和所處位置，更智能地為用戶過濾信息，提供最契合需求的信息。未來手機將會取代鑰匙和錢包，成為出門唯一必需品。

在全世界校園信息化建設的背景下，“智慧校園”一詞也應運而生，如今變得格外引人注目。所謂“智慧校園”，是指通過利用云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術，將學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統(tǒng)進行整合，從而實現(xiàn)智慧化服務和管理的校園模式。

在我國，智慧校園是繼數(shù)字校園之后院校信息化建設的全新概念。根據(jù)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》關于“加強高校數(shù)字校園建設與應用。利用先進網(wǎng)絡和信息技術，整合資源，構建先進、高效、實用的高等教育信息基礎設施”的要求，結合高校實際情況，開展智慧校園建設，是實現(xiàn)高校信息化跨越式發(fā)展，充分提升學校的管理和服務能力的必經(jīng)之路。

3）智慧校園建設不只是信息技術在校園中的應用，更加重要的是要全面建立起智能手機領航的信息時代全新的教育理念、管理模式和教學模式。

智慧校園(“數(shù)字化校園”)是以網(wǎng)絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境(包括設備、辦公空間、研究空間、教學空間等)、資源(如圖書資料及專業(yè)數(shù)據(jù)庫、教師講義與課件、網(wǎng)上專業(yè)資訊等)到活動(包括教、學、科研、管理、服務、辦公等)的數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎上，構建一個既對應又有本質不同的數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，為師生提供網(wǎng)上信息交流環(huán)境，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，創(chuàng)建電子校務、教育資源、虛擬社區(qū)及網(wǎng)絡服務的數(shù)字化虛擬大學教育環(huán)境，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達到提高教學質量、科研和管理水平與效率的目的。

關于“智慧校園”，有一幅這樣的藍圖：無處不在的網(wǎng)絡學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，“要做一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園?！?/p>

智慧校園建設探討的是高校信息化發(fā)展方向，特別是在科技高速發(fā)展、智能手機功能日益強大的今天，掌上智慧校園建設是將高校教育信息化向融合創(chuàng)新方面發(fā)展的一個新的階段目標。

4）針對現(xiàn)行高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設存在的弊端，構建全新技術領域的智能網(wǎng)系統(tǒng)的集成與開放模型，為高校智慧校園建設提供理論和實踐依據(jù)。

現(xiàn)行的數(shù)字化校園網(wǎng)建設存在兩大弊端：

一是N個信息系統(tǒng)＂孤島化＂，我們要用新理念，新技術將孤島化和碎片化的信息整合集成。

二是N個功能系統(tǒng)＂碎片化＂。我們應打破以往因技術平臺限制造成的信息高度封閉，以及由此導致的各個信息系統(tǒng)功能單一的現(xiàn)狀，轉變觀念，在基于新理念和新技術的新形勢下推進數(shù)字化校園的開放建設。

針對目前高校存在的信息化分散建設、獨立運行、自我服務的問題，我們應著力推進資源整合力度、搭建資源共享平臺和公共服務平臺，實現(xiàn)系統(tǒng)互聯(lián)互通，資源共建共享。

信息化建設的推進，必然要經(jīng)歷由單一機構建設向跨部門協(xié)同整合過渡的階段，為推進這一進程，需要引入新理念、新技術平臺的支撐，從而實現(xiàn)信息化建設目標、建設思路和建設模式的轉變，使信息化能夠支撐各部門協(xié)同互動、履行職責，提高效能，實現(xiàn)各項業(yè)務集約、可持續(xù)發(fā)展。

在智能手機時代，智慧校園建設已具有現(xiàn)實基礎和成熟的技術支持系統(tǒng)。以往信息的封閉和孤立是基于當時的技術基礎形成的，而在移動通信技術飛速發(fā)展的今天，信息的高度集成和共享成為可能。所以我們要積極推進數(shù)字化校園管理理念變革，運用最新技術成果優(yōu)化校園智能網(wǎng)建設，制定科學、先進、經(jīng)濟的系統(tǒng)解決方案。 從而實現(xiàn)信息資源和信息服務的合理規(guī)劃、合理分配、合理利用，提高學校管理過程和管理系統(tǒng)的質量、效益、效率，保證資源和服務的可靠性、安全性、科學性。

3、智能手機時代的＂智慧校園＂建設研究的創(chuàng)新價值

1）針對智能手機時代的新特征、新技術，提出了基于智能手機卡的智慧校園建設的新理念。探討大數(shù)據(jù)環(huán)境下全新的管理模式，研究新一代高校智能網(wǎng)系統(tǒng)的建設模式與建設標準。

2）分析現(xiàn)行高校信息化建設過程中出現(xiàn)的問題，利用快速發(fā)展的移動通信技術及先進的管理創(chuàng)新理念，推出智能手機這一全新的建設平臺，并探討如何在這一新平臺上將現(xiàn)有信息化成果集成與開放的建設目標和設計思路。

3）構建基于智能手機平臺的掌上智慧校園建設模型，并做出切實可行的專業(yè)的技術方案。

4、智能手機時代的＂智慧校園＂建設研究的應用價值

1）給基于智能手機平臺的智慧校園建設提供了技術支持及廣闊的發(fā)展空間。將高度集成功能強大的智能手機卡與數(shù)字化校園網(wǎng)建設相融合。

2）實現(xiàn)校園內教學、科研、管理、服務的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡化。深化教育改革，提高辦學質量、辦學效益和科研水平，提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力。充分滿足教學、科研和管理工作的需要。

3）智能手機時代的掌上智慧校園建設是一個基于全新理念全新技術領域的模式探討，具有非常強的實用價值且受眾廣范，功能強大、易于推廣。

4）利用高度集成的手機智能卡取代現(xiàn)有的多張卡證，實現(xiàn)統(tǒng)一認證、統(tǒng)一收費、基礎數(shù)據(jù)共享、統(tǒng)計數(shù)據(jù)共享、統(tǒng)一信息查詢等，建立基于智能手機卡的掌上智慧校園系統(tǒng)。

5）探索跟三大運營商、銀行等機構的全新合作模式。如將學生區(qū)的上網(wǎng)市場讓利于運營商，從而使運營商升級更換部分校園網(wǎng)的設備，徹底解決各教學單位和公共服務體系的網(wǎng)速需求問題等。以多種形式實現(xiàn)合作共贏。在推進智能校園建設的同時，有效解決融資投資問題。

6）有效解決信息孤島、碎片化問題，建成結構完整、技術先進，高度覆蓋，應用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園網(wǎng)。消除信息孤島和應用孤島，建立公共信息平臺，實現(xiàn)部門間數(shù)據(jù)信息共享。利用新一代移動互聯(lián)技術，建立高效率高覆蓋率的移動通信平臺，為廣大教職工和學生提供各項管理服務功能以及隨時在線的一站式服務。

7）基于智能手機平臺的智慧校園建設能夠實現(xiàn)以下功能：

單一證卡（手機卡）取代現(xiàn)有的多張證卡

統(tǒng)一收費，建立手機智能卡收費結算系統(tǒng)

基礎數(shù)據(jù)共享，統(tǒng)計數(shù)據(jù)共享

統(tǒng)一信息查詢，建立公共信息平臺

建立統(tǒng)一認證系統(tǒng)

餐飲、圖書事務、院系聯(lián)系全部建立在手機終端上

實現(xiàn)“智慧校園”的功能、跨越與“智慧武漢”的對接

在國家教育行業(yè)信息化的政策背景下，在移動互聯(lián)技術的普及和推動下，智慧校園建設已進入了一個嶄新的發(fā)展階段。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，智能手機高度普及，使用者隨時攜帶永遠在線的特點，已經(jīng)使其成為現(xiàn)階段最好的信息載體。智能手機使信息傳播的方式更具多元性，跟傳統(tǒng)傳播方式相比，具有高速、廣泛、大范圍的特點。而身兼信息傳播者和接收者的用戶其閱讀及獲取知識的方式也有了很大的改變。因此，新時期智慧校園的建設要緊跟時代步伐，管理者們必須要轉變觀念，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維方式，將先進的移動互聯(lián)技術與智慧校園網(wǎng)建設相融合，全面構建智慧校園，才能真正贏在這個多元化的變革時代。

參考文獻：

[1] 移動互聯(lián)網(wǎng)漸趨爆發(fā)式增長 人民網(wǎng)http：//tc.people.com.cn/BIG5/15596854.html

智慧教育平臺建設方案范文第4篇

用智慧產(chǎn)業(yè)支撐智慧城市

近年來，寧波市作為智慧城市示范城市，其將智慧產(chǎn)業(yè)大發(fā)展作為支撐智慧城市建設的典型經(jīng)驗成為一個亮點。據(jù)了解，寧波以大項目帶動產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的思路，在發(fā)展智慧產(chǎn)業(yè)過程中，注重依托產(chǎn)業(yè)基地集聚效應，以兩大基地為載體，其高新區(qū)智慧軟件研發(fā)推廣產(chǎn)業(yè)基地試點實施方案和規(guī)劃，明確將軟件基地劃分為20個功能區(qū)塊，布局10大智慧應用系統(tǒng)研發(fā)、生產(chǎn)、應用與推廣，初步安排物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、云計算與云服務產(chǎn)業(yè)、電子商務產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)園和公共服務平臺項目均獲重大發(fā)展。

目前，杭州灣新區(qū)完成了寧波杭州灣新區(qū)智慧裝備和產(chǎn)品研發(fā)與制造基地實施方案，寧波杭州灣新區(qū)“智慧新城”規(guī)劃也已制定完畢，并開展了相關子規(guī)劃的制定。記者通過寧波經(jīng)信委了解，新區(qū)正在推進一批已引進的智慧家電、智慧交通設備、智慧網(wǎng)絡配套設備、智能健康醫(yī)療等智慧產(chǎn)業(yè)項目落地。其中物聯(lián)網(wǎng)傳感器項目推進順利，嘉萊光子已開始生產(chǎn)工業(yè)低頻激光器，其相關配套與應用項目相繼引進后，將形成激光感知產(chǎn)業(yè)園；上海奇達電子科技有限公司和寧波盛光集團合作投資年產(chǎn)1500萬只物聯(lián)網(wǎng)磁性傳感器項目，投資總額達10億元。

為進一步推動智慧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，2012年寧波智慧城市應用體系建設按照“推廣應用一批、續(xù)建完善一批、新建試點一批”的工作思路，加大推進力度，充分發(fā)揮智慧應用體系試點示范帶動效應。

根據(jù)寧波市智慧城市建設具體實踐，一批模式成熟的項目，目前已在全市各部門、各地市推廣應用，提高整體效益。并通過2012年智博會現(xiàn)場會的展示推介，向更多地區(qū)推廣成熟的寧波模式。重點推廣社會管理綜合信息系統(tǒng)、智慧城管、社區(qū)警務E超市等模式創(chuàng)新，推進成熟、獲得過上級部門肯定的成熟項目。據(jù)了解，智慧城管經(jīng)過幾年的建設已經(jīng)形成基于海量信息和智能過濾處理的城市管理新模式，將進一步形成一市六區(qū)智慧城管運行大平臺。

寧波還把智慧產(chǎn)業(yè)應用在民生工程上作為突破口。重點續(xù)建完善智慧健康、寧波市肉類蔬菜流通追溯體系管理平臺、寧波市漁港漁船安全救助信息系統(tǒng)二期、寧波市污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)等一批試點項目。進一步推進智慧健康保障體系建設，完成智慧健康數(shù)據(jù)中心、智慧健康信息交換平臺、統(tǒng)一用戶管理和電子認證平臺、衛(wèi)生行政部門綜合衛(wèi)生管理平臺、遠程醫(yī)療平臺等相關平臺建設，提高整體醫(yī)療服務水平。

2012年，寧波市將加快全市肉菜流通追溯體系建設，在全市9個行業(yè)的流通節(jié)點新建100個以上的節(jié)點企業(yè)，并力爭更多建設完成追溯節(jié)點，實現(xiàn)肉菜流通的全面可追溯。加快寧波市漁港漁船安全救助信息系統(tǒng)二期建設，到2012年年底寧波市將成為全國首個把所有漁船都納入救助信息系統(tǒng)監(jiān)管的城市。寧波還加快污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)建設，實現(xiàn)24小時對企業(yè)的治污設施和排口進行實時在線監(jiān)控、報警，2012年寧波市將完成在線監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控點位350個的設置工作，為環(huán)境管理和污染防治提供科學依據(jù)。

此外，新建試點一批的應用項目也在如火如茶的展開中。推進一批智慧教育、智慧電網(wǎng)、智慧交通等新建試點項目；加快推進智慧教育試點建設，推進優(yōu)質教育資源共享開放，開展數(shù)字化教學和電子書包試點，搭建“寧波學習網(wǎng)”網(wǎng)絡教育服務平臺，為市民多層次多形式學習創(chuàng)造條件。以及加快推進智慧交通試點，重點推進交通基礎設施智能化工程，以及公眾出行服務系統(tǒng)和交通綜合監(jiān)管指揮系統(tǒng)建設。目前，寧波的智慧產(chǎn)業(yè)正走進智慧城市建設落實到智慧城市建設應用的每一個角落。

據(jù)了解，“十二五”期間，寧波市將斥資407億元建設，共建30工程87個項目。目標是到2015年，寧波智慧城市應用體系、智慧產(chǎn)業(yè)基地、智慧基礎設施和居民信息應用能力建設取得明顯成效。打造富有寧波特色的智慧城市，開創(chuàng)智慧探索先河的“寧波模式”，我們拭目以待。

差異化打造智慧產(chǎn)業(yè)新城

在另一個試點城市常州，以國民經(jīng)濟和社會發(fā)展領域智慧化應用、智能制造裝備產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展為主線，以用促產(chǎn)、以產(chǎn)帶用、產(chǎn)用結合，實現(xiàn)社會應用智慧化、產(chǎn)業(yè)升級智能化，謀求智慧產(chǎn)業(yè)區(qū)別周邊城市差異化發(fā)展的模式，規(guī)避區(qū)域同質化競爭，成為引發(fā)關注的另一個亮點。

常州市市長姚曉東表示，常州市結合常州產(chǎn)業(yè)基礎和省政府對常州戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，智慧產(chǎn)業(yè)以“智能設計、智能生產(chǎn)、智能材料、智能裝備、智能產(chǎn)品和智能系統(tǒng)”為方向，大力發(fā)展“智能電網(wǎng)、智能軌道交通、智能農業(yè)裝備、智能工程機械、智能基礎裝備和智能機器人”等特色產(chǎn)業(yè)，打造“智能制造裝備名城”。

當前，常州走差異化之路推進智慧產(chǎn)業(yè)方向十分明確。一是培育物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，引進具有功能帶動作用的國家級和省級物聯(lián)網(wǎng)核心機構、產(chǎn)業(yè)鏈關鍵環(huán)節(jié)的龍頭企業(yè)等落戶常州。重點發(fā)展微機電傳感器MEMS、RFID射頻識別裝置等傳感器；大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)無線通信系統(tǒng)、高智能化音視頻傳感網(wǎng)、實時在線智能監(jiān)測與控制系統(tǒng)等。二是發(fā)展信息制造業(yè)。優(yōu)化集成電路、光電子產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡和通信設備新型制造業(yè)發(fā)展，推動電子信息制造業(yè)轉型升級，擴大在國內的核心產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。三是壯大軟件和服務外包。加快發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)，加大載體建設力度，形成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、常州信息產(chǎn)業(yè)園南北呼應的發(fā)展格局。重點發(fā)展嵌入式軟件、專業(yè)管理軟件、網(wǎng)絡游戲軟件、大型數(shù)字動畫軟件、動畫引擎、游戲開發(fā)工具軟件等。

為了實現(xiàn)“到2015年初步建成‘智慧城市’”的要求，常州市還提出了圍繞兩條主線，依托四庫四平臺，推進六大智慧產(chǎn)業(yè)及應用工程，實現(xiàn)“四化”目標的總體思路，建設成政府服務協(xié)同化、城市管理智能化、公共服務網(wǎng)絡化、新興產(chǎn)業(yè)融合化的智慧之城。政務云計算標準和智慧企業(yè)評價指標體系，均是在全國范圍的相關領域內首次提出。

智慧教育平臺建設方案范文第5篇

近年來，高校信息化建設不斷加速。在建設智慧校園的過程中，很多高校仍面臨信息孤島、信息安全隱患等方面的挑戰(zhàn)。如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+”打造智慧校園，成為很多高校管理者思考的問題。

智慧校園以服務和管理融合的理念推動教育信息化的演進，綜合運用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能感知、知識管理等新興的信息技術，全面感知校園物理環(huán)境，智能識別師生個體特征和學習、工作情景，將學校的物理環(huán)境和數(shù)字空間有機地銜接，為師生建立開放的教學科研環(huán)境和便利生活、社交環(huán)境，提升師生和資源、環(huán)境的交互體驗，實現(xiàn)以人為本的個性化的創(chuàng)新服務。

精英團隊打造智慧校園領航者

2012年，SUNGARD高教業(yè)務部部門核心人員組建了上海智隆信息技術有限公司（2016年更名為智隆信息技術股份有限公司，簡稱智隆信息）。公司擁有一支訓練有素的擁有國際化視野和本土文化背景的團隊，借助對國際產(chǎn)品的深入研究和對國際產(chǎn)品的掌握，打造出智慧校園核心平臺產(chǎn)品――自主開發(fā)的智慧校園平臺產(chǎn)品（WISDRAGON INTELLIGENT PLATFORM，簡稱WIP），率先提出“WIP+微服務”的建設理念。

懷揣一份“信息化一定會給教育行業(yè)帶來變革”的信念，智隆信息創(chuàng)始人周新宇博士帶領團隊伴隨行業(yè)發(fā)展13年，持續(xù)專注教育信息化領域，致力于通過信息技術幫助學校提升管理水平和服務水平，降低運營成本，提升核心競爭力，通過信息化幫助高校由“管理型大學”向“服務型大學”轉變。

智隆信息的精英團隊在高等教育市場擁有良好的市場口碑，面對不斷細分的普教、職教、高教等教育行業(yè)，針對性地推出了支撐平臺、軟件開發(fā)和產(chǎn)品服務，主要包括：智慧校園領域的IT服務商，提供平臺、咨詢、產(chǎn)品提供、二次開發(fā)、運營維護等服務，產(chǎn)品涵蓋智慧管理類、智慧教學類、智慧科研類；智慧校園核心平臺開放、可普適集成，能快速適應變化的業(yè)務，一站式服務能較好地滿足用戶體驗，既是一個產(chǎn)品平臺，也是一個集成平臺，同時又是一個研發(fā)平臺；教育廳（委）電子政務軟件，包括數(shù)據(jù)中心、電子學籍管理、三通兩平臺等解決方案；虛擬實驗實訓管理，包括實（訓）驗室管理系統(tǒng)、實驗與實踐教學管理系統(tǒng)、實驗設備與耗材管理系統(tǒng)、虛擬仿真實驗平臺；信息安全服務主要提供網(wǎng)絡安全咨詢和規(guī)劃、網(wǎng)站入侵檢測和防黑客管理、系統(tǒng)加固和網(wǎng)絡優(yōu)化，以及防火墻、防病毒、防攻擊、存儲咨詢和規(guī)劃等。

公司現(xiàn)有員工110名，本科及以上學歷的人員占90%，直接從事研發(fā)和工程實施的專業(yè)技術人員占總人數(shù)的80%以上，團隊主要成員在教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗超過13年。公司在北京、上海、重慶、武漢、長春、昆明設立分支機構，在10多個區(qū)域、近20多個城市建立了營銷與服務網(wǎng)絡，以遍布全國的服務體系，為用戶提供咨詢規(guī)劃、軟件開發(fā)、應用推廣和運維服務等專業(yè)化的服務。

智隆信息秉承“WIP+微服務”的嶄新服務理念，以“智慧校園生態(tài)圈”作為合作伙伴的發(fā)展理念，堅信自有產(chǎn)品能夠給行業(yè)創(chuàng)造價值，為客戶提供優(yōu)質的智慧校園整體解決方案，幫助校園建成促進學生、教師、學校、區(qū)域各個層面優(yōu)質、均衡發(fā)展的智慧教育生態(tài)，從而實現(xiàn)與客戶的共同成長和可持續(xù)發(fā)展，使公司成為智慧校園的領航者。

自主知識產(chǎn)權的智慧校園核心平臺

智隆信息研發(fā)的智慧校園平臺（WIP）是智隆信息具有完全自主知識產(chǎn)權的智慧校園核心平臺。該平臺基于ESB總線、以SOA的方法論為基礎、以ESB（企業(yè)服務總線）為核心，通過原子服務單元組件融合擴展，以標準化協(xié)議實現(xiàn)互通。平臺采用松耦合架構體系，遵循SOA規(guī)范和標準，內置豐富多樣的流程管理、表單配置、流程節(jié)點與統(tǒng)計和分析的工具和組件，能夠實現(xiàn)圖形化配置管理和自助式二次開發(fā)。

智隆信息智慧校園平臺（WIP）的核心內容主要包括企業(yè)服務總線、中心身份認證授權和訪問控制平臺、業(yè)務服務型門戶平臺、智慧型移動校園平臺。

智隆信息智慧校園平臺（WIP）不僅能實現(xiàn)數(shù)字化校園“三大平臺”的所有功能，也對學校的教學、科研、管理、社會服務和文化傳承等的具體業(yè)務進行了整合，并可持續(xù)地實現(xiàn)各個業(yè)務流程優(yōu)化與協(xié)同。它以“流程驅動數(shù)據(jù)”為企業(yè)總線、 以“一站式業(yè)務辦理”為服務理念，通過BI（商務智能）和大數(shù)據(jù)分析，為學校的具體業(yè)務和戰(zhàn)略發(fā)展提供全面支撐服務，徹底解決學校業(yè)務流程日益復雜化的困境，最終實現(xiàn)以師生為本、為師生服務的理念。

智隆信息智慧校園平臺（WIP）作為一站式高校管理服務的經(jīng)典軟件產(chǎn)品，具有創(chuàng)新功能，打破了教育管理的思維范式，減少了對人力的需要，提高了效率，改善了管理。

智隆信息智慧校園平臺（WIP）在智隆信息高等教育信息化業(yè)務線中已得到廣泛和深入的應用，而“WIP+微服務”也逐步成為職業(yè)教育業(yè)務線和孵化產(chǎn)品線的主體開發(fā)框架及構建模式。除此之外，智隆信息在化工、能源、電信、醫(yī)療等多個非教育行業(yè)也陸續(xù)開展了基于WIP架構平臺的合作。這也推動了WIP架構平臺不斷進化和完善，進而保證智隆信息系列軟件產(chǎn)品和服務在新的信息化業(yè)態(tài)中，更加適應快速而多變的教育行業(yè)發(fā)展新要求，在行業(yè)中始終保持領導者的地位。

助力校園推進教育教學和管理方式的現(xiàn)代化

借鑒全球教育信息化的成功建設模式，智隆信息根據(jù)專業(yè)產(chǎn)品和豐富經(jīng)驗，為客戶量身打造適合學校長期發(fā)展的信息化解決方案，持續(xù)為客戶提升IT價值，為學校的管理和服務持續(xù)創(chuàng)造價值。

公司秉承“尊重用戶，共同發(fā)展”的服務理念，建構以客戶為中心、可快速響應的服務體系，實現(xiàn)區(qū)域人才從招聘到培養(yǎng)的全程本地化，確保團隊的穩(wěn)定性。公司的研發(fā)中心專注于提高產(chǎn)品化程度，區(qū)域服務機構更強調量身定制。公司采用以區(qū)域為中心、分布式的營銷和項目管理機制，充分尊重用戶個性化的管理需求，實現(xiàn)VIP Solution的服務理念，充分提升客戶價值。

西南大學項目是智隆信息智慧校園平臺（WIP）落地的第一個高校項目。西南大學是教育部直屬重點綜合大學、國家“211”工程建設學校。西南大學智慧校園總體規(guī)劃從2013年開始，經(jīng)過多次專家論證，形成了以SOA的方法論對學校的教學、科研、管理、社會服務和文化傳承等具體業(yè)務進行整合，并可持續(xù)地實現(xiàn)各個業(yè)務流程優(yōu)化與協(xié)同， 以“流程驅動數(shù)據(jù)”為企業(yè)總線、 以“一站式業(yè)務辦理”為服務理念，通過BI（商務智能）和大數(shù)據(jù)分析，為學校的具體業(yè)務和戰(zhàn)略發(fā)展提供全面支撐服務。