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職業(yè)道德教育培訓(xùn)范文第1篇

一、健全高效的教育培訓(xùn)管理制度

道路運(yùn)輸主管部門建立教育培訓(xùn)管理體系可持續(xù)改進(jìn)其有效性和效率，形成管理制度并加以實(shí)施，以確保道路運(yùn)輸主管部門或企業(yè)可更高效地利用資源、提高職業(yè)人才的專業(yè)水平、提升職業(yè)人才的綜合素養(yǎng)。

1.構(gòu)建“培訓(xùn)激勵(lì)”管理制度。為使各道路運(yùn)輸企業(yè)對(duì)職業(yè)人才的教育培訓(xùn)工作給予足夠重視，可制定具有激勵(lì)作用的相關(guān)措施和規(guī)定。比如，道路運(yùn)輸主管部門可把干部教育培訓(xùn)工作納入企業(yè)的管理工作中，與各企業(yè)簽訂責(zé)任書，并作為年度考核的一部分；也可將職業(yè)人才的教育培訓(xùn)情況作為提拔任用、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要參考內(nèi)容；還可依據(jù)教育培訓(xùn)工作目標(biāo)完成情況，對(duì)成績(jī)突出的企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行表彰，調(diào)動(dòng)管理者做好干部培訓(xùn)工作的積極性。

2.構(gòu)建“培訓(xùn)參與”管理制度。按照分級(jí)管理的原則，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理，采取由上級(jí)主管部門或培訓(xùn)單位派出一名參與者跟班培訓(xùn)，近距離熟悉職業(yè)人才的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)滿意度，完成培訓(xùn)調(diào)查和服務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后，參與者要及時(shí)對(duì)培訓(xùn)班開展情況和職業(yè)人才培訓(xùn)表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)估并形成總結(jié)報(bào)告。

二、探索科學(xué)的教育培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系

實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，探索完善科學(xué)的教育培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系，有利于客觀地評(píng)價(jià)道路運(yùn)輸類職業(yè)人才。

1.探索教育培訓(xùn)的立體化考核方法。要采取多種手段，著力拉大對(duì)道路運(yùn)輸類職業(yè)人才考察的時(shí)空跨度。要運(yùn)用多種渠道、通過(guò)不同的視角，積極拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度。發(fā)放征求意見(jiàn)表，多方面采集道路運(yùn)輸主管部門、企業(yè)、職業(yè)人才的意見(jiàn)，形成立體化、多效性的考核方法。

2.健全教育培訓(xùn)的考核指標(biāo)體系。健全道路運(yùn)輸類職業(yè)人才教育培訓(xùn)的責(zé)任制，細(xì)化不同類型、不同層次、不同崗位要求的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系?？己嗽u(píng)價(jià)指標(biāo)體系要反映道路運(yùn)輸類職業(yè)人才通過(guò)教育培訓(xùn)在工作業(yè)績(jī)、職業(yè)素養(yǎng)上的提升。

三、建立以高職院校為依托的教育培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制

一直以來(lái)，道路運(yùn)輸企業(yè)舉辦的教育培訓(xùn)都存在著一些普遍的問(wèn)題。如職業(yè)人才的情況和知識(shí)層次參差不齊，針對(duì)性較差，難以滿足學(xué)習(xí)者的需要；各企業(yè)參與培訓(xùn)人數(shù)太少，造成培訓(xùn)成本升高。如果道路運(yùn)輸企業(yè)能利用以高職院校為依托的行業(yè)職業(yè)人才培訓(xùn)體系，聯(lián)合起來(lái)構(gòu)造一個(gè)培訓(xùn)目的明確、人才層次基本相同的教育培訓(xùn)陣地，就有利于人力資源整合，提升培訓(xùn)效果，并能為更多的道路運(yùn)輸企業(yè)服務(wù)，真正建立起以高職院校為依托的道路運(yùn)輸類職業(yè)人才教育培訓(xùn)的管理運(yùn)行機(jī)制。

1.發(fā)揮高職院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教育培訓(xùn)的重要作用。抓好道路運(yùn)輸類職業(yè)人才的教育培訓(xùn)質(zhì)量是建立依托高職院校的教育培訓(xùn)管理體系的前提和基礎(chǔ)。道路運(yùn)輸行業(yè)要重點(diǎn)抓好職業(yè)人才的職業(yè)技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮道路運(yùn)輸職業(yè)資格制度建設(shè)對(duì)職業(yè)人才綜合素質(zhì)提升的促進(jìn)作用，鼓勵(lì)各類交通職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極承擔(dān)道路運(yùn)輸類職業(yè)人才的職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。

職業(yè)道德教育培訓(xùn)范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)道德 會(huì)計(jì) 教育

職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。它不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且是本行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)，是社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體化。會(huì)計(jì)職業(yè)道德，就是會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)事務(wù)中正確處理人與人之間經(jīng)濟(jì)關(guān)系的行為規(guī)范總和，即是會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。這些道德標(biāo)準(zhǔn)是財(cái)經(jīng)法規(guī)、財(cái)會(huì)政策制度所不能替代的。一個(gè)人是否具有良好的道德修養(yǎng)，能否按照職業(yè)道德規(guī)范要求自己，與其自身的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷都是分不開的，高等學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)每年都向社會(huì)輸送數(shù)以萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生，他們的道德水準(zhǔn)與業(yè)務(wù)水平的高低直接影響到會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體水平，因此加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，從學(xué)校抓起是十分必要的，本文擬就高校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育問(wèn)題談幾點(diǎn)粗淺看法。

一、我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“等價(jià)交換原則”逐漸滲透到人們的精神生活中，使得人際關(guān)系冷漠，不正之風(fēng)蔓延，在會(huì)計(jì)工作中表現(xiàn)為會(huì)計(jì)資料虛假、會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的欠缺和失范是重要的原因之一。

1.會(huì)計(jì)人員法制意識(shí)淡薄。很多會(huì)計(jì)人員不能做到熟悉法規(guī)、依法辦事，遵紀(jì)守法的意識(shí)日益淡薄。他們?nèi)狈?ài)崗敬業(yè)的精神，不關(guān)注、不學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法規(guī)，不重視依法辦事，在許多問(wèn)題的處理上存在違規(guī)操作，有的會(huì)計(jì)人員思想上根本沒(méi)有會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念，對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容更是一無(wú)所知。

2.缺乏客觀公正的工作態(tài)度。許多會(huì)計(jì)舞弊案例表明，一些公司通過(guò)粉飾會(huì)計(jì)報(bào)表、提供虛假信息，采用變?cè)臁卧鞎?huì)計(jì)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)資料等手段，掩蓋公司的真實(shí)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果與現(xiàn)金流量等行為都與單位會(huì)計(jì)人員息息相關(guān)，現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)人員不僅未能抵制這些違法行為，反而參與其中，喪失了會(huì)計(jì)人員應(yīng)保持客觀公正的職業(yè)道德。

3.缺乏精益求精的工作精神。會(huì)計(jì)人員要具備高超的專業(yè)技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng)，需要謙虛好學(xué)、刻苦鉆研，苦練基本功。而現(xiàn)實(shí)中不少會(huì)計(jì)人員缺乏基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)，他們業(yè)務(wù)知識(shí)貧乏或知識(shí)老化，專業(yè)技術(shù)能力較差，在工作中缺乏精益求精的精神，記帳不符合規(guī)范，帳簿混亂、帳帳不符，在一些會(huì)計(jì)原則和方法的運(yùn)用方面存在人為操縱的現(xiàn)象。這些都大大降低了會(huì)計(jì)工作效率和會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，違背了職業(yè)道德的要求。

4.會(huì)計(jì)監(jiān)督名實(shí)難符。很多單位會(huì)計(jì)監(jiān)督只是走走形式，對(duì)單位重大的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和單位負(fù)責(zé)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從內(nèi)容到形式幾乎都不存在會(huì)計(jì)監(jiān)督，基本放棄了會(huì)計(jì)法賦予會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)監(jiān)督職責(zé)，有的甚至出謀劃策、通同作弊。

5.少數(shù)會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)職業(yè)道德敗壞，主動(dòng)違法犯罪。由于社會(huì)變革及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)價(jià)值觀念的沖擊，有些會(huì)計(jì)人員為了個(gè)人的利益，利用企業(yè)內(nèi)部控制制度松馳，會(huì)計(jì)人員之間缺乏嚴(yán)格的制衡機(jī)制的管理漏洞，故意偽造、變?cè)?、隱匿、毀損會(huì)計(jì)資料，監(jiān)守自盜，利用職務(wù)之便貪污、挪用公款、以身試法。

6.道德意識(shí)薄弱，受單位領(lǐng)導(dǎo)的不良影響被動(dòng)做假帳。會(huì)計(jì)人員的工作行為都是處在經(jīng)營(yíng)者的控制之下，由于經(jīng)營(yíng)者的授意、強(qiáng)令和指使而造成的會(huì)計(jì)造假不在少數(shù)。會(huì)計(jì)人員受雇于企業(yè)管理者，其經(jīng)濟(jì)待遇、工作安排、職務(wù)任免等都受本單位領(lǐng)導(dǎo)的控制和制約，單位領(lǐng)導(dǎo)有能力也有條件影響會(huì)計(jì)人員，為個(gè)人及小集團(tuán)的利益做假賬，出假報(bào)表，會(huì)計(jì)人員害怕打擊報(bào)復(fù)，出于自我保護(hù)，只有遵照?qǐng)?zhí)行。

為解決我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，加強(qiáng)行業(yè)自律，提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平，2003年財(cái)政部要求各級(jí)財(cái)政部門大力開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德宣傳教育培訓(xùn)工作，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育納入年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系。通過(guò)幾年的實(shí)踐，會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育確實(shí)取得了一定的成效，但存在的問(wèn)題也是不容忽視的。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的對(duì)象主要是在職人員，其中真正受過(guò)良好教育的人所占的比例較小，大部分人素質(zhì)偏低，而且成年人的人生觀、價(jià)值觀都已成型，改變起來(lái)比較困難。各地組織的集中學(xué)習(xí)基本上是走走形式，很多人由于工作或其他原因根本就不參加學(xué)習(xí)，只是考試時(shí)應(yīng)付一下，通過(guò)年檢就算達(dá)到目的了，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育并沒(méi)有從根本上起到應(yīng)有的作用。要想提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的素質(zhì)，搞好會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，還是應(yīng)該從源頭抓起。

二、高校會(huì)計(jì)專業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的建議

高校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的是具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才，必須德才兼?zhèn)?。近年?lái)我國(guó)高校不斷擴(kuò)招，規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校教育由過(guò)去的精英教育已轉(zhuǎn)化為大眾教育，學(xué)生的素質(zhì)相應(yīng)的也有所下降，這就需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。而目前會(huì)計(jì)專業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，對(duì)人文教育、職業(yè)道德教育卻重視不夠，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的知識(shí)更是知之甚少，很多學(xué)校至今尚未開設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德這門課程。為了培養(yǎng)具有較高道德水準(zhǔn)和專業(yè)水平的會(huì)計(jì)人員，學(xué)校在向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要向他們傳授會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)，把職業(yè)道德教育與文化專業(yè)知識(shí)的傳授和專業(yè)技能的培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使在校學(xué)生深刻了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的影響，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高職業(yè)道德水平，成為一名又紅又專的合格人才。具體的措施是：

1.適應(yīng)會(huì)計(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，改革現(xiàn)行的會(huì)計(jì)學(xué)科課程體系，增設(shè)“會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程。目前，高等學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中，整個(gè)課程體系設(shè)置比較偏重專業(yè)理論教育，一般以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程為主干課程，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育只能依賴于思想教育課程，這些思想教育課程由非專業(yè)課老師講授，不能與本專業(yè)和實(shí)際相聯(lián)系，往往讓學(xué)生感到空洞和乏味，難以達(dá)到職業(yè)道德教育的目的。高等學(xué)校應(yīng)調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，增設(shè)“會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程，由專業(yè)教師講授，強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的地位，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生了解愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、堅(jiān)持準(zhǔn)則、客觀公證、提高技能、保守秘密、文明服務(wù)等會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，樹立會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品德，為以后自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范打下良好基礎(chǔ)。

2.樹立愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的會(huì)計(jì)理念。學(xué)校是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的搖籃，教師不僅要向?qū)W生傳授理論知識(shí)，更要將做人的道理傳授給他們，使學(xué)生在校期間就樹立起愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的會(huì)計(jì)理念。我國(guó)一代會(huì)計(jì)大師潘序倫先生是我國(guó)會(huì)計(jì)界誠(chéng)實(shí)守信的典范，他將“立信”作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德乃至整個(gè)職業(yè)道德體系的主要內(nèi)容，他在積極從事會(huì)計(jì)實(shí)踐的同時(shí)，創(chuàng)辦了立信會(huì)計(jì)學(xué)校，并定下校訓(xùn)：“信以立志，信以守身，信以待人，信以處事，毋忘立信，當(dāng)必有成”。這不僅是對(duì)立信會(huì)計(jì)學(xué)校學(xué)生的要求，也是所有從事和將要從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人應(yīng)當(dāng)遵守的原則。

3.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。職業(yè)道德教育和政治思想教育一樣，是對(duì)人的人生觀、價(jià)值觀的教育與培養(yǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程，單靠黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教師的說(shuō)教，難以收到較好的效果。因此應(yīng)逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，加強(qiáng)案例教學(xué)，增加課堂知識(shí)容量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以利用銀廣廈、瓊民源、紅光實(shí)業(yè)等上市公司造假舞弊的案件作為教學(xué)案例，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從職業(yè)道德、價(jià)值觀念趨向等方面探討產(chǎn)生問(wèn)題的原因，尋求解決問(wèn)題的方法，以促使學(xué)生在未來(lái)的工作中遵守職業(yè)道德，同時(shí)在介紹案例過(guò)程中也可加深同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。

4.聘請(qǐng)專家學(xué)者、行業(yè)名家進(jìn)行專題講座。教師長(zhǎng)期從事專業(yè)理論教育，對(duì)實(shí)務(wù)中存在的一些問(wèn)題往往知之甚少，而一些專家學(xué)者、行業(yè)名家則對(duì)業(yè)界的動(dòng)態(tài)了解的非常清楚，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常聘請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生做專題報(bào)告，向?qū)W生介紹行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、未來(lái)的發(fā)展方向，宣傳遵守職業(yè)道德的模范，通過(guò)這種方式讓學(xué)生間接了解社會(huì)、了解我國(guó)會(huì)計(jì)道德的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)職業(yè)道德教育的重要性，注意在校期間培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)，使自己成為國(guó)家有用的人才。

5.結(jié)合會(huì)計(jì)法律法規(guī)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持準(zhǔn)則是會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容的一部分，堅(jiān)持準(zhǔn)則就是依法辦事，要求會(huì)計(jì)人員必須熟悉相關(guān)法律法規(guī)并能熟練運(yùn)用。學(xué)校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生大部分要從事與專業(yè)相關(guān)的工作，因此，學(xué)校應(yīng)在會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)相關(guān)法律課程，并且在會(huì)計(jì)理論教學(xué)中穿插法律方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生能全面了解、掌握相關(guān)法律法規(guī)，以備以后在會(huì)計(jì)實(shí)踐中熟練運(yùn)用，做到依法辦事。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，學(xué)校教育是會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生正直、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蛄疂嵶月?、客觀公正、依法辦事，成為會(huì)計(jì)行業(yè)的中間力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育知識(shí)讀本》.中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005年版

職業(yè)道德教育培訓(xùn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；職業(yè)道德

中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，要想盡快從農(nóng)業(yè)道路過(guò)渡到工業(yè)化、科技化、智能化的道路上來(lái)，提高各個(gè)崗位上的員工職業(yè)道德素質(zhì)是最為關(guān)鍵的問(wèn)題，而這些員工中百分之八十來(lái)自農(nóng)村，也就是說(shuō)，目前迫切需要的就是提高農(nóng)村農(nóng)民工的職業(yè)道德素質(zhì)。

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在活動(dòng)中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則，建設(shè)良好的道德，可以反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，對(duì)于提高服務(wù)質(zhì)量，建立人與人之間的和諧關(guān)系，落實(shí)為人民服務(wù)的宗旨，糾正行業(yè)的不正之風(fēng)都具有其他手段不可替代的作用。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無(wú)論你是農(nóng)民還是工人，從事何種行業(yè)，都無(wú)高低貴賤之分，都是社會(huì)中的從業(yè)人員，是作為社會(huì)中的一分子進(jìn)行活動(dòng)的，都具有社會(huì)意義，同樣具有社會(huì)責(zé)任感、使命感和光榮感。加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)道德建設(shè)，是提高廣大農(nóng)民整體素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求。農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題是國(guó)家非常關(guān)注的“三農(nóng)”問(wèn)題，只有不斷提高廣大農(nóng)民自身的職業(yè)道德素質(zhì)，才能讓他們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中發(fā)揮好主力軍作用，更好地承擔(dān)起歷史賦予的重任。因此，加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)道德教育意義重大，提高農(nóng)民工的職業(yè)道德素質(zhì)勢(shì)在必行。

目前，我國(guó)農(nóng)村人口種多，農(nóng)民工分布散落，在30年改革開放的推動(dòng)下，億萬(wàn)農(nóng)民走出農(nóng)村，進(jìn)城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，已經(jīng)成了一支大規(guī)模的勞動(dòng)大軍，并且分布在了全國(guó)各個(gè)大小城市，要從整體上提高農(nóng)民工的職業(yè)道德素質(zhì)，還存在一定的困難，但是提高農(nóng)民工職業(yè)道德素質(zhì)刻不容緩。怎樣提高我國(guó)農(nóng)民工的職業(yè)道德素質(zhì)呢？

首先，農(nóng)村成人教育學(xué)校必須做到這三點(diǎn)：第一，高度重視對(duì)農(nóng)民工的職業(yè)道德教育工作；隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，工業(yè)化的推進(jìn)和城鎮(zhèn)化的發(fā)展，全國(guó)已有超過(guò)1/3的農(nóng)民勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民工能否被城市、企業(yè)和其它行業(yè)接受，取決于農(nóng)民職業(yè)道德修養(yǎng)的高低。農(nóng)民工是中國(guó)當(dāng)代較為龐大的城市從業(yè)人群，他們腦中沒(méi)有現(xiàn)代職業(yè)道德的觀念，左右他們行為的是從父輩那兒繼承的傳統(tǒng)職業(yè)理論和人的本能?，F(xiàn)代職業(yè)道德規(guī)范、科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀的相繼推出，從客觀上就可以建立與現(xiàn)代職業(yè)道德規(guī)范、科學(xué)發(fā)展和社會(huì)主義榮辱觀相一致、又能突出責(zé)任的現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，為加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)道德教育和培訓(xùn)奠定了理論基礎(chǔ)。第二，加大農(nóng)民工職業(yè)道德的宣傳力度；進(jìn)一步引導(dǎo)農(nóng)民工職業(yè)道德建設(shè)工作，盡量做的全面，因城鎮(zhèn)村鄉(xiāng)人的差異，有的宣傳只能蔓延到城鎮(zhèn)交界的邊緣，而不能進(jìn)入廣大農(nóng)民工的巢穴區(qū)，因此，進(jìn)一步宣傳就是帶著明確的側(cè)重點(diǎn)，拓寬思路，注意承傳與創(chuàng)新的結(jié)合，以企業(yè)、社區(qū)、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村人力資源管理為載體，將宣傳教育活動(dòng)擴(kuò)展到村部、田間地頭和鄉(xiāng)村企業(yè)，讓那些積極的、健康的古樸職業(yè)觀念得以“活態(tài)傳承”；再作進(jìn)一步宣傳的同時(shí)，我們也要充分利用學(xué)校自編農(nóng)民工職業(yè)道德讀本、報(bào)刊、明白紙等宣傳載體大張旗鼓地宣傳加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，宣傳農(nóng)民工遵守職業(yè)道德的先進(jìn)典型，讓他們從思想上接受。

其次，農(nóng)村成人教育學(xué)校要與企業(yè)單位進(jìn)行校企合作，應(yīng)重視以下細(xì)節(jié)問(wèn)題；第一、要根據(jù)員工的修養(yǎng)水準(zhǔn)與單位需要的應(yīng)有員工職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的差距，定期召集農(nóng)民工培訓(xùn)，以培訓(xùn)教育的形式，提高農(nóng)民工的職業(yè)道德素質(zhì)，改變農(nóng)民工的散漫心態(tài)，激發(fā)農(nóng)民工工作的積極性。號(hào)召員工彼此間相互學(xué)習(xí)，突出者預(yù)以獎(jiǎng)勵(lì)（也可提升職位），有決心改變信念者給予鼓勵(lì)；第二，利用節(jié)假時(shí)間，將職工組織起來(lái)進(jìn)行職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)教育，以循環(huán)輪流的方式給予培訓(xùn)，包括理論和實(shí)踐兩方面的實(shí)訓(xùn)。第三，組織一些有趣的野外活動(dòng)，如在班組間開展單位的管理制度、本行業(yè)員工的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，優(yōu)勝級(jí)組給予獎(jiǎng)勵(lì)，最后由別具權(quán)威的單位領(lǐng)導(dǎo)講述職業(yè)道德素質(zhì)的重要性，（可列舉一些因?yàn)槁殬I(yè)道德素質(zhì)突出的成功人士的例子）如此可讓單位領(lǐng)導(dǎo)與員工的到交流，彼此知情，便于以后制度的實(shí)行，又讓單位上下全體人員能團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互信任，對(duì)職業(yè)道德有進(jìn)一步的了解。

職業(yè)道德教育培訓(xùn)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德教育思考

中圖分類號(hào)：F530.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德教育的內(nèi)容

1、認(rèn)清新時(shí)期職業(yè)

道德教育面臨的新形勢(shì)當(dāng)前, 鐵路客運(yùn)工作面臨著新情況、新問(wèn)題。一是鐵路企業(yè)公益性、服務(wù)性與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)性、效益性的矛盾。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)把企業(yè)推上競(jìng)爭(zhēng)的前沿, 社會(huì)和企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)改革和利益調(diào)整變化都會(huì)影響到企業(yè)和職工個(gè)人職業(yè)道德上。因此, 如何正確處理好企業(yè)群體與個(gè)人、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益二者之間的關(guān)系, 是當(dāng)前開展和加強(qiáng)職業(yè)道德教育的難點(diǎn)。二是鐵路點(diǎn)多線長(zhǎng), 聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng), 跨越省區(qū), 貫通全國(guó)。尤其大中城市的客運(yùn)站, 既是城市的“ 門戶” , 又是社會(huì)的“ 窗口” , 各種思想, 道德觀念經(jīng)常在這里交流碰撞。

一方面鐵路通過(guò)自己客貨運(yùn)輸服務(wù), 其職業(yè)道德的作用和影響滲透到國(guó)內(nèi)各行各業(yè)及至千家萬(wàn)戶, 它以自己的窗口來(lái)展示鐵路企業(yè)服務(wù)質(zhì)量, 如果職業(yè)道德良好, 就會(huì)展示鐵路企業(yè)良好的企業(yè)形象和企業(yè)精神, 反之, 亦會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面效應(yīng), 使違章違紀(jì), 粗野待客等不良道德行為影響到社會(huì)甚至國(guó)外。再看社會(huì)亦同樣影響著鐵路, 影響著客運(yùn)站工作的每一位職工。例如一方面我們職工在日常平凡的工作中一心想著旅客, 熱情為旅客服務(wù), 涌現(xiàn)了扶老攜幼,救助傷病旅客, 冒險(xiǎn)救人, 拾金不昧等許多好人好事。另一方面有些職工在批評(píng)社會(huì)上某些服務(wù)部門“ 臉難看, 門難進(jìn), 事難辦” 的同時(shí), 又把這些不良影響自覺(jué)不自覺(jué)地在自身崗位上再現(xiàn)。

其次, 鐵路作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的大動(dòng)脈, 商品流通的運(yùn)輸主渠道, 對(duì)加速國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì), 具有至關(guān)重要的作用。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì), 所有市場(chǎng)包括運(yùn)輸市場(chǎng)都必須有序地運(yùn)行。鐵路作為保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施, 是社會(huì)服務(wù)性要求很高的公益性事業(yè),又是以運(yùn)輸為主的群體企業(yè)。因此, 無(wú)論作為企業(yè)行為, 或者每一個(gè)職工的個(gè)體行為都必須具備良好的職業(yè)道德。尤其是大中城市鐵路客運(yùn)站, 每天接送數(shù)萬(wàn)旅客, 車站整體文明服務(wù)水平和職工個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的高低, 都會(huì)產(chǎn)生一定的政治影響。在當(dāng)前,全黨重視加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下, 我們必須從講政治、講大局的高度去認(rèn)識(shí)、重視和加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

2、確立職業(yè)道德教育的立足點(diǎn)

辦好企業(yè)的重要保證是什么？是要建設(shè)一支好的職工隊(duì)伍。一流的企業(yè)需要有一支一流的職工隊(duì)伍, 企業(yè)興旺發(fā)達(dá), 職工隊(duì)伍素質(zhì)過(guò)硬, 這兩者的統(tǒng)一是成功企業(yè)的共同經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè), 就是要提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會(huì)主義新人。而作為鐵路企業(yè), 就是要培養(yǎng)具有崇高的職業(yè)道德、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律、過(guò)硬的職業(yè)技能這樣一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。職業(yè)道德是每個(gè)職工的行為規(guī)范, 從整體上說(shuō)也是企業(yè)行為的規(guī)范。有了良好的職業(yè)道德, 就可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的企業(yè)精神􀀁 就可以糾正形形的行業(yè)不正之風(fēng), 端正企業(yè)行為􀀁 就可以保證正常的勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)秩序, 維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)􀀁 就可以提高人們的思想境界, 增強(qiáng)人們的道德意識(shí), 激發(fā)人們的勞動(dòng)熱情, 從而形成一種巨大的精神力量, 把“ 人民鐵路為人民, 的服務(wù)宗旨具體落實(shí)到日常的優(yōu)質(zhì)服務(wù)中去, 充分發(fā)揮鐵路客運(yùn)窗口文明服務(wù)示范作用。

3、探索職業(yè)道德教育的新思路

職業(yè)道德教育怎樣搞才有實(shí)效, 如何使這個(gè)老生常談的課題創(chuàng)出新意, 這首先要有個(gè)拓展思路的問(wèn)題。一是職工道德教育是育人創(chuàng)譽(yù)、企業(yè)社會(huì)信譽(yù)、興業(yè)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心的；二是要找準(zhǔn)職業(yè)道德教育與企業(yè)經(jīng)濟(jì)工作的最佳結(jié)合點(diǎn)。對(duì)鐵路客運(yùn)站來(lái)說(shuō), 就是確保安全、路風(fēng)、效益、文明、衛(wèi)生各項(xiàng)工作圓滿完成；三是體現(xiàn)職業(yè)道德教育內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一。在實(shí)際工作中, 我們要大膽探索職業(yè)道德教育活動(dòng)新形式。1994年下半年至1995年上半年, 針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下, 如何發(fā)揚(yáng)鐵路工人階級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng), 抵御拜金主義, 享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義腐朽思想的侵蝕, 用高尚的精神、良好的職業(yè)道德塑造職工隊(duì)伍, 鐵路寧波站開展了“ 我心目中的崗位形象” 大討論, 抓住一個(gè)售票環(huán)節(jié)中習(xí)以為常的問(wèn)題, 廣泛深入地開展了“ 這張車票該不該換” 的學(xué)習(xí)討論, 要求每一崗位職工通過(guò)討論, 用“ 人民鐵路為人民” 的宗旨設(shè)計(jì)自己的形象,樹立崇高的職業(yè)道德思想, 嚴(yán)守鐵的職業(yè)紀(jì)律, 以形成良好的企業(yè)形象。整個(gè)教育活動(dòng)圍繞“ 為開放城市車站形象,為東方大港建文明窗口” 的主題, 通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng), 班組討論和自我自設(shè)計(jì), 自我規(guī)范, 自我教育三個(gè)環(huán)節(jié), 制訂了二十個(gè)不同工種的崗位形象標(biāo)準(zhǔn),確立了爭(zhēng)創(chuàng)職工素質(zhì)優(yōu)良, 服務(wù)態(tài)度優(yōu)質(zhì), 運(yùn)輸秩序優(yōu)良的“ 三優(yōu)” 文明站奮斗目標(biāo), 并取得了可喜的成效。之后, 為了鞏固教育成果, 我們又在客運(yùn)服務(wù)人員中展開了《星級(jí)制管理考核辦法》的活動(dòng), 對(duì)客運(yùn)服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行了科學(xué)量化考核, 還對(duì)全體職工進(jìn)行了“ 軍訓(xùn)” 、《文明市民守則》和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核等。這些不同形式的教育,加強(qiáng)了職工的職業(yè)道德建設(shè)。

二、加強(qiáng)鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德的具體措施

1、開展文明優(yōu)質(zhì)服務(wù), 把車站建成“旅客之家”

隨著改革開放的深入和外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 車站的外部環(huán)境發(fā)生了急劇的變化, 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng), 向國(guó)營(yíng)客運(yùn)企業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).。車站必須“迎難而上” , 靠?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù)求信譽(yù), 求效益, 求生存, 求發(fā)展。

組成專門服務(wù)班, 增設(shè)服務(wù)項(xiàng)目. 首先, 通過(guò)在全站范圍內(nèi)選賢, 把思想作風(fēng)過(guò)硬、服務(wù)態(tài)度好、客運(yùn)業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)水平較高的與員工選出來(lái), 組成候車室服務(wù)班. 這些同志成年累月活躍在旅客中間, 為旅客提供多種優(yōu)質(zhì)的文明服務(wù). 其次, 設(shè)立了迎門服務(wù)、咨詢服務(wù)、流動(dòng)服務(wù)、便民服務(wù)、重點(diǎn)服務(wù)和受理小件行李過(guò)磅等服務(wù)崗位。制定了崗位責(zé)任制和候車室各項(xiàng)服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)發(fā)展多種經(jīng)營(yíng), 為旅客提供食、住、行、玩一條龍服務(wù)。幾年來(lái), 我們根據(jù)本站過(guò)往旅客多的特點(diǎn), 辦起了招待所、餐廳、小賣部、小商店和發(fā)廊、時(shí)裝夜市等服務(wù)。

2、樹立牢固的為人民服務(wù)思想, 全心全意為旅客排憂解難

旅客的文化素質(zhì)、性格、氣質(zhì)各異, 因而對(duì)站務(wù)人員的要求也不盡相同。如何因人而異做好服務(wù)工作, 這對(duì)我們是一個(gè)考驗(yàn)。我們立足于提高站務(wù)人員的自身價(jià)值, 致力于抓好“ 兩個(gè)教育” 和崗位練兵。

一是進(jìn)行職業(yè)道德教育, 樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。在職工中開展了全方位的職業(yè)道德教育和“ 我崗位盡我職責(zé)” 的教育, 組織開展“假如我是旅課”的專題討論, 同時(shí)組織職工到外地參觀學(xué)習(xí), 讓他們親自體驗(yàn)“在家千般好, 出門事事難” 的滋味, 以提高他們愛(ài)崗、盡責(zé)的自覺(jué)性. 我們還制定了售票員、行包員、服務(wù)員、汽車駕駛員、管理干部等十多種《職業(yè)道德規(guī)范》, 并要求全體站務(wù)員模范地履行職責(zé), 把為人民服務(wù)的思想升華到全心全意為旅客服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)中去。

二是進(jìn)行先進(jìn)典型教育, 堅(jiān)持無(wú)私奉獻(xiàn)在崗位。對(duì)青工的特點(diǎn), 經(jīng)常在職工中開展革命傳統(tǒng)和英模事跡教育, 激勵(lì)職工奮發(fā)向上。我們把雷鋒日記和嚴(yán)力賓等模范人物的事跡以及本系統(tǒng)全國(guó)勞模蘇源的事跡材料發(fā)至科室班組, 組織學(xué)習(xí)討論。

三是開展崗位練兵, 提高為人民服務(wù)的本領(lǐng), 使服務(wù)工作逐步走向程序化、標(biāo)準(zhǔn)化. 去年我站共舉辦九期業(yè)務(wù)培訓(xùn)班, 對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

結(jié)語(yǔ)：

鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德教育作為職業(yè)教育的重要內(nèi)容,它必須適應(yīng)時(shí)代的需要,推動(dòng)鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的重要因素。加強(qiáng)鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德，提升鐵路客運(yùn)站職業(yè)道德素質(zhì)，才能更好的提升鐵路企業(yè)實(shí)力，加速國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

參考文獻(xiàn)：

職業(yè)道德教育培訓(xùn)范文第5篇

一、加強(qiáng)班組職工思想道德教育

二、強(qiáng)化管理，夯實(shí)班組基礎(chǔ)工作

該項(xiàng)目部在日常工作中，注重加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理，爭(zhēng)創(chuàng)文明工地。通過(guò)對(duì)職工的職業(yè)道德教育培訓(xùn)，有意識(shí)地對(duì)職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理教育，提高全員的質(zhì)量意識(shí)和文明施工意識(shí)。按照公司外樹形象的總體要求，進(jìn)一步加大創(chuàng)建文明工地的宣傳教育和現(xiàn)場(chǎng)管理力度，從而促進(jìn)了職工文明施工水平的提高，對(duì)樹立公司形象和承攬工程項(xiàng)目起到了較好的促進(jìn)作用。

三、加強(qiáng)職工道德，保證顧客滿意