前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇護理兒科實習小結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

護理兒科實習小結(jié)范文第1篇

嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。

1、護理部重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位責任制和護理工作制度，如責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。

2、堅持了查對制度：(1)要求醫(yī)囑班班查對，每周護士長參加總核對1～2次，并有記錄;(2)護理操作時要求三查七對;(3)堅持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護理差錯。

3、認真落實骨科護理常規(guī)及顯微外科護理常規(guī)，堅持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。

4、堅持床頭交接-班制度及晨間護理，預防了并發(fā)癥的發(fā)生。

二、提高護士長管理水平

1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據(jù)護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監(jiān)測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗，開展工作。

2、堅持了護士長例會制度：按等級醫(yī)院要求每周召開護士長例會一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點，并提出相應(yīng)的整改措施，醫(yī)學教。育網(wǎng)搜集整理向各護士長反饋護理質(zhì)控檢查情況，并學習護士長管理相關(guān)資料。

3、每月對護理質(zhì)量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。

4、組織護士長外出學習、參觀，吸取兄弟單位先進經(jīng)驗，擴大知識面：5月底派三病區(qū)護士長參加了國際護理新進展學習班，學習結(jié)束后，向全體護士進行了匯報。

xx年兒科護士年終總結(jié)?xx年兒科護士年終總結(jié)哪里有范文?了xx年兒科護士年終總結(jié)供護士們參考：

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

護理兒科實習小結(jié)范文第2篇

1.1護生因素（1）隨著醫(yī)療科技的突飛猛進，現(xiàn)行的護理教材普遍缺乏對其臨床先進儀器的介紹與應(yīng)用等內(nèi)容，從而使得護生對新技術(shù)感到非常陌生；（2）如今的護生大多是獨生子女，工作的積極性和主動性較低，對護理工作常常抱埋怨的態(tài)度，不愿深入病房做一些日常的生活護理工作等，制約了臨床教學的順利開展；（3）部分護生缺乏起碼的溝通能力和人際交往能力，常導致護患間關(guān)系冷漠或緊張，進而影響了臨床教學質(zhì)量；（4）兒科患兒年齡小，表達能力有限，加之家長服務(wù)意識日益提高，使其護生擔心工作出現(xiàn)差錯、事故，而給自己造成較大心理壓力；（5）護生法律意識淡薄、法律知識有限，在實習過程中容易給醫(yī)院帶來醫(yī)療糾紛，所以影響了護生的臨床技能訓練。

1.2教學管理方面臨床實習帶教管理，主要是指在實習中通過協(xié)調(diào)實習醫(yī)院與學校、護生與實習醫(yī)院護理部、帶教教師的關(guān)系，護生與病人等關(guān)系，對實習管理制度的制定、實習前的準備、實習過程的規(guī)范和監(jiān)督、信息的反饋和對護生的就業(yè)指導等進行有效指導，以便能夠有效的實行教學目標[6]。而在現(xiàn)實臨床護理帶教管理中主要存在兩方面的問題：（1）規(guī)范系統(tǒng)的帶教管理制度尚未形成，老師盲目帶教，學生被動實習的情況時有發(fā)生，不能綜合、全面、系統(tǒng)地對學生進行培養(yǎng)；（2）臨床護理實習教學效果評價體系較為單一，學生于每科實習結(jié)束前，寫好實習小結(jié)、自我鑒定，由帶教老師評定。

2提高兒科護理帶教質(zhì)量的對策

2.1明確實習目標，制定合理有效的教學安排將學校的教學要求、醫(yī)院的帶教計劃以及兒科科室本身的特點有機結(jié)合，制定具體的帶教計劃，使護生的帶教目標更加明確，教師和學生的行動更具有方向。根據(jù)學生學歷層次、學習階段、實習場所的不同，制定有針對性的帶教計劃。本科室根據(jù)學歷層次的不同，采取不同的護理帶教方案。對中專護生將其教學重點主要放在基礎(chǔ)臨床知識與基礎(chǔ)操作、專科、專項護理的培養(yǎng)方面；大專生及其本科生除掌握臨床基本技能外，還應(yīng)有意識加強領(lǐng)導管理能力、事務(wù)綜合處理能力的培養(yǎng)。

2.2做好帶教老師的篩選與培養(yǎng)，注重素質(zhì)提升和創(chuàng)新能力建設(shè)帶教老師是護理學生接觸臨床實踐的啟蒙者，在臨床教學中師德、師才和師風直接影響著學生的心理和行為，選好帶教老師是提高臨床教學質(zhì)量的根本保證[7]。該科根據(jù)近年來積累的經(jīng)驗建立了一套相對規(guī)范的帶教教師選拔任用、培養(yǎng)和監(jiān)督管理體系，明確了帶教教師的帶教資質(zhì)，完善了帶教教師選拔和培養(yǎng)制度。為了進一步提高教師的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，該科將“六頂思考帽”思維模式應(yīng)用于兒科護理帶教過程中，護理對象的滿意度顯著提高，教師的創(chuàng)新團隊意識得到了充分發(fā)揮，教師的工作方法有了明顯的改善，護理質(zhì)量得到大幅度提高。

2.3重視護生入科培訓，強化安全護理教育加強入科教育，帶教組長應(yīng)首先組織教師對護生進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)護生愛崗敬業(yè)的情操，其次由帶教老師詳細講解科室環(huán)境、科室規(guī)章制度、工作職責、工作流程以及兒科常用儀器的使用與注意事項等相關(guān)情況，使護生盡快轉(zhuǎn)換角色。護理安全是衡量一個醫(yī)院、一個科室護理質(zhì)量的重要指標，加強實習護生護理安全教育對醫(yī)院整體護理服務(wù)質(zhì)量的提升具有重要意義[8]。該科室精心設(shè)計了臨床帶教老師護理安全認知評估表和實習護生安全行為評估表，對臨床帶教老師和護生的安全意識與安全護理行為進行了評估，發(fā)現(xiàn)了潛在的護理安全隱患，有針對性地加強對護生的安全意識教育。

2.4實施護生實習自我管理，提高護生的主觀能動性自我管理是人對自身的生理、心理和行為各方面實施自我認識、自我感受、自主學習、自我監(jiān)督、自我控制、自我完善的能力[9]。護生針對科室每周的總體計劃，提出每天的學習計劃，自查每天的完成情況，以及對日常工作中出現(xiàn)的問題先通過自己的努力找到解決的方法，再和小組的成員進行討論，提出切實可行的操作辦法。該科室自實施護生實習自我管理制度以來，護生的主觀能動性得到了極大的發(fā)揮，同時，實習護生的溝通能力、人際交往能力以及對突發(fā)事件的處理能力也有了明顯的提升。

2.5全面系統(tǒng)評價護生，完善護生實習考核制度應(yīng)改變傳統(tǒng)的單一的教師對護生的評價制度，采用教師護生雙向評價與反饋相結(jié)合的方法，通過共同討論，解決實踐中存在的問題，調(diào)動師生雙方的工作積極性和主觀能動性?？己耸窃u價護生實習效果的有效手段，因依據(jù)理論考核、技能考核、平時的護理工作實施情況以及學生綜合素質(zhì)等進行系統(tǒng)全面的評價。同時，在護生實習考核這一環(huán)節(jié)，應(yīng)制定較為詳細、具體的考核制度，盡量做到能量化的量化、能細化的細化，使護生能根據(jù)考核制度清楚自己的不足之處以及有待加強的地方。

3結(jié)束語

護理兒科實習小結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞 PDCA 教學 管理 應(yīng)用

計劃階段(P)

根據(jù)兒科工作特點與教學大綱的要求，制定教學計劃。要求每一位帶教老師人員認真學習教學大綱，寫出帶教方案，由護士長總結(jié)，全體帶教人員共同參與，制定出符合本科實際的教學計劃、實施細則與達標要求，使兒科護理教學有章可循。

合理安排帶教老師，在護士長領(lǐng)導下組成帶教小組，由護士長全面管理，由1名有經(jīng)驗的主管護師擔任帶教老師，負責理論授課、操作訓練及考核。

實施階段(D)

入科介紹：護生入科第1天由護士長或總帶教老師介紹工作環(huán)境、工作制度、程序、物品擺放、設(shè)施的使用，尤其是無菌物品取放。

理論知識的培訓：加強?？浦R培訓，提高實際操作水平，由總帶教老師負責每周1次理論授課，要求有教案，講課方式靈活多樣，如以問題為基礎(chǔ)的教學法，以病例為引導的教學法，努力使學生從被動學習方式改變?yōu)橹鲃荧@取知識。

教會護生規(guī)范書寫護理記錄：要求帶教老師重點講解規(guī)范書寫護理記錄的法律意義，并在日常工作中多給學生書寫護理記錄的機會。護生寫完記錄后，帶教老師要及時檢查，錯誤之處立即給予更正，并幫助護生認識護理記錄不得涂改偽造的重要性。

提高臨床實踐能力：為了幫助學生理解和掌握各項操作技能，要求帶教老師以正常速度進行全過程演示，強調(diào)操作的重點、難點，再按照步驟分解每個動作，對重點部位進行強化，提高學生的注意力。示教后，由實習生練習，帶教老師給予評價，提出過程中的問題并糾正不足，加深印象，達到所要求的質(zhì)量標準。

評判性思維能力培養(yǎng)：臨床實習是培養(yǎng)護生綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求護理人員在臨床中獨立判斷、獨立決策、獨立執(zhí)行，具備一定的評判性思維能力。在臨床帶教過程中，對學生進行挑戰(zhàn)性提問，激發(fā)性的思考，指導學生將所學的知識橫向、縱向融匯貫通，做好理論聯(lián)系實際，當病人有病情變化時，帶教老師有的放失的去觀察、判斷，然后給予提示、啟發(fā)，促使學生不斷思考，幫助學生形成評判性思維的傾向與技能。

檢查階段(C)

提問檢查：護士長或帶教老師隨時隨地以教學計劃中要求護士掌握的內(nèi)容為主，檢查護生對知識掌握的程度，對掌握好的護生提出表揚，以促進學習的積極性，同時也是對帶教老師的一次評估。

護士長參與授課評審：護士長參加每一輪教學講課，及時補充講課內(nèi)容，并進行評審。對認真?zhèn)湔n、講課水平高的帶教老師給予表揚，采取定期或不定期考核護生的?？萍夹g(shù)與基礎(chǔ)操作，以考核教與學的質(zhì)量。

出科考試：建立題庫，規(guī)范考試，平日注重積累，每輪實習結(jié)束前由護士長根據(jù)學生實習特點從題庫中抽題，保證了考試內(nèi)容靈活，又避免片面?zhèn)}促出題。

實習鑒定和出科小結(jié)：實習鑒定由帶教老師填寫，力求對學生實習期間表現(xiàn)作出公正的評價，指出優(yōu)缺點，以利在下輪實習中揚長避短，征詢學生對帶教老師的意見和建議，使教與學之間有評估，有利于教學質(zhì)量的提高。

總結(jié)處理階段

總結(jié)處理是對以上三個階段進行總結(jié)，同時也貫穿于三個階段中。護士長通過檢查發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，對整個帶教系統(tǒng)進行評估。對準備出科的護生進行考評，對獲得護生好評的帶教老師提出表揚，以促其繼續(xù)發(fā)揚，對不足之處提出改進意見，以便隨時完善教學計劃，將本學年的帶教經(jīng)驗與改進措施融入下一循環(huán)的帶教計劃之中。

參考文獻

護理兒科實習小結(jié)范文第4篇

見習時間：xx.8.15-8.30

這個暑假的到來，意味著我完成了大三的學業(yè)。接下來的2年中有半年在學習臨床理論課程，剩余的時間都要到醫(yī)院學習。為了我們的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和臨床技能的掌握，學校組織我們?nèi)メt(yī)院完成必要的臨床見習實踐活動。作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學生，這是我的第二次社會實踐。在對各個科室進行權(quán)衡后，我決定去附屬醫(yī)院兒科，在掌握了部分理論知識的基礎(chǔ)上，親身走進患兒，運用基本診斷技術(shù)和檢查方法，以理論指導實踐，由實踐鞏固和糾正理論的空缺和不足，并找出自己的不足，為以后的進一步學習增添動力！

在兒科見習的日子，我除了觀察學習醫(yī)護人員的日常工作，同帶教老師一起查房外，每天查房之前都會整理好老師的管床病歷，比如貼檢驗報告單等，并且填寫住院志、風險預警評估、錄入醫(yī)囑、寫出院小結(jié)及病案首頁等，這些看似簡單的工作，卻處處都蘊藏著學問。下面我將就一天的工作情況來闡述我的心得體會。

查房前：

醫(yī)院有嚴格的規(guī)章制度，每位醫(yī)護人員都要遵守，包括進修、實習、見習醫(yī)生。所以我一般都會在7點半到科室。見習第一天，我記住了老師的管床號碼，所以以后每天早上第一件事是幫老師把病歷拿到辦公室，可能有前一天的檢驗報告單，我需要按順序粘貼好；有新入院病人的話要整理好病歷夾的順序（兒科病例一般順序是：長期醫(yī)囑-臨時醫(yī)囑-住院志-首次病程記錄-會診單-特殊檢驗報告單-影像資料-護理方面資料-住院證和醫(yī)患溝通記錄單等），并且要注意需要填寫的位置是否已填寫。第二件事是交班。先由昨夜護理值班人員交代患者情況，再由值班醫(yī)生匯報特殊情況的患兒。之后是醫(yī)生準備東西和病例查房。

查房時：

各一線醫(yī)生即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。對于兒科的病人，任何檢查都需要患兒的密切配合，有時需要多名醫(yī)護人員協(xié)助，所以動作一定要輕柔，敏捷。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。我見到的兒科醫(yī)生從來都是和藹可親的對待每一位患兒，從來都沒有一絲抱怨，即便有時候小孩子撒尿到身上，也沒有生氣。在查房的過程中，我不僅要觀察患兒的體征，還要聆聽老師的問診技巧和醫(yī)囑內(nèi)容，這是一個不太容易掌握的內(nèi)容。在見習的日子里，我沒有很好地學到，以后要注意加強學習。不過我也親眼目睹了川崎病的典型臨床表現(xiàn)：發(fā)熱5天以上，草莓舌，指（趾）端脫皮等，以及手足口病患兒表現(xiàn)出的離心性皮疹，這些都使我對疾病有了更深刻的認識。

查房后：

查房完畢，第一件事，各個醫(yī)師根據(jù)自己病人的當天情況記錄查房記錄和醫(yī)治方案。查房后，有的患兒需要繼續(xù)觀察治療，有的患兒病情好轉(zhuǎn)，可以辦理出院。如果老師比較忙的話，我就可以幫老師填寫出院小結(jié)和病案首頁，這些雖然不難，但也需要注意很多細節(jié)，我總是忘記核對病人的基本信息，這是很不好的習慣，要注意改正。第二件事，是收新病人，這是值班的工作。我跟著老師，老師了解完現(xiàn)病史后，患兒基本情況就交給我了。這項工作其實也有一定挑戰(zhàn)性，比如家屬心情不好，你言語就更要謹慎，再比如你聽不懂xx話，也是比較難堪的。不過總體而言，結(jié)果都還好。

在兒科，老師還告訴我，收治病人的基本步驟（問診-填寫首次病程記錄和住院志-風險預警評估-診療過程-出院等）和傳染病的疫情上報問題，都是我收獲頗多。雖然時間不長，但是我知道科室的工作程序，了解了一些常見病的診療，提高了做事的責任心和同情心。做一名醫(yī)生不容易，當一名好醫(yī)生更不易。在以后的學習中，我將繼續(xù)以理論指導實踐，實踐補充理論，爭取早日成為一名合格的好醫(yī)生。

護理兒科實習小結(jié)范文第5篇

  醫(yī)生優(yōu)秀實習個人總結(jié)

  實習是每個醫(yī)學生必要不可缺少的學習階段。作為一個在臨床經(jīng)驗上十分欠缺的初學者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持謙虛、認真的學習態(tài)度，積極參加病房所有的學習、醫(yī)療、討論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。

  在進入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術(shù)后監(jiān)護。此外，還進行基礎(chǔ)護理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護理和生活護理。

  首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素:①零點的測定;②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋;③病人必須在安靜下測壓;④測壓管必須保持通暢，確保導管在腔靜脈或右心房;⑤應(yīng)用呼吸機peep時，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量的準確性。注意無菌，避免從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。

  在進入臨床實習后，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實習的主要目的，手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施，

  使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。

  通過一個月的實習，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護有所了解，基本掌握監(jiān)護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護技能。最后均能通過理論和操作技能考試。

  隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，先進電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用，這對護士也提出了更高的要求，不但要有高度的責任感，還要學習重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護的技能。我在胸心外科重癥病房的實習中掌握重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護技能，對臨床護理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高。實習過程中，我了解操作的目的、意義，操作注意事項和操作不當?shù)奈：π?，其次才知道有的操作必須親身體驗，才能掌握技巧，熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進行操作。

  在實習當中。我始終以實事求是的觀點，嚴格要求自己，從一點一滴做起，因為這是對患者、對自己、對社會、對科學負責。

  醫(yī)生優(yōu)秀實習個人總結(jié)

  從實習生涯開始，不斷適應(yīng)新的環(huán)境成了一個我們必然要應(yīng)對的現(xiàn)實，每個科室四周的時刻，不長不短，但相同的時刻里，不一樣的卻是感受與回憶。

  手術(shù)室，雖然一道小小的門，但似乎隔出了兩個世界，這扇門聚集了無數(shù)焦急等待的目光，這扇門也承載了無數(shù)工作者的追求與付出。那里，對于患者來說是一個神秘而寄托于期望的地方；對于家屬來說是一個不舍離開而又萬分牽掛的地方；對于醫(yī)生來說是一個搶救生命實現(xiàn)自我價值的地方；對于手術(shù)室護士來說是一個呵護生命奉獻自我像家一樣的地方；對于初出茅廬的我們，那里是把我們對生命的敬畏轉(zhuǎn)化為工作熱情的地方，是我們擺正自己的位置，從基礎(chǔ)學習的地方，是我們把書上學到的南丁格爾精神透過實踐深深扎入心底的地方。在那里，我們竭盡全力，只為更加接近我們的夢想。

  初次進入手術(shù)室感覺要比其他科室陌生，人們都穿著相同的衣服，戴著帽子、口罩，各自忙碌著。讓我們不禁有些不知所措，不知該做什么，該如何去做。而這時，細心而認真的帶教老師們?yōu)槲覀冎敢朔较?，從基本的小事開始，悉心教導我們，并給我們適應(yīng)和練習機會，讓我們從迷茫的境地中走出來，以一份自信與熱情迎接我們的實習生活。從一無所知到慢慢熟悉，再到能夠獨立完成一些基本的工作任務(wù)與操作，雖然每一天重復著一樣的事情，但我們已將其轉(zhuǎn)換為一種習慣，正因從中我們學習到了書本上不曾包含的知識，也感受到了老師對我們的幫忙與愛護。

  我個人認為，帶教老師最重要的并不是教會我們多少知識，而是教會我們?nèi)绾紊頌橐幻中g(shù)室護士所應(yīng)具備的素質(zhì)以及為人處事的原則。所謂先學會做人再學如何做事，堅信在手術(shù)室也不例外。老師的鼓勵與肯定是對我們莫大的激勵，而老師所反復要求的“慎獨”精神我們也一向謹記于心。很感謝老師對我們的寬容與幫忙，可能我們只是上百名實習生中的一個，但對于我們來說，手術(shù)室的老師們卻成為永不磨滅的記憶，在這屈指可數(shù)的實習科室中，手術(shù)室可能是最個性也是最難忘的一站，當然，期望有機會我們還能夠再回到那里。

  雖然即將離開，但不會忘記老師的教導，不會忘記以前一向“駐守”的手術(shù)間，不會忘記這一片象征生命莊嚴與期望的綠色，不會忘記我們在手術(shù)室經(jīng)歷的點點滴滴，我們把所經(jīng)歷的當做是一種鍛煉與磨礪，為我們以后的學習與生活打下更好的基礎(chǔ)。堅信，無影燈會像一座燈塔一樣為我們前進的道路增光添亮。

  如今，我們將步入下一個科室，期望手術(shù)室的各位老師工作順利，而我們也將把手術(shù)室的工作精神與要求銘記于心。我們不曾停止腳步，正因心中的夢想；我們不曾放下，正因只有自己能決定命運的方向；我們不得迷失，正因謙遜與好學是每個人應(yīng)所具備的品質(zhì)；我們不曾遺忘，正因?qū)兔ψ约旱娜艘膽迅卸鳎嬲\感謝，不起道別，期望我們有機會還會再見。

  醫(yī)生優(yōu)秀實習個人總結(jié)

  通過將近一年的實習工作生活，在實踐、學習中，我感覺收獲很

  多：像從一個臺階跨上了另一個臺階，從教室踏入醫(yī)院，從住院部到門診，從病房到手術(shù)室，從一個醫(yī)學生蛻變?yōu)橐幻麥梳t(yī)生，這其中有過驚慌，有過膽怯；有過懷疑，也有過自信；有過表揚，當然也少不了批評。無論酸甜苦辣，都是人生的美味。

  我覺得一名好的醫(yī)生一定要切實踐行“博學至精、明德至善”：

  一、做好醫(yī)患溝通，真誠關(guān)懷病患

  每一位病人來到醫(yī)院都有著一個共同的目標，就是找回健康，但

  是不同的病人，不同的病種，期望值有所不同，預后也有好有差。這是一個現(xiàn)實問題，作為醫(yī)生，應(yīng)該給予患者一個合理的期望值，讓病人認清病情的嚴重度。但是具體情況具體對待，善意的謊言絕對是人性的最高關(guān)懷，也是每一位醫(yī)務(wù)工作者的必修課。

  二、認真負責做好醫(yī)療工作，提高專業(yè)技術(shù)水平

  我在工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行，一切操作經(jīng)過帶教老師的指導，允許后，才得以進行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生?？佳衅陂g，我每天不僅認真實習，而且每晚堅持學習到深夜。在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題積極向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力；嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，及時向帶教老師匯報異常的化驗檢查結(jié)果。