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配音的方式范文第1篇

一、創(chuàng)新能力“發(fā)芽”階段，用音樂激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維

對幼兒創(chuàng)造性的啟蒙，可以比作種子發(fā)芽。種子發(fā)芽需要適宜的土壤、水分和溫度。要激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，不能單靠我們傳統(tǒng)認識的搞語言、數(shù)學等所謂的主要學科就能完成的，同樣需要用音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)類的學科作為教學手段，通過多方位的教學，講究方式方法，促進幼兒創(chuàng)新能力。

音樂教學不能就是讓學生聽，就是所謂的欣賞教育。對于音樂教學我們不能走極端，不能太“左”，也不能太“右”。音樂教學中固然要讓學生學習必需的技能，但不能采用“灌輸式”教學，不能包辦代替、全程包攬，沒有必要詳詳盡盡告訴幼兒應(yīng)該怎么做、怎么想，怎么辦。其實，這就是在禁錮幼兒的思維，扼殺孩子的天性，對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力是非常不利的。音樂教育中，老師要多使用啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生思維，讓學生主動展示，開展的各項音樂活動要以幼兒為主，教師多引導(dǎo)，幼兒多展示，激發(fā)幼兒音樂學習興趣，順其自然地發(fā)揮幼兒潛在的創(chuàng)造力。幼兒在聽、學音樂時通過想象進行再加工，產(chǎn)生獨屬于自己的音樂體驗，因此同一曲音樂會給每個孩子以不同的心靈感受，這正是音樂激發(fā)的創(chuàng)造性。

比如兒歌的教學，不能事無巨細，什么都講，什么都講到位，而只需要給幼兒一個初步的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒主動參與，讓幼兒自己去感悟。唱動物的歌，就可以老師邊教歌唱邊做動作，并要求孩子們根據(jù)自己的理解自編動作表演，也可以讓孩子們以自己的語言描述一個場景來說明音樂表達的內(nèi)容。在老師的參與和鼓勵下，幼兒會激發(fā)極大的興趣，積極主動地開展豐富的聯(lián)想，這樣，幼兒就在活動中完成了自我創(chuàng)造性培養(yǎng)，與此同時，在快樂的氛圍下，對歌曲的記憶也會加深。

二、創(chuàng)新能力“含苞”階段，營造良好的音樂教育氛圍

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的過程，就好比培養(yǎng)含苞的花朵。含苞的花朵需要溫和的氣候，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，同樣也需要教師幫助營造一個良好的學習氛圍。首先要為幼兒營造一個平等、自由、寬松、和諧、歡樂的學習氛圍，這樣才有利于幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個發(fā)揮創(chuàng)造性的心理環(huán)境。音樂是人類情感的抽象表達，當人們傾聽音樂時，會在翩翩的音符中產(chǎn)生共鳴?！稌x書·樂志》說：“是以聞其宮聲、使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人傾隱而仁愛；聞其微聲，使人樂養(yǎng)而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮。”這充分說明音樂的力量能夠渲染幼兒的心理環(huán)境，能夠促進幼兒產(chǎn)自內(nèi)在動力去開展創(chuàng)造活動。同時，教師還要與幼兒之間建立起親密師幼關(guān)系，讓幼兒喜歡老師，喜歡老師的教學，這樣，學生才會懷著喜愛的心情參與到音樂學習中，幼兒才敢唱，敢于表現(xiàn)，才能“放得開”。

在音樂教學工作中，老師可以利用歡快的樂曲作為教學素材，調(diào)動起幼兒的歡樂與興趣，同時，老師還可以滑稽的小故事、可愛的鬼臉等作為輔助方法，烘托起氛圍。當個別兒童表現(xiàn)出煩躁、無理或搗亂行為時，要及時進行干預(yù)，不可嚴肅教育，要讓幼兒轉(zhuǎn)移注意力，隨后用其他小朋友的歡樂作為引導(dǎo)，讓幼兒自發(fā)回到活動中。

三、創(chuàng)新能力“吐蕊”階段，對幼兒創(chuàng)造性行為的鼓勵

當幼兒在活動中表現(xiàn)出創(chuàng)造性的時候，就好似花兒吐蕊?；▋和氯铮枰挽愕年柟?、滋潤的雨露。當幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力后，要加以鼓勵和正確引導(dǎo)。

蒙特梭瑞（montessori）認為老師應(yīng)給發(fā)展中的兒童的需要和興趣以恰當?shù)幕貞?yīng)。鼓勵，是對幼兒行為的肯定，會對幼兒的下一步行為產(chǎn)生影響。鼓勵傳遞給幼兒的訊息是：老師對我很關(guān)注，老師對我的做法很肯定，因此幼兒會產(chǎn)生成功感和滿足感，這樣就會積極主動地繼續(xù)開展使他（她）獲得鼓勵的行為，并不斷加深強化  它。音樂教育中，老師對于幼兒在創(chuàng)造性方面的收獲要及時給予正面鼓勵，這樣就可以讓幼兒繼續(xù)主動地在音樂活動中發(fā)揮創(chuàng)造力。

在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對老師的教育和觀點十分認同。有位家長反映說：有一次讓孩子丟果皮，孩子說：“這是不對的，因為張老師這樣說的。”可見，幼師對于幼兒的影響力是很大的。因此當幼兒表現(xiàn)出創(chuàng)造性后，老師要及時積極地進行鼓勵。鼓勵的內(nèi)容要包含明確的贊揚和給予的希望。贊揚的方式可以是語言的，諸如“你真聰明”、 “你的表現(xiàn)好極了”；可以是動作的，諸如親切地微笑、親一下幼兒的小臉蛋兒；讓勇敢的小朋友在全體小朋友面前進行表演也是非常好的辦法，還可以讓其從中獲得榮譽感和表演經(jīng)驗。在鼓勵的時候，為幼兒彈奏一小段特別的音樂小段（比如孩子特別喜歡的幾個音符），這種精神上的獎勵會使幼兒產(chǎn)生特別的滿足感。

參考文獻：

配音的方式范文第2篇

【關(guān)鍵詞】配電線路；跳閘；防范措施

在電力系統(tǒng)運行的時候，一旦發(fā)生電力故障就會出現(xiàn)配電線路跳閘的情況，其中很多是因為過流保護導(dǎo)致的跳閘，一旦開關(guān)發(fā)生跳閘的情況，是無法進行正常送電的。在發(fā)生跳閘的時候，線路會結(jié)束送電，電流表的指數(shù)會發(fā)生大幅度的偏轉(zhuǎn)，然后在短時間內(nèi)會回到正常的指數(shù)上。過流的保護是導(dǎo)致線路跳閘的重要原因之一，但是有些情況下，跳閘是會影響線路的送電的，有時只能將線路分段后才能實現(xiàn)逐段線路的供電。

一、配電線路跳閘原因

1、管理的原因

在對配電線路的管理過程中，由于管理的不到位是很容易導(dǎo)致配電線路出現(xiàn)跳閘的。配電的線路是很容易遭受到外力的破壞而發(fā)生事故的。很多的電力線路都是金屬材料的，而且這些金屬的材料在市場中很多都是價格非常昂貴的，這就導(dǎo)致一些不勞而獲的人，想通過偷取電力設(shè)施來謀取私利，在偷取電力設(shè)施以前，偷取的人員是一定要將電力系統(tǒng)進行切斷的，切斷線路就會導(dǎo)致線路的跳閘。在線路架設(shè)時，很多的線路都是要使用電桿來實現(xiàn)。電桿通常都是架設(shè)在公路的兩旁，在車輛發(fā)生故障的時候，是很容易會發(fā)生車輛撞桿的情形的，車輛對電桿的破壞，會直接導(dǎo)致配電線路被扯斷的，配電線路出現(xiàn)扯斷的情況是一定會導(dǎo)致跳閘的。因為電桿是在公路的兩旁進行架設(shè)的，人們對于電桿并沒有很多的保護意識，這樣很可能就會導(dǎo)致電桿的基礎(chǔ)遭到破壞，電桿的基礎(chǔ)遭到破壞是非常容易導(dǎo)致電桿傾斜的。在很多的農(nóng)村地區(qū)，人們在農(nóng)作物收割以后對于秸稈都會采取就地焚燒的方式來解決，在焚燒秸稈的時候，是很容易發(fā)生電桿上的線路遭到破壞的，遭到破壞以后，線路就會出現(xiàn)跳閘的情況。在電網(wǎng)在運行的時候，對電網(wǎng)進行線路的巡查是非常必要的，線路的安全管理主要的表現(xiàn)就是線路的巡查，在線路巡查的時候如果可以發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，那么是可以保證線路的運行安全的。但是線路的巡查人員在工作的時候很有可能因為要巡查的線路過長就出現(xiàn)怠工的情況，在巡查的時候，沒有發(fā)現(xiàn)的小問題，最終會導(dǎo)致很大的問題出現(xiàn)。所以在線路的管理方面，一定要做到認真負責，把線路的安全放到首位。

2、線路鋪設(shè)原因

在線路鋪設(shè)的過程中有很多的因素會導(dǎo)致線路出現(xiàn)跳閘的情況，首先是線路的施工工藝，線路的施工工藝的好壞會直接影響線路在以后使用時的使用效果，所以在線路鋪設(shè)的時候，一定要在施工工藝方面做到精益求精。在進行裸導(dǎo)線線路鋪設(shè)的時候，會出現(xiàn)導(dǎo)線與主持的瓷件捆綁不牢實的情況，這樣就會導(dǎo)致導(dǎo)線連接點出現(xiàn)放電的情況，在線路與電氣設(shè)備連接的時候很有可能沒有過渡的線夾，這樣就會導(dǎo)致在高溫的作用下出現(xiàn)線路燒斷的情況。在進行架空絕緣線路的鋪設(shè)時，可能會出現(xiàn)絕緣線夾沒有鎖死的情況，是很容易導(dǎo)致脫線的情況的，這樣就會使得導(dǎo)線出現(xiàn)受損進而導(dǎo)致故障的發(fā)生。其次是設(shè)計方面的原因，在線路進行設(shè)計的時候，設(shè)計的質(zhì)量對于線路的安全也是一個重要的保證，因此在設(shè)計的時候一定要對設(shè)計方案進行反復(fù)的研究，使得方案是準確無誤的。在設(shè)計的時候，對于施工使用的材料也要進行必要的研究，施工材料的型號問題是很容易影響線路的實際使用效果，材料的型號不當是很可能導(dǎo)致事故發(fā)生的。再次是線路的鋪設(shè)一定要考慮當?shù)氐臍夂驐l件，對當?shù)氐臍夂驐l件進行必要的分析是對線路鋪設(shè)的重要保證，線路的安全在很大的程度上是受氣候環(huán)境影響很大，為了使線路在鋪設(shè)時工作更加的順利，對環(huán)境因素充分的考慮十分的必要。最后是在鋪設(shè)線路的時候，一定要對選用何種的線路進行必要的分析，不同的線路鋪設(shè)對于線路出現(xiàn)跳閘的幾率是很有影響的，要選擇最適合的線路來進行鋪設(shè)，減少線路跳閘的發(fā)生幾率。

3、自然災(zāi)害原因

大風多會引起線路共振舞動，造成相間短路，同時線路設(shè)備在迎風面水平方向力作用下，造成懸垂絕緣子串偏斜，空氣絕緣間隙減少，發(fā)生相間短路和導(dǎo)線燒傷等事故，線路耐張金具在重力、拉力、風力和共振的情況下易造成金具斷裂。大雪會造成線路積雪增加導(dǎo)線荷載，當氣溫下降到一定程度時，伴隨著雪雨水還會在導(dǎo)線上形成覆冰，從而引起導(dǎo)線和避雷線弧垂增加，受力增大造成到桿斷線事故。大雪在支持絕緣部位易形成堆積雪，如是污染雪會造成接地短路事故。暴雨易發(fā)生洪澇災(zāi)害，威脅電桿桿基穩(wěn)固，主要是對地下電力設(shè)施威脅較大，易造成進水受潮短路。進入雷雨季節(jié)時，在高壓線路通道范圍內(nèi)落雷，由于過電壓的作用將可能造成被擊點處與導(dǎo)線，導(dǎo)線相間或?qū)Φ乜諝饨^緣擊穿，絕緣子串閃絡(luò)，引發(fā)線路跳閘。

二、管理防范措施

嚴格執(zhí)行管理規(guī)范，嚴格執(zhí)行并落實架空線路管理規(guī)范，明確自己的工作職責與內(nèi)容，工作中只有做到五到位：思想到位、認識到位、責任到位、巡視到位、故障處理到位，才能使線路運行處于在控、可控、能控。加強責任意識教育，加強運管人員責任意識教育，使員工認識到崗位的重要性，激發(fā)員工的愛崗敬業(yè)，拚搏奉獻的精神，做到在崗一分種，線路安全運行六十秒。業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，不論是工程人員還是運行維護人員都要具有相應(yīng)的專業(yè)知識，熟知線路與設(shè)備的作用與性能，才能在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，因此必須要對人員進行線路專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高員工準確查找和發(fā)現(xiàn)問題的能力。對配電變壓器、配電線路上的絕緣子、避雷器等設(shè)備，定期進行試驗、檢查，及時處理設(shè)備缺陷，提高運行水平。對于柱上油開關(guān)、高耗能配變等早期投運的老舊設(shè)備，逐步淘汰。線路上加裝柱上真空開關(guān)，縮小故障范圍，減少停電面積和停電時間，有利于快速查找故障。配網(wǎng)建設(shè)改造力度，使配網(wǎng)結(jié)構(gòu)、變電站布置趨于合理，嚴把設(shè)計與施工質(zhì)量，提高線路的絕緣化水平。有計劃性地對線路、設(shè)備進行巡視，定期開展負荷監(jiān)測。特別是負荷高峰期，密切注意饋線、配變的負荷情況，及時調(diào)整負荷平衡，避免接頭、連接線夾等因過載發(fā)熱燒毀。

三、結(jié)束語

配電線路跳閘原因不是單一的，可能是多種原因并存，因此在線路跳閘后，應(yīng)認真分析跳閘原因，準確及時查找事故點，消除故障恢復(fù)送電。配電線路的安全運行，除設(shè)計按照典型規(guī)范，施工遵循架設(shè)標準，采購嚴把設(shè)備質(zhì)量外，提高業(yè)務(wù)技術(shù)和管理水平，同時還應(yīng)加強員工的思想意識教育，提高工作責任心，認真執(zhí)行運行規(guī)定，及時發(fā)現(xiàn)和消除線路設(shè)備因外部環(huán)境和內(nèi)部原因帶來的安全隱患，保持線路始終處于良好的運行狀態(tài)。

參考文獻

[1]鐘英.《淺議配電線路雷擊跳閘與防治》.四川電力技術(shù)，2008年

配音的方式范文第3篇

隨著人們生活水平的提高,自身預(yù)防保健和保護意識也日益提高,患者不但注重醫(yī)療技術(shù)的救治的水平高低,同時也注重服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣。特別是在當前的的醫(yī)療市場與經(jīng)濟掛鉤的競爭狀態(tài),讓更多就醫(yī)的患者擁有選擇醫(yī)院就醫(yī)的權(quán)利,在這種醫(yī)療的環(huán)境建設(shè)中,各家醫(yī)院就有了競爭的機制,因此支撐創(chuàng)新的支點就是技術(shù)和服務(wù)理念的提升,挖掘推出更多以人為本,夠讓患者滿意的服務(wù)項目。具有與眾家醫(yī)院不同的服務(wù)特點,才能夠獨特的服務(wù)魅力,吸引患者就醫(yī),達到服務(wù)效益雙贏的目的。

2001年,中心醫(yī)院專門成立了陪檢中心,,提出的服務(wù)口號是以病人為中心,看病一條街,搶救一條龍,的全程陪檢優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系,實踐活動中區(qū)得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

對于陪檢過程中如何防范可能出現(xiàn)的護理糾紛和差錯,以及采取的相應(yīng)措施,還待遇完善和探討。

現(xiàn)將陪檢過程中出現(xiàn)的糾紛原因以總結(jié)的防范措施做以淺析如下:

1 陪檢過程中糾紛的主要原因

(1)與患者糾紛溝通不到位

陪檢護士在接到醫(yī)囑檢查單后及時與待檢查患者做協(xié)商,交待其注意事項,諸如禁食、憋尿等事宜,取得患者的配合。安排好檢查的流程工作。如果與患者溝通不到位,醫(yī)患糾紛的現(xiàn)象就會發(fā)生。舉一實例,2002年2月,曾有一位農(nóng)村患者,就診需要陪檢,主要是肝腹胰等多臟器檢查,護士已經(jīng)通知他檢查前需要禁食水,由于文化的淺薄,他即喝了啤酒和磕瓜子,腹部疼痛時又自行服了止痛藥,他沒有理解護士告誡的禁食水的內(nèi)容,所以,當被檢查時,檢查技師通知不具備檢查的要求時,他大吵大鬧,與護士起了糾紛,通過這一事件總結(jié),如果護士把通知的內(nèi)容詳細解釋清楚,如果患者明白禁食水的意義后,同意并做了簽字,這樣就更清晰的知道檢查的意義,是能夠避免護患糾紛.。這也成之完善陪檢工作的經(jīng)驗之談。

(2)陪檢護士良好服務(wù)態(tài)度的欠缺

主要表現(xiàn)缺乏主動工作的責任感;與患者溝通時表情冷漠;語言生硬,交待先插項目不經(jīng)心,回答患者咨詢問題敷衍了事;缺乏主動服務(wù)理念,同時更缺少一種敬業(yè)精神;忽視三查七對的準確性,常常有叫錯患者的事態(tài)發(fā)生,錯檢項目及錯過預(yù)約時間,導(dǎo)致患者病情延誤,是引起護患糾紛的焦點。

(3)提升陪檢護士的素質(zhì),是完善此項工作的先決條件

少數(shù)護士不積極主動學習業(yè)務(wù),難適應(yīng)醫(yī)療市場的新變革,技術(shù)的更新,更加需要了解掌握,用于檢查的多種新設(shè)備,需要哪些配合工作。由于有些護士的的素質(zhì)落后于醫(yī)院這些新變革的措施,從而導(dǎo)致了陪檢工作的對患者疾病造成危情,比如說延診、誤診等。一位老年心血管患者,因陪檢護士的掌握業(yè)務(wù)不熟練,在多種檢查中,由于陪檢順序安排不合理,把本應(yīng)最后檢查的鋇餐檢查,放在了先做的檢查,結(jié)果由于老人胃排空慢,使鋇劑留在胃中時間過長,如果繼續(xù)做其它的檢查,勢必帶來危險,由于檢查不到位,醫(yī)生缺乏診斷依據(jù),使之患者延誤診斷、延誤治療,病情加重,造成患者極度不滿,引起糾紛。

(4)輔助科室的人員、設(shè)備的限制及陪檢護士安排不科學,使之在檢查過程中待檢時間過長,各科室檢車,輪椅、車次及數(shù)量問題等原因,影響檢查時間的科學性,也是引起醫(yī)療糾紛的原因之一。

(5)陪檢護士自身保護意識淡薄,患者自身保護意識增強,在陪檢工作中造成不必要糾紛,這是值得陪檢查工作值得注意的環(huán)節(jié)。常規(guī)工作中,陪檢護士要對患者進行細致交待工作,諸如檢查項目費用、檢查部位、各種注意事項,在檢查中可能發(fā)生的一些意外,并要進行患者簽字認證,將糾紛的可能壓縮最底線。曾有一位急需做檢查胸片檢查的腦中風患者,陪檢護士接診時,評估了患者的一半狀態(tài),建議坐平車,不能帶吊瓶,家屬不采納護士的意見,自行坐輪椅帶吊瓶檢查,在經(jīng)過樓道時,險些墜椅,此外,在拍胸片時,由于年事已高,動作遲緩,上舉雙臂時間過長,造成靜脈輸液針管堵塞,留置針報廢,由于留置針費用高,家長意見滿腹,但由于檢查前護士的告知單上有患者簽字,免于一次糾紛的發(fā)生。

(6)醫(yī)護配合工作不完善。陪檢工作中很多糾紛是由于醫(yī)護溝通差,造成醫(yī)護人員工作本身的漏洞。由于醫(yī)院醫(yī)護分配比列不合理,出現(xiàn)醫(yī)生少,護士少,病人多,醫(yī)生開檢單難以做到及時,安排的檢查項目不科學,病人剛檢查回來,第二項檢查單又需要返回,許多時候醫(yī)生檢查的項目是口頭醫(yī)囑,護士拒絕執(zhí)行,這樣,患者會認為耽誤檢查的時間是護士作梗,引起糾紛不在少數(shù)。

2 陪檢護理的防范措施

(1)加強醫(yī)生、護士、患者溝通的技巧,改善服務(wù)態(tài)度、增強一站式服務(wù)理念,良好的溝通,能消除護患間的陌生感,融入親情服務(wù)理念,能讓患者對護士產(chǎn)生依賴和信任感,會增加服務(wù)效果,既能恢復(fù)患者康復(fù)的信心,同時也提升了護士的工作價值,使醫(yī)院服務(wù)于民生的意識有了完美的體現(xiàn)。

(2)學習熟悉掌握陪檢業(yè)務(wù),加強陪檢業(yè)務(wù)培訓(xùn),增加服務(wù)技巧,對新護士崗前教育,目的是要增強陪檢護理團隊的整體素質(zhì)。

(3)陪檢護士要增強自我保護意識,重患要做到全程陪同,對于突發(fā)的情況要及時通知醫(yī)生做處理。在一次腦外傷患者陪檢中,由于檢查機器出現(xiàn)功能障礙,護士立即將此情通知家屬和醫(yī)生,在醫(yī)囑吩咐下,告知患者等待時間會長,當時患者同意等待,經(jīng)過半小時后 機器恢復(fù)正常檢查工作,檢查后的患者順利返回病房。但意外發(fā)生了患者投訴護士檢查等待時間長的事件,經(jīng)職能部門的調(diào)查取證后,護士正常按工作程序處理事件無過錯的決定。這一點給我們的啟示是,做事謹慎,工作保護自己是每一名護士工作的要點牢牢記住。

(4)指導(dǎo)患者家屬參與檢查過程,根據(jù)病情指導(dǎo)他們對平車和輪椅的正確使用的方法,根據(jù)病情詳細咨詢醫(yī)生即時和擇期檢查的項目及特殊病情是否醫(yī)生同往檢查等事宜,對不能檢查的病人要特殊交待解釋工作要完善。,

對待檢查中患者提出的問題,要做耐心的解釋,對在陪檢中可能出現(xiàn)的意外,向患者詳細告知,做好心理準備,防患末然。對于陪檢中患者有異議的問題,一定讓患者簽字,通知醫(yī)生做好退費的處理工作,減少可能出現(xiàn)糾紛的弊端,為保護自己的工作,在工作日志上注明何原因患者不配合檢查,將退票收據(jù)返還醫(yī)生的詳細日期和內(nèi)容做好登記。

配音的方式范文第4篇

關(guān)鍵詞： 10 kv配網(wǎng)電纜故障；防范措施

1 配網(wǎng)電纜故障情況統(tǒng)計

2．1 2008年配網(wǎng)發(fā)生的電纜故障

2008年10 kv配網(wǎng)電纜故障共23次，其中外力破壞有18次，占電纜故障的78．26％；10kv配網(wǎng)自身隱患導(dǎo)致電纜故障有5次，占電纜故障次數(shù)的21．73％。

1．2 導(dǎo)致配網(wǎng)電纜故障的主要因素

通過對2008年10kv配網(wǎng)電纜故障進行分析和比對可以看出：導(dǎo)致配網(wǎng)電纜發(fā)生故障的主要有以下兩大因素：

(1)配網(wǎng)電纜運行期間易受外力破壞；

(2)配網(wǎng)電纜敷設(shè)及運行期間遺留安全隱患。

2 配網(wǎng)電纜故障的原因及防范措施

2．1 配網(wǎng)電纜受外力破壞的原因及防范措施

2．1．1 配網(wǎng)電纜外力破壞分類

通過對2008年電纜外力破壞的l8次故障進行分析得出，配網(wǎng)電纜外力破壞主要存在以下兩方面的因素：

(1)用戶的進線電纜被挖斷(該類故障2008年有11次，占電纜外力破壞的61．11％)；

(2)市政修路過程中將配網(wǎng)電纜挖斷(該類故障2008年有7次，占電纜外力破壞的38．9％)。

2．1．2 電纜外力破壞因素分析

(1)從用戶電纜被挖斷的源頭進行分析，找出造成用戶電纜被挖斷的主要原因有以下幾點：

用戶進線電纜走向上的標樁沒有或不清；

② 由于用戶側(cè)沒有固定的電工且更換比較頻繁，造成用戶不了解自己進線電纜的走向、埋設(shè)深度等情況；

③用戶對挖斷電纜造成的危害了解不夠，從思想根源上就不重視，導(dǎo)致其盲目和野蠻施工；

④ 對于新報裝的臨時施工用電在開工前，用電監(jiān)察人員只是和用戶方簽訂安全用電協(xié)議書，缺乏隨后的跟蹤、督導(dǎo)和檢查，久而久之造成用戶方現(xiàn)場施工人員安全用電意識淡薄、盲目施工，誘發(fā)電力電纜被挖斷的故障。

(2)從市政修路過程中將電纜挖斷的形式人手進行分析，找出造成電纜被挖斷的主要原因有以下幾點：

① 挖掘機、鎬在開挖過程中將地埋的電力電纜挖斷；

② 挖掘機司機疲勞工作，注意力不集中，安全防范意識淡?。?/p>

③ 項目承包負責人為了趕工期，盲目施工，缺乏防止施工過程中挖斷地下設(shè)施的防范意識：

④ 供電部門缺乏對甲方和道路施工負責人的安全思想教育。

2．1．3 配網(wǎng)電纜易受外力破壞的防范措施

2．1．3．1 配網(wǎng)用戶電纜外力破壞的防范措施

(1)管理手段

① 用電監(jiān)察和生產(chǎn)班組將臨時施工用電列為高危用戶，從其臨時供電方案批復(fù)的初期人手，建立高危用戶臺帳信息，用電監(jiān)察人員和生產(chǎn)班組(電纜班)人員共同去施工現(xiàn)場，了解并檢查其施工的進度、進線電纜的走向、埋深、電纜標樁、穿管以及施工的范圍等情況；

② 用電監(jiān)察人員和施工工地的負責人以及甲方簽訂安全用電協(xié)議書，并建立施工和甲方負責人聯(lián)系卡；

③ 生產(chǎn)班組人員掌握現(xiàn)場施工人員和甲方聯(lián)系卡，定期(建議時間定為1個月)對施工工地進行檢查(電纜走徑上的電纜標識紅旗、施工情況)、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報生技股，由生技股聯(lián)系用電監(jiān)察人員到達施工現(xiàn)場，要求施工方和甲方進行整改：

④ 應(yīng)在臨時施工用電的供電方案批復(fù)中，嚴格遵守要求用戶建產(chǎn)權(quán)分界箱的規(guī)定。當這些高危用戶發(fā)生故障時，通過用戶產(chǎn)權(quán)分界箱一方面能夠有效地將故障隔離，縮小停電范圍，保證供電可靠性；另一方面該用戶發(fā)生故障只影響自身的用電，不會波及其它用戶的正常用電，可以提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的水平。

(2)技術(shù)手段

① 生產(chǎn)班組人員根據(jù)用戶聯(lián)系卡，在其電氣施工期間，協(xié)同用電監(jiān)察人員一同到達現(xiàn)場，檢查和指導(dǎo)其進線電纜的埋深、走徑、標樁、穿管情況；

② 生產(chǎn)班組人員在其工地施工過程中，根據(jù)施工的范圍，要求在其進線電纜的沿線上插此處有電纜的紅旗，以此來提醒挖掘司機，避免因長期施工淡忘電纜走徑致使電纜被挖斷；

③ 對于不清楚自己進線電纜走徑的用戶，生產(chǎn)班組人員(電纜班)可以利用電纜尋蹤儀幫助用戶查找電纜走徑，以便使用戶更好地維護其電纜。

(3)宣傳手段

① 用電監(jiān)察和生產(chǎn)班組人員共同向現(xiàn)場施工負責人、挖掘機司機、行吊司機、甲方負責人宣貫安全用電知識、電纜的維護以及防范電纜在施工過程中避免被挖斷的措施和故障后造成的危害，加強其防止電力電纜被挖斷的防范意識；

② 生產(chǎn)班組人員在其施工工地的醒目處，張貼安全用電宣傳畫，時刻提醒施工人員，防止其在施工過程中將電力電纜挖斷。

2．1．3．2 市政修路時防止配網(wǎng)電纜被挖斷的措施

(1)加強思想教育

①在每條道路施工前，積極與市政部門聯(lián)系，召開座談聯(lián)系會聽取各方面的意見和建議，并邀請各路段的項目負責人和挖掘機司機參加由興慶區(qū)供電局舉辦的安全知識培訓(xùn)班，對其進行安全思想教育

② 在施工過程中生產(chǎn)班組人員將挖掘機司機列為高危用戶，與其交朋友，采用交談的方式時刻注意、提醒司機，并慢慢將防止挖斷電纜的意識灌輸給挖掘機司機，通過動態(tài)的方式對其進行安全思想教育。

(2)加強現(xiàn)場的防范措施

①生產(chǎn)班組人員(電纜班)在各條道路開工前，利用電纜尋蹤儀將其修路地段的電纜走徑一一探明，在其走徑上每隔0．3 m處插小紅旗，并繪制電纜走徑圖移交運行班組；

②運行班將電纜走徑圖提供給修路地段的施工負責人，并建立施工聯(lián)系卡，及時了解和幫助其解決施工中存在的地埋電纜問題；

③運行班根據(jù)電纜走徑圖安排相應(yīng)人員對修路地段的電纜進行巡視，并在修路地段張貼安全用電宣傳畫；

④對于在修路過程中的電纜，運行班安排施工人員(電力施工人員)利用紅色PVC管進行包裹，一方面提醒施工人員注意此處有電纜；另一方面也防止在施工過程中將電纜外皮破壞，為以后的運行留下隱患；

⑤ 向各用戶介紹其電纜的走徑，要求其組織人員來看護電纜，防止被挖斷。

2．2 配網(wǎng)電纜自身隱患導(dǎo)致的故障及防范措施

2．2．1 引發(fā)配網(wǎng)電纜故障的主要因素

2．2．1．1 電纜制作工藝存在問題

(1)電纜制作過程中，對接管的打磨不夠細致，造成打磨后仍有毛刺，致使毛刺處電場相對集中，容易引起間斷放電和擊穿電纜絕緣現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)電纜制作過程中，在剝離半導(dǎo)層時下刀過重。

造成電纜絕緣層受到損傷與外半導(dǎo)電層之間產(chǎn)生氣息，導(dǎo)體電纜內(nèi)部通過氣息進行放電，損傷絕緣最終絕緣擊穿。

(3)電纜制作過程中，纏繞防水膠帶時不夠嚴密，造成電纜運行后，水氣從該處滲透到電纜內(nèi)部，導(dǎo)致電纜內(nèi)銅屏蔽層、半導(dǎo)電層和絕緣層內(nèi)含有水氣，致使電纜內(nèi)部導(dǎo)體與半導(dǎo)電層爬電距離增加，容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象或絕緣擊穿、電場強度降低，最終導(dǎo)致電纜的絕緣擊穿。

2．2．1．2 電纜施工工序差

施工單位在放電纜的過程中，在盤井、檢查井處未使用滑車、轉(zhuǎn)角滑車等輔助工具，致使電纜的外層皮受到損傷。 ．

2．2．1．3 電纜外部運行環(huán)境差

目前興慶區(qū)局所管轄的電纜溝、井，有60％以上有積水，導(dǎo)致10 kv電纜在水中運行。

2．2 .2電纜的施工工期緊

從5次故障的施工來看，當時為了趕工期，忽略了電纜施工工藝，同時也缺乏工程施工過程中的監(jiān)督、檢查。

2．2．2 配網(wǎng)電纜自身故障的防范措施

2．2．2．1 技術(shù)措施

(1)按照電纜中間接頭制作的工藝步驟做出圖冊，在每一步驟圖冊旁注上制作的工藝說明以及注意事項。

(2)在2009年電纜的巡視、檢查過程中，將2006年一2008年施工的電纜、尤其是電纜的中間接頭、終端頭做為巡視以及紅外線成像測溫的重點，發(fā)現(xiàn)問題及時進行處理，以此將電纜故障消除在萌芽狀態(tài)。

2．2．2．2 管理措施

(1)在2009年施工過程中，要求驗收人員按照圖冊對施工人員在制作電纜中間接頭的過程中進行驗收，以此來保證施工人員嚴格按照電纜接頭的制作工藝進行制作，降低電纜中間接頭制作過程中由于施工

工藝問題，造成的電纜中間接頭故障的次數(shù)。

(2) 通過制作驗收質(zhì)量登記卡和在電纜及其附屬設(shè)備上懸掛驗收人員姓名的方式，來加強電纜敷設(shè)及其電纜附屬設(shè)備(電纜溝、管井、檢查井)的驗收質(zhì)量，增強其驗收人員的責任心。

(3)根據(jù)投運街道的電纜資料及時完善生產(chǎn)SG186系統(tǒng)中的各項數(shù)據(jù)。

2．3 實施效果

2009年配電網(wǎng)10 kv電纜故障為14次，較去年(23次)下降39．1％，提高了供電可靠性，減少了為用電客戶停電的次數(shù)，可以多供電量1613萬kW?h，直接經(jīng)濟效益達到8．96萬元，并且在“優(yōu)

質(zhì)服務(wù)”上得到了廣大用電客戶的好評。

配音的方式范文第5篇

關(guān)鍵詞：研究生 培養(yǎng)方式 科研課題 綜合素質(zhì)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）03（a）-0121-02

國與國的競爭實質(zhì)是人才之間的競爭，中國參與國際貿(mào)易激烈競爭的大環(huán)境中，已經(jīng)深刻地認識到人才的重要性[1]。隨著中國經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，各行各業(yè)均出現(xiàn)對專業(yè)技術(shù)人才的巨大需求，尤其是在高精尖產(chǎn)業(yè)，專業(yè)技術(shù)人才依然成為了核心競爭力。在大學本科教育越來越普及的今天，研究生已經(jīng)成為的了各國人才培養(yǎng)中的主力軍。所以，研究生綜合能力的培養(yǎng)對國家經(jīng)濟和社會發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

1 我國研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題

近幾年為了適應(yīng)激烈的國際人才競爭，我國對研究生人才的培養(yǎng)進行了逐年擴招，表面上，一些具體的統(tǒng)計數(shù)字顯示了每年研究生畢業(yè)人數(shù)的增加，國家人才儲備與發(fā)達國家逐漸縮小差距，但不得不承認，與歐美發(fā)達國家相比，所培養(yǎng)的研究生在質(zhì)量上有著巨大的差距。創(chuàng)新性不足、科研能力不夠、理論脫離實際等等標簽，影響著國內(nèi)培養(yǎng)的“人才”的含金量。造成這種“人才”成色不足的尷尬境地的因素主要有以下兩點。

1.1 學生方面存在的問題

（1）現(xiàn)今國內(nèi)大學本科畢業(yè)生的出路無非就是就業(yè)（包括創(chuàng)業(yè)）與繼續(xù)深造兩種選擇。對于繼續(xù)深造的學生，除了小部分是發(fā)自內(nèi)心的熱衷于科學研究，絕大部分還是為了提升自身學歷層次，為將來能夠?qū)で笠环堇硐氲墓ぷ髟鎏眄来a，這種心理導(dǎo)致這部分學生不能專注于科學研究，極大地影響了學生對研究生階段理論知識的深入研究和科研能力的培養(yǎng)。（2）對于研究生課程的學習，學生沒有正確的態(tài)度，普遍是為了考試而學習，對專業(yè)基礎(chǔ)課程的理論知識，不能深刻理解，更無法理論聯(lián)系實際。（3）在研二、研三的科研階段，學生往往墨守成規(guī)，畏懼權(quán)威，只追求改良、借鑒前人的科研成果，導(dǎo)致研究成果缺乏創(chuàng)新性，亦缺乏主動思考和進行深沉次挖掘的能力[2]。（4）不注重自身人文素質(zhì)的提高，尤其是理工科學生，過多的注重對工具書、科技論文的學習和沉浸于網(wǎng)絡(luò)科技論壇，缺乏與人交流合作的能力，不能建立成熟的世界觀、人生觀和價值觀[3]。

1.2 培養(yǎng)單位方面的問題

（1）研究生課程內(nèi)容老化，教材的更新只是對陳舊內(nèi)容和知識點的翻來覆去[4]，不能緊跟國際科學技術(shù)前沿，學生受到陳舊知識的束縛，不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。（2）課程的安排太注重基礎(chǔ)性、理論性，缺乏針對性，學生無法把所學課程與研究課題相聯(lián)系，不能認識所學課程的價值和作用，這就造成了學習的盲目性。（3）一些研究生導(dǎo)師缺乏工程經(jīng)驗，容易導(dǎo)致在指導(dǎo)學生進行課題研究時，提出與工程實際脫離，甚至是相悖的方案。（4）導(dǎo)師在指導(dǎo)學生進行論文選題時過于片面，不能結(jié)合國家和社會的需求，或者國際研究熱點等。

2 基于科研課題為引導(dǎo)的研究生培養(yǎng)方式

基于科研課題為引導(dǎo)的研究生培養(yǎng)方式是將對研究生能力的培養(yǎng)依托于科研課題，以興趣選擇課題，實踐牽引理論學習，激發(fā)學習的主動性，減少盲目性，突出研究的針對性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，獨立思考和解決問題的能力。

2.1 科研課題與教學的結(jié)合

高校是高層次人才集中的地方，具有技術(shù)密集型優(yōu)勢，因而承擔著來自國家級、省部級和地廳級等各個層次的科研任務(wù)[5]。特別是理工科院校，需要解決的問題常常與工程技術(shù)相聯(lián)系，因而可以獲得許多與工程實際相關(guān)的科研課題。

導(dǎo)師在選擇科研課題時，要對課題的背景及技術(shù)條件有深入了解，課題想要得以更好地發(fā)展，要以工程實際需要為導(dǎo)向，科研聯(lián)系實際，才能做出有價值的研究。高校老師不僅進行著自己的科研任務(wù)，還要完成學校的教學任務(wù)，所以，在教學過程中，把教學與課題相容，以具體的課題案例代替課本上陳舊的內(nèi)容，融合基礎(chǔ)的知識與技術(shù)后，鮮明生動地教授予學生，這既讓學生掌握了理論知識，也向?qū)W生授予了具體的工程經(jīng)驗，更具有針對性。

2.2 科研課題與學生的結(jié)合

入學之初，導(dǎo)師應(yīng)當主動與學生進行交流，掌握學生對所研究領(lǐng)域的了解情況和專業(yè)特長。在給學生分配科研課題時，需要做到“因地制宜”。每個科研課題要都有完整的理論體系，嚴格的時間要求，既定的研究成果和技術(shù)指標，接受課題之初，導(dǎo)師可以向?qū)W生介紹課題所涉及的主要學科和交叉學科，明確要求學生對所投入課題的理論知識和技術(shù)做到熟練掌握，這會促進學生在日后對課本基礎(chǔ)知識的學習過程中有的放矢。學習有了興趣和目的，對課本知識的學習就不會乏味，能夠全身心地投入，利于良好學風的培養(yǎng)。學生在面對科研困難時，容易片面地根據(jù)課堂理想化的知識和技術(shù)去處理問題，從而造成結(jié)果脫離實際，不能從根本上解決問題。這時導(dǎo)師就要引導(dǎo)學生結(jié)合工程實際尋找解決辦法，發(fā)現(xiàn)理論與工程實際的差距，這樣學生在解決課題難題的過程中，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題的能力。而且對于課題的研究往往是在一個團隊之中，學生至身于其中，就會自發(fā)地交流合作，共同進退，利于團隊精神培養(yǎng)。所以，一個完整的課題研究過程，對于學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的促進作用。

3 結(jié)語

通過研究生人才培養(yǎng)與具體的科研課題相結(jié)合，特別是依托與工程實際結(jié)合緊密的科研課題，可以有效地促進學生與人交流溝通能力的提升，使其具備良好的團隊合作意識，也培養(yǎng)了學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、思考問題及解決問題的能力，有利于養(yǎng)成良好的學習風氣，從而全面提升研究生的綜合素質(zhì)。

參考文獻

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[2] 李真，何宇迪.研究生創(chuàng)新能力的跨學科培養(yǎng)模式研究[J].科技視界，2014（10）：165.

[3] 夏桂松.對于工科研究生教育中人文關(guān)懷的思考與實踐[J].高教學刊，2015（20）：3-4.