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培養(yǎng)人才梯隊建設(shè)范文第1篇

關(guān)鍵詞：小康社會；體育人才；需求；培養(yǎng)對策

在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，我國體育事業(yè)的發(fā)展也要與建設(shè)小康社會相協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)和相互發(fā)展。發(fā)展體育事業(yè)必須依靠強大的體育人才作支撐，高等體育院校是為社會培養(yǎng)和輸送體育人才的基地，在促進(jìn)社會體育事業(yè)健康發(fā)展中起著積極的作用。因此，高等體育院系應(yīng)細(xì)致地研究全面建設(shè)小康社會對體育人才的需求趨勢，力求在對小康社會體育人才需求做出更為全面判斷基礎(chǔ)上，提出科學(xué)的體育人才培養(yǎng)對策和方案。

一　我國體育院系人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1　體育人才專業(yè)設(shè)置面窄，缺乏新興專業(yè)。目前，我國體育院系開設(shè)的專業(yè)大致為：體育教育，運動訓(xùn)練、運動人體科學(xué)、體育管理學(xué)和社會體育學(xué)等專業(yè)。根據(jù)作者的文獻(xiàn)資料調(diào)查，我國體育院系所開設(shè)的專業(yè)與發(fā)達(dá)國家相比較，體育專業(yè)設(shè)置面窄，始終不能與社會對體育人才需求同步，培養(yǎng)出來的體育人才不適應(yīng)社會的實際需求，導(dǎo)致相當(dāng)多的體育人才不能順利就業(yè)，缺乏必要的競爭能力。而新開設(shè)的專業(yè)又跟不上市場步伐，導(dǎo)致新專業(yè)不新，新興專業(yè)難以出現(xiàn)，滿足不了社會發(fā)展對體育人才的需求，進(jìn)一步影響到社會體育事業(yè)的健康發(fā)展。

2　高校體育專業(yè)學(xué)生整體素質(zhì)不高。高等院校體育專業(yè)的學(xué)生，主要來自普通中學(xué)一直從事體育訓(xùn)練的學(xué)生、基層體育運動學(xué)校學(xué)生和專業(yè)運動員等。由于體育訓(xùn)練比賽占用時間以及對文化學(xué)習(xí)不重視等因素，使得他們的文化基礎(chǔ)普遍薄弱。同時受傳統(tǒng)觀念的影響，進(jìn)入高校后他們大多注重體育專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)文化知識的積極性，受到只要體育專業(yè)好不怕找不著工作的思想影響，大多數(shù)學(xué)生以重體育輕文化的態(tài)度在學(xué)習(xí)。當(dāng)前，多數(shù)體育院系所開設(shè)的課程相對較窄，如運動生物力學(xué)、運動生物化學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)等學(xué)科的開設(shè)比較齊全，而像體育社會學(xué)、體育欣賞、體育管理學(xué)等課程的開設(shè)則為有名無實，得不到實際上的重視。這種重技術(shù)輕文化的觀念，嚴(yán)重影響到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是很難適應(yīng)建設(shè)小康社會對高素質(zhì)體育人才的需求。

3　體育人才培養(yǎng)目標(biāo)指向太具體，培養(yǎng)模式單一。據(jù)作者文獻(xiàn)查看，發(fā)達(dá)國家多數(shù)體育院系對體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)是沿著綜合化、超前化和交叉化等形式進(jìn)行的，是較適合社會發(fā)展對體育人才的需要。而我國體育專業(yè)人才培養(yǎng)，專業(yè)設(shè)置比較清晰，培養(yǎng)目標(biāo)明確，多重學(xué)科交叉的專業(yè)不多，沒根據(jù)社會對體育人才的實際需求進(jìn)行體育人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)的體育人才總體上綜合素質(zhì)不高，學(xué)生的就業(yè)能力較差，嚴(yán)重影響到社會發(fā)展對體育人才的需求。現(xiàn)階段，雖然大多數(shù)體育院校正根據(jù)我國社會發(fā)展水平對體育人才的需要，積極調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，對現(xiàn)成的培養(yǎng)目標(biāo)作出一定的調(diào)整，但培養(yǎng)方式仍為典型的“專才”特點，與現(xiàn)時社會實際需求的具有全面綜合素質(zhì)的體育人才培養(yǎng)目標(biāo)還有一定的偏差，不能適應(yīng)社會發(fā)展對體育人才的需要。

4　教師隊伍整體綜合素質(zhì)不高?！皩捒趶?、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強能力、重創(chuàng)新的“復(fù)合型”體育人才的培養(yǎng)，其結(jié)果和效果在很大程度上應(yīng)取決于教師綜合素質(zhì)的高低。然而目前我國高校體育院系大部分教師是由過去狹窄的專業(yè)教育模式培養(yǎng)出來的，其知識結(jié)構(gòu)存在著一定的缺憾”，并且大部分教師對現(xiàn)狀比較滿足，沒有危機(jī)感，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高的意識，對提高自身綜合素質(zhì)的認(rèn)識不足。因此，由這樣一支隊伍來實施人才培養(yǎng)，其效果自然大打折扣。這表明，高校體育院系培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)的體育人才，必須首先提高教師隊伍的整體綜合素質(zhì)?？梢圆捎谩白叱鋈W(xué)習(xí)，請專家教授進(jìn)來講課”的辦法，加強對教師的繼續(xù)教育，爭取為教師提供定期的培訓(xùn)機(jī)會，提高教師的知識面和業(yè)務(wù)水平。教師也要更新觀念，努力提高自身專業(yè)水平，積極改進(jìn)和完善教學(xué)方法、手段等；同時積極從事體育科研工作，使科研與教學(xué)有效的結(jié)合，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

二　全面建設(shè)小康社會對體育人才的需求趨勢

1　體育人才的素質(zhì)、層次要求更高。在全面建設(shè)小康社會的發(fā)展進(jìn)程中，社會對高素質(zhì)體育人才的要求越來越高。因此，高校應(yīng)逐步解決優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏與廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源大量需求之間的矛盾。隨著我國社會的進(jìn)一定發(fā)展，人們生活水平正在不斷地提高，人們對身體健康狀況更加重視，參與體育鍛煉的人越來越多，社會對綜合素質(zhì)高、學(xué)歷高、水平高、層次高的體育專業(yè)人才需求將逐步增加。這對我國體育事業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，但是，素質(zhì)教育和“健康第一”思想的確立，給體育專業(yè)人才質(zhì)量提出更高要求。因此，未來體育人才需求不僅是數(shù)量上的增加，更主要的還在于對質(zhì)量要求的提高，以滿足社會發(fā)展對體育人才的需要。

2　體育人才的專業(yè)門類將擴(kuò)大?！半S著全面建設(shè)小康社會的發(fā)展進(jìn)程，我國體育事業(yè)將全面與國際接軌，體育的現(xiàn)代化程度將不斷提高，體育事業(yè)的規(guī)模籽擴(kuò)大?！庇捎谥R經(jīng)濟(jì)和信息化社會的到來，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已不適應(yīng)我國體育的發(fā)展，體育人才的專業(yè)門類將進(jìn)行科學(xué)有效的調(diào)整、分化并擴(kuò)大，除要培養(yǎng)體育教育人才、體育教練人才、社會體育人才外，還要培養(yǎng)包括體育管理人才、體育科技人才、體育康復(fù)人才和體育裁判人才等，以滿足我國體育事業(yè)發(fā)展和人民生活水平提高對體育人才的需求。

3　體育人才的需求適度增加。隨著全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程，我國人民的生活水平逐步提高，人們開始重視身體健康狀況，重視教育，高中以上入學(xué)率將提高，中等教育規(guī)模將不斷擴(kuò)大。學(xué)校的數(shù)量在不斷增加，學(xué)校為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才將對體育的發(fā)展提供有利的條件；近年來，我國人民的收入在不斷增加，消費觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變；從以前的追求物質(zhì)消費向追求精神消費轉(zhuǎn)變，參與體育消費的人群會越來越多，體育將被人們高度重視，社會體育和體育健身、娛樂業(yè)將進(jìn)一步得到快速發(fā)展；全民健身體系更加健全，社區(qū)體育組織更加普及，家庭體育活動更加廣泛，體育人口將逐年增加，與之相適應(yīng)的社會體育人才需求將適度增加。

三　體育人才培養(yǎng)的對策

1　強化社會本位，按社會需求設(shè)置專業(yè)?！斑m應(yīng)社會發(fā)展對體育人才的需求，是體育人才培養(yǎng)必須遵循的一個基本規(guī)律。體育專業(yè)設(shè)置要考慮入學(xué)需求市場和畢業(yè)生就業(yè)市場兩方面因素，根據(jù)社會需要，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和設(shè)置。解決目前有些體育專業(yè)人才“過剩”，而有些體育專業(yè)人才又“短缺”這一結(jié)構(gòu)性矛盾。體育院校系要明確角色定位，應(yīng)對社會需求體育人才的狀況進(jìn)行深入細(xì)致的研究，然后根據(jù)本校實際情況和社會發(fā)展對體育人才的實際需求，科學(xué)合理地調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，同時在專業(yè)設(shè)置上有所偏重，突出自己的專業(yè)特色，使所設(shè)置的專業(yè)適合社會發(fā)展對體育人才的需求。

2　注重綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，造就復(fù)合型創(chuàng)新人才。在建設(shè)小康社會的過程中，體育人才所具有的社會功能和承擔(dān)的社會工作，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其傳統(tǒng)的職業(yè)范疇；因此，體育院系在對體育人才培養(yǎng)時要具有長遠(yuǎn)的計劃，把培養(yǎng)知識面廣，綜合素質(zhì)高，工作能力強，并且具有一定創(chuàng)新能力的復(fù)合型體育人才放在首位，提高體育人才對社會的適應(yīng)性和實用性，以適應(yīng)社會發(fā)展對體育人才的需要。

3　深化教學(xué)改革，優(yōu)化培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。“自20世紀(jì)80年代以來，由于信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，社會化教育系統(tǒng)逐步形成和完善，將使未來人才培養(yǎng)也將由“剛性”變成為“柔性”的生產(chǎn)過程，從而使人才培養(yǎng)體制從強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化的共性教育，向著個性化培養(yǎng)發(fā)展。體育院系要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，制定科學(xué)的體育人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案和教學(xué)計劃，努力為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境；并對現(xiàn)行陳舊教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行合理的改革，課程中相應(yīng)增加反映現(xiàn)代科技進(jìn)步及與社會生活相關(guān)的知識，注重基礎(chǔ)教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育人才的綜合素質(zhì)。

培養(yǎng)人才梯隊建設(shè)范文第2篇

1、基于貫徹落實上級有關(guān)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的要求

2005年《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》第一次從政策層面提出了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專家化的概念。

2013年教育部頒布了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，根據(jù)教育部和陜西省教工委的有關(guān)要求，我院積極探索，去年底開始組建輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊和工作室。

2、基于我校面臨形勢的需要

2015年為我校的教學(xué)改革年，在改革過程中對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了變革意義的修訂。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，確立了一體多翼，多翼部分的大量工作需要在第二課堂實現(xiàn)，主要由學(xué)生工作系統(tǒng)來完成。學(xué)生工作系統(tǒng)由過去的安全穩(wěn)定的維護(hù)部門、安全穩(wěn)定的消防員、一個保姆團(tuán)隊，要上升為人才培養(yǎng)部門的組成部分。對這支隊伍的整體業(yè)務(wù)知識和綜合能力等方面要求會有大幅度的提高。這也是學(xué)校對于學(xué)生管理系統(tǒng)和輔導(dǎo)員提出的重要目標(biāo)和要求。

二、專業(yè)團(tuán)隊、工作室定位、開展工作的途徑和開展工作的方法

1、專業(yè)團(tuán)隊、工作室的定位及開展工作的途徑

輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊側(cè)重理論性的研究和探討，需要用專業(yè)化來探索。探索是具有方向性、指向性的。主要研究和探索學(xué)生教育管理工作最前沿的、具有潮流性的理論和新動向以及實現(xiàn)工作的基本途徑，為輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)、成員的發(fā)展提供理論指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，搭建良好的研究、學(xué)習(xí)和交流平臺，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間，使其理論水平得到提升、綜合素養(yǎng)得到提高、實踐能力得到加強。

輔導(dǎo)員工作室是基于理論探索基礎(chǔ)之上，面向全校學(xué)生，面向基層，開展學(xué)生工作的組織（或叫教師社團(tuán)），它全方位為他們提供心貼心、一對一跟蹤式的咨詢、解惑、指導(dǎo)、幫助、培訓(xùn)、生活導(dǎo)航等全面服務(wù)；同時，也為朋輩輔導(dǎo)員、教師，為學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生干部提供各種培訓(xùn)和服務(wù)，為學(xué)生的全面成長搭建平臺。

2、工作室開展工作的方法

一是工作室要基于團(tuán)隊的理論，把團(tuán)隊的最新理論和實踐相結(jié)合，提出工作的理念，把工作的理念落實到工作方法和途徑當(dāng)中，謀求工作的平臺；二是工作室內(nèi)部要結(jié)合工作室的定位和目標(biāo)，不斷地拓展工作室開展工作的內(nèi)容、范圍、途徑和陣地。我們工作室開展工作的基本思路就是通過團(tuán)隊的吸引力為學(xué)生在黑暗的夜空中點一盞最亮的燈，把所有需求者吸引到工作室來。

三、我校輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊和工作室建設(shè)的基本情況

1、制定了工作方案

每個工作室制定有詳實的工作方案（包括：工作室的名稱、簡介、工作室定位、工作內(nèi)容、工作載體、工作計劃、專業(yè)性學(xué)生思想政治教育咨詢和服務(wù)等）和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等）

目前，17個工作室均建立了網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺，受眾群體不斷增加。如：西京驛站網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作室的微信公眾平臺已有關(guān)注用戶3300余人，僅2014年10月30日晚，工作室組織的一次達(dá)人秀決賽，微信公眾平臺單日瀏覽量近20000人次。

2、建立健全了規(guī)章制度

（1）學(xué)院先后制定了《西京學(xué)院輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊建設(shè)管理辦法》和《西京學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的指導(dǎo)意見》》等制度，從而為輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)提供了有力的保障。

（2）完善考核激勵制度

學(xué)校鼓勵輔導(dǎo)員個人或團(tuán)體自愿申請組建輔導(dǎo)員工作室，學(xué)校每年組織一次“優(yōu)秀（特色）輔導(dǎo)員工作室”評選活動，獲獎工作室成員在政策允許的條件范圍內(nèi)參加輔導(dǎo)員職業(yè)能力級別評定時予以傾斜，被評為優(yōu)秀（特色）輔導(dǎo)員工作室的成員，在崗位評聘、職稱評審時，優(yōu)先予以考慮。

（3）保障運行經(jīng)費

學(xué)校保障輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊必要的運行經(jīng)費，其經(jīng)費從輔導(dǎo)員年度專項培訓(xùn)經(jīng)費中支出；輔導(dǎo)員工作室運行經(jīng)費學(xué)校允許社區(qū)（書院）從本單位年度發(fā)展基金中支出；社區(qū)（書院）要為輔導(dǎo)員工作室成員提供充足的工作時間保障、經(jīng)費保障和良好工作條件，并做好全方位的服務(wù)工作。

3、構(gòu)架了輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊和工作室運行系統(tǒng)

目前，學(xué)校在校級層面組建了大學(xué)生日常思想政治教育團(tuán)隊；大學(xué)生黨團(tuán)和班級建設(shè)團(tuán)隊；大學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊；大學(xué)生日常事務(wù)管理團(tuán)隊；大學(xué)生心理素質(zhì)教育與咨詢團(tuán)隊；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊；高校校園危機(jī)事件應(yīng)對團(tuán)隊；大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊等8個輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊。而8個輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊又下設(shè)17個輔導(dǎo)員工作室。

四、團(tuán)隊和工作室的主要特點

1、團(tuán)隊協(xié)同精神凸顯

輔導(dǎo)員原來只負(fù)責(zé)自己所帶班級的學(xué)生教育管理工作，現(xiàn)在團(tuán)隊、工作室要面向整個社區(qū)（書院），甚至要面向全校學(xué)生開展，變?nèi)俗詾閼?zhàn)、班自為戰(zhàn)為團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)。

2、團(tuán)隊成員專業(yè)多樣化

團(tuán)隊或工作室成員學(xué)歷、學(xué)緣、年齡、職稱結(jié)構(gòu)的合理搭配，促進(jìn)了專業(yè)團(tuán)隊梯隊建設(shè)，形成了優(yōu)勢互補的團(tuán)隊架構(gòu)。

3、整合資源，優(yōu)化隊伍

在遇到問題和進(jìn)行危機(jī)處理時，團(tuán)隊工作模式為輔導(dǎo)員提供了強大的精神后援支持和專業(yè)后援支持。后援支持還能使團(tuán)隊的凝聚力大大增強，力量進(jìn)一步整合，個人能力得到充分、穩(wěn)定的發(fā)揮，工作價值得到最大的體現(xiàn)，輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠中的無價值感問題就會得到解決。

五、輔導(dǎo)員專業(yè)團(tuán)隊和輔導(dǎo)員工作室建設(shè)目標(biāo)

培養(yǎng)人才梯隊建設(shè)范文第3篇

我院是一所具有60年院齡的二級甲等醫(yī)院，目前有職工380人，其中專業(yè)技術(shù)占80％，專業(yè)技術(shù)人員是醫(yī)院發(fā)展的主要力量。醫(yī)院的發(fā)展離不開人才,人才是醫(yī)院發(fā)展的命脈,“十年樹木，百年樹人”，如何培養(yǎng)人才，加強人才梯隊建設(shè)，是醫(yī)院管理者的重要任務(wù)之一，也是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的重要工程。在激烈的市場競爭形勢下,人才的梯隊的建設(shè)是提高醫(yī)院綜合實力和競爭力的主要保證。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面選拔、培養(yǎng)和使用人才。

1 根據(jù)醫(yī)院總體發(fā)展需求長期規(guī)劃人才隊伍建設(shè)

1.1 逐年從醫(yī)學(xué)院校招聘優(yōu)秀畢業(yè)生，給各學(xué)科增添新鮮血液，形成年齡、學(xué)識、技術(shù)多方面的人才層次,，逐步形成良性的梯隊。

1.2 中青年人才的選拔，為保證學(xué)科可持續(xù)發(fā)展，各專業(yè)學(xué)科中的30―40歲的中青年正是作為學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的黃金時段。醫(yī)院統(tǒng)一考核，建立人才庫，有計劃的合理培養(yǎng)，匹配到各專業(yè)學(xué)科，再從技術(shù)能力，管理才華等多方面打造，使他們成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)科接班人和帶頭人。首先要求這些骨干力量努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，具有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)識，在學(xué)科內(nèi)勇于創(chuàng)新和充分的想象力。其次要具備上乘的文化素養(yǎng)，具有一定的社會交往能力、語言表達(dá)能力、親和力、凝聚力、準(zhǔn)確的判斷力和與人協(xié)作能力，讓他們具有帶領(lǐng)團(tuán)隊的潛能，營造良好醫(yī)患關(guān)系和同事關(guān)系的和諧使者心態(tài)。再者還需要培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)骨干具備高尚的品質(zhì)和職業(yè)道德，培養(yǎng)他們強烈愛國主義精神和事業(yè)心，與此同時有責(zé)任感和使命感。對待工作嚴(yán)謹(jǐn)且勤奮敬業(yè)，培養(yǎng)他們具有終身追求先進(jìn)技術(shù)的恒心。

2 建立人才激勵機(jī)制，注重人才培養(yǎng)方法

2.1 要加快專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，建立高水平、高素質(zhì)的專業(yè)隊伍，需要做到基礎(chǔ)教育經(jīng)?；?，在職教育系統(tǒng)化，實行培養(yǎng)人才多樣化。

2.1.1 培養(yǎng)方案設(shè)置要有加大投入來保證，培養(yǎng)人才是醫(yī)院人才隊伍建設(shè)的前提，這個系統(tǒng)工程的實施和完成需要離不開加大智力投資的財力保證，更需要起決定性作用的專業(yè)技術(shù)人員的自身努力。

2.1.2 還得營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取多種形式，利用派出去請進(jìn)來等方法，近年來我院派出去中青年專業(yè)技術(shù)人員到三級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，還利用各種學(xué)術(shù)交流會議，研討會，不僅提高了專業(yè)技術(shù)水平，也提升了各級技術(shù)干部管理能力。請進(jìn)來的方法在我院也有明顯成效，近幾年我院先后與多家三級醫(yī)院合作，引進(jìn)骨科專家來院當(dāng)業(yè)務(wù)院長，培養(yǎng)了一批骨科骨干，還完成了幾項科研成果；財務(wù)專家來院擔(dān)任副院長分管財務(wù)和行政院長，帶出一批財務(wù)及管理人才；與安徽省神經(jīng)病學(xué)研究所合作，常年派專家來院座診、講課、查房、調(diào)研。實踐證明，多學(xué)科的專家來院指導(dǎo)臨床工作，開學(xué)術(shù)會議，使我院學(xué)科發(fā)展突飛猛進(jìn)。

2.2 通過繼續(xù)教育培養(yǎng)人才:繼續(xù)教育是畢業(yè)后以學(xué)習(xí)新理論，新知識、新業(yè)務(wù)技術(shù)和新方法的主要途徑，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，知識更新的速度加快，醫(yī)護(hù)工作者不僅要有較深的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，還要有廣泛的學(xué)科知識，理論與實際的結(jié)合，需要強抓三基的技能培訓(xùn)，還鼓勵專業(yè)人員進(jìn)行學(xué)歷提高教育

2.3 營造良好的人才成長環(huán)境:在社會強調(diào)人才是第一生產(chǎn)力的大環(huán)境下，人才的成長既需要他自身的努力更需要客觀環(huán)境的配合，建立可行的激勵機(jī)制，還要在臨床科研、后勤醫(yī)院文化、學(xué)術(shù)氛圍的軟件保證，給優(yōu)秀人才一個寬松和諧的工作條件和比較優(yōu)裕的生活環(huán)境，讓優(yōu)秀人才在公開、公正、公平的條件下大量涌現(xiàn)，為人才培養(yǎng)建立綠色通道，破除論資排輩，讓品質(zhì)優(yōu)秀的中青年人才走上合適的崗位。

3 政策傾斜注重多方面培養(yǎng)人才

3.1 在使用中培養(yǎng)，為積極做好人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮中青年人才能力，醫(yī)院將一些有才華，積極肯干的醫(yī)療骨干選拔到科室負(fù)責(zé)人的崗位上.在政治上關(guān)心他們,大膽提拔推薦到相應(yīng)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)崗位上任職,并在晉升等方面給予一定的政策傾斜,在學(xué)術(shù)交流進(jìn)修專業(yè)等方面給予側(cè)重,為培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干創(chuàng)造條件,盡力提供平臺促進(jìn)人才成長,在科教研項目申請、成果申報、設(shè)備購置、職稱評聘和外出培訓(xùn)等方面優(yōu)先安排考慮.使他們能在其位,盡其職,揚其長,創(chuàng)其業(yè),更好的發(fā)揮其才智,創(chuàng)造財富.

3.2 堅持專業(yè)技術(shù)人才和管理人才并重:醫(yī)院管理也是一門科學(xué),在注重專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的同時,把管理人才的培養(yǎng)也納入醫(yī)院人才培養(yǎng)的的規(guī)劃中,搞好醫(yī)院管理人才的培養(yǎng),造就一支能夠擔(dān)當(dāng)重任的,具有較高素質(zhì)掌握現(xiàn)代管理理論的隊伍,以適應(yīng)新形勢和現(xiàn)代管理, 以醫(yī)院進(jìn)行科學(xué)管理,是促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的又一保障.

3.3 培養(yǎng)人才的科教研多重能力:醫(yī)院是以醫(yī)療為主體,但是選拔優(yōu)秀人才時,不能只重視醫(yī)療,還應(yīng)反教學(xué)和科研納入重要系列,科研與臨床是醫(yī)院互相促進(jìn),不可分割的,只重視臨床不注重科研的醫(yī)生只能是民間醫(yī)生方式的醫(yī)藥工匠,而不能跟蹤醫(yī)藥科學(xué)是新月異的步伐,更無法丫在醫(yī)藥科學(xué)的制高點［1］,醫(yī)院的科教研水平應(yīng)是其綜合競爭力的重要影響因素,兩者應(yīng)處于正相關(guān)系［2］,實施科教研興院可以推動醫(yī)院學(xué)科建設(shè),加強人才培養(yǎng),提高 醫(yī)院診療水平,提高醫(yī)院管理能力,促進(jìn)醫(yī)院內(nèi)涵發(fā)展,從而提升醫(yī)院核心競爭力,加快醫(yī)院良性發(fā)展.

總之，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”人才是醫(yī)院求生存謀發(fā)展的“源頭活水”，醫(yī)院的生氣活力關(guān)鍵是要培養(yǎng)人才，建立一支結(jié)構(gòu)合理的、高水平的人才隊伍，也是醫(yī)院增強競爭優(yōu)勢和實力實力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

參考文獻(xiàn)

［1］ 史俏蓉，呂玉波，黃慧玲等，構(gòu)建高素質(zhì)人才隊伍、提升醫(yī)院品牌的策略，中國醫(yī)院管理，2008，28（4）:44

培養(yǎng)人才梯隊建設(shè)范文第4篇

關(guān)鍵詞：社區(qū)專業(yè)技術(shù)人才； 管理

【中圖分類號】R951【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-3783（2012）10-0064-01

在醫(yī)療衛(wèi)生體制深化改革的今天，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般的建立，成為城鎮(zhèn)居民健康保健的一級機(jī)構(gòu)，發(fā)揮著基本醫(yī)療、預(yù)計、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育技術(shù)指導(dǎo)六大功能。社區(qū)衛(wèi)生工作的模式雖然有了跨越式發(fā)展，卻面臨著整體專業(yè)技術(shù)水平偏低和高級人才流動日趨活躍的現(xiàn)狀，人才隊伍建設(shè)環(huán)節(jié)質(zhì)量的管理還很淺薄，還沒有建立完善的理論體系。如何培訓(xùn)并留住人才，是擺在社區(qū)衛(wèi)生管理者面前刻不容緩的問題。人才隊伍穩(wěn)定建設(shè)，對基層衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，沒有理論體系的指導(dǎo)，單位和專業(yè)技術(shù)人員之間很難達(dá)成可信、和諧、長遠(yuǎn)的勞動關(guān)系。我們倡導(dǎo)建立健全與社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展目標(biāo)相一致的人才長遠(yuǎn)規(guī)劃、人才培養(yǎng)體系、人才激勵制度。倡導(dǎo)“尊重人才、培養(yǎng)人才”，“引進(jìn)人才、用好人才，留住人才”。讓單位與衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員之間形成安心、放心、信任的勞動關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的聚才、用才、育才的管理模式。為社區(qū)衛(wèi)生工作提供持續(xù)發(fā)展的人力資源保障。

1人才設(shè)置方面：從源頭上構(gòu)建合理的人才梯隊框架

社區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才管理中，崗位設(shè)置是所有工作的基石。按崗招聘，直接影響著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)各項工作的業(yè)績與效果。首先要學(xué)習(xí)國家十二五衛(wèi)生工作的總體規(guī)劃，明確衛(wèi)生部等部門關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生工作的相關(guān)要求，具體按照社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的六大功能，整體統(tǒng)籌配置相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人才崗位。單位在招聘前，要做出長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，做出專業(yè)技術(shù)人才梯隊的計劃。按計劃逐步引進(jìn)各級各崗專業(yè)人才。力爭構(gòu)建各專業(yè)職稱比例為高級1人：中級2人：初級4-6人的結(jié)構(gòu)。同時要考慮引進(jìn)中醫(yī)專業(yè)人才，在社區(qū)發(fā)揮祖國醫(yī)學(xué)在健康養(yǎng)生、保健預(yù)防、慢病調(diào)理方面的專業(yè)優(yōu)勢。

2人才培養(yǎng)方面：建立各層次、個體化的培養(yǎng)體系

人才隊伍建設(shè)對事業(yè)的持續(xù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，醫(yī)療知識不更新就不能滿足居民身心健康的需求。目前，我國的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)成立時間短，專業(yè)技術(shù)人員普遍資歷淺、學(xué)歷低。要努力改變?nèi)瞬艑哟纹偷慕Y(jié)構(gòu)。要加大各級人員的培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。采取協(xié)作合作的方式，與當(dāng)?shù)氐母叩燃夅t(yī)院對接，聘用高級醫(yī)療人員定期查房、上門診，指導(dǎo)會診等等。通過人才梯隊培養(yǎng)工作，造就穩(wěn)定的專業(yè)人才體系，保證社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)持續(xù)發(fā)展。面對社區(qū)衛(wèi)生工作工作量大，人力匱乏的現(xiàn)狀，要保證專業(yè)知識的更新和各項日常工作正常保質(zhì)保量的完成，必須建立全員化、分層次、多樣性，個體化的人才培養(yǎng)機(jī)制。形成高級、中級、初級人員的培訓(xùn)體系。要促使個體學(xué)習(xí)與單位培訓(xùn)總體目標(biāo)活動的互動，使個體成為人才培養(yǎng)的真正主體，實現(xiàn)個體與單位在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的一致與雙贏。要按照專業(yè)技術(shù)職稱的級別，制定各類人才培養(yǎng)辦法，如：高級專業(yè)人才：定期安排考察學(xué)習(xí)，參加省級、國家級的高端知識更新。掌握本?？频男轮R、新技術(shù)、新進(jìn)展，新理念，充分發(fā)揮他們在思路方法、特點優(yōu)勢、診療技術(shù)等方面的指導(dǎo)、把關(guān)作用。中級專業(yè)人才：采用定期委派進(jìn)修、短訓(xùn)的形式，夯實基礎(chǔ)，更新理論、更新方法，成為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才的后備力量；初級專業(yè)人才：積極開展內(nèi)部規(guī)范化培訓(xùn)，常規(guī)開展技術(shù)操作規(guī)范培訓(xùn)及考核。讓初級專業(yè)人員在培訓(xùn)制度的實施中獲取上級醫(yī)師的經(jīng)驗和書本以外的知識。依靠高級、中級的傳、幫、帶，造就專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)專業(yè)人才。與此同時，結(jié)合衛(wèi)生專業(yè)一年一度的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)、知名專家、學(xué)者講學(xué)、講座等形式，培養(yǎng)實用性、復(fù)合型的社區(qū)衛(wèi)生人才。我們倡導(dǎo)“尊重人才、培養(yǎng)人才”的用人觀，一方面要建立與社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展目標(biāo)相一致的人才培養(yǎng)制度與規(guī)劃，另一方面要建立各專業(yè)層次的人才培訓(xùn)體系。形成單位與個人相互安心、放心、信心的良態(tài)。為社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)引進(jìn)人才、用好人才、留住人才。建立持續(xù)發(fā)展人才管理模式。

3人才激勵方面：建立公平合理的激勵制度

對衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才的管理，始終是圍繞著如何充分激發(fā)人才資源這一核心目標(biāo)展開活動的，管理者要運用科學(xué)的人事管理技術(shù)和方法，進(jìn)行系統(tǒng)分析，實行制度公開、平等、競爭、擇優(yōu)的人事制度。人盡其才、才盡其用。提高專業(yè)人員積極性最有效的辦法就是激勵。專業(yè)技術(shù)人才的需求是行為的動機(jī)。對高層人才的激勵應(yīng)是多維立體的，各種因素相互作用，有機(jī)滲透。是“以人為本”。要從發(fā)展需要、成就需要、穩(wěn)定需要、物質(zhì)需要等方面，制定靈活機(jī)動的激勵方式。要營造公平、合理、和諧的內(nèi)部環(huán)境，激發(fā)潛能，體現(xiàn)自我價值，使人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會、干事有平臺、發(fā)展有空間、社會有地位。最終實現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)和個人發(fā)展目標(biāo)的“雙贏”。

參考文獻(xiàn)

培養(yǎng)人才梯隊建設(shè)范文第5篇

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；學(xué)科建設(shè)；人才培養(yǎng)

醫(yī)院學(xué)科建設(shè)水映出醫(yī)院的整體學(xué)術(shù)地位。作者單位是以研究治療肝膽疾病為特色，各學(xué)科并進(jìn)發(fā)展的三級甲等綜合醫(yī)院。本文針對綜合性醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)作簡要論述和探討[1]。

1重點學(xué)科建設(shè)的意義

1.1有利于形成優(yōu)勢和特色推動醫(yī)院科研發(fā)展

醫(yī)院重視和加強重點學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，注重建設(shè)優(yōu)質(zhì)、有突出優(yōu)勢的學(xué)科，可以以重點學(xué)科為依托，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，帶動醫(yī)院多學(xué)科共同發(fā)展和建設(shè)，使醫(yī)院綜合實力不斷增強。

1.2促進(jìn)高層次學(xué)科人才的培養(yǎng)

加強重點學(xué)科建設(shè)，可以增強學(xué)科帶頭人的責(zé)任感，調(diào)動科室人員的積極性，在培養(yǎng)人才方面，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的聰明才智和引領(lǐng)作用。

2學(xué)科建設(shè)的方向

2.1提高醫(yī)學(xué)技術(shù)水平、推動醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步

重點學(xué)科建設(shè)與促進(jìn)科技進(jìn)步密切結(jié)合，通過加強學(xué)科建設(shè)，不斷增強科技水平。注重科技前沿，不斷加強重大、重點攻關(guān)科技項目的能力，突破醫(yī)學(xué)防治疾病的重點、難點，對關(guān)鍵技術(shù)加以攻關(guān)，提高疾病的治愈率[2]。

2.2造就高層次人才創(chuàng)建一支尖端水準(zhǔn)的醫(yī)學(xué)科技隊伍

加強學(xué)科建設(shè)，力求讓醫(yī)院的學(xué)科專業(yè)在國內(nèi)外的醫(yī)學(xué)研究中心和人才培養(yǎng)中心，擁有一定的學(xué)術(shù)地位，錘煉出一批具有國內(nèi)外知名的學(xué)科帶頭人，創(chuàng)辦多學(xué)科、構(gòu)造健康的學(xué)術(shù)梯隊，逐漸形成人員隊伍合理、精干、高效的衛(wèi)生科技隊伍[3]。

2.2.1著力加強人才隊伍建設(shè)

及時補充醫(yī)院各學(xué)科需要的應(yīng)屆本科畢業(yè)生和研究生；培養(yǎng)和建設(shè)結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)較高的人才隊伍，發(fā)揮各類人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，是加快醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵因素[4]。

2.2.2搭建人才培養(yǎng)平臺

醫(yī)院有計劃、有目標(biāo)地選派業(yè)務(wù)骨干進(jìn)修學(xué)習(xí)，使之成為醫(yī)院發(fā)展的主力軍[5]。我院心臟起搏器植入術(shù)、無創(chuàng)呼吸機(jī)機(jī)械通氣治療、腦卒中篩查與防治、人工股骨頭置換、陰式子宮切除術(shù)等新技術(shù)在醫(yī)院的開展，充分證明了培養(yǎng)人才的重要性，同時也提高了我院的整體醫(yī)療水平。

2.3優(yōu)化實驗技術(shù)裝備，完善科研支柱體系

科研支柱體系離不開先進(jìn)的實驗場所和先進(jìn)的實驗裝備，對準(zhǔn)國際前沿優(yōu)勢學(xué)科，創(chuàng)建以分子生物學(xué)、組織工程學(xué)和干細(xì)胞研究等為基礎(chǔ)的高科技平臺，加快醫(yī)院高新技術(shù)的發(fā)展。加強科研設(shè)備，如熒光定量PCR儀、流式細(xì)胞儀等設(shè)備的配置。積極吸引人才，為學(xué)科發(fā)展出謀劃策?？蒲衅脚_的建設(shè)，保證了科研課題開展的可行性，促進(jìn)了重點學(xué)科的健康發(fā)展。

3重點學(xué)科建設(shè)注重專人培養(yǎng)

3.1做好重點?？平ㄔO(shè)，實施?？迫瞬排囵B(yǎng)

加快重點專科建設(shè)進(jìn)程，增進(jìn)醫(yī)院優(yōu)勢，提升醫(yī)院競爭力[6]。制定每位醫(yī)生的輪轉(zhuǎn)計劃，強調(diào)急診輪轉(zhuǎn)。要求主治醫(yī)師以上要有科研方向。組織科室內(nèi)副教授和主治醫(yī)師編寫書籍?？浦魅魏透敝魅螀⒓又笇?dǎo)，解決科研中遇到的問題。組織英語聽說訓(xùn)練，觀看專業(yè)原版光盤，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.2注重橫向與縱向合作交流

為了不斷獲得國外先進(jìn)技術(shù)和知識，有計劃選派年輕醫(yī)師短期到國外學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，開拓新的科研方向，為開展科研及提高臨床醫(yī)療水平打下基礎(chǔ)。重視與國內(nèi)兄弟單位的合作，注重提高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)及醫(yī)院的綜合實力，使重點學(xué)科建設(shè)獲得優(yōu)勢地位。要保持醫(yī)療水平的領(lǐng)先，醫(yī)院就必須強化科研管理，必須堅定不移地走人才創(chuàng)業(yè)、科技興院之路，樹立品牌優(yōu)勢，使醫(yī)院綜合實力持續(xù)增強。

參考文獻(xiàn)

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