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對(duì)人才的培養(yǎng)范文第1篇

關(guān)鍵字：語(yǔ)文教育 體育人才 思想教育 文化傳承

常理下認(rèn)為，語(yǔ)文教育與體育似乎有著風(fēng)馬牛不相及的關(guān)系。其實(shí)不然！語(yǔ)文教育對(duì)于人才的培養(yǎng)有著重大意義。而且可以肯定地說(shuō)，語(yǔ)文教育對(duì)于體育人才的培養(yǎng)有著不可或缺的作用。語(yǔ)文教育，就是對(duì)人們進(jìn)行思想上的教化，使人們獲得知識(shí)與認(rèn)知的過(guò)程。

一、 語(yǔ)文的作用主要體現(xiàn)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以滿足人們?nèi)粘Ｉ钪械难哉Z(yǔ)交際的需求。交際，是日常生活中必不可少的，無(wú)論從事何種職業(yè)，都需要有交流，沒(méi)有交流就沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有發(fā)展，就沒(méi)有突破。體育也是一樣，只是一味地獨(dú)自玩體育競(jìng)技，那是自虐的表現(xiàn)，只有與他人多做交流才有新的突破，才能學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)，才能達(dá)到更高、更快、更遠(yuǎn)，才有可能擁有“大師”成就。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文有益人的身心健康，提高人的業(yè)余生活、精神生活的質(zhì)量。對(duì)于人類(lèi)發(fā)展來(lái)說(shuō)，單純的物質(zhì)生活是不能滿足人的需求的。物質(zhì)是美好生活的保障，但精神是生活的樂(lè)趣之源，是幸福之所在。體育運(yùn)動(dòng)是一種體力活，要擔(dān)之大任，則必先苦心志，勞筋骨，餓體膚，空乏身體……假如心中沒(méi)有一種精神作為支持的話，是不可能有所超越的。而語(yǔ)文教育卻正好能起到一種精神支撐的作用。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文使人擁有一種提高學(xué)習(xí)效率的工具。體育雖然只是一種體力活，需要依靠不斷的努力不斷的訓(xùn)練才會(huì)有所突破。但方法亦是非常之重要，訓(xùn)練得當(dāng)，則事半功倍，法之不當(dāng)，則事倍功半。對(duì)體育人才的培養(yǎng)，通過(guò)語(yǔ)文的教育，可以使其具備良好的領(lǐng)悟能力，正確運(yùn)用正確的方法進(jìn)行訓(xùn)練，可以達(dá)到一個(gè)更好的效果。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文使人獲得一種基本的工作能力。體育運(yùn)動(dòng)是吃青春飯的，過(guò)了黃金階段，要想有更大的提高幾乎是不可能的了。當(dāng)從賽場(chǎng)上隱退下來(lái)之后，體育之人才將何去何從呢？這個(gè)問(wèn)題不解決，那就是浪費(fèi)人才了。這些人在體育界都可謂是佼佼者，其成就是有目共睹的，如果不充分利用，那就是國(guó)家的損失了。通過(guò)語(yǔ)文教育對(duì)體育人才進(jìn)行良好教育，可使其在退役之后能繼續(xù)從事體育方面工作。比如說(shuō)可以在退下來(lái)之后出版一些書(shū)籍，介紹生平事跡以激勵(lì)后人；可以擔(dān)當(dāng)教練，授教于人，培養(yǎng)更多的人才；可以解說(shuō)體育賽事，讓更多的人關(guān)注體育，了解體育；也可以從事其他各種事業(yè)，但基本的工作能力也是必須具備的。

二、語(yǔ)文教育對(duì)于體育人才培養(yǎng)的指導(dǎo)作用

語(yǔ)文教育是一門(mén)可以導(dǎo)人向善的學(xué)科，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)體育事業(yè)的發(fā)展有著重大意義。

在《體育之研究》中曾提到“野蠻其體魄”。但反過(guò)來(lái)看，我們?cè)凇耙靶U”體魄的同時(shí)更應(yīng)該修其身，正其心。

說(shuō)到體育，人們往往會(huì)想到體育主要是鍛煉身體，發(fā)展體力，增強(qiáng)體質(zhì)。事實(shí)上，目前體育的主要任務(wù)是：促進(jìn)身心（身體和精神）健全發(fā)展，培養(yǎng)終身體育能力。但體育又總是給人一種野蠻、暴力的錯(cuò)覺(jué)。這是因?yàn)楫?dāng)前體育教育的定位有些許錯(cuò)亂，對(duì)人才的培養(yǎng)定位也僅是停留在身體層面。以至于培養(yǎng)出來(lái)的“人才”的思想品德方面有所缺陷。所以，應(yīng)當(dāng)更重視語(yǔ)文教育在體育人才培養(yǎng)方案中的地位。

對(duì)于當(dāng)前體育教育，教出來(lái)的體育“人才”往往只是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的人才，而不是一個(gè)德智體全面發(fā)展的健全的人才。所以往體育方面發(fā)展的人往往會(huì)給人一種非常暴力的感覺(jué)，沒(méi)修養(yǎng)。當(dāng)然這只是一種片面的說(shuō)法，不能一概而論。所以，在培養(yǎng)體育人才的時(shí)候，要加大語(yǔ)文教育的力度，注重其文化修養(yǎng)，豐富其精神世界，使之成為一個(gè)有內(nèi)涵的人。

中華武術(shù)是先人們留下來(lái)的一種傳統(tǒng)文化形態(tài)，集強(qiáng)壯體魄、防身自衛(wèi)、修身養(yǎng)性的功能于一體。在這里，我們可以看到，武學(xué)不僅是強(qiáng)身健體、“野蠻體魄”的方法，更是修身養(yǎng)性的良方。在古代，習(xí)武之人必先修其心方可學(xué)習(xí)更高層次的武功，心未正，便容易走火入魔。像太極這么一種深受普通民眾所喜愛(ài)的“體育”，講的就是一種和諧之美。太極拳打得好的不一定是身手敏捷的年輕人，打太極拳講究的是一種修養(yǎng)，心不正則曲其意，心不靜則亂其形。所以，對(duì)體育人才的培養(yǎng)，必須強(qiáng)調(diào)對(duì)其心智的培養(yǎng)，對(duì)其道德的修正。

對(duì)于體育人才的培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)其身體素質(zhì)，更要培養(yǎng)其心智。只有這樣才能使所謂之“人才”盡其才。關(guān)于體育人才，也不止于體育方面有特長(zhǎng)的人，其思想品德及其體育觀念也是要有所強(qiáng)于常人，不能只為體育而體育。如果一個(gè)人只是在運(yùn)動(dòng)方面有特長(zhǎng)，在思想上沒(méi)有什么特別之處的話，只能謂之為能人而不能謂之為“才人”。所以，當(dāng)下培養(yǎng)體育人才，不僅要從體能上訓(xùn)練，更要從思想上對(duì)其進(jìn)行良好的培訓(xùn)。而語(yǔ)文教育對(duì)體育人才的培養(yǎng)恰好能起到這樣的效用。

對(duì)人才的培養(yǎng)范文第2篇

（1）培養(yǎng)高職英語(yǔ)教師的信息化意識(shí)

信息化時(shí)代，教學(xué)手段也隨著社會(huì)信息化的發(fā)展而變化，高職英語(yǔ)教師要?jiǎng)偃维F(xiàn)代教育教學(xué)工作，就必須培養(yǎng)信息化意識(shí)。因?yàn)榻虒W(xué)改革有賴(lài)于教師信息化水平的提升，尤其是具有與社會(huì)信息化和教育信息化進(jìn)程相適應(yīng)的信息化意識(shí)。因此，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，了解信息化技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的地位與作用，培養(yǎng)運(yùn)用信息化技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高信息化素養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)軟硬件環(huán)境建設(shè)

信息化技術(shù)軟硬件建設(shè)是培養(yǎng)高職英語(yǔ)教師信息化素養(yǎng)的前提和保障。地方高職院校應(yīng)加快信息化軟硬件環(huán)境建設(shè)的步伐，加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，為教師營(yíng)造良好的信息化素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境，激勵(lì)教師主動(dòng)接受和利用信息化教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，使教育教學(xué)手段與信息化社會(huì)接軌。

（3）加強(qiáng)英語(yǔ)教師信息化能力的培訓(xùn)

對(duì)人才的培養(yǎng)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新型人才校園文化培養(yǎng)建設(shè)

創(chuàng)新是高等教育的靈魂,是高教事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,成為高校當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。同時(shí)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也對(duì)高校校園文化建設(shè)提出了新的更高的要求。

我院每年舉辦的科技文化節(jié)與藝術(shù)節(jié)則為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與校園文化的建設(shè)提供了契機(jī)。下面將結(jié)合我院的兩節(jié)特色活動(dòng)來(lái)探討一下創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與校園文化的建設(shè)。

一、創(chuàng)新型人才與校園文化

作為一個(gè)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?一是要永遠(yuǎn)充滿對(duì)新知識(shí)的渴望,并善于獲取知識(shí),具有較寬廣的知識(shí)面。二是要有提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。三是要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。四是要有創(chuàng)造思維能力。五是要有腳踏實(shí)地、不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。而這些素質(zhì)的具備除了需要學(xué)生們?cè)谡n堂上掌握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要他們將理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐中獲取新知識(shí),拓寬知識(shí)面。校園文化則是所有這些得以實(shí)現(xiàn)的路徑。

校園文化作為社會(huì)亞文化現(xiàn)象,是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱(chēng),是學(xué)校師生長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的反映著人們?cè)趦r(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會(huì)群眾體,并且有校園特色的一種團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍,是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量。作為一種環(huán)境教育力量,優(yōu)良的校園文化不但有利于陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,還有利于發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),增長(zhǎng)才干,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,也是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分。我院的科技文化節(jié)與藝術(shù)節(jié)便是校園文化開(kāi)展的成功表現(xiàn)。

二、校園文化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的作用

1.校園文化的導(dǎo)向作用

校園中互動(dòng)著的文化環(huán)境與精神氛圍,蘊(yùn)含著教育目的,深刻地影響著學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。在我院科技文化節(jié)期間,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”是全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技系列競(jìng)賽活動(dòng)中的一項(xiàng),它要求學(xué)生圍繞一項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)組成若干專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)小組,展開(kāi)市場(chǎng)調(diào)查,完成包括生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)、效益分析在內(nèi)的一整套創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)。此活動(dòng)需要學(xué)生正確的選擇和確立創(chuàng)新目標(biāo),培養(yǎng)為此目標(biāo)不懈努力的創(chuàng)新精神和高度的責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感,從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.校園文化的激勵(lì)作用

以豐富多彩的文化藝術(shù)為載體的校園文化,陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的素養(yǎng)。在藝術(shù)節(jié)中,“宿舍環(huán)境藝術(shù)大賽”、“集體舞大賽”等活動(dòng)使相當(dāng)多的學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了自己,發(fā)現(xiàn)了自身的價(jià)值,建立起自信心和榮譽(yù)感。還有其它的一些校園文化活動(dòng)更是不勝枚舉。這都激發(fā)了學(xué)生永不滿足的好奇心和想象力,鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立處理問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不斷進(jìn)取的精神。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新的先決條件,沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)就沒(méi)有創(chuàng)新的需要與動(dòng)機(jī)。高品味的校園文化為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)拓寬了空間,開(kāi)辟了新視角。

3.校園文化的品質(zhì)優(yōu)化作用

學(xué)生是否具有創(chuàng)新能力不僅要看他是否具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維,還要看他是否具有良好的意志品質(zhì),堅(jiān)強(qiáng)的意志是開(kāi)發(fā)出創(chuàng)新能力的支撐。集學(xué)術(shù)性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性為一體的校園文化為磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)提供了機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。高品味的校園文化培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)韌性,增強(qiáng)了學(xué)生敢于面對(duì)磨難和失敗的勇氣;培養(yǎng)學(xué)生不斷的確立正確的人生目標(biāo),并努力地去探索,去追求,去奮斗;培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己,既不狂妄自大又不妄自菲薄。

三、如何通過(guò)建設(shè)校園文化培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

1.在校園文化活動(dòng)中做到弘揚(yáng)主旋律,堅(jiān)持正確性

校園文化是校園精神文明的主要內(nèi)容,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有力手段,更是培養(yǎng)人才的有效載體。為了保證活動(dòng)的主旋律,堅(jiān)持正確性,我院的校園文化都以愛(ài)國(guó)主義為起點(diǎn),以學(xué)生的內(nèi)在成才需求為動(dòng)力。每次活動(dòng)從籌辦到落幕都要經(jīng)歷層層把關(guān),學(xué)院每次都對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)提供了大力的支持,使得我院的校園文化出現(xiàn)多層次、多格局發(fā)展的新特點(diǎn)。形成“傳播、審美、創(chuàng)造”三位一體的新模式。用愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的主流文化,教育、引導(dǎo)著學(xué)生,以好的活動(dòng)鼓舞和激勵(lì)學(xué)生,不斷提高他們堅(jiān)定的信念和明辨是非的能力,激發(fā)了他們的熱情和不斷創(chuàng)新的精神。

2.在校園文化活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)主體性,注重大眾性

在校園文化活動(dòng)中,學(xué)校起著主導(dǎo)性的作用,而學(xué)生則是校園文化活動(dòng)的主體。學(xué)校的主導(dǎo)性,只有通過(guò)學(xué)生的主體性的發(fā)揮,才能得以實(shí)施。所以在開(kāi)展校園文化活動(dòng)中,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生的知識(shí)與智慧、意志與能力以及特長(zhǎng)在參與中得到充分體現(xiàn)。同時(shí)在參與的主體上,要注重大眾性,校園文化活動(dòng)要面向全體學(xué)生,讓所有學(xué)生都有展示自己的才華、鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。在這方面我院及各系充分發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)的依托作用,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè),強(qiáng)化指導(dǎo)與管理,使其真正成為學(xué)校思想政治教育的載體,成為學(xué)生綜合素質(zhì)提高的渠道,成為學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定的積極力量。

3.在校園文化活動(dòng)中創(chuàng)新文化活動(dòng),提升文化品味

校園文化的建設(shè)如何,直接影響了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量,所以要培養(yǎng)創(chuàng)新人才就必須創(chuàng)新校園文化活動(dòng),這是時(shí)代的要求,也是教育本身的需要。其一,要?jiǎng)?chuàng)新思路。要敢于否定前人、“獨(dú)樹(shù)一幟”,在變中求新意、求精品;拓寬主題,選擇更貼近國(guó)情、校情、學(xué)生實(shí)際的論題,使學(xué)生從中收益。其二,要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容。要突破傳統(tǒng),反映時(shí)代氣息。把第一課堂的教學(xué)與第二課堂的活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),真正做到相互滲透、相互補(bǔ)充,共同完善;通過(guò)舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、辯論賽等活動(dòng)把校園文化建設(shè)與學(xué)生的常規(guī)管理、人文素質(zhì)和科研能力的提高結(jié)合起來(lái)。其三,要?jiǎng)?chuàng)新方式?？梢园研@文化活動(dòng)的觸角延伸至校外,建立社會(huì)實(shí)踐基地;與企業(yè)、社區(qū)、部隊(duì)、媒體聯(lián)姻,通過(guò)科技、文化等,形成校園、社會(huì)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。在借助社會(huì)力量,強(qiáng)化校園文化建設(shè)的同時(shí)提升學(xué)校的知名度,產(chǎn)生一定的社會(huì)影響。我院將學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)列入學(xué)分制是推進(jìn)校園文化活動(dòng)、提升大學(xué)文化建設(shè)的一次創(chuàng)新性的大膽嘗試。

參考文獻(xiàn):

對(duì)人才的培養(yǎng)范文第4篇

一、現(xiàn)代工程項(xiàng)目的發(fā)展以及對(duì)管理人員的主要影響

1、大規(guī)模建設(shè)項(xiàng)目數(shù)量增加

現(xiàn)如今，我國(guó)正在越來(lái)越多的參與到國(guó)際事務(wù)當(dāng)中，而為了能夠更好的對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求進(jìn)行適應(yīng)，很多大型項(xiàng)目立項(xiàng)上馬，例如，為了能夠使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)點(diǎn)需求的缺口進(jìn)行滿足，對(duì)長(zhǎng)江三峽水電工程進(jìn)行了開(kāi)工建設(shè)；而為了能夠更好的承辦奧運(yùn)會(huì)，也專(zhuān)門(mén)對(duì)水立方、鳥(niǎo)巢等工程進(jìn)行了建設(shè)，我們能夠看到，復(fù)雜性、大規(guī)模都是這些工程的重要特點(diǎn)，這樣的特點(diǎn)也對(duì)工程項(xiàng)目管理提出了更高的要求。而面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這也使得管理人員負(fù)擔(dān)了更大的責(zé)任，對(duì)其素質(zhì)提出了更高的需求。

2、現(xiàn)代工程建設(shè)項(xiàng)目提高了對(duì)科技的需求

與傳統(tǒng)的工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行比較我們能夠看到，高科技元素在現(xiàn)代工程建設(shè)項(xiàng)目當(dāng)中得到了十分突出的體現(xiàn)，與此同時(shí)，在現(xiàn)代工程建設(shè)項(xiàng)目當(dāng)中科技的含量以及數(shù)量正在不斷的提高。這樣的特點(diǎn)，也對(duì)管理人員提出了更高的要求，管理人員應(yīng)對(duì)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)以往的管理方法進(jìn)行積極的變更，從而在現(xiàn)代工程項(xiàng)目建設(shè)施工活動(dòng)當(dāng)中承擔(dān)更多的責(zé)任。

3、項(xiàng)目管理的重要性不斷提高

在傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，工程施工進(jìn)度、工程施工質(zhì)量等都發(fā)揮著十分重要的作用，并組成了施工績(jī)效的主要指標(biāo)。但是，目前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)正在變得愈加激烈，不管是承包商還是設(shè)計(jì)單位都面臨著很大的壓力。因此，對(duì)工程施工進(jìn)度進(jìn)行提高，能夠?qū)κ袌?chǎng)實(shí)現(xiàn)有效的占領(lǐng)，并使得企業(yè)的工程風(fēng)險(xiǎn)得到有效的降低。由于工程項(xiàng)目管理的重要作用，很多企業(yè)也對(duì)其產(chǎn)生了越來(lái)越高的重視，想要更好的對(duì)工程項(xiàng)目的進(jìn)度進(jìn)行更提升，就需要管理人員能夠?qū)Ω鞣N活動(dòng)進(jìn)行合理的安排，對(duì)先進(jìn)的管理技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，從而使得工期最短化。

二、提升適應(yīng)現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理發(fā)展需求的管理人才建議

當(dāng)前，我國(guó)工程項(xiàng)目管理人才的教育工作仍然存在這一定的滯后性，難以與當(dāng)前的時(shí)展情況進(jìn)行很好的結(jié)合。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也很少對(duì)學(xué)院就專(zhuān)門(mén)應(yīng)對(duì)管理問(wèn)題的技能進(jìn)行培訓(xùn)，與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)于即將面臨的挑戰(zhàn)也缺乏一定積極性。在下文當(dāng)中，本文根據(jù)新時(shí)期對(duì)工程建設(shè)的需求，提出了兩點(diǎn)建議。

1、對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整

從高校的角度來(lái)看，對(duì)工程項(xiàng)目的時(shí)代特征以及變化需求進(jìn)行反應(yīng)，是高校開(kāi)設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)的重要原則。高校應(yīng)利用科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行制定并不斷完善，保證知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的合理設(shè)置，從而培養(yǎng)出在市場(chǎng)當(dāng)中具有較高競(jìng)爭(zhēng)力的管理人才。而在對(duì)管理人才的培育過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)對(duì)課程的均衡性進(jìn)行注重，保證管理、工程等不同學(xué)科之間的均衡發(fā)展。目前，我國(guó)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)對(duì)于工程并不重視，這樣的情況缺乏這相應(yīng)的合理性。不管是工程管理專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的任何教學(xué)，都應(yīng)該注重學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，使得學(xué)生能夠成為高素質(zhì)的人才，從而對(duì)工程管理挑戰(zhàn)進(jìn)行更好的適應(yīng)。

2、注重應(yīng)用教學(xué)方法

在工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)教學(xué)方法應(yīng)用以及改變的注重，就是要將學(xué)生的理論與實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合，使得學(xué)生能夠善于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考以及發(fā)現(xiàn)，并使得學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決能力進(jìn)行有效的提高。由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響比較深，因此我國(guó)的工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)普遍對(duì)理論應(yīng)用能力的培養(yǎng)較為欠缺?，F(xiàn)如今，我們也能夠看到一些相關(guān)的研究學(xué)者提出將協(xié)作教學(xué)、問(wèn)題啟發(fā)等方法應(yīng)用在工程教學(xué)當(dāng)中，這些教學(xué)方法的利用，都能夠有效的提高工程類(lèi)課程教學(xué)的教學(xué)效果。例如，寫(xiě)作教學(xué)方法的使用，能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改變，而競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的方法則能夠使得學(xué)生分析問(wèn)題的能力得到有效的培養(yǎng)，使得學(xué)生更好的對(duì)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行形成，并培育學(xué)生的溝通能力，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中建立起自信。

三、結(jié)束語(yǔ)

工程管理專(zhuān)業(yè)有對(duì)具有技術(shù)、法律的相關(guān)人才進(jìn)行培養(yǎng)的重要任務(wù)，而工程管理專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)則對(duì)我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的影響力。近些年來(lái)，我國(guó)的工程項(xiàng)目管理發(fā)展正在出現(xiàn)一定的變化，本文針對(duì)這樣的情況，提出了工程管理知識(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一些建議，希望能夠?qū)⒔逃c實(shí)踐進(jìn)行銜接的問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。

作者:楊新鳳 單位:湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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對(duì)人才的培養(yǎng)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；科研；人才培養(yǎng)

大學(xué)生參與科研，是教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)和深入，是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有助于高效推進(jìn)教學(xué)改革，有利于全面提高綜合素質(zhì)和人才的培養(yǎng)。為加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)圍繞新疆緊缺人才專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)展了大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，為學(xué)有余力的大學(xué)生提供直接參加或獨(dú)立完成科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)前沿，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)科研素質(zhì)，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手能力。筆者結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施效果，對(duì)大學(xué)生參加科研在人才培養(yǎng)中的作用進(jìn)行了探討。

1.大學(xué)生參加科研在人才培養(yǎng)中的作用

1.1提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

日常本科教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)生做的大多是驗(yàn)證型的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根據(jù)課本或教師給的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)進(jìn)行操作，在實(shí)驗(yàn)中容易出現(xiàn)聽(tīng)教師講解時(shí)被動(dòng)接受，知其然不知其所以然的情況。一旦在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題，學(xué)生往往直接求助教師解決。學(xué)生在被動(dòng)掌握知識(shí)的同時(shí)，操作技能和主動(dòng)思考能力并未得以有效提高；同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高。大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施以二三年級(jí)本科生為主體，目的在于建立以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式，開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，能增強(qiáng)學(xué)生針對(duì)具體科研命題的整體把握能力、提高實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)作風(fēng)。以PCR擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)為例，在大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目中，指導(dǎo)教師給學(xué)生講解引物設(shè)計(jì)的原則，并結(jié)合實(shí)例教學(xué)生如何使用軟件設(shè)計(jì)引物，由學(xué)生自己查詢(xún)目標(biāo)基因序列、設(shè)計(jì)并預(yù)訂引物，通過(guò)梯度PCR檢測(cè)引物的最佳退火溫度，優(yōu)化PCR反應(yīng)體系和條件，在瓊脂糖凝膠電泳檢測(cè)PCR擴(kuò)增產(chǎn)物時(shí)也能做出“教科書(shū)”式的漂亮結(jié)果。這使得學(xué)生加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和掌握，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生自己動(dòng)手自主從事科研工作的能力和信心。

1.2加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新不是憑空想象，而是需要有一定基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)來(lái)源于對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解和掌握程度。如在筆者指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目中，涉及到《動(dòng)物遺傳學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《動(dòng)物生物化學(xué)》等課程內(nèi)容，對(duì)于很多專(zhuān)業(yè)名詞和內(nèi)容學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往覺(jué)得比較抽象、難以理解。在參與大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料、教師講解、具體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，了解了基因多態(tài)性的檢測(cè)、多態(tài)性與生產(chǎn)性能之間的關(guān)系、分子遺傳標(biāo)記在選種選育中的應(yīng)用等內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

1.3大學(xué)生參與科研有助于綜合素質(zhì)和能力的全面提高

大學(xué)生參加創(chuàng)新項(xiàng)目，從項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、實(shí)施到結(jié)題是一個(gè)完整的過(guò)程，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和能力的鍛煉與檢驗(yàn)。在選題過(guò)程中，選題要結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與學(xué)生的興趣、能力，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不宜過(guò)大過(guò)難，教師選題與學(xué)生自選相結(jié)合。選題最好能夠結(jié)合指導(dǎo)教師的研究?jī)?nèi)容或生產(chǎn)實(shí)踐中的需求，學(xué)生要了解本學(xué)科發(fā)展中某一方面的前沿問(wèn)題或生產(chǎn)實(shí)踐中急需解決的問(wèn)題。題目選定后，學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究，明確項(xiàng)目的科研價(jià)值和實(shí)際意義，制定研究方案，合理做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。項(xiàng)目評(píng)審過(guò)程中專(zhuān)家的質(zhì)詢(xún)對(duì)學(xué)生也是一種鍛煉和考驗(yàn)，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上學(xué)生需要具備較好的口頭表達(dá)能力和心理素質(zhì)。在實(shí)施過(guò)程中學(xué)生要有從事科研工作的積極性和主動(dòng)性，能合理安排時(shí)間，完成科研工作?？蒲泄ぷ餍枰獔F(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)參加科研項(xiàng)目，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和與人相處的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以大大提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)技能也得以增強(qiáng)。從事科研工作還需要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的精神。實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生還要在教師的指導(dǎo)下完成與項(xiàng)目相關(guān)的科研論文的寫(xiě)作與發(fā)表工作。因此，大學(xué)生通過(guò)參與科研工作有助于綜合素質(zhì)和能力的全面提高，這為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)深造和走向工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。筆者指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目組的三名成員中，有兩名考取了研究生。

2.存在問(wèn)題與建議

2.1課程與科研時(shí)間上的矛盾

由于低年級(jí)大學(xué)生缺乏參與科研工作的相關(guān)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，大四學(xué)生要面臨畢業(yè)和找工作的壓力，大部分參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等科研工作的多為大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。這些學(xué)生一方面要面對(duì)繁重的課程學(xué)習(xí)與考試，另一方面還要進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，往往由于上課與實(shí)驗(yàn)沖突而難以有相對(duì)集中的一段時(shí)間和精力從事實(shí)驗(yàn)室工作，不利于科研工作的開(kāi)展。針對(duì)這一情況，如何對(duì)本科高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)時(shí)彈性管理，保證其既能完成學(xué)業(yè)又能增強(qiáng)科研能力是今后我校開(kāi)展創(chuàng)新項(xiàng)目需要進(jìn)一步優(yōu)化的方面。對(duì)于大四的學(xué)生，可以將參加科研工作與畢業(yè)論文有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而獲得雙贏，這對(duì)于有志于考研或畢業(yè)后從事相關(guān)科研與生產(chǎn)工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為有利。

2.2經(jīng)費(fèi)與成果方面的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)是自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要支出部分，以動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，存在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的購(gòu)入、飼養(yǎng)、樣品采集、藥品與試劑耗材等支出費(fèi)用，特別是分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，由于試劑昂貴、對(duì)實(shí)驗(yàn)要求高開(kāi)支更大，這樣由學(xué)校教務(wù)部門(mén)立項(xiàng)予以支持的少量創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)與科研工作實(shí)際支出之間就會(huì)存在較大差距，多由指導(dǎo)老師自行貼補(bǔ)才能使大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目等科研工作順利完成，造成誰(shuí)帶誰(shuí)貼錢(qián)，帶得越多賠的越多的不利局面。另一方面，創(chuàng)新項(xiàng)目原則上是由主持項(xiàng)目的學(xué)生負(fù)責(zé)，項(xiàng)目完成后參加的學(xué)生可獲得綜合素質(zhì)學(xué)分等獎(jiǎng)勵(lì)，項(xiàng)目成果卻與指導(dǎo)教師無(wú)關(guān)，既不算教研項(xiàng)目又不算工作量，這在很大程度上挫傷了教師指導(dǎo)大學(xué)生從事創(chuàng)新項(xiàng)目等科研工作的積極性，影響了大學(xué)生參與科研工作的開(kāi)展。今后在條件允許的情況下，項(xiàng)目資助額度的適度增加、教師工作量計(jì)算方法的優(yōu)化，無(wú)疑會(huì)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與的積極性。此外，將大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目等參與科研的工作與教師科研相結(jié)合也是一條解決問(wèn)題的有效途徑。

3.小結(jié)

教學(xué)與科研是高校的重要職能，大學(xué)生參與科研是培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才的客觀要求，創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施是大學(xué)生參與科研的重要途徑，必將在人才的培養(yǎng)中發(fā)揮日益重要的作用，這一方式的不斷完善將為社會(huì)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)校、教師和學(xué)生三方面通過(guò)不斷的溝通、磨合，必將進(jìn)一步提高創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施效率，使之逐步成為實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，成為培養(yǎng)能動(dòng)性高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的大學(xué)生的重要手段?！科]

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