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體育畢業(yè)個人總結范文第1篇

關鍵詞：體育專業(yè)；生涯教育；內容；措施

一、體育專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀

1．體育專業(yè)學生就業(yè)形勢嚴峻

通過對200多所高等院校畢業(yè)生就業(yè)情況的調查，發(fā)現(xiàn)體育院、系畢業(yè)生的就業(yè)率非常低(3248％)，不到同期大學生整體初次就業(yè)率的一半，在各類院校中排在最后。到科研設計單位和到事業(yè)單位就業(yè)的比例占畢業(yè)生總數(shù)的1％，考研的比例為1％，到國企的比例是2％，而在國企和三資企業(yè)之外的其他企業(yè)工作的比例為1％，到部隊尋求發(fā)展的為3％，流向機關的為5％，在其他教學單位工作的為5％，13％的畢業(yè)生在高等學校任職，待分配的畢業(yè)生占學生總數(shù)的67％。從上述的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看到，體育院、系畢業(yè)生的就業(yè)形勢是很嚴峻的。

2.就業(yè)意識淡薄，就業(yè)的盲目性、依賴性大

目前，體育院、系的大學生就業(yè)意識淡薄，在大學學習期間不能很好地提前設計自己，主動培養(yǎng)自己的綜合能力和素質，在畢業(yè)來臨時才感到就業(yè)的壓力和力不從心。通過對江蘇省九所體育院、系的調查，一、二、三年級有7542％的學生對我國現(xiàn)行的就業(yè)政策不太了解和不了解。完全了解的只占2458％。畢業(yè)班的學生情況要好一些。由于對就業(yè)政策的認識不足，畢業(yè)生就業(yè)的盲目性大。在就業(yè)形式的選擇上，有8745%的畢業(yè)生仍希望依靠國家給予安排，因此，在大學學習期間，沒有憂患意識和就業(yè)焦慮感，仍然“高枕無憂”，按部就班地完成學業(yè)，等待分配，而一旦臨近畢業(yè)，面臨就業(yè)，就顯得束手無策，陷入被動。

3.缺乏主動學習和開發(fā)自身潛力的精神

體育院、系學生由于生源和專業(yè)特點，入學時，有一大批是特招生、退役運動員和學校的體育尖子，他們的文化基礎差，底子薄，要跟上學習進度和各項達標，需要比別的專業(yè)學生付出得更多。因此，主動學習和開發(fā)自身潛力的能力受到極大的影響。如一些選修課未修到位，外語、計算機學起來吃力，與同期其他專業(yè)大學生相比通級率低(體育院、系大學生外語只需通2級)，極少有人主動地跨學科、跨專業(yè)去選修課程。很顯然，除了專業(yè)技術水平，專業(yè)理論知識較強外，學生的綜合素質、知識面、知識的深度和廣度、人文素質都難以達到令人滿意的程度。這就對將來的擇業(yè)、就業(yè)造成了極大的影響。

4．缺乏競爭意識

雙向選擇，自由擇業(yè)，意味著人才競爭的激烈，用人單位對畢業(yè)生的綜合素質要求越來越高。體育院、系學生對“就業(yè)競爭”的概念仍然模糊，仍存在著“打好籃球，一輩子不愁”的唯專業(yè)論的想法。在四年大學學習中未能充分發(fā)揮他們在競技場上力爭上游的優(yōu)勢，表現(xiàn)為“不想”：對四年后的擇業(yè)、就業(yè)考慮很少，或根本不考慮；“不動”：不積極主動去選修課程，對外語、計算機未能給予足夠的重視，通級率低；“不干”：對社會活動、競選班干部不感興趣，認為多干花時間，花精力，影響學習。所有這些表現(xiàn)，都是缺乏競爭意識的反映，反映出學生還未能從就業(yè)、擇業(yè)的深層去考慮問題和塑造自己。

二、加強體育專業(yè)學生生涯教育的內容和措施

主要內容：確立階段性或長期職業(yè)目標；確定適合自己發(fā)展的方向、方式和方法。在實踐過程中，生涯教育可分

為三個階段：第一階段為一年級的第一學期，第二階段為一年級第二學期至三年級第二學期；第三階段為四年級的兩個學期。

1.第一階段生涯教育的內容及措施

(1)第一階段生涯教育的內容。新生生涯教育活動是幫助新生適應大學教育的重要途徑，是指導新生安排好大學生活的關鍵環(huán)節(jié)。生涯教育的內容以學會學習、學會做事、學會共同生活、學會發(fā)展為主線。在新生中廣泛深入開展理想信念教育和人生觀、價值觀、成才觀教育，指導新生確立大學學習目標和做好職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，促進新生盡快確立恰當?shù)膶W習目標和職業(yè)理想，并自覺圍繞目標與理想發(fā)憤學習，增強自身綜合素質，努力成為適應新時代要求的大學生。

轉貼于

(2)第一階段生涯教育的措施。本階段生涯教育活動可分為宣傳和教育、新生自我認識和自我規(guī)劃、交流和總結三個過程進行。首先是做好宣傳和教育工作。召開全體新生大會，進行廣泛動員，提出具體的要求；邀請專家、學生導師等舉辦系列指導講座、專題報告，緊緊圍繞生涯教育這一主題，結合如何認識所學體育專業(yè)、當代大學生如何確定大學目標和實現(xiàn)人生理想以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等話題，對新生進行生涯教育，為新生指明努力方向。第二是做好新生自我認識和自我規(guī)劃工作。通過開展形式多樣的活動，如“如何度過大學生活”演講比賽、新老生學習經(jīng)驗交流會、主題班團會等，發(fā)動和組織廣大新生探討如何確立自己的大學學習目標、如何成才等問題，引導新生認識自我，認識時代特點，恰當定位，統(tǒng)一他們的認識，做好個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要求每名新生都積極撰寫主題文章，剖析自我，把握現(xiàn)在，展望未來，加深對大學生活和個人的職業(yè)發(fā)展方向的認識。同時通過對自我實際的認識和評估，結合形勢的要求，每名新生要制訂自我發(fā)展規(guī)劃，制訂不同階段的奮斗目標以及實現(xiàn)目標的具體步驟，認真撰寫自我發(fā)展規(guī)劃書。第三是做好交流總結工作。體育院、系的工作人員及學生導師對學生的自我規(guī)劃進行點評和指導，每學期學生導師、學生工作人員和學生共同對規(guī)劃目標實現(xiàn)情況進行兩次以上的檢查和調整，對沒有完成規(guī)劃目標的情況及時分析原因，并落實整改措施。

2.第二階段生涯教育的內容及措施

(1)第二階段生涯教育的內容。幫助學生按上學期確定的短期和長期目標制訂具體的行動計劃和內容，選擇適當?shù)姆绞胶屯緩?，接受各種教育和訓練，進行生涯接觸，積累工作經(jīng)驗，逐步形成適應形勢需要的學習方式，向既定目標邁進；幫助學生建立明確的個人短期或長期的生涯目標，并通過現(xiàn)實檢驗，修正已建立的生涯目標。

(2)第二階段生涯教育的措施。通過就業(yè)指導課、生涯輔導課、各專業(yè)課及素質課程的教學以及各種專題講座，對學生進行全方位教育和訓練；組織學生積極參加學校組織的各種社會實踐活動，參加社會最基層的社會實踐工作，如寒暑假組織參加以掛職鍛煉形式為主的社會實踐活動；利用思想品德教育課、實踐課幫助學生進行生涯接觸；組織觀摩校內人才市場；幫助學生通過網(wǎng)絡了解就業(yè)形勢和就業(yè)信息；廣泛開展職業(yè)心理輔導，開展小組訓練，模擬“雙選”市場和面試考場；學期結束時學生本人對照制訂的規(guī)劃中的具體目標進行自評和修正，學生工作人員、學生導師進行鑒定，對沒有完成規(guī)劃目標的情況，師生要共同分析，并落實補救措施。

3.第三階段生涯教育的內容及措施

(1)第三階段生涯教育的內容。幫助畢業(yè)生依據(jù)個人意愿、學歷水平、專業(yè)能力及職業(yè)機會等，對職業(yè)和事業(yè)發(fā)展做出合理的決定；引導學生樹立終身學習的觀念；提供各種職業(yè)資訊，協(xié)助學生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

(2)第三階段生涯教育的措施。邀請校友返校與畢業(yè)生交流職業(yè)生涯經(jīng)歷與求職經(jīng)驗；及時向學生提供考研信息資料，有計劃地幫助考研的學生確定考研方向，進行報考學校和閱讀書刊等方面的指導；及時向畢業(yè)生宣講最新就業(yè)形勢和就業(yè)政策；設立體育院、系就業(yè)咨詢接待日，接待畢業(yè)生就有關就業(yè)問題的咨詢來訪；開展調查研究工作，了解體育專業(yè)學生的求職心理，了解用人單位對體育專業(yè)畢業(yè)生的素質要求，并將調研情況及時向學生反饋；通過主題班團活動、專題講座等形式進行簽約、違約及應對策略教育；利用各種宣傳工具為學生和用人單位提供職業(yè)供需資訊，并積極利用校園網(wǎng)實施網(wǎng)上雙選，為學生和用人單位提供便利、快捷、高效和優(yōu)質的服務；建議學校建立畢業(yè)生就業(yè)有形市場，每年12月與次年3月前后，舉辦兩次以學校為主體的畢業(yè)生就業(yè)市場，邀請用人單位來校與畢業(yè)生實行供需見面和雙向選擇，為用人單位提供不定期來校招聘畢業(yè)生和畢業(yè)生自主與用人單位開展“雙選”活動的便利。

參考文獻

[1]解毅飛．論高等師范體育系大學就業(yè)指導策略[J]．山東體育科技，2003(3)．

體育畢業(yè)個人總結范文第2篇

一、畢業(yè)生自我鑒定的主要內容：

（一）思想道德素質方面：

1、對黨的領導和黨的路線、方針、政策等方面的理解和認識，參加學校組織的各項思想政治教育活動及政治表現(xiàn)；

2、遵守國家、學校的各種法規(guī)和制度的表現(xiàn)；

3、參加集體活動，團結同學，主動為大家服務方面的情況；

4、參加社會實踐及學校組織的各種有益活動的情況；

5、參加政治理論、形勢政策等思想道德修養(yǎng)類課程的學習情況。

（二）專業(yè)素質方面：

1、學習態(tài)度和學習自覺性方面的表現(xiàn)；

2、學習成績和專業(yè)知識的掌握程度；

3、科學研究活動成果及創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。

（三）身心素質方面：

1、參加校、院、系和班級組織的各項體育活動情況；

2、體育課成績及體育特長、體育達標情況；

3、身體健康狀況；

4、心理健康水平狀況。

（四）專業(yè)能力方面：

1、根據(jù)社會的需要，對自己的能力做一個較全面的基本估計；

2、自己的專長和特點。

 (五) 存在的主要缺點和今后的努力方向。

二、具體要求：

1、畢業(yè)生寫好自我鑒定首先應認真聽取老師和同學的意見。老師對學生的學業(yè)和品德比較了解，同學之間朝夕相處，也比較熟悉，注意聽取他們的意見，有助于寫好自我鑒定；其次，自我鑒定必須寫實，要本著實事求是的原則，成績找夠，缺點找準，恰如其份地做出總結鑒定，以利于用人單位較全面、客觀了解畢業(yè)生，從而有針對性地培養(yǎng)和幫助畢業(yè)生更好地開展工作。

體育畢業(yè)個人總結范文第3篇

How to Do a Good Job of Collecting and Managing Physical Education Books in Ordinary Colleges and Universities

GONG Wei-chen

（School of Physical Education and Art， Shandong Agricultural University， Tai’an， Shandong 271018， China）

【Abstract】The present situation of the management of sports books and materials is expounded， and the ways and means of doing a good job of collecting and managing sports books are put forward.

【Key words】College sports materials； Management status quo； Ways and means

隨著高校體育事業(yè)的迅速發(fā)展，高校對體育圖書資料的需求越來越細致全面，同時學?？焖侔l(fā)展的體育事業(yè)又產(chǎn)生大量的體育信息。如何做好高校體育圖書資料的收集與管理，傳承好學校的體育文化，更好的服務于體育科研、教學、訓練、以及群體活動的開展，是每個學校和體育圖書資料管理者必須重視的問題。

體育圖書資料的管理現(xiàn)狀。近幾年隨著來學校體育迅速發(fā)展和學校體育設施不斷改善，好多高校都建立了高水平的運動隊，取得了輝煌的比賽成績，一些大型體育賽事也陸續(xù)走進高校，學校承接的比賽的規(guī)模和水平不斷提高，因此，產(chǎn)生的大量有保存價值的信息需要圖書資料管理者去收集和整理。在實際工作中，大多數(shù)高校對此并不重視，體育圖書資料的管理存在著很多問題，以山東農(nóng)業(yè)大學體育與藝術學院為例，我院屬于山東農(nóng)業(yè)大學二級學院，有社會體育指導、工商管理（高水平運動員）兩個專業(yè)的體育生，還有籃球、田徑、武術三個高水平運動隊，經(jīng)常組織和參加國家、省級別的體育比賽，籃球隊多次進入全國24強，蟬聯(lián)山東省的冠軍，競技體育、體育教學、群體活動等都開展的有聲有色，取得優(yōu)異的成績。然而，圖書資料的收集和管理工作卻存在著很多問題，參加的重大比賽、取得的優(yōu)異成績，除學校年鑒中少許涉及外，在院資料室、學校圖書館、檔案館里找不到任何信息，甚至于學校田徑運動會的各單項最高紀錄也丟失。由此可見體育圖書資料的管理水平一般，落后的管理，在某種程度上阻礙了學校體育文化的繼承和發(fā)展。這種現(xiàn)象在普通高校中不屬于個例，而是普遍存在。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因：1 對圖書資料的管理重視不夠，很多高校的院系沒有專職的圖書資料管理員，甚至兼職的也沒有，高校圖書館也沒有設立專門的體育科，體育圖書資料無人管理；2：舉辦體育賽事，注重賽事的過程和成績，忽略賽事資料信息的收集、整理、總結和保存；：3：注重專業(yè)書籍、學刊、雜志、報紙的征訂，忽略征訂后借閱管理工作，即重訂閱輕管理；4：圖書資料管理分散，單位的辦公室、教學部、科研部、訓練部、競賽部等部門分別管理著本部門的資料，沒有形成統(tǒng)一的管理模式，做到資源共享。由于以上原因造成體育圖書資料管理混亂，甚至丟失等情況。

做好體育圖書資料的收集管理工作需要做好以下幾點。

1 圖書資料的收集

體育圖書資料的收集貫穿在整個體育活?又校?是一項細致又繁瑣的的工作，它要求資料管理者首先要有高度的責任感，要充分認識到體育圖書資料手機的重要性，其次要有一定的體育專業(yè)知識，要明白哪些信息需要收集；最后搜集工作要耐心細致，要有敏銳的嗅覺，隨時捕捉有價值的體育信息；收集的內容主要包括以下幾個方面：

（1）教學資料收集。教學資料的收集主要包括教學大綱、教學計劃、教案、成績冊、點名冊、成績分析、考試試題的收集、有體育專業(yè)的學生的院校，還要注意考研試題的收集和保存。

（2）運動訓練資料的收集。多年訓練計劃，年訓練計劃，學期訓練計劃。訓練隊的人員名單，隊員平時訓練測試和比賽的成績。

（3）科研成果的收集。包括科研課題，科研論文，發(fā)明專利等。

（4）賽事活動的資料收集。包括比賽的規(guī)程，秩序冊和成績冊，比賽的產(chǎn)生影像資料，以及賽后總結。

（5）教師個人資料的收集。教師的個人信息除人事管理部門和教務部門建檔的一般常規(guī)信息外，還應該對教師的科研、教學，裁判等級、教練員帶隊訓練取得的比賽成績進行收集。譬如教練員帶隊參加比賽，比賽的名稱、日期、規(guī)模、參賽隊員、教練員、取得成績；裁判員的等級，執(zhí)法過什么等級的比賽；教師的學術報告、教學比賽、教師基本功大賽、公開示范課、等信息進行詳細的收集整理。

（6）畢業(yè)生就業(yè)信息的收集和畢業(yè)生就業(yè)后的信息跟蹤收集。通過學校、學院、用人單位、以及網(wǎng)絡就業(yè)平臺搜集就業(yè)信息，給畢業(yè)生提供就業(yè)指導。對已經(jīng)畢業(yè)的學生可通過走訪、問卷調查、電話訪問等方式了解學生的就業(yè)情況，搜集畢業(yè)生信息，做好畢業(yè)生跟蹤服務。

（7）各級政府、學校和體育主管部門下發(fā)的文件；實物信息的資料收集，主要包括獲獎的獎杯、獎狀、錦旗、證書、牌匾、其他單位或個人捐贈的物品；單位參加組織的其他活動資料收集，包括外出參觀學習，年會、工會組織的活動，元旦晚會、文藝演出；

2 圖書資料的管理

體育圖書資料的管理主要包括圖書資料的分類、整理、保存和借閱，只有對圖書資料進行科學的管理，才能保證圖書資料的完整性，才能更好的為體育的教學、訓練、科研、競賽、以及群眾性體育活動服務，最大限度的發(fā)揮圖書資料的價值。因此要充分發(fā)揮圖書資料管理員的主觀能動性和認知能力，對圖書資料進行科學管理，用專業(yè)的目光對收集的資料分析整理，形成對體育工作具有指導意義的見解，為體育工作提供科學的理論依據(jù)。體育圖書資料的管理從以下幾個方面進行。

（1）對收集的資料進行分類：按照圖書資料的質地可分為紙質版、電子版以及實物類三種。紙質版的書主要包括專業(yè)書籍，科研、訓練、教學用的教材、報刊雜志、有關體育的法規(guī)文件、以及組織體育活動所產(chǎn)生的文件信息等。 電子版的資料主要包括購買的音像資料，教學課件、比賽的錄像、拍攝的照片、電子版的文件等。實物類的資料主要包括：獎杯、獎狀、證書、錦旗、以及捐贈的物品。圖書資料分類后，就可以進行分類保管。

（2）圖書資料的整理1：書籍可根據(jù)學科性質，比如體育理論、運動生理、籃球、排球、足球、田徑、體操、武術等進行歸類； 2：學報、期刊類雜志編目上架，對過期期刊釘裝成冊；3：各級政府、學校、體育主管部門下發(fā)的文件、體育教學、體育科研、運動訓練、體育比賽、教師個人檔案等材料，要分裝到文件盒里并填好標志；4：音像材料要先進行編序； 5：錄制的比賽錄像，拍攝的比賽照片等在計算機中進行整理、標示；6：單位的實物比如獎杯、獎狀、證書、以及獲贈物品要編號、標識、整理；7：一學期或者是一學年對本時段內參加的各種比賽進行整理，包括比賽名稱、參賽隊員、教練員、獲得成績。

（3）圖書資料的保存：圖書資料的保存按一下方法進行。1：把整理好的書籍、過刊按學科分類上架。2把做好標志、編好序的文件盒，分裝到專門的文件柜中，3；存入計算機的電子文件要用專配的“U”盤進行備份，以防止丟失；4：把新獲得的相對重要的獎杯、獎牌、證書等物品擺放到獲獎展廚中，并替換下相對而言時間長，紀念意義不強的展品，展廚中替換下來的展品和獲贈物品要進行登記存放保管，需要進行資產(chǎn)登記的要進行資產(chǎn)登記。5：：組織或參加的高水平的比賽和取得優(yōu)異成績，要進行檔案整理并報送學校檔案館保存。對于具有傳承意義的材料，比如田徑的單項成績最高紀錄一定要登記清楚，并妥善保存，以防丟失這是對運動員的尊重，也是學校體育文化的傳承。

（4）圖書資料的借閱借?：圖書資料的借閱要做到；1做好圖書資料的借閱登記工作，并規(guī)定借閱期限，到期要及時催還，歸還的圖書資料要上架歸位；2保護好圖書資料的完整性，對損壞和丟失的圖書資料者要進行賠償或罰款；3音像資料，課件一類的資料可以進行復制利用。

體育畢業(yè)個人總結范文第4篇

首先,目前的中等職業(yè)體育教學的理論課程缺乏合理性的安排,沒有針對性的教學,實用價值不高。其次,教學方法單調,沒有實踐基礎,學生沒有自主性。體育教學和職業(yè)學校的專業(yè)關聯(lián)少之又少。教學缺乏創(chuàng)新,教師不能根據(jù)實際情況去分析問題。多數(shù)職業(yè)院校只把體育教學當成一個定期的教學任務,但終身體育的教學目標卻沒有得到體現(xiàn)。缺乏職業(yè)學校的職業(yè)教育特征,沒有結合職教學生的個人特點,沒有針對性,沒有職業(yè)導向性和實用性的教學目標。最后,考評方法單一,降低學生學習體育的積極性。教師也沒有提供一個吸引人的內容豐富多彩的學習目標,致使很多學生對體育的熱情慢慢降溫。

2、中等職業(yè)學校體育教學與終身體育的相關研究

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,職業(yè)教育在各類人才教育機構中起著至關重要的作用,職業(yè)教育為我國的經(jīng)濟建設提供了大批的應用型人才。近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷增大,各學?，F(xiàn)在更注重學生專業(yè)的教學,學生忙于專業(yè)知識的學習而忽視了體育鍛煉。對學生的身體健康很不利。因此,為了學生的終身體育打好基礎,教師應在體育教學上不斷創(chuàng)新方法,轉變思路,結合職業(yè)學校的專業(yè)性為學生量身打造合適的教學方案。首先,職業(yè)學校的體育教學應具有針對性。職業(yè)學校的畢業(yè)生畢業(yè)后去向各異,各專業(yè)的職業(yè)崗位對個人的體育要求也同樣存在很大差異。例如航空旅游專業(yè)要求畢業(yè)生有強健的體魄、飽滿的精神、敏捷的思維;現(xiàn)代物流管理專業(yè)要求畢業(yè)生身強體壯、吃苦耐勞、細心細致、頭腦靈活?，F(xiàn)今社會需要德智體全面發(fā)展的人才,各校的畢業(yè)生應具備強健身體、美好心靈、堅強毅力等綜合素質。畢業(yè)生剛步入社會,在面對繁雜繁重的工作時會因體力不支而產(chǎn)生辭職的想法。職業(yè)學校體育教學應與終身體育聯(lián)系起來,讓學生終身熱愛體育運動,強健體魄。其次,教師因地制宜選編教材內容。對一年級的學生來說,教學任務主要是強身健體,培養(yǎng)學生的終身體育意識。因此在教學內容上可以安排一些球類運動,比如排球、籃球、羽毛球等。進入二、三年級的學生,體育老師在進行教學的時候要考慮各專業(yè)學生的學科專業(yè)特點。安排不同專業(yè)的學生上不同的體育課程。例如航空旅游專業(yè)需要氣質型的人才,我們可以為他們開設相應的舞蹈課或形體課。考慮到不同學生未來從事的工作性質不同,我們也可以針對鍛煉不同肢體的靈活性而開設不同的體育課程。例如為了鍛煉眼和手的靈活性,安排乒乓球、羽毛球等球類運動。為鍛煉腿部肌肉安排長跑短跑等,鍛煉手可以安排排球等課程。最后,改革創(chuàng)新教學方法提高學生學習體育的積極性與創(chuàng)造性。激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在玩中學習,在學中玩,隨時保持一種快樂的學習心態(tài)。適時開展豐富多彩的課外體育活動、小型球類比賽以及社區(qū)體育比賽活動。

3、探索新的職業(yè)學校的體育教學模式為終身體育打好基礎

3.1大單元的時間教學模式為終身體育打好基礎

整合在校的體育教學時間,運用運動教育模式利用一學期、一學年或是更長時間來完成一個教學目標。在進行教學任務的時候,要選擇學生們最喜歡的運動項目為主要內容(例如排球教學),以一學期為一個單元的教學。其中,每學期按照20周計算,一周2節(jié)體育課,共計40學時。采用長時間教學,主要目的是為了強化運動技能,激發(fā)學生運動興趣為終身體育打下良好基礎。采取這大單元的體育教學方法。讓學生自主選擇自己所喜歡的其中1～2項運動項目,將一個學期定為一個學習單元。對學生所選的項目進行系統(tǒng)的教學。例如某校的排球教學模式是以一個學期為一單元,并分為發(fā)球(1～8學時)、墊球(9～16學時)、傳球(17～26學時)、扣球及扣球的綜合學習(27～35學時)、攔網(wǎng)的綜合學習和集體比賽的互動(36～40學時)六個學習階段。每階段的學習根據(jù)動作難易程度和學生們的掌握程度分配課時。發(fā)球的學習階段,教師安排了8個課時的學習時間,重點是培養(yǎng)同學們的學習興趣,掌握基本的發(fā)球技術。同學們站成一圈練習傳球,拋球等游戲增加學習興趣培養(yǎng)參與意識。墊球的學習階段,教師安排了8個課時的學習時間,重點讓學生掌握墊球的手型和擊球位置。運用分組發(fā)球、墊球的比賽鞏固墊球技術提高墊球頻率。傳球的學習階段,教師安排了10個課時的學習時間,培養(yǎng)學生正確的傳球手型和全身的協(xié)調用力。運用徒手模仿練習、持球模仿練習、原地拋球傳球練習等鍛煉學生傳球跑位等技能和身體的靈活性等自身素質。扣球的學習階段,教師安排了8個課時的學習時間。要求學生書里安裝我助跑起跳的步法,掌握正確的揮臂擊球動作和擊球手法。在不斷的練習過程中,學生應掌握邊助跑邊判斷球方位的能力,不斷鍛煉手和眼的協(xié)調性。在學習過程中加一些小型比賽,鍛煉扣球手和二傳手的配合度。攔網(wǎng)的綜合學習階段,教師安排3個課時,主要要求學生掌握移動起跳,起跳時機的控制。在攔網(wǎng)的學習過程中不斷鍛煉了學生們的腿部肌肉和自身的彈跳力。最后總結單元的學習成績,組織各種技術技能分組的比賽,強隊和強隊比,弱隊和弱隊比。在比賽中進一步掌握基本技術的運用。激發(fā)學生們的學習熱情,在玩樂中學習,鍛煉身體,最終形成終身體育的能力。

3.2豐富課間運動項目為終身體育打基礎

課間體育活動能緩解學生因過度學習而產(chǎn)生的疲憊感。中學生的身體仍在發(fā)育階段,為了保證中學生的身體健康每天至少要有1h的鍛煉時間。學校的大課間時間長,參加人員多具有較強的效益綜合性。大課間選出適合學生鍛煉的活動有助于學生開展體育鍛煉,打造校風和體育文化氛圍。我們可以利用大課間大段的時間開展多樣的活動模式。比如可以包括集體項目:如廣播操和球類比賽等。開展年級間和專業(yè)間的集體比賽,也可以分層進行比賽。在比賽過程中增進學生情感、鍛煉團隊精神、磨練個人素質。為貫徹“強身健體”的指導思想和終身體育打下堅實的基礎。學校應多為師生們提供活動場地、活動器械保障師生們的自主性的活動。例如建設籃球場、排球場、購買乒乓球桌等等。以班級或者年級按個人興趣自由組合,積極開展球類、田徑、健身操以及生活體育、傳統(tǒng)體育、時尚體育等多種活動形式。大課間活動的積極開展,既培養(yǎng)了團隊精神又有利于發(fā)展學生的個性,也是中職學校為“終身體育”打下良好基礎的一條重要途徑。

3.3區(qū)分專業(yè)特征強化體育教學的專業(yè)性

由于中職學校的專業(yè)學習性較強,不同的專業(yè)需要掌握不同的學習技術,不同的專業(yè)技術也需要學生具備不同的身體素質。比如學習航空旅游專業(yè)的學生需要有良好的氣質和身材高挑;學習電焊的學生必須要有較強的體力和足夠的耐心;學習汽修專業(yè)的學生要有靈敏的聽力和較好的視力;學習護理專業(yè)的學生必須要有耐心與靈巧的雙手；學習現(xiàn)代物流管理專業(yè)的學生要身強體壯等等。中職學校的體育教學應當因地制宜的結合學生所學專業(yè)的實際,有針對性的開展教學活動,教師開展教學任務時應將專業(yè)技能與體育課程結合起來,開發(fā)體育課程內容的深加工,既鍛煉了學生的身體素質又鞏固了專業(yè)課程,以掌握符合本專業(yè)的實用技能。通過豐富的教學模式達到提高學生的身體素質和鞏固他們專業(yè)崗位所要求的基本技能的目的。

3.4結合所在地區(qū)的特點開展豐富的體育活動為終身體育打下良好的基礎

我國地廣人多,每個地區(qū)都有每個地區(qū)的地域特點,遵循著物競天擇的生存規(guī)律,我國南北方人生活在不同的環(huán)境氣候中,這就構成了我國南北方人在不同體育項目上具有不同優(yōu)勢。北方以冰雪為主,南方以水上為主。各中職學?？梢猿浞掷脤W校所在地的環(huán)境特征,為學生開設相應的體育課程。終身體育自誕生之日起就受到各界的高度重視,中等職業(yè)學校要充分認識到終身體育思想在高等教育和體育教育中的作用,堅定不移地將終身體育思想作為體育教育的指導思想,將終身體育貫徹到體育教學的全過程中,根據(jù)學校、學生、專業(yè)和地域的實際情況不斷地進行教學改革,逐步完善體育教學大綱、優(yōu)化教材選擇和改良教學內容等,不斷探索出優(yōu)質的教學模式,積極培養(yǎng)學生

體育畢業(yè)個人總結范文第5篇

加強學生的教育、管理和服務，總的指導思想：圍繞著人才培養(yǎng)工程。全方位做好學生工作。

（一）重視大學生思想政治教育工作。

把它當做人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略目標。為此，人文學院非常重視大學生的思想政治教育工作。院采取了一系列措施予以加強和提高大學生的思想政治素質，主要有：一者非常重視大學生的理論學習，以提高他思想政治理論水平和時事政策水平；二者以先進的文化引導大學生的思想觀念，并通過開展一系列健康向上的校園文化活動來協(xié)助大學生樹立正確的價值觀、人生觀；三者通過開展多種形式的創(chuàng)優(yōu)爭先”活動，評選、懲辦各種層面上的先進集體和先進個人，通過典范的作用來帶動青年學生提高思想政治素質。由于我院的努力，一年來，人文學院在大學生思想政治教育工作方面取得了一些成績，主要有：院團總支獲得全省優(yōu)秀團總支，也是本年度陶瓷學院獲得的唯一一個全省優(yōu)秀團總支的獎項；院學生會當選-度校優(yōu)秀學生分會；班當選我校先進團總支1名同學獲得全省優(yōu)秀團員稱號；名同學獲得校優(yōu)秀黨員、名學生獲得校優(yōu)秀團員的光榮稱號；其他政治思想方面的獎項

效果顯然二）大力開展學風建設。

長抓不懈。為此，人文學院始終把學風建設當做學生工作和人才培養(yǎng)的中心和重點。院制定了一整套較為完善的學風建設制度和措施，行政口、教學口、學生口齊抓共管，相互配合。一年來，院的學風和以往相比有了較為明顯的好轉，學生也取得了較好的成果，主要有：

1學位率和等級通過率

屆畢業(yè)生學位率達到%以上；公事、法學專業(yè)學生四級累計通過率73.16%六級累計通過率25.36%英語專業(yè)學生專四累計通過率66.66%六級累計通過率77.91%體育專業(yè)學生三級累計通過率80%四級累計通過率2.08%全院學生計算機一級累計通過率達到96.75%

2學生校外專業(yè)參賽及獲獎

院學生積極參與校外各種層面上的大學生專業(yè)競賽活動，本年度。取得了較為優(yōu)異的成果，為我校爭取了榮譽。主要有：英語專業(yè)學生參與全國大學生英語能力競賽賽區(qū)決賽，其中1人獲得英語演講競賽一等獎及綜合能力二等獎，2人獲得英語能力競賽二等獎；英語專業(yè)學生參與省筆譯大賽，其中1人獲得三等獎；日語專業(yè)學生參與“江玲杯”省大學生日語演講比賽，其中1人獲得三等獎，1人獲得優(yōu)秀獎；體育教育專業(yè)學生代表參與省運會，收獲一枚金牌、兩枚銀牌，四枚銅牌，取得團體總分第三名的好效果并獲得團體體育道德風尚獎；五位學生代表我校參與全省唱響電視大賽，取得三等獎的好成績。

3學生課外科技創(chuàng)新活動參賽及獲獎

院學生積極參與校內外科技創(chuàng)新活動，一年來。也取了一定的成果。其中有1人次獲得省大學生挑戰(zhàn)杯一等獎，1人次獲得省大學生挑戰(zhàn)杯二等獎。

（三）積極開展學生文體、社會實踐等課外活動。

院學生積極活躍在學校文體和社會實踐等舞臺，一年來。展現(xiàn)了良好的素質能力和精神面貌，也取得了不少的成果，為人文學院爭取了榮譽。主要效果有：

獲得團體總分第七名和體育道德風尚獎；紅五月系列活動中，今年的第三十三屆校運動會中。獲得爭辯賽第一名和團旗接力賽第一名；院社會實踐隊獲得校級優(yōu)秀實踐隊稱號，其中13人獲得先進個人稱號；院健美隊在校健美操大賽中獲得第一名以及最具活力獎；社團活動方面，英語俱樂部獲得校十佳社團稱號，綠色服務團在運動會服務過程中獲得道德風尚獎以及十佳社團稱號；另有很多同學在校文體方面獲得多項個人獎項。

(四)全力做好畢業(yè)生工作。

院全力做好屆畢業(yè)生的各項工作，一年來。尤其是重點做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，確保畢業(yè)生能平安文明離校和順利就業(yè)。院嚴格依照學校制定的畢業(yè)生就業(yè)目標計劃開展就業(yè)工作，積極開拓就業(yè)渠道，為畢業(yè)生就業(yè)提供各種優(yōu)良服務。本年度，院的畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)一直位于學校前列，較好地支撐了學校的就業(yè)工作。

二、年度學生工作思路

(一）進一步加強大學生思想政治教育工作

(二）進一步抓學風建設和改善學風

(三）進一步加強大學生的平安穩(wěn)定工作