前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵范文第1篇

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，如今“大數(shù)據(jù)”正在掀起一場前所未有的信息革命，它的發(fā)展深刻影響著人們生活的各個領(lǐng)域。作為教育重要的一環(huán)，傳統(tǒng)的高校思想政治教育受到大數(shù)據(jù)的猛烈沖擊，面臨著全新的發(fā)展方向和發(fā)展格局。如何深刻理解大數(shù)據(jù)思想政治教育的內(nèi)涵，把握其給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，探索網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)背景下高校大數(shù)據(jù)思想政治教育發(fā)展新模式，是現(xiàn)階段輔導員隊伍開展思想政治教育理論研究與實踐的重要課題。

一、大數(shù)據(jù)思想政治教育的內(nèi)涵

傳統(tǒng)意義上的思想政治教育是指“社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動”[1]。而隨著網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)對傳統(tǒng)思想政治教育的深刻影響，大數(shù)據(jù)背景下的思想政治教育內(nèi)涵應做出新的解釋和新的理解。正如有學者指出，“大數(shù)據(jù)促生了思想政治教育學科建設(shè)的新思路、新要求與新方法，大數(shù)據(jù)時代的思想政治教育是世界眼光、中國情懷與時代特征三個維度的有機統(tǒng)一”[2]。傳統(tǒng)思想政治教育中“一定的思想、政治、道德觀念”被賦予新的維度，教育方式由原來的單純的人為方式更多向數(shù)據(jù)化發(fā)展，教育目的也不再僅僅局限于規(guī)范教育對象的行為，也傾向于管理和服務于教育對象。因此，按照這樣的理解方式，大數(shù)據(jù)思想政治教育是指思想政治教育隊伍運用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)深刻了解教育對象的思維方式、價值觀念與行為習慣，并有效分析利用大數(shù)據(jù)提高對教育對象的管理效率和服務質(zhì)量，以提高大學生思想政治教育的質(zhì)量和效果。

網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時代下的思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育相比具有明顯的新特征。在大數(shù)據(jù)時代，高校思想政治教育工作者對教育信息掌握更加全面，教育方式更加靈活，教育的主客體關(guān)系更加平等，教育載體具有“微傳播化”特征，教育方法更加定量化。

二、大數(shù)據(jù)思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)和發(fā)展，引起了社會各方面的發(fā)展。對于高校思想政治教育來說更是如此，以前傳統(tǒng)的思想政治教育模式受到了巨大的挑戰(zhàn)。研究在大數(shù)據(jù)浪潮侵襲下的高校思想政治教育受到的挑戰(zhàn)是新形勢思想政治教育的重點。

（一）大數(shù)據(jù)思想政治教育對傳統(tǒng)思想政治教育隊伍的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)思想政治教育工作者多為思想政治理論課教師和高校輔導員，他們注重言傳身教，思想政治教育的教學內(nèi)容、教學領(lǐng)域、教學對象都相對統(tǒng)一、集中。而隨著網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的迅猛發(fā)展，教育理念多元化、教育方式多樣化、教育對象從有限轉(zhuǎn)變?yōu)闊o限等等對傳統(tǒng)思想政治工作者帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在大數(shù)據(jù)背景下，教學課堂從之前的相對封閉轉(zhuǎn)變?yōu)闊o限開放，對教育對象需要實施多角度的價值引導和干預。如何才能使學生不沉浸在網(wǎng)絡(luò)之中，提高輔導員自身開展思想政治教育工作的吸引力，是擺在輔導員面前的一道難題。對于高校輔導員來說，如何正確看待網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，是視而不見還是合理利用，都影響著現(xiàn)今思想政治教育的效果。此外，輔導員是否可以通過網(wǎng)絡(luò)與大學生進行良好的溝通這對輔導員的工作方式也提出了挑戰(zhàn)。因此，如果傳統(tǒng)的思想政治工作者在教育理念、教育方式、技術(shù)支持以及工作素質(zhì)等方面沒有做出及時的改變，將導致高校思想政治教育工作實效性不高，難以實現(xiàn)良性發(fā)展。

（二）大數(shù)據(jù)思想政治教育對傳統(tǒng)思想政治教育技術(shù)的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)具有大量化（Volume）、多樣化（Variety）、快速化（Velocity）、價值（Value）4V的特征，這對日常的思想政治教育提出了技術(shù)層面上的挑戰(zhàn)。面對全新的技術(shù)、全新的手段如果一味地回避在任何一個社會中都是行不通的。數(shù)據(jù)的大量化及多樣性使得從大量數(shù)據(jù)中辨別、提取有效信息應用到思想政治教育研究中難度系數(shù)增大。數(shù)據(jù)的廣泛分布使得與思想政治教育相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的儲存、數(shù)據(jù)的分析等都需要高校思想政治研究者耗費更多的分析處理時間。如果高校輔導員沒有做到與時俱進，沒有正確地看待新技術(shù)帶來的革新，沒有及時地解決因網(wǎng)絡(luò)信息而導致的大學生思想政治教育的興趣下降問題，都將深刻影響到大學生思想政治教育的實效性。此外，大數(shù)據(jù)時代的到來，高校獲得海量的數(shù)據(jù)和信息，但是教育者和教育對象之間會出現(xiàn)信息不對稱的現(xiàn)象，即一方主體總是比另一方擁有更多更充分的信息，獲取信息弱的一方，導致其弱勢地位和不利因素增多，影響了思想政治教育的效果。因此，高校輔導員面對龐大的數(shù)據(jù)量需要改變傳統(tǒng)觀念，在技術(shù)層面做出調(diào)整。

（三）大數(shù)據(jù)思想政治教育對傳統(tǒng)思想政治教育效果的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)在大大提高思想政治教育效率的同時，不可避免地也帶來消極影響。在大數(shù)據(jù)時代，如洪流般的數(shù)據(jù)中難免夾雜著大量負面虛假信息，很大程度上對大學生的價值觀念、行為方式等帶來不好影響，教育的主流價值觀念受到這些虛假信息的沖擊。這就對高校提出了必須對學生的信息數(shù)據(jù)進行不斷地收集、挖掘和分析的要求，如果這項工作沒有做好，將會引起數(shù)字鴻溝，造成信息差距擴大。這不僅增加了思想政治教育的難度，也一定程度上導致思想政治教育的權(quán)威性降低，減弱了思想政治教育的效果。此外，大數(shù)據(jù)的普遍應用使得數(shù)據(jù)傳播速度快，信息透明度高，如果網(wǎng)絡(luò)輿情不加以控制，容易在高校學生中產(chǎn)生不良影響，這也將考驗著思想政治教育的效果。因此，對于高校輔導員來說，新技術(shù)的應用是思想政治教育取得不斷進步的保證。在新的技術(shù)時代背景下，應轉(zhuǎn)變思想政治教育的思維方式，不斷提高思想政治教育的實效性。

三、大數(shù)據(jù)思想政治教育的發(fā)展

綜合以上分析，可知大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為高校輔導員開展大學生思想政治教育的新工具、新方法，輔導員應該努力成為學生的互助者和伙伴，在教育范式、教育內(nèi)涵、教育技術(shù)平臺層面進行相關(guān)轉(zhuǎn)換和突破，更好把握思想政治教育的宏觀問題，為學生全面健康發(fā)展做好支持服務。

（一）認識大數(shù)據(jù)思想政治教育意義，確立數(shù)據(jù)思維

教育現(xiàn)代化首先是人的觀念的現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)背景下，大學生思想政治教育要發(fā)展，輔導員隊伍的大數(shù)據(jù)意識培養(yǎng)要先行。正如學者們指出的一樣，“大數(shù)據(jù)時代對于高校思想政治教育工作到底具有多大價值和革新力我們尚不能妄下定論，但有一點可以肯定，大數(shù)據(jù)已經(jīng)慢慢成為一種核心競爭力存在?！盵3]我們可以看到，如今的大數(shù)據(jù)對大學生思維方式、價值觀念、學習方式等都產(chǎn)生了重大影響。因此，作為大數(shù)據(jù)時代的思想政治教育工作者的高校輔導員們應該主動學習，深入了解大數(shù)據(jù)，充分認識到大數(shù)據(jù)思想政治教育的意義，確立數(shù)據(jù)思維，樹立對數(shù)據(jù)價值的挖掘與預測的意識，高度重視思想政治教育數(shù)據(jù)的獲取，提高主動收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，實現(xiàn)適應與創(chuàng)新，緊跟時代的變化步伐，更新思想觀念，將大數(shù)據(jù)技術(shù)及優(yōu)秀的數(shù)據(jù)資源更多地運用到日常思想政治教育中去，不僅把握住時代的前沿，也保持思想政治教育的傳統(tǒng)作風。

（二）理解大數(shù)據(jù)思想政治教育內(nèi)涵，創(chuàng)新研究范式

要更好地運用和把握大數(shù)據(jù)思想政治教育，必須對大數(shù)據(jù)思想政治教育的內(nèi)核有深刻的理解，不能簡單地將其理解為思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，也不能完全脫離傳統(tǒng)的思想政治教育去理解大數(shù)據(jù)思想政治教育。大數(shù)據(jù)思想政治教育不僅僅是大數(shù)據(jù)技術(shù)應用于思想政治教育手段的一種創(chuàng)新，也是大數(shù)據(jù)技術(shù)應用于思想政治教育過程中的革命性的一種方法論變革。在大數(shù)據(jù)時代，通過技術(shù)手段的更新及優(yōu)化，建立思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺，創(chuàng)新數(shù)據(jù)的收集、存儲、分析等技術(shù)，可以在思想政治教育中實現(xiàn)定量研究。因此，大數(shù)據(jù)思想政治教育是一個動態(tài)融合的不斷發(fā)展變化的過程，高校輔導員應該對大數(shù)據(jù)思想政治教育內(nèi)涵有深刻的把握，樹立創(chuàng)新研究范式的意識，在日常思想政治教育工作中增強創(chuàng)新理念，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)獲取豐富的思想政治教育數(shù)據(jù)資源，針對大學生實際情況開展調(diào)查研究，分析獲取大量有利數(shù)據(jù)，以便更好地利用大數(shù)據(jù)開展思想政治教育服務。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵范文第2篇

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指一定階級、集團、社會群體用一定的思想觀念、政治觀點道德規(guī)范，通過現(xiàn)代傳媒計算機網(wǎng)絡(luò)對其受眾施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。

從廣義而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)迅速發(fā)展的時空領(lǐng)域，推進思想政治教育運行的虛擬實踐活動。

從狹義而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指基于網(wǎng)絡(luò)虛擬時空，遵循網(wǎng)絡(luò)的特點以及人們在虛擬社會中的思想、行為形成與發(fā)展的規(guī)律，有目的、有意識、能動地對網(wǎng)絡(luò)受眾進行有效地影響，使之形成適應虛擬社會和現(xiàn)實社會所需要的思想、行為的一種多向互動的交往活動。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法是指根據(jù)網(wǎng)絡(luò)以及人們在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域思想與行為的特點，為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標、傳播網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，完成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育任務所采用的方式、程序和手段的總和。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點

（一）形象生動

首先，網(wǎng)絡(luò)語言具有圖文并茂、聲色俱全的特點，可以為使用者提供更加真實的表現(xiàn)效果，具有很強的感染力。尤其是“多媒體”技術(shù)的運用，能促使大學生運用多個感官同時接收新思想政治教育信息，其學習效果明顯要好于僅用單一感官接收知識的學習效果。充分運用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，就能以圖文并茂、聲像交融的形式來傳遞網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息，使其更加形象、生動。因此，應該運用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化工具對傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容進行加工處理，將其融于圖文和聲像中，從灌輸轉(zhuǎn)為互動，從單色彩轉(zhuǎn)為多色彩，進而變抽象為具體、變枯燥為情趣，達到優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的目的。

（二）便捷高效

便捷是網(wǎng)絡(luò)傳播最為重要的優(yōu)勢之一。目前，幾乎所有高校都實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，這為大家提供了一個方便快捷、四通八達的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這就使在校大學生可以在任何一個有電腦終端的地點隨時接受老師的教育，獲取所需的新知識，迅速了解世界范圍內(nèi)正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟、文化、社會、生活等各方面的最新資訊。這樣就能大大提高各種信息和資源的傳播利用效率。

（三）地域開放

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息具有地域開放性。體現(xiàn)在兩個方面：一是思想政治教育信息的共創(chuàng)性，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息可以通過每一個終端來制造、和傳送。二是思想政治教育信息的共享性。校園網(wǎng)絡(luò)上每一種思想政治教育信息都具備“全校性”甚至“世界性”，誰都可以盡情享受。特別是網(wǎng)絡(luò)上的信息產(chǎn)品的供應沒有配額，不受地域、人數(shù)的限制，還可以轉(zhuǎn)移到其他載體，可以無限制地復制、傳播。這樣就極大地提高了高校思想政治教育的整體效果。

（四）平等交互

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有平等交互性。網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別就在于它的平等交互性。傳統(tǒng)媒體的運行模式大多是單向的，而網(wǎng)絡(luò)運行模式則可以是交互式的。網(wǎng)絡(luò)媒體是一種多層面、多向度的復合媒體，它可以利用電子郵件、聊天軟件、BBS等網(wǎng)絡(luò)交互平臺實現(xiàn)立體式交互，即點對點、點對面、面對點、面對面的交互，思想政治教育工作者、受教育對象之間的信息交流是平等的、互相的，這樣也有利于思想政治教育信息的自由溝通。

然而，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在具備上述優(yōu)勢特點的同時，我們還發(fā)現(xiàn)目前存在的一些問題，比如高校對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重視程度不夠高，依然執(zhí)著于傳統(tǒng)的思想政治教育方式；網(wǎng)絡(luò)影響力不足，主要是校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建不盡完善，以官方正統(tǒng)的教育平臺為主，傳播渠道不夠多樣化；缺乏規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導，在校大學生思維活躍但容易受外網(wǎng)不良信息的影響，高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控措施不夠到位，易出現(xiàn)不良信息傳播快甚至無法控制的消極情況。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應用探索

一是要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體，擴大影響力范圍。第一，利用網(wǎng)絡(luò)強大的云存儲功能，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息平臺。例如，各行業(yè)或有條件的單位可先根據(jù)實際情況建立中小型專一性的信息庫，如網(wǎng)絡(luò)道德教育信息庫、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育信息庫等；然后，再由教育部門或其他有條件的部門將這些信息庫分門別類、形成索引，建成大型綜合性信息庫，以提供全面的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息，滿足高校教師、職工、學生等各層次網(wǎng)絡(luò)主體對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的需要。第二，利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的交互平臺，例如，可以通過電子郵件（e-mail）、電子公告板（BBS）、電子新聞組（zaker）、實時聊天系統(tǒng)（QQ、wechat）、公共平臺（微博、人人網(wǎng)、微信服務平臺）等教育信息載體來實現(xiàn)。

需要指出的是，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的交互不僅包括網(wǎng)上教育的交互，還應包括網(wǎng)下教育的交互，從而實現(xiàn)網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育的結(jié)合，構(gòu)筑網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動、實時關(guān)注、全程覆蓋的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)。

二是要擴大高校網(wǎng)絡(luò)教育信息的傳播，推進校園文化建設(shè)。隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應用的不斷廣泛和深入，校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入到大學生學習和生活的方方面面，從而構(gòu)建出一個較為完善和成熟的校園網(wǎng)絡(luò)信息傳播環(huán)境，形成了具有高校特點的網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈，大學生在信息獲取、網(wǎng)際交往以及休閑娛樂等行為上逐漸對校園網(wǎng)絡(luò)形成依賴。這是大學生群體在網(wǎng)絡(luò)社會保持和發(fā)展自身文化的產(chǎn)物，它承載了大學生在網(wǎng)絡(luò)空間中的歸屬感和文化認同感。因此可以利用這一點在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)上擴大思想政治教育信息的推送與傳播，營造起良好的校園文化氛圍。

三是要健全高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管的機制，加強規(guī)范化引導。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一種網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的宣傳活動，因此高校應當牢牢把握輿論控制權(quán)，構(gòu)建正確的網(wǎng)絡(luò)輿論導向，這也是構(gòu)建和諧校園、和諧網(wǎng)絡(luò)文化與維護網(wǎng)絡(luò)信息安全急需解決的重要問題。高校應當建立起規(guī)范的系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機制，對大量垃圾信息進行過濾，減少外網(wǎng)有害信息對學生的負面影響；另外還要進行實時網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控，防止在民主自由開放的條件下一些異化的有害信息擴散。

四、研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價值

（一）經(jīng)濟價值

1.幫助學生樹立主體意識，積極謀求自身發(fā)展。

2.實現(xiàn)資源共享，增加思想政治教育的總效用。

3.推動思想政治教育中潛在經(jīng)濟價值的再創(chuàng)造。

（二）政治價值

1.幫助大學生明確自己的政治角色。

2.維系校園內(nèi)政治輿論的正確導向。

3.培養(yǎng)高校師生的政治文化素養(yǎng)。

（三）文化價值

1.弘揚主流的價值觀念。

2.培養(yǎng)先進的時代精神。

3.激發(fā)多樣的創(chuàng)新意識。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵范文第3篇

現(xiàn)代技術(shù)進步日新月異，網(wǎng)絡(luò)對人們社會生活的影響也日益深化，網(wǎng)絡(luò)變得越來越有地位，越來越受到各界人們的重視，因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢必會成為當代新的發(fā)展機遇。但在網(wǎng)絡(luò)思想教育的道路上不會一帆風順，就近年來對網(wǎng)絡(luò)研究的現(xiàn)狀表明，近年來網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究成果的數(shù)量增長迅速，但其質(zhì)量水平卻不升反降，造成不對稱發(fā)展的現(xiàn)狀。主要原因有兩點：一是脫離鮮活的對象而導致研究的簡單重復、空洞乏味，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究缺乏鮮活對象的現(xiàn)象隨處可見，在選材的老舊與重復利用、闡述的不合時宜和內(nèi)涵的空洞以及構(gòu)思粗淺等方面都有表現(xiàn)，以至于思想政治的研究成果差強人意，無法得到社會的廣泛共鳴。二是研究僅停留于表面功夫而缺乏深入的理論分析與自身內(nèi)涵的提升。就目前來看網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身理論體系尚待構(gòu)建、分析范式尚未成型、理論支撐還有待完善等，要提升研究內(nèi)涵進行理論分析是有一定的困難的，再有，近代人急于求成，這些都直接導致了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究成果的浮躁化、形式化、膚淺化，而且還間接造成了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究的滯后和不足。

2 目前大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

2.1 宏觀層面：國內(nèi)外大環(huán)境的深刻變化引發(fā)的新挑戰(zhàn) ①國內(nèi)改革開放的歷史新起點，使我們應積極加強現(xiàn)代化建設(shè)和開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新紀元，因此當代大學生面對越來越多的挑戰(zhàn)。這就要求大學生不斷提高和完善自身的專業(yè)素養(yǎng)，就目前情況來看高等教育下的學生其政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、社會公德、身體心理狀況與社會及國家的要求并不完全相符。②經(jīng)濟一體化、世界多極化成為發(fā)展主體，我們身在其中就要面臨各式各樣的文化風暴，對當代大學生的文化鑒別能力以及對時政的敏銳性設(shè)置了新的挑戰(zhàn)，來自不同區(qū)域的文化不斷溝通交融，大學生在其中就扮演了樞紐的作用，他們面臨著本土傳統(tǒng)文化與西方新潮文化的艱難抉擇。③互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體發(fā)展迅猛，對當代大學生的思想觀念和生活觀念有著越來越深刻的影響，因此，開展大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育勢在必行。網(wǎng)絡(luò)的功效有利亦有弊，它在開闊了大學生思維限度的同時，也提供了先進的技術(shù)。然而，一些虛假的、不健康的信息往往乘虛而入，對廣大青年學子的身心健康造成極大危害。

2.2 微觀層面：思想政治教育績效欠佳和對象本身的變化所形成的挑戰(zhàn) ①在校大學生的特征主要有生活壓力重、心理問題較多、抗壓能力不強、學生群體層次多，思想存在較大差異等。這是因為社會對大學生教育力度不夠，使得他們普遍社會閱歷較淺，心智發(fā)育不健全，無法盡善盡美地控制自己的情緒。②在傳統(tǒng)教育理念中，全面育人的科學教育理念并未深入扎根。高校應該將大學生的思政教育擺在首位，使之串聯(lián)起教育教學的整個過程。但目前的教育管理仍然處于“缺漏補漏”、“缺樣補樣”的狀況，目光不長遠，不能擺脫“消防”式的工作局面，存在較大程度的被動性。③大學輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量，有時會因為相應缺少激勵政策，使得全面教育有所欠缺。筆者認為社會應該進一步提高高校輔導員的地位以及職業(yè)保障體系。高校輔導員每日被一些瑣事纏身，不容易對學生存在的毛病及時糾正，很難對工作準確把握、掌握學生的思想活動。同時，輔導員缺少外出學習、進修、培訓的機會，使其專業(yè)水平停滯不前，進而影響對學生思想動態(tài)的把握。④還有一個挑戰(zhàn)是學生黨員的后勁不足。黨員作為學生當中先進個人，應該起好表率作用，而不是引以為豪，停滯不前，使得大學生入黨目的不單純，帶有目的性，進而出現(xiàn)一系列問題。

3 進一步加強和改進大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的途徑和方法

首先，應對思想政治教育高度重視起來，全力調(diào)動盛會各方的支持與幫助，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠促進社會的進步。同時應加強社會對這個教育理念的認知，增加它的吸引力的感染力，形成全民參與、全民支持的強大合力。積極主動地運用現(xiàn)代科技手段，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，使大學生能夠通過現(xiàn)代信息傳播渠道接受積極健康的思想文化。積極舉辦生動有趣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，使該教育能夠吸引和感染更多的大學生。其次，要健全和豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系。將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育串聯(lián)進高校管理及教育中，使之成為一個教學育人的有效機制。高校學生能否接受良好的網(wǎng)絡(luò)思政教育不能只依靠個人，需要整個社會的團結(jié)協(xié)作。

4 研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的意義

4.1 有助于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新和現(xiàn)代化 怎樣運用現(xiàn)代技術(shù)將高校思想政治與網(wǎng)絡(luò)密切地結(jié)合在一起？怎樣將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育聯(lián)系在一起？如何從網(wǎng)絡(luò)傳播學的角度，運用網(wǎng)絡(luò)傳播學的原理來對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性進行分析和研究？這些都是目前新的嘗試與探索。

4.2 有助于提高教育質(zhì)量與教育作用 教育質(zhì)量與教育作用是提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的關(guān)鍵所在。在保證教育質(zhì)量的前提下，在不斷加深教育的深刻作用，提高大學生的綜合素養(yǎng)，就能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵范文第4篇

        一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)代方式

        計算機多媒體技術(shù)不僅創(chuàng)建了全新的社會領(lǐng)域，迫切需要思想政治教育工作介入，特別是高等學校其迫切性已使我們不得不改革教育模式，凈化教育環(huán)境，重新認識學校思想教育工作的內(nèi)涵和方式方法，開辟一條新型的、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的現(xiàn)代教育方式。

        1.要突出教育主體，注重“把關(guān)”教育

        在傳統(tǒng)的思想教育中，教育的主體是與受教育者相對的特定的教育者，其教育的主要職責是進行理論思想教育與灌輸。而在網(wǎng)絡(luò)思想教育中，教育的主體是網(wǎng)絡(luò)傳播中的管理者，也就是“把關(guān)人”，他們制造、傳播、監(jiān)控計算機網(wǎng)絡(luò)信息，身兼信息傳播者和思想政治工作者兩重身份，他們不具備特定的身份，不面對面直接說教，而是提供選擇和引導。學校網(wǎng)絡(luò)中的教育主體與客體（學生）的地位是平等的，因而更具有人的情境因素，更具有親和力，也更具有教育的效果魅力。為什么有的學生迷戀網(wǎng)絡(luò)，并使其具有盲然無知，達到廢寢忘食的程度，也就在此。

        2.要尊重教育客體，發(fā)揮他們的積極作用

        網(wǎng)絡(luò)時代學校思想政治教育是以網(wǎng)絡(luò)社會中廣大的學生為對象的，他們是教育的主體，這是一支在教育隊伍中日益壯大的隊伍，也是不可忽視的教育群體。與傳統(tǒng)的教育相比，一是他們在教育活動中主動性多于被動性，在網(wǎng)絡(luò)教育中不是被動接受信息，而是主動尋找信息，自由獲取不同層次的內(nèi)容；二是他們在教育活動中經(jīng)常發(fā)揮教育的主體作用，喜歡交流和傳遞信息，及時信息，常常通過操縱信息的行為影響其它同學，并以此達到平常教育而達不到的效果。

        3.優(yōu)化教育內(nèi)容，提高教育效果

        在計算機網(wǎng)絡(luò)教育中，思想政治教育的內(nèi)容發(fā)生了根本的變化，一是多媒體技術(shù)使教育工作內(nèi)容的形態(tài)從平面化走向立體化，從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，從而實現(xiàn)時空趨向超時空；二是由于網(wǎng)絡(luò)的信息量大，使教育內(nèi)容變得豐富而全面，并且具有客觀性和可選擇性；三是具有較高的文化和藝術(shù)含金量，將教育內(nèi)容的政治性本質(zhì)隱含在歷史文化知識、藝術(shù)娛樂和現(xiàn)代科技信息中之中。

        4.優(yōu)化教育方法，感染教育每一位學生

        縱觀現(xiàn)代教育方法，在網(wǎng)絡(luò)思想教育工作中應注意：一是不要使用傳統(tǒng)的“灌輸式”教育方法，因為在網(wǎng)絡(luò)中不可能對學生進行面對面強制性的信息灌輸；二是借助多媒體技術(shù)的一切手段，向?qū)W生提供信息，并引導全體學生正確選擇思想健康的信息，做到自我篩選、自我淘汰；三是將傳統(tǒng)的思想教育方法現(xiàn)代化，在計算機網(wǎng)絡(luò)中，為思想教育所使用的哲學的、心理的、社會學的、引導式的教育方法穿上現(xiàn)代化科技的外衣，體現(xiàn)現(xiàn)代教育的真正內(nèi)涵。

       二、網(wǎng)絡(luò)思想教育的幾點構(gòu)思

        網(wǎng)絡(luò)思想教育建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，它需要正確的思想做指導，更需要學校教育部門的大力支持和高度重視，需要人力、物力和財力的配合，需要眾多熱心思想教育工作者的無私奉獻。也只有這樣，我們學校思想教育工作才能適應網(wǎng)絡(luò)這個特定的環(huán)境，才能培養(yǎng)出熱愛祖國、無私奉獻、全心全意為人民服務的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

        1.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者，是網(wǎng)絡(luò)思想教育建設(shè)的首要任務和重要任務

        網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者既要具有思想政治教育的科學理論與實踐經(jīng)驗，又要科學掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論和實踐能力，并熟練進行網(wǎng)絡(luò)操作和對網(wǎng)絡(luò)進行日常維護；既有較高的政治思想業(yè)務素質(zhì)，又要具有一定的科技意識和創(chuàng)新能力；既有大膽的開拓精神，更要有高尚的思想覺悟和思想品質(zhì)。也只有這樣，才能擔當學校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重任。

        2.建立和健全學校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要任務

        要做到：一是學校網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)應具有全面性和客觀性；二是學校網(wǎng)絡(luò)信息要積極向上，正面引導的信息應阻礙、抵消、排除消極信息，始終站在先進性的一面；三是網(wǎng)絡(luò)信息要保持教育者的主體地位，及時正確信息，應戰(zhàn)不良的錯誤信息，起到“守護”的作用。

        3.開展網(wǎng)上思想教育活動，這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)鍵任務

        首先要及時思想政治教育信息，實現(xiàn)信息教育與教育信息的共享；其次是要充分利用網(wǎng)絡(luò)開展一系列的活動，如調(diào)查、問卷或個別談話。通過活動了解學生思想的動態(tài)，制定解決的方案，采取不正當手段教育的措施；三是通信息引導學生將精力用在學習和提高知識水平上來，減少娛樂的時間和空間，富于網(wǎng)絡(luò)思想教育以新的內(nèi)涵。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵范文第5篇

[關(guān)鍵詞]高校 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）09-0233-01

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的特征

網(wǎng)絡(luò)是一個信息共享空間，超越國界和地域的限制。網(wǎng)絡(luò)常被比喻成一把“雙刃劍”。在大學，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)開闊了大學生的視野，為大學生活提供了便利，與此同時，網(wǎng)絡(luò)也影響著大學生的認知思維、政治態(tài)度、道德風貌和價值取向。高校思想政治教育工作面對新機遇的同時，也面臨著前所未有的新挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應合理利用網(wǎng)絡(luò)的積極因素，掌握主動權(quán)，為服務大學生的成長成才發(fā)揮良好的作用。

在研究過程中，與傳統(tǒng)思想政治教育相比較，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有如下特征：

1.首先，在主體內(nèi)容上。傳統(tǒng)思想政治教育獲取教育主體內(nèi)容的信息量小，局限大，通常是高校思想政治工作者借助雜志、報紙、書籍、文件等資料，甚至是在自己的親身經(jīng)歷中搜集資料，尋找素材，采取這種方式方法獲得的信息大多不貼合實際、缺乏時代感、枯燥乏味，對當代大學生的吸引力相對較弱，取得的教育引導效果也不明顯。與之相比，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺經(jīng)過信息交互搜索獲得的信息，具有速度快、范圍廣、更新快、時效性強等特點，并且借助論壇、微博或聊天工具等新型交流載體，可以將教育對象引入到具體的思想政治教育活動中，與他們的學習、生活、文體活動等互動聯(lián)系起來，強化大學生對思想政治教育內(nèi)容的認知和理解，從而達到教育引導的預期效果。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育顯得豐富生動，對大學生的吸引力較強。

2.其次，在教育方法上。思想政治教育方法是指：“教育者為了實現(xiàn)教育目標、傳遞教育內(nèi)容，對受教育者所采取的思想方法和工作方法。思想政治教育方法既是教育者認識能力與認識水平的反映，又是聯(lián)系教育者、受教育者的中介，是解決思想政治教育實踐問題的工具?！眰鹘y(tǒng)思想政治教育的方法手段較單一、刻板，一般采用擺事實、講道理的方式方法，通過課堂講授、班會團會、談心等方式，通過與教育對象語言、感情的交流，曉之以情，動之以理，從而達到教育目的。其本質(zhì)是主動灌輸，被動接受，持續(xù)時間較短，效果不明顯。與之相較，建立在網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性基礎(chǔ)之上的思想政治教育方法，吸引受教育者主動在網(wǎng)絡(luò)平臺上獲取信息，淡化教師教育者的身份和大學生受教育的色彩，通過潛移默化地引導和滲透來進行。同時，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法不拘泥于靜態(tài)的文字表述，注重綜合各種多媒體技術(shù)，以生動精彩的視聽效果調(diào)動教育對象的主動性，使其自覺將一些道德規(guī)范和思想行為準則內(nèi)化為自身的思想道德品質(zhì)。

3.第三，互聯(lián)網(wǎng)孕育著巨大的潛能，開發(fā)利用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為思想政治教育的開展提供新途徑。利用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育的過程就是通過教育對象在虛擬空間里的心理行為發(fā)現(xiàn)其思想上存在的問題傾向，以采取適當?shù)慕逃龑?，并循環(huán)模擬利用以檢測反饋信息，從而為教育活動的展開指明方向。

二、加強推進高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的對策建議

1.創(chuàng)立和完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系是一個有機整體，包含網(wǎng)站和網(wǎng)頁建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理建設(shè)、隊伍建設(shè)以及制度建設(shè)。校園網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。高校應根據(jù)實際工作情況建設(shè)突出高校校園特色的校園網(wǎng)，有機結(jié)合大學生成長成才需求，以引導學習、工作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等需要為目的，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的能動性。